Reactivo

Reactivo % de aciertos
2 Identificar el contenido particular de un 28.57 %

párrafo en un texto informativo.
3 Realizar una inferencia con base en lo 25.00 %
que se expone en un texto informativo.
4 Interpretar el significado de una frase o 42.86 %
expresión de acuerdo con lo que se dice
en un texto informativo.
8 Interpretar el tema del texto de una tabla 14.29 %
a partir de la lectura global de su
contenido.
9 Identificar dónde ocurrieron los hechos 37.50 %
presentados en una noticia.
10 Distinguir a los participantes de un 25.00 %
hecho noticioso.
12 Establecer el encabezado de una noticia 14.29 %
a partir de su contenido.
13 Identificar el propósito de las noticias. 37.50 %
14 Identificar en la estructura de un texto 42.86 %

informativo la ubicación temporal de un
suceso.
16 Reconocer el mensaje de un cuento o 12.50 %
una enseñanza que se obtenga de éste.
18 Identificar los sentimientos, ideas u 25.00 %
opiniones de los personajes de un
cuento.
19 Identificar, en un cuento, las causas o 25.00 %
consecuencias de una acción.
20 Interpretar el significado de una frase o 14.29 %
expresión de acuerdo con lo que se dice
en un cuento.
21 Distinguir, entre los personajes de un 12.50 %
cuento, al que toma parte en un diálogo,
apoyándose en la presencia del guión
largo al inicio de su intervención.
22 Reconocer las acciones, conductas o 37.50 %
relaciones entre los personajes en una
historieta.
23 Completar una viñeta de una historieta 12.50 %
atendiendo a la relación imagen-texto.
25 Identificar el sentido que adquieren 37.50 %
algunos signos de puntuación en una
historieta.
26 Interpretar el significado de expresiones 37.50 %
idiomáticas o metafóricas en una
historieta.
27 Modificar una expresión o frase tomada 37.50 %
de una historieta, para que indique lo
mismo con otras palabras o signifique lo
contrario.
28 Reconocer que las canciones son textos 25.00 %
escritos en verso que requieren ser
cantados.
29 Completar un verso aplicando la rima 37.50 %
consonante.
30 Identificar palabras que riman en un 42.86 %
poema.
33 Reconocer la intención del remitente en 25.00 %
un recado.
34 Distinguir las partes del recado. 37.50 %
36 Reconocer, en un anuncio, a quién se 37.50 %

dirige el mensaje.
37 Identificar los elementos persuasivos 37.50 %
(imágenes o textos) en un anuncio
comercial.
38 Identificar, en un anuncio, una 37.50 %
condición especial o el periodo de
vigencia.
40 Identificar el uso adecuado de la 37.50 %
concordancia de número en la escritura
de oraciones en un mensaje o anuncio
comercial.
41 Identificar, en un anuncio, una palabra o 0.00 %
expresión que hace referencia a lugar.

2 Reconocer el significado de palabras 0.00 %
que lleven el prefijo in- para indicar
negación.
3 Reconocer el uso de mayúsculas o 37.50 %
sustantivos para identificar personas,
lugares o instituciones en un texto.
7 Reconocer el uso de irregularidades 25.00 %
gráfico-sonoras en la escritura de
palabras con ll-y.
8 Identificar la concordancia de tiempo 25.00 %
en el texto de un recado.
9 Reconocer el uso apropiado de palabras 12.50 %
que enlazan ideas en el texto de un
recado.
10 Reconocer la escritura correcta de 12.50 %
palabras que llevan diéresis.
1 Reconocer el problema central del cuento 40.00 %
que desencadena el desarrollo de la historia.
2 Identificar a los personajes de un cuento 40.00 %
7 Identificar las voces que intervienen en un 20.00 %

pasaje en el que haya diálogo y esté
presente la voz narrativa.
11 Identificar la organización correcta de los 40.00 %
datos del sobre de una carta.
12 Identificar el propósito de una carta. 30.00 %
14 Identificar el propósito de un instructivo. 20.00 %
15 Identificar el o los materiales faltantes en la 40.00 %

lista de materiales de un instructivo.
16 Identificar el orden de los pasos del 30.00 %
procedimiento de un instructivo.
20 Anticipar cómo se afectaría el producto si se 20.00 %
hacen cambios en elementos importantes de
un proceso descrito en un artículo
informativo.
22 Relacionar la organización temática de un 40.00 %
artículo informativo con su organización
gráfica.
23 Construir el significado de una palabra o 30.00 %
frase a partir del significado global o tema y
del significado local (sintáctico-semántico).
24 Reconocer el elemento persuasivo de un 40.00 %
folleto.
26 Identificar el hecho de la noticia 30.00 %
27 Reconocer cómo participan las personas que 40.00 %

intervienen en el suceso noticioso.
28 Identificar las partes faltantes de la noticia 44.44 %
que son características de ésta.
30 Identificar un personaje secundario de una 40.00 %
historieta.
31 Establecer el orden temporal entre dos 20.00 %
acontecimientos de una historieta.
35 Reconocer acciones, conductas o 30.00 %
intenciones de los personajes a partir de los
elementos gráficos convencionales de la
historieta.
40 Construir el título que describe el contenido 20.00 %
global de un cuadro sinóptico.
41 Identificar el sinónimo de uno o dos 20.00 %
términos empleados en una de las oraciones
del cuadro sinóptico.
42 Interpretar el sentido metafórico de una 30.00 %
expresión idiomática de una canción.
4 Reconocer el significado de palabras, frases 25.00 %
o expresiones de uso frecuente o poco
frecuente de un texto.
5 Identificar un fragmento del texto que 25.00 %
presenta una condición general sin que esté
identificada en el texto como tal.
6 Identificar el significado de secuencias 0.00 %
gráficas similares
7 Señalar las características principales de la 37.50 %
noticia con base a hechos y situaciones de la
muestra.
15 Identificar los motivos de las acciones de un 37.50 %
personaje en un cuento
17 Reconocer la estructura del cuento. 12.50 %
19 Relacionar, por su contenido, un refrán con 25.00 %

la moraleja de una fábula.
23 Comprender el sentido de una metáfora en 12.50 %
un poema
25 Identificar un refrán que tenga el mismo 37.50 %
significado al de un verso en un poema
26 Identificar el ambiente en el tema central de 0.00 %
una obra de teatro.
30 Detectar los elementos que se encuentran 25.00 %
presentes en la escenografía, a partir del
contenido que se encuentra en el guión de
teatro.
31 Reconocer que el guión de teatro se escribe 25.00 %
para ser representado.
32 Comprender la intención de las acotaciones 25.00 %
en una obra de teatro.
33 Reconocer los elementos de las condiciones 25.00 %
de la información presentada en el cartel y
la vigencia de la misma
34 Identificar el mensaje principal en un cartel 37.50 %
o folleto
38 Identificar los títulos y subtítulos. 25.00 %
39 Identificar información específica en un 0.00 %

instructivo.
40 Distinguir las acciones a realizar a 12.50 %
diferencia de las que no lo son y que están
contenidas en el procedimiento o pasos a
seguir, utilizando los signos de puntuación.
41 Relacionar instrucciones con su ilustración 25.00 %
correspondiente en un instructivo.
1 Destacar el significado de un prefijo en 25.00 %
un texto.
4 Interpretación de palabras de origen 37.50 %
indígena.
5 Identificar el tiempo en que ocurre una 42.86 %
acción, apoyándose en la acentuación del
verbo.
6 Identificación de sílabas y sílaba tónica y 25.00 %
clasificación de palabras. Reglas de
acentuación
7 Seleccionar un enunciado en afirmativo o 12.50 %
negativo pero con sentido contrario a la
base establecida.
8 Identificar cambios de significado al 25.00 %
cambiar la puntuación de una de las
oraciones presentes en la carta.
9 Identificar los adjetivos en un poema 25.00 %
3 Ubicar en el plano objetos o seres que se 37.50 %
relacionan entre sí (cuando el objeto de
referencia no coincide con la lateralidad
del alumno) expresiones tales como: a la
derecha o a la izquierda de, arriba o abajo
de, delante de, atrás de, etcétera
5 Reconocer características (el número y la 12.50 %
forma de las caras) de cubos y prismas
cuadrangulares
2 Comparar superficies utilizando 0.00 %
retículas
3 Identificar longitudes que midan 25.00 %
aproximadamente un centímetro
4 Comparar superficies perceptualmente 25.00 %
5 Medir longitudes de distintos objetos 25.00 %

utilizando el cm como unidad de medida
6 Comparar la longitud de distintos 25.00 %
objetos a partir del resultado de la
medición
1 Contestar preguntas con base en la 25.00 %
información que hay en una ilustración,
como precios de productos o servicios,
mensajes con información matemática,
etcétera
1 Identificar fracciones (mayores que la 25.00 %
unidad) resultantes de una partición o de
un reparto de cantidades continuas
(‘pasteles’, ‘chocolates’, ‘listones’,
‘agua’, .. ) con denominadores 2, 4 y 8.
(en la base del reactivo expresar con
palabras los da
3 Relacionar el nombre de la fracción 28.57 %
menor o mayor que la unidad con
denominador 2, 4 y 8, con su
representación gráfica. El número de
partes en que se divide el entero, coincide
con el denominador de la fracción. (en la
base del reactivo se plantea
4 Identificar fracciones (mayores que la 37.50 %
unidad) resultantes de una partición o de
un reparto de cantidades continuas
(‘pasteles’, ‘chocolates’, ‘listones’,
‘agua’, .. ) con denominadores 2, 4 y 8.
(en la base del reactivo expresar con
palabras los da
Reactivo% de
2 Comparar números dados con igual número 20.00 %
de cifras
3 Formar el número mayor posible, con 4 37.50 %
dígitos diferentes dados
5 Calcular cuántas veces cabe una cantidad 25.00 %
discreta, menor que 11, en otra cantidad
discreta menor que 100 (tasativos)
7 Ordenar números dados 14.29 %
8 Formar el número menor posible, con 4 14.29 %

10 Seleccionar, entre varias operaciones de 37.50 %
suma, de resta, de multiplicación y de
división (expresadas de la manera
convencional en forma horizontal o
vertical); la que puede resolver un
problema de reparto o tasativo (28 + 4 ó ; ;
….)
12 Identificar los números faltantes en 42.86 %
sucesiones crecientes con una constante
aditiva.(6, 10, ____, 18, ____, _____, 30,
______, 38)
14 Identificar el problema que puede resolver 14.29 %
una operación de suma o de resta dada
16 Escribir números con cero intermedio 37.50 %
19 Algoritmo convencional de la adición de 37.50 %

números de dos y tres cifras con
transformaciones y, con ceros intermedios
21 Descomponer aditivamente un número 28.57 %
utilizando la notación desarrollada
23 Identificar la multiplicación (números de 25.00 %
dos cifras por una cifra) que resuelve un
problema planteado mediante arreglos
rectangulares semicubiertos, en los que
aunque no puede verse la totalidad de los
elementos contenidos en el arreglo
rectangular
utilizando formas no convencionales
26 Calcular el valor de una cantidad que fue 25.00 %
modificada al agregarle algo. ¿? + 23 =
38(juan tomó todo lo que había ahorrado en
su alcancía para ir a la feria y, con los
$23.00 que le dio su mamá reunió $38.00
¿cuánto dinero tiene?
2 Comparar y ordenar el peso de objetos 37.50 %
usando una unidad de medida arbitraria
como referencia
usando el kilogramo como unidad de
referencia
4 Ordenar eventos sucedidos en diferentes 12.50 %
fechas
6 Leer o usar el calendario para identificar 28.57 %
fechas
usando el kg, 1/2 kg, 1/4 kg como
unidades de referencia(2 1/2 kg; 2 3/4; 2
1/4; …)
2 Leer el reloj de manecillas 10.00 %
3 Reconocer los diferentes tipos de ángulos 0.00 %
4 Establecer relaciones de equivalencia 30.00 %

entre 1/2 kg, 1/4 kg y el kilogramo
5 Interpretar el peso de objetos 30.00 %
representados gráficamente en balanzas
(con pesas de 1 kg, ½ kg y ¼ kg) y
expresar la medida del peso con números
fraccionarios
7 Establecer relaciones de equivalencia 40.00 %
entre días y horas; horas, minutos y
segundos
1 Enumerar los resultados posibles de 10.00 %
experimentos aleatorios sencillos, tales
como, lanzamiento de una moneda,
extracción de una pelota de una caja en la
que hay pelotas rojas, verdes y amarillas,
todas del mismo tamaño
1 Distinguir los ejes de simetría de una 10.00 %
figura
2 Ubicar las alturas en diferentes tipos de 20.00 %
triángulos dibujados en diferentes
posiciones
3 Interpretar croquis y planos con base en 10.00 %
los puntos cardinales
4 Identificar propiedades geométricas de 20.00 %
prismas y pirámides a partir de su
representación plana (aristas, vértices,
caras planas)
7 Identificar figuras a partir de algunas 20.00 %
propiedades (lados paralelos, lados
perpendiculares, ángulos rectos, ángulos
mayores que 90°, ángulos menores que
90°)
8 Identificar el desarrollo plano con el 0.00 %
sólido al que corresponde (cubo,
pirámide, prisma)
9 Relacionar la descripción de una figura 0.00 %
geométrica con su dibujo o nombre
1 Estimar el tamaño de las unidades de 10.00 %
medida de longitud (metro, decímetro,
centímetro y milímetro)
2 Comparar y ordenar el resultado de dos o 10.00 %
tres mediciones dadas en metros,
centímetros y milímetros
3 Medir y calcular del perímetro de 22.22 %
cuadriláteros y triángulos
4 Identificar las relaciones de equivalencia 20.00 %
entre el decímetro, el centímetro, el
milímetro y el metro
5 Identificar la unidad de medida más 44.44 %
adecuada para medir ciertas distancias

1 Comparar fracciones con diferente 20.00 %
denominador (2, 4, 3, 5 y 6)
3 Reconocer escrituras equivalentes de 0.00 %
fracciones (medios, cuartos y octavos;
tercios y sextos; quintos y décimos)
5 Ubicar fracciones comunes menores que 40.00 %
la unidad (medios, cuartos, tercios,
quintos, sextos y octavos) en una recta
numérica en la que ya está señalada la
unidad. ¿en cuál de las siguientes rectas
la flecha señala el punto 2?
6 Determinar si el resultado de un reparto 20.00 %
es igual, mayor o menor que la unidad.
Por ejemplo, se plantean mediante
dibujos o con una tabla los datos de 4
repartos diferentes y se pregunta en qué
reparto les tocará más de una galleta,
menos de una gal
7 Sumar fracciones con denominadores 10.00 %
iguales (2, 4, 8, 3, 5 y 6)
8 Escribir números fraccionarios (menores 10.00 %
o mayores que la unidad y con
denominador 2, 4 y 8). Ejemplo: en la
base del reactivo se plantea el resultado
de una medición, apoyándose en gráficos
o sin gráficos. En las opciones van las
fracciones escritas
9 Restar fracciones con denominadores 40.00 %
iguales (2, 4, 8, 3, 5 y 6)
10 Comparar fracciones con el mismo 30.00 %
denominador (2, 4, 3, 5, 6 y 8).
2 Identificar los números faltantes en 30.00 %
sucesiones crecientes con una constante
aditiva
5 Seleccionar, entre varios problemas (suma, 20.00 %
resta, multiplicación y división) el que pueda
resolverse con una multiplicación dada,
expresada convencionalmente de manera
horizontal, sin resolver y con tres cifras en el
multiplicando y dos cifras en el multiplicador
6 Seleccionar, entre varios problemas dados, el 30.00 %
que pueda resolverse con una división
conformada por 3 ó 4 cifras en el dividendo y
dos cifras en el divisor
9 Construir, el número menor posible, con 5 40.00 %
10 Calcular el valor de una cantidad que fue 20.00 %
modificada al quitarle algo.
11 Repartir cantidades discretas, mayores que 1 20.00 %
000 y menores que 99 000, entre divisores de
una cifra, apoyándose en los diferentes
procedimientos
utilizando la notación desarrollada(15 304 =
10 000 + 5 000 + 300 + 4)
16 Realizar dos operaciones; una suma de tres o 20.00 %
cuatro sumandos y una resta
17 Repartir cantidades discretas mayores que 1 20.00 %
000 y menores que 10 000 entre divisores de
dos cifras, apoyándose en los diferentes
procedimientos
utilizando formas no convencionales 1 824 =
500 + 500 + 500 + 300 + 14 + 10
25 Igualar una cantidad a otra. 1843 + ¿? = 2439 30.00 %
nota: a continuación se presenta, como
ejemplo, un problema y tres preguntas
diferentes que pueden hacerse
27 Seleccionar la operación y los datos 20.00 %
necesarios con los que puede resolverse un
problema de suma, cuya incógnita esté en el
estado final
29 Construir o identificar un número a partir de 30.00 %
información dada como: el número de
unidades; unidades de millar; decenas;
decenas de millar; centenas de millar y
centenas que conforman un número. (3
decenas de millar, 8 unidades, 4 centenas, 2
unida
31 Seleccionar entre varias multiplicaciones 20.00 %
dadas (con multiplicando de 3 o 4 cifras y
multiplicador de 1 cifra), la que resuelva un
problema planteado mediante arreglos
rectangulares
3 Contestar preguntas con base en la 20.00 %
información contenida en una gráfica de
barras, construida con datos cercanos al
entorno del alumno
2 Obtener equivalencias entre el miligramo, 25.00 %
gramo y kilogramo
3 Identificar equivalencias entre el m2, dm2 25.00 %
y cm3
5 Identificar en la línea del tiempo eventos 25.00 %
sucedidos dentro de un periodo
determinado
1 Enumerar los resultados posibles 10.00 %
de experimentos aleatorios
sencillos, tales como, lanzamiento
de una moneda, extracción de una
pelota de una caja en la que hay
pelotas rojas, verdes y amarillas,
todas del mismo tamaño
2 Relacionar el nombre de los ángulos 37.50 %
con su medida.
3 Relacionar el nombre de los 25.00 %
triángulos con la medida de sus lados
o de sus ángulos
4 Identificar los desarrollos planos para 12.50 %
construir cubos, prismas y pirámides
6 Identificar los elementos de algunos 37.50 %
prismas (forma y número de las caras,
número de vértices, número de
aristas) para asociarlos con su nombre
1 Calcular el 25.00 %
perímetro de
polígonos
regulares e
irregulares
volumen de
cubos y prismas
rectangulares a
partir de medidas
dadas en su
representación
plana
3 Calcular el área 12.50 %
de polígonos
regulares o
irregulares que
favorezcan el uso
del
procedimiento de
descomposición
en cuadrados,
triángulos y
rectángulos
5 Establecer 0.00 %
relaciones entre
el decímetro
cúbico y el litro
6 Identificar la 12.50 %
unidad de medida
más adecuada
para medir ciertas
distancias
volumen de
cubos y prismas
mediante el
conteo de
unidades cúbicas
4 Interpretar información presentada en 37.50 %
tablas de frecuencias absolutas
1 Establecer equivalencias entre fracciones 12.50 %
2 Escribir números decimales hasta 12.50 %

milésimos asociados a diversos contextos
3 Aplicar el algoritmo de la suma y de la 0.00 %
resta de números decimales hasta
milésimos. Por ejemplo: ¿cuál de las
siguientes sumas (o restas) está resuelta
correctamente?
4 Ubicar fracciones comunes o números 0.00 %
mixtos en la recta numérica
6 Identificar la equivalencia entre 0.00 %
fracciones con denominadores 10, 100 y
1000
9 Suma y resta de fracciones con 0.00 %
denominadores diferentes (2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 9 y 10) mediante la equivalencia de
fracciones
11 Identificar los datos de un reparto a partir 12.50 %
del resultado. Por ejemplo: juan repartió
unos chocolates entre sus amigos. A cada
uno le tocó 3/4 de chocolate ¿cuántos
chocolates pudo haber repartido juan y
entre cuántos amigos?
12 Establecer equivalencias entre fracciones 25.00 %
con denominador 10, 100 y 1000 y su
escritura decimal
13 Leer números decimales hasta milésimos, 25.00 %
asociados a diversos contextos
9 Calcular cuántas veces cabe una cantidad 25.00 %
en otra (tasativos) que involucren números
de seis cifras en el dividendo y de tres
cifras en el divisor
11 Construir o identificar un número a partir 12.50 %
de información como la siguiente: el
número de unidades; unidades de millar;
decenas; decenas de millar; centenas de
millar y centenas que conforman un
número (3 decenas de millar, 8 unidades, 4
centenas, 2
12 Calcular el complemento de una cantidad. 12.50 %
9 724 + ¿? = 15 383(entre rosa y juan
reunieron $15 383.00. Juan cooperó con $9
724.00 ¿cuánto dinero puso rosa?)
13 Comparar números con igual número de 37.50 %
cifras
16 Ordenar números 25.00 %
17 Seleccionar la operación y los datos 37.50 %

necesarios con los que puede resolverse un
problema de resta cuya incógnita esté en el
estado final
18 Multiplicar números de cuatro cifras en el 25.00 %
multiplicando y de tres cifras en el
multiplicador con el significado de suma
iterada)
19 Identificar números faltantes en sucesiones 37.50 %
crecientes y decrecientes con una constante
aditiva (la sucesión debe empezar con un
número que no sea múltiplo o submúltiplo
de la constante aditiva)
21 Multiplicar dos magnitudes (cálculo de 0.00 %
áreas de cuadrados, rectángulos y arreglos
rectangulares)
1 Calcular valores faltantes en situaciones 37.50 %
de variación proporcional directa que no
impliquen el cálculo del valor unitario
2 Calcular valores faltantes en situaciones 12.50 %
de variación proporcional directa que
impliquen el cálculo del valor unitario
3 Calcular porcentajes que se vinculan a 25.00 %
fracciones conocida como 1/2, 1/4, 3/4

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2 Identificar el contenido particular de un 28.57 %

14 Identificar en la estructura de un texto 42.86 %

36 Reconocer, en un anuncio, a quién se 37.50 %

7 Identificar las voces que intervienen en un 20.00 %

14 Identificar el propósito de un instructivo. 20.00 %

15 Identificar el o los materiales faltantes en la 40.00 %

27 Reconocer cómo participan las personas que 40.00 %

19 Relacionar, por su contenido, un refrán con 25.00 %

39 Identificar información específica en un 0.00 %

5 Medir longitudes de distintos objetos 25.00 %

8 Formar el número menor posible, con 4 14.29 %

19 Algoritmo convencional de la adición de 37.50 %

4 Establecer relaciones de equivalencia 30.00 %

2 Escribir números decimales hasta 12.50 %

17 Seleccionar la operación y los datos 37.50 %

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