Beurteilungsanlässe
In diesem Szenario bieten sich die folgenden Anlässe zur Selbst- und Fremdeinschätzung an:
Mündliche Interaktion
Sich über die Anmeldeformalitäten Rollenspiel mit Beurteilung durch die KL, KL-Blatt Am Telefon Informa-
informieren evtl. zur Vorbereitung eines individuellen tionen erfragen
Feedbacks an die TN. Einsetzbar ab A1.
Für die globale Einschätzung der Leistungen der Lernenden: Kompetenzbeschreibungen nach Niveaus.
Zum sicheren Verstehen hätte der/die Verwaltungs- Name und Anlass des Anrufs sind gut verständlich.
angestellte nachfragen müssen.
Zum sicheren Verstehen muss der/die Verwaltungs- Die Frage ist ohne Nachfragen verständlich.
angestellte die Frage interpretieren oder nachfragen.
Die Frage muss wiederholt und/oder umformuliert Die Antwort bezieht sich auf die Frage und ist ver-
werden. Die Antwort ist wenig präzis. ständlich.
Es ist nicht ganz klar, welche Informationen gewünscht Die Frage ist gezielt; es ist klar, welche Informatio-
werden. In der Realität müsste zur Klärung nachge- nen gewünscht werden.
fragt werden.
Es bleibt unklar, ob die Person die Informationen ver- Verstehen resp. Nichtverstehen wird klar signali-
standen hat. siert. Die wichtigen Informationen werden zur Be-
stätigung wiederholt.
Das Gesprächsende ist abrupt; es bleiben Zweifel, ob Der Anrufer oder die Anruferin bedankt sich und
der Informationsaustausch erfolgreich war. verabschiedet sich angemessen.
Bemerkungen