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CAIDA LIBRE Es la trayectoria que sigue un cuerpo por la accin de un exclusivamente del campo gravitatorio.

Aunque la definicin excluya la accin de otras fuerzas como la resistencia aerodinmica, es comn hablar de cada libre en la situacin en la que el peso discurre inmerso en la atmsfera. Se refiere tambin a cada libre como una trayectoria geodsica en el espacio tiempo de cuatro dimensiones de la Teora de la Relatividad General. El tiro parablico es un ejemplo de movimiento realizado por un cuerpo en dos dimensiones o sobre un plano. Algunos ejemplos de cuerpos cuya trayectoria corresponde a un tiro parablico son: proyectiles lanzados desde la superficie de la Tierra o desde un avin, el de una pelota de futbol al ser despejada por el portero, el de una pelota de golf al ser lanzada con cierto ngulo respecto al eje horizontal. El tiro parablico es la resultante de la suma vectorial del movimiento horizontal uniforme y de un movimiento vertical rectilneo uniformemente variado. El tiro vertical se refiere a el lanzamiento hacia arriba en forma vertical a la superficie de la tierra. El movimiento circulares el que se basa en un eje de giro y radio constante: la trayectoria ser una circunferencia. Si, ademas, la velocidad de giro es constante, se produce el movimiento circular uniforme, que es un caso particular de movimiento circular, con radio fijo y velocidad angular constante. Movimiento circular uniforme es el movimiento circular en el que un cuerpo se desplaza alrededor de un punto central, siguiendo la trayectoria de una circunferencia, de tal manera que en tiempos iguales recorra espacios iguales. No se puede decir que la velocidad es constante ya que, al ser una magnitud vectorial, tiene mdulo, direccin y sentido: el mdulo de la velocidad permanece constante durante todo el movimiento pero la direccin esta constantemente cambiando, siendo en todo momento tangente a la trayectoria circular. Esto implica la presencia de una aceleracin que, si bien en este caso no vara al mdulo de la velocidad, s vara su direccion. En el movimiento circular uniformemente acelerado, la velocidad angular vara linealmente respecto del tiempo, por estar sometido el mvil a una aceleracin angular constante. Las ecuaciones de movimiento son anlogas a las del rectilneo uniformemente acelerado, pero usando ngulos en vez de distancias: siendo la aceleracin angular, constante. Un diagrama de cuerpo libre o diagrama de cuerpo aislado debe mostrar todas las fuerzas externas que actan sobre el cuerpo. Es fundamental que el diagrama de cuerpo libre est correcto antes de aplicar la Segunda ley de Newton. En estos diagramas, se escoge un objeto o cuerpo y se asla, reemplazando las cuerdas, superficies u otros elementos por fuerzas representadas por flechas que indican sus respectivas direcciones. Por supuesto, tambin debe representarse la fuerza de gravedad y las fuerzas de friccin. Si intervienen varios cuerpos, se hace un diagrama de cada uno de ellos, por separado.

A continuacin se muestra algunos sistemas izquierda y los correspondientes diagramas de cuerpo aislado derecha. re presenta la fuerza trasmitida por la cuerda; N la normal; mg el peso y f la fuerza de roce o de friccin. La primera ley del movimiento echa abajo la idea aristotlica de que un cuerpo solo puede mantenerse en movimiento si se le aplica una fuerza. Newton, por el contrario, expone que Todo cuerpo persevera en su estado de reposo o movimiento uniforme y rectilneo a no ser en tanto que sea obligado por fuerzas impresas a cambiar su estado. Esta ley postula, por tanto, que un cuerpo no puede cambiar por s solo su estado inicial, ya sea en reposo o en movimiento rectilneo uniforme, a menos que se aplique una fuerza neta sobre l. Newton toma en cuenta, as, el que los cuerpos en movimiento estn sometidos constantemente a fuerzas de roce o friccin, que los frena de forma progresiva, algo novedoso respecto de concepciones anteriores que entendan que el movimiento o la detencin de un cuerpo se deba exclusivamente a si se ejerca sobre ellos una fuerza, pero nunca entendiendo como esta a la friccin. Consecuentemente, un cuerpo con movimiento rectilneo uniforme implica que no existe ninguna fuerza externa neta o, dicho de otra forma, un objeto en movimiento no se detiene de forma natural si no se aplica una fuerza sobre l. En el caso de los cuerpos en reposo, se entiende que su velocidad es cero, por lo que si esta cambia es porque sobre ese cuerpo se ha ejercido una fuerza neta. La segunda ley del movimiento de Newton dice que el cambio de movimiento es proporcional a la fuerza motriz impresa y ocurre segn la lnea recta a lo largo de la cual aquella fuerza se imprime. Esta ley explica qu ocurre si sobre un cuerpo en movimiento (cuya masa no tiene por qu ser constante) acta una fuerza neta: la fuerza modificar el estado de movimiento, cambiando la velocidad en mdulo o direccin. En concreto, los cambios experimentados en la cantidad de movimiento de un cuerpo son proporcionales a la fuerza motriz y se desarrollan en la direccin de esta; esto es, las fuerzas son causas que producen aceleraciones en los cuerpos. Consecuentemente, hay relacin entre la causa y el efecto, esto es, la fuerza y la aceleracin estn relacionadas. Dicho sintticamente, la fuerza se define simplemente en funcin del momento en que se aplica a un objeto, con lo que dos fuerzas sern iguales si causan la misma tasa de cambio en el momento del objeto. Donde es la cantidad de movimiento y la fuerza total. Bajo la hiptesis de constancia de la masa y pequeas velocidades, puede reescribirse ms sencillamente. Que es la ecuacin fundamental de la dinmica, donde la constante de proporcionalidad distinta para cada cuerpo es su masa de inercia, pues las fuerzas ejercidas sobre un cuerpo sirven para

vencer su inercia, con lo que masa e inercia se identifican. Es por esta razn por la que la masa se define como una medida de la inercia del cuerpo. Por tanto, si la fuerza resultante que acta sobre una partcula no es cero, esta partcula tendr una aceleracin proporcional a la magnitud de la resultante y en direccin de sta. La expresin anterior as establecida es vlida tanto para la mecnica clsica como para la mecnica relativista, a pesar de que la definicin de momento lineal es diferente en las dos teoras: mientras que la dinmica clsica afirma que la masa de un cuerpo es siempre la misma, con independencia de la velocidad con la que se mueve, la mecnica relativista establece que la masa de un cuerpo aumenta al crecer la velocidad con la que se mueve dicho cuerpo. De la ecuacin fundamental se deriva tambin la definicin de la unidad de fuerza o newton (N). Si la masa y la aceleracin valen 1, la fuerza tambin valdr 1; as, pues, el newton es la fuerza que aplicada a una masa de un kilogramo le produce una aceleracin de 1 m/s. Se entiende que la aceleracin y la fuerza han de tener la misma direccin y sentido. La importancia de esa ecuacin estriba sobre todo en que resuelve el problema de la dinmica de determinar la clase de fuerza que se necesita para producir los diferentes tipos de movimiento: rectilneo uniforme, circular uniforme y uniformemente acelerado. Si sobre el cuerpo actan muchas fuerzas, habra que determinar primero el vector suma de todas esas fuerzas. Por ltimo, si se tratase de un objeto que cayese hacia la tierra con un resistencia del aire igual a cero, la fuerza sera su peso, que provocara una aceleracin descendente igual a la de la gravedad. Con toda accin ocurre siempre una reaccin igual y contraria: o sea, las acciones mutuas de dos cuerpos siempre son iguales y dirigidas en direcciones opuestas. La tercera ley expone que por cada fuerza que acta sobre un cuerpo, ste realiza una fuerza de igual intensidad y direccin pero de sentido contrario sobre el cuerpo que la produjo. Dicho de otra forma, las fuerzas siempre se presentan en pares de igual magnitud, sentido opuesto y estn situadas sobre la misma recta. Este principio presupone que la interaccin entre dos partculas se propaga instantneamente en el espacio (lo cual requerira velocidad infinita), y en su formulacin original no es vlido para fuerzas electromagnticas puesto que estas no se propagan por el espacio de modo instantneo sino que lo hacen a velocidad finita "c". Es importante observar que este principio de accin y reaccin relaciona dos fuerzas que no estn aplicadas al mismo cuerpo, produciendo en ellos aceleraciones diferentes, segn sean sus masas. Por lo dems, cada una de esas fuerzas obedece por separado a la segunda ley. Junto con las anteriores, permite enunciar los principios de conservacin del momento lineal y del momento angular. Teorema de Pitgoras

El Teorema de Pitgoras establece que en un tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los dos catetos. Si un tringulo rectngulo tiene catetos de longitudes, y la medida de la hipotenusa, establece que:

El tringulo ABC es un tringulo rectngulo en C; lo usamos para definir las razones seno, coseno y tangente, del ngulo, correspondiente al vrtice A, situado en el centro de la circunferencia. El seno es la razn entre el cateto opuesto sobre la hipotenusa, El coseno es la razn entre el cateto adyacente sobre la hipotenusa, La tangente es la razn entre el cateto opuesto sobre el cateto adyacente, Se definen la cosecante, la secante y la cotangente, como las razones recprocas al seno, coseno y tangente, del siguiente modo: La Cosecante: Es la razn recproca de seno, o tambin su inverso multiplicativo La Secante: Es la razn recproca de coseno, o tambin su inverso multiplicativo La Cotangente: es la razn recproca de la tangente, o tambin su inverso multiplicativo A propsito de todo lo descrito por el hombre, astrnomo, filsofo, matemtico y fsico que estuvo relacionado estrechamente con la revolucin cientfica, que naciera en Pisa un 15 de febrero de 1564 y dejara a la ciencia con un profundo dolor por su extendida ausencia, en Florencia un 8 de enero de 1642, evidentemente estamos hablando de Galileo Galilei eminente hombre del Renacimiento que mostr inters por casi todas las ciencias artes msica, literatura, pintura; Sus logros incluyen la mejora del telescopio, gran variedad de observaciones astronmicas, un apoyo determinante para el Copernicanismo; Ha sido considerado como el padre de la astronoma moderna, el padre de la fsica clsica y el padre de la ciencia, adems no hay que olvidar que sus experimentaciones nos conducen a la primera ley del movimiento, y si nos detenemos a reflexionar sobre las cosas que este personaje vea a partir de lo que cotidianamente ocurre, llegamos a la conclusin que es una contradiccin, que un cuerpo pesado cae con ms rapidez que un cuerpo ligero, claro est en el vaco, aunque alguien con un conocimiento no tan elaborado sobre la fsica podr ser capaz de afirmar que los cuerpos pesados caen ms rpido que los cuerpos ms ligeros; pero es ah cuando tenemos que recurrir a las practicas y deducciones de Galileo, quien apoyndose en el hecho de que la fsica necesitaba un lenguaje ms elaborado, encontr en el clculo diferencial ms precisamente en la derivada, el recurso para evidenciar que los cuerpos que caen en el vacio siempre tendrn una misma velocidad sin importar su peso, y que es la derivada sencillamente la razn de cambio de una cantidad con respecto a otra como por ejemplo la razn de cambio del precio de una pizza con respecto a su tamao, utilizando este recurso Galileo se dio cuenta que cuando un cuerpo cae, existe una razn de cambio entre la distancia recorrida y el intervalo de tiempo, este genio vio que el cuerpo cae y recorre una unidad

de distancia en el primer intervalo de tiempo, tres unidades de distancia en el segundo intervalo de tiempo, cinco unidades de distancia en el tercer intervalo de tiempo, siete unidades de distancia en el cuarto intervalo de tiempo, y as sucesivamente, a esto lo denomino mtodo de los numero impares; cabe destacar que Leonardo da Vinci ya haba usado algo similar pero con nmeros enteros, pero adems Galileo pudo notar que si se suman las unidades de distancia se obtiene uno en el primer intervalo, cuatro en el segundo intervalo, nueve en el tercer intervalo, diecisis en el cuarto intervalo y as sucesivamente, y todos estos nmeros son cuadrados perfectos, por lo que llego a la conclusin que la distancia recorrida es proporcional al cuadrado del tiempo, que utilizando el recurso de la derivada se obtiene que la velocidad es proporcional al tiempo, lo que indica que a medida que el tiempo aumenta, del mismo modo la velocidad del cuerpo que cae aumenta, y reutilizando la derivada ahora ya no aplicada al desplazamiento sino a la velocidad encontramos que la aceleracin de un cuerpo es constante, sea que no depende de el tiempo, y si hay una aceleracin constante indica que hay efectivamente un incremento en la velocidad, sin importar la forma o el peso del cuerpo; la aceleracin es una constante y de igual valor para todos los cuerpos que caen libremente denominada en fsica con la letra g de gravedad y con un valor aproximado de 9.8 m/s2, pero debemos tener claro que nos estamos refiriendo a cantidades escalares cuando hablamos de la magnitud del desplazamiento, de la magnitud de la velocidad, de la magnitud de la aceleracin, y del tiempo, pero cantidades vectoriales son el desplazamiento, velocidad, y aceleracin, y es de vital importancia hacer la aclaracin porque si nos damos cuenta las magnitudes vectoriales se encuentran en la vida cotidiana, cuando recorremos una ciudad en busca de una direccin, podemos ver cuenta que nos movemos sobre un plano coordenado caracterizado adems de puntos cardinales, por calles y carreras, pero si queremos ir mas all podemos observar un mapa donde encontramos los meridianos y paralelos, que igualmente son planos coordenados, y que todo esto lo podemos familiarizar con las componentes de un vector, como ejemplo podemos hablar de la ciencia aplicada por la marina de los Estados Unidos que aunque con toda la tecnologa en sus manos no dejan de lado los vectores, y para ellos es de vital importancia los conceptos de Hermann Gnther Grassmann quien naci en Stettin (hoy Szczecin, en el oeste de Polonia) el 15 de abril de 1809, y muri en esa misma ciudad el 26 de septiembre de 1877. Aunque mediocre en sus estudios, Grassmann logr terminar el bachillerato y estudi teologa, lenguas clsicas, filosofa y literatura en la Universidad de Berln. En otoo de 1830 regres a Stettin y comenz a estudiar e investigar matemticas por su cuenta. Fue profesor de matemticas, fsica, lengua alemana, latn, religin, qumica y mineraloga en varios institutos y escuelas de Stettin y Berln. En 1840 elabor un ensayo sobre las mareas donde introdujo por primera vez el concepto de espacio vectorial y lo que hoy se conoce como lgebra lineal. En 1853 public las leyes de superposicin de colores que siguen utilizndose hoy en da en colorimetra, y en 1861 expuso la primera formulacin axiomtica de la aritmtica; tambin escribi sobre cristalografa, electromagnetismo y mecnica. Sin embargo, jams pudo conseguir un puesto de profesor universitario de matemticas; Estos marinos determinan la magnitud y direccin de naves perdidas en el mar que se encuentran a la deriva y luego proceden a rescatarlos, otro ejemplo es si hacemos referencia cuando caminamos por la ciudad hasta el lugar que pretendemos llegar podemos hablar de la direccin que hace referencia a un Angulo con que me he desplazado con respecto a una lnea horizontal imaginaria, que haciendo la analoga con los

vectores no es otra cosa que su ngulo de direccin; en todos los movimientos podemos hablar de vector desplazamiento, de vector velocidad y de vector aceleracin, de la misma forma podemos ver que en vectores se aplica la misma convencin, donde la derivada del vector desplazamiento es el vector velocidad, y la derivada del vector velocidad es el vector aceleracin y entonces aunque la cada libre es un movimiento en una sola direccin no lo exime de poderse representar en trminos vectoriales, puesto que la magnitud de los vectores es la misma de la que hemos estado hablando inicialmente y su direccin siempre ser hacia abajo sea podemos decir que los vectores aceleracin, velocidad, y desplazamiento en cada libre estn orientados a 270 que no es ms que hacia el lado negativo de nuestro general plano cartesiano o sistema coordenado en direccin vertical; luego de conocer con ms detalle sobre las magnitudes escalares y vectoriales entonces se puede inferir que si alguien con un conocimiento inferior de fsica afirma que los cuerpos pesados caen con ms rapidez que los cuerpos ligeros, simplemente ignora los estudios hechos por Galileo en tiempos pretritos, y ms aun ignora que el aire es el que est causando un efecto de resistencia sobre el cuerpo ligero, pero tambin ignora el experimento realizado en la luna por el astronauta del Apolo XV David Randolph Scott (nacido el 6 de junio de 1932) elegido en octubre de 1963, como comandante del Apolo XV, es uno de los doce hombres que han pisado la Luna quien lanzando un martillo y una pluma al mismo tiempo desde la misma altura, estando en la superficie lunar, decidi comprobar lo que Galileo dijo hace varios aos, y cul sera la sorpresa cuando el martillo cayo igualmente que la pluma; con todos estos argumentos me atrevo a decir que por cultura general un acontecimiento predicho hace tanto tiempo, y comprobado cientficamente debera ser de conocimiento y manejo pblico.