COMPLETO

1.
Resumen ejecutivo
Se desarroll un Plan de Marketing para la Licenciatura de Diseo Grfico, la cual forma parte de la Universidad Abierta Interamericana. En este caso la UAI ser establecida como empresa, mientras que la carrera de Diseo Grfico ser el producto. La misma forma parte de las cuatro carreras que integran la Facultad de Ciencias de la Comunicacin, la cual por su moderna programacin permite al alumno alcanzar las competencias necesarias para resolver idneamente diferentes problemticas atinentes al Diseo de Comunicacin Visual. Adems, cuenta con una organizacin departamental, que garantiza la especializacin y eficiencia de los docentes y el personal. Para este plan se definieron las metas y objetivos, los cuales deben ser claros, realizables, alcanzables y mensurables. Uno de los objetivos ms importantes es incrementar la participacin de nuestro producto en los medios de comunicacin y aumentar la inscripcin de alumnos a la carrera. Para alcanzar estos objetivos, se realiz una investigacin de mercado en la cual se realiz una encuesta y una serie de estudios estadsticos. Conforme a los objetivos planteados y debido a los resultados otorgados gracias a la investigacin de mercado, la estrategia a seguir es dar a conocer ms a la carrera de Diseo Grfico en la Universidad Abierta Interamericana, as como tambin el rol del diseador en la sociedad; lo cual va a ser logrado a travs de diferentes actividades y acciones que sern detalladas mas adelante. Teniendo en cuenta que el mercado meta ms apropiado para nuestro producto son los estudiantes secundarios prximos a recibirse, la carrera de Diseo Grfico pretende posicionarse para ganar un lugar en el mercado; es decir apuntar a ser los mejores para la satisfaccin de los estudiantes, y de esta manera lograr el xito, el reconocimiento y la acreditacin. Adems, un anexo adjunto al final del plan de marketing nos muestra el anlisis de la situacin del mercado, en cuanto a condiciones sociales, demogrficas, econmicas, polticas, legales y financieras; las condiciones de la competencia, sus fortalezas y debilidades; y el mercado meta y su estrategia.
Melisa Freire Magali Past Carla Salas 1
2. Misin y visin de la Carrera de Diseo Grfico

Misin
La misin de la Licenciatura en Diseo Grfico, consiste en formar especialistas en el campo de la comunicacin visual, capaces de resolver complejas problemticas emanadas de las necesidades de un entorno en constante cambio, manejando metodolgica y sistemticamente los conceptos, tcnicas e instrumentos inherentes a la prctica proyectual que lo habilitarn para desarrollar su actividad en las diferentes reas de incumbencia del diseo grfico. A partir de la formulacin de diseo, ejecucin y direccin de proyectos tanto en forma independiente como integrado en equipos, abarcando los principios psicolgicos, ticos y filosficos que permitirn la aptitud comunicacional integral. Los proyectos de comunicacin visual, permitirn operar sobre el entorno generando mejoras que apuntan hacia el bien comn.
Visin
La visin de la Carrera de Diseo Grfico es formar profesionales capaces de enfrentarse a cualquier situacin laboral, pudiendo brindar todo tipo de soluciones vistas aplicadas a la prctica diaria.
3. Objetivos
- Crear pasantas a partir del ao 2011 en el ltimo ao de cursada de la carrera, en 5 estudios de diseo ms importantes del pas por un perodo de cuatro meses. Luego al terminar este perodo de tiempo, la empresa tiene la eleccin de contratar al egresado. De esta forma se le abren las puertas al mundo laboral, y se le otorga experiencia. Asegurando dominio instrumental y entrenamiento en el campo laboral. - Aumentar un 20% la inscripcin de alumnos en la carrera Licenciatura en Diseo Grfico hasta el 4 Abril de 2011, en relacin a la cantidad de inscriptos al mismo perodo del ao anterior. - Aumentar un 50% la cantidad de alumnos que cursan la licenciatura para diciembre del ao 2011. Estimularlos durante el tercer ao de la carrera. Formar profesionales ms capacitados, es aportar ms a la sociedad, y crear un futuro mejor, tanto para la sociedad en general, como para la carrera. Generar un nivel de competencia mayor en el mercado local, destacndose del resto de los estudiantes.
- Incrementar un 30% la participacin en los medios de comunicacin para Agosto de 2011. Incrementando los gastos para promocin un 15% con respecto a lo invertido durante el ao 2010. - Aumentar un 5% la cantidad de egresados de diseo grfico para Diciembre de 2011, con respecto a los egresados durante 2010. - Dar a conocer a la sociedad 100 trabajos de los mejores alumnos de la carrera de diseo grfico para Noviembre de 2011.
4. Anlisis de situacin FODA

4.1 Factores internos
Fortalezas - Regularidad de la planta docente y no docente. - Organizacin departamental, que garantiza la especializacin y eficiencia de los docentes y el personal. - El personal docente tiene un alto nivel acadmico. - Orientacin a los ingresantes. - Campo de deportes en Ezeiza. - Biblioteca central y online, orientada especialmente a las necesidades de los alumnos. - Buena estructura y mantenimiento: las instalaciones son cmodas, aptas para sus fines y se las conserva adecuadamente. Las aulas tienen espacio para 30 personas y estn compuestas con equipos de aire fro/calor. - La mayora de los estudiantes tienen vocacin, inters de superacin personal y buen nivel aptitudinal para el aprendizaje acadmico. - Existe motivacin para la capacitacin permanente, de parte de los docentes. - Captacin de estudiantes de diversos estratos demogrficos, cuyas experiencias son ms diversificadas. - Talleres de informtica y laboratorio de fotografa. - Se cuenta con equipamiento tecnolgico como por ejemplo notebooks, pc, caones para presentaciones, impresoras, etc. - Otorgamiento de becas. - Servicio de Internet en los ordenadores. - Actividades de integracin que se aplican en la prctica profesional diaria. - Pgina Web promocional. - El valor econmico tanto de la matrcula anual como de la cuota mensual es accesible en comparacin con la competencia directa.
Debilidades - Gran parte de los docentes no manejan mtodos didcticos y sistemas de evaluacin adecuados para la enseanza universitaria. - Mayor dedicacin a la formacin acadmica, que a la investigacin tecnolgica por parte de los docentes. - Carencia de equipos, laboratorios y estructura informtica actualizada. - Rotacin del personal docente en ciertas reas lo cual no permite la continuidad de ciertas lneas de trabajo. - No posee servicio de Internet WI-FI. - No hay posibilidad de inscribirse de manera virtual, tanto a la carrera como a los exmenes finales. - El nombre de la universidad no es totalmente reconocido en el mercado. - No se ofrecen cursos de capacitacin para ampliar conocimientos fuera del horario curricular. - No posee estacionamiento gratuito. - No hay suficiente presencia en los medios de comunicacin, por lo tanto la carrera de diseo grfico no se da a conocer adecuadamente. - Falta de actualizacin docente. - Inadecuada organizacin de los horarios de clases, y falta de ofertas de horarios de clase para alumnos que trabajan. - Falta de planificacin en la asignacin de la distribucin y control en el uso de aulas. - Escaso personal tcnico.
4.2 Factores externos

Oportunidades - Alta capacitacin de los docentes. - Prestigio de sus docentes, que permite promover el acceso de los distintos grupos de trabajo a las crecientes oportunidades que se presentan en ese mbito. - Reconocimiento de la capacitacin y calidad de los graduados de la carrera de diseo grfico. - Demanda de la sociedad para la participacin de la universidad en su desarrollo social, econmico, cultural, y tecnolgico. - Becas para capacitacin a nivel nacional e internacional.
- Para determinadas materias el entorno laboral y empresarial ofrecen espacios para la formacin prctica. - Egresados de educacin secundaria, motivados para formarse en las universidades. - Captacin de mayor cantidad de alumnos. - Crecimiento de la utilizacin de la comunicacin visual en la actualidad. - Aumento de exposiciones o eventos en relacin al diseo. Amenazas - Inestabilidad poltica y econmica del pas, que afecta tanto al sector pblico como al privado. - La constante inflacin del pas, que afecta directamente a los valores econmicos de la carrera. - Competencia de universidades privadas, que imparten estudios similares. - Crecimiento de universidades privadas de prestigio, que brindan buen servicio y compiten agresivamente en la captacin de estudiantes. - Oferta de mejores remuneraciones para los docentes competitivos. - Reduccin de la demanda por parte de estudiantes. - Deterioro de la imagen institucional en el entorno social. - Disminucin de presupuesto.
5. Investigacin de Mercado
Respecto a la investigacin de mercado, se llev a cabo una serie de encuestas y se realizaron estudios estadsticos, para as poder ver como se posiciona nuestro producto y poder plantear las estrategias de comunicacin necesarias. Como sntesis general de las encuestas (las cuales fueron realizadas a jvenes, no solo interiorizadas en el mbito universitario, sino tambin a aquellos fuera del mismo), podemos decir que un 50% de los encuestados no tena conocimiento de las actividades que realiza un diseador grfico y, an mas negativo para nosotros, un 40% no conoca la universidad o no tenan referencia de la misma. Por otra parte, en lo examinado en las estadsticas, pudimos notar cuales son las universidades de mayor competencia para nuestro producto y la cantidad de alumnos que asisten a cada una de ellas; dejando a la UAI en un punto medio de asistencia. Adems, se pudo constatar como la carrera de Diseo Grfico se encuentra en una de las ms altas posiciones respecto a los egresados de instituciones universitarias.
6. Ventaja competitiva
Se puede decir que la ventaja competitiva de la carrera de diseo grfico es por diferenciacin, por los siguientes motivos: - Por el producto que se est ofreciendo, en este caso la carrera de diseo grfico, ya que posee caractersticas diferentes que la hacen distinta y nica en el mercado. - Por los servicios que se ofrecen, ya que son estrategias para crear una ventaja por diferenciacin. - Por los servicios ofrecidos, una vez ingresado el alumno en la carrera, ya que generan lealtad y diferenciacin con el cliente. - Por la profundidad de la relacin con el interesado. El trato entre los docentes y los alumnos es directo, personalizado y a largo plazo. Tambin podemos tomar como ventaja competitiva los siguientes puntos: - Capacidad de ganar lugar en el mercado, es decir apuntar a ser los mejores para la satisfaccin de los estudiantes. - Capacidad de lograr el xito, el reconocimiento y la acreditacin. - Uno de los objetivos de la carrera es la posibilidad de lograr la calidad total en la enseanza para as formar profesionales competentes. - Calidad de la educacin, y como resultado se observan alumnos con medallas, reconocimientos u otros premios. - Calidad de la universidad, expresado en premios hacia la misma y a sus docentes. - Profesores de gran trayectoria y experiencia. - Egresados exitosos que ocupan cargos importantes en el sector privado y pblico. - La universidad provee servicios que ayudan a mejorar el bienestar de la comunidad universitaria, especialmente de los alumnos, como por ejemplo: Departamento mdico y seguro mdico estudiantil (UAI Salud).
7. Estrategia
Conforme a nuestro objetivo y debido a los resultados de las encuestas de la Investigacin de Mercado nos proporcionaron, la estrategia a seguir es dar a conocer ms a la carrera de diseo grfico en la Universidad Abierta Interamericana, as como tambin el rol del diseador en la sociedad. Lo cual se va a lograr por medio de las siguientes actividades y acciones: . LAS JORNADAS DE DISEO GRFICO
Hasta el da de la fecha se realizaron ya tres jornadas de diseo grfico en la Universidad. Pero no fueron masivamente conocidas, solamente tenan conocimiento de las mismas los estudiantes de la carrera. Para este ao lectivo 2011, se tiene que implementar mayor comunicacin a nivel masivo. Esto se va a lograr por medio de la comunicacin visual en va pblica, mediante afiches en los publiobra y los CPM o chupetes municipales. Los diseos de los afiches saldrn de un concurso que va a realizar la universidad entre los alumnos de la carrera de diseo grfico. El diseo ms efectivo ser el ganador. Se va a premiar al alumno ganador con un mes de cuata de la carrera. Por otro lado se realizar comunicacin en algn medio grfico, como puede ser revista o diario. As tambin se har uso de las redes sociales y del newsletter va mail. Se crear una cuenta en twitter y otra en facebook, por medio de las cuales se darn a conocer las actividades a realizar en las jornadas de diseo y se invitar al pblico en general a acercarse a participar de las mismas para conocer las actividades que realiza un diseador grfico. . UN DIA EN LA UNIVERSIDAD Debido a las encuestas realizadas tuvimos una sorpresa inesperada en nuestro mercado meta. La mayora de la totalidad de los entrevistados no tena conocimiento de las actividades que realiza un diseador grfico. Muchos contestaron que dibuja y otros directamente no saban contestar. Entonces debido a esto, uno de nuestros objetivos de dar a conocer el rol del diseador, lo cual se va a ejecutar por medio de charlas en la Universidad durante todo el ao lectivo, gratuitas, invitando a colegios secundarios a traer un da a sus alumnos de tercero, cuarto y quinto ao a la Universidad. El proyecto se titula Un da en la Universidad En esta visita a la Universidad los alumnos secundarios primero van a ingresar a un aula y la Seora directora de la carrera Gabriela Friedman, los va a recibir, contndoles las actividades que se realizan en la carrera y el rol de diseador grfico en la sociedad. Tambin les va a mostrar el plan de estudios y contarles de manera general cada ao de la carrera. Luego los alumnos secundarios van a asistir a una clase que van a dictar los alumnos avanzados de 4 ao de la carrera. En esta clase se les va a proponer algn ejercicio bsico para que se pongan en la piel de un diseador. Luego de la clase, los alumnos van a poder ir a una exposicin de los mejores trabajos de alumnos de la carrera, acompaados por profesores que dictan materias en la Universidad. . PASANTAS EN ESTUDIOS DE DISEO Para incentivar a los alumnos de tercero y cuarto ao de la carrera, se van a realizar pasantas a los mejores estudios de diseo grfico del pas. Esto se va a dar en horario de clase, como una materia ms durante el cuatrimestre, la cual lleva nota final. La pasanta se va a realizar slo dentro de los horarios estipulados para la materia. Luego de terminar el cuatrimestre los estudios de diseo tienen la posibilidad de contratar al estudiante como diseador junior. De esta manera los alumnos se van a ver incentivados por hacer las cosas bien, ya que pueden conseguir un futuro empleo en uno de los mejores estudios de diseo del pas. A su vez, esto le
da otra mirada al estudiante. Conoce el mundo laboral en el que se va a insertar en su futuro, lo cual es en el 90% de los casos un incentivo para terminar la carrera.
8. Mix de marketing
8.2.1 PRODUCTO.
La Licenciatura en Diseo Grfico forma parte de las cuatro carreras que integran la Facultad de Ciencias de la Comunicacin de nuestra Universidad. Tiene una duracin total de 4 aos alcanzando el ttulo de Licenciado en Diseo Grfico. A los 3 aos, se otorga el ttulo intermedio de Diseador Grfico. La moderna articulacin programtica permite al alumno alcanzar las competencias necesarias para resolver idoneamente diferentes problemticas atinentes al diseo de comunicacin visual. Nuestros alumnos reciben capacitacin permanentemente actualizada a las necesidades reales del mercado. Identidad corporativa, diseo editorial, desarrollo de productos y envases, web sites, grfica cintica y otras aplicaciones; son algunas de las reas que se desarrollan en profundidad a lo largo de la Carrera. Contamos con un cuerpo docente de excelencia y gran cantidad de ex alumnos trabajando exitosamente en estudios e instituciones del mbito local e internacional.
8.2.2 PRECIO
Buenos Aires: Lomas de Zamora, Centro y Cautelar Matrcula: $701,00 1 ao: 12 Cuotas de $584,20 A partir de 2 ao: 12 Cuotas de $713,40.- (La matrcula y los exmenes finales estn incluidos en la cuota) Rosario Matrcula: $850,00.1 ao: 12 Cuotas de $708,40.A partir de 2 ao: 12 Cuotas de $779,20.- (Incluye Matrcula) Valor de derecho a exmenes finales 10% de la matrcula.
8.2.3 PLAZA
La Carrera de diseo grfico se dicta en distintas sedes de la Universidad. .CENTRO: Av. San Juan 951. Cap. Fed.
Tel.: 4300-2147/ 5681 Turnos: Maana -Tarde - Noche .LOMAS de ZAMORA: Av. Hiplito Yrigoyen 9963 Tel.: 4244-3966 / 4243-4827 Turnos: Maana - Tarde - Noche .CASTELAR: Av. Arias 3550 Tel.: 4661-6986 / 4624-1167 Turno: Noche
ROSARIO .ROCA: Av. Pellegrini 1618 - Rosario Tel.: 0341-449-1245 Turnos: Maana - Tarde
8.2.4 PROMOCION
La Universidad posee gran publicidad en va pblica, radio, y shoppings. Hace unos aos atrs lanz una campaa publicitaria con el slogan EL FUTURO SOS VOS Y APRENDER ES MUCHO MS QUE ESTUDIAR A su vez hizo una remodelacin del isologotipo, cambindole la tipografa y dndole un aspecto ms moderno. En cuanto a la facultad de ciencias de la comunicacin y en especial la carrera de diseo grfico, no posee publicidad de una manera tan masiva. Posee un sitio en la red social facebook y una revista de diseo (san serif) que sale a la luz dos veces al ao y se reparte en la universidad.
9. Posicionamiento
Pese a que la Universidad Abierta Interamericana se encuentra dentro de los parmetros, bien posicionada en el mercado, no sucede lo mismo con la Facultad de Ciencias de la Comunicacin ni con la carrera de Diseo Grfico. La cual solo cuenta con algn tipo de publicidad interna y una revista que se distribuye, gratuitamente, dos veces al ao entre los estudiantes. Adems,
como parte del inicio del proyecto de posicionar a la carrera, alumnos de 3 ao en conjunto con profesores, crearon un perfil en la red social Facebook. Por todo esto, es que se plantea un re-posicionamiento de la misma. La Universidad Abierta Interamericana junto con la Facultad de Ciencias de la Comunicacin en este punto tendrn como objetivo que la carrera de Diseo Grfico ocupe un lugar distintivo en la mente de nuestro mercado objetivo o mercado meta. El problema de encontrar una posicin viable se complica por el hecho de que lo ofrecido por la Universidad Abierta Interamericana es similar a lo ofrecido por sus competidores.
10. Implementacin, evaluacin y control

En cuanto a la implementacin del plan, en el transcurso del primer trimestre se realizaron los relevamientos e investigaciones necesarias para acceder a la informacin esencial con la que se dar comienzo al plan. Una de ella fue una investigacin de mercado completa sobre la situacin especfica de la carrera de Diseo Grfico, sobre su competencia en el mercado y el conocimiento de la sociedad de la carrera de Diseo Grfico, y ms precisamente de la UAI. Para as poder seleccionar los canales de distribucin ms apropiados para el producto y generar cambios en las estrategias de promocin y publicidad, que se pondrn en marcha en el siguiente trimestre. En el segundo trimestre se produjo una campaa de relaciones pblicas y se comenz a reposicionar el producto (o sea, la carrera de Diseo Grfico) a travs de publicidad, basndose tambin el los objetivos previstos. Por ultimo, en el tercer trimestre, se puso a prueba el plan, mostrando los resultados que comenzaron a obtenerse de la utilizacin del mismo. Con respecto al control del plan, se pudo verificar que las cosas previstas estaban saliendo como realmente se propusieron. Se llevaron a cabo actividades como la Jornada de Diseo Grfico, la cual no solo ayud a la carrera, sino tambin a los integrantes de la misma, ya que fue un proyecto de integracin dnde los alumnos de las distintas sedes participaron de manera activa y organizada, logrando as nuevos medios de comunicacin y aumentando la presencia de la carrera en el mercado. Comparando los resultados obtenidos de la Jornada de Diseo Grfico 2010 con eventos similares llevados a cabo aos anteriores (a los cuales no se les aplic tcnicas de marketing), es posible valorar la eficacia de las medidas adoptadas. La jornada obtuvo un importante nmero de concurrencia, pero adems tuvo una penetracin y cobertura mayor y ms extensa lo cual, adems de otros factores, fueron de gran influencia. Con este proyecto se gener, tambin, la difusin de la carrera en varios medios de comunicacin como Internet (donde se cre una pgina en la red social Facebook, y se realizaron varias publicidades en sitios Web), diarios locales, radios, etc.
Por otra parte, podemos decir que respecto a los objetivos planteados a corto plazo (que pudieron ser evaluados hasta el momento) la mayora de ellos fueron cumplidos tal como se propuso en dicho plan.
11. Punto de equilibrio

Cuando hacemos mencin al punto de equilibrio, estamos hablando de aquel punto de actividad (volumen de ventas) donde los ingresos totales son iguales a los costos totales, es decir, el punto de actividad donde no existe ni utilidad ni perdida. Hay dos tipos de costos que se tienen que tener en cuenta, que son los costos variables, es decir, los que varan de acuerdo con los cambios en los niveles de actividad. Como por ejemplo: - Pago de servicios (luz, gas, telfono, Internet, etc.). - Pago de mantenimiento de la infraestructura. - Seguridad. Los otros costos a tener en cuenta son los costos fijos, que son los que no estn afectados por las variaciones en los niveles de la actividad. Como por ejemplo: - Los salarios de los docentes y directivos - Los salarios de los empleados administrativos en general - Los salarios de los empleados de limpieza. Para poder cubrir los gastos que la carrera implica y no tener prdidas (o sea, llegar a un punto de equilibrio) la facultad necesita un ingreso de al menos 175 alumnos.
12. Cronograma
A continuacin se plantea un cronograma para poder llevar una buena organizacin del plan y tener en claro cuando se realizarn las diversas actividades de marketing planificadas. Para ello, se incluy una tabla por semanas en las que se indica claramente cuando debe realizarse cada actividad.
ACTIVIDADES Investigacin Identificacin de problemas Elaboracin del proyecto Planteamiento de Objetivos Anlisis FODA Investigacin de Mercado Anlisis e Interpretacin de datos Planteamiento de V. Competitiva Elaboracin de Estrategias Formulacin Punto de Equilibrio Evaluacin, control e Implementacin Presentacin Final
DICIEMBRE 1 2 3 4 x x x x x x x
ENERO 2 3
FEBRERO 1 2 3 4
MARZO 2 3
x x x x x x x x x x x
13. Anexo Introduccin

Orgenes de la Universidad
La UAI, Universidad Abierta Interamericana, integra la red de instituciones Vanguardia Educativa VANEDUC, entidades no confesionales dedicadas a la docencia e investigacin educativa desde 1942. Con ms de cinco dcadas de trayectoria, dichas instituciones poseen 1.500.000 m2 de
infraestructura, conformados por veinte Colegios, Gimnasios, Campos de Deportes, Oficinas, y la Universidad. Equipados con tecnologa de avanzada, ofrece un Sistema de Bibliotecas (Biblioteca Central, Biblioteca Regional en Rosario y 7 bibliotecas de Localizaciones), videotecas, ms de treinta laboratorios de Informtica multimedia, equipados con ms de 3.500 PC, conectadas en una red con intranet y con salida a Internet, laboratorios de Medicina, Anatoma, Bioqumica, Patologa, Histologa, Microbiologa, Electromagnetismo e Idiomas y un estudio de Televisin. Se dispone adems de Hospital Universitario en Buenos Aires y equivalente en Rosario, as como con infraestructura y equipamiento para investigacin en los Centros de Altos Estudios (en Salud, Educacin, Estudios Globales, Tecnologa Informtica, Investigacin Clnica Farmacolgica, de Inmunocomprometidos y Bioterio).Conforman su personal permanente ms de 3.500 educadores altamente capacitados que reciben actualizacin constante en cada rea del conocimiento. La UAI, fundada en 1995, cuenta con acreditaciones de organizaciones Nacionales e Internacionales no gubernamentales de educacin entre ellas: ADEEPRA (Asociacin de Entidades Educativas Privadas Argentinas ), FAEPLA (Federacin de Asociaciones Educativas de Latinoamrica y el Caribe ), COMEP (Confederacin Mundial de Enseanza Privada) y culmina el ciclo de un proyecto educativo que abarca desde la educacin maternal hasta la educacin superior universitaria y de postgrados. Actualmente la Universidad cuenta con 22.000 alumnos y slo en el rea de Sistemas, con 1.900 alumnos matriculados, en cuatro de sus Sedes.
Qu es el diseo grfico?
Capacidad para analizar el medio en el cual y para el cual se producen las comunicaciones y expresiones grficas. Capacidad en el manejo de las leyes de conformacin en el plano y en el espacio. Capacidad para aplicar los recursos cromticos y grficos que intervienen en el mensaje visual. Capacidad en el uso de las tcnicas para obtener y analizar datos de la realidad, aplicndolas al diseo grfico. Capacidad en el Desarrollo de las actividades y conductas del hombre derivadas y aplicadas en la comunicacin y expresiones grficas, definidos en el contexto cultural de la regin, la nacin y su ubicacin histrica. Capacidad Disciplinaria proyectual y productiva, con adecuada evaluacin del contexto social, econmico, tecnolgico y de mercado. Capacidad para interactuar dentro de un medio interdisciplinario, que conecte a todas las profesiones y a todos los niveles socioculturales. Capacidad para fijar similitudes y diferencias entre las comunicaciones grficas individuales.
Capacidad para imaginar, proyectar y organizar la produccin de comunicaciones visuales y diseos grficos para diversos medios, con valorizacin del aspecto comunicacional. Un diseador grfico puede: Idear y proyectar todo tipo de productos grficos. Realizar todo tipo de productos grficos. En particular realizar marcas, afiches, folletos, sealizaciones, diseo editorial, packaging, diseo corporativo, sistemas de identidad visual tridimensional. Organizar y desarrollar campaas grficas. Realizar tareas de consultora para diagnosticar las formas de comunicacin grfica adecuadas a determinados contextos socioculturales. Actuar interdisciplinariamente con otros profesionales estableciendo relaciones a travs del lenguaje grfico en particular en las reas audiovisuales, publicitarias y del diseo industrial y la arquitectura.
Anlisis de situacin FODA

Sociales
Tendencias sociales Argentina, encabeza el grupo de pases latinoamericanos con perfil educativo ms alto y una distribucin ms equitativa de la escolarizacin. Tambin figura primera en porcentaje de poblacin con educacin primaria y secundaria completa. Nuestro pas se ubica, junto con Uruguay y Chile, entre los pases con mejores indicadores educativos de Amrica Latina vinculados con los aspectos sociales: menores ndices de analfabetismo, mayor nivel de escolarizacin, acceso y permanencia en el sistema. Pero al mismo tiempo se estn frenando esos progresos, que difcilmente alcanzan a la poblacin ms pobre. Argentina registra la segunda tasa ms baja de analfabetismo (2,5%) de la regin, cuyo promedio es del 10,3%. Tambin es el pas con perfil educativo ms alto, con un promedio de 9,9 aos de escolaridad (el promedio regional es de 7,8). Cabe aclarar que el dato se desprende de la Encuesta Permanente de Hogares y corresponde a la poblacin urbana. Desde 1990, somos el pas donde ms aument el nmero de estudiantes que completaron el secundario, en especial mujeres. Se registran menos adolescentes que trabajan, se presume que por los esfuerzos oficiales
(becas) por retenerlos en el sistema. Pero por otra parte aumentaron los que estudian y trabajan: son los que ms repiten, ms se retrasan y abandonan antes. En general provienen de familias con bajo capital educativo. Por otra parte, entre los jvenes de 15 a 24 aos laboralmente activos, Argentina est segunda en tasa de desempleo, 34%, el triple que los adultos, y en cantidad de trabajadores en el sector informal (ms del 40%). Esto se corresponde con el perfil educativo de la poblacin econmicamente activa, que en los pases del Cono Sur pas a incluir ms universitarios (14,9%) y egresados del secundario (36,5%), en desmedro de los menos escolarizados. Estilos de vida Ante la diversidad de opciones que se presentan frente a la educacin superior y la experiencia universitaria es difcil de generalizar. La universidad contiene estudiantes de diversas clases. La poca universitaria puede ser una etapa de bsqueda intelectual y crecimiento personal. En cuanto a las diferencias de gnero en los logros acadmicos, en la actualidad es ms probable que las mujeres accedan a la educacin superior y alcancen ttulos importantes. En cuanto al abandono de la universidad, se puede decir que cerca de la mitad de las personas que inician una carrera nunca se gradan, esto se debe a diversos factores como el matrimonio; los cambios ocupacionales o insatisfaccin con la universidad. Con relacin al trabajo, influye en muchos aspectos del desarrollo tanto fsicos, intelectuales, emocionales y sociales. En general, los sujetos menores de cuarenta se sienten menos satisfechos con su trabajo que como lo estarn ms adelante, se involucran menos y es ms probable que cambien de empleo. Los trabajadores jvenes se preocupan ms por lo interesante que pueda ser su trabajo y por las posibilidades de desarrollo que pueda presentar. Hoy en da la eleccin de profesin est muy poco limitada por el gnero y al igual que los hombres, las mujeres, trabajan para ganar dinero, lograr reconocimiento y satisfacer sus necesidades personales.
Demogrficas
El sistema educativo argentino brinda servicio educativo a un total de 11.916.081 alumnos en 41.284 establecimientos educativos de los niveles inicial, primario, secundario y/o superior no universitario y en 106 instituciones universitarias (48 de gestin estatal y 57 de gestin privada, 1 extranjera y 1 internacional).
Educacin Comn. Alumnos por nivel / ciclo de enseanza
Total de alumnos
Total pas
10.280.289
Inicial
1.485.899
Primario (1 a 6)
4.664.025
Secundario (ciclo bsico)
2.153.329
Secundario (ciclo orientado)
1.369.803
Superior (No Universitario)
607.233
Alumnos universitarios de pregrado y grado
1.600.522
Alumnos universitarios de posgrado UNIVERSITARIOS
68.273
MAPA DE UNIVERSIDADES E INSTITUTOS
Este mapa permite localizar Universidades e Institutos Universitarios en el territorio de Capital Federal y sus alrededores, y as acceder a sus datos institucionales. La versin que aqu se presenta corresponde a Datos estadsticos del Sistema Universitario. Fuente: Anuario de Estadsticas Universitarias. Coordinacin de Investigaciones e Informacin Estadstica (CIIE). Secretara de Polticas Universitarias. Ministerio de Educacin.
Econmicas
Fuentes de ingreso (de las universidades privadas) Las instituciones recurren adems de los aranceles por las funciones de educacin, a los ingresos por la venta de servicios de capacitacin, consultora e ingeniera y otros. Tambin procuran otras fuentes de financiamiento: donaciones para becas e infraestructura y aportes no reintegrables del Estado para actividades de investigacin, y las ventas de servicios de consultora e ingeniera. Participacin institucional en el valor bruto de produccin del subsector privado universitario argentino
Polticas, legales y financieras

El sistema universitario argentino est conformado por: 48 Universidades Nacionales 57 Universidades Privadas 7 Institutos Universitarios Estatales 12 Institutos Universitarios Privados 1 Universidad Provincial 1 Universidad Extranjera 1 Universidad Internacional
Legislaciones Antecedentes Ley Avellaneda En respuesta al sostenido crecimiento que experimentaron las universidades entre 1870 y 1880, se promulg la Ley Avellaneda a mediados de 1885. Esta primera Ley Universitaria fij las bases a las que deban ajustarse los estatutos de las universidades nacionales; se refera fundamentalmente a la organizacin de su rgimen administrativo, y dejaba los otros aspectos liberados a su propio accionar. En 1886 se modificaron los estatutos de la Universidad para adaptarlo a las prescripciones de la Ley Avellaneda. A comienzos del siglo XX, la Universidad extenda mltiples influencias, pero fue a partir de 1918 cuando su carcter rector adquiri una fuerza inusitada. En estrecha vinculacin con los acontecimientos que viva el pas y el mundo, en junio de 1918 la juventud universitaria de Crdoba inici un movimiento al que rpidamente adhirieron voces de todo el continente en lucha por una genuina democratizacin de la enseanza. El movimiento se llam Reforma Universitaria.
La Reforma Universitaria de 1918 Aunque en el umbral del siglo XX la influencia de la Universidad se extenda en mltiples mbitos, fue a partir de 1918 cuando su carcter rector adquiri una fuerza inusitada. En consonancia con los acontecimientos que vivan el pas y el mundo, en junio de 1918 la juventud universitaria de Crdoba inici un movimiento por la genuina democratizacin de la enseanza, que cosech rpidamente la adhesin de todo el continente. Esta gesta, conocida como Reforma Universitaria, es uno de los mitos de origen de la Crdoba del siglo XX, y uno de los puntos de partida de su entrada en la modernidad. La utopa universitaria del '18 se anticip medio siglo al "Mayo Francs" y extendi su influencia a todas las universidades argentinas y latinoamericanas. Las reivindicaciones reformistas bregaban por la renovacin de las estructuras y objetivos de las universidades, la implementacin de nuevas metodologas de estudio y enseanza, el razonamiento cientfico frente al dogmatismo, la libre expresin del pensamiento, el compromiso con la realidad social y la participacin del claustro estudiantil en el gobierno universitario. Las bases programticas que estableci la Reforma fueron: - Cogobierno estudiantil
- Autonoma universitaria - Docencia libre - Libertad de ctedra - Concursos con jurados con participacin estudiantil - Investigacin como funcin de la universidad - Extensin universitaria y compromiso con la sociedad
Legislacin actual Ley N 24.521 y Decretos Reglamentarios - Decreto N 499/95: Normas reglamentarias del Consejo de Universidades y otras disposiciones. - Decreto N 173/96: Normas reglamentarias de la Comisin Nacional de Evaluacin y Acreditacin (texto ordenado con las modificaciones introducidas por el Decreto N 705/97). - Decreto N 576/96: Normas reglamentarias de las Instituciones Universitarias Privadas. - Decreto N 1232/2001: Colegios Universitarios. - Decreto N 1047/99: De la solicitud al MCyE para tratar las ofertas de grado y posgrado fuera del mbito del CPRES al que pertenece la Institucin Universitaria. Ley 25.165 y Decretos Reglamentarios - Decreto N 276/99: De la solicitud de reconocimiento legal de la personera jurdica de las instituciones universitarias extranjeras que instrumenten ofertas educativas de ese nivel en el pas. - Decreto N 81/98: De las instituciones Universitarias que puedan adoptar como modalidad exclusiva o complementaria como educacin a distancia. - Decreto N 1296/93: Del reconocimiento oficial de ttulos otorgados por Universidades del Vaticano en la Santa Sede y en Roma. - Decreto N 487/2000: Decreto de necesidad y urgencia sobre modificacin del presupuesto de la administracin nacional. - Decreto N 428/2000: Pasantas educativas. - Decreto N 1232/2001: Colegios Universitarios.
Resoluciones INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS PRIVADAS - Res. Min. N 1807/97 Del reconocimiento de entidades privadas de acreditacin y evaluacin universitaria. - Res. Min. N 1613/99 De los requisitos para presentar el informe final de las Instituciones Universitarias Privadas con autorizacin provisoria. Convenios Convenio Marco CRUP En la CIUDAD DE BUENOS AIRES, a los 16 das del mes de diciembre del ao 2003, entre la SECRETARA DE POLITICAS SOCIALES del MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL DE LA NACIN, representada en este acto por el Seor Secretario de Polticas Sociales, Licenciado Daniel ARROYO, con domicilio en la avenida 9 DE JULIO N1925, Piso 21, de la CIUDAD DE BUENOS AIRES, en adelante "SECRETARIA DE POLITICAS SOCIALES"; la SECRETARA DE POLTICAS UNIVERSITARIAS del MINISTERIO DE EDUCACIN, CIENCIA Y TECNOLOGA DE LA NACIN, representada por el Seor Secretario de Polticas Universitarias, Doctor Juan Carlos PUGLIESE, con domicilio en la calle PIZZURNO N 935, 2 Piso, de la CIUDAD DE BUENOS AIRES, en adelante "SECRETARIA DE POLTICAS UNIVERSITARIAS" y el CONSEJO DE RECTORES DE UNIVERSIDADES PRIVADAS, representado por su Presidente, Doctor Avelino PORTO, con domicilio en GUIDO 1841, Piso 1, de la CIUDAD DE BUENOS AIRES, en adelante " CRUP acuerdan celebrar el presente Convenio Marco sujeto a las siguientes clusulas: PRIMERA.- El presente Convenio se formaliza con el propsito de coordinar y cooperar con acciones orientadas a mejorar la calidad de vida de la poblacin en situacin de vulnerabilidad social y econmica, mediante el uso de recursos humanos, naturales, culturales y econmicos que se encuentren en las comunidades en las que estn insertas las instituciones universitarias privadas, en un marco de equidad y participacin socialSEGUNDA.- La SECRETARA DE POLTICAS UNIVERSITARIAS y el CRUP se comprometen a difundir y fomentar en la medida de sus competencias, la presentacin de proyectos de extensin universitaria destinados a: a) Promover y consolidar proyectos productivos y comunitarios a travs de estrategias de inclusin social. b) Fortalecer espacios asociativos locales e interinstitucionales que favorezcan la capacidad de intervencin en polticas sociales a partir del desarrollo local. c) Capacitar y brindar asistencia tcnica a pequeas unidades econmicas y a emprendedores y/o trabajadores que las componen, destinadas a la
creacin, desarrollo y sustentabilidad de emprendimientos productivos de pequea escala. d) Capacitar y brindar asistencia tcnica para mejorar los mtodos de produccin, conservacin y distribucin de alimentos en pequea escala. e) Capacitar y brindar asistencia sobre el cuidado de la salud, la educacin alimentaria y principios de nutricin. f) Fomentar proyectos destinados a culminar la escolaridad bsica de jvenes y adultos y especialmente de las madres. g) Promover proyectos que tengan como objetivo el desarrollo integral de la persona desde la primera infancia. h) Fortalecer redes solidarias con la comunidad que tengan como propsito la capacitacin sobre seguridad alimentaria y estimular la participacin de las familias y personas que trabajan en forma individual o en organizaciones de la sociedad. i) Capacitar en la gestin y participacin en actividades de Voluntariado Social. TERCERA.- Es responsabilidad de la SECRETARA DE POLTICAS UNIVERSITARIAS convocar a los responsables de extensin de las instituciones universitarias privadas para la presentacin de proyectos que contemplen las especificaciones de la clusula segunda. CUARTA- Es responsabilidad del CRUP, difundir entre las instituciones que lo componen, el presente convenio y promover el desarrollo de actividades de extensin orientadas al desarrollo social de los sectores en condiciones de mayor vulnerabilidad de la sociedad. QUINTA.- Los criterios de preseleccin sern establecidos por una Comisin que se conformar al efecto, integrada por tres representantes por el CRUP y tres representantes por la SECRETARIA DE POLITICAS UNIVERSITARIAS. SEXTA.- Es responsabilidad de la SECRETARA DE POLTICAS SOCIALES establecer los criterios de evaluacin y seleccin de los proyectos preseleccionados por la citada Comisin. SPTIMA.- Las partes se reservan el derecho de denunciar este Convenio, en cuyo caso deber cumplirse con todas las acciones que se encuentran en curso de ejecucin. OCTAVA.- Las partes constituyen domicilio en los indicados al inicio del presente. De comn acuerdo y en presencia del Seor Ministro de Educacin, Ciencia y Tecnologa. Lic. Daniel Fernando FILMUS, quien manifiesta su conformidad rubricando el presente, se firman TRES (3) ejemplares de un mismo tenor y a un solo efecto, en el lugar y fecha ut supra indicados.
Convenio Marco SPU-DS-CIN En la CIUDAD DE BUENOS AIRES, a los 16 das del mes de diciembre del ao 2003, entre la SECRETARA DE POLITICAS SOCIALES del MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL DE LA NACIN, representada en este acto por el Seor Secretario de Polticas Sociales, Licenciado Daniel ARROYO, con domicilio en la avenida 9 DE JULIO N1925, Piso 21, de la CIUDAD DE BUENOS AIRES, en adelante "SECRETARIA DE POLITICAS SOCIALES"; la SECRETARA DE POLTICAS UNIVERSITARIAS del MINISTERIO DE EDUCACIN, CIENCIA Y TECNOLOGA DE LA NACIN, representada por el Seor Secretario de Polticas Universitarias, Doctor Juan Carlos PUGLIESE, con domicilio en la calle PIZZURNO N 935, 2 Piso, de la CIUDAD DE BUENOS AIRES, en adelante "SECRETARIA DE POLTICAS UNIVERSITARIAS" y el CONSEJO INTERUNIVERSITARIO NACIONAL, representado por su Presidente, Doctor Alberto Ricardo DIBBERN, con domicilio en PACHECO DE MELO 2084 de la CIUDAD DE BUENOS AIRES, en adelante "CIN", acuerdan celebrar el presente Convenio Marco sujeto a las siguientes clusulas: PRIMERA.- El presente Convenio se formaliza con el propsito de coordinar y cooperar con acciones orientadas a mejorar la calidad de vida de la poblacin en situacin de vulnerabilidad social y econmica, mediante el uso de recursos humanos, naturales, culturales y econmicos que se encuentren en las comunidades en las que estn insertas las instituciones universitarias nacionales, en un marco de equidad y participacin social. SEGUNDA.- La SECRETARA DE POLTICAS UNIVERSITARIAS y el CIN se comprometen a difundir y fomentar en la medida de sus competencias, la presentacin de proyectos de extensin universitaria destinados a: a) Fomentar proyectos, capacitar y brindar asistencia sobre el cuidado de la salud, la educacin alimentaria y principios de nutricin, los derechos de las personas, la habitabilidad de la vivienda y de su entorno particular y urbano, el acceso a la informacin, la cultura y el conocimiento y toda iniciativa que apunte a mejorar la calidad de vida y garantizar la inclusin de los sectores sociales ms vulnerables de nuestra sociedad. b) Promover y consolidar proyectos productivos y comunitarios a travs de estrategias de inclusin social. c) Fortalecer espacios asociativos locales e interinstitucionales que favorezcan la capacidad de intervencin en polticas sociales a partir del desarrollo local. d) Capacitar y brindar asistencia tcnica a pequeas unidades econmicas y a emprendedores y/o trabajadores que las componen, destinadas a la creacin, desarrollo y sustentabilidad de emprendimientos productivos de pequea escala. e) Capacitar y brindar asistencia tcnica para mejorar los mtodos de produccin, conservacin y distribucin de alimentos en pequea escala.
f) Fomentar proyectos destinados a culminar la escolaridad bsica de jvenes y adultos y especialmente de las madres. g) Promover proyectos que tengan como objetivo el desarrollo integral de la persona desde la primera infancia. h) Promover y/o fortalecer proyectos orientados a elevar la calidad de vida de las comunidades aborgenes. i) Fortalecer redes solidarias con la comunidad que tengan como propsito la capacitacin sobre seguridad alimentaria y estimular la participacin de las familias y personas que trabajan en forma individual o en organizaciones de la sociedad. TERCERA.- Es responsabilidad de la SECRETARA DE POLTICAS UNIVERSITARIAS convocar a los responsables de extensin de las instituciones universitarias nacionales para la presentacin de proyectos que contemplen las especificaciones de la clusula SEGUNDA.
CUARTA.- Es responsabilidad del CIN difundir y promover ante la Comunidad Universitaria, los criterios establecidos en la clusula SEGUNDA para la presentacin de proyectos QUINTA.- Las pautas para la preseleccin de proyectos, sern establecidas por una Comisin que se conformar al efecto, integrada por cuatro personas de reconocida trayectoria y conocimiento acerca de la funcin de extensin, dos en representacin de la SECRETARA DE POLTICAS UNIVERSITARIAS y dos por el CIN. SEXTA.- Es responsabilidad de la SECRETARA DE POLTICAS SOCIALES establecer los criterios de seleccin de los proyectos preseleccionados por la citada Comisin. SPTIMA.- Las partes se reservan el derecho de denunciar este Convenio, en cuyo caso deber cumplirse con todas las acciones que se encuentran en curso de ejecucin. OCTAVA.- Las partes constituyen domicilio en los indicados al inicio del presente. De comn acuerdo y en presencia del Seor Ministro de Educacin, Ciencia y Tecnologa. Lic. Daniel Fernando FILMUS, quien manifiesta su conformidad rubricando el presente, se firman TRES (3) ejemplares de un mismo tenor y a un solo efecto, en el lugar y fecha. Fiscalizacin rea de Fiscalizacin y Seguimiento de instituciones universitarias con autorizacin provisoria y de infracciones a la normativa vigente. El rea de Fiscalizacin es la encargada de efectivizar el monitoreo tcnicoadministrativo de las Instituciones Universitarias privadas con autorizacin
provisoria, mediante acciones de fiscalizacin y seguimiento peridicas. En esta Dependencia tambin se analizan denuncias por infracciones y otras consultas de ndole jurdicas, relacionadas con el sistema Universitario (Ley de Educacin Superior N 24.521). En esta Dependencia tambin se analizan denuncias por infracciones y otras consultas de ndole jurdicas, relacionadas con el sistema Universitario (Ley de Educacin Superior N 24.521). - Registro de Instituciones Universitarias nacionales, privadas, provinciales, extranjeras internacionales. - Registro de Centros de Investigacin (art. 39)
Competencia
Las universidades analizadas en esta investigacin fueron las siguientes: Universidad de Palermo El rea Diseo Grfico de la Facultad de Diseo y Comunicacin est conformada por las siguientes carreras y ttulos: Diseo Grfico y Orientaciones: Diseador Grfico (24 asignaturas - 3 aos). Diseador de Packaging (10 asignaturas ms - 1 ao ms) Diseador Editorial (10 asignaturas ms - 1 ao ms). Diseador de Imagen Empresaria (10 asignaturas ms - 1 ao ms). Diseo de Historietas: Diseador de Historietas (24 asignaturas - 3 aos). Carreras relacionadas: Fotografa: Diseador Fotogrfico (24 asignaturas - 3 aos). Licenciado en Fotografa (10 asignaturas ms - 1 ao ms). Diseo de Imagen y Sonido: Tcnico Universitario en Diseo de Imagen y Sonido (30 asignaturas - 3 aos). Diseador de Imagen y Sonido (10 asignaturas ms - 1 ao ms). DC 2.0 es la plataforma de informacin que integra todas las comunidades de estudiantes, profesores, diseadores, empresarios y comunicadores interesados en conocer, compartir, participar y vivir la otra forma de estudiar Diseo Grfico que ofrece la Facultad de Diseo y Comunicacin de la Universidad de Palermo. En Diseo Grfico DC de Facebook y Twitter se suben da a da diseos de los estudiantes, proyectos y emprendimientos profesionales de egresados y actividades de los profesores de las carreras del rea Diseo Visual de la Facultad. Los miembros de esta comunidad tienen prioridad en la inscripcin a las actividades libres y gratuitas de Diseo Grfico que se organizan en la Facultad. En Carreras DC en Facebook y Twitter se informa a los interesados en estudiar carreras de Diseo y Comunicacin y en Eventos DC en Facebook y Twitter se incluye toda la informacin, y la invitacin a inscribirse, en las actividades libres y gratuitas de la Facultad.
Perfil Profesional Estudiar Diseo Grfico significa adquirir un lenguaje abierto a los cambios, comprender permanentemente a las tendencias actuales, tomando elementos de la cultura existente, trasformndolos y resignificndolos. El futuro profesional puede desempearse en los departamentos de arte de las agencias publicitarias, creacin de marcas, diseo de logos, el diseo de video Games, el diseo Web, la animacin, en producciones fotogrficas o cinematogrficas, en publicaciones periodsticas; integrando el rea de publicidad o de comunicacin de las empresas, instituciones de bien pblico o gubernamentales, y tambin entrenarse para encarar el desafo de ejercer la profesin en forma independiente. Visin y Misin Visin de la UP La Universidad de Palermo es una institucin argentina de educacin de nivel superior, privado, sin fines de lucro, laica, multidisciplinaria e integrada a su regin y al mundo. Su comunidad acadmica, comprometida con el futuro de la Universidad, comparte como visin que la Universidad de Palermo es: 1. Una Universidad autnoma, concebida como un mbito institucional con independencia acadmica, cientfica y econmica, libre de cualquier poder e influencia ideolgica, poltica o religiosa. 2. Una Universidad depositaria de la tradicin del humanismo, la ciencia y la cultura, cuya comunidad participa de la constante preocupacin por alcanzar el saber universal y la verdad. 3. Una Universidad que sostiene los principios democrticos de igualdad y libertad, el respeto por los derechos humanos, la tica y la justicia, las prcticas de tolerancia y el respeto por la diversidad cultural y que rechaza toda forma de discriminacin. 4. Una Universidad integrada en su medio, cuya concepcin trasciende las fronteras geogrficas, que extiende sus relaciones, intercambios y actividades al resto del mundo, que afirma la imperiosa necesidad de interaccin de las culturas y que participa de la creciente internacionalizacin. 5. Una Universidad que busca el conocimiento como un fin en s mismo y tambin para ser aplicado en beneficio de la sociedad y de aquellos que lo poseen. 6. Una Universidad donde las ideas son desarrolladas y discutidas libremente en un ambiente motivador para el estudio, la creacin y el logro. 7. Una Universidad inmersa en el cambio constante y en la explosin del conocimiento que caracterizan al mundo contemporneo, capaz de
anticiparse a ellos y de convertirse en un agente positivo de estas transformaciones. 8. Una Universidad con vocacin interdisciplinaria, que no limita su campo de accin y reflexin, en el que conviven diversas disciplinas que abarcan la cultura en un sentido amplio y que est integrado por las humanidades, las artes, las ciencias sociales, las ciencias bsicas y la tecnologa. 9. Una Universidad cuyo fin primordial es impartir educacin de nivel superior y de calidad, centrando las miras en el sujeto que aprende con el propsito de fortalecer al mximo sus capacidades; una universidad que ofrece opciones de formacin, tanto bajo el modelo de la educacin profesional como de la educacin liberal - que abarca diversas modalidades y niveles - a travs de procesos de enseanza flexibles que respetan el derecho de cada alumno a desarrollar su proyecto personal. 10. Una Universidad que forma hombres y mujeres cultos, tanto profesionales eficientes cuanto docentes e investigadores, especialistas o generalistas con capacidad de liderazgo, cooperacin, creatividad y autonoma, con capacidad para comprender el contexto global y tecnolgico y comprometidos con la tica y el mejoramiento personal continuo. 11. Una Universidad que brinda servicios a su comunidad interna y externa, a las instituciones, a individuos y tambin a organizaciones y empresas que conforman la trama econmica, buscando siempre satisfacer sus necesidades. 12. Una Universidad que contribuye a expandir el conocimiento, a fomentar el desarrollo tecnolgico y acadmico y de las profesiones, a estimular el surgimiento y la difusin de las ideas, a promover la investigacin e incentivar la creacin, a generar innovacin en los procesos de enseanza, de manera tal que ayuden a identificar y resolver las cuestiones que preocupan y afectan a la sociedad, contribuyendo al logro de la paz, el desarrollo sostenible y el mejoramiento de la condicin humana.
Misin de la UP La Universidad de Palermo, en el marco filosfico que le brinda la visin de su futuro y los principios enunciados en ella, tiene como misiones: Formar, ensear en los niveles de grado y de posgrado, investigar y prestar servicios a su comunidad acadmica y a la sociedad. Su fin primordial es brindar una educacin de calidad, centrando las miras en el sujeto que aprende con el propsito de fortalecer al mximo sus capacidades y, en el plano social, contribuir a la expansin del conocimiento, la difusin de las ideas, la integracin de la cultura, la globalizacin de la educacin superior y el cambio del mundo contemporneo en pos del mejoramiento de la condicin humana.
Promocin
- Jornadas DC El mundo Grfico en Palermo Las Jornadas de Diseo Grfico representan un espacio de vnculo entre profesionales y empresas lderes en el mercado. Es una experiencia de aprendizaje e intercambio que tiene por objetivo la actualizacin acadmica y profesional para estudiantes, profesionales y pblico en general. La entrada es libre y gratuita requiere inscripcin previa. - Nuestra Feria de Diseo Ms de 70 estudiantes y egresados UP exponen, promocionan y venden sus productos de diseo y/o presentan sus emprendimientos profesionales en el marco del V Encuentro Latinoamericano de Diseo. El evento NUESTRA FERIA es totalmente libre y gratuito para todos los que quieran asistir y la recaudacin por venta de productos es para los estudiantes y egresados que presenten y comercialicen sus propios diseos y producciones. Categoras que participan: Diseo / Comunicacin / Arte. - Actas de diseo Actas de Diseo es una publicacin acadmica-profesional, impresa y digital, de la Facultad de Diseo y Comunicacin de la Universidad de Palermo (Buenos Aires. Argentina), que se edita dos veces al ao. La coordinacin y edicin de esta publicacin est a cargo del Encuentro Latinoamericano de Diseo. Y es supervisada y arbitrada por el Comit de Arbitraje del Foro de Escuelas de Diseo. - Encuentro Latinoamericano de Diseo 2010 Ms de 350 actividades de capacitacin gratuita (talleres, seminarios, conferencias) dictadas por destacados profesionales del diseo y la comunicacin de toda Amrica Latina. Campos profesionales-acadmicos sobre los cuales se desarrollan actividades: Diseo Textil y de Indumentaria / Diseo Grfico / Diseo Industrial / Diseo de Interiores / Diseo de Paisaje / Diseo de Imagen y Sonido / Comunicacin Audiovisual / Diseo Publicitario / Diseo de Espectculos / Vestuario / Escenografa / Diseo Fotogrfico / Diseo de Historietas / Diseo de Informacin / Otros. Certificados de asistencia: Se entregan diplomas a los asistentes el ltimo da del Encuentro viernes 30 de julio de 2010-. Para solicitar los certificados se deber presentar la credencial del Encuentro 2010.
Universidad de Belgrano
La carrera de Diseo Grfico en la Universidad de Belgrano tiene un programa de estudios basado en una slida formacin en: -Diseo y planificacin de campaas de bien pblico. -Diseo de proyectos de identidad institucional. -Produccin de material interactivo promocional. -Diseo y desarrollo de envases y productos. -Anlisis y gestin de programas de comunicacin visual. -Arbitrajes, peritajes y tasaciones relacionados con el diseo grfico y la -comunicacin visual. Perfil Profesional La carrera de Diseo Grfico tiene como objetivo fundamental la formacin de profesionales altamente calificados para crear e intervenir en el mundo de las comunicaciones visuales, audiovisuales e interactivas contemporneas, que generen sistemas e imgenes que resuelvan problemas de identidad, de comunicacin y de generacin de nuevos productos. Asimismo, con un pensamiento flexible, una fuerte impronta de innovacin y una mirada estratgica, el graduado puede analizar la realidad para posicionarse como un emprendedor en el mundo de los negocios del diseo.
Universidad Argentina de la Empresa UADE El Diseo Grfico es una disciplina que est en constante renovacin, esto nos obliga a realizar monitoreos peridicos a nuestro plan de estudios. La Lic. en Diseo Grfico en UADE, est orientada hacia la formacin de profesionales capaces de resolver ntegramente problemas de diseo en las diversas reas de la comunicacin visual. Esta formacin preparar al alumno para comprender y resolver de manera ptima problemas de diseo ms all del mbito me ditico al que el mismo pertenezca. Para ello incentivamos tanto la elaboracin discursiva slida y creativa como el desarrollo de la sensibilidad esttica y la elaboracin de la propia metodologa proyectual. Nuestro plan de estudios monitoreado y confrontado con las exigencias profesionales que el mercado demanda, incluye nuevas materias relacionadas con los soportes tecnolgicos ms avanzados (Internet, multimedia, diseo de pantallas para TV, etc.), como as tambin focaliza en el rea de comunicacin y el rea de gestin de proyectos de diseo. Posee una estructura flexible que incluye materias de carcter optativo, permitiendo de este modo profundizar la formacin en diversas reas del
diseo o adquirir conocimientos en disciplinas afines tales como publicidad, comercializacin, etc. Con la aprobacin de las 32 primeras materias se accede al ttulo intermedio de Tcnico Universitario en Diseo Grfico. Acuerdos con organizaciones e instituciones, trabajos prcticos, prcticas profesionales supervisadas, seminarios, conferencias y muestras con destacadas personalidades nacionales e internacionales, te proporcionarn una visin actualizada de la profesin, que te brinda las herramientas necesarias para acceder a una pronta insercin laboral. Perfil Profesional La formacin acadmica que recibe el alumno al finalizar el curso de Diseo Grfico le permitir contar con la solidez conceptual imprescindible para lograr disponer de un elevado grado de desarrollo en los temas de mayor significacin en el mbito de aplicacin del ttulo logrado. Manteniendo asimismo un claro perfil generalista, abarcador del conjunto de problemas propios del rea de Diseo Grfico y posibilitar la solucin de los mismos mediante un muy buen juicio profesional. La formacin prevista, le permitir manejarse en mbitos especficos de gran envergadura y mantener una visin total del manejo del Diseo Grfico como soporte operativo y decisorio. Alcances del ttulo de Tcnico Universitario en Diseo Grfico: 1 - Colaborar con el Licenciado en Diseo Grfico en proyectos de supervisin y control de: - Sistemas de identidad visual - Sealtica - Imagen corporativa - Grfica de publicidad 2 Intervenir como auxiliar en la elaboracin de diagnsticos, asesoramiento y desarrollo de todas aquellas actividades que requieran optimizar la comunicacin visual en sus distintas reas. 3 Colaborar en equipos interdisciplinarios realizando tareas prcticas de diagramacin y armado de originales. 4 Redactar informes de relevamiento y diagnstico de problemticas especficas de la comunicacin visual de una empresa y/o institucin, bajo la supervisin de un Licenciado en Diseo Grfico.
Alcances del ttulo de Licenciado en Diseo Grfico: 1 Proyectar sistemas de identidad visual para instituciones, industrias, empresas y/o productos. 2 Proyectar, supervisar y controlar sistemas de sealizacin visual, urbana, interna y/o externa. 3 Disear informacin impresa: Libros, revistas, publicaciones, folletos y dems aplicaciones que afectan al lenguaje visual. 4 Proyectar imagen grfica de productos. 5 Disear y desarrollar estrategias de comunicacin visual destinadas a la informacin so bre actividades de instituciones y/o empresas. 6 Colaborar en equipos interdisciplinarios para la publicidad de bienes y servicios. 7 Investigar e intervenir en la elaboracin de diagnsticos, asesoramiento, desarrollo y consultora en todas aquellas actividades que requieran optimizar la calidad de la comunicacin visual. 8 Realizar arbitrajes, pericias y tasaciones con relacin a las temticas de ndole visual. Visin y Misin Visin de la UADE Ser reconocidos por los alumnos, los graduados, los padres, los profesores, los dirigentes, las empresas y la sociedad como una unidad acadmica de primer nivel que forma profesionales emprendedores con estndares de calidad internacional. Misin de la UADE La Facultad de Comunicacin y Diseo tiene como misin formar profesionales en el campo de la comunicacin y el diseo, en un marco de valores ticos, mediante la enseanza, creacin y difusin de conocimientos, para el desarrollo de las organizaciones y el bienestar general de la sociedad. Sistema de crditos acadmicos El plan de estudios abarca instancias formativas que tienen como propsito la participacin del estudiante en experiencias de acercamiento al mundo del trabajo o de profundizacin en el manejo de herramientas especficas del desempeo profesional. Se ha establecido un sistema de crditos como mecanismo para articular experiencias de distinta naturaleza y con diferente carga de trabajo para el
alumno. Un crdito es igual al volumen de trabajo del estudiante equivalente a 2 hs. reloj, que abarcan tanto las actividades presenciales, las reuniones de tutora y el trabajo autnomo de produccin. El alumno deber cumplimentar un total de 32 (treinta y dos) crditos como mnimo. Los mismos sern acumulados por de la realizacin de actividades individuales pertenecientes a las siguientes reas: - Proyectos de investigacin - Eventos acadmicos - Prcticas Profesionales Supervisadas - Talleres de profundizacin Promocin
Revista universitaria de distribucin gratuita
Publicidad en la va pblica
Universidad de Flores UNFLO El Diseador Grfico podr: - Idear y proyectar todo tipo de productos grficos.
- Realizar todo tipo de productos grficos. En particular realizar marcas, afiches, folletos, sealizaciones, diseo editorial, packaging, diseo corporativo, sistemas de identidad visual tridimensional. - Organizar y desarrollar campaas grficas. - Realizar tareas de consultora para diagnosticar las formas de comunicacin grfica adecuadas a determinados contextos socioculturales. - Actuar interdisciplinariamente con otros profesionales estableciendo relaciones a travs del lenguaje grfico en particular en las reas audiovisuales, publicitarias y del diseo industrial y la arquitectura. Su Salida Laboral es diversa, tanto en relacin de dependencia como en forma independiente. Todas las organizaciones necesitan de una buena imagen para lograr sus objetivos. Adems, existen distintos medios de comunicacin donde el diseo grfico toma un rol fundamental: Diarios, revistas, Newsletter, boletines y pginas web en Internet. Su trabajo puede ser solicitado por empresas, comercios, organizaciones sin fines de lucro, profesionales, medios de comunicacin, agencias de publicidad, instituciones educativas, etc. Perfil Profesional - Capacidad para analizar el medio en el cual y para el cual se producen las comunicaciones y expresiones grficas. - Capacidad en el manejo de las leyes de conformacin en el plano y en el espacio. - Capacidad para aplicar los recursos cromticos y grficos que intervienen en el mensaje visual. - Capacidad en el uso de las tcnicas para obtener y analizar datos de la realidad, aplicndolas al diseo grfico. - Capacidad en el Desarrollo de las actividades y conductas del hombre derivadas y aplicadas en la comunicacin y expresiones grficas, definidos en el contexto cultural de la regin, la nacin y su ubicacin histrica. - Capacidad Disciplinaria proyectual y productiva, con adecuada evaluacin del contexto social, econmico, tecnolgico y de mercado. - Capacidad para interactuar dentro de un medio interdisciplinario, que conecte a todas las profesiones y a todos los niveles socioculturales. - Capacidad para fijar similitudes y diferencias entre las comunicaciones grficas individuales.
- Capacidad para imaginar, proyectar y organizar la produccin de comunicaciones visuales y diseos grficos para diversos medios, con valorizacin del aspecto comunicacional. Misin de la UFLO La Universidad de Flores promueve la mejora continua de la Calidad de Vida de la Comunidad en lo mental, social, fsico y ambiental mediante actividades de enseanza, investigacin y extensin. Integra los avances cientfico - tecnolgicos con lo humanstico en un marco de innovacin y libertad de pensamiento. La Universidad ha definido diez Valores que orientan sus actividades: 1. Calidad de Vida Comprende la salud fsica, mental y social; el desarrollo del potencial de todos los individuos y el cuidado del medio ambiente con el cual interactan. 2. La Ampliacin del Conocimiento Tanto por su valor intrnseco, como por sus aplicaciones y su difusin en todos los mbitos. 3. La Honestidad Intelectual y el Mtodo Cientfico Para la observacin de los hechos y la verificacin de las teoras. 4. La Creatividad y la Innovacin Con orientacin hacia el futuro y perdurabilidad. Aprendiendo del pasado y disfrutando del presente, fundamentos de la mejora continua 5. El Respeto A si mismo, hacia otras personas, las diferencias individuales y el medio ambiente. La integracin, el desarrollo y la solidaridad con los recursos humanos de la Universidad y la continuidad de la relacin con sus egresados. 6. La Practicidad y la Sencillez Tomando el camino ms directo, simple y di vertido para cumplir los objetivos. 7. El Buen Humor Con hincapi en los aspectos positivos de las personas, las cosas y las situaciones. 8. El Trabajo en Equipo
Con nfasis en lo interdisciplinario, indispensable para responder a las mltiples facetas de la realidad y la comunicacin efectiva, tanto vertical como horizontal, en las organizaciones. 9. La Integracin de los avances Tecnolgicos con los Humansticos Mediante la filosofa y las Nuevas Ciencias de la Conducta. 10. La Pertenencia Y la consideracin de las necesidades de la Comunidad. Las 6 actividades fundamentales: -La Educacin a nivel de grado, posgrado, carreras breves y cursos. -La Investigacin de temas afines a nuestras carreras y que resuelvan necesidades de la comunidad. -El Intercambio cientfico, a travs de comunicaciones nacionales e internacionales, reuniones, seminarios y congresos. -Las Publicaciones internas y externas. -La Extensin Universitaria, en cuanto a cultura, deportes, recreacin, capacitacin empresaria y profesional. -La Asesora, los proyectos y otros servicios.
Universidad del Salvador USAL Una exigencia actual de las empresas es la necesidad de proyectar elementos o sistemas de identificacin que las diferencien a unas de otras. La carrera combina la importancia del lenguaje grfico como identidad, real necesidad de las empresas en las distintas formas y estilos de comunicacin en su desenvolvimiento cotidiano y su valor en el mercado. La Licenciatura en Diseo Grfico de la USAL brinda una formacin profesional slida en materias grficas, con estructura conceptual relevante en la informtica, como herramienta para el desarrollo de las materias, la administracin, los estudios psicolgicos y sociales, los recursos humanos y la gestin de empresas. Brinda al egresado una formacin y conocimiento integral interdisciplinario para su participacin activa en la solucin de problemas visuales, estticos, y clara definicin de la utilizacin de herramientas necesarias en el desarrollo de productos y diseo de identidad empresaria, adicionndole un marco cultural con la utilizacin de medios de expresin. La estructura y contenido del plan curricular per siguen el objetivo de formar Licenciados en Diseo Grfico con un perfil flexible y calificado para abordar las necesidades de comunicacin de las empresas.
La carrera promueve un amplio espacio para las posibilidades del desarrollo individual favoreciendo, a partir de los conocimientos de idioma, tecnologa y formacin cientfica, la generacin de un espacio para la propia iniciativa del egresado con aptitudes de trabajo individual, capacidad de organizacin y espritu de equipo. Posee una estructura en las reas de Teora del Diseo, Morfologa, Tipografa, Comunicacin, Tcnica, Multimedia, Produccin Grfica; relacionadas con materias de gestin de empresas e instituciones para cumplir con los fundamentos de su creacin. Perfil Profesional El egresado se desempear en las reas del Diseo, Comunicacin Visual, Herramientas Tecnolgicas, Sociologa y Psicologa de la Sociedad, Organizacin y Finanzas de las empresas, que permiten el desarrollo de una slida formacin acadmica en las Artes grficas y en la comunicacin de Ciencias Grficas. Estar en condiciones de actual como asistente de profesionales en el rea de estudios y empresas relacionados con la esfera econmico-empresaria grfica y su identidad.
Universidad Argentina John F. Kennedy

Perfil Profesional Conocimientos y capacidades que el ttulo acredita - Capacidad de estudio, anlisis e investigacin de la temtica referida a la comunicacin visual mediante el diseo grfico. - Desarrollo de la sensibilidad esttico-visual. - Conocimiento y manejo del lenguaje (vocabulario, sintaxis y semntica ) de la comunicacin visual, expresado a travs de las formas del diseo grfico. - Conocimiento y manejo instrumental y tecnolgico. - Capacidad de incorporacin dinmica de nuevas metodologas, tcnicas y disciplinas que enriquezcan la tarea profesional. - Identificacin de las escuelas pictricas y movimientos artsticos. - Capacidad y habilidad de implementacin de los proyectos diseados. - Actitud perceptiva y analtica para elaborar mensajes que definan situaciones, sensaciones, problemas y expresen resoluciones adecuadas.
- Actitud abierta para captar, interpretar y sintetizar procesos y factores sociales, culturales, estticos, tecnolgicos y ambientales. - Manejo de las tecnologas de avanzada. - Habilidad para volcar a travs del texto y la forma dicha sntesis. - Capacidad para integrar e interactuar eficazmente, grupos de trabajo interdisciplinario y niveles jerrquicos. Actividades para las que resulta competente el egresado en funcin del ttulo respectivo - Realizar tareas de asesoramiento, estudio e investigacin en la temtica de la comunicacin visual a travs del diseo grfico. - Utilizacin de sistemas avanzados de computacin grfica. - Elaboracin del diseo grfico en sistemas de identificacin y comunicacin visual en general. - Elaboracin de sistemas de produccin multimedial. - Elaboracin del diseo de marcas, isotipos y logotipos para empresas e instituciones. - Realizacin del diseo y concrecin de proyectos de sistemas de sealizacin vial y urbana. - Realizacin del diseo y confeccin de impresos, afiches, folletos y carteles. - Elaboracin de la diagramacin de libros y revistas. - Participar en equipos interdisciplinarios para la publicidad de bienes y servicios. - Organizacin del departamento creativo. - Realizar arbitrajes, pericias y tasaciones con relacin a las temticas del Diseo Grfico.
Tecnolgicos
En el contexto de la universidad, la utilizacin de la tecnologa da la posibilidad de optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje. Es aplicada para constituir un instrumento muy importante, debido a su impacto en la adquisicin de conocimientos. Las principales ventajas que esta le ofrece a estudiantes y profesores son:
- Inters y motivacin, los estudiantes se sienten motivados lo que facilita las actividades y aprendizaje. - Interaccin, los estudiantes permanecen activos, dialogan y el gran volumen de informacin mantiene su atencin. - Existe mayor comunicacin alumno profesor. - El trabajo colectivo se hace ms fcil. - Los alumnos y profesores tienen acceso a toda la informacin, proceso de datos, comunicacin permitiendo facilitar la alfabetizacin informtica y audiovisual. - Los materiales didcticos enriquecen la enseanza y su utilizacin es de acuerdo a su forma y estilo, hacen ms flexible los estudios. - Se aprende con menos tiempo. - Existen programas y materiales que permiten la evaluacin y control. - Permite brindar informacin a los estudiantes, la utilizacin de entornos virtuales o plataformas interactivas. - Avances en los medios informticos y en las telecomunicaciones. La universidad cuenta con Laboratorios de informtica con Internet, equipados con tecnologa actual, segn las necesidades de la cursada, como LCD, reproductor de DVD, Notebook, can para presentaciones, impresoras, etc.
Ecolgicos
La universidad, donde se practica la carrera de diseo grfico, tiene el derecho y la obligacin tica de colaborar y promover las mejoras medioambientales. Por esta razn, no se halla al margen de esta concienciacin social y debe actuar en consecuencia, conociendo, valorando y minimizando los riesgos que su actividad genere ante el eventual deterioro del entorno natural en el que vivimos. Objetivos generales: - Promover y favorecer la concienciacin. - Introducir al alumno en el conocimiento general de planes de actuacin, legislacin y mecanismos de gestin medioambiental de la universidad. - Concienciar sobre la necesidad de una formacin personal activa y permanente a lo largo de toda la vida profesional.
- Ser de carcter pblico. - Estar dirigida a la prevencin y/o minimizacin de los impactos medioambientales. - Incluir un compromiso de mejora continua de la actuacin medioambiental. - Garantizar el cumplimiento de la legislacin medioambiental.
Investigacin de Mercado
Encuestas
Diego Franchina / 17 aos / Villa Devoto 1) Qu clase de trabajos realiza un diseador grfico? a) Dibujos b) Comunica visualmente c) No s 2) En qu universidades crees que se dicta la carrera? a) UP b) UBA c) UCA d) UADE e) UAI f) Otra g) No s
3) Conocs la UAI? a) Si, por qu medio la conociste? b) No
4) Tens alguna referencia de la universidad? a) Si, de dnde?, buena o mala? b) No
Natalia Balzano / 21 aos / Flores 1) Qu clase de trabajos realiza un diseador grfico? a) Dibujos b) Comunica visualmente c) No s
2) En qu universidades crees que se dicta la carrera? a) UP b) UBA c) UCA d) UADE e) UAI f) Otra g) No s
3) Conocs la UAI? a) Si, por qu medio la conociste? (Va pblica) b) No
4) Tens alguna referencia de la universidad? a) Si, de dnde?, buena o mala? (Compaero de trabajo Buena) b) No
Luca Loza / 19 aos / Castelar 1) Qu clase de trabajos realiza un diseador grfico? a) Dibujos b) Comunica visualmente c) No s
3) Conocs la UAI? a) Si, por qu medio la conociste? (Se encuentra cerca de mi casa) b) No
4) Tens alguna referencia de la universidad? a) Si, de dnde?, buena o mala? (Compaeros del secundario Buena) b) No
Gabriel Chileli / 25 aos / Palermo
1) Qu clase de trabajos realiza un diseador grfico? a) Dibujos b) Comunica visualmente c) No s
Lourdes Cardozo / 18 aos / Microcentro 1) Qu clase de trabajos realiza un diseador grfico? a) Dibujos b) Comunica visualmente
c) No s
2) En qu universidades crees que se dicta la carrera? a) UP b) UBA c) UCA d) UADE e) UAI f) Otra g) No s 3) Conocs la UAI? a) Si, por qu medio la conociste? (Va pblica) b) No
Martn Castrilln / 21 aos / Quilmes 1) Qu clase de trabajos realiza un diseador grfico? a) Dibujos b) Comunica visualmente c) No s
2) En qu universidades crees que se dicta la carrera? a) UP

b) UBA c) UCA d) UADE e) UAI f) Otra: UB (Universidad de Belgrano) g) No s
3) Conocs la UAI? a) Si, por qu medio la conociste? (Expo Universidad 2008) b) No
4) Tens alguna referencia de la universidad? a) Si, de dnde?, buena o mala? (Soy alumno de la UAI, Diseo grfico Muy buena) b) No
Roco Lpez Alonso / 18 aos / Lans 1) Qu clase de trabajos realiza un diseador grfico? a) Dibujos b) Comunica visualmente c) No s
2) En qu universidades crees que se dicta la carrera? a) UP b) UBA c) UCA
d) UADE e) UAI f) Otra g) No s
Christian Belli / 23 aos / Mataderos 1) Qu clase de trabajos realiza un diseador grfico? a) Dibujos b) Comunica visualmente c) No s
2) En qu universidades crees que se dicta la carrera? a) UP b) UBA c) UCA d) UADE e) UAI f) Otra
g) No s
Ursula Giglio / 21 aos / Bernal 1) Qu clase de trabajos realiza un diseador grfico? a) Dibujos b) Comunica visualmente c) No s
3) Conocs la UAI?
a) Si, por qu medio la conociste? ( Va pblica) b) No
4) Tens alguna referencia de la universidad? a) Si, de dnde?, buena o mala? (Mi hermano se recibi ah Muy buena) b) No
Zaira Bobienko / 21 aos / Florencio Varela 1) Qu clase de trabajos realiza un diseador grfico? a) Dibujos b) Comunica visualmente c) No s
3) Conocs la UAI? a) Si, por qu medio la conociste? (Va pblica) b) No
Conocim iento de la UAI
1; 10% La conoce 4; 40% 5; 50% No la conoce Asiste
Estudios
estadsticos
Estrategia del mercado meta

Anlisis de oportunidades en el mercado AOM: El mercado meta apropiado para la carrera de diseo grfico, son los estudiantes secundarios prximos a recibirse, o las personas que estn dispuestas a estudiar una carrera universitaria. Nuestro mercado meta est inmerso dentro del sistema educativo de la nacin Argentina. Por lo tanto a continuacin se detalla por medio de una estadstica realizada por el Ministerio de Educacin de la cantidad de alumnos de cada nivel educativo. De all obtenemos los resultados de nuestro mercado meta. El sistema educativo argentino brinda servicio educativo a un total de 11.916.081 alumnos en 41.284 establecimientos educativos de los niveles inicial, primario, secundario y/o superior no universitario y en 106 instituciones universitarias. Al considerar a los alumnos por nivel educativo (excluyendo los alumnos que reciben educacin de adultos y especial), se tiene la siguiente distribucin: Educacin Comn. Alumnos por nivel / ciclo de enseanza
Total alumnos
Total Pas
10.280.289
Inicial
1.485.899
Primario (1 a 6)
4.664.025
2.153.329
1.369.803
Superior No Universitario
607.233
Alumnos universitarios de pregrado y grado
1.567.519
Alumnos universitarios de posgrado
68.273
Notas: - Incluye 576 alumnos de Aprestamiento en Primaria. - En educacin primaria se consignan 6 aos de estudio, independientemente del avance de cada jurisdiccin en la aplicacin de la LEN N 26206. - La Secundaria se desagrega en ciclos por las diferencias de implementacin en las distintas jurisdicciones. Fuentes: Relevamiento Anual 2008, DiNIECE y Anuario 2007 y Anuario 2007 de Estadsticas Universitarias, Secretara de Politicas Universitarias.
Educacin Comn. Porcentaje de mujeres por nivel / ciclo de enseanza
% de Mujeres
Total Pas
10.280.289
Inicial
49.7
Primario
48.8
50.6
54.6
Superior No Universitario
68.9
Fuente: Relevamiento Anual 2008. DiNIECE. Ministerio de Educacin. Notas:

- Incluye 576 alumnos de Aprestamiento en Primaria. - En educacin primaria se consignan 6 aos de estudio, independientemente del avance de cada jurisdiccin en la aplicacin de la LEN N 26206. - La Secundaria se desagrega en ciclos por las diferencias de implementacin en las distintas jurisdicciones. Educacin Comn. Distribucin porcentual de la matrcula segn divisin poltico territorial
Secundaria Primari a ( 1 a 6) Ciclo Bsico Ciclo Orienta do Superior no Universitario
Total
Inicial
Total Pas
10.280.28 1.485.89 4.664.02 2.153.32 1.369.80 607.233 9 9 5 9 3
Ciudad de Buenos Aires
6,44
7,29
4,95
5,75
7,35
16,26
Buenos Aires
36,16
43,02
35,14
35,75
37,96
24,65
Conurbano
22,14
24,72
21,95
22,25
24,14
12,44
Buenos Aires Resto
14,02
18,30
13,20
13,50
13,82
12,21
Catamarca
1,13
0,90
1,13
1,13
1,25
1,36
Crdoba
8,01
7,40
7,83
8,14
8,09
10,27
Corrientes
3,10
2,56
3,43
2,90
2,56
3,68
Chaco
3,31
2,45
3,61
3,39
2,89
3,75
Chubut
1,30
1,40
1,30
1,30
1,31
1,06
Entre Ros
3,16
2,91
3,38
3,18
3,05
2,23
Formosa
1,74
1,27
1,93
1,92
1,67
0,90
Jujuy
2,04
1,55
1,95
2,21
2,24
2,92
La Pampa
0,73
0,51
0,75
0,80
0,82
0,64
La Rioja
0,97
0,99
0,97
0,99
0,95
0,87
Mendoza
4,22
3,86
4,14
4,36
4,45
4,66
Misiones
3,21
2,64
3,78
3,10
2,36
2,51
Neuqun
1,53
1,23
1,49
1,63
1,51
2,31
Ro Negro
1,65
1,50
1,70
1,81
1,61
1,18
Salta
3,63
2,54
3,76
3,93
3,57
4,35
San Juan
1,69
1,40
1,90
1,76
1,53
0,96
San Luis
1,10
1,06
1,25
1,09
0,99
0,41
Santa Cruz
0,67
0,72
0,72
0,69
0,64
0,25
Santa Fe
7,52
7,44
7,41
7,64
7,36
8,58
Santiago del Estero
2,45
2,17
2,96
2,17
1,73
1,86
Tucumn
3,83
2,79
4,18
3,96
3,68
3,67
Tierra del Fuego
0,39
0,41
0,33
0,42
0,42
0,68
Fuente: Relevamiento Anual 2008. DiNIECE. Ministerio de Educacin. Notas: - Incluye 576 alumnos de Aprestamiento en Primaria. - En educacin primaria se consignan 6 aos de estudio, independientemente del avance de cada jurisdiccin en la aplicacin de la LEN N 26206. - La Secundaria se desagrega en ciclos por las diferencias de implementacin en las distintas jurisdicciones. -Demografa del mercado meta: Hombres y mujeres, estudiantes secundarios prximos a recibirse, interesados en la comunicacin visual y dispuestos a estudiar una carrera universitaria. - Comportamiento del mercado meta: Los estudiantes secundarios prximos a recibirse estn tratando de descubrir su vocacin, muchas veces tienen claro la carrera a elegir, pero muchas otras veces no. Muchos estn pensando en trabajar y estudiar. Es un momento de cambios, una etapa que finaliza y otra que comienza.
Mix de Marketing
PRODUCTO
Requisitos de ingreso - Original del Ttulo Secundario legalizado acompaado por fotocopia simple: (Cursado en Capital: por Gobierno de la Ciudad de Bs. As. / Cursado en Provincia: por Ministerio del Interior). Cursado en Rosario / San Nicols: Fotocopia legalizada por Tribunales o Juez de Paz o Polica Federal. - Ficha de inscripcin. - 4 Fotos carnet color (4 x 4). - 2 Fotocopias del DNI 1 y 2 hoja. - Certificado de Apto Psico-Fsico. - Pago de Matrcula. - Aprobacin del Curso Nivelatorio Obligatorio de Ingreso. - Asistencia a charla sobre Misin y Proyecto Institucional de la UAI. - Mayores de 25 aos, que no hayan completado sus estudios secundarios, podrn ingresar previa evaluacin por Comit Especfico (consultar en la Universidad). FRANJA HORARIA Maana: 8.00 a 12:30 hs. Tarde: 14.00 a 18.30 hs. Noche: 19.00 a 23.30 hs. Plan de Estudios Actual: Primer Ao Primer Cuatrimestre - Comunicacin y Visin - Introduccin al Diseo de Comunicacin Visual - Tecnologa Grfica I - Problemtica del Mundo Actual - Taller de Informtica I
- Ingls I Segundo Cuatrimestre - Recursos Expresivos - Taller de Diseo de Comunicacin Visual I-Seminario de Integracin Curricular - Panorama histrico, econmico y social del Arte y del Diseo I - Taller de Informtica II - Ingls II - Teoras de la Comunicacin Segundo Ao Primer Cuatrimestre - Taller de Diseo en Comunicacin Visual II - Panorama Histrico, econmico y social del Arte y del Diseo II - Tipografa I - Elementos de Lenguaje y Redaccin - Taller de Informtica III - Tecnologa Grfica II Segundo Cuatrimestre - Taller de Dibujo - Taller de Diseo en Comunicacin Visual III. Seminario de Integracin Curricular - Fotografa y Laboratorio - Tipografa II - Taller de Informtica IV
Tercer Ao Primer Cuatrimestre

- Taller de Diseo Editorial - Semitica del Objeto y del Espacio - Taller de Informtica V: Diseo y Computacin Grfica I. - Taller de Diseo en Comunicacin Visual IV - Enfoque Socio-Antropolgico Segundo Cuatrimestre - Taller de Diseo en Comunicacin Visual V - Seminario de Integracin Curricular - Seminario Taller de Prctica Profesional - tica y Legislacin Aplicada - Taller de Informtica VI: Diseo y Computacin Grfica II. - Tcnicas de Comercializacin y Marketing Personal Cuarto Ao Primer Cuatrimestre - Comportamiento del Consumidor - Taller de Diseo Publicitario - La Investigacin y sus Mtodos - Taller de Diseo Grfico en Cine, TV y Vdeo - Optativa Segundo Cuatrimestre - Organizacin y Gestin de la Empresa de Diseo - Packaging - Taller de Diseo para la Educacin - Taller de Tesis - Seminario de Integracin curricular. - Optativa Terminada la Carrera los alumnos debern presentar y defender un TRABAJO FINAL DE TESIS
Al aprobar la totalidad de las asignaturas de los cuatro aos y el Trabajo Final de Tesis el alumno recibir el ttulo: LICENCIADO EN DISEO GRFICO
PRECIO La Universidad cuenta con un plan de becas para aquellos alumnos que se le dificulte pagar el arancel y que tengan excelentes notas. A continuacin se detallan los requisitos y normas para la obtencin de becas: OTORGAMIENTO DE BECAS COMEP CICLO LECTIVO 2011 Se comunica que se ha resuelto abrir la inscripcin por Concurso para el otorgamiento de 500 Becas, ofrecidas por la Confederacin Mundial de Enseanza Privada COMEP, para cursar Carreras de Grado en nuestra Universidad. Sern Beneficiarios los alumnos ingresantes al 1 ao de las carreras que se detallan por sede, turno y localizacin en las condiciones del concurso que se anexan. Los interesados debern tomar conocimiento de las CONDICIONES establecidas, en relacin a Turnos y Localizacin de cursada, que estarn sujetos a la disponibilidad que la Universidad informar ao a ao, exigindose para su otorgamiento un cupo mnimo de 20 alumnos por comisin para definir el inicio de cada carrera. Las Becas otorgadas sern del 30% por alumno y abarcarn solamente la cuota mensual, no encontrndose comprendidos la Matrcula, Permisos de Examen, o cualquier otro gasto administrativo. Todos los aspirantes debern cumplimentar las condiciones de ingreso que dispone la Universidad. El otorgamiento de las citadas Becas ser por estricto orden de mrito de acuerdo a la nota promedio obtenida por los aspirantes en el Examen de Ingreso a la Universidad. Los alumnos tendrn que completar y firmar la Solicitud de Otorgamiento / Renovacin para acceder a la posibilidad de Beca y renovar el pedido ao a ao. En caso de decidir cambio de turno o de Localizacin, perdern la opcin de la Beca otorgada. CONDICIONES: 1) Sern BENEFICIARIOS slo los alumnos ingresantes al 1er. ao de las carreras que se detallan ms abajo por sede, turno y localizacin. 2) Ser exigido para su otorgamiento un cupo mnimo de 20 alumnos por comisin para definir el inicio de cursada de cada carrera.
3) Las Becas a otorgar sern del 30 % por alumno y abarcarn solamente la cuota mensual, no encontrndose comprendidos la matrcula, los permisos de examen o cualquier otro gasto administrativo. Las becas sern renovadas en los aos sucesivos a pedido del alumno, estando tal renovacin condicionada a la disponibilidad de vacantes de la Universidad. 4) Todos los aspirantes debern cumplimentar las condiciones de Ingreso que dispone la Universidad Abierta Interamericana. 5) El total de Becas a otorgar conforme a las condiciones aqu pautadas, ser de 500. Su otorgamiento ser por estricto orden de mrito de acuerdo a la nota promedio obtenida por los aspirantes en el Examen de Ingreso a la Universidad Abierta Interamericana.
PROMOCION
Publicidades presentes en distintos medios
Cuenta oficial de facebook de la carrera de diseo grfico
Inicio pgina web de la Universidad
Cuenta de facebook Jornadas de diseo grfico 2010
Afiche de promocin interna Jornadas de diseo 2010
Nota de prensa Jornada de diseo grfico 2010
Newsletter va mail Jornadas de diseo grfico 2010
Posicionamiento
Se plantean las siguientes maneras de posicionamiento: Posicionamiento mediante asociacin: En este caso la carrera de Diseo Grfico de la Universidad Abierta Interamericana no tiende a destacarse ni a tener algo que la diferencie de sus mayores competidores. Por esto, se tratar de asociar a la carrera con la universidad (que ya se encuentra en una posicin bien definida), para as generar un mayor ingreso. Quienes vean un anuncio que promocione la carrera, la cual cuente con el ttulo de la Universidad Abierta Interamericana, se ver ms alentado a inscribirse y formar parte de ella. Con un problema: Se plantea la idea de mostrar a la carrera de diseo grfico como una carrera relacionada con la juventud, con el uso de las nuevas tecnologas, como una carrera la cual sirve como motor para todos aquellos jvenes que buscan algo un poco ms artstico, donde puedan expresar sus ideas; que se relacione mas con los jvenes de hoy, quienes tienen una gran participacin en la poltica y en la vida social en general. O sea, que se muestre como una solucin, con la cual los jvenes se sientan identificados. Adems, podemos decir que para posicionarse de manera exitosa, la carrera de Diseo Grfico deber establecer una posicin de alto precio, en la cual sus aranceles hagan hincapi en un nivel social alto de estudiantes privilegiados; tener un producto con una historia verosmil, como lo es la Universidad Abierta Interamericana y su gran trayectoria en el campo de la educacin; y tratarse de una categora en la que los consumidores estn dispuestos a pagar un precio alto, como el futuro profesional y la amplia gama de posibilidades que ofrece el tener un ttulo universitario. La facultad de Ciencias de la Comunicacin y la Universidad Abierta Interamericana solo posicionarn a la carrera de Diseo Grfico fuertemente en estos puntos y los reforzarn en la mente del consumidor mediante campaas publicitarias, recurriendo a medios de comunicacin masiva.
Punto de equilibrio
Sabiendo que el precio de la cuota de la carrera de Diseo Grfico es aproximadamente 800, los costos variables rondan en 600 y sus gastos fijos son aproximadamente 35.000. Entonces: P= 800 Cvu= 600
CF= 35.000
Aplicando la formula: 800X 600X 35.000 200X X= X= Comprobacin: Ventas (P x Q)= 800 x 175= (-) (Cvu x Q) = 600 x 175= (-) CF = 35000= $140.000 $105.000 = = 0 35.000
35.000/200 175
$35000 $0
Utilidad Neta
III Jornada de Diseo Grfico UAI

El da 12 de noviembre de 2010, de 09 a 21 hs, se realiz la tercera Jornada de Diseo Grfico de la Universidad Abierta Interamericana. Se llev a cabo en la Sede Centro, ubicada en Montes de Oca 745, con el fin de difundir los trabajos de diseo realizados en la institucin, ofreciendo gran variedad de charlas y talleres. - Entrada: libre y gratuita - Requisitos de Ingreso: Comunidad educativa y alumnos de la Facultad de Ciencias de la comunicacin - Objetivos: Difusin de Actividades de Diseo Grfico - Modalidad de Trabajo: Charlas. Talleres. Exhibicin de Material Audiovisual. - Profesor a Cargo: Gabriela Friedman
Promocin

COMPLETO

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

COMPLETO

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

1.

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 1

2. Misin y visin de la Carrera de Diseo Grfico

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 2

4. Anlisis de situacin FODA

4.2 Factores externos

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 4

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 6

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 9

10. Implementacin, evaluacin y control

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 10

11. Punto de equilibrio

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 11

13. Anexo Introduccin

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 13

Anlisis de situacin FODA

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 15

Educacin Comn. Alumnos por nivel / ciclo de enseanza

Secundario (ciclo bsico)

Secundario (ciclo orientado)

Superior (No Universitario)

Alumnos universitarios de pregrado y grado

Alumnos universitarios de posgrado UNIVERSITARIOS

MAPA DE UNIVERSIDADES E INSTITUTOS

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 16

Polticas, legales y financieras

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 17

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 21

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 22

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 24

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 26

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 27

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 28

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 29

Revista universitaria de distribucin gratuita

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 31

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 32

Universidad Argentina John F. Kennedy

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 35

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 36

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 37

3) Conocs la UAI? a) Si, por qu medio la conociste? b) No

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 38

4) Tens alguna referencia de la universidad? a) Si, de dnde?, buena o mala? b) No

3) Conocs la UAI? a) Si, por qu medio la conociste? (Va pblica) b) No

Gabriel Chileli / 25 aos / Palermo

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 40

1) Qu clase de trabajos realiza un diseador grfico? a) Dibujos b) Comunica visualmente c) No s

3) Conocs la UAI? a) Si, por qu medio la conociste? b) No

4) Tens alguna referencia de la universidad? a) Si, de dnde?, buena o mala? b) No

4) Tens alguna referencia de la universidad? a) Si, de dnde?, buena o mala? b) No

2) En qu universidades crees que se dicta la carrera? a) UP

b) UBA c) UCA d) UADE e) UAI f) Otra: UB (Universidad de Belgrano) g) No s

3) Conocs la UAI? a) Si, por qu medio la conociste? (Expo Universidad 2008) b) No

2) En qu universidades crees que se dicta la carrera? a) UP b) UBA c) UCA

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 43

d) UADE e) UAI f) Otra g) No s

3) Conocs la UAI? a) Si, por qu medio la conociste? b) No

4) Tens alguna referencia de la universidad? a) Si, de dnde?, buena o mala? b) No

3) Conocs la UAI? a) Si, por qu medio la conociste? b) No

4) Tens alguna referencia de la universidad? a) Si, de dnde?, buena o mala? b) No

a) Si, por qu medio la conociste? ( Va pblica) b) No

3) Conocs la UAI? a) Si, por qu medio la conociste? (Va pblica) b) No

Melisa Freire Magali Past Carla Salas 46