Desigualdades

Una igualdad es una oración matemática que contiene signo de igual. Por
ejemplo:

6 + 4 = 10
x + 6 = 10

Una igualdad que tiene variable ( valor desconocido o incógnita) se

llama ecuación. Por ejemplo:

x + 6 = 10

Una desigualdad es una oración matemática que contiene un signo de

desigualdad. Los signos de desigualdad son:

- no es igual

< - menor que

> - mayor que

- menor o igual que
- mayor o igual que

Una desigualdad que tiene variable se llama inecuación. Por ejemplo:

x+3<7

(La punta del signo < siempre señala el menor)

Ej. 3 < 4, 4>3

¿Cómo resolvemos una inecuación? Para esto tenemos que observar

propiedades de las desigualdades. Por ejemplo:

1<6
1+5<6+5
¿Esto es cierto? Sí. Así que podemos sumar en ambos lados de una
desigualdad y sigue cierta.

Otro ejemplo:

2<6
2 + -9 < 6 + -9

Esto es también cierto. Sigue cierta la desigualdad al sumar en ambos

lados un número negativo.

Otro ejemplo con resta:

7>4
7-3>4-3

La desigualdad sigue siendo cierta al restar un número negativo.

Aquí tenemos otro ejemplo pero esta vez restando un número negativo en ambos
lados de la desigualdad:

2<8
2 - (-3) < 8 - (-3) Restar un número es igual que sumar su
opuesto.

2+3 < 8+3

5 < 11

La desigualdad es cierta al restar un número negativo de ambos lados

Multiplicación con números positivos:

3<7
3·6<7·6

La desigualdad es cierta al multiplicar un número positivo en ambos

lados.
Multiplicación con números negativos:

4>1
4 · -2 > 1 · -2
-8 > -2 falso

Nota: La desigualdad cambia en este caso, ya que -8 no es mayor que

-2. En el caso que se multiplique por un número negativos en ambos
lados de una desigualdad, el signo se invierte:

-8 < - 2

Ahora, la desigualdad es cierta.

División con positivos:

3<9

3 < 9 Si dividimos ambos lados de la desigualdad por 3

3 3

1<3

La desigualdad es cierta.

División con negativos:

4 < 12

4 < 12 Si dividimos ambos lados de la desigualdad por -2

-2 -2

-2 < -6 falso

La desigualdad es falsa. Por lo tanto, debemos invertir el signo.

-2 > -6

Ahora la desigualdad es cierta.

En resumen, se invierte el signo cuando se multiplica o se divide una

desigualdad por un número negativo.

Ejemplos:

Resolver la siguiente inecuación para verificar si el número dado es

solución.

Ejemplo 1: x+3<6 ; x=5

x + 3 < 6 [Ahora, se sustituye x por 5.]

5 + 3<6 [ Simplificar]
8<6

¿ 8 es menor que 6? No. Entonces, 5 no es una solución.

Ejemplo 2: x -3 8 ; x = 11

11 - 3 8
8 8

¿8 es mayor que 8? No, pero 8 sí es igual a 8. Así que es cierta la

inecuación y podemos concluir que x=11 es una solución.

Ejemplos:

Resolver la inecuación.

Ejemplo 1:

x+4<7 Hay que resolver la inecuación

x<7+-4 Combinar los términos semejantes.
 Encontrar los valores de x.
x<3

Quiere decir, que x es menor que 3. Algunas soluciones son 2, 2.5, 2.7,
1, 0, etc. Todos los números menores que 3 son soluciones de esta
inecuación. Quiere decir que el conjunto de soluciones de esta
inecuación es un conjunto infinito.

Ejemplo 2:

x-9 8
x 9+8
x 17

x es mayor o igual a 17 es la solución.

Ejemplo 3:

3x < 5 Para deshacer la multiplicación de la x por 3,

3x < 12 dividimos por 3 en ambos lados de la

inecuación
3 3

x<4

Entonces, x es menor que 4 es la solución.

Ejemplo 4:

-2x -6 Para deshacer la multiplicación de x por -2, se

-2x -6 divide ambos lados de la inecuación por -2.

-2 -2

x 3
Como el número dividido era negativo, se invierte el signo.

Ejemplo 5:

3x - 1 2x + 4 Hay que combinar términos semejantes.

3x + -2x 1+4 Resolver.

x 5

Ejemplo 6:

4x + 9 6x - 9

4x + 9 6x + - 9
4x + -6x -9 + -9
-2x -18
-2 -2

x 9

Resolviendo Desigualdades

Ejemplo: Resolver x - 3 > 2.

x-3>2
x + - 3 >2
Recuerda que restar un número es igual que sumarse el opuesto.

x + -3 + 3 > 2 + 3
x+0>5
x>5

Se resuelve tal como si fuera una ecuación, pero teniendo en cuenta los
signos > , < , , , . y las propiedades de la desigualdades.
Ejemplo:

2x - 4 3x + 1
2x + -4 3x + 1
2x + -3x 4 + 1
-x 5
x -5

Ejemplo:

Resolver -2x -34.

-2x -34 Al dividir ambos las por un número negativo, el
signo
-2 -2 de se invierte a .

x 17

Ejercicios de Práctica:

A. Verificar que el número dado hace cierta la ecuación.

1. x > 3 ; 5
2. x + 7 2 ; -8
3. 2x + 3 7x + 1 ; 2
4. 3x - 2 x + 7 ; 1
5. 6x 18 ; 3

C. Resuelva.

1. x + 7 > 9
2. 2x + 3 x + 6
3. -6x + 7 x + 9
4. -6x -72
5. 1 x - 9 > 2 x + 6
3 3

6. -6x + 9 < -2x + 8

7. -2x + 8 12

Soluciones:

A.
1. x>3;5
5 > 3 Esto hace cierta la ecuación.

2. x + 7 2 ; -8
-8 + 7 2
-1 2 Esto no hace cierta la ecuación.

3. 2x + 3 7x + 1; 2
2(2) + 3 7(2) + 1
4 + 3 14 + 1
7 15 Esto no hace cierta la ecuación.

4. 3x - 2 x + 7 ; 1
3(1) - 2 1 + 7
3-2 1+7
1 8 Esto hace cierta la ecuación.

5. 6x 18 ; 3
6(3) 18
18 18 Esto no hace cierta la ecuación.

B. Resuelva.

1. x+7>9
x + 7 + -7 > 9 + - 7
x+0>2
x>2
 2. 2x + 3 x + 6
2x + - x -3 + 6
x 3

3. -6x + 7 x + 9
-6x + -x -7 + 9
-7x 2
-7 -7

x -2
7

4. -6x -72
-6x -72
-6 -6

x 12

5. 1x-9 >2x+6
3 3

1 x + -9 > 2 x + 6
3 3

1x + - 2 > 9 + 6
3 3

-1 x > 15
3

(3) -1 x > 15(3)

3

-x > 45 (divide por -1 en ambos lados y se invierte el

signo)
x < -45

6. - 6x + 9 < - 2x + 8
-6x + 2x < -9 + 8
 -4x < -1
-4 -4

x>1
4

7. -2x + 8 12
-2x 12 + -8
-2x 4
-2 -2

x -2

Definiciones:

Ley de la tricotomía:
"Para cada par de números reales a y b, es verdadera una, y solamente una, de las
proposiciones:

Propiedades de las desigualdades

Teorema1-Propiedad transitiva: Teorema2-Suma:

Ejemplo ilustrativo: Ejemplo ilustrativo:

Teorema3-Multiplicación por un número Teorema4:

positivo:

Ejemplo ilustrativo:
Ejemplo ilustrativo:
 Los Teoremas 1 a 4 también son válidos si se cambia ">" por "<"
Teorema5: Teorema6:

"Si se cambia el signo de ambos miembros

de una desigualdad, se cambia el sentido
de la desigualdad".
Teorema7: Teorema8:

Teorema9: Teorema10:

Teorema11:

Inecuaciones lineales:
Una inecuación es una desigualdad en la que aparece una incógnita. Si el grado de la
inecuación es uno, se dice que la inecuación es lineal. Resolver una inecuación es encontrar
los valores de la incónita para los cuales se cumple la desigualdad. La solución de una
inecuación es, por lo general, un intervalo o una unión de intervalos de números reales. El
método para resolver una inecuación es similar al utilizado para resolver ecuaciones, pero
teniendo presente las propiedades de las desigualdades. Es conveniente ilustrar la solución
de una inecuación con una gráfica. Si la solución incluye algún extremo del intervalo, en la
gráfica representamos dicho extremo con un círculo en negrita; en cambio, si la solución no
incluye el extremo, lo representamos mediante un círculo blanco (transparente).
Ejemplo ilusrativo1:

Inecuaciones lineales que comprenden valores absolutos:

 Inecuaciones cuadráticas:
Las inecuaciones cuadráticas presentan, o se pueden reducir a, las formas:

El modo de solucionar estas inecuaciones es similar al utilizado para resolver ecuaciones

cuadráticas.

Ejemplo ilustrativo2:
 Ejercicios resueltos
En los ejercicios 1 a 6 resuelva las inecuaciones propuestas y de la solución en tres formas
diferentes: desigualdades, intervalos, gráfica.

Solu ciones
 Método gráfico: en el proceso de factorizar una inecuación cuadrática nos resultan
inecuaciones de la forma

La solución de esta inecuación también se puede hallar utilizando un método gráfico,

conocido coloquialmente como el "Método de las cruces o del cementerio". La eficacia del
"Método de las cruces" se manifiesta cuando deseamos resolver una inecuación de grado n
> 2, o sea, cuando al factorizar nos resulta una inecuación de la forma

Procedimiento en el método gráfico

 1. Se factoriza el polinomio
2. Se organizan los factores de tal modo que la incógnita quede escrita en la
parte izquierda de cada paréntesis y con signo positivo
3. Se traza una recta real por cada factor y una recta real adicional para el
resultado
4. Se calculan las raíces contenidas en cada factor
5. Se ubican en cada recta real las respectivas raíces calculadas en el paso
anterior
6. Se trazan rectas verticales por cada punto-raíz
7. A la izquierda de cada raíz ubicada en su respectiva recta, se señala con un
signo menos y a la derecha con un signo más
8. Aplicando la "Ley de los signos" se halla el resultado de multiplicar los
signos de cada columna, dicho resultado se escribe en el lugar correspondiente
de la recta real de resultados
9. Si el sentido de la inecuación es >, la solución estará constituida por todos
los intervalos, en la recta resultado, señalados con el signo más; en cambio si
el sentido de la inecuación es <, la solución será la unión de los intervalos
señalados con el signo menos.

Ejemplo ilustrativo3:

Inecuaciones que contienen fracciones:

El "Método de las cruces" se puede extender a la solución de inecuaciones que contienen
fracciones algebraicas. Lo primero que debemos hacer es excluir los números reales que
hacen que los denominadores se anulen. Luego, pasamos todas las fracciones y demás
expresiones algebraicas al miembro izquierdo de la desigualdad (en el miembro derecho
queda, por supuesto 0). El próximo paso consiste en reducir las expresiones algebraicas en
el miembro izquierdo a una sola fracción. Por último, después de factorizar tanto el
numerador como el denominador aplicamos el "Método del cementerio", pero teniendo
encuenta los factores del numerador como los del denominador.
Ejemplo ilustrativo4:

Nota: en la representación gráfica de las soluciones se pueden emplear paréntesis para

indicar que el extremo del intervalo no está incluido en la solución; y se pueden usar
corchetes para indicar que el extremo si está incluido. En los ejercicios resueltos que
presento a continuación voy a representar gráficamente la solución usando paréntesis (, ); y
corchetes [, ].

Ejercicios resueltos
Resolver las siguientes desigualdades aplicando el método gráfico

Soluciones
Gráfica de una inecuación lineal:
 Pocedimiento para trazar la gráfica del conjunto solución de una
inecuación lineal

1. Se traza la recta de la ecuación ax + by + c = 0

2. Se toma un punto de cada uno de los semiplanos determinados por la recta
y se comprueba si verifican la inecuación dada
3. Se sombrea el semiplano correspondiente al punto donde se verifica la
inecuación

Ejemplo ilustrativo5:
 Inecuaciones lineales simultáneas:

Como ya vimos, el conjunto solución de cada inecuación es un semiplano. Intuitivamente

colegimos que el conjunto solución del sistema es la intersección de todos los semiplanos
de las soluciones particulares. Hay que hacer notar que algunas veces el conjunto solución
de un sistema de inecuacones es el conjunto vacío. Para resolver un sistema de
inecuaciones es recomendable utilizar el método gráfico.

Ejemplo ilustrativo6:
Resolver el siguiente sistema de inecuaciones lineales:

El conjunto solución es el interior del triángulo sombreado, sin incluir ninguno de los
lados. Para aclarar mejor la solución debemos calcular las coordenadas de los vértices del
triángulo, lo cual se consigue resolviendo los tres sistemas:
Gráfica de una inecuación cuadrática:

Pocedimiento para trazar la gráfica del conjunto solución de una

inecuación cuadrática

Ejemplo ilustartivo7:

Inecuaciones simultáneas que contienen inecuaciones cuadráticas:

La técnica para hallar la solución de inecuaciones en la que aparecen inecuaciones
cuadráticas es similar a la que utilizamos para solucionar sistemas de dos o tres
inecuaciones lineales simultáneas. Debemos trazar las gráficas de las inecuaciones
cuadráticas como se mostró en el apartado anterior, y las inecuaciones lineales como ya
aprendimos con anterioridad; la solución del sistema será entonces la intersección de todas
las regiones que se generaron como soluciones de cada inecuación particular.
En algunos de los ejercicios resueltos que presento a continuación se ejemplariza la forma
de solucionar sistemas de inecuaciones en la que aaparecen inecuaciones cuadráticas.

Ejercicios resueltos
Halle el conjunto solución de las siguientes inecuaciones y de los siguientes
sistemas de inecuaciones:

Soluciones
Nota de reconocimiento: para la elaboración del anterior tema me he apoyado en el libro "Fundamentos de
matemáticas universitarias" de los autores Carl Allendoerfer y Cletus Oakley.

Valor absoluto
Valor absoluto quiere decir...

... simplemente qué distancia hay de un número a cero:

"6" está a 6 de cero,

y "-6" también está a 6 de cero.
 Así que el valor absoluto de 6 es 6,
y el valor absoluto de -6 también es 6

Más ejemplos:

• El valor absoluto de -9 es 9
• El valor absoluto de 3 es 3
• El valor absoluto de -156 es 156

¡No negativos!

Así que en la práctica el "valor absoluto" significa quitar el signo negativo de delante
de un número, y pensar en todos los números como números positivos.

Símbolo de valor absoluto

Para indicar el valor absoluto de algo, pones símbolos "|" a los lados, como en estos
ejemplos:

|-5| = 5 |7| = 7
Restar de las dos maneras

No importa en qué orden hagas una resta, su valor absoluto siempre será el mismo:

|8-3| = 5 |3-8| = 5
(8-3 = 5) (3-8 = -5, y |-5| = 5)