Prefeitura Municipal de Santos

Estncia Balneria
Secretaria Municipal de Gesto Departamento de Gesto de Pessoas Coordenadoria de Formao e Desenvolvimento de Pessoal

CONCURSO PBLICO

Edital n 03/2011 COFORM/SEGES

EDITAL DE ABERTURA DAS INSCRIES

A Secretaria Municipal de Gesto, atravs do Departamento de Gesto de Pessoas, torna pblico que realizar, sob a responsabilidade do Instituto Brasileiro de Administrao Municipal IBAM, Concurso Pblico para provimento dos cargos de:

INSPETOR DE ALUNOS PROF. SUBST. EDUCAO ESPECIAL PROF. SUBST. EDUCAO INFANTIL PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. I PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. II ARTE PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. II CINCIAS PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. II EDUCAO FSICA PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. II GEOGRAFIA PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. II HISTRIA PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. II INGLS PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. II LNGUA PORTUGUESA PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. II MATEMTICA SECRETRIO DE UNIDADE ESCOLAR

O presente concurso pblico, autorizado por ato do Exmo. Sr. Prefeito Municipal, exarado nos autos do processo administrativo n 47.477/2011-30, reger-se- de acordo com as instrues especiais contidas neste Edital. O referido certame pblico ser homologado pelo Secretrio Municipal de Gesto, na medida em que se encerrar o processo classificatrio.

INSTRUES ESPECIAIS

I Das Disposies Preliminares

1. Os cargos, os cdigos de opo, a remunerao, a carga horria semanal, o nmero de vagas, a escolaridade/pr-requisitos e o valor da inscrio esto estabelecidos no Anexo I deste Edital. 2. A descrio sumria das atribuies dos cargos deste Concurso constam no Edital. Anexo II deste

3. O concurso destina-se ao provimento de cargos vagos e formao de cadastro reserva para os cargos que vierem a vagar ou forem criados no prazo de validade do presente concurso. 4. Os vencimentos dos cargos correspondem aos valores fixados na Tabela de Vencimentos dos Cargos Efetivos do Quadro Permanente do Municpio de Santos, observada a proporcionalidade da jornada de trabalho.

5. A nomeao, a posse e o exerccio dos cargos sero regidos pelo Estatuto dos Funcionrios Pblicos Municipais de Santos - Lei Municipal n 4.623/84 e alteraes subseqentes.

II Das Inscries 1. A inscrio do candidato implicar o conhecimento e a tcita aceitao das normas e condies estabelecidas neste Edital, em relao s quais o candidato no poder alegar desconhecimento. 1.1. Objetivando evitar nus desnecessrio, o candidato dever orientar-se no sentido de recolher o valor de inscrio somente aps tomar conhecimento de todos os requisitos exigidos para o Concurso. 2. O candidato, ao se inscrever, estar declarando, sob as penas da lei, que, aps a habilitao no concurso e no ato da posse do cargo, ir satisfazer as seguintes condies: a) deter nacionalidade brasileira ou portuguesa, esta, na forma do 1 do art.12 da Constituio Federal e art. 13 do Decreto n 70.436, de 18/04/1972; b) ter idade mnima de 18 (dezoito) anos completos; c) estar em dia com as obrigaes do Servio Militar, se do sexo masculino; d) estar em situao regular com a Justia Eleitoral; e) possuir escolaridade/pr-requisitos exigidos para o cargo; f) no registrar antecedentes criminais, impeditivos do exerccio da funo pblica, achando-se no pleno gozo de seus direitos civis e polticos; g) submeter-se, por ocasio da nomeao, ao exame mdico pr-admissional, de carter eliminatrio, a ser realizado pela Seo de Medicina do Trabalho SEMED/DESMET/SEGES, para constatao de aptido fsica e mental; h) no receber proventos de aposentadoria ou remunerao de cargo, emprego ou funo pblica, ressalvados os cargos acumulveis previstos na Constituio Federal; i) conhecer, atender, aceitar e submeter-se s condies estabelecidas neste Edital, das quais no poder alegar desconhecimento. 2.1. No ato da inscrio no sero solicitados comprovantes das exigncias contidas no item 2, deste Captulo, sendo obrigatria a sua comprovao quando da convocao para ingresso no quadro de servidores pblicos municipais, sob pena de desclassificao automtica, no cabendo recurso. 3. 4. As inscries ficaro abertas de 11 a 28 de julho de 2011 pela internet de acordo com o item 4 deste Captulo. Para inscrever-se via Internet, o candidato dever acessar o endereo eletrnico www.ibamspconcursos.org.br durante o perodo das inscries, atravs dos links correlatos ao Concurso Pblico e efetuar sua inscrio, conforme os procedimentos estabelecidos abaixo: 4.1. Ler e aceitar o requerimento de inscrio, preencher o formulrio de inscrio, transmitir os dados via Internet e imprimir o boleto bancrio; 4.2. O boleto bancrio disponvel no endereo eletrnico www.ibamsp-concursos.org.br dever ser impresso para o pagamento do valor da inscrio, aps a concluso do preenchimento da ficha de solicitao de inscrio on-line; 4.3. Efetuar o pagamento da importncia referente inscrio de acordo com as instrues constantes no endereo eletrnico, at o dia 29 de julho de 2011; 4.4. O candidato que realizar sua inscrio via Internet poder efetuar o pagamento do valor da inscrio por boleto bancrio, em qualquer banco; 4.4.1. No sero aceitos pagamentos efetuados em supermercados, lojas e casas lotricas. 4.5. A partir de dois dias teis aps o pagamento do boleto o candidato poder conferir no endereo eletrnico do Instituto Brasileiro de Administrao Municipal (IBAM) se os dados da inscrio efetuada pela Internet foram recebidos e o valor da inscrio foi creditado; 4.6. Para efetuar consultas o candidato dever acessar o site www.ibamsp-concursos.org.br e no link rea do candidato digitar seu RG e data de nascimento. Para tanto necessrio que o candidato cadastre esses dados corretamente.

4.7. As inscries efetuadas via Internet somente sero confirmadas aps a comprovao do pagamento do valor da inscrio; 4.8. As solicitaes de inscrio via Internet, cujos pagamentos forem efetuados aps a data do encerramento das inscries, no sero aceitas; 4.9. O candidato inscrito via Internet no dever enviar cpia de nenhum documento, sendo de sua exclusiva responsabilidade a informao dos dados cadastrais no ato da inscrio, sob as penas da lei; 4.10. O Instituto Brasileiro de Administrao Municipal (IBAM) e a Prefeitura de Santos no se responsabilizam por solicitaes de inscries via Internet no recebidas por motivo de ordem tcnica dos computadores, falha de comunicao, congestionamento de linhas de comunicao, bem como outros fatores de ordem tcnica que impossibilitem a transferncia de dados; 4.11. O descumprimento das instrues de inscrio via Internet implicar a no efetivao da inscrio. 4.12. Ao se inscrever o candidato dever indicar no formulrio de inscrio via Internet, o cdigo do cargo para o qual pretende concorrer, conforme tabela constante do Anexo I deste Edital. 4.13. O candidato que deixar de indicar, na ficha de inscrio ou no formulrio de inscrio via Internet, o cdigo da opo do cargo ter sua inscrio cancelada. 5. Para efetuar sua inscrio o candidato poder, tambm, utilizar os equipamentos do Programa Acessa So Paulo (locais pblicos para acesso internet) a seguir relacionados:

BERTIOGA: CENTRO Praa Joaquim Carlos Garcia, 344 - Centro. 2 6 feira, das 08:00h s 17:00h. VICENTE DE CARVALHO Rua Engenheiro Jos Sanches Ferrari, 771 - Jd. Vicente de Carvalho - 2 6 feira, das 08:00h s 17:00h. PRAIA BORACIA Rua Professor Geraldo Rodrigues Montemor, 641 - 2 6 feira, das 08:00h s 17:00h. CUBATO: Rua Pedro Jos Cardoso, n 247, Centro. 2 6 feira, das 08:00h s 17:00h. GUARUJ: VILA SANTO ANTNIO Rua Jos Ferreira Canaes, 29 - Vila Santo Antnio. 2 6 feira, das 08:00h s 17:00h. PAECAR Rua Silvio Fernandes Lopes, 281 (Antigo:Al. Dracena, 513) Paecar. 2 6 feira, das 08:00h s 17:00h. ITANHAM Av. 31 de maro, 1.505 - Belas Artes. 2 6 feira, das 09:00h s 17:00h. MONGAGU Rua Ubatuba, 944 - Agenor de Campos. 2 6 feira, das 07:00h s 17:00h. PERUBE Rua Rosa Gatti Fortuna, s/ n - Centro (Terminal Rodovirio/ Loja 12). 2 6 feira, das 08:00h s 17:00h. SANTOS: AGEM Rua Joaquim Tvora, 93, Vila Mathias. 2 6 feira, das 08:00h s 17:00hs POUPATEMPO

Rua Joo Pessoa, 224 a 266, Centro. 2 6 feira, das 08:00 s 17:00h; sbados, das 9:00 s 14:00hs. SO VICENTE JARDIM RIO BRANCO Avenida Deputado Ulisses Guimares, 1.164. 2 6 feira, das 09:00h s 17:00h. PREFEITURA Rua Frei Gaspar, 384 Sala 29 Centro. 2 6 feira, das 08:00h s 17:00h. 6. O candidato responsvel pelas informaes prestadas no formulrio de inscrio/ficha de inscrio, arcando com as eventuais conseqncias de erros de preenchimento daquele documento. As informaes prestadas no formulrio de inscrio/ficha de inscrio sero de inteira responsabilidade do candidato, reservando-se Prefeitura de Santos e ao Instituto Brasileiro de Administrao Municipal - IBAM o direito de excluir do Concurso Pblico aquele que no preencher esse documento oficial de forma completa e correta e/ou fornecer dados inverdicos ou falsos. Efetivada a inscrio, no sero aceitos pedidos para alterao do cargo (verificar o item 14 deste Captulo). 8.1. Alteraes quanto s informaes cadastrais (data de nascimento e nmero de filhos) somente sero efetuadas at a data da realizao da prova. 9. No haver devoluo da importncia paga, ainda que a maior ou em duplicidade, seja qual for o motivo alegado.

7.

8.

10. No sero aceitas inscries por via postal, fac-smile, transferncia de conta corrente, DOC, ordem de pagamento, condicionais ou extemporneas ou por qualquer outra via que no as especificadas neste Edital. 11. No sero aceitas as solicitaes de inscrio que no atenderem rigorosamente ao estabelecido neste Edital. 12. O candidato que necessitar de condio especial para realizao da prova dever solicit-la, por escrito, no perodo de 25 a 28 de julho de 2011, junto ao Posto de Atendimento do IBAM, instalado na ARENA SANTOS - Av. Rangel Pestana, n 184, Vila Mathias/Santos, das 10 s 16 horas. 12.1. 12.2. O candidato que no o fizer at o dia 28/07/2011, seja qual for o motivo alegado, poder no ter a condio atendida. O atendimento s condies solicitadas ficar sujeito anlise de viabilidade e razoabilidade do pedido.

13. A candidata que tiver necessidade de amamentar, durante a realizao das provas, dever levar um acompanhante que ficar em dependncia designada pela Comisso Organizadora do Concurso, e que ser responsvel pela guarda da criana. 13.1. No haver compensao do tempo de amamentao no tempo de durao de prova. 13.2. A candidata que no levar acompanhante no realizar a prova. 14. Quanto realizao de mais de uma inscrio o candidato dever observar o que segue: 14.1 No haver coincidncia de horrio/data de aplicao de provas entre os cargos de: 14.1.1 Prof. Subst. de Educao Infantil e Prof. Subst. de Ensino Fundamental I; 14.1.2 Prof. Subst. Ens. Fund II Cincias e Prof. Subst. Ens. Fund II Matemtica; 14.1.3 Prof. Subst. Ens. Fund II Geografia e Prof. Subst. Ens. Fund II Histria; 14.1.4 Inspetor de Alunos e Secretrio de Unidade Escolar. 14.2 Para os demais cargos, no contemplados acima, poder haver coincidncia de data/horrio de aplicao das provas. 15. Ao inscrever-se no concurso, recomendvel ao candidato observar atentamente as informaes sobre a aplicao das provas, bem como o estabelecido no item anterior uma vez que s poder concorrer a um cargo por perodo de aplicao das provas.

16.

Os candidatos que se julgarem amparados pelo Decreto Municipal n 4.746, de 29 de janeiro de 2007, ou pela Lei Complementar Municipal n 412, de 21 de setembro de 2000, os quais estabelecem a gratuidade da inscrio no concurso, devero proceder da seguinte forma: 16.1. 16.2. Acessar no perodo de 04 a 07 de julho de 2011 o link prprio do IBAM na pgina do Concurso: www.ibamsp-concursos.org.br; Comparecer no Posto de Atendimento do IBAM, no perodo acima descrito, no caso de candidato portador de deficincia que se sinta impossibilitado de realizar o pedido de iseno pela internet. Preencher total e corretamente o cadastro dos dados solicitados e imprimir o requerimento; Protocolar o requerimento e os documentos mencionados no item 16.5, no perodo de 04 a 08 de julho de 2011, no Posto de Atendimento do IBAM, instalado na ARENA SANTOS - Av. Rangel Pestana, n 184, Vila Mathias/Santos. No dia 04 o horrio de atendimento ser das 10:00h s 15:00h e nos dias 05 a 08, das 10:00 s 16:00h. Apresentar em envelope lacrado cpias simples dos seguintes documentos: 1. Doador de sangue:

16.3. 16.4.

16.5.

Documentos comprobatrios contendo no mnimo duas doaes de sangue efetuadas no municpio de Santos, em um perodo de 12 (doze) meses a contar do trmino da inscrio de iseno. A comprovao da condio de doador de sangue dever ser efetuada atravs de original ou cpia de documento em papel timbrado com data, assinatura e carimbo da entidade coletora. 2. Desempregado:

Cpia da carteira de trabalho onde conste o nmero da carteira (pgina com foto), dados cadastrais (verso da pgina), ltimo registro profissional e pgina em branco subseqente; Cpia da pgina onde conste o carimbo do Programa de Atendimento ao Trabalhador ou outro programa de governo semelhante, com data de cadastro h mais de 30 (trinta) dias do trmino da inscrio de iseno. Cpia da guia de recebimento do seguro desemprego referente ao ltimo registro profissional; Cpia de conta relativa ao fornecimento de energia eltrica, abastecimento de gua, carn de credirio ou outro documento anlogo e equivalente que comprove residncia em Santos, em nome do candidato. 3. Hipossuficiente:

Cpia do ltimo comprovante de pagamento contendo remunerao bruta de, no mximo, 1 (um) salrio mnimo; Cpia de conta relativa ao fornecimento de energia eltrica, abastecimento de gua, carn de credirio ou outro documento anlogo e equivalente que comprove residncia em Santos, em nome do candidato.

16.6. A ausncia de qualquer um dos documentos acima listados acarretar no indeferimento do pedido de iseno. 16.7. No ser permitida a incluso de documentos aps efetuado o protocolo do pedido. 16.8. A Comisso Organizadora do Concurso se reserva no direito de solicitar ao candidato que apresente os originais de quaisquer documentos, caso entenda necessrio, cabendo indeferimento do pedido o no atendimento. 16.9. As informaes prestadas e a documentao apresentada sero de inteira responsabilidade do candidato, respondendo ele civil e criminalmente pelo teor das mesmas. 16.10. O candidato que se inscrever para mais de um cargo deve apresentar envelope com a documentao para cada um deles. 16.11. O resultado dos pedidos de iseno, com deferimento ser publicado no Dirio Oficial de Santos do dia 20/07/2011. 16.12. Somente sero publicados os pedidos deferidos.

16.13. O candidato que tiver a solicitao de iseno indeferida poder inscrever-se normalmente, seguindo as instrues e os procedimentos contidos neste Edital, no perodo de 20 a 28/07/2011. 16.14. O candidato que tiver seu pedido de iseno indeferido e no efetivar a inscrio mediante o recolhimento do respectivo valor da taxa ser considerado como no inscrito e no poder realizar sua prova.

III Dos candidatos portadores de deficincia 1. s pessoas portadoras de deficincia, que pretendam fazer uso das prerrogativas, previstas no inciso VIII, do artigo 37 da Constituio Federal e no artigo 37 do Decreto Federal n 3.298, de 20 de dezembro de 1999, que regulamenta a Lei Federal n 7.853/89 e na Lei Municipal n 2.412/06, so asseguradas o direito da inscrio para os cargos em concurso. O candidato portador de deficincia concorrer s vagas existentes, que vierem a surgir ou forem criadas no prazo de validade do concurso, por opo de cargo, sendo reservado o percentual de 10% (dez por cento). Consideram-se pessoas portadoras de deficincia aquelas que se enquadram nas categorias discriminadas no artigo 4 do Decreto Federal n 3.298/99 e suas alteraes, bem como aquela discriminada na Lei Municipal n 2662/2009. As pessoas portadoras de deficincia, resguardadas as condies especiais previstas no Decreto Federal n 3.298/99, particularmente em seu artigo 40, participaro do concurso em igualdade de condies com os demais candidatos, no que se refere ao contedo das provas, avaliao e aos critrios de aprovao, ao dia, horrio e local de aplicao das provas, e nota mnima exigida para todos os demais candidatos. Os benefcios previstos no referido artigo, 1 e 2, devero ser requeridos por escrito, no perodo de 25 a 28/07/2011, junto ao posto de atendimento do IBAM, instalado na ARENA SANTOS - Av. Rangel Pestana, n 184, Vila Mathias/Santos, das 10:00 s 16:00 horas. O candidato portador de deficincia que efetuou a inscrio pela internet ou teve o pedido de iseno deferido, dever comparecer, no perodo de 25 a 28/07/2011, ao posto de atendimento do IBAM, instalado na ARENA SANTOS - Av. Rangel Pestana, n 184, Vila Mathias/Santos, das 10:00 s 16:00 horas, para protocolar o documento relacionado abaixo: 4.1. Declarao descritiva da deficincia de que portador, acompanhada de atestado mdico original e expedido no prazo de 90 (noventa) dias antes do trmino das inscries, especificando a espcie e o grau ou nvel da deficincia, com expressa referncia ao cdigo correspondente da Classificao Internacional de Doena - CID, verso 10 ou superior, bem como a provvel causa da deficincia, conforme previsto no artigo 4, inciso IV da Lei Municipal n 2.412/2006, informando tambm o seu nome, documento de identidade (R.G.), nmero do C.P.F. e opo do cargo; 5. O candidato portador de deficincia que necessitar de condio especial para a realizao da prova dever requer-la, tambm por escrito, no perodo de 25 a 28/07/2011, junto ao posto de atendimento do IBAM, instalado na ARENA SANTOS - Av. Rangel Pestana, n 184, Vila Mathias/Santos, das 10:00 s 16:00 horas.

2.

3.

4.

6. O candidato portador de deficincia que se sentir impossibilitado de realizar a inscrio pela internet, poder efetu-la junto ao Posto de Atendimento do IBAM, instalado na ARENA SANTOS Av. Rangel Pestana, n 184, Vila Mathias/Santos, no perodo de 25 a 28/07/2011, das 10 s 16 horas, apresentando o documento relacionado no item 4.1. e no item 5, se for o caso, devendo: 6.1. Efetuar depsito da taxa de inscrio, no valor estabelecido na Tabela I do Anexo I deste Edital no Banco Santander, agncia 0648, conta corrente 13.002647-3 ou no Banco do Brasil, agncia 2234-9, conta corrente n 5801-7 ou no Banco Ita, agncia 0311, conta corrente n 79614-8 e comparecer ao Posto de Atendimento definido no item 6, munido do comprovante de depsito da taxa de inscrio e original do documento de identidade, para fornecer os dados para digitao de sua ficha. 6.2. Conferir a ficha de inscrio, assumindo total responsabilidade pelos dados informados, inclusive aqueles considerados como critrio de desempate, assinando-a e receber o protocolo confirmando a efetivao da inscrio. 6.3. O depsito referente ao pagamento da inscrio poder ser efetuado em dinheiro ou em cheque do prprio candidato. Os pagamentos efetuados em cheque somente sero considerados quitados aps a respectiva compensao. 6.4. Em caso de devoluo do cheque, qualquer que seja o motivo, considerar-se- automaticamente sem efeito a inscrio.

7.

O candidato que no atender, dentro do prazo do perodo das inscries, aos dispositivos mencionados no: 7.1. Itens 4 e 4.1 ser considerado como no portador de deficincia; 7.2. Item 5 no ter a prova especial preparada ou a condio especial atendida, sejam quais forem os motivos alegados.

8. 9.

O candidato portador de deficincia que no realizar a inscrio conforme instrues constantes neste captulo, no poder interpor recurso em favor de sua condio. Sero publicadas duas listagens de candidatos aprovados, em ordem classificatria: uma com os portadores de deficincia e outra com todos os demais aprovados no Concurso Pblico.

10. Os candidatos portadores de deficincia devero submeter-se, quando convocados, a exame mdico a ser realizado pela Seo de Medicina do Trabalho SEMED/DESMET/SEGES, que ter deciso terminativa sobre a qualificao do candidato como deficiente ou no. 11. Havendo parecer mdico oficial contrrio condio de deficiente, o nome do candidato ser excludo da listagem correspondente. 12. No havendo candidatos aprovados para as vagas reservadas aos portadores de deficincia, estas sero preenchidas pelos demais concursados, com estrita observncia da ordem classificatria. 13. A no observncia pelo candidato de qualquer das disposies deste Captulo implicar a perda do direito a ser nomeado para as vagas reservadas a deficientes. 14. O laudo mdico apresentado ter validade somente para este concurso e no ser devolvido. 15. Aps a investidura do candidato, a deficincia no poder ser argida para justificar a concesso de aposentadoria ou readaptao.

IV Das Provas

1. O concurso constar das seguintes etapas:

Cargos Provas N de questes
o

1 fase - Prova Objetiva Conhecimentos Bsicos Professores Substitutos (todos) Conhecimentos Gerais Conhecimentos Especficos 2 fase - Prova de Ttulos Fase nica - Prova Objetiva Inspetor de Alunos Conhecimentos bsicos Conhecimentos Especficos 10 30 05 10 25

Fase nica - Prova Objetiva Secretrio de Unidade Escolar Conhecimentos bsicos Conhecimentos de informtica Conhecimentos Especficos 10 5 25

2. A prova objetiva de carter classificatrio e eliminatrio versar sobre o Programa constante

do Anexo III deste Edital.

3. Os Ttulos, de carter classificatrio, so os constantes do Captulo VII deste Edital.

V Da Prestao das Provas 1. A previso de aplicao das provas para os domingos, dos meses de agosto e/ou setembro. 1.1. 2. As provas sero aplicadas na cidade de Santos/SP e sua aplicao obedecer ao constante do item 14 do Captulo II Das Inscries

A aplicao das provas nas datas previstas depender da disponibilidade de locais adequados realizao das mesmas. 2.1. Caso o nmero de candidatos inscritos exceda a oferta de lugares adequados existentes nas escolas localizadas na cidade de Santos-SP, o IBAM reserva-se ao direito de aloclos em cidades prximas determinada para aplicao das provas, no assumindo, entretanto, qualquer responsabilidade quanto ao transporte e alojamento desses candidatos. Havendo alterao das datas previstas, as provas podero ocorrer em sbados, domingos ou feriados. A confirmao da data e as informaes sobre horrios e locais sero divulgados atravs de Edital de convocao para as provas, o qual ser publicado no dia 12 de agosto de 2011 no Dirio Oficial de Santos, e por meio de cartes informativos que sero encaminhados por intermdio dos Correios bem como atravs de e-mails (aqueles fornecidos pelos candidatos no momento da inscrio). Para tanto, fundamental que o endereo constante na ficha de inscrio esteja completo e correto, inclusive com indicao de CEP. 2.3.1. Somente sero enviados cartes de convocao queles candidatos que no informarem o email em seu formulrio de inscrio 2.4. 2.5. No sero postados os cartes informativos de candidatos cujo endereo na ficha de inscrio esteja ilegvel e/ou incompleto ou sem indicao de CEP. A comunicao feita por intermdio dos Correios e por email no tem carter oficial, sendo meramente informativa. O candidato dever acompanhar no Dirio Oficial de Santos a publicao do Edital de Convocao para realizao das provas. O envio de comunicao pessoal dirigida ao candidato, ainda que extraviada ou por qualquer motivo no recebida, no desobriga o candidato do dever de consultar o Edital de Convocao para as provas.

2.2. 2.3.

2.6.

3.

O candidato que no receber o carto informativo ou email at o 5 (quinto) dia que antecede a aplicao das provas dever: a) consultar o stio eletrnico do Instituto Brasileiro de Administrao Municipal: www.ibamspconcursos.org.br ou entrar em contato com o Instituto Brasileiro de Administrao Municipal atravs de correio eletrnico: www.atendimento@ibamsp-concursos.org.br b) Dirigir-se ao Departamento de Gesto de Pessoas, sito Rua Riachuelo, n 104, trreo, Centro - Santos, para verificar, em listas afixadas no quadro de avisos, o horrio e o local definidos para realizao de sua prova.

4.

Ao candidato s ser permitida a realizao das provas na respectiva data, no local e no horrio constantes das listas afixadas, no carto informativo e/ou no stio eletrnico do Instituto Brasileiro de Administrao Municipal (IBAM). Os eventuais erros quanto a nome, nmero do documento de identidade ou outros dados do candidato devero ser corrigidos somente no dia das respectivas provas com o fiscal da sala. A alterao de opo de cargo somente ser processada, na hiptese de que o dado expresso pelo candidato em sua ficha de inscrio tenha sido transcrito erroneamente para o carto informativo, nas listas afixadas e stio eletrnico do Instituto Brasileiro de Administrao Municipal (IBAM). 6.1. O candidato que no entrar em contato com o IBAM, no prazo estipulado no item 3 deste Captulo, ser o exclusivo responsvel pelas conseqncias advindas de sua omisso.

5. 6.

7.

Somente ser admitido sala de provas o candidato que estiver portando documento com foto que bem o identifique. 7.1. So considerados documentos de identidade os originais de: Carteiras e/ou Cdulas de Identidade expedidas pelas Secretarias de Segurana, pelas Foras Armadas, pelo Ministrio das Relaes Exteriores e pela Polcia Militar; Cdula de Identidade para Estrangeiro, Cdulas de Identidade fornecidas por rgos ou Conselhos de Classe que, por Lei Federal, valem como documento de identidade como, por exemplo, as Carteiras do

CREA, OAB, CRC, CRM etc.; Carteira de Trabalho e Previdncia Social, bem como Carteira Nacional de Habilitao (com fotografia na forma da Lei n 9.503/97). 7.2. No sero aceitos como documentos de identidade: certides de nascimento, ttulos eleitorais, carteiras de motorista (modelo antigo), carteiras de estudante, carteiras funcionais nem documentos ilegveis, no-identificveis e/ou danificados ou quaisquer outros documentos no mencionados no item anterior. No ser aceita cpia de documentos de identidade, ainda que autenticada. 7.3. Os documentos devero estar em perfeitas condies, de forma a permitirem, com clareza, a identificao do candidato. 7.4. Caso o candidato esteja impossibilitado de apresentar, no dia de realizao das provas, documento de identidade original, por motivo de perda, roubo ou furto, dever apresentar documento que ateste o registro da ocorrncia em rgo policial, expedido h, no mximo, 30 (trinta) dias, sendo ento submetido identificao especial, compreendendo coleta de assinaturas e de impresso digital em formulrio prprio. 8. No haver segunda chamada ou repetio de prova. 8.1. O candidato no poder alegar desconhecimentos quaisquer sobre a realizao da prova como justificava de sua ausncia. 8.2. O no comparecimento s provas, qualquer que seja o motivo, caracterizar desistncia do candidato, que ser eliminado do Concurso Pblico. 9. O Instituto Brasileiro de Administrao Pblica (IBAM), objetivando garantir a lisura e a idoneidade do Concurso Pblico o que de interesse pblico e, em especial dos prprios candidatos bem como a sua autenticidade, solicitar aos candidatos, quando da aplicao das provas, o registro de sua assinatura em campo especfico na folha de respostas, bem como de sua autenticao digital.

10. Nas provas objetivas, o candidato dever assinalar as respostas na folha de respostas personalizada, nico documento vlido para a correo das provas. O preenchimento da folha de respostas ser de inteira responsabilidade do candidato que dever proceder em conformidade com as instrues especficas contidas na capa do caderno de questes e na folha de respostas. 10.1. 10.2. Os prejuzos advindos de marcaes feitas incorretamente na folha de respostas sero de inteira responsabilidade do candidato. O candidato no poder amassar, molhar, dobrar, rasgar, manchar ou, de qualquer modo, danificar o carto-resposta, sob pena de eliminao do concurso pblico, por impossibilidade de realizao da leitura ptica O preenchimento da folha de respostas ser de inteira responsabilidade do candidato que dever proceder em conformidade com as instrues especficas contidas na capa do caderno de questes e na folha de respostas. O candidato dever ler atentamente as instrues contidas na Capa do Caderno de Questes e na Folha de Respostas. As instrues contidas no Caderno de Questes e na Folha de Respostas devero ser rigorosamente seguidas, sendo o candidato nico responsvel por eventuais erros cometidos. Em hiptese alguma haver substituio da folha de respostas por erro do candidato. O candidato dever informar ao fiscal de sua sala qualquer irregularidade nos materiais recebidos no momento da aplicao das provas no sendo aceitas reclamaes posteriores

10.3.

10.4. 10.5.

10.6. 10.7.

11. O candidato dever comparecer ao local designado munido de caneta esferogrfica de tinta preta ou azul, lpis preto n 2 e borracha. 12. O candidato dever preencher os alvolos, na Folha de Respostas da Prova Objetiva, com caneta esferogrfica de tinta preta ou azul. 13. No sero computadas questes no assinaladas ou que contenham mais de uma marcao, emenda ou rasura, ainda que legvel. 14. Motivar a eliminao do candidato do concurso pblico, sem prejuzo das sanes penais cabveis, a burla ou a tentativa de burla a quaisquer das normas definidas neste edital e/ou em outras relativas ao concurso pblico, nos comunicados, nas instrues aos candidatos e/ou nas instrues constantes da prova, bem como o tratamento incorreto e/ou descorts a qualquer pessoa envolvida na aplicao das provas e do candidato que:

a) apresentar-se aps o horrio estabelecido para fechamento dos portes do prdio,

inadmitindo-se qualquer tolerncia;

b) no comparecer s provas seja qual for o motivo alegado; c) no apresentar o documento que bem o identifique; d) ausentar-se da sala de provas sem o acompanhamento do fiscal; e) ausentar-se do local antes de decorrida uma hora e meia do incio das provas; f)
ausentar-se da sala de provas levando folha de respostas ou outros materiais no permitidos, sem autorizao;

g) estiver portando armas, mesmo que possua o respectivo porte; h) lanar mo de meios ilcitos para a execuo das provas; i) j)
no devolver integralmente o material recebido; for surpreendido em comunicao com outras pessoas ou utilizando-se de livros, notas ou impressos no permitidos ou mquina calculadora ou similar; comunicao (bip, telefone celular, relgios digitais, walkman, agenda eletrnica, notebook, palmtop, receptor, gravador ou outros equipamentos similares), bem como protetores auriculares;

k) estiver portando ou fazendo uso de qualquer tipo de equipamento eletrnico ou de

l)

perturbar, de qualquer modo, a ordem dos trabalhos, incorrendo em comportamento indevido.

15. Os celulares e outros aparelhos eletrnicos devero permanecer desligados da entrada at a sada do candidato do local de realizao das provas. 16. O Instituto Brasileiro de Administrao Municipal no se responsabilizar por perda ou extravio de documentos ou objetos ocorrido no local de realizao das provas, nem por danos neles causados. 17. O candidato, ao terminar a prova, entregar ao fiscal a Folha de Respostas devidamente assinada e identificada com sua identificao digital. 17.1. 17.2. Para levar seu Caderno de Questes o candidato somente poder deixar o local onde sero aplicadas as provas depois de decorrida uma hora e meia do incio das provas. Por razo de segurana, os Cadernos de Questes somente sero entregues aos candidatos no local de aplicao das provas, na forma descrita no item anterior.

18. Quando, aps a prova, for constatada, por meio eletrnico, estatstico, visual ou grafolgico, a utilizao de processos ilcitos, o candidato ter sua prova anulada e ser automaticamente eliminado do Concurso. 19. No haver, por qualquer motivo, prorrogao do tempo previsto para a aplicao das provas em virtude de afastamento do candidato da sala de prova. 20. Em hiptese alguma ser deferido o pedido de vista das provas, seja qual for o motivo alegado. 21. Em hiptese nenhuma ser realizada qualquer prova fora do local e horrio determinados.

VI Do Julgamento da Prova Objetiva 1. 2. 3. 4. A prova objetiva ser avaliada na escala de 0(zero) a 100(cem) pontos. As provas tero no total 40 (quarenta) questes, considerando-se 2,5 (dois e meio) pontos por questo. Cada questo apresentar 4 (quatro) alternativas, sendo que o candidato dever efetuar a marcao em apenas uma das alternativas apresentadas. Sero considerados habilitados os candidatos que obtiverem no mnimo 50% de acertos na prova e que estiverem na margem estabelecida na Tabela abaixo, includos os empatados na ltima nota considerada para esse fim.

Cargo INSPETOR DE ALUNOS

Nmero de candidatos considerados habilitados 300

10

SECRETRIO DE UNIDADE ESCOLAR 5. 6.

100

Os candidatos que no se enquadrarem na margem estabelecida na Tabela do item 4 (acima) sero excludos do Concurso Pblico, independente da nota obtida na prova escrita objetiva. Somente estaro aptos a participarem da etapa prova de ttulos os candidatos para o cargo de Professor que obtiverem no mnimo 50% de acertos na prova objetiva e que estiverem na margem estabelecida na tabela abaixo, includos os candidatos empatados na ltima nota considerada para esse fim. Cargo PROF. SUBST. EDUCAO ESPECIAL PROF. SUBST. EDUCAO INFANTIL PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. I PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. II ARTE PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. II CINCIAS PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. II EDUCAO FSICA PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. II GEOGRAFIA PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. II HISTRIA PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. II INGLS PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. II LNGUA PORTUGUESA PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. II MATEMTICA Nmero de candidatos considerados habilitados 300 500 500 200 200 200 200 200 200 200 200

7.

Os candidatos ao cargo de Professor que no se enquadrarem na margem estabelecida na Tabela do item 6 (acima) sero excludos do Concurso Pblico, independente da nota obtida na prova escrita objetiva.

VII Da Prova de Ttulos Para os candidatos aos cargos de Professor 1. Sero analisados e concorrero contagem de pontos por ttulos os candidatos habilitados nas provas objetivas para os cargos de Professor Substituto descritos neste Edital, conforme item 6 do Captulo VI. Sero considerados como ttulos apenas os relacionados na tabela abaixo, limitada a pontuao total da prova de ttulos ao valor mximo de 10(dez) pontos, desde que relacionados com o cargo pretendido. VALOR UNIT. (pontos) Diploma e/ou certificado/certido acompanhados de Histrico Escolar Diploma e/ou certificado/certido acompanhados de Histrico Escolar

2.

TTULOS

COMPROVANTES

Doutor em rea relacionada ao cargo pretendido

5,0

Mestre em rea relacionada ao cargo pretendido

2,5

Curso de Especializao, Nvel Superior Latu-Sensu com carga horria mnima de 360 horas, relacionados com a rea do cargo pretendido

1,0

Diploma e/ou certificado/certido acompanhados de Histrico Escolar

3. 4. 5.

Na somatria dos ttulos de cada candidato, os pontos excedentes sero desprezados. No ser computado como ttulo o curso de especializao que se constituir pr-requisito para a inscrio no concurso. Aps a publicao dos resultados das provas objetivas, os candidatos habilitados na prova objetiva sero convocados em Edital especfico e tero 03(trs) dias teis para apresentar ttulos, conforme tabela, na Seo de Ingresso, Acesso e Movimentao de Pessoal, da Coordenadoria de Formao e Desenvolvimento de Pessoal, do Departamento de Gesto de

11

Pessoas, da Secretaria Municipal de Gesto da Prefeitura Municipal de Santos, em local e horrios a serem definidos oportunamente e informados atravs do Dirio Oficial de Santos. 6. 7. 8. No sero emitidos cartes de convocao ou enviados e-mails informativos para a entrega dos ttulos. Os ttulos devero ser apresentados pelo candidato ou seu procurador, mediante tambm a apresentao do documento de identidade original. Ser permitida a apresentao dos ttulos por procurador, mediante apresentao e entrega do competente mandato, acompanhado de cpia autenticada de documento de identidade do candidato e apresentao da cdula de identidade (RG) do procurador. Dever ser apresentada uma procurao para cada candidato, que ficar retida. Os Diplomas e/ou certificados/certides de concluso dos cursos, acompanhados do histrico escolar, devidamente registrados, devero ser expedidos por Instituio Oficial de Ensino reconhecida e conter o carimbo e identificao da instituio e do responsvel pela expedio do documento, emitidos em papel timbrado da Instituio. 9.1. No sero aceitas declaraes para comprovao de ttulos. 10. vedada a pontuao de qualquer curso/documento que no preencher todas as condies previstas neste captulo. 11. Na entrega de Ttulos no sero aceitos protocolos dos documentos, os quais devero ser apresentados em cpias autenticadas ou cpias reprogrficas, acompanhadas de original, a serem rubricadas pelo receptor. 12. Os candidatos devero apresentar os respectivos ttulos em envelope identificado com nome por extenso, nmero do documento de identidade e nmero da inscrio no concurso, acompanhado de relao em 2 (duas) vias sem rasuras ou emendas, assinadas, em que ser descrito cada ttulo conforme modelo constante do Anexo V. 13. A segunda via de relao de ttulos, com o carimbo do rgo recebedor e assinatura do funcionrio responsvel pelo recebimento dos documentos, ser devolvida ao candidato aps a conferncia. 14. Entregue a relao dos ttulos, no sero aceitos pedidos de incluso de documentos, sob qualquer hiptese ou alegao, ou recursos para incluso de documentos. 15. No sero recebidos ttulos apresentados fora do prazo, local e horrio estabelecidos ou em desacordo com o disposto neste captulo. 16. Comprovada, em qualquer tempo, a irregularidade ou ilegalidade na obteno dos ttulos constantes da tabela apresentada, o candidato ter anulada a respectiva pontuao e, comprovada a culpa do mesmo, ser excludo do concurso. 17. A avaliao dos ttulos ser feita pela Prefeitura Municipal de Santos e o seu resultado ser divulgado atravs de publicao no Dirio Oficial de Santos.

9.

VIII Da Classificao dos Candidatos 1. 2. Os candidatos sero classificados por ordem decrescente da pontuao final, em listas de classificao para cada cargo. Sero publicadas duas listagens de candidatos habilitados no concurso pblico, por cargo, em ordem classificatria: uma com todos os candidatos, inclusive os portadores de deficincia, e outra somente com os portadores de deficincia. Da publicao no Dirio Oficial de Santos constaro apenas os nomes e a pontuao dos candidatos habilitados para os cargos do presente concurso. A pontuao final dos candidatos habilitados ser igual soma dos pontos obtidos na prova objetiva somada aos pontos obtidos na contagem dos Ttulos, no caso de Professor. Para os demais candidatos a nota final ser aquela obtida na prova objetiva. Para fins de desempate ser considerado o disposto no artigo 14, da Lei Municipal 4.623/84 e o artigo 27 da Lei Federal n 10.741/2003, tendo preferncia o candidato: a) com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos, nos termos da Lei Federal n 10.741/2003, entre si e frente aos demais, sendo que ser dada preferncia ao de idade mais elevada; b) casado, separado, divorciado ou vivo, que tiver o maior nmero de filhos; c) casado;

3.

4.

12

d) solteiro que tiver filhos reconhecidos; e) mais idoso entre os candidatos com idade inferior a 60 (sessenta) anos. 4.1. 4.2. 4.3. 5. No sero considerados, para os efeitos das alneas b e d, os filhos maiores e os que exeram qualquer atividade remunerada. No ser considerado, para os efeitos das alneas b e c, o estado de casado, desde que ambos os cnjuges sejam servidores pblicos. Ser considerado para os efeitos das alneas b e c o candidato que possua unio estvel devidamente reconhecida atravs de documento firmado em Cartrio.

Persistindo o empate, ter preferncia o candidato com: a) melhor desempenho na parte de conhecimentos especficos da prova objetiva; b) maior pontuao na prova de ttulos, quando houver.

6.

No ser fornecida informao relativa a resultado de provas e resultado final via telefone ou email.

IX Dos Recursos 1. O candidato poder interpor recurso relativo s seguintes etapas do Concurso Pblico:

a) da aplicao das provas; b) das questes das provas; c) dos gabaritos preliminares; d) do resultado das provas; e) da contagem de ttulos; f)
da classificao.

1.1 . O prazo para interposio de recurso ser de 3 (trs) dias teis aps a concretizao do evento que lhes disser respeito, tendo como termo inicial o 1 dia til subseqente data do evento a ser recorrido ou publicao dos resultados no Dirio Oficial de Santos. 1.2. Somente sero considerados os recursos interpostos no prazo estipulado para a fase a que se referem. 1.3. Admitir-se- um nico recurso por candidato para cada etapa do concurso, devidamente fundamentado, sendo desconsiderado recurso de igual teor. 2. 3. 4. Os candidatos devero protocolar o recurso em 2 (duas) vias (original e cpia). Os recursos devero ser digitados ou datilografados. Cada questo ou item dever ser apresentado em folha separada, identificada conforme modelo constante do Anexo IV. Os recursos devero ser dirigidos Comisso do Concurso, devendo ser entregues e protocolizados no posto de atendimento do IBAM, instalado na ARENA SANTOS - Av. Rangel Pestana, n 184, Vila Mathias/Santos, das 10:00h s 16:00h. 4.1. Somente sero apreciados os recursos interpostos dentro do prazo estabelecido e que possurem fundamentao e argumentao lgica e consistente, que permita sua adequada avaliao. 4.2. No sero aceitos os recursos interpostos em prazo destinado a evento diverso do questionado. 4.3. No ser admitido recurso do recurso. 5. 6. 7. 8. No sero aceitos recursos interpostos por via postal, fac-smile, telex, Internet, telegrama ou por qualquer outro meio que no seja o especificado, conforme estabelecido neste Captulo. A Banca Examinadora constitui ltima instncia para recurso, sendo soberana em suas decises, razo pela qual no cabero recursos adicionais. Os recursos interpostos em desacordo com as especificaes contidas neste Captulo no sero avaliados. O(s) ponto(s) relativo(s) (s) questo(es) eventualmente anulada(s) ser(o) atribudo(s) a todos os candidatos presentes nas provas, independente de formulao de recurso.

13

9.

Na possibilidade de haver mais de uma alternativa correta por questo, sero consideradas corretas as marcaes feitas pelos candidatos em qualquer uma das alternativas consideradas corretas.

10. O gabarito divulgado poder ser alterado, em funo dos recursos interpostos e as provas sero corrigidas de acordo com o gabarito oficial definitivo. 11. Na ocorrncia do disposto nos itens 8, 9 e 10, poder haver, eventualmente, alterao da classificao inicial obtida para uma classificao superior ou inferior ou, ainda, poder ocorrer a desclassificao do candidato que no obtiver a nota mnima exigida para a prova. 12. O resultado da anlise dos recursos ser publicado no Dirio Oficial de Santos.

X Do Provimento dos Cargos 1. Os candidatos habilitados sero nomeados a critrio da Administrao, conforme o nmero de vagas existentes e seguindo rigorosamente a ordem de classificao final, respeitando-se o percentual de 10% das vagas existentes para os candidatos portadores de deficincia, conforme a Lei Municipal n 2.412/2006. 2. Somente ser investido em cargo pblico o candidato que for julgado apto fsica e mentalmente para o exerccio do cargo, aps submeter-se ao exame mdico pr-admissional, de carter eliminatrio, a ser realizado pela Seo de Medicina do Trabalho SEMED/DESMET/SEGES, por ocasio da nomeao.

3. A convocao dos classificados para a realizao dos exames mdicos pr-admissionais e para a posse no cargo ser feita por meio do Dirio Oficial de Santos, que estabelecer o horrio, dia e local para apresentao do candidato. 4. Perder os direitos decorrentes do Concurso, no cabendo recurso, o candidato que: a) No comparecer na data, horrio e local estabelecido na convocao; b) No aceitar as condies estabelecidas para o exerccio do cargo, pela Prefeitura Municipal de Santos; c) Recusar a nomeao, ou consultado e nomeado, deixar de tomar posse ou no entrar em exerccio nos prazos estabelecidos pela legislao municipal vigente. 5. Aps a nomeao, no momento da posse, o candidato dever entregar a documentao comprobatria das condies previstas no Captulo II - Das Inscries. 5.1. facultado Prefeitura Municipal de Santos exigir dos candidatos nomeados, alm da documentao prevista no Captulo II, outros documentos que julgar necessrio. 5.2. A falta de comprovao pelo candidato, das informaes utilizadas inclusive para o desempate descritas no Captulo VIII, item 4, acarretar a anulao da portaria de nomeao.

XI Das Disposies Finais 1. A inscrio do candidato implicar o conhecimento das presentes instrues e a tcita aceitao das condies do Concurso, tais como se acham estabelecidas no Edital e nas normas legais pertinentes, bem como em eventuais aditamentos e instrues especficas para a realizao do certame, acerca das quais no poder alegar desconhecimento. Todos os clculos de pontuao referentes ao julgamento e classificao dos candidatos sero realizados com duas casas decimais, arredondando-se para cima sempre que a terceira casa decimal for maior ou igual a cinco. No ser fornecida informao relativa a resultado de provas e resultado final via telefone ou email. O prazo de validade deste concurso de 2 (dois) anos, a contar da data de homologao, prorrogvel por igual perodo, a juzo da Administrao Municipal. A inexatido das afirmativas ou irregularidades de documentos, ou outras irregularidades constatadas no decorrer do processo, verificadas a qualquer tempo, acarretar a nulidade da inscrio, prova ou a nomeao do candidato, sem prejuzo das medidas de ordem administrativa, cvel ou criminal cabveis. Todos os atos relativos ao presente Concurso, convocaes, avisos e resultados sero publicados no Dirio Oficial de Santos.

2.

3. 4. 5.

6.

14

7. 8.

Sero publicados no Dirio Oficial de Santos, apenas os resultados dos candidatos que lograrem classificao no Concurso. Cabe Prefeitura Municipal de Santos o direito de aproveitar os candidatos classificados, em nmero estritamente necessrio para o provimento dos cargos vagos existentes e que vierem a existir durante o prazo de validade do Concurso, no havendo, portanto, obrigatoriedade de nomeao do total dos aprovados. 8.1. O preenchimento das vagas estar sujeito necessidades da Prefeitura Municipal de Santos. disponibilidade oramentria e s

9.

Em caso de alterao dos dados pessoais (nome, endereo, telefone para contato) constantes na Ficha/Formulrio de Inscrio, o candidato dever dirigir-se: 9.1. sala de coordenao do local em que estiver prestando provas e solicitar a correo; 9.2. aps a realizao da Prova Objetiva, Seo de Ingresso, Acesso e Movimentao de Pessoal, da Coordenadoria de Formao e Desenvolvimento de Pessoal, do Departamento de Gesto de Pessoas, da Secretaria Municipal de Gesto da Prefeitura Municipal de Santos, Rua Riachuelo, n 104, Centro/Santos, mediante apresentao da cdula de identidade e comprovante da informao alterada.

10. de responsabilidade do candidato manter seu endereo e telefone atualizados, at que se expire o prazo de validade do Concurso, para viabilizar os contatos necessrios. 11. A Prefeitura Municipal de Santos e o Instituto Brasileiro de Administrao Municipal (IBAM) no se responsabilizam por eventuais prejuzos ao candidato decorrentes de: a) endereo no atualizado; b) endereo de difcil acesso; c) correspondncia devolvida pela ECT por razes diversas de fornecimento e/ou endereo errado do candidato; d) correspondncia recebida por terceiros. 12. A qualquer tempo poder-se- anular a inscrio, prova ou tornar sem efeito a nomeao do candidato, desde que verificadas falsidades ou inexatides de declaraes ou informaes prestadas pelo candidato ou irregularidades na inscrio, nas provas ou nos documentos. 13. Os itens deste Edital podero sofrer eventuais alteraes, atualizaes ou acrscimos enquanto no consumada a providncia ou evento que lhes disser respeito, at a data da convocao dos candidatos para as provas correspondentes, circunstncia que ser mencionada em Edital a ser publicado. 14. O resultado final do Concurso ser homologado pelo Secretrio Municipal de Gesto e publicado no Dirio Oficial do Municpio. 15. No sero fornecidos atestados, declaraes, certificados ou certides relativos habilitao, classificao, ou nota de candidatos, valendo para tal fim a publicao do resultado final e homologao em rgo de divulgao oficial. 16. Os casos em que houver omisso ou forem duvidosos sero resolvidos pela Comisso do Concurso e, quando for o caso, pelo Departamento de Gesto de Pessoas, da Secretaria Municipal de Gesto e pelo Instituto Brasileiro de Administrao Municipal, no que a cada um couber. 17. As despesas relativas participao do candidato no Concurso e apresentao para posse e exerccio correro a expensas do prprio candidato. 18. A Prefeitura Municipal de Santos e o Instituto Brasileiro de Administrao Municipal no se responsabilizam por quaisquer cursos, textos, apostilas e outras publicaes referentes a este Concurso. 19. Outros benefcios concedidos pela Prefeitura de Santos obedecem legislao municipal vigente e variam de cargo para cargo. Santos, 30 de junho de 2011.

EDGARD MENDES BAPTISTA JNIOR SECRETRIO MUNICIPAL DE GESTO

15

ANEXO I REQUISITOS TABELA 1 N de vagas reservadas a portadores de deficincia

(2)

Cargos

Cd igo

N de Vagas
(1)

Remunerao / carga horria

Escolaridade/ Requisitos (a serem comprovados no ato da posse)

Valor da Inscrio

INSPETOR DE ALUNOS

301

19

R$ 712,90 + 65,62% PCCS + R$ 290,40 (aux. alimentao) = R$ 1.471,10, equivalente ao nvel N-G. 40 horas semanais

Diploma ou Certificado de concluso do Ensino Fundamental

40,00

PROF. SUBST. DE EDUCAO ESPECIAL

302

69

R$ 6,00 + 82,16% PCCS = R$ 10,92 por hora/aula, equivalente ao nvel N-P

PROF. SUBST. DE EDUCAO INFANTIL

303

26

R$ 5,31 + 80,26% PCCS = R$ 9,57 por hora/aula, equivalente ao nvel N-N

PROF. SUBST. DE ENSINO FUNDAMENTAL I

304

37

R$ 5,31 + 80,26% PCCS = R$ 9,57 por hora/aula, equivalente ao nvel N-N

PROF. SUBST. DE ENSINO FUNDAMENTAL II ARTE

305

15

R$ 6,00 + 82,16% PCCS = R$ 10,92 por hora/aula, equivalente ao nvel N-P

PROF. SUBST. DE ENSINO FUNDAMENTAL II CINCIAS

306

05

R$ 6,00 + 82,16% PCCS = R$ 10,92 por hora/aula, equivalente ao nvel

Licenciatura Plena em Pedagogia com habilitao em deficincia mental, visual ou auditiva, devidamente registrada no MEC ou rgo por ele delegado. Diploma ou Certificado de Concluso de Ensino Mdio Profissionalizante (Magistrio) com habilitao em Educao Infantil devidamente registrado no MEC ou rgo por ele delegado. Diploma ou Certificado de Concluso de Ensino Mdio Profissionalizante (Magistrio) devidamente registrado no MEC ou rgo por ele delegado Licenciatura Plena com habilitao na rea especfica com o diploma devidamente registrado no MEC ou rgo por ele delegado. Licenciatura Plena com habilitao na rea especfica com o diploma devidamente

75,00

75,00

75,00

75,00

75,00

16

N-P

PROF. SUBST. DE ENSINO FUNDAMENTAL II - EDUCAO FSICA

307

05

R$ 6,00 + 82,16% PCCS = R$ 10,92 por hora/aula, equivalente ao nvel N-P

PROF. SUBST. DE ENSINO FUNDAMENTAL II - GEOGRAFIA

308

20

R$ 6,00 + 82,16% PCCS = R$ 10,92 por hora/aula, equivalente ao nvel N-P

PROF. SUBST. DE ENSINO FUNDAMENTAL II - HISTRIA

309

15

R$ 6,00 + 82,16% PCCS = R$ 10,92 por hora/aula, equivalente ao nvel N-P

PROF. SUBST. DE ENSINO FUNDAMENTAL II INGLS

310

20

R$ 6,00 + 82,16% PCCS = R$ 10,92 por hora/aula, equivalente ao nvel N-P

PROF. SUBST. DE ENSINO FUNDAMENTAL II - LNGUA PORTUGUESA

311

20

R$ 6,00 + 82,16% PCCS = R$ 10,92 por hora/aula, equivalente ao nvel N-P

PROF. SUBST. DE ENSINO FUNDAMENTAL II - MATEMTICA

312

20

R$ 6,00 + 82,16% PCCS = R$ 10,92 por hora/aula, equivalente ao nvel N-P

registrado no MEC ou rgo por ele delegado. Licenciatura Plena com habilitao na rea especfica com o diploma devidamente registrado no MEC ou rgo por ele delegado. Licenciatura Plena com habilitao na rea especfica com o diploma devidamente registrado no MEC ou rgo por ele delegado. Licenciatura Plena com habilitao na rea especfica com o diploma devidamente registrado no MEC ou rgo por ele delegado. Licenciatura Plena com habilitao na rea especfica com o diploma devidamente registrado no MEC ou rgo por ele delegado. Licenciatura Plena com habilitao na rea especfica com o diploma devidamente registrado no MEC ou rgo por ele delegado. Licenciatura Plena com habilitao na rea especfica com o diploma devidamente registrado no MEC ou rgo por ele delegado.

75,00

75,00

75,00

75,00

75,00

75,00

SECRETRIO DE UNIDADE ESCOLAR

313

07

R$ 922,94 + 76,02% PCCS + R$ 290,40 (aux. alimentao) = R$ 1.914,96, equivalente ao nvel N-L. 40 horas semanais

Diploma ou Certificado de concluso do Ensino Mdio

55,00

17

(1) Total de Vagas (incluindo-se a reserva para Candidatos Portadores de Deficincia). (2) Reserva de Vagas para Candidatos Portadores de Deficincia, em atendimento ao Decreto Federal n 3.298/99 e Lei Municipal n 2.412/06.

ANEXO II - DESCRIO SUMRIA DAS ATIVIDADES

INSPETOR DE ALUNOS: observar os alunos em todas as dependncias da escola, orientando-os, organizandoos, impedindo o trnsito de estranhos pelo recinto, mantendo ordem e disciplina. PROFESSOR SUBSTITUTO DE EDUCAO ESPECIAL: exercer funes estritamente pedaggicas junto Unidade Escolar ou ao rgo conveniado SEDUC, conforme a necessidade e de acordo com a lei, executando as atribuies pertinentes ao cargo de Professor de Educao Especial, de forma a assegurar o devido desenvolvimento educacional e pedaggico. PROFESSOR SUBSTITUTO DE EDUCAO INFANTIL: organizar o trabalho de classe, considerando os princpios psico-pedaggicos, assegurando o desenvolvimento do senso crtico e do conhecimento da realidade, responsabilizando-se pelo grupo de alunos durante o perodo escolar, dentro e fora da escola, para permitir que seus alunos se tornem independentes, apropriem-se de seu processo de conhecimento e se instrumentalizem para problematizar, interpretar e agir. PROFESSOR SUBSTITUTO DE ENSINO FUNDAMENTAL I: Planejar, organizar e ministrar aulas para alunos de 1 a 5 sries do Ensino Fundamental avaliando sua aprendizagem. PROFESSOR SUBSTITUTO DE ENSINO FUNDAMENTAL II: planejar, organizar e ministrar aulas para os alunos de 6 a 9 sries do Ensino Fundamental, avaliando sua aprendizagem. SECRETRIO DE UNIDADE ESCOLAR: executar atividades de rotina administrativa, providenciando a instruo de processos, responsabilizando-se pela guarda de documentos, etc., com o objetivo de cumprir normas, regulamentos e prazos de responsabilidade da secretaria da unidade escolar.

ANEXO III - PROGRAMAS

CONHECIMENTOS BSICOS

Ensino Fundamental Completo (Inspetor de Alunos): Lngua portuguesa: Interpretao de Texto; Ortografia oficial; Acentuao grfica; As classes gramaticais; Concordncia verbal e nominal; Pronomes: emprego e colocao e Regncia nominal e verbal. Noes da norma culta da lngua portuguesa na modalidade escrita. Matemtica:- Conjunto dos nmeros naturais, inteiros e racionais relativos (formas decimal e fracionria): propriedades, operaes e problemas; Grandezas Proporcionais - Regra de trs simples; Porcentagem e juro simples Resolvendo problemas; Sistema Monetrio Brasileiro; Sistema Decimal de Medidas: comprimento, superfcie, volume, massa, capacidade e tempo (transformao de unidades e problemas); Figuras Geomtricas Planas: permetros e reas - problemas. Ensino Mdio (Secretrio de Unidade Escolar): Lngua Portuguesa: Questes que possibilitem avaliar a capacidade de Interpretao de texto, conhecimento da norma culta na modalidade escrita do idioma e aplicao da Ortografia oficial; Acentuao grfica; Pontuao; Classes gramaticais; Concordncia verbal e nominal; Pronomes: emprego e colocao e Regncia nominal e verbal. Matemtica:- Teoria dos Conjuntos; Conjuntos dos nmeros Reais (R): operaes, propriedades e problemas; Clculos Algbricos; Grandezas Proporcionais - Regra de Trs Simples e Composta; Porcentagem e Juro Simples; Sistema Monetrio Brasileiro; Equao do Primeiro e Segundo Graus - problemas; Sistema Decimal de Medidas (comprimento, superfcie, volume, massa, capacidade e tempo) - transformao de unidades e resoluo de problemas; Geometria: ponto, reta, plano ngulos, polgonos, tringulos, quadrilteros, circunferncia, crculo e seus elementos respectivos figuras geomtricas planas (permetros e reas) slidos geomtricos (figuras espaciais): seus elementos e volumes; Funes do 1 e 2 graus; Sequncias, Progresses Aritmticas e Geomtricas. Resoluo de problemas.

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Professor Substituto (todos): Conhecimentos Bsicos Lngua portuguesa: Ortografia oficial. Acentuao grfica. Flexo nominal e verbal. Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocao. Emprego de tempos e modos verbais. Vozes do verbo. Concordncia nominal e verbal. Regncia nominal e verbal. Ocorrncia de crase. Pontuao. Conhecimentos Gerais Concepo de educao e escola. Concepo de educao infantil e ensino fundamental. Funo social da escola e compromisso social do educador. A construo de identidades nas interaes. A ludicidade como dimenso humana. Educao: cuidar e educar. Polticas educacionais. Projeto poltico-pedaggico: fundamentos para orientao, planejamento e implementao de aes na criao de condies para o desenvolvimento humano, com foco no educando, dentro do processo ensino-aprendizagem. Currculo como construo sciohistrico e cultural. Processo ensino-aprendizagem: Alfabetizao e Letramento. Avaliao e registro. Organizao da escola centrada no processo de aprendizagem e desenvolvimento do educando: ciclos os tempos da vida humana. Educao inclusiva. Gesto participativa na escola. Parmetros Curriculares Nacionais. LEGISLAO: Legislao Federal: Constituio da Repblica Federativa do Brasil promulgada em 5 de outubro de 1988, Artigos 5 37 ao 4 1, 205 , ao 214, 227 ao 229. Lei Federal n. 8.069, de 13 de julho de 1990 Estatuto da Criana e do Adolescente e alteraes posteriores. Lei Federal n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional e alteraes posteriores. Lei Federal n 10.172, de 09/01/01 - Aprova o Plano Nacional de Educao. Lei Federal n 10.436, de 24/04/02 - Dispe sobre a Lngua Brasileira de Sinais - LIBRAS Lei Federal n 11.494, de 20/06/07 que regulamenta o Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica e de Valorizao dos Profissionais da Educao FUNDEB. Resoluo CNE/CEB n 05/09 - Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Infantil. Resoluo CNE/CEB n 02/01 Institui diretrizes nacionais para a Educao Especial na Educao Bsica. Resoluo CNE/CEB n 03/05 Define normas nacionais para a ampliao do Ensino fundamental para nove anos de durao. Resoluo CNE/CEB n 03/98 - Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio. Resoluo CNE/CEB n 03/99 - Fixa Diretrizes Nacionais para o funcionamento das Escolas Indgenas. Resoluo CNE/CP n 01/04 - Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes Etnico - Raciais e para o Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Resoluo CNE/CEB n 04/06 - Altera o Artigo 10 da Resoluo CNE/CEB n 03/98. Resoluo CNE/CEB n 03/10 Define Diretrizes Operacionais para a Educao de Jovens e Adultos. Resoluo CNE/CEB n 04/10 Define Diretrizes Gerais para Educao Bsica. Resoluo CNE/CEB n 07/10 Define Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental. Parecer CNE/CEB n 20, de 11 de novembro de 2009 Reviso das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Infantil. Parecer CNE/CEB n 11/2010, aprovado em 7 de julho de 2010 publicado no DOU 09/12/2010- Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. RESOLUO CNE/CEB n 7, de 14/12/2010, publicado no DOU de 15/12/2010 Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos e revoga a Resoluo CNE/CEB n 2, de 7 de abril de 1998. Legislao Municipal: LEI N 2651 de 27 de novembro de 2009. Dispe sobre o conselho de escola e da outras providncias. Publicado no Dirio Oficial de SANTOS em 28/11/09. SANTOS. Prefeitura Municipal. Regimento escolar das escolas municipais de Santos. Publicado do Dirio oficial do municpio de santos de 30/04/05. Bibliografia: ARMSTRONG, Thomas. Inteligncias Mltiplas na sala de aula. Porto Alegre: Artmed, 2001. ARROYO, MIGUEL G. Ofcio de Mestre: imagens e auto-imagens. Petrpolis, RJ: Vozes, 2000. DANTAS, H.; OLIVEIRA M.P.K; TAILLE Yves; Piaget Vigotsky Wallon, Teorias Psicogenticas em Discusso SP.Edit Summus, 1992. CORTELLA, Mario Sergio. A Escola e o Conhecimento: Fundamentos Epistemolgicos e Polticos. So Paulo: Cortez, 1999. Declarao de Salamanca; www.mec.gov.br. EDW ARDS, Carolyn. GANDINI, Lella. FORMAN, George. As Cem Linguagens da Criana A Abordagem de Reggio Emilia na Educao da Primeira Infncia. Porto Alegre: ARTMED. 1999 . FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa. So Paulo: Paz e Terra, 1996. GADOTTI, Moacir. Educar para a Sustentabilidade: uma contribuio dcada da Educao para o desenvolvimento sustentvel. So Paulo: Editora e Livraria Instituto Paulo Freire, 2008.

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GADOTTI, M. Educao integral no Brasil: inovaes em processo. So Paulo: Instituto Paulo Freire, 2009. GARDNER, Howard. Inteligncias Mltiplas: a teoria na prtica. Porto Alegre: Artes Mdias, 1995. HOFFMANN, Jussara. Avaliao mediadora Uma prtica em construo da Pr-escola Universidade. Porto Alegre: Mediao, 1998. KEPPE, Norberto da Rocha. A Libertao pelo Conhecimento. So Paulo: Proton, 2001, 2 edio. MANTOAN, Maria Teresa Egler e colaboradores. Incluso Escolar. O que ? Por qu? Como fazer. So Paulo: Moderna, 2003. MINISTRIO DA EDUCAO Ensino Fundamental de Nove Anos Orientaes para a incluso da criana de seis anos de idade. Braslia: FNDE, Estao Grfica, 2006. (www.mec.gov.br) ____________. Indagaes sobre o Currculo: - Caderno 1 Os Educandos, seus direitos e o Currculo Arroyo, Miguel; Caderno 2 Currculo e Desenvolvimento Humano Elvira Souza Lima; Caderno 3 Currculo, Conhecimento e Cultura Antonio Flvio Moreira e Vera Maria Candau; Currculo e Avaliao Claudia Moreira Fernandes e Luiz Carlos de Freitas. OLIVEIRA, Ins Barbosa de; SGARBI, Paulo (Orgs) Redes Culturais: diversidade e educao. Rio de Janeiro: DP & A 2002. PENTEADO, Helosa Dupas de Oliveira. Meio ambiente e formao de professores. So Paulo: Cortez, 2007. VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento - Projeto de Ensino Aprendizagem e Projeto Poltico Pedaggico, So Paulo: Libertad, 2002. VYGOTSKY, L.S. A construo do pensamento e da linguagem. So Paulo: Martins Fontes, 2001.

CONHECIMENTOS DE INFORMTICA PARA O CARGO DE SECRETRIO DE UNIDADE ESCOLAR Sistema Operacional Microsoft Windows; Microsoft Office: Editor de textos Word e Planilha Excel; Internet e ferramentas Microsoft Office.

CONHECIMENTOS ESPECFICOS INSPETOR DE ALUNOS Lei Federal n. 8.069, de 13 de julho de 1990 Dispe sobre o Estatuto da Criana e do Adolescente, e d outras providncias. Noes de Primeiros Socorros. Dimenso sobre trabalho de atendimento ao pblico. Lei n 8.069/90 Estatuto da Criana e do Adolescente ECA. Noes de primeiros socorros. tica do exerccio profissional. Relaes humanas no trabalho.

PROF. SUBST. EDUCAO ESPECIAL Educao especial: conceito e evoluo; Aspectos histricos, polticos e sociais da educao especial no Brasil; Educao especial: tendncias atuais; A questo da incluso da pessoa com deficincia; Fundamentos e diretrizes da Educao Especial; Distrbios de aprendizagem e educao especial: perspectivas de compreenso e propostas de interveno; Desafios para a educao especial frente aos novos paradigmas; Educao profissional e insero da pessoa com deficincia no mercado de trabalho; A sociedade, a escola e a famlia da criana com deficincia; Desafios atuais na formao e atuao de professores de educao especial. Bibliografia: BOTELHO, P. Linguagem e letramento na educao dos surdos. Belo Horizonte: Autntica, 2000. BRASIL. Proposta Curricular para Deficientes Intelectuais. Braslia: MEC/CENESP, 1979. ________. Atendimento educacional especializado: deficincia visual. Braslia, 2007. Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_dv.pdf ________, Ministrio da Educao. Adaptaes Curriculares: estratgias para a educao de alunos com necessidades educacionais especiais. ________, Ministrio da Educao/ 2001. Diretrizes Nacionais para a Educao especial na Educao Bsica. COLL, C., PALACIOS, J. e MARCHESI, A. Necessidades Educativas Especiais e Aprendizagem Escolar.Desenvolvimento Psicolgico e Educao, Volume 3. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1995. FERNANDES, Alcia. A Inteligncia aprisionada: abordagem psicopedaggica clnica da criana e sua famlia. Porto Alegre : Artes Mdicas, 1991. GARDNER, Howard. Mentes que mudam: a arte e a cincia de mudar nossas idias e as dos outros. Porto Alegre: Artmed, 2004. GANEN, L. de S. Aspectos relevantes na educao de crianas com paralisia cerebral. Coletnea de textos perspectivas e reflexes, Srie Argumento. So Paulo : Secretaria de Estado da educao/C.E.N.P., 1993 GOFFMAN, E. Estigma: notas sobre a manipulao da identidade deteriorada. Rio de Janeiro: Guanabara, 1998 MAZZOTA,M. J. da S. Educao Especial no Brasil: histria e polticas pblicas. So Paulo: Cortez, 1996. PALHARES, M. S.; Tanhani,S. C. (org.). Escola Inclusiva. So Carlos : EdUFsCar, 2002. PERRENOUD,P. Pedagogia Diferenciada: das intenes s aes. Porto Alegre:Artmed,1998. STAINBACK, S.; STAINBACK, W. Incluso: um guia para educadores. Porto Alegre : Artmed, 1998

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PROF. SUBST. EDUCAO INFANTIL Relao entre educao, escola e sociedade. Concepo de educao. A ao do professor. Relao professoraluno. Instrumentos metodolgicos: planejamento; registro; avaliao. Psicologia do desenvolvimento. O processo ensino-aprendizagem. A educao na legislao atual. Currculo e educao infantil. O processo de construo do conhecimento.Alfabetizao e letramento. Referencial Curricular Nacional para a Educao Infantil (Volumes 1, 2 e 3). Bibliografia: ABRAMOWICZ, A. e WAJSKOP, G. Leitura e Escrita in: Educao infantil: Creches: Atividades para crianas de zero a seis anos. So Paulo: Moderna, 1999. ARIS, Philippe. Histria social da criana e da famlia. Rio de Janeiro : Livro Tcnico Cientfico, 1975. ARROYO, MIGUEL G. Ofcio de Mestre: imagens e auto-imagens. Petrpolis, RJ: Vozes, 2000. BARBOSA, Maria Carmen; HORN, Maria da Graa Souza. Projetos Pedaggicos na Educao Infantil. Porto Alegre: Artmed, 2007 BENJAMIM, Walter. Reflexes sobre a criana, o brinquedo e a educao. So Paulo : Duas Cidades; Editora 34, 2002. (Coleo Esprito Crtico) BEAUCHAMP, Jeanete. Integrao de creches e pr-escolas e habilitao de professores: qualidade na Educao Infantil. Revista Criana do Professor de Educao Infantil, v. 39, Braslia, p. 10-11, abr. 2005. BRASIL, Ministrio da Educao. Referencial Curricular Nacional para Educao Infantil. Braslia : MEC/SEF, 1998. v. 1,2 e 3 BROUGRE, Gilles. Brinquedo e cultura. So Paulo : Cortez, 2001. CAMPOS, Maria Malta, (Org). Creches e pr-escolas no Brasil. So Paulo : Cortez; Fundao Carlos Chagas, 1995. DANTAS, H.; OLIVEIRA M.P.K; TAILLE Yves; Piaget Vigotsky Wallon, Teorias Psicogenticas em Discusso, So Paulo . Summus, 1992. EDWARDS, Carolyn; GANDINI, Lella; FORMAN. George. As Cem Linguagens da Criana. Porto Alegre: Artmed, 1999. FARIA ,Ana L.G. Educao pr-escolar e cultura ,So Paulo:Cortez,1999. FERREIRO, Emlia. Reflexes sobre alfabetizao. So Paulo: Cortez, 1995. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa. So Paulo: Paz e Terra, 1996. KEPPE, Suely Maria. Novas perspectivas na Educao Infantil. So Paulo: Proton, 2007. LIMA, Elvira Souza. Ciclos de Formao: uma reorganizao do tempo escolar. So Paulo: GEDH, 2002. ____________. A criana pequena e suas linguagens. So Paulo: GEDH, 2003. ____________. Como a criana pequena se desenvolve. So Paulo: GEDH, 2001. ____________. Diversidade e Aprendizagem. So Paulo: Sobradinho, 2005. ____________. Diversidade na Sala de Aula. So Paulo: Sobradinho, 2005. ____________. Desenvolvimento e Aprendizagem na Escola. So Paulo: Sobradinho, 2002. ____________. Quando a Criana no aprende a Ler e a Escrever. So Paulo: Sobradinho, 2003. MACHADO ,M. Lucia de A .Encontros e desencontros em educao infantil.So Paulo:Cortez,2002. MANTOAN, Maria Teresa Egler e colaboradores. Incluso Escolar. O que ? Por qu? Como fazer. So Paulo: Moderna, 2003. OLIVEIRA, Zilma Ramos de. Educao Infantil: Fundamentos e Mtodos ( Coleo Docncia e Educao). 3 edio. So Paulo: Cortez, 2007. OSTETTO, L. E. (Org.). . Encontros e encantamentos na educao infantil: partilhando experincias de estgio. Campinas, Papirus, 2002. REGEN, Mina. Uma creche em busca da incluso. So Paulo: Memnon Edies Cientficas LTDA,1998. SMOLE, Ktia. A matemtica na educao infantil: a teoria das inteligncias mltiplas na prtica escolar. Porto Alegre: Artmed, 2003. VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento - Projeto de Ensino Aprendizagem e Projeto Poltico Pedaggico, So Paulo: Libertad, 2002. VYGOTSKY, L.S. A construo do pensamento e da linguagem. So Paulo: Martins Fontes, 2001.

PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. I Relao entre educao, escola e sociedade. Concepo de educao. A ao do professor. Relao professoraluno. Instrumentos metodolgicos: planejamento; registro; avaliao. Psicologia do desenvolvimento. O processo ensino-aprendizagem. A educao na legislao atual. Currculo e avaliao. O processo de construo do conhecimento. Alfabetizao e letramento. Parmetros Curriculares Nacionais. (todos os volumes) Bibliografia: ALARCO, Isabel. Professores Reflexivos em uma escola Reflexiva. 6 ed. So Paulo: Cortez. 2008. AQUINO, Jlio Groppa. Indisciplina: o contraponto das escolas democrticas. So Paulo: Moderna. 2003. ARROYO, MIGUEL G. Ofcio de Mestre: imagens e auto-imagens. Petrpolis, RJ: Vozes, 2000. BARBOSA, Ana Mae T. B. Inquietaes e Mudanas no Ensino da Arte. So Paulo: Cortez Ed., 2002.

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BRASIL. Ensino Fundamental de Nove Anos Orientaes para a incluso da criana de seis anos de idade. Braslia: FNDE, Estao Grfica, 2006. (www.mec.gov.br) ____________. Indagaes sobre o Currculo: - Caderno 1 Os Educandos, seus direitos e o Currculo Arroyo, Miguel; Caderno 2 Currculo e Desenvolvimento Humano Elvira Souza Lima; Caderno 3 Currculo, Conhecimento e Cultura Antonio Flvio Moreira e Vera Maria Candau; Currculo e Avaliao Claudia Moreira Fernandes e Luiz Carlos de Freitas. BRASIL, Parmetros Curriculares Nacionais (1 a 4 srie) Braslia: MEC/SEF, 1997. CORTELLA, Mario Sergio. A Escola e o Conhecimento: Fundamentos Epistemolgicos e Polticos. So Paulo: Cortez, 1999. DANTAS, H.; OLIVEIRA M.P.K; TAILLE Yves; Piaget, Vigotsky e Wallon, Teorias Psicogenticas em Discusso So Paulo.Edit Summus, 1992. FERREIRO, Emlia. Reflexes sobre alfabetizao. So Paulo: Cortez, 1995. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa. So Paulo: Paz e Terra, 1996. FREITAS, Luiz Carlos de. Ciclos, seriao e avaliao: confronto de lgicas. So Paulo: Moderna, 2003. GADOTTI, Moacir. Educar para a Sustentabilidade: uma contribuio dcada da Educao para o desenvolvimento sustentvel. So Paulo: Editora e Livraria Instituto Paulo Freire, 2008. _________,Moacir. Educao integral no Brasil :inovaes em processo .So Paulo :Instituto Paulo Freire,2009. HOFFMANN, Jussara. Avaliao mediadora Uma prtica em construo da Pr-escola Universidade. Porto Alegre: Mediao, 1998. KISHIMOTO, T. M., (org.). Jogo, Brinquedo, Brincadeira e a Educao. So Paulo, Cortez, 2001. LERNER, Dlia. Ler e Escrever na Escola: o real, o possvel e o necessrio. Porto Alegre: Artmed, 2002. LVY, Pierre. Cibercultura. So Paulo: Editora 34, 1999. cap. 1, 8 e 10. LIMA, Elvira Souza. Ciclos de Formao: uma reorganizao do tempo escolar. So Paulo: GEDH, 2002. ____________. Diversidade e Aprendizagem. So Paulo: Sobradinho, 2005. ____________. Diversidade na Sala de Aula. So Paulo: Sobradinho, 2005. ____________. Desenvolvimento e Aprendizagem na Escola. So Paulo: Sobradinho, 2002. ____________. Quando a Criana no aprende a Ler e a Escrever. So Paulo: Sobradinho, 2003. MANTOAN, Maria Teresa Egler e colaboradores. Incluso Escolar. O que ? Por qu? Como fazer. So Paulo: Moderna, 2003. SAMPAIO, Rosa Maria W. Freinet: evoluo histrica e atualidades. So Paulo, Scipione,1989. SOARES, Magda Becker. O que letramento e alfabetizao. In: Letramento, um tema em trs gneros. Belo Horizonte: Autntica, 2003. VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento - Projeto de Ensino Aprendizagem e Projeto Poltico Pedaggico, So Paulo: Libertad, 2002. VYGOTSKY, L.S. A construo do pensamento e da linguagem. So Paulo: Martins Fontes, 2001. PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. II ARTE Relao entre educao, escola e sociedade. Concepo de educao. A ao do professor. Relao professoraluno. Instrumentos metodolgicos: planejamento; registro; avaliao. Psicologia do desenvolvimento. O processo ensino-aprendizagem. A educao na legislao atual. Currculo e avaliao. O processo de construo do conhecimento. A ao pedaggica das atividades artsticas. Conhecimento, sensibilidade e cultura. Imaginao e linguagem. Intuio e inspirao. Experimentao e expresso nas diferentes linguagens. Materializao artstica - relao forma e configuraes expressivas. Parmetro Curricular Nacional Arte e Temas Transversais. Bibliografia: AZEVEDO, F. A. G. de. O Ensino da Arte e Currculo: O Ensino de Arte em Busca de um Olhar Filosfico. Mesa temtica Arte-Educao. In: CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISADORES EM ARTES PLASTICAS, 1996, So Paulo. Anais... So Paulo: ANPAP, 1996. Disponvel em: http://www.arteducacao. pro.br/educa/anais.htm BARBOSA, Ana M,1986. Tpicos Utpicos/ Ana Me Barbosa. Belo Horizonte: C/Arte, 1998. __________ Ana. M. Arte-Educao: Leitura no Subsolo. So Paulo: Cortez, 1997. __________ Ana M. (org). Inquietaes e mudanas no ensino de arte. 3 ed. So Paulo: Cortez, 2007. BEYER, Esther.(Org.) Idias em educao musical. Porto Alegre: Mediao, 1999. BRASIL, Ministrio da Educao. Parmetros Curriculares Nacionais: Ensino Fundamental, Arte. Braslia: MEC/SEF, 1998. DOMINGUES, D., (Org). A Arte no Sculo XXI: A Humanizao das Tecnologias. So Paulo: UNESP, 1997. DUARTE Jr., Joo Francisco. Por que Arte Educao? Campinas, SP: Papirus, 2003. FERRAZ, M. H. C. T.; FUSARI, M. F. R. Metodologia do Ensino da Arte. So Paulo: Cortez, 1995. FERREIRA, Martins. Como usar a msica na sala de aula. So Paulo: Contexto, 2001. FUSARI, M. F. R.; FERRAZ, M. H. C. T. Arte na Educao Escolar. So Paulo: Cortez, 1992. FREY-STREIFF, Margarete. A Notao de melodias extradas de canes populares. In: SINCLAIR, Hermine(Org.). A Produo de notaes na criana. So Paulo: Cortez, 1990. HERNANDES, F.; VENTURA, M. A Organizao do Currculo por Projetos de Trabalho: O Conhecimento um Caleidoscpio. Porto Alegre: Artmed, 1998. JEANDOT, Nicole. Explorando o universo da msica. So Paulo: Scipione, 1997

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KOUDELA, I. D. Jogos Teatrais. So Paulo: Perspectiva, 1992. LVY, Pierre. Cibercultura. So Paulo: Editora 34, 1999 MARTINS, Miriam Celeste Ferreira Dias. Didtica do Ensino de Arte: a lngua do mundo: poetizar, fruir e conhecer arte. So Paulo: FTD,1998. NAPOLITANDO, Marcos. Como usar o Cinema na Sala de Aula. So Paulo: Contexto, 2003. NUNES, Benedito. Introduo Filosofia da Arte. So Paulo: tica, 2000 OSTROWER, Fayga. Criatividade e Processos de Criao. Petrpolis: Editora Vozes, 1978. SCHAFER, Murray. O Ouvido pensante. So Paulo: Edunesp, 1996. WISNIK, J.M. O Som e o sentido: uma outra histria das msicas. So Paulo: Cia das Letras, 1989.

PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. II CINCIAS Relao entre educao, escola e sociedade. Concepo de educao. A ao do professor. Relao professoraluno. Instrumentos metodolgicos: planejamento; registro; avaliao. Psicologia do desenvolvimento. O processo ensino-aprendizagem. A educao na legislao atual. Currculo e avaliao. O processo de construo do conhecimento. Parmetros Curriculares Nacionais de Cincias e Temas Transversais. Biologia Conhecimento cientfico; caractersticas dos seres vivos; clula; reproduo; embriologia; histologia; classificao dos seres vivos; vrus; bactrias; protistas; algas; fungos; reino vegetal; reino animal; anatomia e fisiologia humanas; gentica e evoluo; ecologia. Qumica - Substncias puras e misturas de substncias: propriedades gerais e especficas; processos de separao de misturas; quantidade de matria-mol; estados fsicos da matria: caractersticas gerais e mudanas de estado; solues: preparo e formas de expressar concentraes (mol/litro e g/litro); transformaes qumicas: evidncias da ocorrncia de transformaes qumicas; clculos estequiomtricos; fatores que influem na rapidez das transformaes qumicas; energia das transformaes qumicas; estrutura atmica e ligao qumica: modelos atmicos de Dalton, Thompson e Rutherford - Bohr; ncleo atmico: radioatividade e processos nucleares de fisso e fuso; ligaes qumicas caractersticas gerais; principais funes inorgnicas: caractersticas gerais de cidos, bases, sais e xidos; alguns aspectos da qumica dos compostos de carbono: petrleo e derivados, sabes e detergentes, carboidratos, protenas e lipdios; qumica e ambiente: poluio do ar, gua e solo - fontes de emisso e controle. Fsica - Mecnica - estudo dos movimentos, leis de Newton, leis de conservao e conceitos de hidrosttica; termologia - calor e temperatura, calorimetria e termodinmica; ptica e ondas - reflexo, refrao, formao de imagens e caractersticas das ondas; eletromagnetismo - interao entre cargas eltricas, estudo de circuitos simples (geradores e receptores) e interao entre corrente eltrica e m. Bibliografia: ATKINS, P.; LORETTA, J. Princpios de Qumica: questionando a vida moderna e o meio Ambiente. 2ed. Porto Alegre: Bookman, 2006. BOUER, J. Sexo & Cia: as dvidas mais comuns (e as mais estranhas) que rolam na Adolescncia. 2 ed. So Paulo: Publifolha, 2002. BRAGA, Marco; GUERRA, Andria; REIS, Jos Cludio. Breve Histria da Cincia Moderna. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003. volumes 1 a 5. BRASIL, Ministrio da Educao. Parmetros Curriculares Nacionais. Volume: Cincias Naturais. Ensino de quinta a oitava sries. Braslia, MEC/SEF 1998. CACHAPUZ, A, CARVALHO, A. M. P., GIZ-PREZ, D. A Necessria Renovao do Ensino de Cincias. So Paulo: Cortez, 2005. CARVALHO, A. M. P.; GIL-PREZ, D. Formao de professores de Cincias. So Paulo: Cortez, 2003. Col. Questes da Nossa poca. N 26. _________, ISABEL C. M., Educao Ambiental: a formao do sujeito ecolgico. Captulo 1 p. 111 a 130, Captulo 3, p. 149 a 160, Captulo 5 p. 175A a 187 2 Ed. So Paulo: Cortez, 2006. DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A e PERNAMBUCO, M. M. Ensino de Cincias: Fundamentos E Mtodos. So Paulo: Cortez, 2002. FUTUYMA, D. J. Biologia Evolutiva. Ribeiro Preto: Funpec,2002. GUTIRREZ, F. Ecopedagogia e cidadania planetria. So Paulo : Cortez; Instituto Paulo Freire, 2000. LVY, Pierre. Cibercultura. So Paulo: Editora 34, 1999. cap. 1, 8 e 10 PENTEADO, H. D. Meio Ambiente e formao de professores. So Paulo : Cortez, 2001.(Coleo questes da nossa poca: v.38) POZO, J. I. (Org). A soluo de problemas nas cincias da natureza. Porto Alegre : Artmed. 1998. REIGOTA, M. Meio Ambiente e representao social. So Paulo: Cortez, 1995. __________. O que educao ambiental. So Paulo : Brasiliense, 1994. (Coleo primeiros passos 292). KORMONDY, E. J. E BROWN, D.E. Ecologia humana. Captulos 1, p. 1 a 22, Captulo 4 P. 61 a 75 Capitulo 5, p. 85 a 115, Captulo 9. P. 186 a 224, Captulo 10 p. 227 a 250. So Paulo: Atheneu Editora, 2002. NARDI, R. (Org.). Questes atuais no ensino de Cincias. So Paulo: Escrituras, 2005.

PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. II - EDUCAO FSICA Relao entre educao, escola e sociedade. Concepo de educao. A ao do professor. Relao professoraluno. Instrumentos metodolgicos: planejamento; registro; avaliao. Psicologia do desenvolvimento. O processo ensino-aprendizagem. A educao na legislao atual. Currculo e avaliao. O processo de

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construo do conhecimento. Os objetivos da Educao Fsica no Ensino Fundamental. O programa de Educao Fsica nas sries iniciais do Ensino Fundamental. O programa da Educao Fsica nas sries finais do Ensino Fundamental. A Educao Fsica na Educao de Jovens e Adultos. O perfil do professor de Educao Fsica para o Ensino Fundamental. O programa extra-curricular em Educao Fsica. A funo do planejamento na docncia em Educao Fsica. A Educao Fsica e a interdisciplinaridade no Ensino Fundamental. A intencionalidade da avaliao no processo de apropriao e produo do conhecimento. Dimenses histricas da Educao Fsica. Dimenses filosficas, antropolgicas e sociais aplicadas Educao e ao Esporte. Lazer e as interfaces com a Educao Fsica. Esporte, mdia e os desdobramentos na Educao Fsica. As questes de gnero e o sexismo aplicados Educao Fsica. Corpo, sociedade e a construo da cultura corporal de movimento. Dimenses biolgicas aplicadas Educao Fsica e ao Esporte. As mudanas fisiolgicas resultantes da atividade fsica. Nutrio e atividade fsica. Socorros de urgncia aplicados Educao Fsica. A Educao Fsica no currculo da Educao Bsica: significados e possibilidades. As diferentes tendncias pedaggicas da Educao Fsica na escola. Educao Fsica escolar e cidadania. Os objetivos, contedos, metodologia e avaliao na Educao Fsica escolar. Esporte e jogos na escola: competio, cooperao e transformao didtico pedaggica. Crescimento e desenvolvimento motor. Legislao de ensino. Bibliografia: BRASIL, Ministrio da Educao. Parmetros Curriculares Nacionais: ensino fundamental; Educao Fsica. Braslia : MEC/SEF, 2001. BROTTO,Fabio O. Jogos cooperativos: se o importante competir o fundamental cooperar.So Paulo,CEPEUSP,1995 CALLADO,Carlos V.Educao para a paz:promovendo Valores humanos atravs da Educao Fsica e Jogos Cooperativos:WAK,2004. CASTELLANI FILHO, Lino. Educao Fsica no Brasil: a histria que no se conta. Campinas : Papirus, 1991. COSTE, Jean-Claude. A psicomotricidade. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1992. DARIDO, Suraya C. Educao Fsica na escola: questes e reflexes. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. DALIO, J. Da cultura do corpo. Campinas: Papirus, 1995. FAZENDA, I. Prticas Interdisciplinares na Escola. So Paulo : Cortez, 1993. FREIRE, Joo B. Educao de Corpo Inteiro: teoria e prtica da Educao Fsica. So Paulo : Scipione, 1994. _______,Joo Batista. Educao como prtica corporal. So Paulo: Scipione,2003. HUIZINGA, J. Homo Ludens. So Paulo : Perspectiva, 1999. LE BOULCH, Jean. Educao Psicomotora. Porto Alegre : Artmed, 1988. LVY, Pierre. Cibercultura. So Paulo: Editora 34, 1999.

PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. II GEOGRAFIA Relao entre educao, escola e sociedade. Concepo de educao. A ao do professor. Relao professoraluno. Instrumentos metodolgicos: planejamento; registro; avaliao. Psicologia do desenvolvimento. O processo ensino-aprendizagem. A educao na legislao atual. Currculo e avaliao. O processo de construo do conhecimento. Parmetros Curriculares Nacionais de Geografia e Temas Transversais. As transformaes essenciais no mundo contemporneo. A industrializao e a urbanizao no sculo XX. As migraes, a construo e a reconstruo do espao geogrfico. A geografia e os espaos naturais. A geografia, o ambiente e a educao ambiental. As inovaes tecnolgicas e o desenvolvimento scioeconmico no Brasil e no mundo. O trabalho nos espaos rurais e urbanos. Os documentos e as linguagens no ensino e na aprendizagem da geografia. A disciplina escolar geografia e a histria do pensamento geogrfico no Brasil. Bibliografia: ABSABER, Aziz. Os Domnios de natureza no Brasil: potencialidades paisagsticas. So Paulo: Ateli Editorial, 2003. ALMEIDA, Rosangela Doin. Do desenho ao mapa: iniciao cartogrfica na escola. So Paulo: Contexto, 2001 ANA, Fani Alessandri (org.). A geografia na sala de aula. So Paulo: Contexto, 1999. BRASIL, Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais. Braslia: MEC/SEF, 1998 Vol. Geografia (3 e 4 ciclos) _______, Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais. Braslia: MEC/SEF, 1998 Vol. Temas Transversais (3 e 4 ciclos) _______, MEC/INEP. ENCCEJA. Histria e geografia, cincias humanas e suas tecnologias: livro do professor ensino fundamental e mdio. Braslia: MEC/INEP, 2002.Disponvel em http://encceja.inep.gov.br/images/pdfs/historia_geografia_completo.pdf CARLOS, Ana Fani Alessandri (org.). Novos Caminhos da Geografia. So Paulo: Contexto, 1999. CASTROGIOVANNI, A. Carlos; CALLAI, Helena; KAERCHER, Nestor Andr. Ensino de Geografia: prticas e textualizaes no cotidiano. Porto Alegre: Mediao, 2001. CONTI, Jos Bueno. Clima e meio ambiente. So Paulo: Atual. 1998. DREW, David. Processos interativos Homem-meio ambiente. Rio de Janeiro. Bertrand Brasil, 1998. DURAND, Marie-Franoise et. al. Atlas da Mundializao: compreender o espao mundial contemporneo. Traduo de Carlos Roberto Sanchez Milani. So Paulo: Saraiva, 2009. GUERRA, Jos Teixeira; COELHO Maria Clia Nunes. Unidades de Conservao: abordagens e caractersticas geogrficas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2009. HAESBAERT, Rogrio; PORTO-GONALVES, Carlos Walter. A nova des-ordem mundial. So Paulo: UNESP, 2006.

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LVY, Pierre. Cibercultura. So Paulo: Editora 34, 1999. cap. 1, 8 e 10 MORAES, Antonio Carlos R. Geografia: pequena histria crtica. So Paulo: Hucitec, 1981. SANTOS, Milton. Por uma economia poltica da cidade. So Paulo: Hucitec, 1994. ________, Milton. Por uma Geogrfica nova. Da crtica da Geogrfica a uma Geografia crtica. So Paulo: EDUSP, 2002. ________, Milton. Por uma outra globalizao. Rio de Janeiro: Record, 2001. ________, Milton. A natureza do espao: tcnica e tempo, razo e emoo, So Paulo Edusp, 2002 SOUZA, Marcelo Lopes. O ABC do Desenvolvimento Urbano. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007. VESENTINI, Jos William (org) . Ensino de Geografia no sculo XXI. So Paulo: Papirus, 2005. THRY, Herv; MELLO, Neli Aparecida. Atlas do Brasil: disparidades e dinmicas do territrio. So Paulo: EDUSP, 2008.

PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. II HISTRIA Relao entre educao, escola e sociedade. Concepo de educao. A ao do professor. Relao professoraluno. Instrumentos metodolgicos: planejamento; registro; avaliao. Psicologia do desenvolvimento. O processo ensino-aprendizagem. A educao na legislao atual. Currculo e avaliao. O processo de construo do conhecimento. Parmetros Curriculares Nacionais de Histria e Temas Transversais. GERAL Antigidade clssica - o mundo greco-romano. O mundo Medieval. A modernidade Europia: transcrio do feudalismo para o capitalismo. A formao do Mundo Contemporneo. O perodo entre guerras. A Segunda Guerra Mundial (1939/1945). O Mundo aps a Segunda Guerra Mundial. O Terceiro Mundo. BRASIL - A ocupao inicial do territrio brasileiro e a questo indgena. Principais caractersticas da Colonizao Portuguesa no Brasil. A Corte Portuguesa no Brasil. O Imprio Brasileiro. A Repblica Velha. A Era Vargas. A Repblica contempornea: do populismo ao militarismo. A Nova Repblica. Bibliografia: ANDERSON, P. Passagens da Antiguidade ao Feudalismo. Brasiliense.1987. AZEVEDO, F.L.N. e MONTEIRO, J. Razes da America latina. So Paulo: EDUSP, 1986. BITENCOURT, Circe Maria F. Ensino de Histria fundamentos e mtodos. 1 Ed., So Paulo, Cortez, 2005. ___________, Circe Maria F.O saber histrico na sala de aula. So Paulo, Editora Contexto. 2 edio 1998. BRASIL. Secretaria da Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: Histria. Ensino de quinta a oitava sries. Braslia, MEC/SEF, 1998. BRASIL. Ministrio da Educao. Diretrizes curriculares nacionais para a educao das relaes tnico-raciais e para o ensino de Histria e cultura Afro-brasileira e africana. Braslia: MEC/Seppir, 2004. COULANGES, F. de. A Cidade Antiga. (1 ed. Em port. 1975) So Paulo, Hemmus, 1998. FAORO, R. Os donos do poder. So Paulo, Globbo/Publifolha, 2000. FAUSTO, Boris. Histria do Brasil. So Paulo, EDUSP, 13 ed., 2008 FERRO, Marc. Histria das Colonizaes: das conquistas s independncias. So Paulo, Cia. Das Letras, 1996. FREITAS, M. C. (org) Historiografia brasileira em Perspectiva. So Paulo, Editora Contexto, 1998. FREYRE, Gilberto. Casa Grande e Senzala. Rio de Janeiro, Global, 51 edio, 2006. FONSECA, Selva G . Didtica e Prtica de Ensino de Histria. Campinas, SP, Papirus, 2005. _________, Selva G. Caminhos da Histria Ensinada. Campinas, SP, Papirus, 2009. FUNARI, Pedro Paulo e SILVA, Glaydson Jos da. Teoria da Histria. So Paulo, Editora Brasiliense, 2008. FURTADO, C. Formao Econmica do Brasil. So Paulo, Cia. Ed. Nacional/Publifolha, 2000. HERNANDEZ, Leila Leite. frica na sala de aula visita histria contempornea. 2 Ed., So Paulo, Selo Negro, 2008. HOBSBAWM, E. Da Revoluo Industrial Inglesa ao Imperialismo. Rio de Janeiro, Forense, 2000. ___________, E. Era dos Extremos: O breve sculo XX. So Paulo. Cia. Das Letrtas, 1995. ___________, E. A Era das Revolues 1789-1848. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1997. HOLANDA, S. B. de. Raizes do Brasil. So Paulo, Cia. das Letras, 1997. KARNAL, Leandro (org.). Histria na sala de aula: conceitos, prticas e propostas. So Paulo, Contexto, 2003. LE GOFF, J. Histria e Memria. Campinas, UNICAMP, 2003. LVY, Pierre. Cibercultura. So Paulo: Editora 34, 1999. cap. 1, 8 e 10 PRADO, Caio Jr.. Formao do Brasil Contemporneo. So Paulo, Brasiliense/Publifolha, 2000. SANTOS, M. Tcnica, espao e tempo: globalizao e meio tcnico - cientfico informacional. Rio de Janeiro: Hucitec, 1994. TODOROV, T.. A conquista da Amrica: a questo do outro. So Paulo, Martins Fontes, 1983.

PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. II INGLS Relao entre educao, escola e sociedade. Concepo de educao. A ao do professor. Relao professoraluno. Instrumentos metodolgicos: planejamento; registro; avaliao. Psicologia do desenvolvimento. O processo ensino-aprendizagem. A educao na legislao atual. Currculo e avaliao. O processo de construo do conhecimento. Parmetros Curriculares Nacionais de Lngua Estrangeira e Temas Transversais. Metodologia do Ensino da Lngua Estrangeira. Proposta Curricular de Lngua Estrangeira Moderna. O ensino de Lnguas para a comunicao. Dimenses comunicativas no ensino de ingls. Construo da leitura e escrita da Lngua Estrangeira. A linguagem oral do ingls. Aspectos gramaticais da Lngua Inglesa.

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PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. II - LNGUA PORTUGUESA Relao entre educao, escola e sociedade. Concepo de educao. A ao do professor. Relao professoraluno. Instrumentos metodolgicos: planejamento; registro; avaliao. Psicologia do desenvolvimento. O processo ensino-aprendizagem. A educao na legislao atual. Currculo e avaliao. O processo de construo do conhecimento. Parmetros Curriculares Nacionais de Lngua Portuguesa e Temas Transversais.As concepes de linguagem e o ensino da lngua portuguesa; as variedades lingsticas; a gramtica no ensino da lngua portuguesa; o processo de leitura, a compreenso e a produo de textos. Bibliografia: BAGNO, M. et al. Lngua materna: letramento, variao e ensino. So Paulo: Parbola, 2002. BAKHTIN, M. Esttica da criao verbal. 4.ed. So Paulo: Martins Fontes, 2003. BASSO, Renato; ILARI, Rodolfo. O Portugus da gente: a lngua que estudamos, a lngua que falamos. So Paulo: Contexto, 2006. BEZERRA, Maria Auxiliadora; DIONSIO, ngela Paiva; MACHADO, Anna Rachel. Gneros textuais e ensino. 5.ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2007. BRASIL, Ministrio da Educao. Parmetros Curriculares Nacionais. Braslia: MEC/SEF. Volume Lngua Portuguesa,1998. BRITO, Eliana Vianna. (org). PCNs de lngua portuguesa: a prtica em sala de aula. So Paulo: Arte & Cincia, 2001. CARNEIRO, Agostinho. Redao em construo. So Paulo: Moderna, 2001. CHALHUB, Samira. Funes da Linguagem. So Paulo: tica, 1989. CHARTIER, Roger. Prticas de leitura. 04 ed. So Paulo: estao Liberdade Ltda, 2009. CHIAPPINI, L. Aprender e ensinar com textos didticos e paradidticos. So Paulo: Cortez, 1997. CUNHA, C e CINTRA I. Nova gramtica do portugus. Rio de janeiro: Nova Fronteira, 2001. FIORIN, J.L. e Savioli, F.P. Lies de textos. 3 ed. So Paulo: tica, 1996. FOUCAMBERT, J. A leitura em questo. Porto Alegre: Artmed, 1994. GERALDI, J. Wanderley (Org.). O Texto na sala de aula. 4.ed. So Paulo: tica, 2006. KAUFMAN, A.M. e Rodrigues, M.E. Escola. Leitura e produo de textos. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1995. KLEIMAN. A. Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. Campinas: Pontes, 1993. ______. Leitura e intertextualidade. So Paulo: Artes Mdicas, 1999. ______ ngela B. Oficina de leitura teoria & prtica. 6.ed. Campinas: Pontes, 1998. KOCH, I.G.V. A coeso textual. So Paulo: Contexto, 1997. LVY, Pierre. Cibercultura. So Paulo: Editora 34, 1999. cap. 1, 8 e 10 MARCUSHI, Luiz Antonio. Gneros textuais: definio e funcionalidade. In Dionsio, A.P. et al. Gneros textuais e ensino. 2002. MOISES, Massaud. A literatura brasileira. So Paulo: Cultrix, 2008. SILVA, Ezequiel T. da, (Org).A leitura nos oceanos da Internet. So Paulo: Cortez, 2003. SOARES, M.B. Linguagem e escrita: uma perspectiva social, 15 ed. So Paulo: tica, 1997. VYGOTSKY, L.S. Pensamento e linguagem. So Paulo: Martins Fontes, 1993.

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PROF. SUBST. ENSINO FUNDAM. II MATEMTICA Relao entre educao, escola e sociedade. Concepo de educao. A ao do professor. Relao professoraluno. Instrumentos metodolgicos: planejamento; registro; avaliao. Psicologia do desenvolvimento. O processo ensino-aprendizagem. A educao na legislao atual. Currculo e avaliao. O processo de construo do conhecimento. Parmetros Curriculares Nacionais de Matemtica e Temas Transversais.Os nmeros: naturais e inteiros; operaes, propriedades, divisibilidade; racionais: representao fracionria e decimal, operaes e propriedades; irracionais e reais: caracterizao, representao na reta, representao como radical, operaes, propriedades. A lgebra: clculo literal, equaes redutveis s do 1 e 2 graus, O O funes do 1 e 2 graus, grficos e inequaes. Problemas aplicados: proporcionalidade, regra de trs simples ou composta, porcentagem, juros simples e noo de juros compostos. Estatstica descritiva: medidas de tendncia central, grficos de freqncia. Geometria: propriedades fundamentais de ngulos, polgonos, crculos; semelhana; relaes mtricas e trigonomtricas nos tringulos: reas das principais, figuras planas; volumes dos principais slidos. Medidas: sistemas de medidas usuais, decimais ou no. Bibliografia: BORBA, M. C. e PENTEADO M. G. Informtica e Educao Matemtica. Coleo: Tendncias em Educao Matemtica. Belo Horizonte: Autntica Editora Ltda., 2007. BOYER, Carl. Histria da Matemtica. 2.ed. So Paulo: Edgard Blucher, 1999. BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais. Braslia: MEC/SEF, 1998.Volume: Matemtica. CNDIDO, Suzana Laino. Formas num mundo de formas. So Paulo, Moderna, 1997. DAMBROSIO, U. Da realidade ao: reflexes sobre Educao e Matemtica. Unicamp, Campinas, 1986. LVY, Pierre. Cibercultura. So Paulo: Editora 34, 1999. LORENZATO, S. (Org) O Laboratrio de Ensino de Matemtica na Formao de Professores. Campinas: Autores Associados, 2006. MACHADO, Silvia A. Dias et al. Educao Matemtica: Uma introduo. 2 Ed., EDUC: So Paulo 2000. LOPES, A. J. Explorando o uso da calculadora no ensino de Matemtica para jovens e adultos in Alfabetizao e cidadania n 6 RAAB, 1998 PARRA, Ceclia & SAIZ, Irma. A didtica da Matemtica, reflexes psicopedaggicas. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1995. PIRES, C. M. C. Currculos de Matemtica: da organizao linear idia de rede. So Paulo: FTD, 2000. POZO, J. I. A soluo de problemas: aprender a resolver, resolver para aprender. Traduo por Beatriz Affonso Neves. Porto Alegre: ArtMed, 1998.

SECRETRIO DE UNIDADE ESCOLAR Lei Federal n. 8.069, de 13/07/90 - Dispe sobre o Estatuto da Criana e do Adolescente. Lei Federal n. 9.394, de 20/12/96 - Estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Correspondncia: recepo, arquivo; protocolo; Agenda; Comunicao oral e escrita; Redao oficial; Cdigo de tica profissional; Relacionamento humano no trabalho; Noes de Administrao.

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ANEXO IV - FORMULRIO PARA INTERPOSIO DE RECURSOS

Obs.: Ler atentamente o Captulo IX do Edital antes de proceder ao preenchimento deste formulrio.

DIGITAR OU DATILOGRAFAR Ao Senhor Presidente da Comisso do Concurso Pblico para preenchimento de vagas no cargo de (preencher esse campo) Nome: (preencher esse campo) N. de inscrio (preencher esse campo)

Questionamento: (Se recurso quanto ao gabarito, mencionar o nmero da questo) (preencher esse campo) Embasamento: (preencher esse campo) Assinatura: (preencher esse campo) Data: (preencher esse campo)

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ANEXO V - FORMULRIO PARA ENTREGA DOS TTULOS

Nome:_______________________________________________Tel: ______________

Candidato ao cargo de: _______________________________

R.G. nmero: _________________________ Inscrio n ___________

Descrio do Ttulo

Quantidade

Pontos Atribudos (uso da Banca)

TOTAL

Assinatura do candidato: ___________________________________________

Rubrica: _____________________________________________

Data: _________________

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