Actividad cortical

Adquisicin del lenguaje Agudeza auditiva

Agudeza visual Apopleja Aprendizaje Asincrona Audicin

Audicin dictica Autocontrol corporal Capacidades perceptivo-visual

Cognicin Condicionamiento Conducta

Es la manifestacin de la zona de la corteza cerebral de forma variable, cuando se genera el fenmeno paranormal. Proceso mediante el cual la persona durante su niez obtuvo esas enseanzas o experiencias verbales que son derivadas de su entorno y que durante su desarrollo va procesando lo adquirido y en un futuro el empleo de este lenguaje. Capacidad que tienen los odos para captar los sonidos. Consiste en el estudio de la capacidad para la visin correcta de la persona que se somete al estudio mediante el empleo de diferentes tcnicas diagnsticas. Suspensin sbita y completa de la accin cerebral, debida comnmente a derrames sanguneos en el encfalo o las meninges. Termino que incluye aquellos cambios en las estructuras anatmicas y en las funciones psicolgicas que resultan del ejercicio y de las actividades del nio. Hace referencia al suceso que no tiene lugar en total correspondencia temporal con otro suceso. Percepcin de las ondas sonoras que se propagan por el espacio. Tcnica que consiste en una presentacin simultnea de dos estmulos auditivos distintos, uno en cada odo. Los estmulos presentados pueden variar desde palabras a slabas, letras e incluso sonidos musicales, pudiendo variar tambin otros parmetros como el intervalo inter e intra estmulos, nmero de presentaciones o intensidad. Se refiere a todas aquellas disciplinas en las que se combina el ejercicio fsico con la percepcin corporal para lograr una mejora de la salud. Desarrollo con una enorme rapidez discriminando y mostrando preferencias perceptivas en referencia a los determinados estmulos. Facultad de los seres de procesar informacin a partir de la percepcin, el conocimiento adquirido (experiencia) y caractersticas subjetivas que permiten valorar la informacin. Procedimiento que consiste en establecer ciertas condiciones de control de estmulos. Manera que tiene de reaccionar un organismo cuando ocurre alguna alteracin en su medio ambiente que le afecta, o dentro de su organismo. Se define en general como el conocimiento que un ser tiene de s mismo y de su entorno, se refiere a la moral o bien a la recepcin normal de los estmulos del interior y el exterior. Son los mecanismos que ajustan la respiracin para mantener la buena funcin de los gases sanguneos adaptando la respiracin para responder a la demanda perifrica. Proceso mediante el cual patrones motores que eran originalmente independientes, se encadenan y asocian formando movimientos compuestos, muchos ms complejos que los originales (escribir implica una buena dosis de coordinacin). Capacidad que tienen los msculos esquelticos del cuerpo de sincronizarse bajo parmetros de trayectoria y movimiento. Manto de tejido nervioso que cubre la superficie de los hemisferios cerebrales, alcanzando su mximo desarrollo. Denominada tambin ingenio, inventiva, pensamiento original, imaginacin constructiva, pensamiento divergente o pensamiento creativo, es la generacin de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre

Conciencia

Control respiratorio

Coordinacion Coordinacin muscular Corteza cerebral

Creatividad

Crecimiento fsico

Curva de distancia

Curva de velocidad

Curvas de crecimiento en general

Desarrollo fsico

Desarrollo sensorial Diferenciacin figura-fondo Diferencias sexuales

Direccionalidad

Dominio psicomotor

Educacin sensorial Eje corporal

Enseanza Equilibrio Espacio Esquema corporal Estmulos Estructuracin del espacio

ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales. Es el proceso mediante el cual los seres humanos aumentan su tamao y se desarrollan hasta alcanzar la forma y la fisiologa propias de su estado de madurez. Tanto el aumento de tamao como la maduracin dependen de que exista un aporte adecuado de sustancias nutritivas y de vitaminas, y de que se produzcan las distintas hormonas necesarias. Curva de crecimiento que traza la altura y el peso media, de una muestra de nios a cada edad. Mostrando el progreso anual tpico hacia el tamao de un cuerpo maduro. Curva de crecimiento que traza la cantidad media de crecimiento en cada intervalo anual de una muestra de nios. Clarifica el momento de las aceleraciones de crecimiento. Curva que representa los cambios globales del tamao del cuerpo, el rpido crecimiento durante la infancia ganancias menores a principio y a mitad de la niez y otro crecimiento rpido durante la adolescencia. Efecto combinado de los cambios en tamao y complejidad o en composicin; as como de los cambios resultantes de la maduracin y del aprendizaje. Designa los cambios que con el tiempo ocurren en la estructura, pensamiento o comportamiento de una persona a causa de los factores biolgicos y ambientales. Son los procesos por los cuales el nio va a desarrollarse en todos sus aspectos, creando la base para posteriores desarrollos. Este desarrollo constituir los canales por donde el nio recibe la informacin de su entorno, y de su propio cuerpo. Capacidad de destacar la figura dominante de su entorno. Se conocen una gran variedad de las diferencias de conducta entre un hombre y una mujer dentro de una cultura en particular, en determinado momento. Es la capacidad de identificar varias dimensiones del espacio o para proyectar dimensiones espaciales fuera del cuerpo. Involucra el desarrollo de conceptos o personas en el ambiente. Competencia que capacite al individuo hacer frente a gran numero de situaciones y trabajar en equipo. Aprendiendo a hacer en el marco de las distintas experiencias sociales o de trabajo. Mejorar las capacidades sensoriales del nio, logrando con rapidez en la transmisin sensorial y de los sentidos al cerebro y, en las respuestas motoras del cerebro a los rganos efectores del movimiento. Y favorecer los aprendizajes bsicos (lectura y escritura) a partir de la educacin de los sentidos. Constituyen las lneas alrededor de las cuales se realiza el movimiento del cuerpo, vertical, transversal y sagital. Actividad realizada conjuntamente mediante la interaccin de 3 elementos: un profesor o docente, uno o varios alumnos o discentes y el objeto de conocimiento. Situacin de un cuerpo que se sostiene, sin caerse, en una base pequea. Es el espacio donde se encuentran los objetos y en el que los eventos que ocurren tienen una posicin y direccin relativas. Tcnica utilizada en el dibujo de personas o seres humanoides. Se utiliza para sugerir la postura en la que va a estar el personaje dibujado. Factor externo o interno capaz de provocar una reaccin positiva o negativa Relacin de la conciencia de las coordenadas en que se mueve nuestro cuerpo y en el que transcurre la accin (arriba-abajo, delante-detrs,

Estructuracin del tiempo

Hemisferio derecho

Hemisferio izquierdo

Hemisferios cerebrales

Hipertrofia Imagen corporal Independencia motriz

Informacin Informacin sensorial o aferente

Inmadurez

Instrumentos sensoriales

Lateralidad

Lenguaje oral Lbulo frontal Localizacin

Maduracin Memoria auditiva

derecha-izquierda, dentro-fuera, grande-pequeo, etc.) el aprendizaje de la escritura conlleva el dominio de muchas de estas coordinadas espaciales. Es la relacin con conexiones que se establecen mentalmente entre ellas y se relacionan con ciclos vitales: sueo-vigilia, maana-tarde; alimentacin, etc. Dominio de funciones especializadas elaborara y procesa la informacin, integra un centro de las facultades viso-espaciales no verbales, especializado en sensaciones, sentimientos, prosodia y habilidades especiales; como visuales y sonoras no del lenguaje como las artsticas y musicales y los transmite como un todo. Parte motriz capaz de reconocer grupos de letras formando palabras, y grupos de palabras formando frases, tanto en lo que se refiere al habla, la escritura, la numeracin, las matemticas y la lgica, como a las facultades necesarias para transformar un conjunto de informaciones en palabras, gestos y pensamientos. Designio de cada una de las dos estructuras que constituyen la parte ms grande del encfalo. Es inverso el uno del otro, pero no inversamente simtricos, son asimtricos, como los dos lados de la cara del individuo. Nombre con que se designa un aumento del tamao de un rgano cuando se debe al aumento correlativo en el tamao de las clulas que lo forman; de esta manera, el rgano hipertrofiado tiene clulas mayores, y no nuevas. Consiste en el conocimiento y representacin simblica global del propio cuerpo, es decir, es la manera en que te ves y te imaginas a ti mismo . Capacidad de controlar por separado cada segmento motor (lograr hacer un movimiento complejo con la mano sin que mueva la otra). es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje Es el la informacin la cual las neuronas aferentes transportan impulsos nerviosos desde los receptores hacia el sistema nervioso central. Persona que no ha llegado a termino en el desarrollo de todas o algunas sus capacidades como ser humano, ya sean cognitivas, afectivas, comporta mentales, fsicas. El anlisis sensorial se hace con todos los sentidos, pero con unos condicionantes que aumentan su objetividad y fiabilidad. Por eso es necesario conocer primero cual es la fisiolgica y mecanismo por el cual los estmulos son percibidos por el sujeto, as como el entorno fsico, psicolgico que influye en el resultado final. Punto de vista funcional es asimtrico, de manera que las personas, por lo general, utilizan el brazo y pierna derecha ms que los miembros simtricos del hemicuerpo izquierdo. Combinacin de sonidos internos mediante el uso de las cuerdas vocales, la lengua y la concavidad resonante de la garganta que articuladamente produce sonidos, sonidos combinados producen silabas; las silabas combinadas producen palabras, accin del habla. Se consideran nuestro centro y hogar emocionales de control a nuestra personalidad. Capacidad del individuo de determinar la ubicacin de una fuente sonora en el espacio. Conjunto de los procesos de crecimiento fsico que posibilitan el desarrollo de una conducta especfica conocida. Desde una perspectiva ms general, es el proceso de evolucin del nio hacia el estado adulto. Capacidad que tenemos de recordar y reproducir experiencias auditivas cuando ha desaparecido el estimulo.

Memoria sensorial Memoria visual Meta atencin: Motivacin

Motricidad Motricidad fina Motricidad gruesa

Movimiento de pinzas Observacin de la conducta espontanea Percepcin

Percepcin espacial

Personalidad

Plasticidad neuronal

Procesos corporales

Psicomotor

Pubertad Redes neuronales

Reflejos

Habilidad de retener impresiones de informacin sensorial despus de que el estmulo original haya cesado. Capacidad de recordar experiencias casuales anteriores, cuando el estimulo visual que las ha ocasionado ya no esta presente. Posibilidad de auto modificacin de los mecanismos atencionales, los factores que mediatizan as como la forma de controlarla. Estmulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminacin. Capacidad de mover una parte corporal o su totalidad, siendo ste un conjunto de actos voluntarios e involuntarios coordinados y sincronizados por las diferentes unidades motoras (msculos). Movimientos controlados y deliberados que requieren el desarrollo muscular y la madurez del sistema nervioso central, mover sus manos y brazos . Cambios de posicin del cuerpo, hacindose referencia a movimientos amplios.(coordinacin general y viso motora, tono muscular, equilibrio etc.). Primeros movientes en el beb donde fcilmente lleva objetos su boca, y las coloca frente a sus ojos, aunque sus movimientos no son del todo precisos y mantiene los puos cerrados. Es un procedimiento que dirige la atencin hacia un hecho de la realidad, encontrando el sentido de lo observado, realizando enlaces funciones entre situaciones y acciones. Proceso nervioso superior que permite al organismo, a travs de los sentidos, recibir, elaborar e interpretar la informacin proveniente de su entorno. Espacio el cual no es solamente el lugar de los desplazamientos, sino que tambin constituye parte de nuestro pensamiento, en el cual se insertan los datos de la experiencia; en este sentido, el espacio se convierte en representativo y simblico. Conjunto dinmico de caractersticas de una persona en el conjunto de caractersticas fsicas o genticas que determinan a un individuo, es su organizacin interior la que nos hace actuar de manera diferente ante una o varias circunstancias. Dominada neuroplasticidad, plasticidad neural o plasticidad sinptica, es la propiedad que emerge de la naturaleza y funcionamiento de las neuronas cuando stas establecen comunicacin, y que modula la percepcin de los estmulos con el medio, tanto los que entran como los que salen. Conjunto de fases sucesivas de un fenmeno natural que es su vida; por lo tanto se considera que los procesos corporales no tienen principio ni fin por su pluralidad, se integra de un conjunto de subprocesos corporales a lo largo de las fases sucesivas. Proceso por el cual le permite al nio relacionarse, conocer y adaptarse al medio que lo rodea. Este proceso incluye aspecto como el lenguaje expresivo y comprensivo, coordinacin viso-motora, motricidad gruesa, equilibrio y el aspecto social-afectivo, que est relacionado con la autoestima. Primera fase de la adolescencia y de la juventud, normalmente se inicia a los 10 aos en las nias y 11 aos en los nios y finaliza a los 14 -15 aos. En la pubertad se lleva a cabo el proceso de cambios fsicos en el cual el cuerpo del nio o nia se convierte en adolescente, capaz de la reproduccin sexual. 1 Modelos que intentan reproducir el comportamiento del cerebro. Los mismos constan de dispositivos elementales de proceso. Respuestas automticas, rpidas y predecibles frente a cambios en el ambiente y que ayudan a mantener las condiciones del medio interno de nuestro organismo dentro parmetros normales.

Reflejos innatos o congnitos Relacin percepcin-atencin

Reflejos comunes a todos los hombres, tambin se denominan reflejos absolutos o incondicionados. Estos reflejos no requieren de aprendizaje anterior. Es la atencin como propiedad de la percepcin que nos permite seleccionar ms eficazmente la informacin que es relevante para el organismo. Es un flujo de movimiento controlado o medido, sonoro o visual, generalmente producido por una ordenacin de elementos diferentes del medio en cuestin. Capacidad de identificar de donde proviene el sonido y seguir la direccin que este lleva. Capacidad de seguir con la mirada smbolos u objetos. Tambin conocida como procesamiento sensorial, es la recepcin de estmulos mediante los rganos sensoriales. Estos transforman las distintas manifestaciones de los estmulos importantes para los seres vivos de forma calrica, trmica, qumica o mecnica del medio ambiente en impulsos elctricos y qumicos para que viajen al sistema nervioso central o hasta el cerebro para darle significacin y organizacin a la informacin. Proporcionan datos del entorno y adopta la forma de visuales, auditivas, tctiles, olfativas y gustativa. Informan los procesos internos del cuerpo, captando estmulos procedentes de las viseras. Representan las formas de sensacin ms difusas y mantiene cierta afinidad con el estado emocional. Informan sobre la situacin de cuerpo en el espacio sobre la postura y sobre el movimiento. Se concretan en sensaciones kinestisicas y vestibulares. Estn vinculadas al comportamiento motriz, a los msculos, tendones y articulaciones. Fase en la desaparece la atencin prestada a un objeto o cuando dejamos de concentrarnos en la tarea que estbamos desempeando. La maduracin muscular y el control del movimiento corporal empezando en la cabeza y progresan haca los miembros inferiores. La coordinacin motora comienza por los msculos del tronco y avanza en direccin a las extremidades. Grado de contraccin que en cada momento tienen los msculos, que oscila entre la hipertona (tensin) y la hipotona (relajacin), se relaciona con el control postural, con el mantenimiento de la atencin, con el mundo de las emociones y con la personalidad. Capacidad de interpretar nuestro entorno gracias a los rayos de luz que alcanzan el ojo.

Ritmo Seguimiento auditivo Seguimiento visual

Sensacin Sensaciones extero-ceptivas

Sensaciones interoceptivas

Sensaciones propioceptivas Tcnica de la habitacin/deshabituacin Tendencia cfalo-caudal Tendencia prximo-distal

Tono (musculo) Visin

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