Shzuki®CViolin S(hool

VIOLIN PART
VOLUME II

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Suzuki Method International '• li

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 CONTENTS
OJ Concerto No. 2, Jrd Movement, F. Seitz .8
[I] Concerto No. 5, 1st Movement, F. Seitz .10
[I] Concerto No. 5, Jrd Movement, F. Seitz .12
Lullaby, F. Sc:huhert (Tonalization} . 14
Lullaby, J. Brahms (Tonalization) . .14

0 Concerto in A Minor, 1st Movement, A. Vivaldi . .15

[I] Concerto in A Minor, Jrd Movement, A. Vivaldi. .IH
[!] Concerto for Two Violins, I st Movement, Violin II, ./.S. Hach .21
Trill Study . .23
Position Game. .24
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Instructions for the Study of Vol. 4
1. At the beginning of every lesson, have the student
practice the tonaUzatlon and position etudes step by step
to master the techniques.
2. Begin to teach vibrato when the student begins to study
the Vivaldi A minor Concerto.
3. Music reading should begin with Vol. 4, although the
student's age should be taken into consideration. Have
the student watch the music as he reviews the pieces in
Vols. 1, 2, and 3.
4. Introduce trill practice (page 23) when you decide the
student is ready for this.
5. The position game (page 24) gives the student pleasure
and helps him to improve his skiDs at the same time.
Anweisungenfur das Studium von Band 4.
1. Am An/anx jeder Unterrichtsstunde solider Schuler die
Tonfuhrung-Ubungen und die IAgen·EtUden Schritt fur
Schritt r.ur Meisterung der Technik uben.
2. Vibrato kllnn gelehrt werden, wenn der Schuler mil dem
Studium von Vivaldis A-Moll Concerto beginnt.
3. Notenlesen sollle mil Band 4 beginnen, obsohl des
Schulers Alter berucksichligt werden sollle. Den Schuler
die Nolen beobachten lassen wiihrend er die Stucke aus
Band 1, 2 und 3 wiederholl.
4. ilbungen mil Triller-Noten werden eingefuhrt, wenn der
Schuler dqfur bereil gefunden wird. (Seile 23).
5. Das IAgen-Spiel (Seile 24) macht dem Schuler Spass
und hilft gleichzeilig seine Fertigkeil zu verbessern.

Instructions pour I' etude du Vol. 4
1. Au debut de chaque lee; on veillez a ce que I' etudiant
pratique Ia tonalisation et les etudes de position, etape
par etape afin de maitriser Jes techniques.
2. Commencez a enseigner le vibrato quand l'etudiant
commence I' etude du Concerto en Ia mineur
de Vivaldi.
3. La lecture de Ia musique devrait commencer au Vol. 4,
mais I' IJge de I' etudiant devrait etre pris en
consideration. Veillez ace que l'etudiant re11arde Ia
partition quand iljoue les morceaux des Vol. 1, 2, et 3.
4. Introduire Ia pratique des trilles (page 23) quand vous
pensez que I' etudiant est pret pour cela.
5. Le jeu des positions (page 24) donne du plaisir a
I' etudiant et I' aide a ameliorer son habilete en me me
temps.
lnstrucciones para el Estudio del Torno 4
I. AI cornienzo de cada lecci6n, haga que el alurnno practique
Ia sonidizaci6n y los estudios de posici6n paso por paso para
dorninar las tecnicas.
2. Cornience a ensefiar vibrato cuando los alumnos corniencen a
estudiar el Concierto de Vivaldi en Ia rnenor.
3. La lectura de rnusica debe ernpezar con el Torno 4,
aunque se debe tornar en cuenta Ia edad del alumno. Haga
que el alumno observe Ia rnusica cuando repasa las piezas del
Torno. 1, y los Tornos 2 y 3.
4. Introduzca Ia practica de trino (pagina 23) cuando usted
decida que el alumno esta listo para ello.
5. El juego de posici6n (pagina 24) le da al alurnno placer y le
ayuda a rnejorar su destreza al rnisrno tiernpo.
 5
Tonalization 1-- 7- •J -it1 ~ 3 /

2nd Position
2eme Position
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Always praetiee as foDows: iliH immer wk folgt:
Play the two Ones below In ftrst position, then in second Spkle die 1Hille11 1111tere11 ReiJum ill enur Lllge 111111 dalt11
position. ill z.weiler Lllge.
Toujours pratiquer de Ia fat;on suivante: Siempre practique como se indica:
Jouerlesdeux /ignes ci-dessousdans Ia premiere position, Toque las dos llneas de abajo en Ia primera posiciOn, luego
puis dans Ia seconde position. en Ia segunda posicion.'
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3rd Position
3er Posicion

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Play the two lines below In tint position, then In third Spkle die 1Hille11 1111teN11 Rellw11 ia enur Lllge, dalt11 ill
position. dritter Lllge.
Jouer les deux lignes ci-dessousdans Ia premiere position, Toque las dos lineas de abajo en 1a primera posicion, luego
puis dans Ia troisieme position. en Ia tercera posicion.

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1. At the beaiDDi111, the student should praetke the position
etudes (paaes 6 and 7) on one strllllat a time. When be bas
mastered them on one string, be may practice them on the
next strilll·
2. The precedlna Tonallzatlon exerclles should also be
praedc:ed at the bealnnlna of each lelson.
J. Au dlbut, /' tleve devrait pratiquerles etudes de position
sur une seule corde 11/aji:ils. Lorsqu'il a maltrlse ces
positions sur une corde, II peut alors s' exercer sur Ia corde
suivante.
2. Les exercices de tonallsatlon pricidents devraient
aussl ltre pratlqul,t au dlbut de chaque le(on.
1. lm Alf/llllll sollle tkr ScltiiUr die Lilge11-BtliM11 (S.U.
6 •1111 '!) jewlh •ld eiller Stlile ii1H11. We1111 er sle •ld eiller
Stlile IHiteTrSCitt, so 11111/l er rle tud tkr nielule11 Salle ;;w,.,
2. Die ZMYOrgelte11tk11 Tolflaltnmg-Cb,npll sollle11 IlliCit
IIIII Alf/tmg jetkr Ulllel'l'ldll611t1111tk pjbt WtiMIII.
I. AI principio, el alumno debe practicar los estudios de
posiciOn (pqlnas 6 y 7) en wta cuerda a Ia vez. Cuando 61
los ha dominado en wta cuerda, 61 puede practicarlos en Ia
cuerda vecina.
2. Los ejercicios de sonidizaci6n prec:edentes deben ser
pracdcados tamblen al comlenzo de cada lecci6n.
6

Position Etude, 2nd position

Etude de Position, 2eme position Lllge11•EtUe, z.we/UolAge Estudio de Posici6n, 2do posici6n

f!fv·y~:.-m~

... filT .P lt: "C..? --:tit oo

Tbe student should continue practlclaa untO be becom.es IHr Selliillr 1ollle welt.'*ill iH11, bia er Ferdt/UII ill
llkllllul at these etudes. llk1e11 fJbMIIgell bekDIIIIflt.

L'~leve devrait continuer a s'exercer jusqu'a ce q'il soit El alunuto debe continuar practicando basta que ses diestro en
htlbile dans l'ex~cution de ces exercices. estos estudios.

E String Cordedu Mi. E·SIIIU Cuerda mi

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A String Corde du La A·Salte Cuerda Ia

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Position Etude, 3rd position

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Etude de position, Jeme Position ~11-EtiMh, ""*" ~ Estudio de Posici6n, 3er posici6n

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G String Corde du Sol G·s.lu Cuerda sol

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Concerto No. 2
3rd Movement
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F. Seitz
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Concerto No.2, Jeme mouvement Konurt Nr. 2, Drltter Satz Concierto Num. 2, 3er movimiento
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Concerto No.5, Jer mouvement Konzen Nr. 5, Erster Sill% Concierto Nom. 5, 1er movimiento
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Concerto No. 5
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Concerto No.5, Jeme mouvement Konzen Nr. 5, DritUr Sill% Concierto NU!n. S, 3er movimiento
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Tonalization
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Tonalisation Sonidizaci6n

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* r.;, t'7".,- ~ E"?lt't.lli'".Q:. t.
Flqerlap, bowlap, ud plnllap baYe purpo~ely liND Flttpntlllt., Bq1'4f~Jhru11g 11NI Phrt~~ilru11g w11nll111tt dllr.11
omitted ID tbele Lullablet Ia order to .... the IDitructor lUI Wllpnllldlm Gblkltllld """'"'"'"· IIIII . , . ultnr d/1
opportaalty to IDcllcate bll owa ldNI. 'l'bete plecll may abo M8Jikhk1il "'''""· 111111 llf111111 ltll1n k11tu/vlllln. Dk11
be pnetleed wttb Ylbnto. Stiickl Mn111n 1111ch mil Vlbrtllo g11UJt wml1n.
LA dolgler, l1 manl1m1n1 d1 l' archil 1111 phrasi onI ill Las cllsitaciones, los a.rqueos y los frueos se han omitido de
omls/J d1111ln dans CIS b1rc1UIII, CICI a/In de donner au prop61ito en estas Cancionea de Cuna para darle a1 instructor una
pro/IIIIUr l' opportunlti d' 1xprimer 111 ldi11 oportunldad de indicar sus propiu ideu. Estu piezu pueden ser
penonnell11. C11 morceawc peuvettt au11lltre pratlquis practlcadu tambi6n con vibrato.
II VIC vibratO.
Berceuse Wilgenlied Cancion de Cuna
 [i] 15

Concerto in A Minor
1st Movement
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Concerto en Ia mineur, 1er mouvement Konz.ert in A-Moll, Erster Stitz

Concierto en Ia menor, I er movimiento
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[I]
Concerto in A Minor
3rd Movement
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Solo
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Concerto en Ia mineur, 3eme mouvement
Ko~U~tt ill A·MoU, DriJter Stlt% Concieno en Ia menor, 3er movimiento
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 [I] 21

Concerto for 1\vo Violins

1st Movement
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Violin II
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Concerto pour Deux Violons, Jer mouvement Konzen fur zwei Geigen, Erster Satz
Concierto para Dos Violines, Jer movimiento
22

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Trill Study
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Etude des Trilles Estudio de Trino
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Always practice as follows: Uh imtMr wk folgt:
Toujours pratiquer de Ia fa~on suivante: Siempre practique como se indica:

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Position Game
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Jeu de Position I.Agen-Spiel Jue~o de Posicion

I! tL tJ<-tlHEil ""-" i!ftt -r· U It 1.> "C' L J: 7 tJ·.
!Ill! L • ' 7'- .t. c7) i± n--1E it 1: 4 ~8 -1- -r· u ~ r_...b' t, , i.-Kit. f:'f
c7) ro~n: :if < :tr: .!f--r· :tr: J:E. ~ ~ h 7.> •

h~~!III!L<1Eil~'"-"'->li~U~1LJ:7.

It dlo bel,.
1'ldl position pme Is DGt only enjoyable for the student, but
blm to lMrD to piKe Ids bauul precisely In second
Dkse Lagen-Splel macht dem Schiikr nicht nur Freude,
so11Mrn es hilft ihm tlllch, seine Htutd ge110u in die zweite und
................
IDd tblrd polltloas. 1'ldl pme C.ID be used In private or

Tile te..,.llloukii"C!!UUD tle8dJ throalhout eaeh exercise.

Tile llbldent llhouhllower Ids lett arm durlaa the rest, teach
Ids left lea with Ids left lwad, and then try to brlaa his left
hand bact up Into tile correct position ror the Dellt note.
dritte Lage zu IJringen. Das Spiel/umn im Pril'Dt· oder
G,.,ppen·Unterricltt IJenutrJ werden •
Das Tempo sollle durchjede tiiJung hindurch gleichmiissig
gehllllen werden. Der Schiiler sollle seinen linun Arm
wahrend der PilUle senun, sein Unbs Bein mil der Unlcen
Htutd IJeriihren, und dann versuchen, die Iinke Hand wleder
zurjclc in die riclttige Lage fiir die niichste Note zu IJringen.

Ce jeM de position n' est pu seulement un plaisir pour
1:11eve, mais ill'aide 111tssi li placersa main d' une maniere
pncise dans Ia deuxieme et Ia troisieme position. Ce jeu
peut ~tre pratiqullors des let;ons de groupe ou des ler;ons
particulieres.
Le tempo devrait rester le m~me pendant toute Ia durle de
l'exercice. L'lleve devrait abaisser son bras gauche
pendant les silences, toucher sajambe gauche avec sa
main gauche, puis essayerde ramener sa main gauche en
position correcte pour Ia note suivante.
Este juego de posici6n no s61o es agradable para el alumno, sino
que tambien le ayuda a aprender a colocar su mano en fonna
precisa en Ia segunda y en Ia tercera posici6n, Este juego se
puede usar en lecciones individuas o de grupo.
El tiempo debe pennanecer flnne durante cada ejercicio. El
alumno debe bajar el brazo izquierdo durante el silencio, tocar
Ia piema izquierda con Ia mano izquierda, y luego levantar Ia
mano izquierda en Ia posici6n correcta para Ia proxima nota.

3rd Position
~3 ;t~y~ 3 /
3eme Position Drilte I.Age 3er Posici6n
Fa! t ;1 o 7· 1 ~• !Ill! 2 , 3 , 4 ~t (7) t:' c7) ~t -r· t fi >:.: -? o

Play the same melody on eaeh strq, Spkle die gkiche Melodu auf jeder Saite
Jouer Ia m~me mllodie sur chaque corde. Toque Ia misma melodfa en cada cuerda.

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2eme Position Zweite I.Age 2do Posici6n

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