LENGUAJE El lenguaje se configura como aquella forma que tienen los seres humanos para comunicarse.

Se trata de un conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a travs de su significado y su relacin permiten la expresin y la comunicacin humana. El lenguaje es posible gracias a diferentes y complejas funciones que realiza el cerebro. Estas funciones estn relacionadas con lo denominado como inteligencia y memoria lingstica. La complejidad del lenguaje es una de las grandes diferencias que separan al hombre de los animales, ya que si bien estos ltimos tambin se comunican entre s, lo hacen a travs medios instintivos relacionados a diferentes condicionamientos que poca relacin tienen con algn tipo de inteligencia como la humana. Otra caracterstica del lenguaje es que ste comienza a desarrollarse y a cimentarse a partir de la gestacin, y se configura segn la relacin del individuo con el mundo que lo rodea. De este modo, aprende a emitir, a escuchar y a comprender ciertos sonidos y no otros, planificando aquello que se pretende comunicar de una manera absolutamente particular. Como bien sabemos existen muchos lenguajes diferentes, con lo que nos referimos a la diversidad de idiomas que existen alrededor del mundo. Los investigadores no han encontrado an alguna lengua primitiva que se comporte como la madre de todas las dems, sin embargo, se han desarrollado mltiples hiptesis que explican al lenguaje como el resultado de ciertas relaciones psicofsicas que nacen a partir de las sensaciones, tanto visuales como auditivas. Otra rama de hiptesis plantea que el lenguaje se deriva de una evolucin natural en la que convergen el entorno social y las necesidades humanas que de ah aparecen. Las teoras modernas apuntan a que el leguaje es parte integral de nuestro cerebro, por lo que se va a manifestar de una forma u otra, y la educacin lo que hace es desarrollar este impulso y habilidad latentes en nosotros. A pesar del desconocimiento del origen del lenguaje, lo nico que es posible afirmar es que resulta absolutamente imposible definirlo en forma acotada, ya que se trata de una facultad humana que evoluciona constantemente ante la aparicin de nuevas necesidades de expresin. De este modo, no existe ninguna lengua que pueda decirse completa, ya que no existe alguna que logre expresar la totalidad de sensaciones, sentimientos e ideas que siente el ser humano. Se llama lenguaje a cualquier tipo de cdigo semitico estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales. El lenguaje humano se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos. Principalmente lo hacemos utilizando el signo lingstico. An as, hay diversos tipos de lenguaje. El lenguaje humano puede estudiarse en cuanto a su desarrollo desde dos puntos de vista complementarios: la ontogenia, que remite al proceso de adquisicin del lenguaje por el ser humano, y la filogenia. El lenguaje animal se basa en el uso de seales sonoras, visuales, y olfativas, a modo de signos, para sealar a un referente o un significado diferente de dichas seales. Dentro del lenguaje animal estn los gritos de alarma, el lenguaje de las abejas, etc. Los lenguajes formales son construcciones artificiales humanas, que se usan en matemtica y otras disciplinas formales, incluyendo lenguajes de programacin. Estas construcciones tienen estructuras internas que comparten con el lenguaje humano natural, por lo que pueden ser en parte analizados con los mismos conceptos que ste. Prelenguaje, lenguaje, lengua o idioma, habla, dialecto El prelenguaje es un sistema de comunicacin rudimentario que se aprecia en el lenguaje de los bebs, y que constituye la base de la adquisicin de ste. Se da a travs y mediante un conjunto de

cualidades necesarias para que el beb pueda adquirir el lenguaje, y constituyen capacidades neurofisiolgicas y psicolgicas entre las que destacan percepcin, motricidad, imitacin y memoria. El lenguaje es una capacidad o facultad extremadamente desarrollada en el ser humano; es un sistema de comunicacin ms especializado que los de otras especies animales, a la vez fisiolgico y psquico, que pertenece tanto al dominio individual como al social, y que nos capacita para abstraer, conceptualizar, y comunicar. Segn Ferdinand Saussure, en el lenguaje humano estructurado debe diferenciarse entre lengua y habla: Lengua llamada tambin idioma, especialmente para usos extralingsticos. Es un modelo general y constante para todos los miembros de una colectividad lingstica. Los humanos crean un nmero infinito de comunicaciones a partir de un nmero finito de elementos, por ejemplo a travs de esquemas o mapas conceptuales. La representacin de dicha capacidad es lo que se conoce como lengua, es decir el cdigo. Una definicin convencional de lengua es la de "signos lingsticos que sirve a los miembros de una comunidad de hablantes para comunicarse". Habla: materializacin o recreacin momentnea de ese modelo en cada miembro de la colectividad lingstica. Es un acto individual y voluntario en el que a travs de actos de fonacin y escritura, el hablante utiliza la lengua para comunicarse. Son las diversas manifestaciones de habla las que hacen evolucionar a la lengua. El dialecto se refiere a una variante geogrfica de un idioma (por ejemplo el espaol dominicano hablado en la Repblica Dominicana y el espaol hablado en Madrid). Los idiomas se expresan con rasgos distintivos en cada regin o grupo social. Estos rasgos distintivos pueden ser de tipo fnico, morfolgico, sintctico, semntico, y pragmtico. IMPORTANCIA DEL LENGUAJE Una de las caractersticas ms importantes del ser humano es el lenguaje porque por medio de l, las personas expresan sus ideas, emociones y sentimientos. Toda comunidad civilizada aspira a que sus miembros conozcan y aprendan su lengua o idioma, porque a travs del habla cada persona refleja su personalidad y la de la comunidad a la que pertenece. Existen muchas causas para el empobrecimiento del lenguaje, mencionaremos: la indiferencia al estudio del idioma, el uso indebido del Internet, el celular y el correo electrnico. Existe mucha indiferencia por el estudio de nuestro idioma, el espaol. Muchas son las personas que creen que saben espaol porque lo han aprendido desde su niez en la familia y pueden comunicarse con las dems personas. Durante su vida estudiantil muestran muy poco inters en aprender lenguaje y literatura, lo cual, dificultar su aprendizaje en todas las reas. Debemos priorizar la enseanza del lenguaje en todos los niveles como una forma de hacer ciudadanos ms cultos, informados y preparados en las distintas ramas del saber. Debemos desarrollar las habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir. Hay que despertar el inters por la lectura comprensiva que desarrollar el resto de las habilidades y destrezas del lenguaje. Esto har posible que mejoren los procesos de pensamiento, imaginacin, y la capacidad de expresin. Tambin hay que darle la debida importancia al aprendizaje de la sintaxis, ortografa y puntuacin. En cuanto al profesor, independientemente de la asignatura que imparta, debe dominar el idioma porque es su obligacin ensearle al estudiante, a leer un artculo cientfico, la terminologa propia de la asignatura, a reconocer la estructura del curso y a analizar y valorar su contenido. Todo esto mejorar su rendimiento acadmico. Adems de ser un paradigma para sus pupilos que indudablemente copiaran su forma de expresarse. Otra causa que impide el dominio del lenguaje es el uso inadecuado del Internet, porque los que acceden a l para realizar una investigacin, no leen ni analizan la informacin simplemente imprimen luego de cortar y pegar fragmentos aislados sin ninguna organizacin, lo cual produce trabajos sin unidad lingstica ni conceptual. Tambin el

uso del celular y del correo electrnico empobrecen el idioma; con esta nueva tecnologa nos comunicamos con rapidez y con mensajes telegrficos, olvidando la redaccin, ortografa, sintaxis y caligrafa, y de los buenos modales porque por ahorrar tiempo no reparamos en que no saludamos ni nos despedimos y cuando usamos el correo electrnico nuestra escritura parece de otro planeta, omitimos letras unimos grafas y el resultado es un idioma desconocido. No nos olvidemos que dependemos de el lenguaje, para el xito o fracaso que tengamos en los distintos aspectos de nuestra vida; mucho depender de la forma en que lo usemos, siempre es nuestra carta de presentacin, lo primero que los dems escuchan de nosotros. En nuestra mente pueden anidar ideas ricas, diferentes, exclusivas pero de nada servirn, si no somos capaces de transmitirlas, por eso es necesario tener un lenguaje correcto, claro, preciso y capaz, al hablar, de convencer con su buena utilizacin. Las personas tienden a confundir el buen lenguaje con un lenguaje complicado, creen que las personas que usan palabras rebuscadas y textos largos son los que tienen mejor lenguaje. No saben que la sencillez y correccin es la clave para ser dueo de un buen lenguaje. La sociedad juzga implacablemente el buen uso del lenguaje: un examen, un empleo, un ascenso pueden perderse por un error de expresin, de ortografa, de comprensibilidad. El lenguaje importa, cualquiera sea nuestro nivel cultural y segn como lo usemos, se nos abrirn o cerrarn puertas. Todos debemos mejorar nuestra expresin, leyendo, escuchando, conversando, recitando, etc. CARACTERISTICAS Y CLASIFICACION DEL LENGUAJE A pesar de su aparente homogeneidad, el lenguaje puede subdividirse en tipologas, atendiendo a sus caractersticas. Considerando el grado de artificialidad y convencionalidad que interviene en la construccin de smbolos o signos del lenguaje, ste puede ser, nicamente, natural o artificial. El lenguaje natural, tambin llamado lenguaje ordinario, es el que utiliza una comunidad lingstica con el fin primario de la comunicacin y se ha construido con reglas y convenciones lingsticas y sociales durante el perodo de constitucin histrica de esta sociedad. Es el lenguaje que hablamos todos. El individuo, por el hecho de nacer en sociedad, acepta normativamente el lenguaje de su propia comunidad lingstica; el influjo que el individuo puede ejercer sobre el lenguaje, pasa nicamente por el hecho de hablarlo, por el habla. Son ejemplos de lenguaje natural el castellano, el cataln, el vasco o el gallego, en Espaa, y cualquier otro idioma que se hable en alguna parte del mundo. El lenguaje natural se considera un instrumento sumamente adaptado a la comunicacin de la vida ordinaria, pero ambiguo y vago si hemos de atender al punto de vista de la comunicacin cientfica. El lenguaje artificial, en oposicin al natural, tiene como finalidad evitar justamente- los inconvenientes de ambigedad y vaguedad de los lenguajes naturales u ordinarios y, por ello, presenta un grado de artificialidad y convencionalidad mucho mayor por lo que se refiere a la construccin de smbolos y al significado que se les asigna. Smbolos y significados no pertenecen a ninguna comunidad natural de hablantes, sino a grupos de hablantes relacionados por objetivos cientficos o tcnicos. El lenguaje artificialmenteconstruido se divide en tcnico y formal. El lenguaje tcnico utiliza el lenguaje natural, pero previamente definido en gran parte de sus trminos, de manera que las palabras adquieren tcnicamente un significado propio y adecuado a los fines de la comunidad que las utiliza. As, el lenguaje tcnico de la fsica, por ejemplo, define el sentido en que utiliza trminos, tambin propios del lenguaje ordinario, como son fuerza, masa, velocidad, espacio, etc., y el lenguaje tcnico de la medicina, oscuro para los profanos, es sumamente til para la prctica mdica. El lenguaje formal, a su vez, es una clase de lenguaje artificial en el que no slo se construyen artificial y convencionalmente los smbolos propios del lenguaje, sino tambin sus reglas de construccin y sus reglas de transformacin, convirtindose en la prctica en un clculo. Los

lenguajes formales, si adoptan adems una interpretacin, se convierten en lenguajes plenamente formalizados. FUNCIONES BSICAS, USOS Y VICIOS DEL LENGUAJE El uso del lenguaje comprende varios aspectos de la comunicacin humana mediante lenguas naturales. Estos aspectos engloban desde la interpretacin semntica o significado social de las oraciones en ciertos contextos lingsticos, tratado por la pragmtica; hasta los aspectos sociolingsticos, pasando por los aspectos de poltica lingstica como la estandarizacin y de los usos normativos de una lengua. Funciones del lenguaje Las funciones del lenguaje se refieren al uso de la lengua que hace un hablante. En simples palabras, las funciones del lenguaje son los diferentes objetivos, propsitos y servicio que se le da al lenguaje al comunicarse, dndose una funcin del lenguaje por cada factor que tiene ste, en donde la funcin que prevalece es el factor en donde ms se pone nfasis al comunicarse. Todos los mensajes, orales y escritos son importantes para el emisor y son emitidos con un propsito particular, tienen la intencin comunicativa de dar a conocer un suceso una emocin, convencer, obtener un favor o realizar una actividad. Todos hablamos con una finalidad; dentro de la comunicacin Lingstica se emplean 5 funciones: 1. Funcin Referencial o representativa: Consiste en informar o transmitir un contenido o hecho tal como el emisor lo juzga. La leyenda es una narracin que pertenece a la tradicin y cultura de un pueblo. Chile es un pas sudamericano. 2. Funcin Apelativa o Conativa: Influye aconseja o llama la atencin del receptor para que actu de una determinada manera. Cllate Observen las imgenes y responda las siguientes preguntas. 3. Funcin Expresiva o emotiva: Transmite o expresa los sentimientos o estado de nimo del emisor. !Te odio! Te quiero mucho!. Que alegra me da de verte! 4. Funcin Ftica o de contacto: Se asegura de que el canal a travs del cual se establece la comunicacin funcione. oye me escuchas? 5. Funcin Metalingstica: Explica y aclara aspectos referidos al cdigo, es decir, a la lengua. La palabra texto deriva del latn "textum" que significa tejido. 6. Funcin potica o esttica: Expresa mensajes de forma figurativa, y su interpretacin no debe ser literal. Las nubes, cual copos de algodn esponjosos flotan en el aire. Dentro del proceso de la comunicacin es importante conocer que a diario utilizamos las 5 funciones lingsticas, de manera que nos sean tiles para exponer nuestras ideas de forma lgica y coherente, dichas funciones pueden enriquecer la lengua. Debe tenerse presente que a veces el emisor tiene una intencin falaz y puede emitir juicios que considera falsos aparentando una funcin representativa o mostrando una emocin que no siente, en estos casos tal vez podramos clasificar su emisin como dentro de la funcin conativa, ya que trata de influir en el receptor para que tenga un estado de conocimiento errneo.

VICIOS DEL LENGUAJE Anfibologa Doble sentido, vicio de la palabra, manera de hablar en la que se puede dar ms de una interpretacin. Oscuridad en la expresin. INCORRECTO CORRECTO Ventilador de bolsillo elctrico. Ventilador elctrico de bolsillo. Me voy a lavar. Voy a lavarme. Voy a lavar. Se lo agradezco un montn. Se lo agradezco mucho. Arcasmo Frase o manera de decir anticuada. INCORRECTO CORRECTO Desfacer entuertos. Deshacer agravios. Currculum. Currculo-s. Barbarismo: Pronunciar o escribir mal las palabras o emplear vocablos impropios. INCORRECTO CORRECTO El equipo gana de cinco puntos.El equipo gana por cinco puntos. Cacofona: Encuentro o repeticin de las mismas slabas o letras. INCORRECTO Juana nadaba sola. Extranjerismo:B Voz, frase o giro de un idioma extranjero usado en castellano. INCORRECTO CORRECTO Barman. Camarero. El numberone. El nmero uno. Hiato: Encuentro de vocales seguidas en la pronunciacin. INCORRECTO De este a oeste. Idiotismo: Modo de hablar contra las reglas ordinarias de la gramtica, pero propio de una lengua. INCORRECTO CORRECTO Djeme que le diga. Permtame decirle. Impropiedad: Falta de propiedad en el uso de las palabras. Empleo de palabras con significado distinto del que tienen. INCORRECTO CORRECTO Es un ejecutivo agresivo. Es un ejecutivo audaz. Neologismo: Abuso de vocablos, acepciones o giros nuevos. Pleonasmo: Empleo de palabras innecesarias. INCORRECTO CORRECTO Miel de abeja. Miel. Redundancia: Repeticin innecesaria de palabras o conceptos. INCORRECTO CORRECTO Sube arriba y... Sube y...

Solecismo: Falta de sintaxis; error cometido contra la exactitud o pureza de un idioma INCORRECTO CORRECTO And, andamos. Anduve, anduvimos. Dijistes.Dijiste. Ultracorreccin o hipercorreccin: Deformacin de una palabra pensando que as es correcta, por semejanza con otra parecida. INCORRECTO CORRECTO Inflaccin. Inflacin. Vulgarismo: Dicho o frase incorrecta utilizada por la gente sin cultura. INCORRECTO CORRECTO Medecina. Medicina. Dequesmo: Aadir elementos innecesarios de enlace. ("DE QUE") INCORRECTO CORRECTO Dijo de que se iba. Dijo que se iba. Contest de que estaba enfermo. Contest que estaba enfermo. Adequesmo: Eliminar elementos de enlace necesarios. ("DE") INCORRECTO CORRECTO Estoy seguro que vendr. Estoy seguro de que vendr. Le inform que vendra. Le inform de que vendra. EL HABLA El habla es el uso particular e individual que hace un hablante de una lengua. Desde esta perspectiva, como acto individual, se opone a la lengua, que es social. En lingstica, se conoce como habla a la seleccin asociativa entre imgenes acsticas y conceptos que tiene acuados un hablante en su cerebro y el acto voluntario de fono-articulacin que se llevar a cabo para iniciar el recorrido de la lengua. Habla: materializacin individual de los pensamientos de una persona, sirvindose del modelo o sistema que facilita la lengua. Es la actualizacin aqu y ahora de los fonemas de la lengua por un hablante. Habla o dialecto, se define como la conducta lingstica de un hablante individual, por lo tanto, es el acto de emitir un mensaje basado en el conocimiento y experiencias de cada individuo, de acuerdo con su estilo propio y personal. El lenguaje es distinto del habla. El lenguaje est compuesto de reglas sociales comunes que incluyen lo siguiente: Significado de las palabras (p. ej., "estrella" se puede referir a un objeto brillante en el cielo nocturno o a una actriz clebre). Creacin de nuevas palabras (p. ej., amigo, amistoso, enemigo). Combinacin de las palabras (p. ej., "Patricia entr a la nueva tienda" en vez de "Patricia tienda entr nueva ") Combinaciones de palabras apropiadas a cada situacin dada ("Podra mover el pie, por favor?" podra convertirse con rapidez en "Por favor, mueva el pie, que me est dando un pisotn!" si la primera peticin no produce resultados). El habla es el medio oral de comunicacin. El habla est compuesta de los siguientes elementos:

Articulacin : la manera en que se produce los sonidos (p. ej., los nios tienen que aprender a producir el sonido de la "s" para poder decir "sol" en vez de "tol"). Voz : el uso de las cuerdas vocales y la respiracin para producir sonidos (p. ej., se puede abusar de la voz si se la usa demasiado o si se la usa de manera incorrecta, y esto puede causar ronquera o prdida de la voz). Fluidez : el ritmo al hablar (p. ej., la disritmia o la tartamudez pueden afectar la fluidez de expresin). Cuando una persona tiene problemas para entender a los dems ( lenguaje receptivo), o para expresar pensamientos, emociones e ideas ( lenguaje expresivo), esa persona presenta un trastorno del lenguaje. Cuando la persona no es capaz de producir los sonidos del habla correctamente o con facilidad, o tiene problemas de la voz, se dice que presenta un trastorno del habla. LA LENGUA Debemos entender por lengua el sistema lingstico organizado en estructura comunicativa y peculiar y empleado por una comunidad sociolingstica. El trmino lengua puede referirse a diversos modos de hablar y expresarse, muchas veces el significado de lengua se solapa con el de idioma y lenguaje oral o escrito. 1.-Lengua construida Una lengua construida, tambin llamada lengua planificada, idioma artificial, ideo lengua o conlang, es un idioma que ha sido total o parcialmente construido, planeado o diseado por seres humanos a partir del estudio de las lenguas naturales. Los lenguajes de programacin no son ideo lenguas porque no son idiomas. Tampoco se considera ideo lengua a la evolucin histrica, y por lo tanto no planeada conscientemente, de cualquier lengua natural. 2.-Lengua extranjera 3.-Lengua franca Una lengua vehicular o lengua franca (tambin en italiano lengua franca) es el idioma adoptado para un entendimiento comn entre personas que no tienen la misma lengua materna. La aceptacin puede deberse a mutuo acuerdo o a cuestiones polticas, econmicas, etc. 4.-Lengua general 5.-Lengua internacional 6.-Lengua materna La lengua materna, lengua nativa o primera lengua, es la primera lengua o idioma que una persona aprende. Es un hecho reconocido que los mecanismos de adquisicin de primera lengua difieren profundamente de los mecanismos de las segundas lenguas que se adquieren posteriormente. El Da Internacional del Idioma materno es el 21 de febrero. 7.-Lengua muerta Que ya no es la lengua materna de nadie. 8.-Lengua nacional la que, independientemente del nmero de hablantes, se considera como formando parte del Patrimonio Cultural de un pas. 9.-Lengua natal la lengua del pas natal cuando no es la misma que la lengua materna. 10.-Lengua natural El trmino lengua natural designa una variedad lingstica o forma de lenguaje humano con fines comunicativos que est dotado de una sintaxis y que obedece supuestamente a los principios de economa y optimidad. Las lenguas naturales usualmente estn basadas en smbolos sonoros pero tambin pueden existir lenguas basadas en signos.

En la sociolingstica, el trmino lengua natural tambin se utiliza a veces de lengua tnica en contraposicin a las lenguas planificadas (como el esperanto). La lengua tnica evoluciona enmarcada por una cultura de hablantes nativos que utilizan dicha lengua con una finalidad comunicativa. De esta forma, se distingue entre idiomas tales como el chino mandarn, el espaol y el ingls, las cuales son lenguas tnicas; y el esperanto, ido, interlingua, a las cuales se les denomina lenguas planificadas. Sin embargo, una lengua planificada tambin puede adquirir una cultura, como es el caso del esperanto. Sin embargo, formalmente las lenguas planificadas y las lenguas tnicas pueden cumplir igualmente con los requisitos de poseer sintaxis y principios de economa que las hagan aptas para la comunicacin humana general. 11.-Lengua oficial Un idioma o lengua oficial es el establecido como de uso corriente en documentos oficiales, en la Constitucin u otros instrumentos legales de un pas y, por extensin, en sus territorios o reas administrativas directas. Es el idioma de uso oficial en los actos del gobierno o en los actos y servicios de la administracin pblica, en la justicia y el sector privado. Tambin puede ser, sin que exista obligacin legal, la lengua de instruccin y enseanza oficial en el sistema educacional pblico e incluso privado 12.-Lengua sagrada 13.-Lengua vehicular Una lengua vehicular o lengua franca (tambin en italiano lengua franca) es el idioma adoptado para un entendimiento comn entre personas que no tienen la misma lengua materna. La aceptacin puede deberse a mutuo acuerdo o a cuestiones polticas, econmicas, etc. 14.-Lengua viva Lengua viva es el nombre que reciben, en lingstica, todas las lenguas que cuentan con hablantes nativos y, por consiguiente, estn sujetas potencialmente al cambio lingstico, a diferencia de las lenguas clsicas, que se basan en formas recogidas por una tradicin anterior y que, por ms que puedan tener una comunidad de hablantes o sean usadas para comunicarse, nadie las aprende como lengua materna. En la actualidad, se estima que el nmero de lenguas vivas ronda las 6000 y parece claro que, en el siglo XV, antes del inicio de la colonizacin europea, exista un nmero todava mayor. El concepto de lengua viva se contrapone no slo al de lengua clsica, sino tambin al de lengua muerta, es decir, aquella que ha perdido la totalidad de sus hablantes. Segn diversas escuelas las lenguas en cuanto formas de expresin se clasifican en: 1.-Lengua aislada Una lengua aislada es una lengua natural para la que no se ha probado ningn parentesco con otra lengua viva o muerta. Presumiblemente, una lengua aislada es aquella que no pertenece a ninguna familia de lenguas propiamente dicha (es decir, ella es la nica miembro de su familia). El ainu, el euskera, el purpecha, el buruchasqui o burushaski y el sumerio son ejemplos de lenguas clasificadas frecuentemente como aisladas. 2.-Lenguas aglutinantes Una lengua aglutinante es una lengua en la que las palabras se forman uniendo monemas independientes. Las palabras de este tipo de idiomas estn constituidas por masas de lexemas y afijos, cada uno con un significado referencial o gramatical bien definido. Este trmino fue creado por Wilhelm von Humboldt en 1836 para clasificar las lenguas teniendo en cuenta su morfologa. La palabra procede del verbo latinoagglutinare, que significa pegar una cosa con otra. En las lenguas aglutinantes, los afijos deben ir en un lugar determinado, segn el sentido que se le quiere aadir o modificar a la raz. La posicin del afijo, respecto a otros afijos y a la propia raz,

debe tener una posicin determinada para as poder darle el sentido deseado a la palabra que compone. Es decir, una palabra puede tener dos sufijos, pero eso no significa que dicha palabra pueda escribirse con dos terminaciones diferentes; ambos sufijos deben estar en una posicin clave, segn el sentido que se le desea adjudicar a la palabra. 3.-Lenguas sintticas En tipologa lingstica, se llama lengua sinttica o flexiva a una lengua que tiene una gran cantidad de morfemas por palabra. Mientras que una lengua analtica es una lengua en que casi cada palabra es monomorfmica. La diferencia entre lenguas sintticas y analticas se basa en el contaje de morfemas y es, en principio, diferente de otras clasificaciones que analizan la forma de combinacin de los morfemas, como por ejemplo, la clasificacin que divide a las lenguas en aislantes, fusionantes, aglutinantes o polisintticas. Aunque es cierto que las lenguas analticas tienden a ser aislantes, mientras que las lenguas fusionantes y aglutinantes tienden a ser sintticas, en ciertos casos conviene mantener separados ambos tipos de clasificacin. 4.-Lenguas analticas Una lengua analtica es una lengua en la que la mayor parte de sus morfemas son morfemas libres a los que se considera palabras con significado propio. Por el contrario, en una lengua sinttica las palabras se componen de morfemas aglutinados o fundidos que denotan el carcter sintctico de la palabra. 5.-lenguas fusionales Una lengua fusional es un tipo de lengua flexiva. Se diferencia de las lenguas aglutinantes porque emplea menos morfemas para las inflexiones o por su tendencia a fundir muchos morfemas de tal forma que sea muy difcil diferenciar unos de otros. Algunos ejemplos representativos de este tipo de lengua sinttica son el latn. La mayor parte de las lenguas europeas son relativamente fusionales. Un buen ejemplo del proceso de fusin de estas lenguas es la palabra espaola amo. La ltima letra, -o, es una unidad en forma de sufijo que denota el modo indicativo, voz activa, primera persona, singular y presente simple. Para cambiar cualquiera de esos rasgos hay que reemplazar el sufijo -o por algn otro. 6.-lengua polisintticas Las lenguas polisintticas son lenguas aglutinantes en grado sumo. O sea, lenguas en las que las palabras estn compuestas por muchos morfemas. Una lengua sinttica tiene ms de un morfema por palabra, lo cual ocurre en la mayor parte de las lenguas, pero una lengua polisinttica tiene tal grado de unin morfolgica, que normalmente se emplea para expresar que se produce, en cierta forma, la incorporacin, tal como la unin de verbos y nombres en una misma palabra. Por lo menos, el nmero, la persona y tipo de sustantivo tanto del sujeto como del complemento directo estn marcados en el verbo de alguna forma, lo que permite que el orden de las palabras sea muy libre. Ejemplos de lenguas polisintticas Muchas lenguas indgenas americanas, las lenguas esquimales y varias lenguas paleo siberianas son ejemplos de lenguas polisintticas. Las lenguas de seas tienen esta caracterstica, por ejemplo, en la Lengua de Seas Argentina las RIN o Races de inclusin numeral, que incluyen nmeros a las seas (DOS-AOS, TRES-SEMANAS) y en todas las Expresiones idiomticas donde con una sola sea se puede decir " voy a tu casa". 7.-Segunda lengua Se denomina segunda lengua o L2 a cualquier idioma aprendido, adems de la lengua materna, despus de haber adquirido la primera. Esta segunda lengua se adquiere con fines de conveniencia, por necesidad (en el caso de inmigrantes) o, ms comnmente, para utilizarla como

lengua franca. En algunos pases tradicionalmente se llama a las materias escolares relacionadas con adquisicin de segunda lengua lengua extranjera. Hay que distinguir el concepto de segunda lengua del de bilingismo, pues un mismo individuo puede tener ms de un idioma como nativo o materno y en tal caso no se aplica la denominacin de segunda lengua. DIALECTO Los dialectos son las variantes o modalidades regionales de una lengua. Tales variantes no afectan a la unidad del sistema. El andaluz o el canario son dialectos del castellano. El mismo castellano, cataln, francs, italiano, gallego, portugus, etc., son, a su vez, dialectos del latn. El astur-leons y el navarro-aragons son tambin dialectos del latn, aunque de caractersticas especiales. Podemos, pues, decir, en sntesis, lo siguiente: Lengua: modalidades nacionales Dialecto: modalidades regionales Habla: modalidades individuales EL ACENTO El termino acento se utiliza en dos ramas distintas de la ciencia las cuales son la ortografa y la msica. El trmino acento puede referirse a los siguientes artculos: 1.-Acento prosdico, la articulacin de la voz para destacar una slaba respecto a las dems y las variables. El acento prosdico es el relieve de la slaba, mediante el cual se destaca una palabra dentro de una oracin. Adems, tambin suele producirse un alargamiento de esta slaba. En muchos casos el acento prosdico se indica en espaol con un signo llamado tilde o acento ortogrfico. La slaba sobre la que recae el acento prosdico se denomina slaba tnica o acentuada, y a la que carece de l, tona o inacentuada. Aunque en castellano el acento prosdico y el acento tonal coinciden, no son exactamente el mismo concepto. 2.-Acento ortogrfico, un signo de escritura que se pone sobre letras o nmeros. El acento ortogrfico del idioma castellano, llamado tambin tilde, es un signo () que se coloca sobre las vocales (, , , y ). A veces se utilizan acentos diacrticos para diferenciar unas palabras de otras de la misma escritura pero con diferentes significados y usos. En otros idiomas el acento ortogrfico del espaol se denomina acento agudo para diferenciarlo de otros acentos, como el acento grave (`) o el acento circunflejo (^). 3.-Acento diacrtico, la tilde utilizada en palabras para diferenciar distintos significados. Se denomina acento diacrtico a la tilde que se emplea para distinguir significados en pares de palabras, habitualmente monoslabas, de las cuales una es regularmente tnica, mientras que la otra tona en el habla, marcando el acento de la tnica. Las palabras que forman estos pares pueden tener el mismo origen etimolgico (por ejemplo ms y mas, ambas del latn MAGIS), o pueden ser de etimologa distinta (por ejemplo mi, apcope de mo, del latn MEUS y m, del latn MIHI o M ). No se usa, sin embargo, el acento diacrtico cuando palabras con la misma escritura son tnicas y no tienen una (o ms) correspondientes tonas. Por ejemplo ve del verbo ver (tercera persona singular del presente de indicativo) y ve del verbo ir (segunda persona singular del imperativo) no se diferencian con tilde diacrtica, puesto que ambas son tnicas en el habla. No obstante, en el caso de s de saber y s de ser (imperativo), ambas formas deben llevar tilde, porque hay que distinguirlas de la forma tona se (pronombre personal).

4.-Acento (msica), una marca que indica que una nota debe ser reproducida con mayor intensidad. La acentuacin, constituye uno de los elementos de la expresin musical. As como se hace en el lenguaje dnde ciertas frases, palabras o slabas deben ser dichas o escritas de una determinada manera para expresar diferentes sentidos; en la msica determinadas notas en la frase musical deben acentuarse para lograr efectos particulares, segn lo disponga la obra. Bsicamente se trata de producir algunos sonidos ms fuertes que otros. 5.-Acento (mtrica), un recurso rtmico utilizado en poesa. El acento es, en poesa, un recurso estilstico asociado al ritmo, ya que marca la regularidad de los apoyos de tiempo que se realiza al final de un verso. El acento prosdico es un relieve de la voz al hablar, mediante el cual se destaca una slaba dentro de una palabra, consistiendo, en el idioma castellano, en una energa articulatoria ms destacada en la lnea meldica. Este elemento es uno de los factores en los que se basa el ritmo en la poesa, tanto en castellano como en otros idiomas en los que el acento prosdico es significativo; otras poticas (por ejemplo, las clsicas griega y latina) basan el ritmo en la cantidad, al ser la diferencia entre slabas breves y largas ms importante que la acentual. LA JERGA La Jerga es el nombre que recibe una variedad del habla diferenciada de la lengua estndar e incluso a veces incomprensible para los hablantes de esta, usada con frecuencia por distintos grupos sociales con intenciones de ocultar el verdadero significado de sus palabras. Normalmente, los trminos usados en la jerga de grupos especficos son temporales (excepto las jergas profesionales), perdindose el uso poco tiempo despus de ser adoptados. Tipos de Jerga Constituyen jergas particulares las de ciertos grupos por distintos motivos: Profesionales: Necesitan de cierto vocabulario que no es comn al resto del idioma para ciertos procesos, instrumentos, etc. Por ejemplo, una persona ajena al mbito docente dira: "Me gusta la forma de ensear del profesor", mientras que otro docente dira: "Me gusta la didctica del profesor". Existen diccionarios oficiales para este tipo de jergas. Sociales: Distintas formas de comunicarse con el propsito de no ser entendido por los dems (por ejemplo en la crcel) o con intencin diferenciadora (de algunos barrios y de adolescentes). En general no hay ningn diccionario que contenga esta jerga debido a la poca perdurabilidad que tiene. Jerga, Argot y Dialecto A diferencia del dialecto, la jerga no es una variante geogrfica de una lengua, tiene una extensin menor y es exclusiva de grupos sociales determinados. Si la jerga perdura en el tiempo y se generaliza termina integrndose al dialecto regional, perdiendo su denominacin de jerga. El concepto de jerga incluye al de argot, aunque este ltimo nicamente contiene a la jerga de tipo social. En el uso de la palabra, la diferencia entre argot y jerga no est claramente demarcada y a menudo son trminos confundidos. En general se utiliza el trmino jerga para referirse al lenguaje tcnico entre grupos sociales o profesionales y al argot para todo tipo de palabras y frases entre personas de una misma posicin, rango o alcurnia Lenguaje jergal: lengua especial de un grupo social o laboral diferenciado, usada por sus hablantes slo en cuantos miembros de ese grupo social. En este caso, las diferencias lingsticas estn condicionadas por la pertenencia a un determinado grupo social: por la edad, por el tipo de trabajo, por el lugar de residencia, por la aficin La jerga no es un lenguaje independiente sino que vive dentro de otra lengua. Sus rasgos especficos pertenecen al plano lxico.

a) Jergas sociales o argots: Es una lengua de grupo que expresa y refuerza la cohesin del mismo y favorece la identificacin de sus miembros. Algunos de los ms frecuentes son los siguientes: 1.-Jerga juvenil: busca la diferenciacin con respecto a la mayora y se caracteriza por algunos rasgos constantes, aunque poco permanentes en el tiempo: Creacin de neologismos: piltra, pinrel, drogata... Cambios de significados en las palabras: loro, carroza, tronco, enrollarse... Uso de extranjerismos: demasi pal body , o.k ,.... 2.-Jerga de la delincuencia: en otras pocas histricas fue conocido como lenguaje de germana. Es un lenguaje marginal que busca ser crtpico y normalmente se limita al uso de palabras nuevas o con un significado distinto al habitual: farlopa, talego, camello, caballo... b. Jergas profesionales: es el lxico especfico de una determinada profesin o actividad, no siempre al alcance de la colectividad. A las palabras que componen este lxico se les conoce como tecnicismos. CARACTERSTICAS GENERALES Vocabulario que slo conoce el grupo al que da cohesin. Quien entra en el grupo est obligado a aprender dicho vocabulario. El ocultismo del vocabulario tiene diversos grados: no es igual el de la jerga familiar que el lenguaje del hampa. En el de la crcel, las palabras cambian frecuentemente para mantener el grado de ocultacin. La jerga juvenil se caracteriza por: uso de palabras comodn ("colega"), neologismos, apcopes ("mates"), extranjerismos ("body"). El cheli es una jerga muy en boga entre las tribus urbanas. CLASES Jergas de grupos sociales: utilizado como sea de identidad por un conjunto de personas para diferenciarse de los dems: deportistas, jvenes (estudiantes), cazadores, informticos, mineros, espiritistas, etc. Jerga familiar: conjunto de palabras que por broma o irona se introducen en la conversacin familiar de todas las clases sociales. Jerga profesional: lenguaje a base de tecnicismos utilizado en las diversas profesiones: mdicos, filsofos, cientficos, lingistas, matemticos, marineros, informticos etc. Jerga del hampa: lenguaje utilizado por grupos marginales para guardar el secreto y la defensa de sus miembros. Se denomina tambin germana (Espaa), argot ( a veces esta palabra se emplea como sinnimo de jerga en general), furbesco (Italia), cant (Inglaterra), Rotwelsch (Alemania)... Jerga del mvil: Los SMS han generado en los ltimos tiempos un nuevo lenguaje jergal escrito, con su prpio cdigo ms complejo que los anteriores, puesto que afecta, no slo al lxico, sino a la lengua en general y adems incorpora elementos icnicos. Una variante de este argot, sera el lenguaje del chat.