INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE

SAN MARTÍN TEXMELUCAN

Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado

“2011, Año del Turismo en México”

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE SAN

MARTIN TEXMELUCAN

MATEMATICAS V

PRACTICA 2

DOCENTE: HOLANDA BAUTISTA

JUAN CARLOS CUAPIO TEYSSIER

ARELI RAYMUNDO AGUILAR
YESICA GUADALUPE

Camino a la Barranca de Pesos S/N Tel: (01 248) 1 11 11 32

San Lucas Atoyatenco, C. P. 74120 Fax: (01 248) 1 11 11 33
www.itssmt.edu.mx
Certificado No. CERT-0035818
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Práctica 2
SUBTEMA:

Ecuaciones Diferenciales de orden

Superior.
Observaciones

1.- OBJETIVO
Aprenderá ecuaciones diferenciales de orden superior por los diferentes métodos propuestos y los
aplicará en la solución de problemas de aplicación

2.- MARCO TEORICO

Ecuaciones Diferenciales

3.- MATERIAL, EQUIPO O REACTIVO

Resuelve los siguientes ejercicios con ayuda de algún software:

1.- Comprueba si los conjuntos de funciones son linealmente independientes en el intervalo (-∞,∞)

12 f (x) = x, f (x) = x , f (x) = 4x − 3x

• f (x) = 0, f (x) = x, f (x) = ex 1 2 3
• f x f x x f x 2x
3
2
12 ( ) = 5, ( ) = cos , ( ) = sin
• f x x f x f x 2x
1 2 3 ( ) = cos2 , ( ) = 1, ( ) = cos

• ( ) , ( ) 1, ( ) 3 1 2 3 f x = x f x = x − f x = x +

2.- Comprueba que las funciones dadas forman un conjunto fundamental se soluciones de la
ecuación
diferencial en el intervalo indicado
• y'' − y' −12y = 0,e−3x ,34x , (−∞,∞)
• y'' − 4y' = 0,Cosh2x, Sinh2x, (−∞,∞)
3.-Usa reducción de orden para encontrar una segunda solución:
• y y y y e2x
1
'' − 4 ' + 4 = 0, =
• y + y + y = y = xe−x 1
'' 2 ' 0,

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• y 9y 0, y sin3x 1
'' + = =
• 4
1
x2 y'' − 7xy' +16y = 0, y = x
• 4x y y 0, y x1/ 2 ln x

4.- Resuelve cada una de las ecuaciones diferenciales por coeficientes indeterminados
• y'' + 3y' + 2y = 6,
• y'' −8y' + 20y = 100x2 − 26xex
• y'' + 4y = 3sin 2x
• y'' − 2y' + 2y = e2x ( cos x − 3sin x)
• y'' + 2y' + 24y = 16 − (x + 2)e4x
4.- PROCEDIMIENTO
El alumno debe de leer con cuidado cada uno de los enunciados para comprender lo que se le
pregunta. Para posteriormente establecer su procedimiento para la resolución de cada uno de los
problemas e identificar en cada procedimiento los comandos que requerirá para dar solución más
rápida a su problema, así como hacer uso de graficas que le facilite su interpretación.

5.- APARATOS E INSTRUMENTOS

Usar software (Mathematica, Matlab, Mapple) para resolver ecuaciones diferenciales de
Usar software (Mathematica, Matlab, Mapple) para resolver ecuaciones diferenciales de orden
superior y graficar su solución para posteriormente analizarla

6. ACTIVIDADES, DATOS Y RESULTADOS

1. Resolver ecuaciones diferenciales de orden superior homogénea y no homogénea por los
métodos propuestos y aplicar este conocimiento en la solución de problemas.
2. Modelar problemas de ingeniería y resolver la ecuación diferencial resultante analíticamente
y con el uso de software, así como graficar y analizar las soluciones

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CONCLUSIONES
Con el apoyo del software disponible y ejercicios que permitan su uso, el alumno adquiere un interés mayor
y por ende un incremento en su aprendizaje de los conceptos de la unidad tratada.

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