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ESCUELA PROFESIONAL NOMBRE DEL CURSO PRE-REQUISITO SEMESTRE ACADMICO HORAS CRDITOS DURACIN DOCENTE

ESCUELA PSICOLOGIA PSICOLOGA CLINICA No hay Pre-Requisitos 200602 6 (Te.4 - Pr.2) 5 17 SEMANAS LENGUA PEREZ OSCAR GONZALO

DETALLE DE SLABOS ANLISIS EXPERIMENTAL DEL COMPORTAMIENTO FUNDAMENTACIN II. FUNDAMENTACION .El desarrollo del curso persigue como objetivo el de proporcionar al alumno una revisin y comprensin del vasto dominio de accin de la Psicologa Clnica, sus orgenes, sus instrumentos de aplicacin, sus mtodos, y el estudio de las diferentes manifestaciones de la esfera psquica diferencindolas entre lo anmalo y lo normal. Desde este ltimo ngulo, proporciona al alumno las bases para el anlisis psicolgico de los diferentes trastornos psicopatolgicos, revisando su semiologa as como los aspectos generales de una intervencin psicoteraputica. Adems, se revisan los aspectos ligados a la esfera interrelacional y su vnculo causal con los trastornos mentales y del comportamiento a travs de temas de Salud Mental ligados a la Salud Pblica abordndose temas tales como SIDA, Violencia familiar, Suicidio, Drogadiccin y Alcoholismo, Crisis y otros con el propsito de facilitar al futuro profesional su insercin social y profesional en un mundo que demanda una intervencin humanista y con conocimiento de causa en la solucin de los problemas de salud mental . COMPETENCIAS III. COMPETENCIAS .a. Describe e identifica el comportamiento anormal y los trastornos mentales. b. Realiza el examen mental tomando como base la descripcin y explicacin del comportamiento anormal a travs del reconocimiento de los sntomas y signos psicopatolgicos que caracterizan a los trastornos mentales. c. Delimita y relaciona el campo profesional de la Psicologa Clnica, valorando la importancia de la misma. PROGRAMACIN ACADMICA UNIDAD 01 CAPACIDADES Capacidades .- Conoce los conceptos bsicos de la Psicologa Clnica y la salud mental. - Conoce los mtodos cientficos y sus modelos de intervencin clnica . - Conoce los principales instrumentos utilizados en la prctica clnica ACTITUDES Actitudes.- Identifica y diferencia los mtodos y modelos de intervencin en Psicologa Clnica - Prioriza los instrumentos de la intervencin clnica para la descripcin objetiva de los sntomas y signos. CONTENIDOS DE CLASES Semana 01 Definicin de Psicologa Clnica , historia y conceptos afines. - Dominio de la Psicologa Clnica.- Objetivos de la Psicologa Clnica.- El psiclogo clnico y sus funciones.- Instrumentos de aplicacin.- El perfil del psiclogo clnico. - Algunos conceptos inherentes a la prctica del profesional de la Salud: Intrusismo, Iatrogenia, Mala Praxis y Negligencia Profesional.- Riesgos en Psicologa Clnica. Semana 02 - Salud mental, definicin, naturaleza causal de los trastornos mentales y del Comportamiento. - La observacin psicolgica, la entrevista y la historia clnica.

Semana 03 - La evaluacin psicolgica.- El examen mental: definicin y sistematizacin. Semana 04 - Proposicin de una sistematizacin del examen mental. ACTIVIDADES Actividades.- Exposicin de temas tanto a cargo de los docentes como del alumnado. - Prcticas calificadas y supervisadas en centro asistencial. UNIDAD 02 CAPACIDADES Capacidades .Identifica y describe los sntomas y signos anmalos de las diferentes esferas de la actividad mental. Aplica el diseo de intervencin clnica para la deteccin de los diferentes trastornos mentales. ACTITUDES Actitudes .Valora el uso del examen mental como instrumento bsico de anlisis en el dominio de la Psicologa Clnica. CONTENIDOS DE CLASES Semana 05 Actitud, porte y comportamiento.- Trastornos de la atencin, la concentracin, la conciencia y la orientacin. Semana 06 - Trastornos del lenguaje. - Trastornos del afecto y las emociones. Semana 07 - Trastornos del juicio y del pensamiento. - Trastornos de la percepcin. Semana 08 - Trastornos del instinto. - Trastornos cognitivos.- Memoria.- Inteligencia. - Trastornos de la conacin. - Mecanismos de defensa. ACTIVIDADES Actividades.- Exposicin de temas tanto a cargo de los docentes como del alumnado. - Prcticas calificadas y supervisadas en centro asistencial. - Estudio de casos clnicos. UNIDAD 03 CAPACIDADES Capacidades .- Conoce, comprende y explica los fundamentos de la actividad psquica en diversos trastornos mentales y del comportamiento. - Identifica, analiza y relaciona las variables psicolgicas ms importantes que confluyen en la aparicin y perpetuacin de problema psicosociales. ACTITUDES Actitudes .- Diferencia y establece el diagnstico sindrmico y nosolgico de los diferentes trastornos mentales y del comportamiento y su impacto en la sociedad. CONTENIDOS DE CLASES Semana 09 Dcima Clasificacin Internacional de Enfermedades y la DSM-IV.Trastornos orgnicocerebrales agudos y crnicos.- Demencias.- Trastorno orgnico de la personalidad.Semana 10 Trastornos mentales debido al uso de sustancias psicoactivas.- Alcoholismo.Dependencia a mariguana.- Dependencia a cocana y a PBC.-

Semana 11 Esquizofrenia y otras psicosis.- Esquizofrenia paranoide.- Trastorno esquizoafectivo.Trastornos del afecto.- Desrdenes afectivos.- Trastornos depresivos.Semana 12 Trastorno de Ansiedad.- Trastornos conversivos y disociativos.- Trastornos somatomorfos.Trastornos obsesivo-compulsivos.ACTIVIDADES Actividades.- Exposicin de temas tanto a cargo de los docentes como del alumnado. - Prcticas calificadas y supervisadas en centro asistencial. - Estudio de casos clnicos. UNIDAD 04 CAPACIDADES Capacidades .Conoce, comprende y explica los fundamentos de los trastornos reactivos y de la personalidad desde una perspectiva preventiva sustentada en la Teora de la Crisis. Identifica, analiza y relaciona las variables psicolgicas ms importantes que confluyen en la aparicin y perpetuacin de problemas psicosociales.

ACTITUDES Actitudes .Diferencia y establece el diagnstico sindrmico y nosolgico de los diferentes trastornos reactivos y de la personalidad a la luz de la Teora de la Crisis. Identifica y determina los factores causales de algunos de los problemas psicosociales ms relevantes en la actualidad. CONTENIDOS DE CLASES Semana 13 De lo intrapsquico a lo relacional.- Teora General de Sistemas.- Aportes de la Teora de la Comunicacin.-Teora de la Crisis .- Concepto de Crisis .- Intervencin en Crisis.-Alcances de la intervencin. Semana 14 Trastornos reactivos.- Reaccin aguda al estrs.- Trastornos de Adaptacin y otros.Semana 15 Trastornos de la personalidad.- Trastorno paranoide de personalidad.- Trastorno histrinico de personalidad.- Trastorno disocial de personalidad.-Otros trastornos de personalidad.Semana 16 Problemas de Salud Pblica.- Rol del Psiclogo.- Violencia familiar.- Trastorno de la equidad de gnero.- Suicidio.- Abuso sexual.ACTIVIDADES Actividades.- Exposicin de temas tanto a cargo de los docentes como del alumnado. - Prcticas calificadas y supervisadas en centro asistencial. - Estudio de casos clnicos. METODOLOGA DE ENSEANZA V. METODOLOGA.Mtodo activo participativo basado en los enfoques constructivista y conductista, se recurre a tcnicas docentecntrica y discientecntricas . La tcnica docentecntrica a aplicar es la exposicin, mientars que las discientecntricas a desarrollar a lo largo del cuso son: juego de roles, estudio de casos, investigacin y microenseanza. Es de sealar que estas tcnicas dependen del contenido temtico. A. Exposiciones tericas en la modalidad de clases tericas y de seminarios estos ltimos con participacin grupal activa del alumnado fomentando la investigacin para la adquisicin de contenidos significativos. B. Aplicacin de tcnicas audiovisuales y otras estrategias educativas que permitan la consolidacin en el aprendizaje de los contenidos. C. Trabajos individuales y grupales de campo a travs del contacto con pacientes D. Video-Forum. E. Webquest. MEDIOS Y MATERIALES Utilizacin de de tecnologa de vanguardia :

can multimedia retroproyector videos Utilizacin del aula virtual correos weblogs webquest pizarra de acrlico, plumones, borrador papelera en general EVALUACIN DEL APRENDIZAJE VI. SISTEMA DE EVALUACIN.El mtodo de evaluacin se basa en el procedimiento de evaluacin contnua, y contempla la exploracin de la actitud y la iniciativa para el estudio, la adquisicin de lo aprendido, la asistencia, siendo las siguientes los instrumentos de evaluacin : A. Evaluaciones escritas al trmino de la clase. B. Intervenciones durante las clases tericas, los seminarios y las prcticas. C. Un examen parcial y un examen final. D. Trabajos individuales y grupales a travs de seminarios. E. Estudio de casos presentados por el alumnado. F. Presentacin de historia clnica G. Asistencia: 30% de inasistencia descalifica al alumno para rendir examen. Los exmenes escritos tendrn una ponderacin global del 30%, mientras que la asistencia a las clases tanto tericas como prcticas tendr una ponderacin del 10%. La evaluacin de las clases prcticas tendr una ponderacin del 40%. De otro lado, la evaluacin de la actitud y del comportamiento tico del alumno, cuya evaluacin ser contnua, tendr una ponderacin del 20%.

BIBLIOGRAFA VIII. BIBLIOGRAFA .a. BERNSTEIN, D.: Introduccin a la Psicologa Clnica , Editorial McGraw-Hill, Mxico, 1988. b. BUENDA, Jos : Psicopatologa en nios y adolescentes: desarrollos actuales , Editorial Pirmide, Espaa, 1996. c. CALDERON N., Guillermo : Salud Mental Comunitaria: un nuevo enfoque en la Psiquiatra , Editorial Trillas, 2da. Edicin, Mxico, 1988. d. OMS : Temas de Salud Mental en la Comunidad, Serie PALTEX No.19, Vol.1, Levav Editor., EUA, 1992. e. KROEGER, A.; LUNA,R.: Atencin primaria en Salud , OMS y Editorial PAX, Mxico, 1992. f. MARCELLI,D.; AJURIAGUERRA,J.: Psicopatologa del nio , Editorial MASSON, Espaa, 1996. g. COSTA,M.LOPEZ,E.: Salud Comunitaria , Editorial Martnez-Roca, Espaa, 1986. h. ESSALUD/OPS : Instrucciones para el uso de la 10ma. Clasificacin Estadstica Internacional de Enfermedades y Problemas relacionados con la Salud ( CIE-10), Lima, 1997. i. UNICEF/IEP : Salud Mental, Infancia y Familia , UNICEF iep Ediciones, Lima, Per, 1995. j. MANUAL DE PSIQUIATRIA Humberto Rotondo, 2da. Edicin, UNMSM, 1998.

DIRECCIONES ELECTRNICAS Prof. Oscar LENGUA PEREZ : oelepe@hotmail.com Prof. Manuel SENMACHE S.: psicmasen@hotmail.com