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Musterabitur 2011 Biologie

C 1 Das Miteinander verschiedener Lebewesen
1 Schimpansen der Art Pan troglodytes sind Allesfresser. Neben der berwiegend pflanzlichen Kost ernhren sie sich auch von Insekten und jagen kleine Sugetiere. Schimpansen leben in hierarchisch strukturierten Grogruppen von bis zu 100 Tieren zusammen. Diese Grogruppen spalten sich in kleine Gruppen auf, die z. B. gemeinsam auf Nahrungssuche gehen.

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1 2 3 4 5 6 >6

Erfolgsquote in %

Anzahl gemeinsam jagender Tiere

Abb. 1: Erfolgreich abgeschlossene Jagden bei unterschiedlich groen Jagdgruppen 1.1 Charakterisieren Sie einen individualisierten Verband, z. B. die Grogruppe der Schimpansen! Werten Sie das in Abbildung 1 dargestellte Diagramm aus und erlutern Sie den Zusammenhang aus soziobiologischer Sicht! Nennen Sie je einen weiteren Vor- bzw. Nachteil fr das Zusammenleben in Gruppen!

[4 BE]

1.2

[5 BE]

Bei einigen Spinnenarten stellen die Weibchen den eigenen Krper als Nahrung fr die Jungen zur Verfgung. Weibchen der in Pakistan vorkommenden Art Stegodyphus pacificus erweitern fr die Aufzucht der Nachkommen ihre Wohnhhle und befestigen darin einen Eikokon. Aus diesem knnen bis zu 600 Jungtiere schlpfen. Nach dem Schlpfen der Jungspinnen werden diese von der Mutter ernhrt, indem sie ihnen eigene Krperflssigkeit einflt. In Abhngigkeit von der Anzahl der Nachkommen stirbt das Muttertier einige Zeit nach dem Schlpfen der Jungtiere. Auch der tote Krper der Mutter dient den Nachkommen noch als Nahrungsvorrat. Er kann bis zur dritten Hutung reichen. Erlutern Sie das Verhalten der Spinne und berechnen Sie mithilfe der Hamilton-Regel, ab welcher Anzahl berlebender Jungtiere sich der Selbstmord der Spinne aus evolutiver Sicht auszahlt! [5 BE]

2.1

(Fortsetzung nchste Seite)

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2.2

Diskutieren Sie, ob die Fortpflanzungsstrategie bei Stegodyphus pacificus der KStrategie bzw. der r-Strategie zuzuordnen ist! Erlutern Sie, welche Kennzeichen ein kosystem aufweist, in dem durch die Selektion K-Strategie begnstigt wird! [6 BE]

Weltweit sind rund 12.000 Ameisenarten bekannt. Aufgrund ihrer Bedeutung fr die kosysteme werden Ameisenpopulationen intensiv erforscht. Hufig untersucht werden dabei die Populationsgre und die rumliche Verteilung der Individuen. Bei drei Ameisenarten wurde untersucht, welche Nahrungsart sie bevorzugen und in welchem Gebiet um die jeweilige Kolonie sie diese erwerben. Die beiden Arten Pogonomyrmex barbatus und Pogonomyrmex rugosus ernhren sich von bestimmten Pflanzensamen und man beobachtet die in Abbildung 2 dargestellten Areale fr den Nahrungserwerb. Die Art Cataglyphis noda ernhrt sich von toten Insekten, um ihre Kolonien findet man die in Abbildung 3 dargestellten Areale fr den Nahrungserwerb.

3.1

Nest / Weg von P. barbatus Nest / Weg von P. rugosus innerartliches Aggressionsverhalten zwischenartliches Aggressionsverhalten

Neststandort Futtersuchareal

Abb. 2: Raumnutzung von Ameisenpopulationen (P. barbatus und P. rugosus), (verndert nach: Zoologie, Wehner, Gehring, 24. Auflage S. 567)

Abb. 3: Raumnutzung von Ameisenpopulationen (C. noda): In den Futtersucharealen verbringen die zu einer Kolonie gehrenden Individuen 90 % der Suchzeit. (verndert nach: Zoologie, Wehner, Gehring, 24. Auflage S. 567)

Beschreiben und vergleichen Sie das Nahrungssuchverhalten der drei genannten Ameisenarten anhand der Abbildungen! Stellen Sie eine Hypothese ber den Zusammenhang zwischen der Art der Nahrung und den gezeigten Verhaltensweisen auf! [8 BE]

(Fortsetzung nchste Seite)

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3.2

Neben den Nahrungsressourcen hat eine Vielzahl anderer Faktoren Einfluss auf die Individuenzahl einer Population. ber viele Generationen hinweg wurde in einer Ameisen-Population die Zahl der Individuen (N) und die Hufigkeit der vier Allele (a1, a2, a3, a4) des Gens a untersucht.

Zeit Hufigkeit in % 100 a3 a1 a2 a3 t1 a1 Zeit t3 t2 Abb. 4: oben: Anzahl (N) der Individuen, unten: Hufigkeit der Allele des Gens a 3.2.1 Beschreiben und erklren Sie den fr viele Populationen charakteristischen Kurvenverlauf von N in der Abbildung 4 (oben) ab dem Zeitpunkt t2 bis zum Zeitpunkt t3! 3.2.2 Interpretieren Sie die Vernderungen der Hufigkeit der vier Allele auf der Basis der erweiterten Evolutionstheorie!

a4

[4 BE]

[8 BE] ______ [40 BE]