PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institución Educativa : Guillermo E Billinghurst

1.2. Área : Comunicación

1.3. Ciclo : VII

1.4. Grado : 3º

1.5. Sección : ”C”

1.6. Tiempo : 90 minutos

1.7. Docente : Milagros García Sánchez

1.8. Fecha : 14-12-10

2. TEMA: Cualidades de la voz, impostación

3. LOGROS DE APRENDIZAJE:

ORGANIZADOR CAPACIDAD Y/O

CAPACIDAD DE APRENDIZAJE CONOCIMIENTO ACTITUDES
AREA ESPERADO
Planifica su Respeta las
participación oral convenciones de
Expresión y organizando su Cualidades de la comunicación
comprensión oral información y voz(impostación) interpersonal y grupal y
creando las la diversidad lingüística
condiciones y cultural.
favorables para su
intervención

4. SECUENCIA DIDACTICA
FASES

PROCESO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA EL MATERIALES TIEMPO

PEDAGOGICO DESARROLLO DE LA CLASE EDUCATIVOS PREVISTO

• El docente inicia la sesión de

aprendizaje previo saludo y • Registro
MOTIVACIÓN comprobación de la asistencia de los auxiliar
alumnos. •voz 5”
• Se invita algunos alumnos al frente para
que nos cuenten como les fue el día
anterior.
 INICIO O INTRODUCCION
• El docente mediante preguntas que ha
RECUPERACIÓN DE preparado con antelación recuperara los • Pizarra
LOS SABERES saberes previos en los estudiantes • Mota 5”
PREVIOS relacionados al tema las cualidades de la • Voz
voz, utilizando las lluvias de ideas
• El docente suscita el dialogo y plantea
preguntas que genera la necesidad de • Pizarra
CONFLICTO buscar nuevos saberes: ¿Qué cualidades • Tiza
COGNITIVO posee la voz?,¿ Cuándo y por que es • Voz 5”
necesario modular o impostar nuestra • Mota
voz?
ADQUISION PRACTICA Y / O TEORICA DE LOS APRENDIZAJES

PROCESAMIENTO • Guía 15”

DE LA Nº 01
INFORMACIÓN

APLICACIÓN O • El docente plantea a los alumnos

TRANSFERENCIA elaborar un mapa conceptual acerca de la • Cuader
DE LOS información ya brindada sobre el tema, no de 20”
APRENDIZAJES se formaran grupos de trabajo para ello, trabajo
saldrán explicar su resultado final.
REINFORMACIÓN • Los alumnos socializan e interactúan
SALIDA

DE LOS entre ellos proponiéndose preguntas para • Guía 10”

APRENDIZAJES reconocer así el índice de lo aprendido
• El docente invita a los alumnos elaborar
EVALUACIÓN DE una pequeña estrofa de un poema luego • Cuader
LOS APRENDIZAJES de esto los alumnos salen a recitarlo no de 30”
aplicando las técnicas de impostación y trabajo
marcando las cualidades de la voz. • Voz
• Los alumnos están en condiciones de
EXTENSIÓN DE LOS utilizar adecuadamente las cualidades
APRENDIZAJES que posee la voz según ellos convengan.

5.-EVALUACIÓN

ORGANIZADOR CAPACIDADY/O INDICADORES DE TÉCNICAS E

CAPACIDAD DE AREA APRENDIZAJE EVALUACION INSTRUMENTOS
ESPERADO
• Planifica su • Maneja adecuadamente le
participación oral timbre de su voz
Expresión y comprensión organizando su • Regula la intensidad de su voz
oral información y de acuerdo a la ocasión en la • Prueba oral
creando las que la emplea.
condiciones • Utiliza las cualidades de la
favorables para su voz correctamente al
 intervención. expresarse.
• Modula su habla con pausas y
adecua el ritmo con facilidad

ACTITUD ANTE EL AREA INDICADORES DE TÉCNICAS E

EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
Respeta las convenciones e comunicación • Demuestra respeto y
interpersonal y grupal y la diversidad lingüística y tolerancia a los demás • Ficha de
cultural • Muestra empeño y observación y
atención por los nuevos aptitudes
saberes

GUIA
CUALIDADES DE LA VOZ

¿COMO SE PRODUCE LA VOZ?

La laringe es el órgano principal en la producción de la voz ,

alojando en su interior repliegues musculares conocidos con el
nombre de cuerdas vocales , donde el aire llega desde los pulmones
transformándose en sonido al hacerlas vibrar . Estas vibraciones
producirán el sonido que será reforzado por el vestíbulo de la laringe
, la boca y las fosas nasales . Expulsando el aire de los pulmones ,
ponemos en vibración las cuerdas vocales y estas emiten un
tono que será reforzado por cajas de resonancia

CUALIDADES DE LA VOZ

La voz humana se produce por la vibración de las cuerdas vocales, lo cual genera una onda sonora que es
combinación de varias frecuencias y sus correspondientes armónicos. El oído humano es capaz de identificar
diferentes formantes de dicho sonido y percibir cada sonido con formantes diferentes como cualitativamente
diferentes, eso es lo que permite por ejemplo distinguir dos vocales. Entre las principales cualidades de la voz
tenemos:

Intensidad; Es la cantidad de energía acústica que contiene un sonido, es decir, lo fuerte o suave de un sonido. La
intensidad viene determinada por la potencia, que a su vez está determinada por la amplitud y nos permite
distinguir si el sonido es fuerte o débil.

La entonación; es la modulación de la voz en la secuencia de sonidos del habla que pueda reflejar diferencias en
el sentido como intensión o emoción.

Ritmo; es la grata y armonioso combinación y sucesión de voces y pausas en el lenguaje o al momento de hablar.

Impostación; consiste en apoyarla en la base de la caja toráxica, respirando de manera que descienda a la tráquea,
el aire salga con libertad y produzca los sonidos con amplitud y en su mejor calidad. Esto requiere una educación
especial que suele estar a cargo de médicos foniatras, profesores de canto u otros especialistas. Sólo así
conseguirá el orador colocar su voz en un tono natural para mantener la palabra, por mas tiempo sin fatigarse y
matizarla con amplitud, en su grado óptimo.

Impostar la voz es colocar nuestro timbre (matiz personal de la voz) de acuerdo a los requerimientos del
auditorio. Nos permite adoptar nuestro propio timbre de voz y hablar sin fatiga durante un largo período. Es
necesario conocer la amplitud de nuestra voz en tres niveles: agudo, medio y grave a través del siguiente método:

1. Realizar una profunda respiración abdominal.

2. Expresar el sonido de la vocal “a” de diferentes maneras posibles, sin apretar o forzar la garganta.
3. De esas emisiones, escoger la que resulte más fácil de expresar y la que es más vibrante.

Recuerda que el
éxito que tengas
en tu vida
depende solo de
ti.