Sie sind auf Seite 1von 37

Valor: Responsabilidad La responsabilidad es un valor que est en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las

consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral. Una vez que pasa al plano tico (puesta en prctica), persisten estas cuatro ideas para establecer la magnitud de dichas acciones y afrontarlas de la manera ms prepositiva e integral, siempre en pro del mejoramiento laboral, social, cultural y natural. Departamento: Choco Choc es uno de los treinta y dos departamentos de Colombia, localizado en el noroeste del pas, en la regin del Pacfico

colombiano. Comprende las selvas del Darin y las cuencas de los ros Atrato y San Juan. Su capital es el puerto de Quibd. Es el nico departamento de Suramrica con

costas en el ocano Pacfico y el Atlntico. Es igualmente el nico departamento limtrofe

con Panam, antiguo departamento de Colombia. En ella se encuentra la ecorregin que probablemente tenga la mayor pluviosidad del planeta.2 A grandes lneas comprende la mitad del litoral nacional en el ocano Pacfico.

Grado primero Tema: My Computer Indicadores de desempeo: Comprende el funcionamiento de equipos electrnicos. Fortalezco mi vocabulario de ingls. Desarrollo de la clase 1. Saludo de regreso a clase luego de la semana de receso 2. Llamado a lista 3. Recordatorio de los compromisos para mantener un buen ambiente de clase 4. Recordatorio del ltimo tema visto 5. Revisin de la tarea dejada la semana pasada. 6. Activacin de conocimientos previos sobre el tema a tratar 7. Consignacin de la definicin de computador. 8. Entrega de ficha de un computador donde el estudiante deber decorar y ubicar las partes bsicas del computador las cuales van a ser trabajadas en ingles.

FICHA MY COMPUTER

PARTS OF MY COMPUTER MONITOR MOUSE POWER BUTTON CPU KEY BOARD

9. Explicacin de la funcin de cada uno de esos elementos 10. Utilizando el repeat after me repasaremos los elementos del computador en ingles.

11. Reviso de tareas y cuaderno. Grado segundo Tema: My computer The Hardware and Software Indicadores de desempeo: Comprende el funcionamiento de equipos electrnicos. Fortalezco mi vocabulario de ingls. Desarrollo de la clase 1. Saludo de regreso a clase luego de la semana de receso 2. Llamado a lista 3. Recordatorio de los compromisos para mantener un buen ambiente de clase 4. Recordatorio del ltimo tema visto 5. Revisin de la tarea dejada la semana pasada. 6. Activacin de conocimientos previos sobre el tema a tratar 7. Explicacin del tema Computador: Mquina electrnica empleada para procesar datos. Hardware Los elementos del PC que so tangible es decir que se pueden ver y tocar. Software

Todo aquello que no se puede tocar como los programas instalado en el computador. Dibujo de un computador y ubicacin de las partes del computador.

Homework Recortar o pegar otros elementos de un computador. Grado tercero Tema: Sistemas informtico Dispositivos de entrada y salida Indicadores de desempeo: 1. Describe cules son las principales diferencias entre Hardware y Software. 2. Identifica en una XO y en un computador regular dispositivos de entrada y salida. Desarrollo de clase

1. Saludo de regreso a clase luego de la semana de receso 2. Llamado a lista

3. Recordatorio de los compromisos para mantener un buen ambiente de clase 4. Recordatorio del ltimo tema visto 5. Activacin de conocimientos previos sobre el tema a tratar 6. Consignacin de los conceptos ms importantes. 7. Dibujo de los dispositivos de entrada, salida y

almacenamiento de un sistema informtico.

Wikepedia en mi XO Utilizaremos la xo y la actividad Wikepdia para realizar una busueda sobre la informatica. De esta manera ensenarle al estudante como con la xo tiene una enciclopedia virtual la cual pueden consiultar para realiar tareas.

Esta semana termina y con ella una oportunidad ms para mejorar y revisar los aspectos positivos y otros no tantos que acontecieron en este lapso de tiempo. En relacin al aspecto disciplinario los estudiantes continan mejorando, hay mayor dominio de los grupos se sigue implementado las estrategias antes mencionadas para contribuir con dicho propsito, aunque considero que debo

replantear ciertas cosas con alguno grados que sigue presentando niveles de indisciplina como lo es segundo c y primero aunque debo resaltar que el grado primero a mejorado significativamente en este aspecto. En la parte acadmica los estudiantes siguen demostrando mucho inters por el rea los contenidos se desarrollan de acuerdo a lo esperado, teniendo en cuenta yo asumo el rea en dos partes una terica y otra practica que es el trabajo con XO. En el primer aspecto se busca que el estudiante sea participativo, que indague en su saber previo el mtodo es el de la pregunta y el conversatorio dirigido, en algunos grupos esta metodologa es excelente porque los nios son dinmicos otros prefieren simplemente transcribir. Pero poco a poco

se acostumbraran a esta metodologa que me parece muy adecuada si queremos que desarrollen procesos cognitivos importantes. Con el pasar del tiempo crecen los lazos de afecto con los alumnos. Los nios siguen ansiosos por la llegada de las XO, yo les digo que llegan despus de vacaciones esperemos que se as, para poder seguir adelante con el proyecto Step by Step. El juego brusco en los descansos a disminuido aunque he observado que cuando un grupo mejora en este aspecto desmejora otro. Es evidente adems la importancia del acompaamiento familiar en el proceso escolar. Queda pendiente realizar la bsqueda con tercero en la enciclopedia wikipedia. La cual se va a realizar en las prximas sesiones. El viernes se llevo a cabo la jornada Pedaggica.

Semana de Recuperacin y Refuerzo Valor: Responsabilidad Departamento: Choco Objetivo de esta semana: Retomar a groso modo los temas ms importantes vistos a lo largo de estas diez primera semanas del ao lectivo, con el fin de afianzar los contenidos y determinar que estudiantes entran e proceso de recuperacin y quienes se les darn el periodo por perdido. A continuacin se describen los logros a reforzar esta semana con los diferentes grados a mi cargo: Indicadores de Desempeo Habla con propiedad de la interfaz grafica Sugar y

(neighborhood-vecindad, journal-diario

home-casa,

activities-actividades

Practica los cuidados que se deben tener con la XO Utiliza programas instalados en la XO como: pintar, escribir, gravar. Aplicando lo aprendido para desarrollar temas y tareas orientadas por el profesor.

Demuestra Inters por los temas vistos en el periodo

Grado primero Tema: Repaso partes de la XO, Vistas de la XO Y Actividad Pintar Desarrollo de la clase A travs de una explicacin se le recordara a los estudiantes las partes de la XO y ellos deber dibujarla y decorarla. A travs de manualidad utilizando papel globo decorar ficha sobre las vistas de la XO. Los estudiantes deber realizar figuras geomtricas bsicas utilizando la actividad pintar Grado Segundo y Tercero Tema: Repaso partes de la XO, Vistas de la XO Y Actividades Calculadora Y Memorize. Indicadores de desempeo: Desarrollo de la clase Se les explicara a modo de repaso a los estudiantes los temas vistos y se asignara actividades como sopas de letras, completar y

crucigramas orientados a afianzar conceptos importantes.

E esta semana se utilizara la laptop para trabajar en Actividades como memorize y calculadora donde tendrn que realizar tareas especficas en las mismas y presentar al finalizar la clase lo trabajado. Al grado tercero se le aplicara un cuestionario para evaluar algunos de los temas visto y repasados previamente.

Concluimos una semana ms de clase y con ella queda muchos aprendizajes a nivel personal, profesional y laboral , lo primero a destacar fue la capacitacin a la cual asist de Teo Mariscal sobre Reforzamiento de conducta y las estrategias que se puede

implementar en el aula para lograr los objetivos de aprendizaje. En la jornada de la tarde se desarrollaron las clases normalmente y se pudieron desarrollar las actividades y fichas para reforzar los temas propuestos, la respuesta de los estudiantes frente a estas actividades fue positiva igual que su participacin y desarrollo. En la gran parte de los alumnos se noto que asimilaron los contenidos prepuestos e este primer periodo y aquellos que estuvieron

inconstantes con el trabajo se les brindo la oportunidad de presentar los trabajos y las actividades demostrando el inters por alcanzar los logros, queda evidenciado que la practica con la XO es lo que ms retienen y recuerdo los estudiantes.

En cuanto a la disciplina no tuve inconveniente con ningn grupo los nios trabajaron con gran dedicacin, cabe resaltar que el grado segundo c presento esta semana un comportamiento mejor que el de semanas atrs.

Valor: Responsabilidad Departamento: Choco Indicadores de Logro: Reconoce la tecnologa como herramienta que faciltala vida del hombre identificando los inventos del hombre y su utilidad

Tema: Cmo era el computador? Primero 1. Saludo 2. Cancin para ambientar 3. Se llama a lista 4. Dinmica: Papa, pepe, pipi y popo, en la cual los estudiantes colocan las manos en una parte especfica del cuerpo siguiendo las rdenes dadas por la docente, se busca con ellos mejorar la atencin de los estudiantes. 5. Se empieza la clase recordando lo visto en la ltima clase 6. Se seala el comienzo del segundo periodo

7. El tema para empezar esta nueva etapa de estudio es la historia del computador 8. Para tal fin se les lanzara una pregunta a los estudiantes:

Se

espera

que

los

estudiantes

participen

empiecen

conversar sobre lo que ellos piensan y partiendo de ello se les explicara cmo surgi las ciencias informticas. Se les hablara sobre el baco como primer inicio de la computacin. Se les mostrara un baco y se le preguntara: Qu es?, Para que sirve? Posterior a ello se les dar la informacin y los decoraremos en el cuaderno.

9. Utilizaremos los bacos para contar, esta actividad se les explicara el funcionamiento de este objeto y podrn manipular y ejecutar la actividad. Grado Segundo

1. Saludo de bienvenida de semana 2. Conversatorio sobre las actividades del fin de semana 3. Llamado a lista 4. Recordatorio de las normas de clase, reforzando hablar sin gritar

5.

Con miras a motivar a los estudiantes y mejorar su capacidad de atencin se realzara la dinmica PAPA, PEPE, PIPI, POPO descrita con anterioridad.

6. Se seala el comienzo del segundo periodo 7. Se realiza el recorderis de lo visto en la ltima clase 8. Se comienza este nueve periodo de clase conociendo la procedencia de la informtica y la computacin y la herramienta principal de estudio de la ciencia el computador. 9. Se le preguntara al estudiante

Se espera que los estudiantes participen y respondan a dicho cuestionamiento, sus respuestas sern anotas en el tablero para luego ser comparadas con lo que la profe explica. 10. Una vez terminada la actividad anterior se iniciar con la explicacin sobre cmo surgi la computacin y lo importante que es para nuestra sociedad la aparicin del computador. 11. Los estudiantes dibujaran la evolucin del computador

12. Realizacin

de

sopa

de

letras

sobre

la

evolucin

del

computador con fechas y personajes claves en la misma.

Grado Tercero 1. Saludo de bienvenida de semana 2. Conversatorio sobre las actividades del fin de semana 3. Llamado a lista 4. Recordatorio de las normas de clase, reforzando hablar sin gritar

5. Decoracin del inicio de segundo periodo 6. Con el nimo de mejorar la capacidad de autoevaluacin se trabajara un cuestionario que le permita al estudiante revisar como estuvo en este primer periodo acadmico:

7. Se trabajar con ellos la evolucin del computador profundizando los periodos o etapas de la era informtica. 8. A nivel de exposicin los estudiantes describirn como era los ordenadores y como fueron evolucionando en cada poca. 9. Adems se llevara la XO al aula para motivar el trabajo de clase. La actividad que se utilizar

Esta semana se inicio un nuevo perodo acadmico el segundo de los tres establecidos a nivel institucional, y con el se emprendieron nuevos temas y nuevas estrategias metodolgicas, Como lo es la economa de fichas que es una tcnica especfica para desarrollar conductas aceptables y tambin para disminuir conductas

problemticas. En ella intervienen el reforzamiento positivo (las fichas que el alumno ganar por las respuestas deseadas) y el castigo negativo (las fichas que perder por hacer conductas no deseadas).

En el saln de clase yo las estoy trabajando por filas, al iniciar la clase se enumeran las filas y se enuncia las normas que se van a tener en cuenta para asignar las caritas felices y las recompensas que van disfrutar de obtener el numero de caritas felices para ese da, que pueden ir desde dejarlos salir diez minuto antes, salir a trabajar a fuera, dulces o jugar con algunas actividades en la laptop. Este sistema de refuerzo est arrojando buenos resultado hasta el momento, en aspectos como la disciplina, la atencin, la escucha, la dinmica y el trabajo grupal con la laptop y si bien es cierto hay cosas que perfeccionar, para que se obtenga ptimos resultados. Cabe resaltar que esta estrategia fue tomada de las capacitaciones que tuvimos algunos docentes con Teo Mariscal. En cuanto al trabajo acadmico me sent muy cmoda con la respuesta de los nios frente al tema de esta semana relacionado con el surgimiento del computador, gracias a la curiosidad propia de los alumnos a esta edad, se facilitaron muchas las explicaciones y el desarrollo de las diferentes actividades propuestas. Los aspectos en que hay que mejorar frente a la responsabilidad de realizar las tareas escolares previamente asignadas.

Departamento: Choco Valor: Responsabilidad Tema: La produccin Tecnolgica Indicador de Logro: Grado primero y Segundo

Momento de Saludar y motivar

1. Saludamos Cantando la cancin Hello teacher


2. Conversatorio sobre las actividades del fin de semana 3. Llamado a lista 4. Recordatorio de las normas de clase, reforzando

Momento de activar el conocimiento 5. Mostramos un lpiz a los nios y realizar las siguientes preguntas

Momento de pensar y escribir 6. A travs de una lluvia de ideas los estudiantes respondern desde sus saberes esas preguntas. 7. Luego la profesora tendr la oportunidad de aclarar esas dudas que surjan y que le queden claras. 8. Se escribirn en el cuaderno conceptos bsicos sobre la elaboracin de los objetos tecnolgicos para ello se utilizara unas fichas para, mostrar los pasos. En la elaboracin de un objeto, debemos seguir tres pasos: 1. Definir las materias primas que necesitamos extraer de la naturaleza. 2. Convertir las materias primas en materiales. 3. Fabricar el objeto con los materiales. Por ejemplo: Si queremos tener una bufanda, Qu pasos deberas seguir? Extraer la lana de la oveja. Convertir la lana en ovillos. Con unos palillos, tejer la bufanda Momento de hacer y proponer

Grado Segundo Tema: Produccin Tecnolgica Logros: Descripcin de clase

Momento de Saludar y motivar 1. Saludo de bienvenida de semana 2. Conversatorio sobre las actividades del fin de semana 3. Llamado a lista 4. Recordatorio de las normas de clase, Esta semana se fomentara la escucha u nuevamente hablar sin gritar. 5. Dinmica

Momento de activar el conocimiento 6. Se comenzara el nuevo tema realizando preguntas como:

Momento de pensar y escribir 7. Cada uno responder en su cuaderno las respuestas a estos interrogantes y luego socializaremos algunas de las respuestas. 8. Se anotaran las ideas que surjan del conversatorio y a partir de all se explicara y consignaran los conceptos relacionados con la produccin tecnolgica.

9. Video Taller: Proyeccin del video Cmo lo hacen? De Discovery Channel del cual se realizaran unas preguntas relacionadas col contenido del mismo como: 1. Escribe las materias primas de los objetos tecnolgicos que se presentaron el programa 2. Describe los pasos para elaborar el vidrio 3. Que fue lo que ms te gusto y lo que menos te gusto.

El desarrollo de las clases de tecnologa en cada uno de los grupos a mi cargo no se llevaron a cabo con normalidad debido a los eventos que tuvieron lugar en la institucin como fue la feria de la afrocolombianidad celebrada el da lunes de la presente semana, en este evento los estudiantes de la institucin tuvieron de apreciar a travs de toldos dispuestos por toda el colegio, la multiculturalidad de este departamento colombiano. Estas muestras culturales

estuviero a cargo de los diferentes grados y sus respectivos directores de grupo demostrando un excelente trabajo en equipo. Por dicha eventualidad estuve a cargo del grado segundo C cuya directora es la docente denis Henao, encargada de organizar el evento, con este grupo se desarrollaron unas actividades relacionadas con el rea de Matemticas y ciencias y una sobre el proyecto de vida. Para el da jueves se llevo a cabo en la sede miguel Giraldo la una eucarista con motivo de la clausura del mes mariano. Es por esto que se me fue asignado el grupo segundo A para estar con ellos. El da viernes hubo entrega de informes acadmicos, reuni que adems de rendirle al padre de familia un informe de cmo va su

hijo en el proceso tambin se tuve la oportunidad de llevar a cabo una escuela de padres de familia que tuvo como tema pautas para la crianza de los hijos. En esta misma fecha tambin se festejo el da del profesar, la fundacin e un sentido homenaje resalto la labor que hacemos da a da, la fiesta fue de lo mejor hubo regalos, cantantes, presentaciones culturales, miniteka, la verdad muy contenta y agradecida de hacer parte de esta gran familia y de mi labor. Cabe resaltar la mejora de los estudiantes para comportarse en los diferentes actos cvicos y eventos planeados en la institucin cada vez se nota el trabajo de cada uno de los directores de grupo por mejorar la disciplina. Es de resaltar el trabajo de los profes en las muestras culturales del departamento del choco se noto la dedicacin y la creatividad del cuerpo docente, espero que los estudiantes tambin aprecien lo que sus profes hacen para ellos. Por las eventualidades mencionadas anteriormente las clases

previstas para esta semana pudieron llevarse en su totalidad por lo que las actividades planeadas quedan postergadas para

desarrollarse la semana que entra.

Departamento: Choco Valor: Responsabilidad Tema: La produccin Tecnolgica Indicador de Logro: Identifica los pasos para elaborar un Objeto tecnolgico: desde la seleccin de materia primas hasta el producto final. Grado Primero Debido a los eventos de la semana pasada la clase prevista para la semana pasada no se pudo dar as que las actividades se desarrollaran como estaban previstas. Grado Segundo Se trabajara la clase pasada sobre materia prima, las actividades de activacin de conocimiento. Y las dems que no se llevaron a cabo la semana que paso. Grado Tercero Continuando con la actividad sobre la produccin tecnolgica se realizara la proyeccin del Video Cmo lo hacen? De Discovery Channel. Se llevaron a los nios al cetro cultural donde se les proyectara el video y posteriormente se les pondr el siguiente taller que debern de responder luego de haber visto atentamente el video. Video Taller Escribe las materias primas de los objetos tecnolgicos que se presentaron el programa Describe los pasos para elaborar el vidrio

Que fue lo que ms te gusto y lo que menos te gusto. Posterior a ello se realizara la socializacin de la preguntas y se comenzara con el tema materias primas.

Esta semana sigo recogiendo buenos frutos de la metodologa economa de fichas, la estrategia funciona excelente en los grados terceros, en segundo a y b, y un poco en el d. Esta semana el ultima da de clases me fue mal con los nios de grado segundo c, hay ciertos nios que a la menor oportunidad se saltan la normal dentro y fuera del saln de clase, e implementado varias estrategias con ellos desde quitar descanso, economa de fichas, tcnicas de relajacin, charlas y parece que aun no logro manejar ciertas situacin incluso e hablado con madre de familia que muestran cierta inconformidad conmigo por comentarios que le hacen sus hijos las cuales son precisamente los nios que generan el desorden en el saln clase, pienso que con el grupo se deben de tomar medidas porque de lo contrario puede haber problemas ms graves en el futuro, mi sentir que se lo comunique a la directora de grupo la docente Denis Henao y quedamos de sentaros para analizar que estrategias se tomaba a la respecto. Espero que la situacin mejore con este grupo. Con relacin a la parte acadmica en esta semana pudo llevar a

cabo los contenidos que haba quedado pendientes la semana pasada, adems de ello tuve la oportunidad de revisar algunas de las tareas asignadas en clases pasadas, el grupo clases pasadas, el grupo que

mayor nivel de responsabilidad presente en este aspecto es segundo B y los dos terceros. En conclusin fue una buena semana en la cual se construyeron

muchos aprendizajes y hacen de mi una mejor persona y una mejor profesional. Los nios de primero el dia lunes asistieron a Divercity por lo tanto se retraso las clases planeadas con ellos nuevamente. El dia jueves es poco lo que se alcanzo a desarrollar del tema.

Departamento: Guajira Valor: Obediencia Tema: La produccin Tecnolgica Grado Primero 1. Esta planeada para esta semana con ellos revisar tareas dejadas e clases pasas relacionadas con los dispositivos del sistema informtico. 2. A travs de una lluvia de ideas los estudiantes respondern desde sus saberes esas preguntas. Sobre los materiales de los que pueden estar elaborados un determinado objeto tecnolgico que se encuentre en el saln de clases. 3. Luego la profesora tendr la oportunidad de aclarar esas dudas que surjan y que le queden claras. 4. Se escribirn en el cuaderno conceptos bsicos sobre la elaboracin de los objetos tecnolgicos para ello se utilizara unas fichas para, mostrar los pasos. En la elaboracin de un objeto, debemos seguir tres pasos: 1. Definir las materias primas que necesitamos extraer de la naturaleza. 2. Convertir las materias primas en materiales. 3. Fabricar el objeto con los materiales. Por ejemplo: Si queremos tener una bufanda, Qu pasos deberas seguir? Extraer la lana de la oveja. Convertir la lana en ovillos. Con unos palillos, tejer la bufanda

Grado Segundo 1. Revisar tareas asignadas sobre los pasos y materias primas para elaborar una arepa. 2. Los alumnos deber determinar y dibujar las materias primas y sus orgenes para conseguir la elaboracin de una torta de fresas. 3. Actividad con la laptop: Los estudiantes debern utilizar la actividad escribir para digitar un pequeo texto que los docente escribir en el tablero:

LA CREACIN Dios nos dio el cielo La tierra y el mar El sol, la luna Y las estrellas, Los animales Los pjaros Y las plantas

Nota: con esta actividad los estudiantes debern de aprender a activar las letras maysculas, aplicar formato y escribir las comas en la actividad escribir.

Grado Tercero 1. Socializacin del video taller sobre cmo se hacen las cosas. 2. Desarrollo de gua sobre las materiales y sus tipos. La gua consta de la explicacin de lo que es una materia prima, la clasificacin segn origen, materiales artificiales, posterior a ello los estudiantes debern 1. completar en pequeo mapa conceptual de las materias primas. 2. Responder unas preguntas relacionadas con el texto de la gua. 3. Debern observar unas imgenes y determinar el nombre del material, el origen del mismo y los usos.

Material:__________________________ Oriegen: __________________________________ __________________________________ Usos:______________________________ __________________________________ __________________________________

El vienes se llevo a cabo el jean day, a los estudiantes tuvieron la oportunidad a graves de distintas actividades ldicas recrearse y pasar el ultimo da de este segundo receso de clases del anos lectivo, adems que se llevaron a cabo este da el cierre de los centros de inters.

\ Esta semana a pesar que era la ultima de este primer semestre los alumnos se ven motivados, atentos, dispuestos, e cuanto a la disciplina los estudiantes han presentado mejoras significativas, se

bebe seguir trabajando con las estrategias que se han implementado tanto a nivel grupal como institucional. En cuanto al desarrollo de las clases, me he sentido muy cmoda con la respuesta de los nios y la motivacin que se mantienen a pesar de la ausencia de las laptops, los temas han resultado del agrado de los estudiantes. Haciendo un balance del proyecto step by step, en este primer periodo, pienso que este tiempo ha servido para que los nios hayan desarrollado ciertas habilidades relacionadas con el manejo de la laptop, lo cual es importante, porque a la hora de entregarles el equipo a los nios ellos van a realizar el debido manejo, cuidado y uso de los mismos, no dejando de lado que se debe seguir con las instrucciones. Por otra parte el nivel de ingls de los estudiantes ha mejorado aspecto igual de positivo e importante para este proyecto, resaltando el nivel de compromiso de cada uno de los docentes de la institucin. La jornada del viernes estuvo cargada de muchos eventos,

actividades y sorpresas para nuestros estudiantes, fue un dia que se caracterizo porque hicieron cosas que normalmente no se realiza en la institucin, como el hecho de escuchar msica y usar ropa. Hubo msica, teatro, danza, integracin de estudiantes y profes. Los estudiantes presentaron un buen comportamiento durante toda la jornada. Los estudiantes se van a un receso de tres semanas, espero que sea de mucho provecho para ellos. En conclusin fue a buena semana para la comunidad educativa.

CRONOGRAMA SEMANA DE CAPACITACIN DOCENTE MES DE JUNIO HORA 8:00 A 10:00 LUNES 13 para Encuentro para compartir experiencias desde diarios de campo Sedes Caicedo, ocho de marzo, procesos bsicos y la cruz.

Marina Orth Llanaditas

DESAYUNO Marina Orth para Reunin con coordinadores de Llanaditas cada programa 12:00 A 1:00 ALMUERZO 1:00 A 3:00 Charla con trabajo social 3:00 A 3:15 DESCANSO 3:15 A 5:00 Chara de medicina doctor David NOTA: Para este da los docentes deben traer los respectivos diarios de campo al da y proyectos de aula para la socializacin. HORA 8:00 A 10:00 10:00 A 10:15 10:15 A 12:00 12:00 A 1:00 1:00 A 3:00 3:00 A 3:15 3:15 A 5:00 MARTES 14 Marina Orth para Capacitacin prensa Llanaditas Sandra Grisales DESAYUNO Marina Orth Llanaditas escuela

10:00 A 10:15 10:15 A 12:00

para Reunin con coordinadores de cada programa ALMUERZO

Charla de odontologa Doctor Tomas Bernal DESCANSO Taller de expresiones literarias

HORA 8:00 A 10:00 10:00 A 10:15

MIERCOLES 15 Presentacin video TODO NIO ES ESPECIAL DESAYUNO

10:15 A 12:00 12:00 A 1:00 1:00 A 3:00 3:00 A 3:15 3:15 A 5:00

Socializacin y taller sobre video TODO NIO ES ESPECIAL DESAYUNO Charla sobre NEE con Daniel Uribe DESCANSO Charla sobre NEE con Daniel Uribe

HORA 8:00 A 10:00 10:00 A 10:15 10:15 A 12:00 12:00 A 1:00 1:00 A 3:00 3:00 A 3:15 3:15 A 5:00

JUEVES 16 Charla con psicologa DESAYUNO Charla con psicologa DESAYUNO Capacitacin con terapia asistida con animales DESCANSO Capacitacin con terapia asistida con animales

HORA 8:00 A 10:00 10:00 A 10:15 10:15 A 12:00 12:00 A 1:00 1:00 A 3:00 3:00 A 3:15 3:15 A 5:00

VIERNES 17 Capacitacin con el rea de nutricin DESAYUNO Capacitacin con el rea de nutricin ALMUERZO Capacitacin con la ARP responsable Manuel Colorado DESCANSO Sensibilizacin docente (EL LABERINTO) Paula Rendn

Del 13 de Junio hasta el 5 de Julio