DE-16 Aprobad0 28/8/2001

Departamento de Educacion P.O.Box 190759 San Juaqn, Puero Rico 00919-0759 DESCRIPCION DEL PUESTO (DE-16)
1.Departamento 4. APELLIDO PATERNO MATERNO O DEL ESPOSO NOMBRE

EDUCACION
2. PROGRAMA

REGULAR
3. ESCUELA

5. NUMERO DEL SEGURO SOCIAL

5. NUMERO DEL PUESTO

6. TITULO CLASIFICACION DEL PUESTO

MAESTRO DE LA SALA DE CLASE

3a. DISTRITO ESCOLAR 7. TITULO FUNCIONAL DEL PUESTO

PONCE

MAESTRO ELEMENTAL 4TO 6TO

TAREAS DEL PUESTO

EL EMPLEADO ARRIBA INDICADO REALIZARA LAS SIGUIENTES FUNCIONES

1. Planificar el proceso de enseanza y aprendizaje en la sala de clase partiendo de la idea de que cada estudiante es una persona con necesidades, aspiraciones y aptitudes singulares. a. Conocer al estudiante y la comunidad para atender sus necesidades e intereses particulares y determinar sus necesidades educativas b. Analizar las variables que influyen sobre las necesidades educativas identificadas en los estudiantes. c. Planificar su labor de enseanza tomando en consideracin las necesidades socio cultural y geogrfico de sus estudiantes. d. Adaptar el currculo de acuerdo a las necesidades e intereses de los estudiantes con el fin de desarrollar una nocin dinmica del tiempo histrico y el espacio geogrfico en que viven e. Proveer para el desarrollo de las destrezas bsicas y complejas del pensamiento crtico y de comunicacin de los estudiantes con el propsito de mejorar su entendimiento, anlisis y reflexin y la expresin de ideas con precisin y correccin. f. Utilizar los materiales, equipo y otros recursos que sean apropiados para desarrollar su labor diaria de manera eficiente de acuerdo a su disponibilidad. g. Relacionar sus clases con el contenido de otras asignaturas y la experiencia de vida de la comunidad. h. Aplicar las nuevas tendencias y prcticas educativas en la asignatura que ensena. i. Proveer a los estudiantes con rezago acadmico ayuda individualizada. j. Proveer alternativas curriculares para estudiantes de alto rendimiento acadmico o con habilidades especiales. k. Fomentar y adiestrar a los estudiantes en la bsqueda y utilizacin de informacin a travs de medios tradicionales y electrnicos. l. Proveer mtodos para el desarrollo y la clarificacin de valores en los estudiantes para que estos desarrollen actitudes positivas hacia la vida. m. Desarrollar estudios y proyectos especiales de iniciativa propia del maestro o los estudiantes relacionados con el curso, que promuevan que los estudiantes descubran sus capacidades, aviven su imaginacin y despierten su curiosidad.

2. Organizar y llevar a cabo todas las actividades diarias de su programa en la sala de clase.
a. Cumplir con las normas y reglamentos que rigen su programa en la sala de clase. b. Preparar y mantener al da el plan de trabajo. c. Preparar y mantener al da el registro de nota y de asistencia de sus estudiantes de su saln hogar. d. Identificar y gestionar los materiales, equipo que necesita para la enseanza en su sala de clase. e. Organizar los materiales equipo y otros recursos de su labor diaria y seleccionar aquellos que respondan a las actividades que se van a desarrollar f. Conocer y utilizar los servicios que se ofrecen en su escuela y hacer sugerencia para su mejoramiento. g. Custodiar y conservar los materiales, libros y equipo que le sean asignados. h. Preparar los informes relacionados con el proceso de enseanza y aprendizaje que solicite el Director.

3. Establecer y mantener un sistema objetivo para evaluar la labor del estudiante

a. Desarrollar un proceso de evaluar y calificar el trabajo de sus estudiantes: y Utilizando criterios objetivos y confiables y Usando diferentes tcnicas de evaluacin y Relacionando los logros con los objetivos del curso y Considerando la fase diagnostica, formativa y sumativa b. Analizar con los estudiantes sus evaluaciones individuales y ayudarlos al progreso de su aprovechamiento escolar c. Analizar con los estudiantes sus evaluaciones individuales y ayudarlos al progreso de su aprovechamiento escolar d. Mantener evidencia de las evaluaciones y progresos de los estudiantes y tenerlas disponibles para el personal de la escuela y del distrito escolar e. Utilizar los resultados de los instrumentos evaluativos administrativos como medio para la planificacin de estrategias conducentes a mejorar el aprovechamiento de los estudiantes.

4. Establecer relaciones afectivas de trabajo

a. Establecer y mantener buenas relaciones con sus estudiantes, compaeros de trabajo, director escolar, padres y comunidad en general. b. Participar de las reuniones convocadas y aportar ideas que redunden en beneficio de la educacin. c. Contribuir al mantenimiento del orden y del buen funcionamiento de la escuela. d. Mantener comunicacin con los padres en torno al progreso educativo de sus hjos mediantes comunicaciones escritas, visitas de los padres a la escuela, reuniones y otros. e. Propiciar y participar en actividades de padres, maestros, estudiantes y de la comunidad.

5. Realizar otras tareas afines requeridas para el buen funcionamiento del programa escolar

9. QUE MAQUINAS USA USTED REGULARMENTE EN SU TRABAJO?

DE-16 Aprobado 28/8/2001 10.

INDIQUE QUE FORMARECIBE INSTRUCCIONES RESPECTO A SU TRABAJO, MARCANDO EL ENCASILLADO CORRESPONDIENTE.

Recibo Instrucciones Generales

Recibo Instrucciones Detalladas

Puedo usar mi propio criterio, sujeto a revisin

11. INDIQUE EN QUE FORMA ES REVISADO SU TRABAJO, MARCANDO EL ENCASILLADO CORRESPONDIENTE La Revisin es Superficial

La Revisin es Minuciosa

La Revisin se limita a unos aspectos

Indique cuales Logros obtenidos

CERTIFICACION: CERTIFICO QUE LAS CONTESTACIONES PRECEDENTES SON CIERTAS Y EXACTAS

_____________________________ __________________________________________________________ FECHA FIRMA DEL EMPLEADO INFORMACION DEL SUPERVISOR INMEDIATO 12. LA INFORMACION DEL EMPLEADO ES CIERTA Y EXACTA, CON LAS SIGUIENTES EXCEPCIONES O
ADICIONALES (DE ATENCION ESPECIAL A LOS APARTADOS 10 Y 11)

CIERTA Y EXACTA

13. CUALES CONSIDERA USTED LOS DEBERES MAS IMPORTANTES DEL PUESTO?

TODOS

14. INDIQUE LOS REQUISITOS PARA E4L CERTIFICADO QUE DEBE POSEER LA PERSONA QUE OCUPE ESTE PUESTO

REQUISITOS PARA EL CERTIFICADO DE MAESTRO REQUISITOS GENERALES ESTABLECIDO EN EL ARTICULO 5 DEL REGLAMENTO DE CERTIFICACION DE MAESTROS DE PUERTO RICO
BACHILLERATO EN EDUCACION CON ESPECIALIDAD EN NIVEL PREESCOLAR, ELEMENTAL O SECUNDARIA DE LA MATERIA ACADEMICA CORRESPONDIENTE CONFORME AL REGLAMENTO DE CERTIFICACIONES DE MAESTRO DE PUERTO RICO

REQUISITOS ESPECIFICOS

______________________________ FECHA

____________________________________________________________