LICEO PARROQUIAL SAN ANTONIO

Vicerrectoría Académica

CAPACIDAD – DESTREZAS
POR SUBSECTOR
EDUCACIÓN MEDIA

1. Subsectores lengua Castellana e idiomas

CAPACIDADES DESTREZAS
• Dicción.
• Vocabulario preciso.
FUNDAMENTALES: • Ortografía.
• Comprensión • Puntuación.
• Expresión Oral • Entonación.
• Expresión escrita • Fluidez mental.
…………………………. • Fluidez verbal.
• Redacción correcta.
COMPLEMENTARIAS: • Elaboración de textos.
• Comunicarse • Conversación y coloquio.
• Creatividad • Saber escuchar.
• Participar • Dialogar.
• Sociabilizar • Interpretación.
• Análisis de textos.
• Exposición correcta de las propias ideas.
• Elaboración de informes y ensayos.
• Describir una situación dada.
• Narrar un suceso de forma precisa.
• Realizar entrevistas.
• Organización del propio discurso.
• Manejo adecuado de la pausa y el énfasis.
• Búsqueda de información.
• Manejo de diversas fuentes de
documentación.
• Representación mental.
• Adecuación idea – discurso.
• Comprensión de textos ajenos.
• Fluidez lectora.
• Comprensión lectora.
• Lectura expresiva.
 Producción de textos literarios
 Análisis de mensajes publicitarios.
 Adecuación lenguaje – gesto.
 Descripción de hechos

Gloria Ponce Aguilera

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2. Subsector: Historia y ciencias sociales

CAPACIDADES DESTREZAS
• Aplicar.
• Resolución de problemas sociales.
FUNDAMENTALES: • Elaboración de mapas.
• Elaboración de croquis y frisos
 Comprensión de la históricos.
realidad social • Elaboración de planos.
 Sentido crítico • Representación mental.
 Orientación espacio – • Interpretación de noticias y hechos.
temporal • Contrastar informaciones.
…………………………. • Identificar hechos y situaciones.
• Formular hipótesis sociales.
• Sacar conclusiones.
• Observación directa.
COMPLEMENTARIAS: • Observación indirecta.
• Contrastar y evaluar datos y
 Expresión oral o escrita situaciones.
de hechos sociales • Elaborar resultados.
 Participar • Situar y localizar hechos geográficos
 Análisis – síntesis e históricos.
 Relacionar  Definir y acotar problemas.
 Observación  Verificar y diferenciar hechos y
sistemática situaciones.
 Socialización  Elaborar informes.
 Indagar y explorar.
 Interpretar guías y datos.
 Elaborar tablas y gráficas.
 Interpretación casual o correlacional
de hechos.
 Buscar referencias.
 Discutir y debatir en grupo.
 Interpretar derechos y libertades.
 Obtener, seleccionar y registrar
informaciones.
 Describir y narrar hechos y
situaciones.
 Interpretar y elaborar diagramas.
 Elaboración de resúmenes y
esquemas.
 Secuenciar en función del espacio y
del tiempo.
 Sentido de la indagación: curiosidad
científica

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3. Subsector: Filosofía

CAPACIDADES DESTREZAS
 Representación mental
 Identificar
 Interpretar
 Inventiva
 Abstracción
FUNDAMENTALES  Uso adecuado de las
Razonamiento lógico estrategias cognitivas
Sentido crítico  Comparar
 Formular y comprobar
conjeturas
 Exposición correcta de las
propias ideas
 Contrastar información
 Sentido de indagación
COMPLEMENTARIAS  Formulación de teorías
Expresión oral y escrita  Resolución de problemas
 Discutir y debatir en grupo
 Organización de la información
 Observación
 Vocabulario preciso
 Fluidez mental
 Análisis y compresión de textos
ajenos.
 Elaboración y exposición de
textos
 Fluidez lectora
 Adecuación idea-discurso
 Manejo de fuentes de
documentación
 Sacar conclusiones.

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4. Subsector: Matemática
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES:
• Razonamiento lógico
(comprensión)
• Expresión gráfica y
simbólica
• Solución de problemas
• Orientación espacial
………………………….
COMPLEMENTARIAS:
• Inducción – deducción
• Planificar el conocimiento
• Pensamiento operatorio y
formal
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DESTREZAS
• Expresión numérica.
• Expresión gráfica.
• Expresión lógica.
• Expresión algebraica.
• Expresión probabilística.
• Representación mental.
• Operatoria.
• Rigor y precisión.
• Formular y comprobar conjeturas.
• Realizar inferencias y deducciones.
• Organización de la información.
• Técnicas de recogida de datos.
• Uso de las técnicas de medida.
• Calcular de manera apropiada.
• Explicación causal.
• Identificar elementos reales y
matemáticos.
• Codificación / decodificación.
• Verificación de respuestas.
• Exploración sistemática de
alternativas.
• Notaciones adecuadas y precisas.
• Elaboración de códigos numéricos
y alfanuméricos.
• Uso adecuado de estrategias
cognitivas.
• Uso de adecuado de estrategias
metacognitivas (pensar sobre los
propios procesos de pensar).
• Elaboración precisa de resultados.
• Sentido de la clasificación.
• Estimación de cantidades.
• Observación directa e indirecta.
• Análisis – síntesis.
• Uso adecuado del vocabulario.
• Formulación adecuada y correcta.
• Buscar referencias.
• Sentido de la inferencia.
 Uso adecuado de diversas fuentes
de información.
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5. Subsector: Física, Química y Biología

CAPACIDADES DESTREZAS
• Representación mental.
• Precisión conceptual.
FUNDAMENTALES: • Análisis de la información.
• Razonamiento lógico • Valoración crítica.
(comprensión) • Aplicación conceptual.
• Expresión gráfica y simbólica • Formulación de hipótesis.
• Experimentar • Elaboración de conclusiones.
• Solución de problemas • Contrastar hechos y experiencias.
…………………………. • Sistematización de datos.
• Elaboración de gráficas.
COMPLEMENTARIAS: • Elaboración de tablas.
• Inducción – deducción • Elaboración de mapas.
• Observación sistemática • Precisión y exactitud.
• Sentido crítico • Aplicación tecnológica.
• Planificación del • Manejo de utensilio científico.
conocimiento • Evaluación de la información.
• Orientación espacio – • Comprensión y elaboración de
temporal fórmulas.
• Relacionar • Comprensión y utilización del
lenguaje simbólico.
• Observación directa.
• Observación indirecta.
• Contrastación de hipótesis.
• Comprensión y contrastación de
modelos.
 Sentido de la predicción.
 Diseño y realización de
experiencias.
 Control de variables.
 Utilización de diversas fuentes de
información.
 Análisis – síntesis.
 Descripción de situaciones.
 Contrastación de resultados.
 Sistematizar.
 Expresión estadística.

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6. Subsector : artes visuales

CAPACIDADES DESTREZAS
FUNDAMENTALES: • Sentido de la observación.
• Comprensión • Descripción.
• Expresión Plástica • Significación.
• Expresión Visual • Interpretación.
• Aplicación • Utilización de símbolos.
…………………………. • Sentido de la curiosidad.
• Elaboración de imágenes.
COMPLEMENTARIAS: • Secuenciación.
• Creatividad • Lenguaje gráfico.
• Orientación espacial • Lenguaje plástico.
• Experimentar • Esquematizar.
• Globalizar.
• Representar.
• Dinamismo.
• Sentido de la proporción.
• Sentido del ritmo.
• Sentido de las formas.
• Expresividad.
• Precepción de la realidad.
• Perspectiva.
• Sentido de la precisión y del rigor.
• Sentido de la distancia.
• Análisis – síntesis.
• Ordenación y movimiento.
• Inventiva.
• Imaginación.
• Originalidad.
• Manipulación.
• Pensar con las manos.
• Búsqueda de alternativas.
 Divergencia – convergencia

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7. Subsector: artes musicales

CAPACIDADES DESTREZAS
FUNDAMENTALES: • Originalidad.
• Comprensión • Improvisación
• Expresión Musical • Uso de la voz.
• Sentido del movimiento y del • Interpretación
ritmo • Analizar.
…………………………. • Recrear.
• Relacionar.
COMPLEMENTARIAS: • Autonomía.
• Creación Artística • Actitud abierta.
• Comunicación artística • Iniciativa.
• Participación • Sentido del silencio.
• Análisis crítico • Motricidad.
• Composición • Coordinación.
• Sentido del ritmo.
• Sentido de la melodía.
• Dicción musical.
• Afinación.
• Canto.
• Sentido de la respiración.
• Precisión.
• Articulación.
• Resonancia.
• Entonación.
• Vocalización.
• Instrumentalización.
• Audición.
• Discriminación de intensidad.
• Discriminación tímbrica.
• Discriminación rítmica.
• Discriminación melódica.
• Control dinámico.
• Sincronización rítmica.

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8. Subsector: Educación física

CAPACIDADES DESTREZAS
FUNDAMENTALES: • Sentido de la respiración.
• Comprensión • Relajación.
• Expresión Corporal • Ejercicio psicofísico.
• Acondicionamiento físico • Anticipación.
• Orientación espacio – • Respuesta motora.
temporal • Adaptabilidad.
…………………………. • Técnica individual.
• Táctica individual.
COMPLEMENTARIAS: • Autocontrol.
• Velocidad de traslación • Sentido competitivo.
• Fuerza • Sentido del movimiento.
• Equilibrio estático y dinámico • Desplazamientos.
• Resistencia • Control motriz.
• Coordinación motriz • Sentido de la orientación.
• Control corporal • Sentido del ritmo.
• Velocidad de reflejos • Rapidez.
• Participación • Precisión
• Socialización • Competencia motriz.
• Sentido de equipo • Direccionalidad.
• Relajación.
• Plasticidad.
• Musculación.
• Expresividad.
• Autoimagen.
• Competencia
• Autonomía.
• Autorregulación.
 Resistencia aeróbica.
 Resistencia anaeróbica.
 Coordinación segmentaria.
 Tono muscular.
 Potencia.
 Tensión.
 Amplitud articular.
 Percepción segmentaria.

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