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Der Kindergarten in der Repina Die Schule Der Integrative Kindergarten in Kk Schar Der integrative Kindergarten in rnk am IssykKul-See

Das Sommerlager in rnk Das Heilpdagogische Seminar Die JanuszKorczak Werksttten Die Wohngruppen

KINDERZENTRUM MT-NADJESCHDA HEUTE

Enstehungsgeschichte
17.9.1989 Grndung mit 28 ehrenamtlichen Mitarbeitern

November 1991 Der kirgisische Schriftsteller Tschingis Aitmatov wird Ehrenprsident von Nadjeschda. 1991 Juni 1992 1992 Nadjeschda wird assoziative Partnerschule der UNESCO Grndung des Frdervereines in Tuttlingen Schenkung eines Huschens im Nachbarort Kk-Schar Unsichere, stndig wechselnde Gebude- und Raumverhltnisse Kleines Werkstattgebude wird gestiftet vom Fonds Mitterand 1997 1999 Mai 2000 2001 2002 Oktober 2002 2003 Erwerb eines Werkstatt- und Brogebudes Schenkung des Ferienhuschens am Issyk Kul See Einweihung des neuen Schulhauses Errichtung des 2. Stocks am Schulgebude, ein UNICEF Projekt Erffnung des Janusz- Korczak- Zentrums fr Erziehungskunst Erffnung einer zweiten Wohngruppe und des Kindergartens

Schenkung von zwei Wahnbaracken beim Janus- KorczakZentrum Dezember 2003 Grndung der Stiftung Kinderzentrum Nadjeshda 2005 Nominierung von Karla-Maria Schlike zum Nobelpreis im Rahmen des Projektes, 1 000 Frauen fr den Frieden' Projekt und Bau des Integrativen Kindergartens in rnk am Issyk Kul See Projekt eines 2-jhrigen Seminars zur Ausbildung von Heilpdagogen im Kinderzentrum Nadjeshda durch den Fond Soros Verleihung des Bundesverdienstkreuzes an Karla-Maria Schlike

2006 2008-09

2009

Zahlen und Fakten im Jahr 2009 berblick


Das Kinderzentrum Nadjeschda besteht heute aus drei Kindergarten in der Stadt und in Drfern mit ca. 87 Kindern Einer Schule mit 34 Kindern Therapeutischen Werksttten mit 14 Kindern, zwei Wohngruppen mit 28 Kindern
Die Hlfte dieser Kinder lebt in einer der drei Wohngruppen des Zentrums, die in kleineren Husern als Wohnfamilien untergebracht sind. Die brigen Kinder werden tglich von ihren Eltern oder vom Schulbus zu Nadjeschda gebracht. Die erstaunlich groe Anzahl von Kindern mit Erbkrankheiten wie Z. B. Glasknochen und Muskeldystrophien wird dadurch erklrbar, dass die Angehrigen der verschiedenen kleineren Volksgruppen (80 verschiedene Volksgruppen wohnen auf dem Territorium von Kirgisistan) innerhalb der eigenen Familien heiraten. Die Kinder mit verschiedenen Merkmalen von Down Syndrom gehren sowohl im Kindergarten als auch in der Schule zu den Sttzen der Lehrer und Erzieher. Sie fallen mit ihren mongoloiden Gesichtszgen in einer vorwiegend asiatisch geprgten Bevlkerung kaum auf. Und so sind ihre Chancen in Kirgisistan im Laufe ihrer Kindheit und Jugend in irgendeiner Form integriert zu werden, weit groer als von Menschen mit Down Syndrom in Deutschland. Denn hier fallen diese ja bereits in ihrer Kindheit durch ihren Mongoloiden Gesichtsschnitt aus der Norm heraus. Oft werden sie ja in Deutschland sofort abgetrieben. Eine weitere sehr groe Gruppe, fast die grte Gruppe an Behinderungen, stellen die Kinder mit Anfallsleiden dar. Diese Kinder haben, selbst wenn sie hochbegabt und sehr intelligent sind, keine Chance in einen ffentlichen Kindergarten oder Schule aufgenommen zu werden. Da es keine ausreichende medizinische Betreuung fr Kinder mit Anfallsleiden in Kirgisistan gibt, ist auch das Leiben eines Teils der Kinder immer wieder gefhrdet. Und jeder Lehrer in Nadjeschda muss immer neu abwgen, ob er die groe Verantwortung der Betreuung eines Kindes mit Anfallsleiden bernehmen kann. Neben den groen Gruppen von Kindern mit diesen beschriebenen Behinderungen gibt es in jeder Klasse oder Gruppe einzelne Kinder mit unterschiedlichen Strungen.

Die Kinder
Alle Kinder die Nadjeschda besuchen, wurden von anderen Einrichtungen abgewiesen, da sie als nicht, bildungsfhige Menschenkinder' keinen Anspruch auf Bildung haben. Ihre Behinderungen umfassen sowohl alle Formen krperlicher, seelischer als auch intellektuelle Einschrnkungen. Da die gesundheitliche Betreuung der Frauen vor- wahrend- und nach der Geburt oft gnzlich fehlt aber vllig unzureichend ist, gibt es sehr viele Kinder, deren Behinderungen auf Grund der schlechten medizinischen Betreuung entstanden sind. Dazu gehren besonders viele Kinder mit cerebraler Kinderparese (spastischen Lhmungen usw.). Whrend es bis zum Anfang der 90iger Jahr kaum Kinder mit autistischen Strungen in Kirgistan gab, weisen inzwischen fast ein Drittel aller Kinder im Kinderzentrum Nadjeschda zum Teil schwere autistische Symptome auf. Jahr kaum Kinder mit autistischen Strungen in Kirgistan gab, weisen inzwischen fast ein Drittel aller Kinder im Kinderzentrum Nadjeschda zum Teil schwere autistische Symptome auf.

Mitarbeiter Die MitarbeiterInnen des Kinderzentrums Nadjeschda stammen, wie auch die Kinder, aus vllig unterschiedlichen Volksgruppen, kulturellen und religisen Zusammenhngen. So unterschiedlich wie ihre Herkunft, ist auch die Ausbildung der einzelnen Mitarbeiterlnnen. Denn es gibt in Kirgisistan, auer dem Seminar am Kinderzentrum Nadjeschda, kein Seminar, in dem Grundlagen zur Betreuung und Beschulung von mehrfach und schwerstbehinderten Kindern vermittelt werden. Die vier Lehrer der kleinen Schule von Nadjeschda haben allerdings alle ein staatliches Lehrer- oder Sonderschullehrerdiplom. Auch das medizinische Personal, das heit die zwei rzte, die Kindergrtnerinnen und die drei Krankenschwestern, haben alle staatliche Diplome. Das gesamte brige pdagogische Personal (10 Gruppenbetreuerinnen, zwei Reittherapeuten und zwei Krankengymnastinnen und die 8 Assistenten in allen Bereichen, haben alle ihre heilpadagogischen Grundausbildung am Seminar von Nadjeschda erhalten. Neben dem pdagogischen Personal gibt es eine Gruppe von Mitarbeitern, die fr deutsche Verhltnisse berflssig erscheinen, ohne die aber in Nadjeschda lngst kein Stein mehr auf dem anderen stnde. Das sind die 8 Wchter. Diese Menschen behten alle

Grundstcke und Gebude (1 Schule, 2 Spiel- und Reitterapiepltze, 3 Kindergrten, Wohngruppen, 2 Werkstattgebude) vor Dieben und Rubern, die wegen der groen Armut in Kirgisistan, die durch Stromabschaltungen sehr dunklen Nchte unsicher machen. Alle Abteilungen des Zentrums verwalten sich auch finanziell in Selbstverwaltung. Ein Geschftsfhrer ordnet den gesamten Haushalt und bernimmt die Durchfhrung von Projekten gemeinsam mit dem Vorstand, der bis auf die Abteilungsleiter und die Direktorin ehrenamtlich ttig ist. Die die Gehlter in Nadjeschda sehr niedrig sind, arbeiten eine ganze Reihe von Mitarbeitern an zwei Arbeitspltzen. Also z.B. als Kindergrtnerin und Gruppenhelferin in der Wohngruppe, als Wchter und Reittherapeut, als Geschftsfhrer und Hausmeister usw. usw. Deshalb ist die Anzahl der Mitarbeiter in Nadjeschda nicht so hoch, wie es nach den angegebenen Stellen erscheint. Die Stellenbesetzung ist so dnn, dass die helfenden Hande fr alle Kinder nie ausreichen. Und sobald jemand ausfllt oder krank wird, gibt es jedes Mal groe Probleme. Der Mangel an Betreuungspersonal hat viele Grnde. Die beiden wichtigsten sind: - Zu niedrige Gehlter - Die Arbeit mit den behinderten Kindern geniet kein Ansehen.

Praktikanten In dieser schwierigen Situation sind die acht Praktikanten, die fr ein Jahr (aus Deutschland und Japan) in Nadjeschda mit arbeiten fr die Kinder eine groe Hilfe.

Finanzen Das Kinderzentrum Nadjeschda war aus steuerlichen und anderen Grnden vor drei Jahren gezwungen seine gesamte Struktur zu ndern. Whrend die Mitarbeiter frher beim Kinderzentrum Nadjeschda angestellt waren und Gehalt erhielten, finanziert und verwaltet sich heute jede Abteilung selbst. Das Kinderzentrum als wohlttige Organisation stellt die Rume, die Materialen usw. zur Verfgung und bezahlt fr die Kinder, deren Eltern sich an der Betreuung ihrer Kinder wenig oder gar nicht beteiligen knnen, den Unterhalten im Zentrum in Form einer so genannten humanitren Hilfe. Das gleiche gilt fr die Waisenkinder. Im Augenblick werden von ,Nadjeschda' zwei Drittel und von den Eltern ein Drittel der laufenden Kosten bestritten. Die Ausgaben pro Kind sind in den einzelnen Abteilungen unterschiedlich und ndern sich wegen der immensen und anhaltenden Preissteigerungen und dem neuen Steuergesetz dauernd. Als Richtsatz, der aber im Augenblickebenfalls sehr instabil ist, galt am Anfang des Jahres: 4.000 Som (80 Euro) fr ein Kind in der Schule, im Kindergarten oder im Janusz Korczak Zentrum und zustzlich 4.500 Som (90 Euro) fr ein Kind, das in den Wohngruppen lebt. Wechselkurs 60 Som = 1 Euro

Der Kindergarten in der Repina

Der Kindergarten wird zurzeit von 19 schwerstbehinderten Kindern im Alter zwischen drei und sieben Jahren besucht. Sie werden betreut von drei Erzieherinnen, von denen zwei eine abgeschlossene Lehrerausbildung haben und die dritte ist eine Krankenschwester mit berufsbegleitender Ausbildung in Waldorfpdagogik (Kurs IASWECE in der Arabajewa Universitt in Bischkek). Es arbeiten zwei Kinderfrauen und eine Helferin mit. Wie alle Betreuer, nehmen die Kindergrtnerinnen jeden Samstag am Heilpdagogischen Seminar des Kinderzentrums Nadjeschda teil. Die Kinder erhalten neben der tglichen heilpdagogischen Betreuung regelmig Reittherapie, Massage und Logopdie.

Die Schule
Die Schule besteht aus derzeit vier Klassen und mehreren Kleingruppen fr die schwerbehinderten Kinder, die begabt genug sind, das normale Schulprogramm zu durchlaufen. Drei Klassen und die Kleingruppen erhalten ihren Unterricht im Schulgebude, das mit Hilfe der deutschen Bundesregierung auf einem Grundstck, das Daniele Mitterand durch Mittel ihres Fonds zur Verfgung stellte, errichtet werden konnte. Die Werkoberstufe ist in einem Haus untergebracht, das durch die Spendeninitiative eines inzwischen verstorbenen Mitarbeiters der Freunde der Erziehungskunst, Herrn Bender, erworben werden konnte. Neben dem Unterricht erhalten die Kinder individuell verschiedene Therapien wie z.B. Massagen, Krankengymnastik, Ergotherapie, Logopdie, Reittherapie usw. Alle Lehrer, die mit den Kindern arbeiten, haben Staatsexamen. In jeder Klasse sind ein Klassenhelfer und zurzeit sogar noch ein Praktikant aus Deutschland mit ttig.

Der Integrative Kindergarten in Kk - Schar

Der integrative Kindergarten in Kk Schar wird zurzeit von 12 Kindern im Alter zwischen zwei und sieben Jahren besucht. Drei Kinder haben Behinderungen, wegen derer sie nicht in die normalen stdtischen Kindergrten aufgenommen werden konnten. Im Kindergarten arbeiten eine ausgebildete Defektologin (mit Staatsexamen), eine Psychologin und ein deutscher Praktikant. Die Spielpltze des Kindergartens wurden gerade von den Soldaten der amerikanischen Airbase in Kirgistan liebevoll und fachmnnisch eingezunt und dadurch vor weiteren Zerstrungen durch die Dorfjugend geschtzt. Auch einen Stall fr das Pferd der Reittherapie haben die amerikanischen Soldaten hinter dem Kindergarten gebaut.

Der integrative Kindergarten in rnk am Issyk-Kul-See

Der integrative Kindergarten in rnk wird zurzeit von 12 behinderten und nichtbehinderten Kindern besucht. Die Kinder werden von zwei Dorfbewohnerinnen, die die berufsbegleitenden Kurse in der ArabajewaUniversitt, die Kurse von der Sorosfoundation und der UNESCO abgeschlossen haben, betreut. Den Spielplatz haben deutsche Gste (Familie Fritz aus Karlsruhe und Joachim Bovelet aus Kassel) angelegt. Es gibt viele behinderte Kinder aus den Nachbardrfern, die auf der Warteliste fr den Kindergarten stehen. Da die Transportfrage fr diese Kinder bisher nicht gelst werden konnte, mssen sie weiter zumeist ohne jede Betreuung zuhause bleiben. In den Sommermonaten verwandeln sich die Rume des Kindergartens in ein Sommerlager fr Kinder, Eltern und Mitarbeiter des Kinderzentrums, die ihren Urlaub am Issyk-Kul-See verbringen wollen.

Das Sommerlager in rnk


Ein Urlaub am Issyk-Kul-See ist der Traum aller Kirgisen. Dank der Idee und der Spende von Familie Hofmann vom Boschenhof im Allgu knnen seit vielen Jahren die Nadjeschdakinder ihre Ferien am Issyk-Kul-See verbringen. Zwar sind die Kche und die Rume des Kindergartens viel zu klein fr alle, die sich darin zusammendrngen. Aber die Sonne, die Weite des Issyk-Kul-Sees und der schne Sandstrand machen die tagtgliche Enge und die primitiven hygienischen Verhltnisse (Wasser wird in Fssern gebracht, Plumpsklo usw.) bald vergessen. Am Ende des Sommers versammeln sich dann die Mitarbeiter oft mit auslndischen Dozenten zu einem intensiven Fortbildungsseminar in den Gebuden des Kindergartens am Issyk-Kul-See. Da wird nicht nur gelernt, sondern es werden auch frhliche Spiele, Lieder und Tnze eingebt, die dann im neuen Schuljahr mit den Kindern gespielt, gesungen und getanzt werden.

Das Heilpdagogische Seminar


Seit Mitte des Jahres 1988 treffen sich eine Anzahl der Mitglieder des sowjetischen Kinderschutzbundes regelmig jeden Samstagvormittag, um gemeinsam bestimmte pdagogische Themen zu erarbeiten. Aus der Arbeit dieses Menschenkreises entstand nicht nur das Kinderzentrum Nadjeschda, sondern auch das Heilpdagogische Seminar am Kinderzentrum Nadjeschda. Seit 1993 findet dieses Seminar ohne Unterbrechung (auer in den Sommerferien) regelmig jeden Samstag fr alle Mitarbeiter und inzwischen auch fr interessierte andere Menschen statt. Im Jahr 2000 hat die UNICEF fr dieses Seminar Rume bauen lassen. Und die amerikanische Sorosfoundation hat die neuen Seminarrume mit Mbeln ausgestattet. Mit dieser Errichtung und Ausstattung von Seminarrumen war die Auflage verbunden, Seminare fr Auenstehende, Lehrer, Erzieher und Eltern aus ganz Kirgistan durchzufhren. Inzwischen ist das Kinderzentrum Nadjeschda zum Ressourcenzentrum der Sorosfoundation fr ganz Kirgistan erkannt und finanziert worden. Zahlreiche in- und auslndische NGOs schicken Gruppen zur Einfhrung und zum Erfahrungsaustausch zu uns. Im Februar 2010 wurde gemeinsam mit Vertretern des Sozialministeriums, des Parlaments und des grten staatlichen Behindertenheims beschlossen, die soziale Partnerschaft zwischen der staatlichen Einrichtung und Nadjeschda als Modell fr ganz Kirgistan aufzubauen. Dabei soll gerade das Seminar am Kinderzentrum Nadjeschda eine tragende Rolle bernehmen.

Die Janusz-Korczak Werksttten


Das Janusz-Korczak Zentrum begann seine Arbeit im Herbst 2002. Die ersten Kinder von Nadjeschda waren zu Jugendlichen geworden fr die nun eine Einrichtung geschaffen werden musste, in der sie nach ihrer Schulzeit eine sinnvolle Beschftigung finden konnten. Nach dem Vorbild deutscher Werksttten fr behinderte Menschen entstanden verschiedene Werkstattbereiche, in denen die behinderten Mitarbeiter ihren individuellen Fhigkeiten und Bedrfnissen entsprechend eingesetzt werden. Die Arbeit soll fr die behinderten Menschen Therapie sein, gleichzeitig aber nicht nur der Beschftigung dienen, sondern auch sinnvolle Produkte erzeugen die an andere Bereiche bei Nadjeschda und nach Auerhalb verkauft werden knnen. Untergebracht sind die Werksttten in den Rumen eines ehemaligen Fabrikclubhauses, wovon ein Bereich renoviert wurde, in dem sich nun Werksttten, Kche, Musikraum, Gymnastikraum sowie ein gemeinsames Esszimmer befinden. Momentan gibt es als Werkstattbereiche eine Schreinerei, eine Nherei/Stickerei und die Kche in der die gemeinsamen Mahlzeiten zubereitet werden. Der Tagesplan besteht aus verschiedenen Arbeitseinheiten, die von Frhstcks- und Mittagspause unterbrochen werden. Ergnzend wird tglich Gymnastik gemacht, um einseitigen Krperhaltungen bei der Arbeit entgegenzuwirken. Einmal wchentlich stehen Musik und Malen auf dem Programm, zudem wird von einem deutschen Praktikanten fr eine Gruppe Deutschunterricht erteilt. Betreut werden in den Werksttten zur Zeit 14 Jugendliche im Alter von 18 bis 26 Jahren die mit den verschiedensten Behinderungen leben mssen. Bemerkenswert ist ein hohes Ma an gegenseitiger Untersttzung der Betreuten untereinander wie zum Beispiel beim Essen, An- und Ausziehen etc. Es gibt fr jeden Werkstattbereich eine Leiterin oder einen Leiter, eine Direktorin fr die Verwaltung und den Kontakt nach auen, sowie einen deutschen Zivildienstleistenden in der Schreinerei. Dazu eine periodisch anwesende Therapeutin.

Die Wohngruppe in der Waldaiskaja

In der Wohngruppe auf der Waldaiskaja leben 12 Kinder im Alter zwischen 4 und 14 Jahren wie eine groe Familie zusammen. Im gleichen Haus wohnt auch eine Erzieherin mit ihrer 14jhrigen Tochter. Fnf Betreuerinnen teilen sich im Schichtdienst die Arbeit. Von Montag bis Samstag befinden sich die Kinder von 9 bis 16 Uhr im Kindergarten oder in der Schule. Und so wie in jeder Familie beginnt dann der Abend erst mal mit Spielen, im Freien oder im Haus, Abendessen, Hausaufgaben machen usw. Die greren Kinder helfen den kleineren und die beweglicheren Kinder helfen den Rollstuhl-Kindern. Die Atmosphre in dieser kinderreichen Familie ist meist voller Frhlichkeit, Gemtlichkeit und Wrme.

Trnen flieen an den Wochenenden, wenn manche Kinder von den Eltern nach Hause geholt werden. Denn es gibt eine ganze Reihe von Kindern, deren Eltern sie bei Nadjeschda oder irgendwann in einem staatlichen Heim abgegeben haben. Die Kinder aber sehnen sich noch immer nach ihrer Mutter oder ihrem Vater. Hier abzulenken und zu trsten ist auch fr erfahrene Mitarbeiterinnen oft nicht ganz leicht. Sie nehmen dann diese Kinder an den Feiertagen oft einfach in ihre eigenen Familien auf. So ist aus der Wohngruppe auf der Waldaiskaja langsam eine Art Grofamilie entstanden, in der jedes Kind sich geborgen fhlt.

Die Wohngruppen im Janusz Korczak Zentrum

Die greren Schulkinder und die Jugendlichen des Janusz KorczakZentrums leben zusammen je in einer Mdchen- und Jungenwohngruppe. Die Kinder und Jugendlichen kennen sich zum Teil schon seit ihrer Kindergartenzeit. Sie sind zusammen aufgewachsen. Die Wohngruppe ist so zu ihrem Haus geworden. Es herrscht eine frohe und gemtliche Atmosphre von groer gegenseitiger Hilfsbereitschaft. Trnen gibt es auch, wenn die Verliebtheit des einen Teils beim anderen Menschen keine Erwiderung findet. Dann sind die Betreuer oft berfordert und der Rat von Psychologen ist gefragt. In der Woche werden die Kinder von unserem Schulbus morgens in die Schule gebracht und am Abend zurckgebracht. Die Jugendlichen begeben sich zu Fu oder werden im Rollstuhl in das gegenberliegende Gebude des Janusz Korczak-Zentrums in die Werksttten gebracht, wo sie den ganzen Tag verbringen. An den Wochenenden planen die einzelnen Gruppen verschiedene Unternehmungen und erholen sich. Am schnsten sind die Ferien. Denn dann unternehmen oft die Praktikanten aus Deutschland etwas mit den Jugendlichen. Von diesen Erlebnissen zehren sie dann noch lange, wenn diese Praktikanten lngst wieder zu Hause in Deutschland sind. In den Sommerferien erholen sich die Kinder und Jugendlichem in den Husern des Zentrums in rnk am Issyk Kul See. Lieben Dank an Familie Hoffmann, die das ermglicht hat.