TECNICAS DE ARTE

INTEGRANTES:

 ALICIA ALTAMIRANO.  CARMEN DIAZ.  LINDA HINOJOSA.  PAOLA PEREZ.  TANIA RIVEROS.  SABINA PUEBLA.
SECCION:

 2
CARRERA:

 PEDAGOGA EN EDUCACIN PARVULARIA.

N DE LA TECNICA:

NOMBRE:

1. Colores primarios.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO:

La capacidad creadora y Concentracin ya que se necesita una precisin para estimular la motricidad fina y coordinacin culo manual del nio.
PROCEDIMIENTO: 1_ Dibujar la estrella cromtica dentro de nuestro soporte (con lpiz grafito). 2_ Escoger un dibujo y crear 2 plantillas pero con diferentes tamaos las cuales remplazaran las puntas de las estrellas estas corresponde a los colores primarios, secundarios (plantillas grandes) y terciarios (plantillas pequeas). 3_ Cuidadosamente plantillas.

borrar la estrella para que solo queden nuestras

4_ Pintar solo los colores primarios (rojo, amarillo, azul ) .Una vez que sea secado, debemos marcar todos los contornos de los dibujos, incluso los que no han sido pintados. MATERIALES:

1 soporte, Tempera de color rojo, azul y amarillo, 1 pinceles grueso y uno delgado, Lpiz grafito, Goma de borra, tijeras, marcador, sacapuntas, plantillas, vaso, toalla nova.
TIPO DE SOPORTE:

N DE LA TECNICA:

NOMBRE:

2. Colores secundarios.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO:

Capacidad creadora, Coordinacin en la motricidad fina en la Precisin y

Concentracin para tener una buena Coordinacin culo manual.
PROCEDIMIENTO: 1_ Dibujar la estrella cromtica dentro de nuestro soporte (con lpiz grafito ). 2_ Escoger un dibujo y crear 2 plantillas pero con diferentes tamaos las cuales remplazaran las puntas de las estrellas estas corresponde a los colores primarios, secundarios (plantillas grandes) y terciarios (plantillas pequeas). 3_ Cuidadosamente plantillas.

borrar la estrella para que solo queden nuestras

4_Los colores secundarios se obtienen de la mezcla de los primarios para esto se requieren temperas de dichos co lores (amarillo, rojo y azul ). Mezclar el rojo con el amarillo, se obtiene el anaranjado . Amarillo con el azul, se obtiene el color verde . El azul con el color rojo, se obtiene el color violeta . Estos colores son que se necesitan para colorear la estrella. 5_Luego con un pincel se colorean solo las figuras que correspond en a los colores secundarios, se deja secar y se marca. MATERIALES:

1 soporte, Lpiz grafito, 1 pincel fino, 1 mezclador, Temperas colores primarios (amarillo, rojo y azul), marcador, goma, pla ntillas de 2 tamaos diferentes, vaso, toalla nova.
TIPO DE SOPORTE:

N DE LA TECNICA:

NOMBRE:

3. Colores terciarios.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO:

Capacidad creadora, Concentracin, precisin, motricidad fina, coordinacin

culo manual.
PROCEDIMIENTO: 1_ Dibujar la estrella cromtica dentro de nuestro soporte (con lpiz grafito ). 2_ Escoger un dibujo y crear 2 plantillas pero con diferentes tamaos las cuales remplazaran las puntas de las estrellas estas corresponde a los colores primarios, secundarios (plantillas grandes) y terciarios (plantillas pequeas). 3_ Cuidadosamente plantillas.

borrar la estrella para que solo queden nuestras

4_ Preparar los colores terciarios. Los cuales nacen de las mezclas de los primarios y secundarios. (Amarillo + verde; violeta + rojo; Verde + azul; rojo + anaranjado; azul + violeta; anaranjado + amarillo) los que dan paso a los colores terciarios. 5_ pintar solo los colores terciarios en la estrella cromtica y u na vez que sea secado, debemos marcar todos los contornos de los dibujos, incluso los que no han sido pintados. MATERIALES:

Lpiz grafito, 1 soporte, goma, tempera de color rojo, azul, amarillo, 1pincel grueso y uno delgado, Mezclador, marcador, sacapuntas, vaso, toalla nova.
TIPO DE SOPORTE:

N DE LA TECNICA: - 4. NOMBRE:

- Circulo cromtico.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO:

Capacidad creadora, motricidad fina ya que a travs de la toma del pincel y

mezcla de colores que debe realizar se produce un claro trabajo motor fino ya que es un movimiento ms delicado.
PROCEDIMIENTO: 1_ Dibujar la estrella cromtica dentro de nuestro soporte (con lpiz grafito ). 2_ Escoger un dibujo y crear 2 plantillas pero con diferentes tamaos las cuales remplazaran las puntas de las estrellas estas corresponde a los colores primarios, secundarios (plantillas grandes) y terciarios (plantillas pequeas). 3_ Cuidadosamente plantillas.

borrar la estrella para que solo queden nuestras

4_ Pintaran los colores primarios rojo, amarillo y azul (punta por medio). 5_ Pintaran los secundarios naranjo, morado y verde (las puntas que quedan en el medio de los primarios) . 6_ Mezclaran estos colores y aparecern los colores terciarios, mezclando un secundario y un terciario, en la punta que est en el centro de estos se pinta el resultado de estos. 7_ Una vez que sea secado, debemos marcar todos los contornos de los dibujos. MATERIALES:

Tmpera, pincel fino y grueso, lpiz grafito, goma, 1 soporte, mezclador, saca punta, vaso, toalla nova.
TIPO DE SOPORTE:

N DE LA TECNICA:

NOMBRE:

5. Texturizado con lpiz grafito.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO:

Capacidad creadora, motricidad fina ya que la toma del lpiz necesita un

movimiento ms delicado.
PROCEDIMIENTO: 1_ Dibujar una figura grande sobre el soporte . 2_ Buscar distintos tipos de relieves en los objetos que tenga en su casa o lugar de trabajo por ejemplo: la planta de la zapatilla, el mantel de encaje, una hoja etc. 3_ Poner debajo del soporte este objeto con relieve y comenzar a pintar con el lpiz grafito sobre l. Tiene que ser fuerte para que se note en l soporte. MATERIALES:

1 soporte, lpiz grafito, goma, distintos objetos con relieve, saca punta.
TIPO DE SOPORTE:

N DE LA TECNICA:

NOMBRE:

6. Texturizado con lpiz de cera.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO:

Capacidad creadora, desarrolla la motricidad fina ya que la toma del lpiz de

cera necesita un movimiento fino y es difcil. Capacidad de trabajo con distinto tipo de lpiz ya q ue el lpiz de cera es gruesa y cuesta ms tomarlo.
PROCEDIMIENTO: 1_ Dibujar una figura grande sobre el soporte. 2_ Buscar distintos tipos de relieves en los objetos que tenga en su casa o lugar de trabajo por ejemplo: la planta de la zapatilla, el mantel de encaje, una hoja etc. 3_ Poner debajo del soporte este objeto con relieve y comenz ar a pintar con el lpiz de cera sobre l. Tiene que ser fuerte para que se note en l soporte. MATERIALES:

1 soporte, lpices de cera, objetos con relieve.

TIPO DE SOPORTE:

N DE LA TECNICA:

NOMBRE:

7. Grabado con lpiz de cera.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO:

Capacidad creadora, desarrolla la motricidad fina , ayuda a soltar la mue ca

con el movimiento del lpiz de cera. Ayuda a descubrir que el lpiz de cera no solo sirve para pintar y que tiene que hacerlo bien.
PROCEDIMIENTO: 1_ Pintar un soporte por completo sin dejar nada en blanco con los lpices de cera con los colores que se deseen. 2_ Con un soporte del mismo tamaa se colocara arriba del que est pintada por completo. 3_ En el soporte puesto arriba , dibujar alguna imagen a eleccin con mucha fuerza. 4_ Al sacar el soporte sobre puesto quedara el dibujo marcado con los colores al revers del. MATERIALES:

2 soportes del mismo tamao, una caja de lpices de cera, algo para marcar lo que se quiera dibujar (rama, brocheta, etc.).
TIPO DE SOPORTE:

N DE LA TECNICA:

NOMBRE:

8. Goma de borrar + grafito.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO:

Capacidad creadora, motricidad fina, la concentracin, el movimiento de la

mueca, el pulso.
PROCEDIMIENTO: 1_ Al lpiz grafito le vamos a raspar la mina haciendo un polvillo el cual tenemos que colocar arriba de nuestro soporte. 2_ El polvillo lo esparciremos con el dedo o algn confort, p ao por todo el soporte. 3_ Luego que este todo esparcido elegiremos una figura y la marcaremos con la goma de borrar muy cuidadosamente. MATERIALES:

1 soporte, lpiz grafito, sacapuntas, corta cartn, goma, nova.

TIPO DE SOPORTE:

N DE LA TECNICA:

NOMBRE:

9. Goma de borrar + color.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO/A:

Capacidad creadora, fortalecer la motivacin, motricidad fina y observacin.

PROCEDIMIENTO: 1_ A los lpices de colores que elijamos le vamos a raspar la mina haciendo un polvillo el cual tenemos que colocar arriba de nuestro soporte. 2_ El polvillo lo esparciremos con el dedo o algn confort, pao por todo el soporte. 3_ Luego que este todo esparcido elegiremos una figura y la marcaremos con la goma de borrar muy cuidadosamente. MATERIALES:

1 soporte, lpices de colores, corta cartn, goma de borrar, saca punta, nova.
TIPO DE SOPORTE:

N DE LA TECNICA:

NOMBRE:

10. Plantilla + grafito.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO:

Concentracin, coordinacin culo manual, motricidad fina, Capacidad creadora.

PROCEDIMIENTO: 1_ Se dibuja una figura en uno de los soporte, luego se recorta y queda como una plantilla. Esta se marcara en la otra plantilla. 2_ Al lpiz grafito se le extrae un resto de viruta, este se junta y se conserva. 3_ Se coloca la plantilla sobre el soporte y se presiona levemente con el f in de que no se mueva para aplicar la viruta de lpiz grafito y difuminar sobre el contorno de la plantilla, dejando estampada la figura de esta en el soporte. 4_ Se puede estampar la misma plantilla u otra las veces que se desee. MATERIALES:

2 soportes, lpiz grafito, Tijeras, corta cartn, saca punta.

TIPO DE SOPORTE:

N DE LA TECNICA:

NOMBRE:

11. Plantilla + color.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO:

Capacidad creadora, motricidad fina, la coordinacin culo manual,

observacin y concentracin.
PROCEDIMIENTO: 1_ En un hoja se realiza algn dibujo a libre eleccin este se cortara y ser la plantilla, el cual se ocupara sobre el soporte. 2_ A los lpices de color se le extrae un resto de viruta de los colores elegidos, este se junta y se conserva. 3_ Se coloca la plantilla sobre el soporte y se esparce alrededor de este la viruta de color y de esta forma ira quedando la forma de la plantilla. 4_ Se puede estampar la misma plantilla u otra las veces que se desee. MATERIALES:

Soporte, hoja, Tijera, Lpices de color, corta cortn, saca punta.

TIPO DE SOPORTE:

N DE LA TECNICA:

NOMBRE:

12. Pintura dactilar con la palma.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO:

Creatividad, Concentracin, motricidad fina, coordinacin culo manual, Capacidad creadora.

PROCEDIMIENTO: 1_ Se unta el pincel en la tmpera del color elegido. 2_ Luego de esparce suavemente por la palma entera del nio pintando adems los dedos, formando distintas figuras. 3_ Luego se plasma la palma entera en el soporte presionando suavemente toda la mano dejando marcada la huella palmar. 4_ Se deja secar. MATERIALES:

Temperas distintos colores, Pincel, Soporte.

TIPO DE SOPORTE:

N DE LA TECNICA:

NOMBRE:

13. Pintura dactilar con el puo de frente.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO:

Concentracin, motricidad fina, coordinacin culo manual, Capacidad creadora.

PROCEDIMIENTO: 1_ Se unta el pincel en la tmpera del color elegido. 2_ Se esparce suavemente por el puo de frente entero del nio pintando adems los dedos, formando distintas figuras. 3_ Plasma el puo entero en el soporte presionando suavemente, dejando marcado todo el puo. 4_ Se puede marcar las veces que se desee y dejar secar. MATERIALES:

Temperas distintos colores, Pincel, Soporte.

TIPO DE SOPORTE:

N DE LA TECNICA:

NOMBRE:

14. Pintura dactilar con el puo de costado.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO:

Potencia su sensibilidad tctil, ya que trabaja con las manos sintiendo distintas texturas; desarrolla su fantasa ya que el nio expresa de una forma fantasiosa en sus pinturas; tambin desarrollara la coordinacin as como tambin su capacidad creativa. Desarrolla habilidades para resolucin de problemas; ya que el nio organiza sus ideas; estimula su comunicacin; la hace ms efectiva favorece la percepcin, organizacin y favorece la expresin de sentimientos.
PROCEDIMIENTO: 1_ En un soporte donde caiga el costado de la mano del nio. 2_ Empuar la mano y pintar el costado de esta. 3_ Estampar en el soporte el puo por el costado y hacer diferente figura o lo que desee. MATERIALES:

Soporte, tempera, pincel, mano.

TIPO DE SOPORTE:

N DE LA TECNICA:

NOMBRE:

15. Pintura dactilar el dedo ndice rodando sobre s mismo.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO:

Capacidad creadora, Confianza en s mismo, expresin de sentimientos,

cooperacin, compartir, autonoma, autoestima, etc. Expresin de ideas, vocabulario, etc. Equilibrio, psicomotricidad fina, coordinacin culo -manual Armona, invencin, composicin, ritmo, sentido esttico, color, forma, lnea, repeticin, espontaneidad, curiosidad .
PROCEDIMIENTO: 1_ Tener un soporte e untar el dedo en pintura. 2_ Dibujar lo que uno desee en el soporte con el dedo rodando sobre s mismo. MATERIALES:

Soporte, tempera, dedo.

TIPO DE SOPORTE:

N DE LA TECNICA:

NOMBRE:

16. Pintura dactilar el dedo ndice como pincel.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO:

Capacidad creadora, motricidad fina, coordinacin culo manual, originalidad,

observacin, libertad de expresin.
PROCEDIMIENTO: 1_ Se necesita un soporte. 2_ Untar el dedo ndice en la tempera que se escoger para realizar el dibujo elegido sobre el soporte. MATERIALES:

Soporte, temperas.
TIPO DE SOPORTE:

N DE LA TECNICA:

NOMBRE:

17. pintura dactilar con el dedo ndice como puntillismo.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO:

Capacidad creadora, motricidad fina, autonoma, Concentracin, precisin.

PROCEDIMIENTO: 1_ Tener un soporte para pintar en el con tempera. 2_ Debemos utilizar nuestro dedo ndice, el cual tendr la funcin de pintar pequeos puntitos de tempera sobre nuestro soporte. 3_ Se deben realizar todos los puntitos que sean necesarios hasta terminar nuestro dibujo. MATERIALES:

Soporte, Tempera de diferentes colores, Tijeras.

TIPO DE SOPORTE:

N DE LA TECNICA:

NOMBRE:

18. Secuencia de trazo de izquierda a derecha.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO:

Capacidad creadora, la motricidad fina, el pulso del nio en cuanto al trazo de

l.
PROCEDIMIENTO: 1_ En el soporte dibujaremos con un lpiz de color el cual es a eleccin una lnea hacia la izquierda bien marcada y la derecha con el color suave sin levantar el lpiz. 2_ Este proceso lo repetiremos por todo el soporte, preocupndonos de que la separacin de cada lnea sea mnima. 3_ En nuestro soporte obtendremos un juego de imagen. MATERIALES:

El soporte, lpices de colores, sacapuntas.

TIPO DE SOPORTE:

N DE LA TECNICA:

NOMBRE:

19. Secuencia de trazo de arriba abajo.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO:

Desarrolla sus procesos motrices y perceptuales, ya que el nio trabajo arriba abajo lo perceptual; desarrolla la coordinacin viso manual fina ya que el nio trabaja los movimientos de los ojos y debe coordinar para esto; desarrolla habilidades en los movimientos de mano y dedos ya que debe coordinar la accin de diversos grupos musculares para la ejecucin e iniciacin de movimientos voluntarios, finos y precisos ya que requiere presin muscular; adquiere destrezas en manejo de instrumentos de dibujo y pintura ya que se utiliza distinta presin con el tipo de lpiz que se utiliza; mayor control en la presin de tiles de escritura ( se logra mayor soltura de la mueca) desarrolla la constancia perceptiva visual 8 capacidad de percibir permanencia d e determinadas propiedades de la imagen aunque varen de ta mao o posicin).
PROCEDIMIENTO: 1_ En el soporte dibujaremos con un lpiz de color el cual es a elecci n una lnea hacia arriba bien marcada y hacia abajo con el color suave sin levantar el lpiz. 2_ Este proceso lo repetiremos por todo el soporte, preocupndonos de que la separacin de cada lnea sea mnima. 3_ En nuestro soporte obtendremos un juego de imagen. MATERIALES:

Soporte, lpiz de color.

TIPO DE SOPORTE:

N DE LA TECNICA:

NOMBRE:

20. Secuencia de trazo libre.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO:

Capacidad creadora, motricidad fina, adems la iniciacin al movimiento ms

ldico de la mueca para lograr la escritura.
PROCEDIMIENTO: 1_ En primer lugar el nio deber pensar en el dibujo o forma que quiere hacer. 2_ De qu manera har la tcnica puede ser una lnea fuerte y despus una suave. 3_ Para finalizar la idea es que se vea un dibujo que al moverlo se vea que tiene movimiento. MATERIALES:

Soporte, lpices de colores, casa punta.

TIPO DE SOPORTE:

N DE LA TECNICA:

NOMBRE:

21. Escurrido con tmpera.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO:

Capacidad creadora, coordinacin, motricidad fina, autonoma

PROCEDIMIENTO: 1_ Mezclar la tempera con agua para que se escurra mejor y se vea mas colorido. 2_ Con un pincel dejar caer unas gotitas de tempera sobre el soporte. 3_ Comenzamos a mover nuestro soporte, permitiendo que la tempera se mueva a nuestra voluntad. 4_ Podemos utilizar diversos colores de tempera, dependiendo de lo que queremos realizar. MATERIALES:

Soporte, tempera, agua, mezclador, pincel.

TIPO DE SOPORTE:

N DE LA TECNICA:

NOMBRE:

22. Escurrido con tinta.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO:

Capacidad creadora, coordinacin, motricidad fina, autonoma.

PROCEDIMIENTO: 1_ Con un pincel dejar caer unas gotitas de tinta china sobre el soporte. 2_ Comenzamos a mover nuestro soporte, permitiendo que la tinta se mueva a nuestra voluntad. 3_ Podemos utilizar diversos colores de tinta o solo uno, dependiendo de lo esperemos realizar. 4_ El objetivo es realizar un dibujo a partir de los movimientos de la gotita sin utilizar ninguna tipo de herramienta. Permitiendo descubrir mil y una formas de movimientos. MATERIALES:

Soporte, tinta china de uno o ms colores, Pincel grueso o delgado.

TIPO DE SOPORTE:

N DE LA TECNICA:

NOMBRE:

23. Escurrido con bolita.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO:

Ayuda en el desarrollo de su individualidad y autoestima; fomenta una personalidad creativa e inventiva; favorece la expresin, percepcin y la organizacin; desbloquea la creatividad; serena y tranquiliza. Ya que en esta actividad el nio hace y se expresa de alguna manera solo creando los que el desee.
PROCEDIMIENTO: 1_ Poner el soporte en la caja. 2_ Colocar pequeas cantidades de tempera al soporte de distintos colores. 3_ Poner las bolitas juntas con estas luego cerrar la caja. 4_ Batir la caja para que las bolitas combinen todos los colores. MATERIALES:

Soporte, tempera, caja de zapatos, tiritos o bolitas chicas.

TIPO DE SOPORTE:

N DE LA TECNICA:

NOMBRE:

24. Soplido con tmpera.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO:

Capacidad creadora, paciencia, observacin, originalidad y libertad de

expresin.
PROCEDIMIENTO: 1_ Mezclar la tempera con agua para escurra mejor en el soporte al soplarlo con una pajilla. 2_ Con el pincel se coloca algunas gotas en diferentes direcciones, luego se comienza a soplar con la pajilla dndole la direccin deseada. 3_ Dejar secar. MATERIALES:

Soporte, Mezclador, Temperas, pincel, pajilla.

TIPO DE SOPORTE:

N DE LA TECNICA:

NOMBRE:

25. Soplido con tinta.

HABILIDAD QUE DESARROLLA EN EL NIO:

Capacidad creadora, paciencia, observacin, originalidad y libertad de

expresin.
PROCEDIMIENTO: 1_ Coloca algunas gotas en diferentes direcciones, luego s e comienza a soplar con la pajilla dndole la direccin deseada. 3_ Dejar secar. MATERIALES:

Tinta de diferentes colores, soporte, pajilla.

TIPO DE SOPORTE: