INTRODUCCIN

El servicio social, como componente esencial en la formacin pedaggica en las escuelas normales y en la experiencia acumulada al respecto por la Escuela Normal Experimental Rafael Ramrez Castaeda de Nieves, Zacatecas, es una forma de retribuir a la sociedad por los beneficios de la educacin que adems permite, al aplicar los conocimientos, destrezas y aptitudes, comprender la funcin social del maestro. El siguiente informe consta de tres captulos, conclusiones, sugerencias, autosugerencias y anexos. En el captulo I. Descripcin de la comunidad; se aborda informacin referente a la comunidad, mencionando ubicacin geogrfica, clima, trabajo, comercio, migracin, demografa, obras pblicas, comunicacin, vivienda, seguridad pblica, agricultura, ganadera, educacin, patrones culturales, antecedentes histricos, salud y ecologa. Aborda tambin la determinacin de la problemtica. El segundo captulo es la programacin de las actividades a realizar durante las estancias en la comunidad, basado en la determinacin de la problemtica, la planeacin responde a las preguntas Qu? Dnde? Cundo? Por qu? Para qu? Quines? Cunto? Cmo? Por qu? En el tercer captulo se da precisamente lo que es el informe; actividades planeadas realizadas, actividades realizadas no planeadas y actividades no realizadas. Se presentan las conclusiones obtenidas al haber concluido el servicio social en la comunidad, as como sugerencias y autosugerencias y por ltimo se incluyen algunos anexos que evidencian las actividades realizadas durante el ciclo escolar.

CAPTULO I DESCRIPCIN DE LA COMUNIDAD

A) Generalidades

Ubicacin geogrfica de la comunidad El municipio de General Francisco R. Murgua, se localiza en la parte norte del estado de Zacatecas en las coordenadas 103 0130 de longitud oeste, 23 2359 de latitud norte, a una altura de 2017 metros sobre el nivel del mar. El municipio tiene una extensin territorial de 4988 km2. Limita al norte con el estado de Durango, al sur con el municipio de Ro Grande, al este con los

municipios de Mazapil y Villa de Cos y al oeste con el municipio de Juan Aldama, la distancia aproximada a la capital del estado es de 160 km.

La comunidad de Emancipacin est situada en el municipio de General Francisco R. Murgua, Zacatecas, tiene 389 habitantes y est a una altura 2010 m.s.n.m, esto segn entrevistas realizadas en SAGARPA (Secretara de

Agricultura, Ganadera, Recursos Naturales, Pesca y Alimentacin) al Ingeniero Felipe Vargas, jefe de la zona de la comunidad. Emancipacin colinda al norte con el rancho Tobas, al sur con el ejido de San Martn y al este con el agostadero del seor Medina. La distancia de la comunidad hacia la cabecera municipal es de 8 kilmetros aproximadamente.

Clima En el territorio del municipio de General Francisco R. Murgua se registran tres diferentes tipos de clima: una banda central de territorio en sentido norte-sur registra clima seco-semiclido, en el resto del territorio hacia el este de esta franja y un sector al oeste de la misma se registra clima seco- templado, la temperatura media anual sigue un patrn similar.

La franja central ya mencionada, y que corresponde al curso del ro Aguanaval, registra una temperatura entre 18 y 20 C, el territorio a ambos lados de esta zona
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tiene un promedio entre 16 y 18 C, existen adems dos zonas, una al este y otra al oeste en las serranas elevadas en que la temperatura media anual se encuentra entre 14 y 16 C; en todo el municipio se registra una precipitacin pluvial promedio anual de 300 a 400 mm, a excepcin de dos zonas, la ms occidental y la zona elevada de la sierra de Guadalupe donde el promedio es de 400 a 500 mm.

Los vientos dominantes son dbiles y moderados, segn las pocas del ao cambian de direccin; en invierno, algunas veces de norte y noroeste; en primavera los ms dominantes provienen del sur; los vientos ms fuertes son tolvaneras que provienen del oeste en los meses de febrero, marzo y abril.

El clima predominante durante las diferentes pocas del ao en la comunidad es templado, las lluvias se presentan en forma muy irregular, se inician con mayor frecuencia en el mes de junio y terminan en el mes de octubre.

La temperatura en la zona del municipio donde est la comunidad de Emancipacin es de templada a semiclida, segn datos encontrados en internet: Temperatura media anual 15.28 C Temperatura media del mes de junio 21. 13 C Temperatura media del mes de enero 9.12 C Temperatura mxima 38.21 C Temperatura mnima 5 .45 C

Por medio de los datos obtenidos en una entrevista realizada al encargado de SAGARPA, existe una precipitacin pluvial de 300 mm anuales, los vientos predominantes son del suroeste al noroeste, el tipo de suelo es arcillo arenoso. El clima influye de manera determinante en las actividades productivas de la comunidad, como son la agricultura y ganadera.

Trabajo La ocupacin de los habitantes de la comunidad es la agricultura y la ganadera, principalmente los seores de mayor edad y jvenes atienden estas actividades
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trabajando como jornaleros o en labores propias. Segn la entrevista realizada al delegado municipal y en plticas informales con personas de la comunidad, la ocupacin de sus habitantes se distribuye de la siguiente manera segn el grupo de sexo y edad:

Hombres: se dedican principalmente a la agricultura en tiempos de siembra y cosecha (junio a diciembre), junto con otras labores como la construccin de bordos en sus parcelas.

En menor escala se dedican a la ganadera y a otros trabajos que son remunerados econmicamente, como es la construccin, donde se desempean como albailes y peones. En casos ms particulares elaboran block y adobe, que son materiales destinados para vender y a la vez, utilizados en la construccin de viviendas. El sueldo de los albailes est entre 150 y 200 pesos semanales, mientras que el de un pen es de 120 y 150 pesos diarios.

Mujeres: La mayora de ellas se dedican a las labores del hogar y en ocasiones lo combinan con la atencin de algn negocio como las tiendas de abarrotes y la tortillera.

Jvenes: Algunos se emplean en las actividades agrcolas o de construccin, en sus tiempos libres practican volibol, salen a pasear por la comunidad y lugares cercanos.

Nios: Asisten a la escuela primaria de lunes a viernes; en los fines de semana y vacaciones apoyan en las labores domsticas que sus padres les encomiendan, como el acarreo de agua del salto, atencin a los animales de corral, cuidado y riego de jardines.

No se encontraron datos de la poblacin econmicamente activa en los registros municipales ni en la informacin disponible al pblico en el INEGI, porque segn, este organismo los datos con los que cuenta en materia de comunidades rurales,

es decir, con poblacin menor a los dos mil quinientos habitantes, es muy limitada.

Segn los datos recabados en la entrevista realizada al seor Jos Dimas Castaeda Navarro, delegado municipal, y en plticas informales con personas de la comunidad, se dice que el principal problema que existe en la comunidad es la falta de empleo, analizando la situacin esto se puede dar por diferentes causas:

El ejido es muy pequeo, de 1365 hectreas y 57 ejidatarios.

Segn la entrevista realizada al seor Gustavo Hernndez Castaeda, comisariado ejidal, aproximadamente el 50% de la poblacin es avecindada, es decir, no tienen tierras de cultivo y no forman parte del ejido, por tanto no tienen alguna actividad econmicamente fija.

La ubicacin particular de la comunidad de la comunidad, aunque se encuentra cerca de la cabecera municipal, las vas de acceso no se encuentran en muy buenas condiciones.

Las mujeres adems de dedicrsela hogar en ocasiones acuden a jornadas de campo, las jvenes que no continan sus estudios despus de la secundaria, emigran a la ciudad de Monterrey, Nuevo Len, para trabajar como empleadas domsticas. Los nios y jvenes en edad escolar acuden al jardn de nios, la escuela primaria y telesecundaria.

Comercio En la comunidad existen establecimientos comerciales: siete tiendas de abarrotes; en las tiendas se puede encontrar principalmente productos alimenticios y algunos otros de primera necesidad como jabn, papel higinico, champ, cepillos dentales, bateras, lpices, libretas, broches para el cabello y pasta de dientes.
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Hay tres depsitos de cerveza, una tortillera, tambin existe el comercio informal como: duros preparados, artculos de belleza y ropa. Comerciantes de otros lugares asisten en una camioneta los mircoles y sbados, recorriendo las calles y luego instalndose a un costado de la escuela primaria para vender principalmente frutas y verduras, la poblacin aprovecha para surtir su despensa, algunas tiendas surten la mercanca cuando sus dueos no pueden trasladarse a la cabecera municipal.

El comercio de la comunidad es insuficiente, segn las entrevistas aplicadas entre los pobladores, repercute poco en la economa de las familias dueas de estos establecimientos porque no genera empleos para otras personas, pero ayuda a cubrir algunas necesidades bsicas.

Migracin El fenmeno ms notorio de la dinmica de poblacin de la comunidad, es la constante migracin. La gente sale principalmente a Estados Unidos de Amrica y Monterrey, NL., con el fin de contribuir a mejorar la economa de sus familias.

Segn el delegado municipal, un nmero aproximado de personas emigrantes es de 90, pero de acuerdo con la entrevista realizada a la seora Vernica Macias menciona la cifra de 100 personas, de las cules algunas son familias completas.

En los lugares a donde emigran se dedican a la carpintera, cortando pastos, y en la construccin, principalmente. Segn esta persona tambin emigran 12 jvenes del sexo femenino a la ciudad de Monterrey donde trabajan como empleadas domsticas, algunas de ellas se han establecido all.

Segn plticas informales con personas de la comunidad y la entrevista realizada al seor delegado, la poblacin recibe muchos visitantes en diferentes pocas el ao, quienes vienen de vacaciones a ver a sus familias principalmente en los meses de abril, julio, agosto y diciembre.

Demografa Sobre nacimientos y defunciones no se tienen datos recientes. Segn datos del INEGI en el ao 2005, la comunidad rural de Emancipacin tena una poblacin de 389 habitantes, de los cules 178 son hombres y 211 mujeres, lo que representa el 1.85 % de la poblacin del municipio y el 0.66 % de la poblacin rural del estado de Zacatecas. La poblacin por edad quinquenal se presenta en la siguiente tabla:

Edad quinquenal No. de

0a4

5a9

10 a 14

15 a 19

20 a 24

25 a 29

30 a 34

35 a 39

51

42

54

54

29

21

17

38

personas Edad quinquenal No. de 18 6 11 16 14 4 5 9 40 a 44 45 a 49 50 a 54 55 a 59 60 a 64 65 a 69 70 a 74 75 a 99

personas

El promedio de personas, segn el sexo, es de 84 hombres por cada 100 mujeres, menor que el presentado por el INEGI en el ao 2005 para localidades menores de 2500 habitantes en el estado de Zacatecas, que es de 87 hombres por cada 100 mujeres.

No se encontraron datos especficos de los ndices de natalidad y mortalidad para la comunidad de Emancipacin, segn el INEGI en el ao 2008 la esperanza de vida en el estado de Zacatecas se registr en promedio de 75.7 aos, 73.4 para los hombres y 77.9 para las mujeres.

Obras pblicas A partir de observaciones, recorridos por la comunidad y preguntando a las personas, los principales edificios que hay son la iglesia catlica, la cancha, el campo de bisbol, el saln ejidal, la clnica, la Escuela Primaria Rural Federal Gregorio Torres Quintero, el Jardn de Nios Rosario castellanos y la Escuela Telesecundaria Nios Hroes.

Se cuenta con agua potable y drenaje en todas las viviendas, los caminos son de terracera, hay alumbrado pblico, nomenclatura en las calles y la recoleccin de basura es de manera individual, cada familia la junta y la lleva al basurero.

En esta comunidad se cuenta con la red pblica de agua potable, segn la entrevista realizada al delegado, el pozo est ubicado en la comunidad de Las Bocas y se pagan 35 pesos mensuales para el gasto de energa elctrica. La red pblica fue instalada en el perodo presidencial del Lic. Jos Manuel Balderas.

En el conteo de poblacin y vivienda 2005, el INEGI registr la disponibilidad de agua, encontrando que de los 389 habitantes 6 no estn conectados a la red pblica. En la siguiente tabla se muestran los datos con mayor precisin:

Disponibilidad de agua Disponen de agua de otra vivienda De la red pblica No especificados

No. De personas 6 375 8

Otro de los servicios con los que cuenta es la energa elctrica y el alumbrado pblico, los datos recabados por el INEGI en el segundo conteo de poblacin y vivienda 2005, muestran que 379 personas disponen de energa elctrica, 2 no lo hacen y 8 son no especificados.

Las principales calles segn la entrevista realizada al seor Jos Dimas Castaeda son: Hidalgo, Flores Magn y Luis Moya. Estas se han comenzado a arreglar quitando piedras, por los vecinos.

Cuenta con un panten que recientemente fue desmontado y cercado con malla. La comunidad tienen un relleno sanitario ubicado en la regin denominada Los Tabascos.

Segn el INEGI se registr la disponibilidad de drenaje en la comunidad; 169 personas no disponen mientras que 206 si lo hacen. De estos ltimos 196 estn
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conectados a la fosa sptica y 11 a la barranca o grieta, pero en los ltimos aos ya se ha instalado la red pblica de drenaje y an son pocas las viviendas que estn conectadas.

Comunicacin En base a los datos consultados en INEGI: el transporte que se utiliza en la comunidad es particular, se tiene acceso a la cabecera municipal por medio del camino de mano de obra de terracera. Existen medios de comunicacin como la radio, las estaciones que escuchan son la XEZC de Ro Grande, la XEMA de Fresnillo, adems de la televisin que de los 389 habitantes 369 disponen de ella, en los ltimos aos se han instalado telfonos de tarjeta en la mayora de los hogares.

Vivienda De acuerdo a los datos del INEGI; en la comunidad hay aproximadamente 90 viviendas, los materiales con que estn construidas son de adobe y el techo de concreto, en todas las viviendas cuentan al menos con un radio, una televisin, con telfono celular de casa, cuando requieren servicios de telgrafos y correo acuden a la cabecera municipal.

Los estudios realizados por el INEGI, presentan como resultado que en la comunidad de Emancipacin hay 86 casas independientes y una no especificada, existen 81 viviendas habitadas. 35 personas habitan en viviendas con pisos de tierra, 346 en piso de firme y 8 no especificado. En la siguiente tabla se muestra el nmero de personas por cuenta): vivienda (tomando en cuenta los cuartos con que

No. de cuartos 1 2 3 4 5 6

No. de personas 14 42 114 139 36 33

En la comunidad 327 personas cuentan con refrigerador, 51 no disponen de este aparato y 11 no estn especificados. 246 viviendas tienen lavadora, 132 no tienen y el resto no especificado.

De las viviendas que hay en la comunidad todas estn habitadas por 114 matrimonios.

Seguridad pblica La organizacin administrativa est conformada de la siguiente manera: Delegado municipal: Sr. Jos Dimas Castaeda. Comisariado ejidal: Sr. Gustavo Hernndez Castaeda. Suplente: Sra. Graciela Luna Gonzlez Secretario: Sr. Juan Jaime Hernndez Moreno. Consejo de vigilancia: Sr. Florentino Surez Hernndez. Delegado ganadero: Sr. Manuel Hernndez Morales.

Segn entrevistas aplicadas, los principales actos delictivos que se presentan son robos a casa habitacin, rias en juegos deportivos o fiestas. Para solucionar los conflictos se platica con los jvenes, que son en la mayora de las veces los que delinquen, en casos ms graves se da parte a la polica municipal.

Agricultura La agricultura es la principal actividad econmica de la comunidad, cuentan con una superficie total para uso agrcola de 800 hectreas para siembra de temporal y los principales cultivos son frijol, maz y avena forrajera. En aos que son de buen temporal se levantan hasta 1.5 toneladas de frijol, mientras que en aos malos 250 kg por hectrea. Se emplea la semilla criolla por seleccin de frijol y maz, para la avena se utiliza la semilla mejorada proporcionada por SAGARPA como parte del programa de reconversin productiva.

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Segn la entrevista aplicada al presidente del comisariado ejidal, seor Gustavo Hernndez Castaeda, en la comunidad hay 57 ejidatarios y de las 1365 hectreas del ejido, slo 700 estn dedicadas a la siembra, que es de temporal.

Las formas de comercializar el frijol es vender en la cabecera municipal, la paja y el rastrojo se emplean como alimento para el ganado. Los apoyos

gubernamentales que reciben son el PROCAMPO (Progreso para el campo) participando desde hace 15 aos en la Reconversin productiva que consiste en el cambio de semillas para mejorar las cosechas. Las plagas que atacan los cultivos se presentan ms cuando se siembra en el mes de junio que en julio, las principales plagas son la peluda (animal amarillo de 8 patas negras) y la cochinilla que atacan al frijol cuando est en ejote; estas son controladas con plaguicidas fumigando las tierras infectadas.

Ganadera Segn el delegado ganadero, seor Manuel Hernndez Morales y de acuerdo con las entrevistas que se realizaron, esta actividad ocupa un bajo nivel en la comunidad, las especies que se explotan son el ganado bovino, ovino y porcino, para estas actividades se reciben algunos apoyos gubernamentales.

Los datos obtenidos mediante una entrevista que se realiz al Ing. Agrnomo Abel Snchez, encargado de SAGARPA en la regin, menciona que en el ao 2007, que son los datos ms recientes, se registraron en la comunidad de Emancipacin: Vacas de vientre: 75. Becerros y becerras: 79. Cabras: 625. Borregas: 109.

De los productos que se obtienen y sirven para la alimentacin, est la carne leche, huevo y manteca; los subproductos como el queso, el bollo, jocoque y dulces de leche.

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El ganado mayor se vende en los comercios establecidos de la cabecera municipal, mientras que para el ganado menor hay personas de otras poblaciones que van hasta la comunidad para comprarlo.

Segn la entrevista realizada al Mdico Veterinario Juan Jaime Hernndez Moreno, originario de la comunidad y actual secretario de la comisin ejidal, hay 12 ganaderos registrados con fierro y seal en la Asociacin Ganadera Local. Tambin hay otras personas que se dedican a esta actividad, ellos son: Martn Ros Guzmn Reyes Hernndez Hernndez Juan Ramrez Navarro Manuel Hernndez Morales Juan Hernndez Morales Plcido Navarro Hernndez Juan Luna Castor

El programa de SAGARPA que maneja para el apoyo de la cra de ganado es el PROGAN (Registro que se lleva a cabo sobre el ganado tratado clnicamente).

Las principales enfermedades que se presentan en el ganado son parasitarias; como la sarna en borregas, garrapatas y parsitos intestinales, estos son tratados con baos de asuntol y desparasitante intramuscular. Y las enfermedades bacterianas como la septicemia hemorrgica, carbn sintomtico (mancha) se presentan en el ganado bovino, siendo tratadas con vacunas y antibiticos.

B) Educacin

Escolaridad El nmero de escuelas que hay en la comunidad son tres, cubriendo la educacin bsica: Jardn de Nios Rosario Castellanos cuenta con 18 alumnos de los cules 12 mujeres y 6 hombres, atendidos por la maestra Maribel Hernndez Dehuma. Escuela Primaria Gregorio Torres Quintero, estn inscritos 51 alumnos, 24 hombres y 27 mujeres; es escuela tridocente, el primer ciclo es
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atendido por la Profesora Isabel Domnguez Hernndez, el segundo ciclo por la profesora Martha Santos Romero y tercer ciclo el Profesor No Rodrguez Zapata.

La siguiente tabla muestra el nmero de alumnos por grado y sexo:

Grado Hombres 1 2 3 4 5 6 3 5 5 5 3 5 2 10 1 1 6 5 Nmero de alumnos Mujeres

La Escuela Telesecundaria Nios Hroes, es de control pblico estatal, tiene inscritos 24 alumnos, 8 de ellos en 3er. grado, atendido por el profesor Rumaldo Surez Macas, en 2 grado hay 6 alumnos atendidos por el profesor Luis Flores Reyes, en 1 el profesor Joel Dehuma Garca atendiendo 10 alumnos.

El nmero de profesionistas originarios de esta comunidad, aunque no radican en ella es de tres: El maestro Manuel de Jess Arguijo Rodrguez, el Medico Veterinario Zootecnista Juan Jaime Hernndez Moreno y el Licenciado en Derecho Manuel Hernndez Moreno. Actualmente estn por egresar 3 ms, 2 de ingeniera y 1 de Medicina Veterinaria, tambin dos jvenes acuden a la cabecera municipal para estudiar el bachillerato.

Centros culturales La comunidad carece de centros culturales, las nicas bibliotecas que existen son la de la escuela primaria y la de la escuela telesecundaria, atendiendo slo a la poblacin de dichas instituciones.

Patrones culturales Segn datos de la entrevista al delegado municipal, el 100 % de la poblacin habla espaol, son de raza mestiza. El 98.7 % de la poblacin profesa la religin
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catlica y slo una familia que representa el 1.2 % pertenece a la religin cristiana.

El tipo de vestido en los hombres es pantaln de mezclilla, camisa o playera, botas y cinto, algunos usan sombrero. Las mujeres visten falda o pantaln blusas y playeras. Los nios y nias visten short, playeras, pantalones, faldas y ropa deportiva.

Las principales tradiciones y festejos que se realizan en la comunidad son las danzas el 15 de mayo, dedicadas al santo patrono de la comunidad, San Isidro y el 18 de septiembre en las labores a la Santa Cruz en el lugar conocido como Bordo del Meln. Los eventos cvicos estn representados por el desfile del 20 de noviembre que se realiza por las principales calles de la comunidad a cargo de las instituciones educativas de la localidad, al terminar se hacen honores y por la tarde un festival.

Antecedentes histricos Segn la entrevista con el seor Martn Ros Guzmn, el ejido y por consecuencia la comunidad, se form el 23 de diciembre de 1938. Se reunieron un grupo de personas provenientes de comunidades vecinas pertenecientes al mismo municipio como San Antonio, Tobas, San Pedro, Las Bocas y San Lucas para solicitar al gobierno que les diera un ejido y como en ese tiempo se estaba promoviendo la conformacin de los ejidos fue aceptada la solicitud. Para obtener recurso y poder seguir con los trmites, las seoras se organizaban para vender tamales, atole o realizar algunas ventas colectivas.

Las principales personas que participaron fueron: Urbana Morales Martnez, Juan Ramrez, Francisco Garca, Juan Hernndez Vital, Mariano Ros Surez, J. Carmen Arguijo, Santos Luna, Florentino Surez, Vicente Hernndez, Felipe Surez, Francisco Flores, Pablo Ramrez, Jos Manuel Ramrez, Pedro Surez, Prisciliano Acosta, Alberto Morales, Marciano Morales, Felipe Navarro, Joaqun Castaeda, Esteban Delgado, Gilberto Delgado, Francisco Surez, Rito Ramrez,

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Fermn Hernndez, Marcos Reyes, Fidel Reyes, Celestino Surez, Eusebio, Gerardo, Pablo y Miguel Hernndez.

Los eventos importantes que se recuerdan son la ampliacin del ejido; peones de los ranchos San Antonio y San Pedro, entonces propiedad de los seores Ciro y Jaime Caldern pidieron ingreso al ejido, se les autoriz con la consigna de que fueran ellos quienes pagaran los gastos de papelera en las gestiones que se tuvieran que hacerse, la ampliacin tom parte de lo que eran los dos ranchos.

La fundacin de la escuela primaria fue otro acontecimiento importante: la comunidad era visitada en aquellas pocas por el seor Guadalupe Galn y su hija Josefina provenientes de la colonia Madero; surgi as la idea de poner una escuela en la que la seorita Josefina Galn fue la primera maestra. Una catstrofe que se tiene registrada por la grandeza de los daos que caus, fue una nevada el 12 de diciembre de 1997 que acab con todos los nopales de castilla que era un aplanta muy comn, abundante y prspera en todo el ejido de la comunidad.

C) Salud

Salubridad Segn la entrevista realizada a la promotora de salud, la seora Clara Ramrez Aldaba, las medidas de higiene que se promueven en la comunidad son amarrar los perros y encerrar a los marranos para que no defequen en las calles al aire libre y recomendar a la gente que consuma agua potable.

Segn datos del INEGI, de los 389 habitantes 63 tienen sanitario con conexin de agua, 76 sanitario sin conexin al drenaje, 97 no disponen de sanitario y los dems no especificados.

Las principales enfermedades que se presentan son gripa, tos y diarrea, el mdico acude cada mes a la comunidad y es l quien lleva el control de las personas que padecen diabetes.
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Las campaas de vacunacin se llevan a cabo en los meses de febrero y mayo, en estas campaas las vacunas pueden variar.

Recreacin social Segn entrevistas realizadas y recorridos por la comunidad, no existen centros de recreacin, slo espacios deportivos como el campo de bisbol y la cancha en donde practican bisbol, futbol y volibol.

D) Ecologa

Orografa Segn las entrevistas realizadas al Comisariado Ejidal Gustavo Hernndez Castaeda y al Secretario Juan Jaime Hernndez Moreno; los principales cerros de la comunidad son, al sur El cerro de las carretas, al oeste El cerro del panal, al norte El cerro de las cuevas. Otros cerros que rodean a la comunidad son El rebaje, Cerro prieto, De la caja, Del cuervo, Del ojo de agua y Ceja del gato.

El tipo de suelo predominante es el geozen haplico en los cerros y el vertisol crmico en las tierras de labor, el 51.28 % del territorio es agrcola y se utiliza para la siembra de temporal, el 48.72 % est conformado por lomas y cerros dedicados a la ganadera y asentamientos humanos.

Hidrografa Est representada principalmente por El arroyo del coyote que atraviesa la comunidad. Las principales fuentes de abastecimiento de agua son el pozo ubicado en Las Bocas y el manantial de San Pedro que son de uso domstico, el manantial Del salto de uso domstico y abrevadero y las dos Norias de Los tabascos que son abrevadero.

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Flora y fauna Segn entrevistas realizadas al comisariado ejidal y al secretario, las principales especies de plantas silvestres son el nopal, mezquite, palo blanco, gobernadora, gizache, moradilla (empleada para calentar los cocedores), gatuo, cardenche y chaparro.

Las principales especies frutales se encuentran en casas particulares y son el durazno, mora e higuera, entre las ornamentales estn los rosales, truenos y malvas, que al igual que las frutales slo se cultivan en los hogares.

Entre las especies animales silvestres se pueden encontrar el jabal, conejo, liebres, ardillas, ratas, vboras de cascabel, chirrioneros, coyotes, gato monts, tostona, cuervo, chanate, cenzontle, frecuentemente las aves son cazadas por los pobladores para consumo humano.

Las especies domsticas son: vacas, chivas, borregas, cerdos (para consumo y venta), mulas, burros, caballos (para el trabajo), perros y gatos (para compaa y proteccin).

Fuentes de contaminacin Segn entrevistas realizadas en la comunidad, la principal fuente de contaminacin es la basura, en ocasiones se quema en cualquier parte y aunque existe un relleno sanitario no es usado por todas las personas de la comunidad.

E) Determinacin de la problemtica

Jerarquizacin

Escuela primaria Aseo general Ordenar biblioteca Profilaxis Arreglo de reas verdes
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Solicitar recursos en la presidencia Conectar sanitarios al drenaje Retocar pintura de desayunadores Colocar sombra en desayunadores Ensayos con banda de guerra Ensayos de danza Entrenamientos deportivos Concurso de platillos Festival artstico Pintar bardas Retocar pintura de los salones Pintar mural con nombre de la escuela Pintar juegos de piso Arreglo y reparacin de mobiliario Domo de la cancha

Jardn de nios Aseo general Arreglo de rboles

Escuela telesecundaria Aseo general

Comunidad Arreglar techo de la iglesia Arreglar rboles Arreglo del camino Retocar nomenclatura de las calles.

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CAPTULO II PROGRAMACIN DE LAS ACTIVIDADES

Solicitar recursos Qu? Dnde? Cundo? Por qu? Solicitar recursos. En la Presidencia Municipal de Nieves, Zac. Antes de cada actividad que lo requiera. Porque no se cuenta con recursos para realizar la actividad.

Para qu? Para realizar las actividades con las que slo se tiene la mano de obra. Quines? Cunto? Cmo? La prestadora de servicio social. Los recursos necesarios para la realizacin de las actividades. Acudir a la presidencia y solicitar los recursos.

Con qu? Con solicitudes elaboradas.

Aseos generales Qu? Dnde? Cundo? Por qu? Aseos generales. En la escuela primaria. Cada mes durante el ciclo escolar. Es necesario dar mantenimiento para que se tengan condiciones higinicas adecuadas. Para qu? Tener un ambiente de trabajo agradable e higinico. Quines? Las madres de familia, nios, maestros y prestadora de servicio social. Cunto? Cmo? Limpiar aulas, sanitarios, anexos, patio, canchas y cooperativa. Organizando equipos y distribuir los lugares de aseo.

Con qu? Material de aseo que hay en la escuela primaria.

Ordenar la biblioteca Qu? Dnde? Cundo? Por qu? Ordenar la biblioteca. En la escuela primaria. En la tercera semana del mes de enero. Los libros estn desordenados.
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Para qu? Para que sea ms fcil la localizacin de los materiales que se van a consultar en la biblioteca. Quines? Los alumnos de tercer ciclo de la escuela primaria y la prestadora de servicio social. Cunto? Acomodar todos los libros que estn en el aula que sirve como biblioteca. Cmo? Ordenar los libros por secciones segn los temas, colocando un cartel con el nombre del rea de consulta. Con qu? Con materiales que hay en la escuela; libros, cartulinas y marcadores.

Profilaxis Qu? Dnde? Cundo? Por qu? Profilaxis. En los rboles del patio de la escuela primaria. Cada dos meses del ciclo escolar. Es necesario mantener los rboles encalados.

Para qu? Evitar plagas y contribuir a dar una mejor apariencia a la escuela. Quines? Cunto? Cmo? Las madres de familia, maestros y prestadora de servicio social. Encalar los 45 rboles que rodean la escuela, as como las piedras. Repartir los rboles entre las 35 madres de familia, maestros y prestadora de servicio social para realizar el encalado con la lechada que se preparar un da antes. Con qu? Cal comprada con recursos de la escuela, sal, agua y zbila.

Arreglo de reas verdes Qu? Dnde? Cundo? Por qu? Arreglo de reas verdes. En la escuela primaria. La tercera semana del mes de abril. Las reas verdes estn descuidadas necesitan mantenimiento.

Para qu? Para dar una mejor imagen a la escuela y contribuir al mantenimiento. Quines? Los maestros, alumnos y madres de familia de la escuela primaria.

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Cunto?

Arreglar y dar mantenimiento a las seis jardineras y los 45 rboles de la escuela primaria.

Cmo?

Organizar equipos con las madres de familia y los maestros para el arreglo y dar mantenimiento con la participacin de los nios organizados por grupos.

Con qu? Con herramientas propiedad de los padres de familia de la comunidad.

Conectar drenaje Qu? Dnde? Conectar los sanitarios de la escuela primaria al drenaje. En la escuela primaria y la tubera de drenaje que se encuentra detrs de esta. Cundo? Por qu? El martes 27 de octubre de 2009. Porque los sanitarios de la escuela primaria no estn conectados a la tubera del drenaje de la comunidad. Para qu? Para que las condiciones de funcionamiento sean mejores, con mayor higiene. Quines? Cunto? Cmo? Participarn los padres de familia. Conectar los dos sanitarios. Turnar las cuadrillas de trabajo para excavar 3 metros cada una, instalar los tubos y construir el registro, asesorados por el albail de la comunidad. Con qu? Con recursos otorgados por la presidencia municipal.

Retocar los desayunadores Qu? Dnde? Cundo? Por qu? Retocar la pintura de los desayunadores. En la escuela primaria. La ltima semana de mayo de 2010. La pintura que tiene se encuentra en malas condiciones, se est cayendo. Para qu? Para contribuir a dar una mejor apariencia fsica a las instalaciones de la escuela.

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Quines? Las madres de familia, los maestros de la escuela y la prestadora de servicio social. Cunto? Retocar la pintura de los cinco desayunadores que estn en la escuela primaria. Cmo? Repartir un desayunador a cada cuadrilla de trabajo para que se encarguen de pintarlo. Con qu? Con pintura que se pedir como apoyo a la presidencia municipal.

Colocar sombra en los desayunadores Qu? Dnde? Cundo? Por qu? Colocar sombra en desayunadores. En la escuela primaria. El 10 de marzo de 2010. Es necesario tener algo que cubra del sol al desayunador que est frente a la cooperativa. Para qu? Para que no d el sol a los nios mientras comen. Quines? Cunto? Los padres de familia. Colocar una sombra en el desayunador que est frente cooperativa. Cmo? Solicitar apoyo de dos padres de familia de cada cuartilla para que coloquen la sombra. Con qu? Recursos otorgados por la presidencia municipal. a la

Ensayos con la banda de guerra Qu? Dnde? Cundo? Por qu? Ensayos con banda de guerra. En el patio de la escuela primaria. Cada semana de los periodos de prctica. Es necesario preparar a los nios para tocar en la banda de guerra en honores y desfiles. Para qu? Para que la banda de guerra est en condiciones de tocar en honores de cada semana y los desfiles en las fechas cvicas. Quines? Los maestros, alumnos de 4 ,5 y 6 y la prestadora de servicio social. Cunto? Ensayar con los 20 integrantes de la banda de guerra.
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Cmo?

Citar a los alumnos por las tardes a las cajas, otro da las cornetas y algunas tardes la banda completa.

Con qu? Con los instrumentos que hay en la escuela primaria.

Ensayos de danza Qu? Dnde? Cundo? Por qu? Ensayos de danza. En la escuela primaria. Cada semana de los periodos de prctica. Es necesario preparar a los alumnos en este campo y al mismo tiempo fomentar la recreacin de los nios. Para qu? Para presentar festivales a la comunidad y contribuir al desarrollo integral de los nios. Quines? Los nios de la escuela primaria, telesecundaria y jardn de nios, maestros y prestadora de servicio social de la comunidad. Cunto? Cmo? Preparar los nmeros necesarios para cada festival. Citar a los alumnos por las tardes para ensayar.

Con qu? Recursos de la escuela primaria y de los nios.

Entrenamientos deportivos Qu? Dnde? Entrenamientos deportivos. En el campo de beisbol de la comunidad y la cancha de la escuela primaria. Cundo? Por qu? Cada 15 das de los periodos de prctica. Es necesario fomentar el deporte con los nios y prepararlos para los concursos deportivos. Para qu? Para que los nios estn preparados a participar en los encuentros deportivos que estn programados durante el ciclo escolar. Quines? Los maestros de la escuela primaria y la prestadora de servicio social. Cunto? Entrenar a los alumnos de segundo y tercer ciclo en las diferentes disciplinas.

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Cmo?

Citar a los nios por las tardes para entrenar en el campo de beisbol: lanzamiento y atletismo, bsquetbol, futbol y volibol en la cancha de la escuela primaria.

Con qu? Con recursos de la escuela primaria.

Concurso de platillos Qu? Dnde? Cundo? Por qu? Concurso de platillos. En el patio de la escuela primaria. El 27 de noviembre de 2009. Es necesario fomentar actividades recreativas en la comunidad.

Para qu? Para promover la participacin de las madres de familia en las actividades de la escuela. Quines? Cunto? Cmo? Las madres de familia de la escuela primaria. Presentar dos platillos por cuartilla. Elegir tres ganadores, el jurado estar formado por los maestros de la escuela primaria y un maestro de la escuela normal. Con qu? Los premios sern con apoyo del DIF y los platillos se elaborarn con recursos de las seoras.

Festival artstico Qu? Dnde? Cundo? Por qu? Festival artstico. En la escuela primaria. El 20 de noviembre de 2009 y el 1 de mayo de 2010. Es necesario mostrar a la comunidad lo que los nios hacen en la escuela primaria fomentando las actividades recreativas. Para qu? Cerrar los periodos de prctica. Quines? Cunto? Cmo? Los nios de las instituciones educativas de la comunidad. Presentar mnimo un nmero por grupo. Preparar los nmeros con ensayos antes de los festivales.

Con qu? Con recursos de las escuelas.

Pintar bardas de la escuela Qu? Pintar bardas de la escuela.

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Dnde? Cundo? Por qu?

En la escuela primaria. La primera semana de prctica del mes de abril. La pintura est en malas condiciones.

Para qu? Para contribuir a dar una mejor apariencia a las instalaciones de la escuela. Quines? Las madres de familia, los maestros de la escuela y la prestadora de servicio social. Cunto? Cmo? Pintar todas las bardas de las instalaciones de la escuela. Organizados en equipos, repartir las bardas entre los participantes para pintarlas. Con qu? Con recursos de la escuela primaria y apoyo de la presidencia municipal.

Retocar pintura de los salones Qu? Dnde? Cundo? Por qu? Retocar pintura de los salones por dentro. En la escuela primaria. La ltima semana del mes de mayo 2010. La pintura se encuentra en malas condiciones, los salones estn sucios. Para qu? Para mejorar el ambiente de trabajo en el aula dando una mejor apariencia a los salones. Quines? Los maestros de la escuela, la prestadora de servicio social y las madres de familia. Cunto? Cmo? Retocar la pintura de los tres salones en los que se imparte clase. Organizar equipos con los participantes y repartir los muros.

Con qu? Con recursos de la presidencia municipal y de la escuela primaria.

Pintar mural con el nombre de la escuela Qu? Dnde? Cundo? Por qu? Pintar mural con el nombre de la escuela. En la barda del frente de la escuela primaria. La segunda semana de prctica del mes de abril. Porque la escuela no cuenta con un mural que tenga el nombre.

Para qu? Para contribuir a dar una mejor presentacin a la escuela.

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Quines? Los maestros de la escuela primaria y la prestadora de servicio social. Cunto? Cmo? Pintar en una barda el mural con el nombre de la escuela. Solicitar apoyo en la presidencia y pintarlo con ayuda de un retroproyector. Con qu? Con recursos de la escuela primaria y de la presidencia municipal.

Pintar juegos de piso Qu? Dnde? Cundo? Por qu? Pintar juegos. En la cancha de la escuela primaria. En la semana de prctica del mes de mayo. No hay juegos de piso en la escuela primaria.

Para qu? Para contribuir en dar una mejor apariencia a la escuela fomentando la recreacin en los nios. Quines? Cunto? Cmo? Los maestros de la escuela y prestadora de servicio social. Pintar tres juegos de piso en la cancha de la escuela primaria. Dibujar los juegos y enseguida remarcarlos con pintura.

Con qu? Con recursos de la escuela primaria.

Arreglo y reparacin de mobiliario Qu? Dnde? Cundo? Por qu? Arreglo y reparacin de mobiliario. En la escuela primaria. La ltima semana de marzo y la primera semana de abril de 2010. El mobiliario se encuentra en malas condiciones.

Para qu? Para dar mejores condiciones al mobiliario armando algunas sillas y mesas, apretando otras que estn flojas. Quines? Los padres de familia, los maestros de la escuela y la prestadora de servicio social. Cunto? Acondicionar las sesenta sillas y cuarenta mesas que hay en la escuela primaria. Cmo? Repartir la cantidad de mobiliario entre los participantes.

Con qu? Con recursos de la escuela primaria.

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Solicitar la construccin de un domo en la cancha Qu? Dnde? Cundo? Por qu? Solicitar la construccin de un domo de la cancha. En la cancha de la escuela primaria. En el mes de marzo. La cancha de la escuela no cuenta con domo.

Para qu? Para proteger de las condiciones climticas y dar una mejor imagen a las instalaciones de la escuela. Quines? Cunto? Cmo? Los padres de familia y el consejero de la comunidad. Un domo en la cancha de la escuela primaria. Reunir firmas para que el consejero lleve la solicitud ala presidencia.

Con qu? Con recursos de la comunidad y de la presidencia municipal.

Aseo general Qu? Dnde? Cundo? Por qu? Aseo general. En el jardn de nios de la comunidad. El 16 de marzo de 2010. Las instalaciones estn sucias.

Para qu? Para mejorar las condiciones del ambiente de trabajo. Quines? La maestra del jardn de nios, la prestadora del servicio social y las madres de familia. Cunto? Cmo? Limpiar las tres aulas, patio y sanitarios del jardn de nios. Organizar equipos y limpiar las instalaciones.

Con qu? Con recursos del jardn de nios.

Arreglo de rboles Qu? Dnde? Cundo? Por qu? Arreglo de rboles. En el jardn de nios. El 22 de abril de 2010. Los rboles estn desarreglados.

Para qu? Para contribuir al cuidado del medio ambiente y dar una mejor apariencia a las reas verdes del jardn de nios.

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Quines? La maestra del jardn de nios, la prestadora del servicio social y las madres de familia. Cunto? Cmo? Arreglar los 27 rboles del jardn de nios. Repartir los 27 rboles entre las 18 madres de familia, la maestra y la prestadora de servicio social. Con qu? Con herramientas de las madres de familia.

Aseo general Qu? Dnde? Cundo? Por qu? Aseo general. En la escuela telesecundaria. La segunda semana del mes de marzo. Las instalaciones se encuentran sucias.

Para qu? Contribuir a mejorar el ambiente de trabajo de la escuela. Quines? Los alumnos de la escuela telesecundaria y la prestadora de servicio social. Cunto? Cmo? Limpiar las tres aulas y la cancha. Organizar a los alumnos en equipos y repartir las reas de aseo.

Con qu? Con material de aseo que se encuentra en la escuela.

Arreglar el techo de la iglesia Qu? Dnde? Cundo? Por qu? Arreglar el techo de la iglesia. En la iglesia de la comunidad. La primera semana del mes de mayo. El techo se est cayendo.

Para qu? Mejorar las condiciones de las instalaciones de la iglesia. Quines? Cunto? Cmo? Los seores de la comunidad. Arreglar el techo de la iglesia. Organizar equipos para repartir el trabajo por das.

Con qu? Con recursos otorgados por la presidencia municipal.

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Arreglar rboles Qu? Dnde? Cundo? Por qu? Arreglar rboles. En la iglesia de la comunidad. La semana de prctica del mes de mayo. Los rboles estn muy descuidados.

Para qu? Para contribuir a dar una mejor apariencia a las instalaciones de la iglesia. Quines? Cunto? Cmo? Las seoras de la comunidad y la prestadora de servicio social. Arreglar los 23 rboles que rodean la iglesia. Repartir la cantidad de rboles entre las participantes.

Con qu? Con herramientas de las seoras.

Arreglo del camino de la comunidad Qu? Dnde? Arreglo del camino de la comunidad. En el trayecto de la comunidad a la carretera de acceso a la cabecera municipal. Cundo? Por qu? El 9 de octubre de 2009. El camino est en muy malas condiciones.

Para qu? Para mejorar las condiciones de acceso a la comunidad. Quines? Cunto? Cmo? Los seores de la comunidad. Arreglar el camino. Solicitar el apoyo en la presidencia para que mande una mquina.

Con qu? Con recursos aportados por la presidencia.

Retocar nomenclatura de las calles Qu? Dnde? Cundo? Por qu? Retocar nomenclatura de las calles. En la comunidad. La semana de prctica del mes de mayo. Los nombres de las calles se estn borrando.

Para qu? Para contribuir a dar una mejor apariencia a la comunidad. Quines? Cunto? Los jvenes y seores de la comunidad. Retocar los nombres de las calles de la comunidad.
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Cmo?

Repartir el nmero de calles entre los participantes.

Con qu? Recursos de la comunidad y de la presidencia municipal.

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CAPTULO III INFORME Y EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES

A) Actividades planeadas realizadas

Aseos generales Se realizaron en la escuela primaria, los das 19 de noviembre de 2009, 14 de enero de 2010, 1 de marzo de 2010, 15 de abril de 2010, 27 de abril de 2010, 2 de junio de 2010 y 11 de junio de 2010, dando mantenimiento a la limpieza del edificio para tener condiciones higinicas adecuadas y un ambiente de trabajo agradable. Participaron las 35 madres de familia, los 54 nios, los 3 maestros y la prestadora de servicio social.

Se hacia la limpieza de las 4 aulas, sanitarios, anexos, patio, canchas y cooperativa, se organizaron equipos para distribuir las reas de aseo, se empleaban los materiales de aseo que hay en la escuela primaria y otros que llevaban las seoras.

Esta actividad se valora como excelente, pues las madres de familia participaron constantemente y con mucho entusiasmo.

Acomodo de la biblioteca Se realiz esta actividad el da 14 de enero, en la biblioteca de la escuela primaria, los libros estaban desordenados y se pretenda hacer ms fcil la localizacin de los materiales que se consultan en la biblioteca. Participaron los alumnos de tercer ciclo de la escuela y la prestadora de servicio social.

Acomodaron todos los libros del local en los estantes, segn temas, colocando un cartel con el nombre del rea de consulta empleando materiales que hay en la escuela: libros, cartulinas y marcadores.

Esta actividad se valora como buena pues la biblioteca no duraba mucho tiempo en orden, aunque los alumnos participaban en el acomodo.
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Profilaxis Se realiz en los rboles del patio de la escuela primaria, el 12 de noviembre de 2009 y el 27 de abril de 2010, con el fin de mantener los rboles encalados evitando plagas y dar una mejor apariencia a la escuela. Participaron las madres de familia, los maestros y la prestadora de servicio social.

Se encalaron los 45 rboles que rodean la escuela, as como las piedras. Se repartieron los rboles entre los participantes para realizar el encalado con la lechada que se prepar un da antes con cal, sal, agua y zbila empleando recursos de la escuela primaria.

La actividad fue muy buena pues participaron las madres de familia, pero no se realiz frecuentemente.

Arreglo de reas verdes Se realiz el arreglo y mantenimiento de reas verdes un da a la semana durante el mes de abril, pues las reas necesitan mantenimiento para dar una mejor imagen a la escuela y contribuir al mantenimiento de las mismas. Participan los maestros, los nios, las madres de familia y la prestadora de servicio.

Se arreglaron las seis jardineras y los 45 rboles de la escuela; organizando equipos y repartiendo las reas, solicitando materiales a las seoras como tierra y algunas herramientas, los nios participan en los riegos todos los das. Esta actividad se valora como buena pues las reas verdes se mejoraron.

Solicitud de recursos en la presidencia municipal Fue necesario solicitar recursos en la Presidencia Municipal de Nieves, Zac., las solicitudes se realizaron el 8 de octubre de 2009 para el arreglo del camino, el 26 de octubre de 2009 de materiales para el drenaje, el 28 de enero de 2010 de pintura para la fachada de la escuela, 12 de abril de 2010 de pintura para desayunadores.

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Antes de la realizacin de algunas actividades para las que la escuela no alcanza a cubrir los gastos de material a emplear, acuden los maestros de la escuela y la prestadora de servicio social a la presidencia, presentando una solicitud por escrito, las respuestas fueron favorables.

Esta actividad fue muy buena pues en todas las solicitudes se obtuvo una respuesta favorable.

Conectar sanitarios al drenaje Se hizo la conexin al drenaje de los sanitarios de la escuela primaria el 27 de octubre de 2009, porque los sanitarios de la escuela no estaban conectados a la tubera del drenaje de la comunidad, para que las condiciones de funcionamiento fueran mejores. Participaron los padres de familia.

Se conectaron los dos sanitarios, los padres de familia organizados en cuartillas de siete personas cada una, se turnaron para excavar tres metros cada cuartilla, entre todos instalaron los tubos y construyeron el registro, stos fueron asesorados por un padre de familia que se dedica a la albailera. Se emplearon recursos otorgados por la presidencia municipal.

Esta actividad se valora como excelente, pues participaron todos los padres de familia y el funcionamiento de los sanitarios fue de mejor calidad.

Retocar pintura de desayunadores Esta actividad se realiz el 22 de abril de 2010, porque la pintura que tenan se encontraba en muy malas condiciones, cayndose por el uso.

Para contribuir a dar una mejor apariencia a los desayunadores y mejorar la imagen de la escuela participaron las madres de familia, los maestros y la prestadora de servicio social, retocando la pintura de los cinco desayunadores que estn en el patio de la escuela primaria. La pintura fue un apoyo de la presidencia municipal.

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Esta actividad fue muy buena, la imagen de las instalaciones de la escuela mejor.

Ensayos con la banda de guerra Se realizaron ensayos con la banda de guerra un da a la semana de los periodos de prctica, pues es necesario preparar a los nios para tocar en honores y desfiles. Participaron los alumnos de tercer ciclo, 9 nias en cajas y 6 nios en cornetas, los maestros y la prestadora de servicio social.

Se citaba por las tardes a las cajas, luego a las cornetas y algunos das toda la banda, utilizando los instrumentos de la escuela primaria.

Esta actividad fue buena porque la banda de guerra estuvo en condiciones de participar en los desfiles y honores de cada lunes.

Ensayos de danza Se realizaron en la escuela primaria, durante cada semana de los periodos de prctica, es necesario preparar a los alumnos en este aspecto, y al mismo tiempo fomentar la recreacin de los nios, presentar festivales a la comunidad y contribuir al desarrollo integral de los alumnos.

Participaron todos los nios de la escuela primaria, los maestros y la prestadora de servicio. Se citaba a los alumnos por las tardes.

Esta actividad fue muy buena porque todos los nios asistan a los ensayos con mucho nimo y lograron presentarse los distintos festivales.

Entrenamientos deportivos Se realizaron en el campo de bisbol de la comunidad y en la cancha de la escuela primaria, los mircoles de cada semana durante los periodos de prctica, para fomentar el deporte en los nios y a la vez prepararlos para los encuentros deportivos.

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Participan los alumnos de segundo y tercer ciclo, los maestros y la prestadora de servicio, entrenando a los alumnos en las diferentes disciplinas, citndolos por las tardes en el campo de bisbol lanzamiento, futbol y atletismo y en la cancha de la escuela bsquet y volibol. Esta actividad fue muy buena porque los alumnos asistan con entusiasmo y estuvieron en condiciones de participar en los eventos deportivos durante el ciclo escolar.

Concurso de platillos Se realiz el 27 de noviembre de 2009, como parte de las actividades de cierre del primer periodo de prctica promoviendo la participacin del as madres de familia en las actividades recreativas de la escuela primaria.

Se solicit la elaboracin de dos platillos por cuadrilla, se presentaron los platillos en el patio, el jurado integrado por los maestros de la escuela primaria y un maestro de la escuela normal, calificaron los platillos premiando a los 4 ganadores.

Esta actividad fue muy buena, participaron todas las madres de familia y a cada cuadrilla se le otorg premio.

Festival artstico Se realizaron en la escuela primaria, como cierre de cada periodo de prctica, uno el da 20 de noviembre de 2009 y otro el 12 de junio de 2010 para presentar a la comunidad los nmeros preparados por los nios y as fomentar actividades recreativas, participaron los nios de la escuela primaria, los alumnos de la telesecundaria y los del jardn de nios.

Esta actividad fue excelente pues participaron los alumnos de las tres instituciones educativas.

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Pintar bardas de la escuela primaria El 28 de abril de 2010 se pintaron las bardas de la escuela para contribuir a dar una mejor imagen a la misma. Participaron las madres de familia, los maestros y la prestadora de servicio.

Se repartieron las bardas entre los participantes, y se emplearon recursos que otorg la presidencia municipal. Esta actividad fue excelente pues la imagen de las instalaciones de la escuela mejor notablemente.

Reparacin de mobiliario El 23 de marzo de 2010 se hizo la reparacin de mobiliario, ya que se encontraba en malas condiciones, se armaron algunas sillas y se apretaron otras que estaban flojas. Participaron los padres de familia, maestros y prestadora de servicio social. Se acondicionaron las 60 sillas y 40 mesas, con recursos de la escuela. Esta actividad fue muy buena; participaron los padres de familia y se acondicion para uso el mobiliario que estaba en la bodega.

Arreglo del camino de la comunidad Se hizo el arreglo del trayecto de la comunidad a la carretera de acceso a la cabecera municipal el 9 de octubre de 2009, porque el camino estaba en malas condiciones. Participaron los seores de la comunidad y una mquina de apoyo que mand la presidencia municipal.

Esta actividad fue muy buena porque mejor la va de acceso a la cabecera municipal.

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B) Actividades realizadas no planeadas

Funcin de circo Esta actividad se realiz el 3 de marzo de 2010 con el fin de recabar fondos para la fiesta del da del nio, la funcin la dio un seor de la comunidad, participaron como espectadores los alumno la escuela, alumnos de la telesecundaria, el jardn de nios y algunos jvenes y padres de familia. Esta actividad fue muy buena, pues hubo respuesta de la gente cooperando y asistiendo a la funcin.

Kerms Se realiz el 3 de marzo de 2010; participaron las alumnas de tercer ciclo y algunas madres de familia, vendiendo distintos productos, churros, duros preparados, gelatinas, fruta, agua fresca y algodones. Esta actividad fue muy buena pues se vendieron todos los productos obteniendo ganancia para la fiesta del da del nio.

Funcin de cine Se realiz con el fin de recabar fondos para la fiesta del da del nio el 9 y 25 de marzo y el 26 de abril de 2010, participaron todos los alumnos de la escuela primaria. Fue una actividad buena porque los alumnos cooperaron.

Reuniones con madres de familia Se realizaron los das 14 de octubre de 2009, 12 de marzo de 2010, con el fin de informar a las seoras sobre las actividades a realizar, apoyos obtenidos y

organizar su participacin en el servicio social. Fue una actividad muy buena, pues las actividades se realizaron de buena manera con la participacin de todas las seoras.

Manualidades Se elaboraron mscaras y banderas para el bailable del festival de cierre del primer perodo de prctica el 17 y 18 de noviembre de 2009, participaron los

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alumnos de tercer ciclo. Esta actividad fue muy buena, participaron todos los alumnos y se logr el objetivo.

Campamento Se realiz el 29 de abril de 2010 como parte de las actividades de festejo del da del nio, participaron todos los alumnos de la escuela primaria, los maestros y la prestadora de servicio social. Esta actividad fue muy buena, pues los nios participaron con mucho entusiasmo.

C) Actividades no realizadas

Colocar sombra en desayunadores En la tercera semana de prctica del mes de abril se tena programada la colocacin de una sombra, pero no fue posible debido a la falta de recursos.

Retocar pintura de los salones Se tena programado retocar la pintura de los salones por dentro el da 26 de mayo de 2010, porque se encuentra en muy malas condiciones, no fue posible debido a la falta de recursos.

Pintar juegos de piso El 27 de mayo se tena programado pintar juegos de piso en la escuela primaria pero no se realiz porque no se contaba con los recursos.

Solicitar la construccin de un domo de la cancha Esta actividad no se realiz porque la gente de la comunidad no estuvo de acuerdo.

Aseo general y arreglo de rboles en el jardn de nios de la comunidad No fue posible realizar estas actividades porque la maestra del jardn ya no asisti.

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Arreglar el techo de la iglesia de la comunidad No se realiz por falta de organizacin y recursos.

Retocar nomenclatura en las calles de la comunidad No se llev a cabo por falta de organizacin y recursos.

Pintar mural con el nombre de la escuela No se llev a cabo por falta de organizacin y recursos.

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CONCLUSIONES Cumplir con el servicio social no slo es un requisito legal para la obtencin del ttulo profesional, sino que, como se precisa en el artculo 3 del Reglamento para la prestacin del servicio social de los estudiantes de las Instituciones de Educacin Superior de la Repblica Mexicana, tiene por objeto: a) Desarrollar en el prestador una conciencia de solidaridad y compromiso con la sociedad a la que pertenece. b) Convertir esta prestacin en un verdadero acto de reciprocidad para con la misma, a travs de los planes y programas del sector pblico. c) Contribuir a la formacin acadmica y capacitacin profesional del prestador de servicio social. El servicio social debe ser considerado como parte importante en la formacin docente, como una extensin de la educacin hacia la comunidad. La formacin del futuro profesional se promueve mediante la prctica del servicio social fortaleciendo una conciencia clara para ejercer esta prctica como componente laboral. El servicio social que se realiza en las jornadas de observacin y prctica del 7 y 8 semestre fortalece la capacidad de percepcin respuesta a las condiciones de los alumnos y del entorno de la escuela.

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SUGERENCIAS Que la escuela siga con la filosofa de crear en los jvenes el amor al trabajo y sentido de responsabilidad, considerando la importancia que el trabajo tiene en la formacin humana. Hacer prevalecer en la escuela una actitud de participacin y de estar abiertos al cambio, siempre con el propsito de recibir o hacer aportes cumplir con su funcin social. que le permiten

AUTOSUGERENCIAS

Realizar una programacin adecuada de las actividades considerando tiempo y espacio. Aprovechar adecuadamente los recursos con los que cuenta la escuela y la comunidad. Involucrar en las actividades de servicio a todos los integrantes de la escuela; nios, maestros y padres de familia. Conceder la importancia que tiene el trabajo de servicio social en la formacin. Actuar con amor al trabajo y sentido de responsabilidad.

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