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EJERCICIOS DE EVALUACIN DE PREDISLEXIA

CONCIENCIA FONOLGICA, COMPETENCIAS LINGSTICAS, PERCEPCIN VISUAL Y RAZONAMIENTO


Edades De Primera Lectura

PERCEPCIN VISUAL
Identificar el hemisferio dominante para el lenguaje la de fluidez fonolgica, la capacidad de formulacin
fonolgica, y por ltimo, la de decisin lxica, la capacidad de identificar y reconocer elementos lxicos, es
decir, palabras
RAZONAMIENTO
Razonamiento Espacial
Corresponde a la habilidad para visualizar objetos mentalmente. Incluye ejercicios de figuras planas con
diseos o letras que al doblarse crean figuras slidas, reforzando los aspectos dados en la percepcin visual.
Rapidez de Percepcin
Habilidad para comparar letras, nmeros, objetos, dibujos o patrones de manera rpida y precisa. Implica
comparar un objeto presentado con un objeto recordado.
COMPETENCIAS LINGSTICAS
El aprendizaje de la lectoescritura se debe fundamentar en un desarrollo ptimo del lenguaje oral, tanto a
nivel comprensivo como expresivo y en potenciar el trabajo de habilidades lingsticas y metalingsticas, las
cules son uno de los pilares fundamentales en el acceso a la lectura y a la escritura. Aprender a leer y a
escribir requiere que el nio comprenda la naturaleza sonora de las palabras, es decir, que stas estn
formadas por sonidos individuales, que debe distinguir como unidades separadas y que se suceden en un
orden temporal.
Pretender comenzar el aprendizaje del lenguaje escrito sin apoyarse en el dominio previo del lenguaje oral es
un contrasentido, ya que al nio le resultar mucho ms difcil integrar las significaciones del lenguaje escrito
sin referirlas a las palabras y a los fonemas del lenguaje hablado que le sirven como soporte.
CONCIENCIA FONOLGICA
Razonamiento Verbal
Involucra el conocimiento de vocabulario, del significado de palabras, manejo de silabas, lgica y coherencia
sincrnica. Implica el leer, comprender el material escrito, ver relaciones entre palabras y razonar ante
estmulos verbales. Los siguientes ejercicios incluye tems que miden vocabulario, clasificacin de palabras,
comprensin de de signos y smbolos necesarios para el desarrollo de la pre lectura, series de letras,
razonamiento espacial verbal.
La conciencia fonolgica es considerada una habilidad metalingstica definida como: La reflexin dirigida a
comprender que un sonido o fonema est representado por un grafema o signo grfico que a su vez, si se lo
combina con otro, forman unidades sonoras y escritas que permiten construir una palabra que posee un
determinado significado.
Los siguientes ejercicios buscan conocer la habilidad del nio para reconocer, identificar, determinar,
manipular deliberadamente y obrar con los sonidos representado por diferentes grafemas, aumentando la
dificultad y complejidad estructural de las palabras, silabas y las instrucciones a efectuar en los ejercicios.
MEMORIA
RIMAS
HABILIDADES DEL EVALUADOR

INSTRUCCIONES

ASPECTOS A VALORAR Y CRITERIOS DE CALIFICACIN

PERCEPCIN VISUAL
o
Esquema corporal

Numero de ejercicios: 5

Tiempo de respuesta: 3 minutos

Puntos por calificacin: 1 punto por


o
Lateralidad

Numero de ejercicios: 11

Tiempo de respuesta: 5 minutos

Puntos por calificacin: 1 punto por


o
Orientacin

Numero de ejercicios: 2

Tiempo de respuesta: 1 minutos

Puntos por calificacin: 1 punto por


o
Estructuracin espacial y temporal

Numero de ejercicios: 2

Tiempo de respuesta: 1 minutos

Puntos por calificacin: 1 punto por

CONCIENCIA FONOLGICA
o
Numero de ejercicios: 20
o
Tiempo de respuesta: 10 minutos

COMPETENCIAS LINGSTICAS
o
Numero de ejercicios: 20
o
Tiempo de respuesta: 10 minutos

cada tems resuelto positivamente

cada tems resuelto positivamente

cada tems resuelto positivamente

cada tems resuelto positivamente

EJERCICIOS DE PERCEPCIN VISUAL


Esquema Corporal

FIGURAS Y FORMAS
Figuras grandes, medianas y pequeas, compara e identifica las figuras

Compara el tramo de las lneas

EJERCICIOS DE PERCEPCIN VISUAL


Esquema Corporal

FIGURAS Y FORMAS
Figuras grandes, medianas y pequeas, compara e identifica las figuras

EJERCICIOS DE PERCEPCIN VISUAL


Lateralidad

Lateralidad
Identifica la direccin de cada flecha. (Antes de resolver los ejercicios el educador deber preguntar la
direccin de cada flecha)

Cumpliendo comandos

RESPUESTAS

Levanta la mano derecha

________

________

Levanta la mano izquierda

________

________

Toca tu odo izquierdo con la mano derecha

________

________

Toca tu nariz con la mano que escribes

________

________

El evaluador deber levantar la mano derecha y preguntar qu mano levanto?


________

________

Toca tu ojo izquierdo con tu mano izquierda

________

________

Toca tu nariz con la mano derecha

________

________

RESPUESTAS
En qu direccin se dirige este conductor?
Qu letra es?

________
________

Cul es el sonido de esta letra?


________

Qu letra es?
Cul es el sonido de esta letra?

________

________
________
________

________

________
________

EJERCICIOS DE PERCEPCIN VISUAL


Conciencia fonolgica (Razonamiento verbal)

Busca la letra o pareja igual

A
U
H
S
W
eb
L
ad
up
ba
da
ic

N
G
Q
pu
be

Donde est escondido el error?

PPPPPRP
PP
PPPPPPPP
P
PPPPPPPP
bbbbbbb
P
bbbbbbq
bbbb
bbbbbbb
bb
JJJJJJJJJJJJJJJJ
JUJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJ

ad

bbbbbbb
bbbbbbp
bbbb
bbbbbbb
bb
MMMMM
MMWMM
MMMMM
bbbbbbb
bbbcbbb
bbbbbbb
bbbbbb

ddddddd
ddddddd
ddddddb
dddddd
NNNNNN
NNZNNN
NNNNNN
NNN
bbbbbbb
dbbbbbb
bbbbbbb
bbbbbb

G
W

A
S Q
U
L
H
be
up
eb
ad
da
ic
ad
pu
W
Z
ba
d
R

U
EJERCICIOS DE PERCEPCIN VISUAL
Conciencia fonolgica

LOS SONIDOS
Mostrar las fichas de imgenes y pedirle al estudiante que pronuncie el primer sonido del objeto
Mostrar las fichas de imgenes y pedirle al estudiante que pronuncie el ultimo sonido del objeto
Mostrar las fichas de imgenes y pedirle al estudiante que pronuncie el sonido intermedio del objeto

ARMA PALABRAS
Entregar el paquete de letras al estudiante y pedirle que componga palabras libres
Entregar el paquete de letras al estudiante y pedirle que componga el nombre del objeto que se le muestra
Entregar el paquete de silabas al estudiante y pedirle que componga el nombre de los objetos libres
Entregar el paquete de silabas al estudiante y pedirle que componga el nombre de los objetos que se le
muestre

LECTURA
Entregar el texto al estudiante segn las edades y habilidades de lectura, los tems de calificacin se
presentan en la hoja de respuesta
ESCRITURA
Pedirle al participante que copie 20 palabras sin lgica dadas por el evaluador
Dictado de prrafo, leer un prrafo con lgica al estudiante segn la edad y capacidad de lectura

EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO

Completa los puntos que correspondan a cada una de las series

A A A A A
E E E E E
I I I I I
OOOOO
U U U U U

A A A A A
E E E E E
I I I I I
O O O O O
U U U U U

A B C D E F G H I J
K L M N O P Q R S

T U V W X Y Z

A B C D E F G H I J
K L M N O P Q R S
T U V W X Y Z
A B C D E F G H I J
K L M N O P Q R S
T U V W X Y Z
A B C D E F G H I J
K L M N O P Q R S

T U V W X Y Z

ESPAOL

CALLEJN

VULNERABLE

CASTILLO

SOMBRILLA

BAMBOLEANTE

DESTAPADOR

BOMBERO

HERRAMIENTA

MAPACHE

BAILAR

NUTRICIN

VENTARON

OLVIDAR

DEVASTADOR

LLANERO

VENDEDOR

RESPLANDOR

VETERINARIO

LLORAR

CONCIERTO

HABILITACIN

HIPERVNCULOS

VOLAR

CASA

NUVE

UVA

CARRO

LOMA

TELFONO

LUNA

ARROZ

SILLA

LIBRO

MSICA

MESA

SAPO

MAZANA

RBOL

LUZ

ESTRELLA

PARED

PUERTA

RELOJ

AVES

GATO

PERRO

HOJA