Escuela Julia Herrera Varas. Mejillones. 2011.

PLANIFICACIN Y ADECUACIN CURRICULAR UNIDAD CLASE A CLASE Curso: 4 Ao Bsico. Sub-sector: Comprensin del Medio Natural Social y Cultural Sector: Ciencias Naturales. Unidad de Aprendizaje: 3 Seres vivos y ambiente. Profesores: Paulina A. Ortega Ortiz Zaira L. Rojas Rivera. Fecha de inicio: 31 de Mayo. Fecha de Termino: 1 de Julio.

OFT: Desarrollo de habilidades de indagacin cientfica. Desarrollo de habilidades para expresar y comunicar opiniones. Desarrollo de la capacidad de resolver problemas, conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar informacin relevante y trabajar en equipo. Aprendizajes Esperados: Reconocer que la vida de los seres vivos se desarrolla mediante etapas. Describir las etapas del ciclo de vida de plantas con flores y de las plantas sin flores. Describir las etapas del ciclo de vida de los animales. Reconocer las relaciones que se establecen entre elementos del hbitat y las etapas del desarrollo de los seres vivos. Fecha y Objetivo De la Contenidos Inicio Desarrollo Cierre Recursos Evaluacin Hora Clase PLANIFICACIN BASE Clase 1 31/05
Reconocer que la vida de los seres vivos se desarrolla en etapas.
Caracterizacin bsica de las etapas del ciclo de vida de diversas plantas y animales. Descripcin de las relaciones que se establecen entre los elementos del hbitat y las etapas del desarrollo de algunos seres vivos. Realizacin de experimentos simples, relacionados con los temas del nivel, que incluyan repeticin de observaciones para corroborar evidencia e identificacin de las causas de las eventuales diferencias. Bsqueda de informacin en textos, enciclopedias o en la web sobre preguntas de inters relacionadas con los temas del nivel, declarando las fuentes empleadas. Construccin de tablas de doble entrada y grficos y diagramas para comunicar informacin en un lenguaje cientfico adecuado. Formulacin de conclusiones sobre la resolucin de una situacin problema y su justificacin en base a la evidencia e informacin recolectada.

Activacin de conocimientos previos y formulacin de preguntas indagatorias Qu es un ciclo de vida qu relacin tiene con el hbitat? observan imagen y describen Lectura diaria 15 minutos pertinente al tema. Qu es un ciclo de vida y qu relacin tiene con el hbitat? Pg. 34

Los alumnos y alumnas reconocen que la vida de los seres vivos se desarrolla en etapas, las que se repiten en el mismo orden para todos los miembros de la especie. Leen y responden preguntas Actividad Pg. 37.

Comentan oralmente conceptos tratados. Los alumnos y alumnas Desarrollan el laboratorio de la Pg. 36 en sus casas para posteriormente revisar en 3 semanas. Qu cambios presenta una planta? Se les plantea que deben registrar de manera ordenada y clara sus observaciones a lo largo de todo el proceso.

Proyector. Tics Lpiz. Cuaderno. Texto escolar Ciencias Naturales Editorial norma de Chile S.A.

Participan activamente. Relacionan contenidos. Escuchan atentamente explicaciones. Terminan en tiempos asignados.

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OFT: Desarrollo de habilidades de indagacin cientfica. Desarrollo de habilidades para expresar y comunicar opiniones. Desarrollo de la capacidad de resolver problemas, conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar informacin relevante y trabajar en equipo. Aprendizajes Esperados: Reconocer que la vida de los seres vivos se desarrolla mediante etapas. Describir las etapas del ciclo de vida de plantas con flores y de las plantas sin flores. Describir las etapas del ciclo de vida de los animales. Reconocer las relaciones que se establecen entre elementos del hbitat y las etapas del desarrollo de los seres vivos. Fecha y Objetivo De la Contenidos Inicio Desarrollo Cierre Recursos Evaluacin Hora Clase Caracterizacin bsica de las etapas del Identificar el ciclo Activacin de Los alumnos y alumnas Comentan y Proyector. Participan ciclo de vida de diversas plantas y Clase 2 de vida de las conocimientos previos y leen el texto: Ciclo de describen las Tics activamente. animales. plantas. formulacin de preguntas vida de las plantas con diferencias del Descripcin de las relaciones que se 7/06 indagatorias Qu flores Pg. 40 y 41. ciclo entre las Lpiz. Relacionan establecen entre los elementos del hbitat y las etapas del desarrollo de algunos semillas conocen?En plantas que contenidos. seres vivos. qu estructuras de las producen y no Cuaderno. Dibujan los ciclos y Realizacin de experimentos simples, plantas las han visto? producen flores. Escuchan reconocen las distintas relacionados con los temas del nivel, que cmo es una plntula o Texto atentamente etapas. incluyan repeticin de observaciones para corroborar evidencia e identificacin de planta joven? escolar explicaciones. las causas de las eventuales diferencias. Ciencias Bsqueda de informacin en textos, Lectura diaria 15 minutos Naturales Terminan en enciclopedias o en la web sobre pertinentes al tema: Ciclo Editorial tiempos asignados. preguntas de inters relacionadas con los de vida de las plantas sin norma de temas del nivel, declarando las fuentes empleadas. flores Pg. 38 y 39. Chile S.A. PLANIFICACIN BASE
Construccin de tablas de doble entrada y grficos y diagramas para comunicar informacin en un lenguaje cientfico adecuado. Formulacin de conclusiones sobre la resolucin de una situacin problema y su justificacin en base a la evidencia e informacin recolectada.

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PLANIFICACIN Y ADECUACIN CURRICULAR UNIDAD CLASE A CLASE Curso: 4 Ao Bsico. Sub-sector: Comprensin del Medio Natural Social y Cultural Sector: Ciencias Naturales. Unidad de Aprendizaje: 3 Seres vivos y ambiente. Profesores: Paulina A. Ortega Ortiz Zaira L. Rojas Rivera. Fecha de inicio: 31 de Mayo. Fecha de Termino: 1 de Julio.

OFT: Desarrollo de habilidades de indagacin cientfica. Desarrollo de habilidades para expresar y comunicar opiniones. Desarrollo de la capacidad de resolver problemas, conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar informacin relevante y trabajar en equipo. Aprendizajes Esperados: Reconocer que la vida de los seres vivos se desarrolla mediante etapas. Describir las etapas del ciclo de vida de plantas con flores y de las plantas sin flores. Describir las etapas del ciclo de vida de los animales. Reconocer las relaciones que se establecen entre elementos del hbitat y las etapas del desarrollo de los seres vivos. Fecha y Objetivo De la Contenidos Inicio Desarrollo Cierre Recursos Evaluacin Hora Clase PLANIFICACIN BASE Clase 3 14/06 Identificar el ciclo de vida de los animales y reconocer las relaciones con su hbitat.
Caracterizacin bsica de las etapas del ciclo de vida de diversas plantas y animales. Descripcin de las relaciones que se establecen entre los elementos del hbitat y las etapas del desarrollo de algunos seres vivos. Realizacin de experimentos simples, relacionados con los temas del nivel, que incluyan repeticin de observaciones para corroborar evidencia e identificacin de las causas de las eventuales diferencias. Bsqueda de informacin en textos, enciclopedias o en la web sobre preguntas de inters relacionadas con los temas del nivel, declarando las fuentes empleadas. Construccin de tablas de doble entrada y grficos y diagramas para comunicar informacin en un lenguaje cientfico adecuado. Formulacin de conclusiones sobre la resolucin de una situacin problema y su justificacin en base a la evidencia e informacin recolectada.

Activacin de conocimientos previos y formulacin de preguntas indagatorias De qu animales han visto cras?, cmo son las cras de algunos insectos?En qu consiste la reproduccin ovpara?Qu animales tienen reproduccin vivpara? Lectura diaria 15 minutos pertinentes al tema: ciclo de vida de los animales Pg. 42 y 43. Los alumnos y alumnas identifican animales que pasan por una metamorfosis durante sus etapas.

Los alumnos y alumnas Leen acerca de los ciclos de vida de los anfibios, reptiles y aves Pgs. 44 y 45. Esquematizan el ciclo para identificar y reconocerlos.

Comentan acerca de cmo se desarrollan los ciclos de vida caractersticos y cmo se relacionan con el hbitat.

Proyector. Tics Lpiz. Cuaderno. Texto escolar Ciencias Naturales Editorial norma de Chile S.A.

Participan activamente. Relacionan contenidos. Escuchan atentamente explicaciones. Terminan en tiempos asignados.

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PLANIFICACIN Y ADECUACIN CURRICULAR UNIDAD CLASE A CLASE Curso: 4 Ao Bsico. Sub-sector: Comprensin del Medio Natural Social y Cultural Sector: Ciencias Naturales. Unidad de Aprendizaje: 3 Seres vivos y ambiente. Profesores: Paulina A. Ortega Ortiz Zaira L. Rojas Rivera. Fecha de inicio: 31 de Mayo. Fecha de Termino: 1 de Julio.

OFT: Desarrollo de habilidades de indagacin cientfica. Desarrollo de habilidades para expresar y comunicar opiniones. Desarrollo de la capacidad de resolver problemas, conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar informacin relevante y trabajar en equipo. Aprendizajes Esperados: Reconocer que la vida de los seres vivos se desarrolla mediante etapas. Describir las etapas del ciclo de vida de plantas con flores y de las plantas sin flores. Describir las etapas del ciclo de vida de los animales. Reconocer las relaciones que se establecen entre elementos del hbitat y las etapas del desarrollo de los seres vivos. Fecha y Objetivo De la Contenidos Inicio Desarrollo Cierre Recursos Evaluacin Hora Clase Caracterizacin bsica de las etapas del Activacin de Los alumnos y alumnas Los alumnos y Proyector. Participan ciclo de vida de diversas plantas y Clase 4 Identificar el ciclo conocimientos previos y Leen acerca de los alumnas Tics activamente. animales. de vida de los formulacin de preguntas ciclos de vida de los realizan Descripcin de las relaciones que se 21/06 animales y indagatorias.Qu etapas seres humanos Pg. 48. comparacin de Lpiz. Relacionan establecen entre los elementos del hbitat y las etapas del desarrollo de algunos reconocer las comunes existen entre el los ciclos de los contenidos. seres vivos. relaciones con su ciclo de vida de un ave y Realizan esquema animales y Cuaderno. Realizacin de experimentos simples, hbitat. el de los seres humanos? resumen de la unidad. comunican Escuchan relacionados con los temas del nivel, que Y responden preguntas ideas y Texto atentamente incluyan repeticin de observaciones para corroborar evidencia e identificacin de Lectura diaria 15 minutos de cuestionario. experiencias de escolar explicaciones. las causas de las eventuales diferencias. pertinentes al tema: ciclo manera Ciencias Bsqueda de informacin en textos, de vida de los mamferos coherente y Naturales Terminan en enciclopedias o en la web sobre Pag. 47. fundamentada. Editorial tiempos asignados. preguntas de inters relacionadas con los norma de temas del nivel, declarando las fuentes empleadas. Chile S.A. PLANIFICACIN BASE
Construccin de tablas de doble entrada y grficos y diagramas para comunicar informacin en un lenguaje cientfico adecuado. Formulacin de conclusiones sobre la resolucin de una situacin problema y su justificacin en base a la evidencia e informacin recolectada.

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PLANIFICACIN Y ADECUACIN CURRICULAR UNIDAD CLASE A CLASE Curso: 4 Ao Bsico. Sub-sector: Comprensin del Medio Natural Social y Cultural Sector: Ciencias Naturales. Unidad de Aprendizaje: 3 Seres vivos y ambiente. Profesores: Paulina A. Ortega Ortiz Zaira L. Rojas Rivera. Fecha de inicio: 31 de Mayo. Fecha de Termino: 1 de Julio.

OFT: Desarrollo de habilidades de indagacin cientfica. Desarrollo de habilidades para expresar y comunicar opiniones. Desarrollo de la capacidad de resolver problemas, conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar informacin relevante y trabajar en equipo. Aprendizajes Esperados: Reconocer que la vida de los seres vivos se desarrolla mediante etapas. Describir las etapas del ciclo de vida de plantas con flores y de las plantas sin flores. Describir las etapas del ciclo de vida de los animales. Reconocer las relaciones que se establecen entre elementos del hbitat y las etapas del desarrollo de los seres vivos. Fecha y Objetivo De la Contenidos Inicio Desarrollo Cierre Recursos Evaluacin Hora Clase PLANIFICACIN BASE Clase 5 28/06
Evaluar los Aprendizajes tratados Durante la Unidad. Comprender que los seres vivos desarrollan ciclos de vida caractersticos y que estos se relacionan con su hbitat. Aplicar procedimientos indagatorios bsicos y sistemticos y llegar a una conclusin, de manera guiada, respecto a un fenmeno en estudio.
Caracterizacin bsica de las etapas del ciclo de vida de diversas plantas y animales. Descripcin de las relaciones que se establecen entre los elementos del hbitat y las etapas del desarrollo de algunos seres vivos. Realizacin de experimentos simples, relacionados con los temas del nivel, que incluyan repeticin de observaciones para corroborar evidencia e identificacin de las causas de las eventuales diferencias. Bsqueda de informacin en textos, enciclopedias o en la web sobre preguntas de inters relacionadas con los temas del nivel, declarando las fuentes empleadas. Construccin de tablas de doble entrada y grficos y diagramas para comunicar informacin en un lenguaje cientfico adecuado. Formulacin de conclusiones sobre la resolucin de una situacin problema y su justificacin en base a la evidencia e informacin recolectada.

Leen Instrucciones.

Desarrollan la evaluacin

Trmino de la evaluacin.

Evaluacin Escrita.

Reconocen que la vida de los seres vivos se desarrolla mediante etapas. Describir las etapas del ciclo de vida de plantas con flores y de las plantas sin flores. Describen las etapas del ciclo de vida de los animales. Reconocen las relaciones que se establecen entre elementos del hbitat y las etapas del desarrollo de los seres vivos.

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