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LIVING ISLANDS FOR ALL PROYECTO:

INFANCIA Y ADOLESCENCIA UN CURSO DE VIDA

OBJETIVO GENERAL: Identificar los factores Psicosociales y ambientales que tiene incidencia en el comportamiento infantil y adolescente en relacin a la salud sexual y reproductiva, la planificacin familiar, la violencia intrafamiliar, la intolerancia y la autoestima con el fin de tomar e implantar las medidas necesarias en aras de contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de esta poblacin en el Departamento Archipilago de San Andrs, Providencia y Santa Catalina. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Identificar y caracterizar los distintos segmentos poblacionales que sern objeto de estudio. Construir los mecanismos necesarios para la extraccin de la informacin suministrada por los segmentos poblacionales desde el punto de vista Psicolgico y socioeconmico. Analizar los resultados obtenidos con el fin de planteas las posibles soluciones en los distintos segmentos poblacionales. Formular los planes de accin pertinentes que permitirn llevar a cabo las acciones tendientes a contribuir con el mejoramiento de la calidad de vida de los segmentos poblacionales objeto de estudio. POBLACION: La poblacin objeto de estudio es aquella que se encuentra en los rangos erarios de 7 a 10 aos, 11 a 14 aos y de 15 a 20 aos. JUSTIFICACIN Quien nace crece, quien crece cambia. Esta es una de las maravillosas leyes de la vida por que la vida es movimiento.1 Hoy da y segn los parmetros establecidos a nivel internacional por la Organizacin Panamericana de Salud. OPS, la forma en que se ha vivenciado la sexualidad en nuestro medio no ha posibilitado el crecimiento personal, familiar ni social en la medida en que se espera. Se ha demostrado que la educacin sexual deficiente no planeada y la discordancia entre el hogar, la escuela y el medio social se asocian en mltiples problemas como la represin sexual, la intolerancia, la violencia intrafamiliar, la desinformacin, los embarazos en adolescentes y los no deseados.
1

Adolescencia y curso de vida. Cuadernos de Poblacin. Consejo Nacional de Poblacin de Mxico. 1999. Mxico.

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LIVING ISLANDS FOR ALL En la Departamento Archipilago la situacin no esta muy distante de la realidad mundial, segn datos de la Secretaria de Salud Departamental para el ao de Existen situaciones sociales que pueden intervenirse en forma integral dentro de los procesos de educacin sexual como son disear y ejecutar acciones efectiva que logren acabar o disminuir la inequidad en que se vivencian las diferencia de genero y la debilidad referentes de identidad. Por lo tanto la OPS en su protocolo de educacin sexual considera que una de las mejores herramientas para subsanar y superar esa situacin es la educacin sexual integral, cientficamente fundamentada y que promueva el mejoramiento de la calidad de vida en hombre y mujeres en todas las etapas del ciclo vital, es decir, desde la infancia hasta la vejez. METODOLOGIA MARCO TEORICO: Cuadernos Escuelas Saludables de la red Colombia de Municipios de la OPS Colombia- Protocolos Educacin Sexual. La educacin sexual ha estado tradicionalmente inmersa en los distintos escenarios de la vida cotidiana, pero bajo una connotacin parcial que reduce la concepcin de la sexualidad a lo genital. Esta situacin ha cimentado barreras socioculturales e individuales que han retrasado su integracin a la educacin formal y han contribuido, adems, a una vivencia poco o nada placentera de la sexualidad. Las fuentes de aprendizaje de lo sexual fueron por mucho tiempo la religin y la medicina. La primera imponiendo lmites, calificativos y castigos morales. La segunda, dando respuestas a las enfermedades o condiciones de riesgo para la salud sexual, con base en las ctedras de anatoma y fisiologa como fuentes bsicas de la formacin mdica. La preocupacin por algunos aspectos de la salud sexual y reproductiva surgieron haca mediados de la dcada de los 60. Como respuesta a las polticas bancarias y demogrficas mundiales y la voz de alarma dada por los pases desarrollados ante el peligro de la "explosin demogrfica en los pases pobres", el Sector Salud colombiano emprende campaas de planificacin familiar. Asimismo se crea en 1965 la primera clnica de PROFAMILIA (Asociacin Pro Bienestar de la Familia Colombiana), entidad sin nimo de lucro que promueve la planificacin familiar. Convirtindose sta en la primera asociacin en el mundo que realiz promocin radial sobre planificacin familiar y organiz programas de distribucin comunitaria de anticonceptivos. Desde entonces, las tasas porcentuales de crecimiento demogrfico en Colombia han pasado de 3.4%, en 1965, a 1.8%, en 1995. Cra. 1a. Av. Francisco Newball, Edificio CORAL PALACE PBX (8)5130801 Telfax 5123466 Pagina Web: www.sanandres.gov.co San Andrs Isla, Colombia

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LIVING ISLANDS FOR ALL Posteriormente en la dcada de los 70 el Ministerio de Educacin Nacional integra al pnsum acadmico la materia de Comportamiento y Salud para los ltimos grados del bachillerato. Con ella se amplan los contenidos de anatoma y fisiologa del sistema reproductor, abordando otros temas como el noviazgo y los valores. No obstante, esta materia se contina impartiendo con los mismos contenidos temticos y sin mayores modificaciones. En la dcada de los 80, surgi la Sociedad Colombiana de Sexologa, institucin privada que recuper el concepto de sexualidad humana desde un enfoque integral promovindola como tema de estudio y generando espacios y mecanismos para abordarla desde los diferentes sectores. A partir de la dcada de los 90, la sexualidad recobra inters oficial y se reconoce la educacin sexual como un componente importante en la calidad de vida de las personas y no slo como elemento para prevenir o modificar la ignorancia, el miedo, la inequidad de gnero y los conflictos de la vida sexual de las personas. Surge entonces en el Sector Salud, el Sistema de Seguridad Social que en el Plan de Atencin Bsica, considera prioritaria la promocin de la salud sexual y hace evidente la necesidad de reorientar los objetivos y metodologas tradicionalmente utilizados para abordar la educacin sexual. El Gobierno Nacional, en respuesta a los compromisos mundiales, ha adoptado las polticas relacionadas con la educacin sexual y la salud reproductiva, surgidas de la Conferencia Internacional sobre Poblacin y Desarrollo celebrada en el Cairo en 1994. All se llam la atencin sobre el problema de la salud gensica, la necesidad de ejecutar acciones con orientacin de gnero, abogar por los derechos de reproduccin y por el papel de la mujer en su desarrollo. Los objetivos de la Conferencia hacen nfasis en las actividades de planificacin familiar y la necesidad de servicios integrales, con el fin de abordar los problemas de sexualidad; incluyendo a los hombres y buscando la satisfaccin de las necesidades de los adolescentes. PROTOCOLO ESCUELAS SALUDABLES: OBJETIVOS
OBJETIVOS

Fortalecer la construccin de referentes de identidad de la persona consigo misma y con su entorno.

Promover relaciones equitativas entre los gneros, replanteando los roles sexuales tradicionales.

Fomentar una cultura humanista y de equidad de la salud sexual reproductiva en hombres y mujeres, en todas las etapas del ciclo vital.

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Desarrollar programas y proyectos intersectoriales orientados a intervenir el perfil epidemiolgico.

PROTOCOLO ESCUELAS SALUDABLES: ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS

Mover la voluntad poltica en la Administracin Municipal, para que se asuma la educacin sexual como parte del Plan de Desarrollo y se d cumplimiento a la normatividad vigente en las instituciones pblicas y privadas.

Fortalecer la Coordinacin Interinstitucional, a travs del Comit, como espacio permanente de asesora tcnico - cientfica y de direccin y control. Constituir la Red Municipal de Educacin Sexual, para impulsar encuentros de saberes e igualmente para manejar la parte operativa del proyecto. Difundir y posicionar el Proyecto a travs de los medios masivos de comunicacin, formales y alternativos; para que la poblacin asuma la educacin sexual como un derecho y una oportunidad. Desarrollar el talento humano, garantizando los procesos de sensibilizacin y capacitacin a docentes y funcionarios de salud. Fomentar intencionalmente el trabajo en equipo interdisciplinario en las comunas. Disear y desarrollar investigaciones locales. Entre otros, el estudio de conocimientos, actitudes y prcticas sexuales CAPs, aplicado a la poblacin con la participacin de la Red y la comunidad en general. Reorientar los servicios en salud para que mejoren su atencin; con nfasis en la equidad de gnero, de acuerdo con lo estipulado en la reforma del Sistema de Seguridad Social. Gestionar la financiacin de fuentes locales, regionales, nacionales e internacionales que garanticen la ejecucin continuada de los proyectos.

PROTOCOLO ESCUELAS SALUDABLES: METODOLOGIA

METODOLOGA

La concepcin del Proyecto Pedaggico implica un trabajo en conjunto no terminado; y que debe ser enriquecido con la participacin de todos los directamente implicados en el proceso.

El enfoque humanista, la perspectiva de gnero, la bsqueda de la identidad, y el respeto por los derechos humanos, orientan una propuesta metodolgica en la cual el nfasis se hace en el "aprender a ser". De all que lo importante es partir de los conceptos, conocimientos, experiencias y sentimientos de quienes participan en el proceso.

Los proyectos y programas deben partir de la identificacin y el reconocimiento de las opiniones, valores, prcticas, riquezas y necesidades de la audiencia o beneficiarios; de los estudiantes, docentes, usuarios de los servicios de salud, jvenes de los grupos comunitarios, mujeres y hombres de los barrios y comunas de la ciudad. Se deben recoger sus historias y las de sus lugares de procedencia, identificando el aporte de orgenes, de razas, de nivel cultural y tnico, de tal forma que se potencialice la pluralidad.

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Disminuir las situaciones negativas no es el nico propsito del Proyecto. El Perfil Epidemiolgico debe ser materia de trabajo para el Comit Municipal de Educacin Sexual, con el fin de buscar soluciones y ser un punto de partida para la evaluacin de impacto del proyecto a mediano y largo plazo. El Proyecto va ms all de las actividades acadmicas e institucionales. Debe generar una gama de propuestas creativas donde el arte y la ldica se integren como mecanismos de interpretacin, creacin y difusin, de tal manera que no rian la responsabilidad con el placer o el deber con la alegra. El Proyecto debe animar y motivar la participacin, impregnar los ambientes, los materiales educativos, el lenguaje, la decoracin y la esttica de los espacios. Los mensajes e imgenes deben reflejar las relaciones equitativas y la bsqueda permanente de referentes de identidad Para su desarrollo, todos los espacios son vlidos (la familia, la calle, las instituciones de salud, de educacin, de deporte o los grupos organizados).

PROTOCOLO ESCUELAS SALUDABLES: ESTRATEGIAS DE EVALUACION

SE EVALAN EL PROCESO, LOS RESULTADOS Y EL IMPACTO.

El proceso se evala a travs de la sistematizacin de la experiencia y de la produccin colectiva del conocimiento, al igual que verificando el cumplimiento de los objetivos. Puede ser a corto plazo (cada 6 meses ).

Los resultados se evalan confrontando el nmero de actividades realizadas frente a las programadas, el cumplimiento del cronograma propuesto, la cobertura lograda y la ejecucin del presupuesto. Esta es a mediano plazo ( cada ao ). El impacto se mide a mediano y a largo plazo. Se puede observar a travs de los cambios en la poblacin. Se evaluar cada 3 aos con la realizacin de un estudio de Comportamientos Actitudes y Prcticas (CAP), el anlisis del Perfil Epidemiolgico y el Plan Estratgico.

MARCO LEGAL POLTICA DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA. El mejoramiento de la salud sexual y reproductiva (SSR) de hombres y mujeres, y el fortalecimiento de la autonoma de la mujer, son condiciones fundamentales para el logro de un desarrollo humano sostenible. En este sentido, Colombia ha logrado avances sustantivos en la mejora de varios componentes de la salud sexual y reproductiva de su poblacin, gracias al desarrollo de un conjunto de polticas sociales que pretenden dar respuestas a las necesidades de la poblacin, a la modernizacin del Estado y a una transformacin del Sistema General de Salud y Seguridad Social (SGSSS), definido mediante la ley 100 y la ley 60 de l993, que establece claramente las acciones, competencias y recursos para cada uno de los actores y niveles Cra. 1a. Av. Francisco Newball, Edificio CORAL PALACE PBX (8)5130801 Telfax 5123466 Pagina Web: www.sanandres.gov.co San Andrs Isla, Colombia

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LIVING ISLANDS FOR ALL comprometidos en su desarrollo, dando cumplimiento a principios y polticas formulados en la Constitucin Poltica de l991. Este nuevo Sistema General de Salud y Seguridad social garantiza a todas las personas el acceso a los servicios de promocin, proteccin y recuperacin de la salud sexual y reproductiva, con el propsito de mejorarla y mantenerla en hombres y mujeres, en todas las etapas de su vida, con un enfoque de equidad de gnero y desarrollo humano. Los principales objetivos de esta poltica integral, propenden por el mejoramiento de la salud sexual, la reduccin de la mortalidad materna y perinatal, de los embarazos no deseados y abortos en adolescentes y la disminucin del impacto de las enfermedades de transmisin sexual y VIH/SIDA. MARCO CONCEPTUAL: CONCEPTOS BASICOS: salud sexual, salud reproductiva, fecundidad, planificacin familiar, autoestima, autoconcepto, familia, proyecto de vida. SALUD SEXUAL: es el completo estado de bienestar fsico, mental y social ms all de la ausencia de enfermedades o dolencias, que permiten a un individuo relacionarse, sentir y expresar afecto, formar pareja, experimentar placer y ejercer libremente su identidad sexual; contempla dimensiones comunicativas, afectivas, placenteras y reproductivas que se reflejan en su conducta, actitudes y practicas frente a las diferentes experiencia de la vida. SALUD REPRODUCTIVA: es un estado general de bienestar fsico, mental y social y no de mera ausencia de enfermedades y dolencias; en todos los aspectos relacionados con el sistema reproductivo sus funciones y procesos. La atencin en salud sexual y reproductiva, se define como el conjunto de mtodos tcnicas y servicios que contribuyen a la salud, al bienestar reproductivo y a evitar o resolver los problemas relacionados. PLANIFICACIN FAMILIAR: los programas de planificacin familiar, deben ofrecer a las (los) clientes el acceso a una atencin de alta calidad, por medio de una amplia gama de servicios anticonceptivos y de atencin de seguimiento por tiempo que lo requieran. El conocimiento de las mujeres en edad frtil y en unin, sobre los mtodos anticonceptivos en Colombia, es casi del 100%.

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CAPITULO 1 VAS CRUZANDO LAS FRONTERAS SIN DARTE CUENTA

En este primer capitulo se realizara el proceso de identificacin caracterizacin de el segmento poblacional a estudiar. Esto permitir dar las primeras nociones del comportamiento infantil y adolescente del Departamento Archipilago de San Andrs, Providencia y Santa Catalina. El proyecto INFANCIA Y ADOLESCENCIA UN CURSO DE VIDA ser llevado acabo por fases las cuales permitirn cumplir con los objetivos propuestos. FASE 1: identificacin de la poblacin objeto de estudio. Se segmentara la poblacin objeto de estudio por rangos de edad, de esta manera se podrn establecer los parmetros necesarios para llegar a al fin establecido en concordancia con el manual ESCUELAS SALUDABLES DE LA OPS. FASE 2: Segmentacin poblacin objeto de estudio por rangos etarios Es permisible segmentar la poblacin debido a que los patrones comportamentales distan unos de otros; por lo tanto al separar unas edades de otras se podr ahondar con mayor facilidad y se correr menor riesgo de confusin de terminologas dadas las caractersticas de cada edad. Segmento poblacional No 1: son los menores ubicados entre los siete (7) y los once (11) aos, se les denominara Rango de 7 10 aos de edad. Segmento poblacional No. 2: son los menores ubicados entre los once (11) y los catorce (14) aos de edad, se les denominara Rango de 11-14 aos. Cra. 1a. Av. Francisco Newball, Edificio CORAL PALACE PBX (8)5130801 Telfax 5123466 Pagina Web: www.sanandres.gov.co San Andrs Isla, Colombia

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LIVING ISLANDS FOR ALL Segmento poblacional No. 3: son los menores ubicados entre los quince (15) y los veinte (20) aos de edad, se les denominara Rango de 15-20 aos. FASE 3: Ubicacin poblacin objeto de estudio. Se considera que la forma mas gil y eficaz para llegar a esta poblacin son las instituciones educativas, atadas a los lineamientos exigidos por el Ministerio de Educacin al incluir en los pensum educativos la educacin sexual. Ubicacin: Todas las instituciones educativas del Departamento Archipilago de San Andrs, Providencia y Santa Catalina. FASE 4: Actividades a realizar de acuerdo al rango etario. Para la realizacin de las actividades planteadas en este estudio el instrumento bsico para ello es el TALLER: El taller por su versatilidad es una estrategia que se emplea con grupos pequeos; sus resultados dependen en gran parte de la capacidad y creatividad del dinamizador de la actividad. Una de las caractersticas del taller es promover un clima calido, permisivo, de confianza, aceptacin, expulsin de emociones y sentimientos de comprensin por las experiencias. Esto con el fin obtener el nimo y la seguridad del grupo y alcanzar los resultados previstos.

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CAPITULO 2 LA VIDA ES MOVIMIENTO

SEGMENTO POBLACIONAL No. 1: RANGO EDAD 7-10 AOS La presencia de manifestaciones y de deseos sexuales en los nios, desde la mas temprana infancia, fue una de las mas importantes polmicas levantadas por Sigmun Freud , padre del psicoanlisis hace casi un siglo, partir de ah los estudios sobre el tema no paran y hoy da la educacin sexual ocupan un espacio importante en muchas escuelas y muchas familias. La sexualidad es una cosa natural en los seres humanos, una funcin como tantas otras (comer, dormir, caminar, leer, etc.), y como tal debe ser un tema tratado con naturalidad, honestidad, cario, y teniendo su propio espacio dentro del proceso educacional del nio. El desarrollo de la sexualidad humana empieza con el contacto fsico, es algo necesario y natural por ello se debe reconocer al nio como ser sexuado, en relacin consigo mismo y con los otros, para que se construya una identidad sexual propia. La sexualidad infantil es una de las puertas por la cual el nio desarrolla su personalidad y sus relaciones con la afectividad. La primera infancia es una aventura intensa en la que las nias y los nios construyen valores bsicos, costumbres fundamentales, maneras de pensar en la vida, la naturaleza, Cra. 1a. Av. Francisco Newball, Edificio CORAL PALACE PBX (8)5130801 Telfax 5123466 Pagina Web: www.sanandres.gov.co San Andrs Isla, Colombia

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LIVING ISLANDS FOR ALL el trabajo, el arte o el conocimiento, y en el que dibujan una idea de si mismos, del lugar que ocupan y del papel que juegan en el mundo que los rodea. La autoestima y el autoconocimiento construyen sus cimientos en la primera infancia2. TEMAS: Identidad y rol de gnero. Identificacin de nuestro cuerpo Ciclo Reproductivo: desarrollo psicosexual en la niez, la adolescencia, la adultez y la vejez. Crecer y desarrollarse: cuidado del cuerpo, responsabilidad ante su cuerpo, abuso sexual, erotismo, sensaciones placenteras, intimidad. Familia Autoconcepto Autoestima Autoconocimiento Proyecto de vida 1. ACTIVIDAD: IDENTIDAD Y ROL DE GNERO

EL MUNDO SE ESTA QUEDANDO SIN GENIOS; EINSTEIN MURIO Y A MI DUELE LA CABEZA

La entrada a la escuela marca una transicin que lleva a los nios de un espacio familiar a un espacio pblico, como la mente infantil se encuentra apasionadamente ocupada en descubrir y entender al mundo, en esta edad, las nias y los nios viven relaciones razonablemente estables con quienes los rodean: asumen reglas de convivencia, disfrutan de la seguridad que les ofrece la familia, aceptan los retos escolares e invierten gran parte de su tiempo y de su energa en descubrir limites, formular preguntas y buscar explicaciones. La etapa escolar est cargada de grandes conquistas intelectuales, muchas preocupaciones de quienes tiene entre seis (6) y once (11) aos giran alrededor del conocimiento y en donde el juego y el deporte se vuelven aliados importantes de su desarrollo.

Capitulo 2. Nacimiento y Primera infancia. Adolescencia y Curso de vida. Cuadernos de Poblacin. Consejo Nacional de Poblacin. Mxico. 1999.

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LIVING ISLANDS FOR ALL 1.1 TALLER No.1: HERRAR ES HUMANO, MI CORAZON NO OBJETIVO: Identificar y establecer las diferencias y semejanzas de los conceptos de identidad y gnero en los nios de 7 a 10 aos de edad por medio de actividades ldicas.

TEST No.1: LAS PAREDES SE BORRAN MI CORAZON NO a) b) c) d) Creciste cerca de tus padres? Si________ No________ Con quienes vives? _______________________________ Eres capaz de recordar la primera vez que te vistes en el espejo? Cmo te recuerdas?_______________________________

TEST No 2: JOSEFINA LA FLOR MAS LINDA PARA TI a) b) c) d) e) f) En tu casa o escuela te llaman con algn apodo?_________________ Quines son tus mejores amigos y amigas?______________________ Qu juegos prefieres?_______________________________________ Qu es lo que ms preguntas en el colegio?______________________ Qu te da fortaleza?_________________________________________ Cules son tus miedos mas grandes?___________________________

TEST No 3: NADIE LEE LOS GRAFITIS. ES UNA PENA! En una hoja dibuja las siguientes preguntas: a) Cules son tus sueos?______________________________________ b) A quin se los cuentas? Amigos ___ Amigas____ Mama___ papa____ Hermano___ Hermana_____ c) Te gusta o te atrae alguien de tu saln de clases, colegio, de tu barrio? d) Cmo te sientes al respecto? e) Qu dicen tus amigos o amigas? Cra. 1a. Av. Francisco Newball, Edificio CORAL PALACE PBX (8)5130801 Telfax 5123466 Pagina Web: www.sanandres.gov.co San Andrs Isla, Colombia

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A MI LO QUE ME REVIENTA SON LOS CAMIONES ATTE: UN SAPO

SEGMENTO POBLACIONAL No. 2: RANGO EDAD 11-14 AOS La vida es movimiento y son como ros, corren transcurren, fluyen, atraviesan diferentes paisajes, se ensanchan, se adelgazan, forman lagunas, llegan al mar nuestras vidas son ros que nunca se detienen y que de vez en cuando, encuentran precipicios que los obligan a dejar de ser ros, para convertirse, por unos breves instantes, en cascadas.3 Una de las mayores preocupaciones que tienen los adultos respecto a la juventud se relaciona con la forma como estn viviendo su sexualidad y los efectos de esta sobre la salud sexual. La familia, el colegio, el estado y la sociedad en general esperan que los jvenes, adolescentes y nios sean responsables con su sexualidad. No solo lo esperan, tambin lo exigen. Sin embargo es evidente la irresponsabilidad con la cual los adultos asumen sus funciones en la educacin sexual. Paradjicamente la sociedad adulta pretende, a partir
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Capitulo 1. La vida es Movimiento. Adolescencia y Curso de vida. Cuadernos de Poblacin. Consejo Nacional de Poblacin. Mxico. 1999.

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LIVING ISLANDS FOR ALL de una educacin sexual irresponsable, que la juventud, adolescencia y niez vivan responsablemente la sexualidad. La prohibicin ha sido insuficiente para ejercer control sobre la conducta sexual de los jvenes, adolescentes y niez y mucho menos para formarla. La familia y el colegio no forman intencional y sistemticamente la sexualidad. La mayor parte de los adultos dicen a sus hijos que tengan cuidado pero no ensean cmo hacerlo. Aun as la educacin sexualidad se sigue formando de forma supresiva y preventiva en muchos colegios y en muchas familias. La pedagoga del NO y el terrorismo sexual han sido el fundamento de una educacin sexual centrada en la postergacin y la abstinencia sexual alimentada, por supuesto, de una concepcin negativa, represiva y condenatoria de la sexualidad. Por ejemplo en el libro La Oracin de la Rana de Anthony de Mello4 menciona: CLASE DE SEXUALIDAD: Que habis hecho hoy, le pregunto un padre a su hijo adolescente. Hemos tenido clases sobre el sexo, le respondi el muchacho. Clases sobre el sexo? y qu os han dicho? Bueno, primero vino un cura y nos dijo por que no debamos. Luego, un medico nos dijo como no debamos. Por ltimo, el director nos hablo donde no debamos. Les guste o no a los adultos, un porcentaje de jvenes y adolescentes inician su vida sexual coital. La familia, el colegio y la sociedad no estn formando a la esta poblacin para iniciar su vida sexual coital en forma responsable, constructiva, realizante y autnoma. Es por ello que para poder conocer y entender un poco ms sobre las conductas sexuales de jvenes y adolescentes se hace necesario implementar herramientas eficaces que permitan captar y recolectar la informacin que este segmento poblacional brinda al respecto. TEMAS: Autoestima Quin soy? estoy cambiando? Qu quiero ser? Pubertad y grupo desigual tica sexual
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La Oracion de la Rana de Anthony de Mello. Tomo 2. Editorial: sal Terrae, Bilbao. 1988. Cra. 1a. Av. Francisco Newball, Edificio CORAL PALACE PBX (8)5130801 Telfax 5123466 Pagina Web: www.sanandres.gov.co San Andrs Isla, Colombia

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LIVING ISLANDS FOR ALL Ciclo reproductivo Desarrollo psicosexual en la niez, adolescencia, adultez y vejez. Pubertad y erotismo Mitos y tabes Derechos humanos sexuales y reproductivos

2. ACTIVIDAD: QUIEN SOY?...... ESTOY CAMBIANDO?

AUXILIO MI MAMA ME TRAE CORTICA!.. (MARGARITA)

Se puede decir que la adolescencia es una de las etapas ms vertiginosas del curso de vida, pues es intensa, y trasciende porque en ellas las y los adolescentes reestructuran su identidad y su autoimagen y edifican sus propias posturas ante la vida en pareja, ante la familia, la cultura y la sociedad. Esto es comprensible dado que han dejado a tras una serie de situaciones y cambios corporales como un mundo predeterminado por los adultos cercanos y tener que ha sumir un cuerpo vigoroso, maduro y frtil. La sexualidad puede ser fuente de crecimiento o malestar, satisfaccin o insatisfaccin, realizacin o frustracin, etc. Dependiendo de la capacidad para manejar su vida sexual cada quien ser autor de su propio destino. Entonces se hace necesario preparar a los y a las adolescentes para que sean artfices de su destino sexual y amoroso, para que puedan ser constructores de un proyecto de vida sexual bueno y realizable. TALLER No. 1: PENSAMIENTO QUE SE ESTANCA; PENSAMIENTO QUE SE PUDRE OBJETIVO: Identificar las diversas situaciones que permiten definir el comportamiento de los y las adolescentes. TEST No. 1: LOS PARANOICOS ME SIGUEN!? Realizacin de presentacin con diapositivas sobre los cambios originaos por el desarrollo: el objeto es inducir a los y las adolescentes a describirse y analiza los cambios que ha sufridos en su cuerpo en una hoja despus de la presentacin. Realizacin de una mesa redonda en la cual se puedan discutir los temas de inters tanto de los adolescentes como de los tutores: sexualidad, tica sexual, ciclo reproductivo, mitos y tabes. Cra. 1a. Av. Francisco Newball, Edificio CORAL PALACE PBX (8)5130801 Telfax 5123466 Pagina Web: www.sanandres.gov.co San Andrs Isla, Colombia

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LIVING ISLANDS FOR ALL Realizacin de juegos de identificacin, autoestima, relaciones interpersonales, expresiones de sexualidad. Realizacin de test de recoleccin de informacin personal de los y las adolescentes en relaciona a la autoestima, respeto, la amistad, el amor. Realizacin de un proyecto de vida realizable.

ANTES ERA INSEGURO..AHORA NO LO SE

SEGMENTO POBLACIONAL No 3: RANGO EDAD 15-20 AOS En esta etapa de sus vidas pro que su transicin, adems de ser personal, tambin es social. Para ello cobran importancia los personajes que los rodean: hombres y mujeres que sobresalen en el entorno social por ser lderes, por compartir sus conocimientos o sus proyectos, por su fuerza, tenacidad, capacidades artsticas o por su bondad. Los y las adolescentes necesitan formar grupos de pertenencia para encontrar en ellos confianza, camaradera, intimidad o debate. Y necesitan contar con una familia y un colegio que les ofrezca cario, puntos de referencia y seguridad. En esta bsqueda de aceptacin y de asimilacin de nuevos cambio ya no tan fsico sino psicolgicos, los y las adolescentes entran en una nueva etapa en las relaciones sexuales ahora hay implicaciones de tipo maritales, es decir, las uniones sentimentales pasan de ser meros noviazgos a convertirse en uniones maritales o de hecho, o simplemente se pasa de una pareja a otra sin encontrar estabilidad emocional. De ah que la nueva educacin sexual propone ensear que la sexualidad es algo maravilloso que merezca vivirse, no de cualquier forma, sino de manera responsable. Se vive una sexualidad responsable cuando: Cra. 1a. Av. Francisco Newball, Edificio CORAL PALACE PBX (8)5130801 Telfax 5123466 Pagina Web: www.sanandres.gov.co San Andrs Isla, Colombia

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LIVING ISLANDS FOR ALL La persona se hace cargo de los propios actos y decisiones. Tiene en cuenta las consecuencias de los propios actos sobre s mismo y los dems. Tiene en cuenta los propios sentimientos, valores y actitudes para tomar decisiones respecto a la vida sexual. Tiene la capacidad de aplazar el placer y la gratificacin en situaciones que ocasionaran problemas y consecuencias negativas para s mismo y para otras personas. Decide libre, consiente y autnomamente. Cuando la vivencia sexual est asociada a un sentido que le da significado a la experiencia sexual y amorosa. Por tanto la responsabilidad ser producto de un largo y complejo proceso de formacin que implicara la estructuracin de conocimientos, valores, actitudes positivas, habilidades y el desarrollo de una adecuada autoestima, adems de un propsito anhelado que culmine en un proyecto de vida.

TEMAS: Conceptos bsicos: definicin de sexualidad, identidad, orientacin sexual rol sexual, genero, normalidad sexual. Ciclo reproductivo: desarrollo psicosexual en la niez, adolescencia, adultez y vejez tica y sexualidad Resolucin de conflictos y toma de decisiones Erotismo Funcin de la sexualidad Mtodos de planificacin familiar Sexualidad u afectividad: amistad, noviazgo, tolerancia, ternura, infertilidad Expresiones de sexualidad. 3. ACTIVIDAD: HOLA!!!! LA VIDA ES MOVIMIENTO En el trnsito de la adolescencia el cual es un evento complejo, novedoso, difcil, atractivo y lleno de sorpresas; se puede encontrar que ahora son responsables de su propia seguridad y de su salud. Han adquirido la capacidad de elegir las relaciones, los Cra. 1a. Av. Francisco Newball, Edificio CORAL PALACE PBX (8)5130801 Telfax 5123466 Pagina Web: www.sanandres.gov.co San Andrs Isla, Colombia

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LIVING ISLANDS FOR ALL valores, los proyectos, deciden defender, proponer e impulsar, en busca de un mundo nuevo, posible y deseado. Buscan lograr su autonoma personal, familiar y ciudadana, sin tener que perder su familia, sin dejar de querer, pertenecer y ser queridos. TALLER No. 1: LAS DECISIONES MARCAN LA TRAYECTORIA DEL CURSO DE LA VIDA OBJETIVO: Identificar las diversas situaciones que permiten definir el comportamiento de los y las adolescentes. TEST No. 1: ENTIENDO QUE NO PEUDES VIVIR SIN MIPORQUE YO TAMPOCO PUEDO Realizar foros participativos con personalidades de distintos sectores que realten sus experiencias de vida. Las Realizacin de mesas redondas en las cuales se puedan desarrollar los temas pertinentes a la sexualidad y se puedan plantear soluciones a las inquietudes manifestadas por los y las adolescentes. Presentacin de documentales sobre la sexualidad en los adolescentes, vivencia, experiencia, entre otras. Realizacin de test de recoleccin de informacin personal de los y las adolescentes en relaciona a la autoestima, respeto, la amistad, el amor. Realizacin de un proyecto de vida realizable. Realizacin otros talleres. TEST No. 2: UNA NUEVA CONVERTIDO EN CASCADA TRANSICION, SALTA OTRAVEZ

a) Que edad tienes? __________________________ b) Tienes novios o novia? Si____________ No___________ c) Cul es la edad de tu novio o tu novia? _______________ d) Cul es el ltimo grado de estudio que haz realizado? ___________ e) Cul es el grado que cursas? __________

Cra. 1a. Av. Francisco Newball, Edificio CORAL PALACE PBX (8)5130801 Telfax 5123466 Pagina Web: www.sanandres.gov.co San Andrs Isla, Colombia

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LIVING ISLANDS FOR ALL TEST No. 3: EXPRESATE: SE APENES LIBRE, DI LO QUE SIENTES, NO TE

a) Que sentimiento te lleva atener relaciones sexuales? ______________________ b) Cmo te sientes emocionalmente despus de haber tenido relaciones sexuales? ___________________________________________________________________ c) Eres obligado (a) por tu pareja a tener relaciones sexuales? Si____ No___ d) Crees que en una relacin es indispensable tener relaciones sexuales para que en la relacin aumente el amor? Si_______ No______ e) Crees que el amor se demuestra teniendo relaciones sexuales? Si____ No______; porque? f) Tienes relaciones sexuales con otras parejas? Si______ No______ g) Te hace sentir querido (a) el hecho de tener relaciones? Si_______ No________ h) Buscas tener sexo solo para satisfacerte emocionalmente o entregas ese cario por satisface a la persona que quieres mantener a tu lado? ___________________________________________________________________ i) Te sientes independiente cuando tienes relaciones sexuales? Si______ No______ j) Qu opinas sobre las relaciones sexuales en la pareja? _____________________________________________________________ k) Alguna vez haz estado embarazada? (contestar solo las mujeres) Si_____ No_____ l) Alguna vez haz dejado embarazada a alguna compaera sentimental o pareja? (contestar solo los hombres) Si____ No_____ TEST No. 4: ME MIRO EN EL ESPEJO Y QUE VEO? a) La mayora de la gente a mi alrededor parece estar mejor que yo - Totalmente de acuerdo _________ - De acuerdo _________ - No lo s _________ - En desacuerdo _________ - Total en desacuerdo _________ b) Me gusta ser yo mismo (a) y me acepto tal como soy. Siempre _________ Casi siempre _________ A veces _________ Casi nunca _________ Nunca _________ c) Las personas solo respetan a aquellas personas que son inteligentes, ingeniosas, talentosas, bien parecidas o ricas.. Cra. 1a. Av. Francisco Newball, Edificio CORAL PALACE PBX (8)5130801 Telfax 5123466 Pagina Web: www.sanandres.gov.co San Andrs Isla, Colombia

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LIVING ISLANDS FOR ALL Totalmente de acuerdo _________ De acuerdo _________ No lo s _________ En desacuerdo _________ Total en desacuerdo _________

d) Yo merezco ser amado (a) y respetado (a).. Totalmente de acuerdo _________ De acuerdo _________ No lo s _________ En desacuerdo _________ Total en desacuerdo _________

e) Si alguien se enamora de mi debo esforzarme para demostrar que lo merezco, por que tal vez nunca vuelva a suceder - Totalmente de acuerdo _________ - De acuerdo _________ - No lo s _________ - En desacuerdo _________ - Total en desacuerdo _________

Cra. 1a. Av. Francisco Newball, Edificio CORAL PALACE PBX (8)5130801 Telfax 5123466 Pagina Web: www.sanandres.gov.co San Andrs Isla, Colombia