MODULO III, ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN FERNANDO J ORTIZ ALFARO

TRABAJO DE ENSAYO OPININ SOBRE LOS VIDEOS CORRESPONDIENTES A LA SEGUNDA SESIN Con referencia a los videos vistos y retomando un poco de lo visto en el modulo anterior (el numero II) en donde los alumnos de nivel Universitario, nos muestran sus necesidades de tener una nueva versin de actuacin por parte de los maestros, es necesario que los catedrticos que no han tomado el cambio de actitudes y formas de aprendizaje de los nuevos alumnos, retomen la esencia que nos hizo cambiar el mundo hace cerca de 43 aos, en donde las estructuras que ahora dominan al mundo fueron creadas (por nosotros). No es necesario que se nos obligue a cambiar, nosotros seguimos siendo la generacin del cambio (con mis 61 aos a cuestas), lo que necesitamos es entender el nuevo comportamiento y su nueva filosofa de aprendizaje. En este modulo se nos muestra un video en donde creo que los alumnos de otro nivel (educacin primaria), tambin demandan un cambio. Una crtica de mi parte es que ellos, los chiquillos, an no toman la educacin como base de su formacin futura y solo piden un cambio, an sin bases de educacin, con nuevas tecnologas las cuales se les dan de acuerdo a su nivel. En forma profesional la informacin obtenida para uso como profesional y como docente, no difiere mucho de cmo lo haca hace tiempo, la diferencia es que ahora, aplico tcnicas de filtracin, sondeo y validacin de datos encontrados en la red. Esto es porque la tecnologa me ha puesto a la mano tanta informacin y mucha de ella con serias deficiencias de interpretacin y validez, que ahora si aplico al 100 % lo que se voy a estudiar (definicin del problema), donde debo obtener la informacin (fuentes de informacin), qu intento conseguir con el estudio o trabajo (metas y objetivos), qu s actualmente sobre el tema elegido (antecedentes, revisin literaria), qu provecho prctico puedo sacar (justificacin), qu conocimientos tericos requiero (marco terico), qu materiales y estrategias seguir (metodologa), que tiempo requiero (calendario) y al final, que obtendr al terminar (resultados). Es obvio indicar que he cambiado en la forma de obtencin la informacin; el tiempo me ha hecho madurar y ahora soy ms selectivo en calidad y cantidad. La tecnologa me lleva a ponerme al corriente de nuevas formas de obtencin de datos y me da facilidad para encontrarlas. La digitalizacin de libros me da la facilidad para elaborar material de presentacin resumida a mis alumnos y los doy la pauta para entender los temas a tratar, sin embargo me impresiona la nueva tecnologa de BOOK, con todos los adelantos incluidos en ella y que me deja el agradable sabor de boca, de realmente saber que la obtencin de la informacin que contiene, es 100% filtrada por personas preparadas en el tema, pues no se aventuran a invertir en informacin basura que solo ha sido publicada para poner su nombre en la red, con la sola intencin de alimentar su ego y sin importar que lo que se haya presentado como informacin, sea realmente vlida. Por lo tanto estamos afortunadamente en poca de cambio que me da la oportunidad de seguir siendo una persona, espero pensante, que juzga los resultados hasta obtener la versin de las dos partes. Tomando como reto el dar una respuesta coherente, sobre si estamos formando alumnos en el auto aprendizaje, recuerdo los tiempos en los que se afirmaba, que el medio en la obtencin del conocimiento no era el principal mensaje, pero si el lograrlo. Es decir que, aunque el medio sea importante, el mtodo se sustenta en que el alumno es el protagonista; el profesor es un mero entrenador, que pretende impulsar su autonoma. El alumno es cada vez ms independiente por formacin social, ya que es de esta manera como lo hemos creado, pues lo hemos dejado solo en casa, en sus estudios y en su profesin, buscando tal vez autmatas de profesionistas capaces ,pero solitarios. Realmente esa independencia que me atrevo a llamar, relativa, no est libre de lagunas y que, a veces, tengo la impresin de pensar que la autonoma tecnolgica a la que lo hemos orillado, va por delante de su autonoma en el estudio. Para concluir y dar un final feliz a la presente opinin, he de indicar que para que se pueda bailar tango se necesitan dos y no importa el cmo hagamos de nuestros estudiantes auto-aprendices, lo importante es que lo hagamos juntos