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TEIA DA AMIZADE 1. Dispor os participantes em crculo. Organizar um grupo de, no mximo, 20 pessoas. 2.

O coordenador toma nas mos um novelo (rolo/bola) de cordo ou l. Em seguida, prende a ponta do mesmo em um dos dedos de sua mo. 3. Pedir para as pessoas prestarem ateno na apresentao que ele far de si mesmo. Assim, logo aps apresentar-se brevemente, dizendo quem , de onde vem, o que faz, etc., joga o novelo para uma das pessoas sua frente. 4. Essa pessoa apanha o novelo e, aps enrolar a linha em um dos dedos, ir repetir o que lembra sobre a pessoa que terminou de se apresentar e que lhe atirou o novelo. Aps faz-lo, essa segunda pessoa ir se apresentar, dizendo quem , de onde vem, o que faz, etc. 5. Assim se dar sucessivamente, at que todos do grupo digam seus dados pessoais e se conheam. Como cada um atirou o novelo adiante, no final haver no interior do crculo uma verdadeira teia de fios que os une uns aos outros. 6. Pedir para as pessoas dizerem: o que observam; o que sentem; o que significa aquela teia; o que aconteceria se um deles soltasse seu fio, etc Material a ser usado Um rolo (novelo) de fio ou l Utilidade pastoral: Dinmica para: Trabalhos de apresentao no grupo; trabalhos em equipe; mtuo conhecimento; descontrao; a importncia de cada um assumir a sua parte na vida. Lio: Todos somos importantes na imensa teia que a vida; ningum pode ocupar o lugar que seu. O CRCULO - Distribuir caneta e papel para os participantes. - Pedir para cada um desenhar um crculo na sua folha. - Pedir para cada um escrever o que ou quem colocaria dentro do crculo desenhando na folha, e o que ou quem colocaria fora do crculo. - Dar um tempo para cada participante conclua o trabalho. - Partilhar no prprio grupo o que e quem colocou fora e dentro do crculo respectivamente, como se sentiu em relao escolha? E outras observaes sobre a dinmica ou o trabalho. - Ler para todos o texto: Qual o tamanho do circulo:

Quanto da nossa vida gasto em manter os outros fora dela. Quartos e casas particulares, clubes e escritrios, estradas e praias. Em todos, o objetivo o mesmo: isto no propriedade sua. minha. proibido a entrada. Naturalmente, num certo sentido, todos tm a necessidade de um crculo que mantenha o mundo distncia. Todos ns precisamos de lugares e refgio. Todos ns somos porcos-espinhos e nossos espinhos so menos incmodos se temos um pouco de espao em volta de ns. Mas h um outro sentido que um tamanho de um ser humano pode ser medido pelos crculo que ele traa para envolver o mundo. Algumas pessoas so demasiado pequenas para traar um crculo maior do que elas prprias. A maioria vai um pouco mais longe e inclui suas famlias. Outras ainda traam a linha nas bordas de seu grupo social ou partido poltico, sua prpria raa ou cor, sua prpria religio ou nao. So muitas as pessoas que possuem a grandeza e interesse e de compaixo para lanar um crculo suficiente grande para envolver a todos. Quanto maior o crculo, maior a pessoa. E quanto menor o crculo, mais mesquinha a pessoa. A pessoa forte no tem medo de pessoas diferentes dela, e a pessoa sbia acolhe ela com prazer. Se nada mais sabe, ela sabe que os seres humanos no tem onde viver a no ser na terra, e que se no quisermos morrer juntos, teremos de aprender a viver juntos. Mas a pessoas sbias, provavelmente, tambm sabe que quando traa um crculo excluindo seu irmo, faz menos mal a seu irmo do que a si mesma. Ela se coloca em recluso solitria e fecha a porta por dentro. Nega a si mesma. Empobrece seu esprito, endurece seu corao, atrofia seus sentimentos. Quando uma pessoa sbia menciona seu irmo, no traa um crculo menor do que j foi traado na terra. No principio, Deus deu ao mundo sua forma. Ele o fez redondo.

QUALIDADES Objetivo: Valorizar e valorizar-se Desenvolvimento: a- entregar um pequeno papel para cada participante. b- Pedir para cada um escrever 04 qualidades que pensa ter. c- Pedir para um por um dizer essas qualidades para o grupo, comunicando-se bem. (os participantes observam e escutam o outro com ateno) d- Perguntar como se sentiram ao falar e observar o outro. O que sentiram e o que perceberam. Deixar todos exporem as suas idias. e- Pedir novamente que escrevam mais quatro qualidades sem repetir as primeiras. f- Ler novamente para todos um por um. g- Refletir sobre a necessidade de descobrir os prprios dons e de desenvolv-los. Pais e educadores como tratam, como se relacionam com os filhos e educandos? Nossa educao foi positiva ou negativa? importante no ficar muito no negativo Temos que valorizar e valorizar-se.

DINMICA DA PALAVRA Exemplo: Contedo Bblia. a) Tiras de papel e nelas escritas as palavras: Novo Testamento, Antigo Testamento; Bblia, Palavra de Deus, 47 livros, 27 livros, 73 livros, Biblioteca, Povo, Deus, Comunicao, Versculo, Captulo... Jesus Cristo, Gneses, Atos dos Apstolos, semente, justia, fraternidade. b) Dar uma tira para cada participante que tentar criar uma frase. Esta frase (palavra) ser colocada no quadro. Aps cada qual dizer a sua, escolher a frase (palavra) que mais corresponde ao assunto. Aprofundar as outras. c) O catequista formular frases com as palavras que esto em tiras. A que for dita ser levantada: Ex: A Bblia est divida em Antigo Testamento e Novo Testamento. (Todos repetem para memorizar). d) Colocar no cho a Palavra Bblia e com ela iniciar a montagem de um domin. A cada palavra que vai sendo colocada, dever ser formulada uma frase. e) Com todas as palavras no cho observar o desenho que foi feito. Levantar, se possvel, smbolos j existentes na Bblia relacionados com a Palavra de Deus. f) Como vamos viver esta Palavra em nossa vida? ESCRAVO

Objetivo: Compreender que ajudar os outros a se libertarem o caminho para a prpria libertao. Desenvolvimento: a) apresentar uma pessoa com os olhos vendados, boca lacrada, os ouvidos fechados, os ps amarrados, as mos amarradas. b) Convidar as pessoas a olharem um pouco em silncio para o apresentado. c) Cantar: Se meu irmo estende a mo... ou outro que fala de escravido e sofrimento. d) Convidar as pessoas que quiserem para vir frente e tirarem as amarras uma por uma, dizendo o porque est fazendo este gesto. O que deseja libertar ao tirar a amarra? e) Quando o jovem se sentir totalmente livre, dir como est se sentindo. f) Observao: Aps cada amarra tirada, cantar : Eu acredito que o mundo ser melhor, quando menor que padece acreditar no menor. g) Partilha em torno do que falaram e ouviram analisar a nossa realidade hoje perante a escravido.

EXERCCIO DE QUALIDADE

Objetivo: Conscientizar os membros do grupo para observar as boas qualidades nas outras pessoas; despertar as pessoas para qualidades at ento ignoradas por elas mesmas.

Quantidade de Participantes: 30 pessoas Material: Lpis e papel. Tempo Estimado: 45 minutos Desenvolvimento: O coordenador inicia dizendo que na vida as pessoas observam no as qualidades mas sim os defeitos dos outros. Nesse instante cada qual ter a oportunidade de realar uma qualidade do colega. I. O coordenador distribuir uma papeleta para todos os participantes. Cada qual dever escrever nela a qualidade que no seu entender caracteriza seu colega da direita; II. A papeleta dever ser completamente annima, sem nenhuma identificao. Para isso no deve constar nem o nome da pessoa da direita, nem vir assinada; III. A seguir o animador solicita que todos dobrem a papeleta para ser recolhida, embaralhada e redistribuda; IV. Feita a redistribuio comeando pela direita do coordenador, um a um ler em voz alta a qualidade que consta na papeleta, procurando entre os membros do grupo a pessoa que, no entender do leitor, caracterizada com esta qualidade. S poder escolher uma pessoa entre os participantes. V. Ao caracterizar a pessoa, dever dizer porque tal qualidade a caracteriza; VI. Pode acontecer que a mesma pessoa do grupo seja apontada mais de uma vez como portadora de qualidades, porm, no final cada qual dir em pblico a qualidade que escreveu para a pessoa da direita; VII. Ao trmino do exerccio, o animador pede aos participantes, depoimento sobre o mesmo. SONRISAL

Objetivo: Analisar a nossa vivncia Crist. Desenvolvimento: 1. Um copo ou vidro transparente cheio de gua e com tampa. 2. A 1 pessoa traz o Sorrisal e coloca-o em cima da tampa. 3. A 2 pessoa coloca o outro Sorrisal com o envelope invlucro dentro do copo. 4. A 3 pessoa tira o Sorrisal do envelope e coloca-o dentro da gua. 5. Analisar: como vim participar deste encontro? 6. Para que vim? 7. Como minha participao dentro da comunidade? 8. Analisar trs tipos de cristos: O que fica por fora, no participa e at atrapalha a entrada dos outros. o cristo que renunciou o seu Batismo. O 2 entrou mas fechou-se, at estorva. Fica no seu prprio mundo. corpo morto, estraga at o visual, no se envolve. Fica boiando. Pode tambm ser o que gosta mais de

se aparecer. O 3 se abriu, penetrou, se envolveu totalmente. Questiona, provoca revoluo momentnea, se desfaz, se consome para curar, para salvar, Foi at o fundo, depois subiu, ficou leve. O sonrisal no deixa de ser sonrisal, no perde a sua identidade e toma todo o contedo, as dimenses da gua. E a gua se torna curativa. BOMBONS

Objetivos Capacidade de observao; Vivncia num mundo classista; Reflexo sobre a realidade social. Material Um quilo de balas. Passos Metodolgicos a) Do grande grupo escolher uma boa parte para a vivncia da dinmica. Com este grupo, prosseguir da seguinte forma: b) Formar trs grupos (No falar nada): 1- o grupo menor (classe burguesa); 2- o grupo um pouco maior (classe mdia); 3- o grupo formado pela maioria grupo pobre. c) O 1 grupo (1) recebe excesso de balas; o 2 grupo (2) recebe uma quantia que d, mais ou menos, para todos; o 3 grupo (3) recebe uma quantia que totalmente insuficiente. d) Deixar que o grupo mesmo se d conta do que est acontecendo e observar as reaes. e) O grupo que no participa da dinmica (grupo observador) anota todos os fatos que acontecem. Em plenrio 1) Aos que vivenciaram a dinmica, perguntar: - o que sentiram? como se sentiram? o que representa cada grupo? como reagiram diante da situao vivenciada? 2) Ao grupo observador, perguntar: - o que viram? Que fatos, atitudes chamaram a ateno? 3) Perguntar a todos: - Que lies podemos tirar daquilo que vivemos nesta dinmica? (Se possvel anotar no quadro negro e sistematizar ).

REMANDO JUNTOS Objetivos 1- Elaborar um tema; 2- Exercitar o raciocnio; 3- Levar o esprito de cooperao; 4- Treinar a socializao. Passos Metodolgicos 1. O grupo dividido em pequenos grupos; as equipes se formam e cada elemento do grupo deve ter um nmero (1,2,3...); 2. Os n1 recebem um tema, os n2 outro, e assim por diante. Os temas devem ser bem preparados, conforme o que quer; 3. Cada participante do grupo deve anotar o tema numa folha em branco na qual deve constar o seu nome e o seu nmero do grupo; 4. Dado o sinal, todos comeam a escrever sobre o tema proposto na folha. Depois de alguns minutos o animador d um novo sinal e pede para passarem a folha para o companheiro da direita, que continua a escrever o que seu companheiro iniciou; 5. A cada sinal do animador os participantes devem efetuar a troca das folhas, passando as ao companheiro da direita, e assim sucessivamente at a pessoa que iniciou o seu trabalho. Resumindo as Regras da dinmica 1- Os participantes devem ter na mo somente a folha em branco e uma caneta: 2- Cada elemento deve continuar o que o outro fez: 3- Todos devem comear a responder, pelas primeira vez, ao mesmo tempo e efetuar a troca ao mesmo tempo; 4- Dado o sinal devem trocar as folhas imediatamente, passando sempre ao companheiro da direita. no permitido ficar com duas folhas ao mesmo tempo. Avaliao No final os nmeros iguais se encontram e fazem uma sntese do que foi feito sobre o tema proposto e o apresentado no plenrio. Os temas dos grupos podem ser discutidos, novamente em plenrio, com discordncias e acrscimos ENTRANDO NA CASA

Tomando a nossa CASA como local de vivncia comunitria e realizao pessoal, podemos pensar em significados simblicos para cada parte, por exemplo:

1. Porta de entrada: Atravs dos sentidos voc percebe o mundo que o cerca. Vai vivenciando experincias que vo fazendo parte de sua vida. Em suas experincias transitam pensamentos, emoes, sentimentos, imaginaes, fantasias... 2. Corredor: d acesso s diferentes partes: razo, reflexo, sentimentos, necessidades, valores, ideais, convices, memrias... 3. Sala de visita: lugar onde voc recebe pessoas, se apresenta, se sente aceito, onde os outros o vem, como deseja que o vejam, lugar de gentilezas com outros, lugar de formalidades, ttulos; relembra-se lembranas, memrias... 4. Cozinha: lugar onde se alimenta a vida, gostos, coisas quentes (calor humano), coisas geladas (friezas), lugar de servio, entre ajuda construtiva, lugar de se aprender a temperar a vida, partilhar o que se tem, se faz, se dispe dos dons. Lugar de se experimentar os dons dos outros, lugar dos amigos, companheiros (pai-me) afeto, amor, sal, acar, equilbrio. 5. Lavanderia: lugar do desabafo, possibilidade de superar conflitos, lava-se a "roupa" e volta-se a us-la novamente com novo cheiro... (laboratrio de experincias), lugar onde se mexe com sujeira, com limpeza, sem medo de molhar-se, passar sabo, lavar as mgoas, descarregar raivas, ressentimentos, lugar de purificao, lugar do perdo ... 6. Dispensa: reservas guardadas, dons no usados, qualidades no desenvolvidas, energias armazenadas, disponveis.... 7. Quarto: lugar da intimidade, lugar de segredos, confidncias, fidelidades, infidelidades, liberdade, priso, simplicidade, respeito, espao do sagrado, do pessoal, do estar vontade consigo mesmo, lugar do conflito, das inquietaes, da transcendncia, da fantasia... . 8. Fundos: lugar aberto, espao para novos sonhos, novas realizaes, lugar do entulho (pode-se remover, limpar, construir)... 9. Poro: zona inconsciente, memrias afetivas, bloqueios, lembranas felizes, conflitos, novas energias, (lugar onde pouco se vai), lugar da histria pessoal mais antiga, lugar de cupim, baratas, mas tambm de matrias teis para se melhorar o espao da casa... 10. Banheiro: lugar de se desfazer-se daquilo que no serve mais: mgoas, rancores, infantilismos, dependncias, vitimismos, mau humor, cimes doentios, invejas,... Analisando a CASA como a nossa COMUNIDADE, poderamos examin-la como lugar de nossas relaes inter-pessoais e verificar quais espaos usamos comumente e quais outros usamos pouco ou mesmo ignoramos: 1) Porta de entrada: A percepo que temos de nossos confrades: realista, preconceituosa, distorcida ?...

2) Corredor: Compartilhamos valores, necessidades, sentimentos, memrias com nossos confrades? ... 3) Sala de visita: Como nosso estar juntos, qual a qualidade da ateno que damos uns aos outros?... 4) Cozinha: Como alimentamos nossos ideais, desejos, sonhos... uns aos outros?... 5) Lavanderia: Como esclarecemos nossos conflitos, nossas diferenas.- suportamos-nos com caridade os desabafos do confrade?.. Sabemos separar o que o problema do outro daquilo que ele ?... 6) Dispensa: Como valorizamos as qualidades dos companheiros? Ele mais do que pode manifestar?... 7) Ouarto: Em nossa comunidade h espaos para confidncias, confiana e respeito pela intimidade uns dos outros? Contribumos para denegrir a imagem um dos outros? 8) Fundos: Percebemos as possibilidades de crescimento uns dos outros ou j nos vemos todos esgotados? 9) Poro: Lugar das memrias: a histria de cada um uma fonte de experincias que alimentam, iluminam nossos projetos? 10) Banheiro: Somos capazes de abrir mo daquilo que no serve mais? De experincias negativas que no edificam mais?.. ********************************************************************** ******** Meditar: Efsios 4, 1-16 Lc 19, 1-10 Jo 12, 1-10

O BONECO

Objetivo: Fazer o grupo refletir de que forma assimilamos a PALAVRA DE DEUS em nossas vidas. Material: um bolinha de isopor, um giz, um vidrinho de remdio vazio, uma esponja e uma vasilha com gua. Desenvolvimento: Primeiro se explica que a gua a palavra de Deus e que o objeto somos ns, depois se coloca a gua na vasilha, e algum mergulha o isopor, aps ver o que ocorre com o isopor, mergulhar o giz, depois a vidro de remdio e por ltimo a esponja. Explicar que a gua a Palavra de Deus e os objetos somos ns. D um objeto para cada pessoa. Colocar 1 a bolinha de isopor na gua. Refletir: o isopor no afunda e nem absorve a gua. Como ns absorvemos a Palavra de Deus? Somos tambm impermeveis? Mergulhar o giz na gua. Refletir: o giz retm a gua s para si, sem repartir. E ns? Encher de gua o vidrinho de remdio. Despejar toda a gua que ele se encheu. Refletir : o vidrinho tinha gua s para passar para os outros, mas sem guardar nada para si mesmo. E ns ? Mergulhar a esponja e espremer a gua. Refletir: a esponja absorve bem a gua e mesmo espremendo ela continua molhada. ILUMINAO BBLICA :Is 40,8 ; Mt 7,24 ; 2Tm 3,16

QUE NOME VOC TEM

Objetivo De forma descontrada e rpida entrar em contato com todo o grupo participante: * conscientizando-se de como se comportam no momento em que so apresentados ou se apresentam a algum; * proporcionando um retorno rpido em relao ao que, de imediato, escolhemos e ns mesmos para oferecer ao outro. Tamanho do Grupo - de 30 a 35 participantes. Tempo: aproximadamente 50 minutos. Ambiente - amplo e suficiente para que todos transitem vontade. Material crachs suficientes para todo o grupo, incluindo o animador. O crach dever ser

confeccionado da seguinte forma: retngulos de cartolina, na medida 15x10 cm, presos com um pequeno alfinete de abotoar; canetas hidrocor de cores variadas; gravador e fita com msica instrumental tranqila. o animador pedir ao grupo que oua toda a instruo da tarefa com ateno, e s inicie a sua execuo quando ele, animador, der ordem. Instrues: 1. Todos os participantes devero ir ao centro do grupo e pegar um crach e uma caneta na cor de sua preferncia. No crach, cada um dever escrever 3 caractersticas que identifiquem a sua pessoa, qualidades, defeitos, aspectos fsicos, o que achar conveniente; feito isso, todos devero pr crach no peito e aguardar novas instrues, em silncio o animador dar 5 minutos para a execuo da tarefa; 2. Todos os participantes devero 1 ouvir, depois executar, como anteriormente. Ser posta uma msica de fundo e, quando a msica iniciar, iremos todos caminhar pela sala; enquanto caminhamos, sem falar e sem tocar nos companheiros, iremos lendo no crach as caractersticas de cada um; para isso devemos nos conduzir com tranqilidade e disponibilidade, afim de conhecer o outro e dar-nos a conhecer; quando a msica cessar, cada um de ns dever escolher algum que, de alguma maneira, despertou nossa vontade de conhec-lo (la) melhor; (O animador no deve direcionar o que eles conversaro. Deixar livre). quando eu der um sinal, todos devero retornar ao grupo 3. Podem iniciar a sua caminhada. Tenham um bom e interessante passeio! O animador dar no mais do que 5 minutos para a escolha do companheiro de conversa. E, para a conversa, de 10 a 15 minutos. 4. Ao retornar ao grupo, abrir para manifestao espontnea. Os pontos a observar devero ser: a) o que experimentaram ao confeccionar o crach; b) o que experimentaram ao escolher ou ser escolhidos para conversar; c) que critrios usaram para se conhecer melhor; d) algo que descobriram que gostariam de compartilhar com o grupo. BAU DE RECORDAES

Destinatrios: grupos de jovens ou de adultos, formados h algum tempo. Material: cada pessoa deve trazer para o encontro uma recordao, um objeto que guarda por algum motivo especial. O animador deve confeccionar previamente um Ba, onde sero depositadas as recordaes, e uma pequena chave numerada para cada integrante. A numerao da chave indica a ordem de participao. O animador coloca o ba sobre uma mesa, no centro do grupo. Ao lado dele, encontrase as chaves numeradas. medida que os participantes vo chegando, depositam sua recordao no ba, retiram uma chave e vo ocupar o seu assento, formando um crculo em volta do ba.

Desenvolvimento: 1. O animador motiva o exerccio, com as seguintes palavras: Ns, seres humanos, comunicamo-nos tambm atravs das coisas... os objetos que guardamos como recordaes revelam a ns mesmos, assim como expressam aos demais, algo de nossa vida, de nossa histria pessoal e familiar... Ao comentarmos nossas recordaes, vamos revelar hoje parte dessa histria. Preparemos nosso esprito para receber este presente to precioso constitudo pela intimidade do outro, que vai partilh-la gratuitamente conosco. 2. O animado convida a pessoa cuja chave contenha o nmero 1 a retirar sua recordao do ba, apresent-la ao grupo e comentar o seu significado; os demais podem fazer perguntas. Assim se pode continuar a dinmica at que seja retirada do ba a ltima recordao. O animador tambm participa. 3. Avaliao da Dinmica: Para que serviu o exerccio? Como nos sentimos ao comentar as nossas recordaes? Que ensinamento nos trouxe a dinmica? O que podemos fazer para nos conhecermos cada vez melhor? VELA E O COPO 1. Pedir para os participantes observarem com detalhe tudo aquilo que ser feito. 2. Colocar uma vela sobre a mesa e acend-la cuidadosamente. Deixar queim-la por alguns segundos. 3. Em seguida, pegar um copo ou vidro transparente e, cuidadosa e lentamente, colocar sobre a vela. Aos poucos, ela se apagar. 4. Deix-la assim e pedir que as pessoas falem o que sentiram ou observaram, quando viram a experincia. Material a ser usado 1 vela; fsforos; copo ou vidro transparente. Utilidade Pastoral Palestra sobre: amizades possessivas; sentir-se preso/sufocado; fechamento em si mesmo; fechar-se graa de Deus; superproteo, etc Lio: Nada sobrevive, quando uma pessoa se sente prisioneira de algum ou de si mesma.

ESCREVER NA AREIA

Dois amigos, Mussa e Nagib, viajavam pelas estradas e sombrias montanhas da Prsia, acompanhados de seus servos. Certa manh chegaram margem de um rio onde era preciso transpor a corrente ameaadora. Ao saltar de uma pedra o jovem Mussa foi infeliz, falseando-lhe o p e precipitando-se no torvelinho espumejante das guas em revoltas. Teria ali morrido, se no fosse Nagib, que atirou-se nas correntezas e conseguiu trazer a salvo o companheiro de jornada. O que fez Mussa? Chamou os seus mais hbeis servos e ordenou-lhes que gravassem numa pedra esta legenda: "Nesse lugar, durante uma jornada nagib salvou seu amigo mussa". Seguindo viagem de regresso s terras, sentados numa areia clara, puseram-se a conversar e por motivo ftil, surge de repente, uma desavena entre os dois. Discordaram, discutiram e Nagib, num mpeto de clera, esbofeteou brutalmente seu amigo. O que fez Mussa? No revidou a ofensa. Ergueu-se e tomando Tranquilo seu basto escreveu na areia clara. "Neste lugar, durante uma jornada, nagib por motivo ftil, injuriou, gravemente seu amigo mussa". Um de seus ajudantes observou respeitoso: ' - Senhor, da primeira vez, para exaltar a abnegao de Nagib, mandaste gravar, para sempre, na pedra, o fato herico. e agora, que ele acaba de ofender-vos, to gravemente, limitas a escrever na areia incerta o ato de violncia e covardia. A primeira legenda ficar para sempre. Todos os que transitarem por este sitio dela tero notcia. Esta outra, porm, riscada no tapete da areia, antes do cair da tarde, ter desaparecido como um trao de espumas entre as ondas do mar'. Respondeu Mussa sabiamente: ' - que, o benefcio que recebi de Nagib permanecer para sempre em meu corao. Mas, a injria, escrevo-a na areia, como um voto, para que depressa se apague e mais depressa ainda, desaparea da minha lembrana. Assim meu amigo! Aprende a gravar na pedra os favores que receberes, os benefcios que te fizerem, as palavras de carinho, simpatia e estmulo que receberes. Aprende, porm, a escrever na areia, as injrias, as ingratides, as ofensas e ironias que te ferirem pela estrada da vida. Aprende a GRAVAR, assim, na pedra. Aprende a ESCREVER, assim, na areia... e ento s assim sers livre e portanto feliz!'. Perguntas para reflexo; 1. Conhecer-se a mais sublime arte das pessoas inteligentes e sbias. Para gravar nas pedras do seu caminho procure recordar trs fatos (importantes) que mais marcaram sua vida, que foram os mais "felizes", que lhe serviram de estmulo na caminhada. 2. Sou "sbio" para poder compreender as diferenas do meu caminhar, e por onde passo vejo as marcas de alegrias deixadas por outras pessoas? Ou sou aquele que ao caminhar s vejo as coisa ruins e vou logo fazendo "fofocas"?

O CRCULO - Distribuir caneta e papel para os participantes. - Pedir para cada um desenhar um crculo na sua folha. - Pedir para cada um escrever o que ou quem colocaria dentro do crculo

desenhando na folha, e o que ou quem colocaria fora do crculo. - Dar um tempo para cada participante conclua o trabalho. - Partilhar no prprio grupo o que e quem colocou fora e dentro do crculo respectivamente, como se sentiu em relao escolha? E outras observaes sobre a dinmica ou o trabalho. - Ler para todos o texto: Qual o tamanho do circulo: Quanto da nossa vida gasto em manter os outros fora dela. Quartos e casas particulares, clubes e escritrios, estradas e praias. Em todos, o objetivo o mesmo: isto no propriedade sua. minha. proibido a entrada. Naturalmente, num certo sentido, todos tm a necessidade de um crculo que mantenha o mundo distncia. Todos ns precisamos de lugares e refgio. Todos ns somos porcos-espinhos e nossos espinhos so menos incmodos se temos um pouco de espao em volta de ns. Mas h um outro sentido que um tamanho de um ser humano pode ser medido pelos crculo que ele traa para envolver o mundo. Algumas pessoas so demasiado pequenas para traar um crculo maior do que elas prprias. A maioria vai um pouco mais longe e inclui suas famlias. Outras ainda traam a linha nas bordas de seu grupo social ou partido poltico, sua prpria raa ou cor, sua prpria religio ou nao. So muitas as pessoas que possuem a grandeza e interesse e de compaixo para lanar um crculo suficiente grande para envolver a todos. Quanto maior o crculo, maior a pessoa. E quanto menor o crculo, mais mesquinha a pessoa. A pessoa forte no tem medo de pessoas diferentes dela, e a pessoa sbia acolhe ela com prazer. Se nada mais sabe, ela sabe que os seres humanos no tem onde viver a no ser na terra, e que se no quisermos morrer juntos, teremos de aprender a viver juntos. Mas a pessoas sbias, provavelmente, tambm sabe que quando traa um crculo excluindo seu irmo, faz menos mal a seu irmo do que a si mesma. Ela se coloca em recluso solitria e fecha a porta por dentro. Nega a si mesma. Empobrece seu esprito, endurece seu corao, atrofia seus sentimentos. Quando uma pessoa sbia menciona seu irmo, no traa um crculo menor do que j foi traado na terra. No principio, Deus deu ao mundo sua forma. Ele o fez redondo 78. A teia da amizade Objetivo: Apresentao nos grupos; conhecimento mtuo; a importncia de cada um assumir a sua parte na vida. Participantes: 20 pessoas. Tempo Estimado: 10 a 15 minutos. Material: Um rolo (novelo) de fio ou l. Descrio: Dispor os participantes em crculo. O coordenador toma nas mos um novelo (rolo, bola) de cordo ou l. Em seguida prende a ponta do mesmo em um dos dedos de sua mo. Pedir para as pessoas prestarem ateno na apresentao que ele far de si mesmo. Assim, logo aps se apresentar brevemente, dizendo que , de onde vem, o que faz etc, joga o novelo para uma das pessoas sua frente.

Est pessoa apanha o novelo e, aps enrolar a linha em um dos dedos, ir repetir o que lembra sobre a pessoa que terminou de se apresentar e que lhe atirou o novelo. Aps faze-l, essa segunda pessoa ir se apresentar, dizendo quem , de onde vem, o que faz etc... Assim se dar sucessivamente, at que todos do grupo digam seus dados pessoais e se conheam. Como cada um atirou o novelo adiante, no final haver no interior do crculo uma verdadeira teia de fios que os une uns aos outros. Pedir para as pessoas dizerem: - O que observaram; - O que sentem; - O que significa a teia; - O que aconteceria se um deles soltasse seu fio etc. Mensagem:Todos somos importantes na imensa teia que a vida; ningum pode ocupar o seu lugar

Apresentao pessoal - A teia do envolvimento


Para essa dinamica de apresentao, reuna2 ou mais participantes. Materiais: Um rolo de barbante. Procedimento Distribuir os participantes pela sala e mveis por todo o espao. Pegar o rolo de barbante, amarrar a ponta em seu dedo indicador e apresentar-se ao grupo. Escolher uma pessoa e, avisando-a para segurar, arremesse cuidadosamente para ela o rolo de barbante. Pedir, agora, para que d uma volta com o barbante no dedo indicador e fazer o mesmo que o coordenador, ou seja, que se apresente. Dever arremessar o rolo para outra pessoa, mantendo o fio retesado. O jogo prosseguir nessa dinmica, at que o ultimo jogador faa a sua apresentao. A partir desse momento, pedir para que todos visualizem o emaranhado que o barbante provocou. Sugira que busquem verificar a forma criada com os arremessos do rolo de barbante. Por fim, pedir para que o ltimo jogador desenlace o fio de seu dedo, arremesse o rolo ao jogador anterior a ele, isto , ao que tem o lao anterior ao dele, e apresente o colega.

Oriente-o para que tente relembrar o mais fielmente possvel o que o mesmo havia dito. Em caso de esquecimento do nome do colega, ser permitido olhar para seu crach. Caso no consiga relembrar com fidelidade, permitido qualquer tipo de ajuda por parte dos colegas. O jogo prossegue nessa sistemtica at que o rolo chegue s mos do coordenador. Portanto, ele dever apresentar a turma ltima pessoa. Caso o grupo tenha 30 pessoas, a atividade consumir cerca de 80 ou 90 minutos. Dicas Observar se os participantes esto se integrando, se esto atentos e se tm facilidade para se expressar. Tempo de aplicao: 90 minutos Nmero mximo de pessoas: 30 Nmero mnimo de pessoas: 2