REDE SAGRADO COLGIO SAGRADO CORAO DE MARIA BRASLIA DF EDUCAO INFANTIL A nossa vida deve ser um testemunho para

a as pessoas que nos rodeiam.

(Pe. Gailhac)

Eixo de Trabalho: Linguagem Oral e Escrita Professoras: Eliane Vilela e Janana Gonalves Valle
1)Temas e Tpicos: 1. Linguagem Oral: 1.1 Ampliao do vocabulrio. 1.2 Nomear objetos e brinquedos. 1.3 Contar e recontar histrias. 1.4 Conversas informais.

Trimestre: 1/2011 Srie: Maternal I

2. Noes de Letramento: 2.1 Uso social da escrita. 2.2 Visualizao do nome com fotos na bandeja e nos pertences. 2.3 Visualizao dos nomes dos colegas com fotos. 2.4 Contatos com livros literrios, jornais, revistas, encartes, rtulos, entre outros. 3.Gneros Textuais: 3.1Contos Modernos. 3.2 Relatos. 3.3 Combinados. 3.4 Agenda. 3.5 Bate-papo. 3.6 Msicas. 2) Habilidades a serem desenvolvidas no trimestre: - Ampliar a oralidade por meio de conversais informais, recontos de histrias e relatos do cotidiano. - Demonstrar interesse pela leitura. -Compreender ordens simples. - Reproduzir o texto ouvido, transformando-o em desenhos. - Ouvir e respeitar os combinados. - Procurar falar um de cada vez. - Manusear diferentes suportes de leitura como jornal revistas, livros de histrias, folhetos. - Expressar-se nomeando objetos e seres. - Acompanhar as situaes de escrita do professor, observando-o com ateno e interesse. - Expor e escutar gradativamente opinies, ideias, sentimentos, desejos e necessidades. - Recontar oralmente diferentes textos contados, lidos ou cantados pela professora. - Perguntar, responder, afirmar e negar com respostas curtas / longas. - Utilizar formas de intercmbio social (formas de saudao e despedida, expresses de cortesia). - Perceber a linguagem oral como forma de resolver conflitos, expressar sentimentos e opinies acerca das necessidades individuais e coletivas. -Familiarizar-se gradativamente com a escrita, por meio da explorao de gneros e portadores textuais. 3) Situaes de aprendizagem: - Msicas diversas. - Relatos de suas vivncias dentro e fora do contexto escolar. - Jogos de memorizao (nomes dos colegas, professores e funcionrios). - Histrias, conto e reconto. - Teatro de fantoches. - Explorao de imagens. - Explorao de objetos e brinquedos. - Aula na Biblioteca. - Participao em jogos com repetio de palavras.
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-Dramatizao de histrias.

4) Instrumentos de avaliao e valorizao: - Conversas em grupo na rodinha. - Respeito individualidade e fase do desenvolvimento da criana. - Observao mudana de comportamento. - Validao individual e em grupo. - Observao ao cumprimento de regras e limites. - Registro no Instrumento de Avaliao Individual. Obs. Os contedos e os instrumentos de avaliao podero sofrer alteraes de acordo com a necessidade de cada turma.

Eixo de Trabalho: Matemtica Professoras: Eliane Vilela e Janana Gonalves Valle

1) Temas e Tpicos:

Trimestre: 1/2011 Srie: Maternal I

1. Introduo ao mundo da Matemtica 1.1 Processo de iniciao e adaptao ao mundo da Matemtica. 2. Nmeros: 2.1 Iniciao a recitao oral de quantidades. 2.2 Contagem biunvoca (um a um). 3. Noes dos Conceitos de Fenmenos Fsicos: 3.1 Cores primrias (vermelho). 3.2 Percepes gustativas: salgado, doce, azedo, amargo. 4. Noes dos Conceitos Temporais: 4.1 Manh e tarde. 4.2 Dia e noite. 5. Noes dos Conceitos Espaciais: 5.1 Perto, longe. 6.Noes dos Conceitos Topolgicos: 6.1 Dentro e fora. 7.Noes dos Conceitos de Quantidades: 7.1 Juno. 8. Noes dos Conceitos de Equilbrio de Massa: 8.1 Pesado e leve. 9. Noes dos Conceitos de Quantidade: 9.1 Pouco, muito. 10.Noes de Geometria: 10.1 Semelhanas e diferenas entre objetos. 10.2 Forma geomtrica - quadrado. 2) Habilidades a serem desenvolvidas no trimestre: - Cantar msicas que contemplem diferentes formas de contagens. - Participar de jogos que possam estimular e desenvolver os conceitos matemticos, trabalhados neste trimestre. - Estabelecer aproximaes com algumas noes matemticas presentes no prprio cotidiano, como contagem e relaes espaciais.
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- Manipular e explorar objetos e brinquedos em situaes organizadas para descobrir as caractersticas e propriedades principais e suas possibilidades associativas: empilhar, rolar, transvasar, encaixar etc. - Participar de atividades que envolvam contagem, comparaes e partilha. - Comunicar quantidades, utilizando as diferentes linguagens: oral e gestual. - Valorizar, criar e participar de brincadeira, nas quais a Matemtica seja um dos elementos da atividade ldica. 3) Situaes de aprendizagem: - Msicas com contagem numrica. - Jogos que contemplem recitao de numerais. - Brincadeiras relativas aos temas do trimestre. - Manipulao de objetos coloridos e de diversas formas e formas. - Manipulao dos objetos da caixa de Matemtica. - Atividades no tanque de areia com baldes e objetos de diversos tamanhos. - Experincias no refeitrio. - Contagem e explorao dos brinquedos no dia do brinquedo. 4) Instrumentos de avaliao e valorizao: - Conversas em grupo na rodinha. - Respeito individualidade e fase do desenvolvimento da criana. - Observao mudana de comportamento. - Validao individual e em grupo. - Observao ao cumprimento de regras e limites. - Registro no Instrumento de Avaliao individual. Obs. Os contedos e os instrumentos de avaliao podero sofrer alteraes, de acordo com a necessidade de cada turma.

Eixo de Trabalho: Natureza e Sociedade Professoras: Eliane Vilela e Janana Gonalves Valle
1) Temas e Tpicos: 1. Interaes entre os Seres Vivos 1.1 Reconhecimento do ambiente escolar e a convivncia em grupo. 1.2 Cuidados com o ambiente. 2. Corpo humano e Sade. 2.1 Identidade pessoal e coletiva. 2.2 Cuidados com o corpo. 2.3 Reconhecimento e nomenclatura das partes do corpo. 2.4 Cuidados com o corpo higiene e alimentao saudvel. 2.5 Diferenas entre meninas e meninos. 3. Grupos Sociais: 3.1 Famlia. 3.2 Membros de uma famlia. 3.3 Diferentes composies familiares. 4. Datas Comemorativas: 4.1 Carnaval. 4.2 Dia Internacional da Mulher. 4.3 Pscoa. 4.4 Dia do Livro Infantil e Monteiro Lobato. 4.5 Dia do ndio. 4.6 Dia do Trabalho/Trabalhador. 1) Habilidades a serem desenvolvidas no trimestre:

Trimestre: 1/2011. Srie: Maternal I

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- Construir atitudes de manuteno e preservao dos espaos coletivos e do meio ambiente. - Interagir com os colegas de modo cooperativo, aprendendo a trabalhar em conjunto.

- Admirar, completar, valorizar e respeitar e preservar a natureza. - Descobrir que o corpo interage com ambiente e o ambiente com o corpo - Conhecer e respeitar as diferenas individuais; - Conhecer e valorizar os cuidados com o corpo; - Vivenciar as percepes gustativas e olfativas no cotidiano. - Perceber a importncia da higiene corporal para a sade. - Vivenciar atividades do prprio corpo com autonomia, reconhecendo e respeitando as suas limitaes. - Identificar as principais partes do corpo humano em representaes figurativas. - Explorar o prprio corpo por meio das atividades fsicas, motoras e perceptivas. - Comparar as diferenas entre meninas e meninos de acordo com algumas caractersticas biolgicas observveis.
3) Situaes de aprendizagem: - Dinmicas que envolvam sentimentos de cuidados e amor com o outro. - Dramatizaes que mostrem a higiene e o cuidado com corpo. - Participao, sempre que possvel, na organizao do espao da sala de aula. - Explorao da prpria imagem no espelho, para se diferenciar do outro. - Brincadeiras que mostrem a diferena entre meninos e meninas. - Aulas no Laboratrio de Cincias, com nfase nos temas e tpicos que sero desenvolvidos durante o trimestre. - Brincadeiras no Parque Garoto Gailhac. - Msicas e brincadeiras para explorar as partes do corpo. - Cantos com instrumentos musicais para explorar sade e higiene. - Dramatizao de histrias referentes s datas comemorativas. - Pesquisas referentes aos temas do trimestre e do projeto. - Registros no caderno. - Explorao do ambiente escolar para que as crianas possam conhec-lo, respeit-lo, cuidar dele, bem como conhecer e se relacionar com outras crianas, professores e funcionrios. 4) Instrumentos de avaliao e valorizao: - Conversas em grupo na rodinha. - Respeito individualidade e fase do desenvolvimento da criana. - Observao mudana de comportamento. - Validao individual e em grupo. - Observao ao cumprimento de regras e limites. - Registro no Instrumento de Avaliao Individual. Obs. Os contedos e os instrumentos de avaliao podero sofrer alteraes de acordo com a necessidade de cada turma.

Eixo de trabalho: Educao Religiosa

Professoras: Eliane Vilela e Janana Gonalves Valle
1. A Escola e o Meio Ambiente. 1.1. Deus nos deu um ambiente saudvel e belo. 1.2. Minha escola, meus professores e colegas. 1.3 Expresses de cortesia. 1.4 Atitudes positivas e no positivas dentro e fora da escola. 1.4 Cuidados com o meio ambiente.

Trimestre: 1/2011
Srie: Maternal I

2.O Corpo: 2.1 Conhecimento do prprio corpo. 2.2 Partes do corpo: Cabea, rosto, olhos, nariz, boca, ouvidos, braos, mos, corao. 3.Pscoa: 3.1 Smbolos Pascais: Ovo, Vela, Sino, Uva. 3.2 Verdadeiro sentido da Pscoa.
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4.Datas Comemorativas: 4.1 Dia das Mes. 5.Vida do Pe. Gailhac e de Mre Saint Jean: 5.1 Amor e solidariedade. 5.2 Histria de sua vida crist. 2) Habilidades a serem desenvolvidas neste trimestre: - Admirar, contemplar, valorizar, respeitar e preservar a natureza. - Valorizar a Vida, dom de Deus, desenvolvendo a confiana em si e no outro. - Participar de tarefas coletivas que envolvam aes de cooperao, solidariedade e ajuda com relao ao outro e natureza. - Conhecer o os smbolos pascais e o verdadeiro sentido da Pscoa. - Desenvolver noes sobre o corpo, em uma abordagem religiosa que visa valorizao e o respeito, como centro das relaes, consigo e com o outro. - Interagir de modo cooperativo, aprendendo a trabalhar em conjunto na busca de solues. - Reconhecer-se como parte integrante da natureza, sensibilizando-se e propondo alternativas para conservao e transformao do meio ambiente. - Explorar o ambiente, para que possa se relacionar com as pessoas, com as plantas e animais, manifestando curiosidades e interesse e percebendo a necessidade de sua preservao. - Perceber a natureza como uma obra prima criada por Deus, para o benefcio do homem e da criao. - Identificar Maria, sua presena histrica no espao familiar, reconhecendo sua figura materna. - Conhecer e vivenciar os valores vividos por Pe. Gailhac e Mre Saint Jean. 3) Situaes de aprendizagem - Momentos de apreciao e vivncias sobre a natureza, em passeios pela escola. - Histrias bblicas sobre a criao. - Filmes bblicos sobre os temas do trimestre. - Participao em momentos celebrativos e registro deles e dos temas estudados no trimestre. - Participao em brincadeiras que envolvam nomear as partes do corpo, bem como o cuidado com ele. - Construo de painis com recortes que mostrem um ambiente saudvel e preservado. - Construo de painis com os temas estudados no trimestre. - Dinmicas sobre os temas abordados no trimestre. - Expresses dirias de cortesia nos diversos momentos na escola. - Preparao e participao da Pscoa solidria com o Projeto Vida Padre Gailhac. 4) Instrumentos de avaliao: - Observao da participao e da integrao da turma em todas as atividades e vivncias. - Registro na ficha de desempenho individual. - Observao mudana de comportamento. - Validao. - Observao ao cumprimento de regras e limites. Obs. Os contedos e os instrumentos de avaliao podero sofrer alteraes de acordo com a necessidade de cada turma.

Eixo de Trabalho: Msica Professora: Daniele Lima

1)Temas e Tpicos: 1. A msica na construo da identidade do aluno 1.1 O corpo: sons e ritmos corporais e vocais. 2. O corpo como fonte de expresso sonoro-musical 2.1 Objetos sonoros, instrumentos musicais.

Trimestre: 1/2010 Srie: Maternal I

3. Experincias ldicas em diferentes modalidades musicais. 3.1 Brincadeiras musicais, canes festivas e folclricas, dramatizao musical.
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2) Habilidades a serem desenvolvidas neste trimestre: - Brincar com a msica, imitar e reproduzir criaes musicais; - Favorecer a explorao das possibilidades sonoras do corpo e dos objetos, por meio de brincadeiras e canes. - Despertar o prazer e o interesse pela msica, por intermdio do contato sensvel com a produo musical selecionada. - Interagir com materiais e instrumentos musicais, experimentando-os e conhecendo-os de modo a utiliz-los nos trabalhos pessoais. - Colaborar para o desenvolvimento da linguagem oral e gestual, por meio do canto em conjunto e da expresso corporal. - Reconhecer vrias melodias e cantores. - Participar de brincadeiras musicais que explorem ritmos diversos. - Tocar e conhecer instrumentos musicais variados, explorando o ritmo livremente. 3) Situaes de Aprendizagem: - Explorao dos instrumentos musicais. - Dramatizao e canto de msicas festivas. - Participao em brinquedos e brincadeiras cantadas. - Dramatizar de histrias cantadas. - Participao em canto em conjunto. - Participao em audio musical. - Participao em ensaios para apresentao nas datas comemorativas. - Vdeos musicais. 4) Instrumentos de avaliao e valorizao: - Observaes individuais e coletivas. - Registros (caderno de msica). - Validao individual e grupal. - Registro no Instrumento de Avaliao Individual. - Observao individual dos aspectos referentes ao desenvolvimento vocal (se cantam e como).

Eixo de Trabalho: Movimento Professor(a): Maria Cristina Gonales

1) Temas e Tpicos: 1. O corpo. 1.1. Habilidades motoras bsicas 1.1.1 Correr 1.1.2 Andar 1.1.3 Rastejar 1.1.4 Pular

Trimestre: 1/2010 Srie: Maternal I

2) Habilidades a serem desenvolvidas no trimestre: - Experimentar os prprios movimentos, para participar das diversas atividades propostas. - Descobrir as possibilidades do prprio corpo, interagindo com o outro e o meio ambiente. - Desenvolver as habilidades motoras: andar, correr, rastejar e pular. 3) Situaes de Aprendizagem: - Histrias vivenciadas, na sala do aluno e no ptio do colgio. - Atividades com msicas: dona aranha, os dedinhos, se voc est contente, dana dos bichos, ciranda cirandinha, a galinha do vizinho e Fui no Itoror. - Cantigas de roda: ciranda cirandinha, a galinha do vizinho e Fui no Itoror. - Atividades com bolas: jogar e pegar. - Atividades com bambols: rolar (no corpo e no cho), entrar e sair. 4) Instrumentos de avaliao e valorizao: - Registro no instrumento de avaliao. - Avaliao individual e coletiva em todas as aulas. - Validao e incentivo na realizao das atividades.
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- Registro no Instrumento de Avaliao Individual. Obs. Os contedos e os instrumentos de avaliao podero sofrer alteraes de acordo com a necessidade de cada turma.

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