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do empreiteiro ou se revele excessivamente onerosa, devendo, nesse ltimo caso, ser devidamente ponderados os interesses pblicos e privados em presena. 3 O direito de resoluo exercido por via judicial ou mediante recurso a arbitragem. 4 Nos casos previstos na alnea c) do n. 1, o direito de resoluo pode ser exercido mediante declarao ao dono da obra, produzindo efeitos 30 dias aps a recepo dessa declarao, salvo se o dono da obra cumprir as obrigaes em atraso nesse prazo, acrescidas dos juros de mora a que houver lugar. Clusula 53.
Foro competente

Dirio da Repblica, 1. srie N. 162 21 de Agosto de 2009

MINISTRIO DA EDUCAO
Decreto Regulamentar n. 14/2009
de 21 de Agosto

Para resoluo de todos os litgios decorrentes do contrato fica estipulada a competncia do tribunal administrativo de crculo de ..., com expressa renncia a qualquer outro. Ou Clusula 53.
Arbitragem

1 Quaisquer litgios relativos, designadamente, interpretao, execuo, incumprimento, invalidade, resoluo ou reduo do contrato podem ser dirimidos por tribunal arbitral, devendo, nesse caso, ser observadas as seguintes regras: a) Sem prejuzo do disposto nas alneas b) a d), a arbitragem respeita as regras processuais propostas pelos rbitros; b) O tribunal arbitral tem sede em ... e composto por trs rbitros; c) O dono da obra designa um rbitro, o empreiteiro designa um outro rbitro e o terceiro, que preside, cooptado pelos dois designados; d) No caso de alguma das partes no designar rbitro ou no caso de os rbitros designados pelas partes no acordarem na escolha do rbitro presidente, deve esse ser designado pelo presidente do tribunal central administrativo territorialmente competente. 2 O tribunal arbitral decide segundo o direito constitudo e da sua deciso no cabe recurso, salvo se as partes acordarem diversamente. Clusula 54.
Comunicaes e notificaes

1 Sem prejuzo de poderem ser acordadas outras regras quanto s notificaes e comunicaes entre as partes do contrato, estas devem ser dirigidas, nos termos do CCP, para o domiclio ou sede contratual de cada uma, identificados no contrato. 2 Qualquer alterao das informaes de contacto constantes do contrato deve ser comunicada outra parte. Clusula 55.
Contagem dos prazos

Os prazos previstos no contrato so contnuos, correndo em sbados, domingos e dias feriados.

O Governo tem desenvolvido um esforo assinalvel para introduzir um sistema de avaliao do desempenho do pessoal docente com consequncias, que permita, por um lado, identificar as necessidades de formao e de desenvolvimento profissional dos professores e educadores e divulgar e disseminar as suas boas prticas e, por outro, garantir a prestao de contas pelo servio pblico de educao e regular a progresso na carreira com base no reconhecimento do mrito. A profundidade e a relevncia das mudanas introduzidas exigiram das escolas e dos professores um trabalho difcil de preparao e de adaptao e do Governo a disponibilidade para introduzir os ajustamentos que se comprovassem adequados s circunstncias. Assim, e pelo Decreto Regulamentar n. 1-A/2009, de 5 de Janeiro, o Governo veio j aprovar um conjunto de medidas que, no seu conjunto, concretizaram o aperfeioamento e a simplificao dos procedimentos de avaliao, permitindo responder s dificuldades identificadas na sua aplicao, mantendo-se disponvel para continuar a melhorar o sistema de avaliao do desempenho do pessoal docente. Na perspectiva desse aperfeioamento, e na sequncia do memorando de entendimento assinado com a plataforma sindical dos professores, em Abril de 2008, o Governo solicitou a entidades independentes a elaborao de estudos e pareceres sobre o processo de avaliao em curso, que pudessem sustentar a necessria tomada de deciso poltica. Tais estudos e pareceres, designadamente os que foram elaborados pelo conselho cientfico para a avaliao de professores, por uma consultora internacional e pela OCDE, identificaram vrios pontos fortes do sistema de avaliao, a saber: (i) incidir sobre a generalidade das funes dos docentes; (ii) a avaliao ser interna escola, tendo em conta o seu contexto especfico, e ser conduzida sob a responsabilidade do director; (iii) recorrer a uma pluralidade de fontes de informao e a diferentes avaliadores; (iv) incluir uma componente de avaliao por pares mais qualificados, e (v) a observao de aulas constituir factor fundamental para a avaliao pedaggica e do desenvolvimento profissional. O relatrio da OCDE manifesta-se, ainda, expressamente a favor da manuteno da fixao de percentagens mximas para a atribuio das menes qualitativas de mrito (de Excelente e Muito bom), enquanto o estudo da consultora internacional, que incidiu sobre o impacte do sistema de avaliao sobre o trabalho dos docentes, considera que, tal como foi aplicado neste perodo avaliativo, exequvel e perfeitamente compatvel com um exerccio de qualidade da profisso docente. Os estudos e pareceres fazem recomendaes para a correco e melhoria de alguns dos aspectos do sistema actual, sendo, porm, unnimes em considerar que tais ajustamentos devem contribuir para o seu desenvolvimento e aprofundamento, preservando e respeitando todo o trabalho realizado, em particular pelas escolas. A resposta a estas recomendaes exige um trabalho tcnico complexo e uma longa negociao com as associaes sindicais. Alis, os prprios estudos e pareceres preconizam um perodo transitrio, que possibilite a prossecuo da

Dirio da Repblica, 1. srie N. 162 21 de Agosto de 2009 avaliao de desempenho e a anlise mais alargada dos seus resultados, at que seja possvel e oportuno introduzir novas correces e ajustamentos. Nestas circunstncias, o Governo entende que a soluo mais adequada , na actual conjuntura, prorrogar a vigncia do regime previsto no Decreto Regulamentar n. 1-A/2009, de 5 de Janeiro, at que estejam reunidas as condies para a reviso do regime de avaliao do desempenho previsto no Estatuto da Carreira dos Educadores de Infncia e dos Professores dos Ensinos Bsico e Secundrio. A prorrogao da vigncia do regime previsto no Decreto Regulamentar n. 1-A/2009, de 5 de Janeiro, permitir, pois, que as escolas e os professores iniciem o ano escolar de 2009-2010 com a adequada segurana jurdica e a necessria tranquilidade. Foram observados os procedimentos decorrentes da Lei n. 23/98, de 26 de Maio. Assim: Ao abrigo do disposto nos n.os 4 e 5 do artigo 40. do Estatuto da Carreira dos Educadores de Infncia e dos Professores dos Ensinos Bsico e Secundrio, e nos termos da alnea c) do artigo 199. da Constituio, o Governo decreta o seguinte: Artigo 1.
Prorrogao

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Portaria n. 960/2009
de 21 de Agosto

prorrogada a vigncia do regime transitrio estabelecido pelo Decreto Regulamentar n. 1-A/2009, de 5 de Janeiro, at reviso do regime de avaliao do desempenho previsto no Estatuto da Carreira dos Educadores de Infncia e dos Professores dos Ensinos Bsico e Secundrio, aprovado pelo Decreto-Lei n. 139-A/90, de 28 de Abril, alterado pelos Decretos-Leis n.os 105/97, de 29 de Abril, 1/98, de 2 de Janeiro, 35/2003, de 17 de Fevereiro, 121/2005, de 26 de Julho, 229/2005, de 29 de Dezembro, 224/2006, de 13 de Novembro, 15/2007, de 19 de Janeiro, e 35/2007, de 15 de Fevereiro. Artigo 2.
Calendarizao do processo

O prazo limite para a definio do calendrio de desenvolvimento do processo de avaliao previsto no artigo 2. do Decreto Regulamentar n. 1-A/2009, de 5 de Janeiro, fixado em 30 de Outubro de 2009. Artigo 3.
Entrada em vigor

O presente decreto regulamentar entra em vigor no incio do ano escolar de 2009-2010. Visto e aprovado em Conselho de Ministros de 23 de Julho de 2009. Jos Scrates Carvalho Pinto de Sousa Fernando Teixeira dos Santos Jorge Miguel de Melo Viana Pedreira. Promulgado em 17 de Agosto de 2009. Publique-se. O Presidente da Repblica, ANBAL CAVACO SILVA. Referendado em 17 de Agosto de 2009. O Primeiro-Ministro, Jos Scrates Carvalho Pinto de Sousa.

O Colgio de Gaia um estabelecimento de ensino particular e cooperativo que ministra cursos de nvel secundrio, com planos de estudo prprios, aprovados pela Portaria n. 26/2005, de 11 de Janeiro. A mencionada portaria aprovou os cursos em causa por um perodo de trs ciclos de estudo, iniciado no ano lectivo de 2004-2005, tendo os mesmos, por despachos de 12 de Junho de 2007 e de 16 de Maio de 2008 do Secretrio de Estado da Educao, obtido autorizao de funcionamento em mais dois ciclos de estudo. Os normativos referenciados estabeleciam a necessidade de avaliao destes cursos, fazendo depender dessa avaliao e do cumprimento das respectivas recomendaes a continuidade da oferta formativa. Concretizado o processo de avaliao atravs da elaborao de relatrio de auto-avaliao pelo Colgio de Gaia, com base em guio produzido pelos competentes servios do Ministrio da Educao, qual se seguiu a fase de avaliao externa, constando de visitas ao estabelecimento de ensino, de entrevistas aos diferentes intervenientes no processo educativo e formativo e da elaborao do respectivo relatrio, da responsabilidade dos mesmos servios , e tendo em conta que as concluses do mesmo apontam para a continuidade da oferta dos cursos, com ajustamentos que decorrem nomeadamente das adaptaes nos planos de estudo dos cursos de oferta nacional que entretanto foram realizadas, torna-se necessrio proceder reformulao e subsequente aprovao dos planos de estudo correspondentes. Considerando que, no mbito dos objectivos prioritrios da poltica educativa estabelecidos no Programa do XVII Governo Constitucional, esto consagradas a avaliao do processo de aplicao dos currculos do ensino secundrio e a implementao dos ajustamentos considerados necessrios, bem como a necessidade de alargar a oferta dos cursos profissionalmente qualificantes, de forma aumentar o nmero de jovens que seguem esses percursos formativos, e de reduzir a repetncia e o abandono escolares; Considerando o papel que o ensino particular e cooperativo tem desempenhado nos mencionados domnios, dadas a sua histria e caractersticas especficas que o vocacionam para a inovao pedaggica; Considerando a experincia e a capacidade pedaggicas do Colgio de Gaia, reconhecidas pela concesso de autonomia pedaggica, e, concretizadas num quadro docente especializado, cuja estabilizao est assegurada pelo contrato de associao; Considerando que as concluses do processo de avaliao dos cursos de oferta prpria actualmente em funcionamento no estabelecimento de ensino apontam no sentido da continuidade desta oferta formativa, com a introduo de alguns ajustamentos nos planos de estudo correspondentes; Considerando que a disposio constante do artigo 11. do Decreto-Lei n. 553/80, de 21 de Novembro, prev a possibilidade de serem criados cursos com planos prprios: Manda o Governo, pelo Secretrio de Estado da Educao, ao abrigo do disposto no artigo 5., n. 5, do Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro, rectificado pela Declarao de Rectificao n. 44/2004, de 25 de Maio, alterados