PLANEJAMENTO ANUAL E PLANO DE CURSO

COLGIO SS. SACRAMENTO FSICA APLICADA 2011

PROFESSOR: IVAN D. FLORES COORDENADORA: VALDEMILDES FREITAS DIRETORA: IRM LCIA PLANEJAMENTO ANUAL
1. INTRODUO: A evoluo do conhecimento das Cincias Naturais inaugurou um novo modo de pensar no s na Fsica como tambm em vrias outras reas do conhecimento, permitindo visualizar o mundo como uma teia interrelacionada e interdependente de fenmenos. Essa viso permitiu relacionar as partes com o todo e o todo com as partes, rompendo com a causalidade linear e dando lugar outra que contempla a interao, a probabilidade e a complementaridade que favorece a apropriao, o dilogo e a negociao, caractersticas necessrias na construo de uma nova organizao social em que devem participar atores diferentes, dada a complexidade atual. Por isso, a educao cientfica de hoje precisa contemplar aquilo que antagnico e complementar (Rosa Pujol. Educao Cientfica para a cidadania em formao. In: Alambique, n. 32, abril, 2002., pg. 15). O estudo da Fsica no ensino mdio de suma importncia conforme atestam vrios estudos na rea. Podemos destacar dentre os motivos mais convincentes aqueles que permitem aos alunos dialogarem com os fenmenos fsicos que esto por trs de diversos fenmenos do nosso cotidiano, alm do funcionamento de diversos aparelhos criados ao longo da histria que, atualmente, so utilizados de forma corriqueira no dia-a-dia da maioria das pessoas, tornando o estudo bastante interessante. Ademais, imprescindvel que o estudante do ensino mdio conhea os fundamentos da tecnologia atual, j que ela atua diretamente em sua vida e certamente definir o seu futuro profissional. Da a importncia de se fazer uma ponte entre a fsica da sala de aula e a fsica do cotidiano. A importncia de se fazer essa relao candente para o estudante/cidado, pois atravs dela possvel analisar algumas

implicaes da cincia no aspecto social, cultural, ecolgico, enfim, global. Conhecendo essas implicaes possvel adotar posturas ticas e polticas, cada vez mais necessrias, quanto ao uso das modernas tecnologias que o avano da cincia possibilita. O exerccio da cidadania baseia-se no conhecimento das formas contemporneas de linguagem e no domnio dos princpios cientficos e tecnolgicos que atuam na produo moderna. Entretanto, no campo prtico do ensino, a carga horria das aulas de Fsica pequena, o vestibular um grande fator limitante, notadamente para os alunos da ltima srie do ensino mdio e a compatibilidade do estudo da Fsica Clssica e da Fsica Moderna, dentro da mesma programao de trs anos de 2o grau, talvez seja o problema mais difcil a ser enfrentado pelo educador em produzir um melhor aproveitamento dos discentes, por conta da limitao temporal enfrentada. Entretanto, sabemos que necessrio coragem, fora e determinao de nossa parte, para que os cidados alunos possam ver o mundo com uma nova viso, educando-os e ensinando-os, para uma vida de maior comprometimento com o universo que os rodeiam. 2. OBJETIVOS GERAIS Compreender a evoluo dos meio tecnolgicos e sua relao dinmica com a evoluo de conhecimento cientfico, alm de utilizar a cincia como elemento de interpretao e interveno, e a tecnologia como conhecimento sistemtico de sentido prtico. Fazer com que o aluno perceba a importncia da fsica na sua vida. E ainda, reconhecer a Fsica enquanto construo humana, aspectos de sua histria e relao com o contexto cultural, social, poltico e econmico. Ser capaz de emitir juzos de valor em relao situao sociais que envolvam aspectos fsicos ou tecnolgicos relevantes, pois nesse mundo globalizado importante que o aluno saiba conhecer fontes de informaes e formas de obter informaes relevantes, sabendo interpretar notcias cientficas. 3. CONTEDOS ESTRUTURANTES Em busca de construir um ensino de Fsica centrado em contedos e metodologias capazes de levar aos estudantes uma reflexo sobre o Mundo das cincias sob a perspectiva de que esta no somente fruto da pura racionalidade cientifica, a Fsica deve educar para cidadania contribuindo para o desenvolvimento de um sujeito crtico. Para atender esta proposta a Fsica foi dividida em trs contedos estruturantes: MOVIMENTO (Trajetrias, Gravitao Universal e descrio clssica dos movimentos: Inrcia e Momentum), TERMODINMICA (Lei Zero da termodinmica, Modelos de Calor, Vapor e Movimento, Verso e reverso: a ordem do Universo, Presso e Volume) e ELETROMAGNETISMO (Dualidade Onda Partcula da Luz, a Natureza da Luz e suas Propriedades, Carga Eltrica, Gerao mais transformao igual Conservao de Energia e

Campos Eletromagnticos), onde os contedos especficos so divididos por srie. 4. METODOLOGIA As aulas de Fsica em sala de aula sero expositivas e alguns experimentos simples sero feitos, quando possveis no Laboratrio ou em sala de aula, quando se tratar de experimentos mais simples. Uso de textos cientficos para que os alunos conheam outros ramos da Fsica, notadamente as cincias afins, como Biologia (Biofsica), Qumica (Qumico-Fsica) e Geografia (Geofsica) e uso da Televiso nas salas de aulas. 5. AVALIAO O aluno na disciplina de Fsica ser avaliado de forma individualizada, ou seja, far avaliaes individuais para engrandecer o seu conhecimento na disciplina. Excepcionalmente, o aluno realizar trabalho em grupo, quando a atividade exigir, sendo que nestes casos, a nota de avaliao do trabalho, ainda assim, ser feita individualmente. O aluno, no curso das quatro unidades, far avaliaes sem consulta, marcadas ou no pelo professor com valor mximo de 6,0 (seis) e outras duas marcadas pelo Colgio, sendo a primeira com valor 9,0 (nove) e a segunda com valor 10,0 (dez). 6. REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS: Gaspar, Alberto. Fsica 1;Mecnica.So Paulo, SP, Ed. tica, 2000. GREF: Grupo de Reelaborao do Ensino de Fsica. Fsica 1;Mecnica. So Paulo, SP, EDUSP, 1990. Mximo, Antnio, Alvarenga, Beatriz. Curso de Fsica: Volume I.So Paulo, SP, Editora Scipione, 2000. Paran, D.N.S. Fsica: Mecnica I. So Paulo, SP, ed. tica, 2000. Talavara, A.C., Pozzani, L. Fsica: Mecnica I. So Paulo, SP, Nova Gerao, 2002. Fsica / vrios autores. Curitiba: SEED PR, 2006.

PLANO DE CURSO 2 ANO DO ENSINO MDIO

Plano de Curso UNIDA DE 1. CONTEDO
Foras Circular. 2. Conservao Energia 3. Trabalho de uma Fora da no Movimento

OBJETIVO
Identificar e calcular a fora

AVALIAO

centrpeta no movimento circular. Definir Trabalho de uma Fora constante. Calcular o Trabalho realizado por

4. Potncia

Foras e Energia

Variveis,

atravs

do

5. Trabalho Cintica

grfico F x d.

Cintica e Energia Energia e

Avaliao escrita; Atividade avaliativa

Potencial

Definir Potncia. Conceituar

6. 7. 8.

Energia

Elstica e Gravitacional. Conservao Energia Mecnica Conservao Quantidade Movimento. da de da

sem consulta;

relacion-la com Trabalho. Conceituar Gravitacional Potencial Elstica e

Exerccios dirios; Vdeos.

express-las matematicamente

Devido a adequao do calendrio pontos, avaliar podero ou no. as ser e total formas de de

Enunciar e Aplicar o Princpio da Conservao de Energia.

9.

Impulso e Quantidade de Movimento. de de um da de e

Definir Impulso de uma Fora e Quantidade relacion-los de Movimento e

citadas

acima

cumpridas

10.Quantidade Movimento 11.Conservao Quantidade Movimento 12.Foras Colises Impulsivas Sistema de Partculas

Caracterizar Partculas.

Quantidade

de

Movimento de um Sistema de

Enunciar e aplicar o Princpio da Conservao da Quantidade de Movimento.

1. Gravitao Universal 2. Leis de Kepler 3. Leis de Newton para a Gravitao Universal 4. Movimento de Satlites

Definir

Foras

Impulsivas

Caracterizar Colises. Enunciar e Interpretar as Leis de Kepler

Enunciar
Newton

e Interpretar as Leis de para a a Gravitao de

Avaliao escrita; Atividade avaliativa

Universal. Estabelecer Condio Equilbrio de uma Partcula Distinguir Partcula e Corpo Rgido

5.

sem consulta; Exerccios dirios; Vdeos.

Variaes acelerao gravidade.

da da de uma

6. Equilbrio Partcula

Definir Momento de uma Fora Estabelecer a Condio de Equilbrio de um Corpo Rgido Definir Alavancas e Diferenciar os tipos existentes Definir Presso e Massa Especfica *Operar com as Unidades de Presso e Massa Especfica Conceituar Presso Atmosfrica Caracterizar Torricelli Relacionar Experincias com a Presso Atmosfrica a Experincia de

Devido a adequao do calendrio pontos, avaliar podero ou no. as ser e total formas de de

7. Equilbrio de um Corpo Rgido 8. Momento de uma Fora 9. Condies de Equilbrio de um Corpo Rgido 10.Alavancas

citadas

acima

cumpridas

II

11. Hidrosttica:

Presso e

Massa Especfica. 12.Conceito de Presso e suas Unidades 13.Conceito de Massa

Especfica Unidades

suas

Estabelecer a Relao entre a Variao de Presso a com a Profundidade Determinar Equao

14.Presso Atmosfrica 15.Presso Atmosfrica 16.A Experincia da de Torricelli 17.Variao Presso com a Profundidade

Fundamental para o Clculo da Presso no interior de um Fludo Definir Vasos Comunicantes Descrever as Aplicaes dos Vasos Comunicantes Enunciar o Princpio de Pascal Aplicar o Princpio de Pascal Definir Empuxo Enunciar o Princpio de Arquimedes Aplicar o Princpio de Arquimedes

18. Equao
para o

Fundamental Clculo da

Presso no interior de um Fludo. 19.Vasos Comunicantes 20.Princpio de Pascal. 21.Princpio Arquimedes 22.Empuxo de

23. O

Princpio

de

III

Arquimedes. 1. Temperatura - Dilatao Trmica e Comportamento dos Gases 2. Temperatura e Dilatao 3. Temperatura e Escalas Termomtricas 4. Dilatao dos Slidos 5. Dilatao dos Lquidos 6. Comportamento dos Gases 7. Gs Ideal 8. Variveis de Estado 9. Transformao Isotrmica 10.Transformao Isobrica 11.Transformao Isomtrica 12.Lei de Avogadro 13.Equao de Estado de um Gs Ideal 14.Modelo Molecular de um Gs Ideal 1. Calor 2. Calorimetria 3. Calor como Energia 4. Transferncia de Calor 5. Capacidade Trmica e Calor Especfic 6. Calor Sensvel e Calor Latente 7. Mudana de Fases 8. Slidos, Lquidos e Gases 9. Fuso e Solidificao

Conceituar

Temperatura e Identificar as Escalas Termomtricas equacionando-as. Conceituar Dilatao Trmica

Avaliao escrita; Atividade avaliativa

Distinguir os tipos de Dilatao

Caracterizar a Dilatao dos Lquidos Diferenciar Gs Ideal de Gs Real Definir as Variveis de Estado Conceituar, identificar, diferenciar e representar grfica e analiticamente as transformaes gasosas Enunciar a Lei de Avogadro Deduzir a Equao Geral dos Gases Explicar o modelo Molecular de um Gs

sem consulta; Exerccios dirios; Vdeos.

Devido a adequao do calendrio e total de pontos, as formas de avaliar citadas acima podero ser cumpridas ou no.

Conceituar Calor e relacionar com Energia Cintica

Diferenciar Definir

formas Transferncia de Calor descrever suas aplicaes

as

de e

Avaliao escrita; Atividade avaliativa

Capacidade Trmica e relacionar com Calor Especfico Determinar a quantidade de Calor absorvida ou liberada por um corpo Diferenciar Calor Sensvel e Calor

sem consulta; Exerccios dirios; Vdeos.

Devido a adequao do

IV

10.Vaporizao e Condensao 11.Influncia da Presso 12.Sublimao 13.Diagrama de Fases 14.Termodinmica 15.Primeira Lei da Termodinmica 16.Trabalho em uma Variao de Volume 17.Sistema 18.Energia Interna 19.Primeira Lei da Termodinmica 20.Segunda Lei da Termodinmica. 21.Entropia

Latente Caracterizar os Estados Fsicos da Matria Caracterizar as Mudanas de Fase Descrever a influncia da Presso nas mudanas de Fase Interpretar um Diagrama de Fases Descrever o Trabalho realizado em uma variao de Volume Definir Sistema Termicamente Isolado Caracterizar Energia Interna de um Gs Enunciar e aplicar a 1 e 2 Leis da Termodinmica Conceituar e compreender energia degradvel.

calendrio e total de pontos, as formas de avaliar citadas acima podero ser cumpridas ou no.

PLANO DE CURSO 3 ANO DO ENSINO MDIO

Plano de Curso UNIDA DE CONTEDO
1. Campo Eltrico 2. 1.Carga Eltrica 3. Eletrizao 4. Condutores e isolantes e Potencial

OBJETIVO
Conceituar carga eltrica Caracterizar o processo de eletrizao de um material Diferenciar condutores e isolantes Descrever Descrever Enunciar Coulomb Conceituar campo eltrico Relacionar o campo eltrico as cargas puntuais que o criam Definir e descrever o que so linhas de fora Descrever o comportamento de um condutor eletrizado Conceituar um potencial eltrico Definir diferena de potencial Definir voltagem em um campo uniforme e os processos e aplicar a de induo e polarizao utilizar Lei de

AVALIAO

5.

Induo e polarizao

6. Eletroscpios 7. Lei de Coulomb 8. Campo Eltrico 9. Conceito 10.Campo eltrico criado por cargas puntuais 11.Linhas de fora 12.Comportamento de um condutor eletrizado 13.Potencial eltrico 14.Diferena de potencial 15.Voltagem em um campo uniforme 16.Voltagem no campo de uma carga puntual 17.3.4. Superfcies

Avaliao escrita; Atividade avaliativa

experimentalmente eletroscpios

sem consulta; Exerccios dirios; Vdeos.

Devido a adequao do calendrio pontos, avaliar podero ou no. as ser e total formas de de

citadas

acima

cumpridas

eqipotenciais

Definir voltagem no campo criado por uma carga puntual Caracterizar o que so superfcies equipotenciais Conceituar corrente eltrica Caracterizar um circuito simples Definir resistncia eltrica Enunciar a Lei de Ohm Associar resistncias em srie e paralelo Identificar e utilizar instrumentos de eltricos de medida Definir potncia em um elemento de circuito Identificar um capacitor Definir capacitor Associar capacitores em srie e paralelo Definir energia de um capacitor de de um Definir fora eletromotriz Determinar e aplicar a equao do circuito Determinar a voltagem nos terminais de um gerador capacitncia de um Devido a adequao do calendrio pontos, avaliar podero ou no. as ser e total formas de de

1.

Circuitos

Eltricos

de

Corrente Contnua 2. Corrente Eltrica 3. Corrente eltrica 4. Circuitos simples 5. Resistncia eltrica 6. Lei de Ohm

Avaliao escrita; Atividade avaliativa

sem consulta; Exerccios dirios; Vdeos.

II

7. Associao resistncias

8. Instrumentos eltricos de medida 9. Potncia 10.Capacitores Capacitncia 11.Capacitores 12.Capacitncia 13.Associao capacitores 14.A energia capacitor 15.Fora Eletromotriz Equao do Circuito 16.Fora eletromotriz 17.A equao do circuito 18.Voltagem terminais 1. 2. 3. 4. 5. 6. de nos um em um e elemento do circuito

citadas

acima

cumpridas

gerador Eletromagnetismo Campo Magntico Magnetismo Eletromagnetismo Campo Magntico Movimento Circular em um Campo Magntico 7. Fora Magntica em um Condutor 8. Campo Magntico 2 9. Campo magntico de um condutor retilneo 10.Campo magntico no centro de uma espira circular 11.Campo magntico de um solenide 12. Influncia do meio

Caracterizar o magnetismo Relacionar magnetismo a partir dos fenmenos eltricos Conceituar campo magntico Descrever movimento circular de uma carga eltrica em um campo magntico Expressar a fora magntica que atua em um condutor e relacionar as suas aplicaes Caracterizar o campo magntico criado por um condutor retilneo Caracterizar o campo magntico criado por uma espira circular Caracterizar o campo magntico criado por um solenide Relacionar a influncia do meio no valor do campo magntico

Avaliao escrita; Atividade avaliativa

sem consulta; Exerccios dirios; Vdeos.

Devido a adequao do calendrio e total de pontos, as formas de avaliar citadas acima podero ser cumpridas ou no.

III

IV

no valor do campo magntico 13. Induo Eletromagntica Ondas Eletromagnticas 14. Fora eletromotriz induzida 15.A lei de Faraday 16.A lei de Lenz 17.O transformador 18.Ondas eletromagnticas 19. O espectro eletromagntico 20.tica e Ondas 21.Reflexo da Luz 22. Introduo 23.Reflexo da Luz 24.Espelho plano 25.Espelhos esfricos 26.Imagem de um objeto extenso 27.A equao dos espelhos esfricos 28.Refrao da Luz 29.Refrao da luz 30.Alguns fenmenos relacionados com a refrao 31.Disperso da luz 32.Lentes esfricas 33.Formao de imagens nas lentes 34.Instrumentos ticos Movimento Ondulatrio Movimento harmnico simples 3. Ondas: conceito e classificao. Ondas em uma corda 5. Ondas na superfcie de um lquido 6. Ondas Eletromagnticas 7. Difrao 8. Interferncia

Conceituar fora eletromotriz induzida Enunciar e aplicar a Lei de Faraday Enunciar e aplicar a Lei de Lenz Descrever um transformador Caracterizar ondas eletromagnticas Descrever o espectro eletromagntico Caracterizar a luz Caracterizar o fenmeno da reflexo da luz Descrever um espelho plano Descrever os espelhos esfricos

Construir

as imagens de objetos extensos formada pelos espelhos Obter a equao dos espelhos esfricos Caracterizar o fenmeno da refrao da luz Descrever alguns fenmenos relacionados a refrao da luz Caracterizar disperso da luz Descrever as lentes esfricas Construir as imagens de objetos formadas pelas lentes esfricas Descrever os instrumentos ticos

Caracterizar o movimento ondulatrio Caracterizar o movimento harmnico simples Caracterizar a formao de ondas em uma corda Caracterizar a formao de ondas na superfcie de lquidos Descrever a difrao de ondas Descrever a interferncia de ondas

Avaliao escrita; Atividade avaliativa

sem consulta; Exerccios dirios; Vdeos.

Diferenciar
sons.

as

qualidades

dos

Entender o Efeito Doopler.

Devido a adequao do calendrio e total de pontos, as formas de avaliar citadas acima podero ser cumpridas ou no.