Tema AJUSTE DE LA PERSONALIDAD

Por MARIO JONATAN VARGAS CHAVEZ

Profesor LUIS QUISPE

RECINTO UNIVERSIDAD BIBLICA LATINOAMERICANA

LIMA 21 de Junio de 2011

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INDICE

AJUSTES DE LA PERSONALIDAD
I. II.

CRITERIOS DE NORMALIDAD.....3 DESAJUSTES DE LA PERSONALIDAD....4

1.- Frustracin y conflicto. .5 2. Consecuencias de las frustraciones6

III.

LOS MECANISMOS DE AJUSTE O DE DEFENSA...7

1) Ajuste por compensacin. ....8 2) Ajuste de racionalizacin. ....8 3) Ajustes por retirada. .....8 4) Ajustes por fantasa. .....9 5) Ajustes por proyeccin. ........9 6) Ajustes por desplazamiento. ...10

IV.

LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD....10

1.- TRASTORNOS PSIQUICOS. ....10 Clases de trastornos: ......11

a) Estados de Ansiedad. .....11 b) Las Fobias. .....11 c) Reacciones Obsesivo-Compulsivas.11 d) Reaccin Hipocondraca. ...11 e)

Histeria...12

BIBLIOGRAFIA.13

AJUSTES DE LA PERSONALIDAD

I.

CRITERIOS DE NORMALIDAD

Cundo podemos decir que esa persona es normal o anormal? Distinguir un enfermo con una psicosis bien definida, de una persona normal. Entre una persona normal, y otra intensamente perturbada, habr desajustes de conducta que solo se diferencian cuantitativamente, lo que resulta difcil de diferenciar. Se han dado numerosas definiciones de lo que es una persona normal, que goza de salud mental. Unos dirn que un individuo es sano mentalmente si tiene una manera sana de concebir la vida. salud mental es el funcionamiento pleno y armoniosa de toda la personalidad Erich Fromm relaciona la salud mental con su funcin social. El doctor Jhon R. Cavanagh nos da esta definicin: salud mental es el estado de totalidad de su ser, que le proporciona una tal coordinacin de sus facultades, que sus

potencialidades psquicas se desarrollan de la manera mas perfecta para obtener sus fines, tanto presentes como futuros. Caractersticas fundamentales de la normalidad psquica: 1.-Es Dinmica, no es esttica, experimentara fluctuaciones como consecuencia de las modificaciones del medio ambiente. 2.- La salud mental afecta el funcionamiento de todo el organismo, ya que la salud mental y la fsica, van unidos. Los trastornos mentales repercuten en el cuerpo y viceversa. 3.- La salud mental no es la misma para todos. Hay variaciones en su grado. Por ejemplo: cierto estado de agitacin en una persona nerviosa, ser normal; pero la misma agitacin en una flemtica, puede ser sntoma de perturbacin. 4.- La salud mental es algo mas que una ausencia de sntomas, a eso se refera el funcionamiento eficiente de la definicin del doctor Cavanagh. 5.- La herencia fsica no tiene nada que ver con la enfermedad mental. La herencia social si es importante. La enfermedad o trastorn mental es un estado psicolgico adquirido, y estos estados adquiridos no se transmiten por herencia. 6.- En la salud mental, la actividad debe estar dirigida a un fin, sea una aspiracin material o sobrenatural.

II.

DESAJUSTES DE LA PERSONALIDAD

Antes de estudiar los trastornos, sean leves (neurosis) o graves (psicosis) analizaremos algunas formas de conducta y algunos desajustes de la personalidad que no constituyen un verdadero trastorno mental, a menos que se den en forma habitual o en forma exagerada. Es importante su estudio, porque algunos de esos desajustes
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conducen o preparan la aparicin de las graves perturbaciones o trastornos de la personalidad. 1.- Frustracin y conflicto. La conducta de una persona esta determinada en parte por sus motivos, inclinaciones, necesidades, por una parte, y por la otra por los estmulos del medio ambiente. Cuando hay adaptacin entre el sujeto y el ambiente, la persona vive armnicamente. Si su adaptacin es parcial, tendr conflictos y reflejara esos conflictos por cierta perturbacin de su comportamiento. Si su desadaptacin es muy marcada, su conducta es anormal. Sin embargo, algunas personas pueden estar en desacuerdo con su medio y tener una conducta normal. La adaptacin del ser humano es complicada por que sus necesidades y motivos son complejos, mas en la vida moderna de una ciudad. Habr adaptaciones sumamente sencillas: tengo sed, llevo dinero, entro a un establecimiento y compro un refresco. Pero si me encuentro en pleno desierto y se termino la reserva de agua, y no hay medio de obtenerla, sufrir una privacin. Ante una privacin, la conducta pone en marcha medios para satisfacer esa privacin, pero puede suceder que haya obstculos que dificulten esa satisfaccin. Decimos entonces que esa persona experimenta una frustracin, porque las dificultades bloquean la satisfaccin. La frustracin es algn impedimento que dificulta que el organismo d una respuesta. Esto puede suceder por: a) Demora o dilacin: cuando tocamos el timbre y nadie acude, la llave no abre, el coche no arranca, el mesero no acude a nuestra mesa. En trminos del aprendizaje esta frustracin se produce cuando se impide o detiene el refuerzo que habitualmente gratifica a un organismo previamente condicionado. En el aprendizaje se llama extincin.

b) Por impedimento: cuando se interpone entre en organismo (el sujeto) y el objeto deseado, algn obstculo mecnico que impide su obtencin, o impide la respuesta al estimulo. Ejm: sin previo aviso encontramos cerrada una puerta y no traemos la llave, ya que habitualmente esa puerta debe estar abierta. c) Por conflicto: Cuando se coloca al individuo en una situacin de conflicto pues se presentan dos estmulos que exigen respuestas incompatibles entre s. El conflicto puede revestir varias formas:

Atraccin- atraccin, dos cosas que nos atraen igualmente. Evitacin-evitacin, los dos estmulos son desagradables. Nos apartamos de uno y nos encontramos con el otro que tambin nos desagrada.

Atraccin-evitacin, se presenta un estimulo muy atrayente, pero sabemos que debemos evitarlo.

Doble atraccin-evitacin, Aqu cada estimulo es simultneamente positivo y negativo. Comprar un carro de lujo muy seguro y duradero, pero caro y a pagar durante tres aos; o un coche con menos comodidades, no tan duradero y seguro, pero que podemos pagar al contado.

2. Consecuencias de las frustraciones a) Negativo: La agresividad hacia el estimulo frustrador (la puerta cerrada), hacia la persona que lo causaron o hacia s mismo. Empobrecimiento de las respuestas y hasta bloqueos de conductas; el nio acostumbrado a las recompensas, cuando no las recibe, no har esfuerzo para portarse bien o estudiar. La ansiedad ante el conflicto de motivos por no saber que decisin tomar. Puede llegar a producir una neurosis. b) Positivas: en primer lugar, se aprende con las frustraciones. Se ensayan otras formas de comportamientos (prever y traer consigo una llave de repuesto). Podemos
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aprender nuevas formas de adaptacin al medio o nuevos medios de evitar las situaciones conflictivas. Si no hay frustraciones, si todos nos salen a pedir de boca nos volvemos inactivos y no contribuimos al progreso. La frustracin puede poder en juego nuestros mejores recursos. Claro que el exceso de frustraciones puede producir graves perturbaciones emocionales. Hay formas deseables, positivas de enfrentarse a la frustracin:

Enfrentarse al problema.

Pedir ayuda a otra persona. Ser flexible, ver con calma el problema.

III.

LOS MECANISMOS DE AJUSTE O DE DEFENSA.

La vida es un constante ajuste o adaptacin al medio. Hay ajuste biolgico que aprendemos naturalmente y a veces automticamente. Los sentidos y el organismo poseen medios automticos de ajuste: los ojos se adaptan a la intensidad de la luz. Pero el hombre necesita ajustes sociales para vivir en armona con los dems. Cuando el organismo realiza los ajustes normales, o cuando nos adaptamos normalmente al medio ambiente, ni lo sentimos, llevamos una vida normal; pero cuando el organismo no funciona, nosotros fallamos, nos sentimos desajustados. Al psiclogo le interesa los signos de desajuste de la persona, y al mdico le interesa los sntomas de desarreglo del organismo. A medida que la personalidad se desarrolla el individuo va aprendiendo los medios que le permiten descargar sus impulsos, sus cargas afectiva, y adaptase a la realidad
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reduciendo as las situaciones frustadoras o conflictivas. A estos mtodos se les ha llamado mecanismo de ajuste o de defensa, mecanismos de adaptacin de la personalidad.

1) Ajuste por compensacin. Es el mecanismo mediante el cual un individuo

disimula o disfraza un rasgo desfavorable de su personalidad, mostrando de modo ostentoso y exagerado el rasgo favorable. Este ajuste responde a un complejo de inferioridad. Puede haber un ajuste de compensacin correcto, y otro incorrecto. Demstenes, que era tartamudo, llego a ser el mejor orador de Grecia porque luch contra ese rasgo negativo. Una persona con un grave defecto fsico, compensa esa deficiencia desarrollando en alto grado de capacidad de relacin a su preparacin intelectual. Puede haber una compensacin equivocada como la jactancia, la simulacin, por no poder compensar el sentimiento de anterioridad. yo soy muy inteligente, pero no me gusta el estudio; cuando quiero ocupo los primeros lugares.
2) Ajuste de racionalizacin. Es la tendencia humana a tratar de explicar con

razones plausibles, una conducta contradictoria o un error. Es uno de los mecanismos ms comunes en el vaso arsenal de artimaas del hombre para resolver tenciones en embarazosas. Es una excusa con apariencia razonable, pero que no corresponde a las verdaderas razones motivadoras de nuestra conducta o nuestras opiniones. Queremos quedar bien ante la sociedad y salvar nuestro prestigio. El vendedor que acaba de perder una buena venta declara que despus de todo, el crdito del comprador no era bueno. El joven que empieza a ejercer su profesin y gana poco se compra un auto de lujo por vanidad, y dice que ese coche le dar prestigio. El racionalista acoraza contra la necesidad de reconocer los verdaderos rezones de sus actos para eludir la censura y ganar la aprobacin

social. Algunas veces es tan sutil, que escapa al reconocimiento de su propio autor. En resumen, el sujeto tiene algn fin interesado que no le conviene exhibir.
3) Ajustes por retirada. Consiste en huir de las situaciones difciles. Ante la

importancia para resolver el problema, se opta por ignorarlo, fingir demencia. Cuando se siente incapaz de adaptarse al grupo lo que sucede con los introvertidos o lo tmidos, suelen recurrir a este mecanismo. Un alumno pospone continuamente la preparacin de un examen difcil; trata de olvidar que dejo materias pendientes el semestre anterior porque le obligaran a enfrentarse a la preparacin del nuevo examen, o quiz a los problemas con sus padres si se enteran. Por su puesto que esa retirada solo trae como consecuencia la ansiedad presente y mayores problemas cuando, y aun no lo quiera, lo enfrenten con el problema.
4) Ajustes por fantasa. Es una de las formas ms fciles de substituir la realidad

desagradable. El sujeto encuentra en el reino de la fantasa un escape para sus sentimientos de inseguridad e insuficiencia. En sus sueos o en sueos, conquista la gran facilidad la aprobacin social que tanto si desea, obtiene xitos y dinero que la realidad le niega. Una de las formas mas comunes es la del hroe conquistador que quiz vio en el cine o ley en una novela. Pero hay al reverso: es el hroe mrtir. El del individuo que se pintan (en su imaginacin) como la victima inocente de la maldad humana. El nio o el joven, que se venga de sus padres o compaeros, imaginndose fugitivo victima de un accidente. Goza en secreto con los remordimientos y congojas de los responsable por cruel, de su dolorosa desgracia. Soar y hacer castillos en el aire es cosa comn en personas normales, siempre que se hagan en forma moderada. Es un proceso de equilibrio para reducir la tencin. Puede servir para planear imaginariamente xitos futuros.
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5) Ajustes por proyeccin. Consiste en atribuir sus propios emociones o

intenciones a otros, o atribuir su comportamiento a circunstancias ajenas a su dominio. Cuando alguna persona ve en otras algunos rasgos a que a ella le hacen sentirse inferior, est demostrando proyeccin, puede culpar a otros de sus propias dificultades y o atribuirles sus incapacidades o inaceptables caractersticas personales. Cuando un alumno hace trampa en un examen, para librarse de la culpa dice: todos copian, yo los he visto. Un individuo acusa a otros de cambiar de lugar a llevarse los objetos que el mismo perdi o no sabe donde los dej. El hombre que se siente culpable de infidelidad, acusa a la esposa de infidelidad.
6) Ajustes por desplazamiento. Cuando el YO queda bloqueado y no puede

dirigir su agresin contra algo o alguien al que considera culpable, desplaza su energa sobre un objeto sustitutivo. Un nio siente envidia hacia otro hermana y desea agredirlo, pero los papas lo castigan si lo hace y en forma lo bloquean; entonces el nio destroza un mueco u otro objeto. Un seor tiene que soportar a un jefe intransigente, pero tiene que reprimir su ostidad hacia l, entonces desplaza su agresividad sobre la esposa o los hijos o los subordinados en la oficina.

IV.

LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD

Preferimos emplear el trmino trastorno en lugar de enfermedad porque le enfermedad implica siempre un estado patolgico del organismo, algunas alteraciones biolgicas. Enfermedad se emplea para referirse a las dolencias del cuerpo, y no a las de la mente. 1.- TRASTORNOS PSIQUICOS.

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Los trastornos psquicos no se deben principalmente a una enfermedad o a una funcin fisiolgica desorganizada, sino al uso consciente o inconsciente de hbitos mentales, emocionales, que tienen a evitar la experiencia de situaciones reales, o a proteger el ego de sus defectos. Este esfuerzo que lleva acabo el individuo con el fin de eludir las dificultades, que se origina en un conflicto, que de ordinario, resulta de su ineptitud para escoger entre dos o ms posibilidades de accin opuestas. El conflicto puede ser plenamente consiente o estar de alguna manera reprimida, pero es tan penoso para el enfermo, que subjetivamente procura evitarlo mediante el empleo de varios mecanismos de defensa. El uso habitual de tales mecanismos origina los sntomas que llamamos trastornos mentales o emocionales. Debemos distinguir entre sntomas y signos de proceso de la perturbacin mental. Un sntoma es de algo que el paciente puede reconocer por si mismo.la variedad de los sntomas es muy extensa y depende de cada paciente aun tratndose de la misma dolencia. Clases de trastornos:
a) Estados de Ansiedad. La ansiedad reactiva es un estado de la mente

caracterizado por un grado anormal de temor anticipado ante cosas o sucesos que no son ms que remotamente probables. A veces constituyen en una verdadera crisis de angustia.
b) Las Fobias. La fobia es un miedo irracional hacia algo. Son temores

irracionales a algo general de tipo definido, no justificado por hecho objetivo. Ejemplo: claustrofobia, agorafobia, acrofobia.
c) Reacciones Obsesivo-Compulsivas, antes conocidas con el nombre de

psquicas. Las obsesiones son ideas fijas desprovistas de fundamentos, que el enfermo no puede quitarse de la cabeza. Las compulsiones son actos

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irracionales o intiles que el enfermo se siente obligado a ejecutar frecuentemente.

d) Reaccin Hipocondraca. Este trastorno tiene puntos de contacto con la

ansiedad y con la neurastenia. Se caracteriza por la preocupacin morbosa respecto a la propia salud. Es de origen psicogentico y se basa en un conflicto inconsciente. Se han sealado varias posibles causas fundamentales u ocasionales. Los sntomas pueden ser un mecanismo de defensa que sirve para proteger el YO de los estmulos adversos para justificarse ante los dems de sus fallos, o para conseguir afecto y ayuda aunque sea bajo la forma de compasin.
e) Histeria. Esta palabra viene del griegousteros que significa tero, por que

en la antigedad se crea que se deba a que el tero que era inadecuado para la fecundacin, se desplazaba de unas partes del cuerpo a otras, dando lugar a una gran variedad de sntomas. Tiene tantas manifestaciones, que algunos les han llamado neurosis histricas. En general existe una reaccin de conversin y de disociacin. Reaccin de conversin o histeria de conversin (se hablo de ella en la emotividad). El paciente presenta sntomas fsicas que no tienen una explicacin casual orgnica, como dolores, trastornos sensoriales (ceguera, sordera) trastorno motores (convulsiones).

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BIBLIOGRAFIA

1. Feldman, Robert. Introduccin a la Psicologa. Mc Graw Hill, Mxico, 2003. 2. Zepeda, Fernando. Introduccin a la Psicologa. Prentice-Hall, Mxico, 2003. 3. Garca, Eva Laura. Psicologa general. Publicaciones Cultural, Mxico, 2005. 4. Gutirrez, Ral. Psicologa. Esfinge, Mxico, 2005. 5. Vidales, Ismael. Psicologa general. Limusa, Mxico, 2000.

EN INTERNET
1. www.apa.org. 2. http://www.tusalud.com.mx/121202.htm 3. http://www.psicologia-online.com/ 4. http://www.psicologia-online.com/ebooks/general/

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