UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

Nombre : "Somos Responsables de Nuestra Salud y el ambiente que nos rodea"

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 1.2 1.3 : Tercero : A y B : Del 11 de Abril al 06 de Mayo : SOLEDAD GOMEZ AGERO : ELIZABERTH ORE ROJAS II. NECESIDADES CONSTATADAS: GRADO DURACION PROFESORA DE AULA

Problema: Poca prctica de hbitos de higiene y cuidado de los ambientes de la I.E. Necesidad: Fortalecer en la comunidad educativa la prctica constante del hbito de Limpieza y cuidado de la
I.E.

Aula: Fortalecer el uso adecuado de los tachos de basura y los servicios higienicos
III. LEMA: "La limpieza y el cuidado del ambiente es parte de mi vida cotidiana" IV. DISEO DE LA UNIDAD:
CON. TRAN SV.

ANALISIS DEL CONTENIDO

AREA

COMPETENCIA .- Construccin de la Identidad y la conservacin democratica Reconoce sus derechos en su medio familiar, escolar y comunal e interactua de mamera respetuosa solidaria y responsable en la vida cotidiana

CONTENIDO CONCEPTUALES HISTORIA PERSONAL .- Concepto .- Importancia .- Autoestima

HABILIDADES Y SUB HABILIDADES

INDICADOR DE LOGRO ACTITUDINAL Actitud critica y reflexiva Se reconoce y acepta a sus potencialidades y limitaciones en acciones cotidianas Identifica sus derechos y asume deberes para construir una sociedad justa

ASUNTO: .- La amistad .- La autoestima ONCIENCIA AMBIENTALY CALIDAD DE VIDA

4.- Reconocimiento de su Intedidad personal, social y cultutal

DERECHOS Y DEBERES .- Concepto .- Importancia

P.S. LA FAMILIA .- Concepto

4.1.- Conocimiento y aceptaciin de s mismo Afirma su identidad y asume una actitud reflexiva frente a ella .- Personal INTERPERSONALES .- Identifica respeta y asume deberes y derechos: Nio adolescente, ciudadano 4.2.- Sentido de pertenencia Se reconoce y asume su Actitud abierta y disposicin al

Se acepta como miembro importante

CONCIENCIA AMBIENTA

P.S.

.- Importancia .- Roles y/o funciones .- Tipos de familia

identidad como miembro de las comunidades a las que pertenece: Familia, escuela comunidad

cambio

de su familia expresando libremente su opinin frente a su problema Se siente parte importante de su escuela identificando caracteristicas propias de las mismas

LA ESCUELA .- Organizacin .- Comunidad escolar .- Covivencia escolar

ASUNTO: .- Respeto .- Responsabilidad

SERES VIVIENTES Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE Reconocer y Valorar la diversidad ecologa existente en el pas y desarrollar hbitos de

EL SISTEMA OSEO .- Estructura .- Funcin .- Importancia

3.- PREVENCION DE LA SALUD INTEGRAL Y CONCIENCIA ECOLOGICA 3.1 Cuida su persona la persona del otro y del contorno natural Toma conciencia y asume responsabilidad en el cuidado de su salud

Cuidado de si mismo del otro del contorno

Reconoce adecuadamente de la estructura osea de humanos y animales en siluetas graficas Reconoce la importancia del sistema muscular en la locomocin de los seres vivos Expone brevemente la digestin y absorsin de los alimentos utilizando organizadores visuales Valora y agrega a su dieta familiar los productos nutritivos de su localidad

EL SISTEMA MUSCULAR .- Funcin .- Importancia

Valor .- Calidad de Vida PRODUCTOS ALIMENTICIOS .- Alimentos de la localidad .- Alimentos nutritivos y no nutritivos Practica hbitos de nutricin

C.A..

LIDAD DE VIDA

DESARROLLO HUMANO .- Ciclo vital

Identifica y relaciona factores (Fisico Biologico) en : .- Desarrollo humano

Identifica con pertenencia el ciclo vital del ser humano

CONCIENCIA AMBIENTALY CALIDAD DE VIDA

1.- Expresin y comprensin oral Expresa sus necesidades, interes sentimientos experiencias y escucha con respecto cuando interactua

JUEGOS VERBALES .- Trabalenguas .- Adivinanza

1.- Expresin oral 1.2 Pronunciacin Reproduce juegos verbales: Trabalenguas y adivinanzas 3.- Expresin Escrita 3.2.- Ortografa Maneja y aplica en sus escritos la ortografia: Puntualidad de estructuracin de expresividad, de acotacin

Busca mejorar sus competencias de comunicacin con sus desempeos

Pronuncia adecuadamente juegos verbales en actividades culturales

ORTOGRAFIA .- Signos de interrogacin y exclamacin .- Uso de la B y V

Emplea correctamente los signos de interrogacin y admiracin en la produccin de textos Aplica el uso correcto de la B y V al escribir textos cortos

2.- Comprensin del textos Comprende textos narrativos y descriptivos de escritura sencilla 3.- Produccin de textos Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivos a travs de las cuales .. EL DICCIONARIO .- Concepto .- Significado de palabras por el contexto .- Familia de palabras 3.3 Vocabulario Aprende y usa palabras nuevas

C.I.

Utiliza apropiadamente el diccionario para buscar el significado de palabras de su contexto Construye estructuras formales de parrafos con oraciones completas y complejas

LA ORACION .- Partes .- Clases

3.4.- Redacin .- Manejo de estructura formales externas Usa y separa correctamente oraciones .- Produccin de textos Se expresa por escrito con oraciones completas 4.- Comprensin Lectora 4.3.- Lectura comprensiva .- Hace anticipaciones sobre lo que lee Guiandose por seales externas (Presentacin, ilustrativa)

TIPOS DE TEXTOS .- Narrativas .- Descriptivos .- Razonamiento Verbal Sinnimos antnimos

Lee comprensivamente textos narrativos y descriptivos. Identifica los sinnimos y antonimos de las palabras al producir textos

Nmeros, relaciones y Operaciones Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifican..

Valor .- Amor .- Respeto

NUMEROS HASTA 1000 .- Nmeros mayores .- Centenas, decenas y unidades .- Nmeros hasta 1000 .- Tablero de las centenas .- Semirecta numrica hasta 1000 .- Redondear .- Suma de digitos .- Dinero .- Uso de la coma decimal CALCULAR HASTA 1000 .- Sumar y restar unidades .- Sumar y restar unidades pasando la centena .- Sumar y restar decenas .- Pasando al centena calcular con ventaja .- En el elegir (Trabajar con preguntas) .- Adicin tcnica operativa

3.- MANEJO DE ALGORITMOS Y CALCULO OPERATIVO 3.2.- Crea y aplica algoritmos Resuelve operaciones con estrategas propias y convencionales Nmeros 3.3.- Crea y aplica estrategias operativas. Resuelve operaciones con estrategias propias y convensionales: Restas: Con dos digitos

Preciso en sus respuestas

Crea y aplica estrategias operativas al resolver ejercicios de adicin y sustraccin en situaciones cotidianas

L.M.

SONAL Y REALCIONES DE GENERO

ARTE

APRECIACION ARTISTICA Percibe observa y expresa a cerca de las caractersticas de los elementos y espacios

ARTES VISUALES .- Dibujo, Pintura .- Modelado, construccin

1.- Expresin artistica 1.1 Manejo de herramientas y tcnicas Reutiliza materiales diversos descubriendo variados posibilidades de uso como materia y como herramienta tanto para dibujar, pintar, modelar como collage

Muestra respeto por las manifestaciones artisticas de nuestra cultura

Maneja adecuadamente herramientas y tecnicas al realizar dibujos y modelados en artes visuales

IDENTIDAD PERSONAL Y REALCIONE

Asunto la amistad y autoestima

A Testimonio de vida Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida

EDUCACION RELIGIOSA

DIOS CREA LA FAMILIA .- Primera familia (Adan y Eva) .- Caracteristicas de la familia. .- Relaciones familiares

1. COMPRENSION DE LA IDENTIDAD CRISTIANA 1.1.- Describe a Jess Reconoce y analiza y juzga la identidad de Jess como verdadero hombre y como verdadero Dios que: Restas: Tiene una familia 1.2.- Maneja y interpreta la sagrada escritura Reconocer en la Biblia la presencia y comunicacin de Dios en su pueblo. Maneja la Biblia Reconoce la estructura de la Biblia .- Partes .- Libro

Muestra responsabilidad en el cumplimiento de los deberes asumidos

Descubre a Jess como verdadero hombre y como verdadero Dios que tiene una familia

DIOS NOS HABLA EN TODO MOMENTO .- Palabra de Dios en la Bibla .- Oracin con Dios oraciones sencillas

Valora su Fe y respeta otras creencias

Reconoce la Biblia como la palabra de Dios con su pueblo.

EDUCACION FISICA

Valor .- Amor .- Respeto

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimientos para resolver

SEGURIDAD CORPORAL

Importancia Previcin

RELAJACION

Tcnicas Importancia
RESPIRACION

1.- SEGURIDAD DE LA SALUD Y LA CONDICION FISICA 1.2.- Maneja sistemas especificos para el cuidado de la condicin fisica Previene y actua en el cuidado de la salud fsica

Cuida su persona y la persona del otro

Maneja sistemas especificos para el cuidado de la condicin fisica en actividades

Tcnicas Importancia
JUEGOS DIRIGIDOS

organizacin Importancia

SECUENCIA: 1.- La elasticidad y la forma de los musculos nos permite movernos 2.- Los nmeros en la semirecta numerica nos orientan 3.- Los huesos sostienen nuestro cuerpo y protegen nuestros rganos 4.- Desarrollo ejercicios con nmeros hasta 1000 5.- Expreso mis sentimientos a travs del dibujo, la pintura y modelado 6.- Identifico los acontecimientos mas importantes de mi vida 7.- Mi familia es nica y diferente en todo sentido 8.- Conosco mis derechos y asumo mis responsabilidades 9.- Nos organizamos en la escuela para convivir en armona 10.- Adan y Eva nuestros primeros padres

11- Me comunico con Dios para Expresarle mis sentimientos 12.- Consumo alimentos nutritivos de mi localidad 13.- El ser huamano tiene un ciclo vital natural 14.- Uso nuevas palabras al producir textos 15.- Redacto textos con oraciones complejas y completas 16.-Expreso emociones a travs de trabalenguas y adivinanzas 17.- Explico la ortografa al producir textos

AYACUCHO, ABRIL DEL 2011

ELIZABETH ORE ROJAS PROFESORA DEL 5 "B"

SUB DIRECTORA

SOLEDAD GOMEZ AGUERO PROFESORA DEL 5to. "A"