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Caracas, 23 de marzo de 2011 Profesora Haymara Harrington.

VIVA LA DIVERSIDAD!
La presente propuesta de reforma de la Ley de Universidades es la unin de multiplicidad de ideas, ya que es un trabajo realizado en un grupo numeroso de profesores, que estn cursando la maestra en Gerencia Educacional, donde hay diversidad de pensamiento, y se ven marcadas dos visiones distintas, lo que conlleva a un trabajo con muchas posibilidades, como tal, es decir hay que llegar a un consenso donde hay dos posibilidades: una de cambio real, de lo que existe con una visin liberal completamente distinta a la actual, donde lo importante es el individuo, y otra posibilidad que es la continuidad de la visin actual donde impera una visin socialista, donde lo importante es la comunidad, el grupo, la sociedad y el individuo pasa a un segundo plano. En Venezuela no se ha reconocido la radical rivalidad entre las dos posiciones, ha faltado decisin ideolgica, ha faltado claridad, convicciones. De all que siempre se ha querido hacer una mezcla de todo con todo, y es qu se puede llegar a una propuesta uniforme, con un sentido lgico, al unir diferentes visiones, sin que existan contradicciones en la misma propuesta. Vemos como cada da se requiere de la Educacin en el pas actitudes y actuaciones que alejan del verdadero sentido que debe tener. La escuela se encarga de todo, en sus proyectos de aula, comunitarios, de aprendizaje debe incluir los problemas de la comunidad, como lo son el de la basura, de la luz, del agua, de todo, por esta razn pasa a ser ahora la escuela - el Estado, se encarga de todo, en el fondo subyace una gran ignorancia, un gran irrespeto y un ultraje al conocimiento, para qu estn los economistas, cuando hablan de el proyecto del agua es qu todo el mundo es ingeniero, es un ultraje al conocimiento, convalidar eso es convalidar una visin de la educacin y del saber ? Hay que buscar es la excelencia, el especialista, el

proyecto econmico lo manejan los economistas, la ingeniera los ingenieros, el urbanismo los arquitectos, la seguridad los policas, y por supuesto La educacin los docentes, profesores, maestros, no cualquier persona que opina, mucho menos nios de primer grado, segundo o tercero, entre otros. Cul es la misin o visin del acto educativo, una visin del saber, una visin de la cultura, se busca construir o destruir la educacin. La educacin es un negocio?, es la base del progreso de un pas?. Qu se busca con la educacin? Hay que olvidar la mentalidad del pobrecito, entender bien los conceptos, solidaridad es ayudar a alguien, no cargar siempre con l, hay que darle algunas facilidades, pero es una injusticia con los dems a los que no se les da nada, entonces, se puede unir la justicia con la equidad, cuando se habla de educacin?. La educacin no puede tener la visin del pobrecito, para eso est el Gobierno, las Fundaciones, los Entes gubernamentales, que resuelven ese tipo de problemas. Cuando se habla de la exclusin, en el pas, a qu se refiere, a que todos deben estudiar o tienen derecho a estudiar, lo que sea, pero es que la exclusin es un tema real, quin excluye, cada persona, el Estado, la sociedad, la misma persona no es la que se excluye, qu se busca con la educacin; no es la calidad, o es la cantidad, Cuntas producciones tienen las escuelas, los liceos, las universidades. En la universidad vas a formarte, a humanizarte, a practicar la toma de decisiones. Para luego ser un aporte, y dejar de ser una carga. En el anlisis que hemos hecho, primero podemos notar que tenemos leyes que no estn actualizadas, que cada vez se sacan ms y ms leyes pero las importantes como la ley de universidades no estn actualizadas, se siguen haciendo leyes sin tomar en cuenta las que estn y se llegan a contradicciones, por esta razn es un trabajo que debe hacer gente que sepa legislar, no cualquiera puede estar en la asamblea haciendo este trabajo, ya que merece un estudio epistemolgico.

El grupo sugiere varias propuestas, entre las cuales estn: Que hay muchas cosas que se contradicen en la actual Ley de Universidades por esta razn se requiere una nueva Ley, que se ajuste a los cambios que han venido ocurriendo en el pas, ya que esta Ley de Universidades es del ao 1970 y son muchas las leyes que han surgido, comenzando por la nueva Carta Magna del ao 1999, y la Ley de Universidades se basa en la Constitucin del ao 1961. En la Ley hay que incluir, todo aquello de lo que hablan las leyes que estn vigentes, es decir si se habla del trabajo comunitario hay que incluirlo, se debe incluir leyes como la ley de ciencia y tecnologa entre otras, para evitar las contradicciones. Las universidades deben ser auditadas, por agentes externos, para evitar malversacin de fondos, donde los garantes tengan la responsabilidad de responder acerca de los fondos de la universidad. Es necesario un captulo de Presupuesto, donde se especifique el manejo de los fondos de la Universidad, que incluya todo acerca de la contralora y donde se especifique las responsabilidades de las personas encargadas de estos fondos y bienes. Lo ideal es que el rector sea egresado de la misma Universidad, para que conozca la institucin bien y por lo tanto tenga un compromiso con la institucin. Y debe tener un postdoctorado. Es de gran importancia, que los cargos de Rector, Decano, Director lo ocupen personas de reconocidas habilidades gerenciales y administrativas, para garantizar el xito de la institucin que tienen a cargo. El reglamento debe ser todo modificado, ya que hay que actualzalo con las leyes que estn vigentes. La ley est planteada en la Constitucin anterior por lo cual debe cambiar su estructura y su basamento, esto tumba todo el reglamento, porque est desfasado, fuera de contexto. Aunque la propuesta est hecha por artculo, siempre se cae en lo mismo, que la Ley no est actualizada.

Hay muchos artculos que hablan de la Constitucin, pero es de la derogada, es decir hay un desfase entre la Ley y los Reglamentos, no tiene concordancia con la Ley de jubilados, como con otras leyes ms actuales. El Reglamento de Universidades debe ser redactado o modificado basndose en la participacin e integracin, donde se involucren todos los entes que hacen vida dentro de la comunidad Universitaria. En conclusin, la idea es tener una Ley de Universidades que permita la coexistencia de una concepcin comunista en la educacin y una concepcin liberal de la educacin. Donde se permita la libertad de corrientes de pensamientos, donde cada persona estudie lo que desee estudiar, donde desee estudiarlo, todas las universidades deben tener su autonoma y sus reglamentos internos, con ellos respetar la diversidad del pensamiento.

VIVA LA DIVERSIDAD!

Prof. Haymara Harrington