MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO UGEL PUNO IEP N 70 002 Nuestra Seora de los Campos

CARPETA PEDAGOGICA
CUARTO GRADO
Profesor: Lolo Isidoro Landa Gamio Lugar: Isla Taquile Distrito: Amantan Provincia: Puno Departamento: Puno UGEL: Puno Ao Escolar: 2009

(Ley General de Educacin Ley 28044) Articulo 2.- La educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formacin integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creacin de cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes mbitos de la sociedad. Articulo 3.- La educacin es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de calidad para todos y la universalizacin de la educacin bsica. La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educacin y el derecho a participar en su desarrollo. Articulo 4.- La educacin es un servicio pblico; cuando la provee el Estado es gratuita en todos sus niveles y modalidades, de acuerdo con lo establecido en la Constitucin poltica y en la presente Ley. En la educacin inicial y primaria se complementa obligatoriamente con programas de alimentacin, salud y entrega de materiales educativos.

(Ley General de Educacin Ley 28044) Articulo 8.- La educacin peruana tiene a la persona como centra y agente fundamental del proceso educativo Se sustenta en los siguientes principios: 1 La tica, que inspira una educacin promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana. 2 La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad. 3 La inclusin, que incorpora a las personas con discapacidad grupo sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el mbito rural, sin distincin de etnia, religin, sexo u otra causa de discriminacin, contribuyendo as a la eliminacin de la pobreza, la exclusin y las desigualdades. 4 La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educacin integral, pertinente, abierta, flexible y permanente. 5 La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinin, el ejercicio pleno de la ciudadana y el reconocimiento de !a voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayoras y minoras as como el fortalecimiento del estado de derecho.

6 La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, tnica y lingstica del pas, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, as como en e! mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro sustento, para la convivencia armnica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo. 7 La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida. 8 La creatividad y la innovacin, que promueven la produccin de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

(Ley General de Educacin Ley 28044) Articulo 9.- Son fines de la educacin peruana; 1 Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin adecuada v critica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona con sus entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento. 2 Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prospera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingstica, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

La Educacin Primaria de Menores es el nivel del Sistema Educativo Peruano encargado de garantizar una educacin de calidad para los nios que se encuentran como promedio, entre los seis y once anos de edad. Este nivel articula su accin con la Educacin Inicial y la educacin secundaria. Como tal, continua y consolida la formacin de competencias bsicas, que fue comenzada en la educacin Inicial, y conforma una estructura cognitiva slida que se constituye en la base para la educacin secundaria. De esta manera afirma su compromiso de proporcionar, junto con los dos niveles con los que se articula directamente, una educacin bsica d y de calidad a todos los nios y jvenes del pas.

Al 2010 la Institucin Educativa N 70002 Nuestra Seora de los Campos de Taquile ser una institucin que brinde servicios educativos de calidad, basado en el desarrollo de una slida formacin integral, fortaleciendo su identidad cultural, con prctica de valores y proyeccin a la Comunidad. Adems queremos ser una Institucin Educativa con Docentes, alumnos y padres de familia participativos, activos donde se practique los valores humanos, con una infraestructura moderna y adecuada.

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*Necesidad de entendimiento. Los nios y las nias necesitan conocer y comprender el mundo en que viven y actan, Por ello deben desarrollar capacidades para la observacin y el anlisis de la realidad, la construccin de sus 4

conocimientos y la solucin de problemas de la vida cotidiana. Como parte del instrumento necesario para comprender el suceder real y actuar sobre el, nios y nias necesitan dispone de un conjunto de contenidos conceptuales, proced mentales y actitudinales susceptibles de ser modificados constantemente. *Necesidad de crear. Los nios y las nias requieren de oportunidades para ejercitar su capacidad creativa, para elaborar juicios propios, resolver problemas, producir nuevos conocimientos, utilizar recursos de su medio, etc. Esta necesidad es mayor en el momento actual, en que los nios tienden a convertirse en espectadores pasivos de la televisin o en usuarios de los juegos de videos, con pocas oportunidades para usar creativamente su tiempo por falta de espacios apropiados para cubrir esta necesidad. *Necesidad de Juego y Recreacin. Los nios y las nias, por su naturaleza eminentemente activa, necesitan del juego y del movimiento. En el juego y por el juego los nios y nias conocen el mundo, toman conciencia de lo real, se relacionan con los dems, asimilan la cultura de su grupo social y disfrutan de la vida y de la libertad. Pero no basta con que dispongan de espacios y momentos para el juego y la recreacin; necesitan, adems, tener formados los intereses y las aptitudes necesarias para el uso del tiempo libre, sea que lo empleen en actividades creadoras c simplemente para conseguir un descanso reparador. *Necesidad de Libertad. Los nios y las nias sienten que necesitan libertad, pero deben aprender a hacer su use responsable de ella. Igualmente, necesitan participar en la toma de decisiones es aspectos que les conciernen, Io que implica que, de acuerdo a su nivel de madurez, pueden actuar, decidir, negociar, expresar con libertad sus ideas y sentimientos, respetando las ideas y los sentimientos de las otras personas. *Necesidad de Identidad. Los nios y las nias necesitan desarrollar capacidades de autovaloracin positiva, tiene confianza y seguridad en si mismos; y afirmar su sentimiento de partencia a un grupo social. El desarrollo de Ios identidad personal y social demanda, por un lado. Una Relacin sana consigo mismo, y el reconocimiento de los "otros" como legtimos. *Necesidad de Trascendencia. Esta necesidad esta vinculada, tratndose de nios y nias, a las primera! interrogantes que se plantean, segn su entorno cultural, sobre el origen del hombre, de las cosas o sobre el creado del universo. *Necesidad de Subsistencia. Los nios y las nias tienen necesidad de recibir de los dems los cuidados adecuados para el desarrollo de su salud fsica y socio-emocional. Pero ellos y ellas deben, adems, desarrollar la estructuras afectivas, cognitivas, sociales y morales que 5

definirn su personalidad y harn que sean capaces di afrontar los retos de su vida en la comunidad. En este sentido, la escuela puede contribuir educndolos para si propia seguridad y para una actuacin solidaria y cooperativa.

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1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Centro Educativo: IEP 70 002 Nuestra Seora de los Campos 1.2. Lugar: Isla Taquile. Distrito: Amantan. Prov. Puno. Dep. Puno. 1.3. UGEL: Puno Grado: Cuarto. Seccin B. 1.4. Alumnos: 11 nios. 7 nias. Total: 18. 1.5. Profesor: Lolo Isidoro Landa Gamio. 1.6. Director: Profesora: Marleni Rojas Castillo.

2. FINALIDAD: El presente documento tiene por finalidad, regular, cronogramar y hacer cumplir las actividades pedaggico administrativas, que surgen de la necesidad de dar solucin a los requerimientos y necesidades de los nios y nias que se educan en este grado o nivel educativo. Para todo ello, se contar con el apoyo de los padres de familia, comit interno del Aula y autoridades de la Isla. 3. OBJETIVOS: Prever, organizar y establecer las actividades acadmico administrativas del aula. Prever y preparar el ambiente de trabajo para el desarrollo de la actividad educativa. Planificar las labores pedaggicas, administrativas y sociales a realizarse durante el ao escolar, 4. OBJETIVOS ESPECIFICOS: 4.1 ASPECTO TECNICO PEDAGOGICO 4.1.1 Asistencia a cursos de capacitacin y actualizacin docente. 4.1.2 Elaboracin mensual de unidades de aprendizaje. 4.1.3 Evaluacin del aprendizaje y del comportamiento. 4.1.4 Fomentar concursos entre alumnos del aula y otras secciones. 4.1.5 Fomentar paseos, visitas excursiones dentro y fuera de la comunidad con fines de estudio. 4.2 ASPECTO ADMINISTRATIVO: 4.2.1 Ratificacin de matrculas, y preparacin del ambiente de trabajo. 4.2.2 Preparacin de los documentos del Aula. 4.2.3 Elaboracin del registro auxiliar, asistencia y evaluacin. 4.2.4 Entrega de tarjetas de informacin a los padres de familia. 4.3 ASPECTO SOCIAL: 4.3.1 Realizacin de campaas de limpieza. 4.3.2 Acciones de defensa civil y seguridad vial. 4.3.3 Participacin en festividades de la IEP, tardes deportivas, etc. 4.3.4 Visitas a museos, parques, centros laborales, empresas, laboratorios entre otros. 4.4 ASPECTO MATERIAL: 4.4.1 Implementacin del rincn de aseo. Adquisicin de escoba, sacudidora y recogedora. 4.5 ASPECTO DE INFRAESTRUCTURA: 4.5.1 Promover la adquisicin de un estante. 4.5.2 Renovar la pintura del aula. 5. CRONOGRAMA: ACTIVIDADES Asistencia al curso de capacitacin docente Preparacin de los documentos del Aula Ratificaciones de matrcula M X X X A M J J A S O N D

Organizacin del Comit del Aula Preparacin del ambiente de trabajo Elaboracin de UAIS y mdulos Informacin de escolaridad a los padres Implementacin de la infraestructura del aula Implementacin del rincn de aseo Adquisicin de escoba, recogedor y balde Realizacin de campaas de limpieza

X X X X

X X X X X X X

X X

X X X X X X X X X

X X

X X X

X X

X X X X X

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1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Centro Educativo: IEP 70 002 Nuestra Seora de los Campos 1.2. Lugar: Isla Taquile. Distrito: Amantan. Prov. Puno. Dep. Puno. 1.3. UGEL: Puno Grado: Cuarto. Seccin A. 1.4. Alumnos: 11 nios. 7 nias. Total: 18. 1.5. Profesor: Lolo Isidoro Landa Gamio. 1.6. Director: Profesor: Marleni Rojas Castillo. ORDE N 01 02 03 04 05 06 07 INFRAESTRUCTURA RECIBIDA Pupitre CAN FECHA de MATERIAL TIDA recepci RECIBIDO D n 01 03/03/09 Libros de C. I 10 01 01 01 01 01 (c/u) 16 03/03/08 25/03/08 11/03/08 Existente Existente Existente Libros de L. M Libros de C y A Libros de P. S CAN TIDA D 15 15 15 15 ESTADO FECHA de entrega 02/05/08

Buenas Buenas Buenas Bueno Regular Nueva Bueno Regulares

Mesas con patas de metal Armario de madera Llave de Aula BULL Papelera Escoba de plstico roja Recogedor y vara con ganchos TOTALES

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Ley 28044 R..M.N 0712 2006 ED TRIMEST RE I TRIMEST RE Del: 1/3 Al: 29/5 TIEMPO LABORABLE SEMANA DIA HORA S S S 13 62 372 UNIDADES DIDACTICAS UNIDADE DURACIO S N REFUERZ DEL: 1/3 O AL: 31/3 I UNIDAD DEL: 1/4 AL: 31/4 II DEL: 2/5 UNIDAD AL: 29/5 EVALUACIO N MENSUAL DIA: 23/3 DIA: 28/4 DIA: 29/5 DIA: N/A ENTREG A DE LIBRETA S

TRIMEST RE II TRIMEST RE Del: 1/6 Al: 31/8

TIEMPO LABORABLE SEMANA DIA HORA S S S 9 51 306

UNIDADES EVALUACIO ENTREG DIDACTICAS N A DE MENSUAL LIBRETA UNIDADE DURACIO S S N III DEL: 1/6 UNIDAD AL: 30/6 DIA: 29/6 DIA: IV DEL: 1/7 28/8 UNIDAD AL:28/8 DIA: 27/8 VACACIONES ESCOLARES DE MEDIO AO: del: 24/7 Al: 14/8 UNIDADES DIDACTICAS UNIDADE DURACIO S N V DEL: 1/9 UNIDAD AL: 30/9 VI DEL: 1/10 UNIDAD AL: 30/10 VII DEL: 2/11 UNIDAD AL: 30/11 REFUERZ DEL: 1/12 O AL: 18/12 VII UNIDADES DIDACTICAS EVALUACIO N MENSUAL DIA: 29/9 DIA: 28/10 DIA: 28/11 DIA: 14/12 al 18/12 Clausura del ao escolar .de diciembre DIA:18/1 2 ENTREG A DE LIBRETA S

TRIMESTR E

TIEMPO LABORABLE SEMANA DIA HORA S S S

III TRIMESTR E Del: 1/9 Al: 18/12

13.5

75

450

TOTAL III TRIMESTR ES

35.5

188

1128

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1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Centro Educativo: IEP 70 002 Nuestra Seora de los Campos 1.2. Lugar: Isla Taquile. Distrito: Amantan. Prov. Puno. Dep. Puno. 1.3. UGEL: Puno Grado: Cuarto. Seccin B. 1.4. Alumnos: 11 nios. 7 nias. Total: 18. 1.5. Profesor: Lolo Isidoro Landa Gamio. 1.6. Director: Profesor: Marleni Rojas Castillo. N 0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 6 0 7 0 8 0 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 ALUMNO FLORES HUATTA, Pedro FLORES HUATTA, Yuri Dana HUATTA CRUZ, Carlos Benjamn HUATTA CRUZ, Juan Antonio HUATTA HUATTA, Rosbel HUATTA HUATTA, Roxana HUATTA QUISPE, Luz Nate HUATTA QUISPE, Wilber Ren MACHACA HUATTA, Alex Lider MACHACA HUATTA, Clever Guenael MACHACA MACHACA, Ana Rosala MACHACA MACHACA, Eva Maximiliano MACHACA MACHACA, Juan Eulogio MACHACA YUCRA, Delia Yessica MAMANI MARCA, Sunilda HUATTA WILLY, Alberto HUATTA HUATTA, Ren MACHACA MACHACA, Isaas MACHACA QUISPE, Evaristo MACHACA QUISPE, Alberto MACHACA QUISPE, Alberto MACHACA MAMANI, Juan MACHACA QUISPE, Jess Alipio MAMANI HUATTA, Hiplito QUISPE MAMANI, Marcia QUISPE HUATTA, Natividad HUATTA QUISPE, Francisca MACHACA QUISPE, Alicia Cat. MACHACA QUISPE, Alicia Cat. MACHACA YUCRA, Alejandra YUCRA HUATTA, Juliana MARCA HUATTA, PADRE DE FAMILIA FLORES QUISPE, Julian FLORES CRUZ, Bernab HUATTA HUATTA, Jhony Ernesto HUATTA HUATTA, Jhony Ernesto HUATTA FLORES, Jess MADRE DE FAMILIA HUATTA HUATTA, Gregoria HUATTA CRUZ, Feliciano CRUZ QUISPE, Alejandra CRUZ QUISPE, Alejandra HUATTA MACHACA, ngela

11

5 1 6 1 7 1 8

MARCA HUATTA, Domingo QUISPE CRUZ, Edwerto QUISPE HUATTA, Sergio ngel

MARCA FLORES, Casimiro QUISPE QUISPE, Flix QUISPE HUATTA, Santo Domingo

Anglica HUATTA FLORES, Hilaria CRUZ HUATTA, Bernardina HUATTA FLORES, Irma Rosa

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En la IEP N 70 002, a los 14 das del mes de Abril del 2008 siendo las 6.30 horas de la maana. En el aula del cuarto grado B, se reunieron los padres de familia del 4to B en, bajo la coordinacin y asesoramiento del profesor Lolo Isidoro Landa Gamio y contando con el qurum reglamentario, se eligi a la nueva Junta Directiva del Comit de Aula, cuyos integrantes fueron elegidos democrticamente, quedando conformada de la siguiente forma: Presidente (a)...DNI: Secretario (a).. DNI: Tesorero (a) DNI:

Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometindose a trabajar en mejora del aula y en beneficio de los nios. Siendo las:. Se levanto la sesin y firmaron los asistentes a dicho acto. Apellidos y Nombres Firma

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DNI

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APELLIDOS Y NOMBRES

ASUNTO O COMPROMISO

FEC HA

FIR MA

OBSERVACI ON

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Artculo 86.- Son funciones y obligaciones de los docentes de aula o Programa Educativo segn corresponda: A Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Plan de trabajo Anual del Centro o Programa educativo B Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, as como las actividades de Orientacin y bienestar del educando y las de Promocin educativa comunal. C Organizar y ambientar el aula y preparar material educativo con la colaboracin de los educandos y padres de familia. D Evaluar el Proceso de Enseanza - aprendizaje, la elaboracin documentacin correspondiente. E Mantener actualizada la documentacin pedaggica y administrativa de su responsabilidad. F Participar en acciones programadas de investigacin y experimentacin de nuevos mtodos y tcnicas de trabajo educativo, as como en eventos de actualizacin profesional organizados por el Centro o Programa Educativo o por las instancias superiores. G Integrar las Comisiones de Trabajo y colaborar con h Direccin del Centro o programa educativo en las acciones que permitan el logro de los objetivos de la educacin Primaria y los especficos de la Institucin en que laboran. H Coordinar las acciones con el responsable de la seccin, cuando se es profesor por asignatura. I Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que permanecen en el Centro o Programa educativo, incluyendo las horas de recreo, higiene y alimentacin. J Detectar problemas que afecten en el desarrollo del educando y su aprendizaje, tratando o derivando los que requieran atencin especializada,

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K Realizar acciones de recuperacin pedaggica de sus alumnos L Velar por el buen estado de conservacin de los bienes del Centro o programa; y M Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de familia sobre asuntos relacionados con el rendimiento acadmico y del comportamiento de los alumnos.

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1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Centro Educativo: IEP 70 002 Nuestra Seora de los Campos 1.2. Lugar: Isla Taquile. Distrito: Amantan. Prov. Puno. Dep. Puno. 1.3. UGEL: Puno Grado: Cuarto. Seccin B. 1.4. Alumnos: 11 nios. 7 nias. Total: 18. 1.5. Profesor: Lolo Isidoro Landa Gamio. 1.6. Director: Profesora: Marleni Rojas Castillo. II. FINES Y OBJETIVOS: 2.1. Desarrollar las funciones cognoscitivas, volitivas y fsicas del educando, consolidando las bases de su formacin. 2.2. Ofrecer al educando un ambiente adecuado para lograr su seguridad moral, fsica, y ser tratado con dignidad y respeto. 2.3. Lograr y promover la participacin conjunta de los padres de familia, mediante acciones de proyeccin social. III. DEBERES DE LOS EDUCANDOS: 3.1. La hora de ingreso al C.E es a las 8.00 a.m. 3.2. Los alumnos deben asistir al C.E. con su vestimenta tpica: Chaleco negro, almilla blanca los nios, y las nias, chompa roja y pollera negra. 3.3. El ingreso al Aula, es previa formacin ante la misma. 3.4. No deben faltar en forma injustificada. 3.5. El uso de libros y otros materiales, debe hacerse bajo control y supervisin del Profesor de Aula y del director del plantel. IV. DEBERES DEL PROFESOR DE AULA: 4.1. Desempear su rol de facilitador, brindando ayuda y bienestar a los nios y nias. 4.2 Ejercer coordinacin constante con los padres de familia, director y docentes de la I.E.P. 4.3. Brindar a los nios y nias, acciones de tutora y acompaamiento. 4.4. Informar a la direccin sobre acuerdos, inquietudes y peticiones de los padres de familia y los nios y nias de la seccin. V. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA:

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 5.1. Enviar a sus nios a la hora indicada, y con el uniforme ya especificado en el punto 3.2. 5.2. Enviar a sus nios y nias, con los respectivos tiles escolares completos y debidamente rotulados. 5.3. Colaborar con sus nios y nias, orientndolos en la elaboracin de tareas y otros que indique el Profesor de Aula. VI. DE LA EVALUACION 6.1. La evaluacin se realiza al principio del ao escolar. 6.2. Es permanente y peridica. Se consolida al final de cada UAI. 6.3. Las pruebas son tomadas de acuerdo a los instrumentos de evaluacin.

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II. EDADES 09 10 11 12 13 TOTAL

CUADRO DE NIOS Y NIAS POR EDADES Y SEXO SEXO H 01 05 02 01 02 11 TASA 06 28 11 5 11 61 M 02 02 02 00 01 07 TASA 11 11 11 0.0 06 39 TOTAL 03 07 04 01 03 18 17 % 39 % 22 % 5% 17 % 100

II. EVALUACION ANTROPOMETRICA N 0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 6 0 7 0 8 APELLIDOS Y NOMBRES FLORES HUATTA, Pedro FLORES HUATTA, Yuri Dana HUATTA CRUZ, Carlos Benjamn HUATTA CRUZ, Juan Antonio HUATTA HUATTA, Rosbel HUATTA HUATTA, Roxana HUATTA QUISPE, Luz Nate HUATTA QUISPE, Wilber Ren Sex o H M H H H M M H Edad 10 11 9 10 10 13 10 10 Peso inicia l 27 kg 33 kg 24 kg 28 kg 30 kg 40 kg 30 kg 31 kg Peso Final Talla inicial 1.26 m 1.33 m 1.22 m 1.27 m 1.25 m 1.42 m 1.28 m 1.28 m Talla final Eval.

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0 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8

MACHACA HUATTA, Alex Lider MACHACA HUATTA, Clever Guenael MACHACA MACHACA, Ana Rosala MACHACA MACHACA, Eva Maximiliana MACHACA MACHACA, Juan Eulogio MACHACA YUCRA, Delia Yessica MAMANI MARCA, Sunilda MARCA HUATTA, Domingo QUISPE CRUZ, Edwerto QUISPE HUATTA, Sergio ngel

H H M M H M M H H H

11 11 10 11 13 9 9 13 12 10

28 kg 30 kg 25 kg 29 kg 37 kg 28 kg 23 kg 24 kg 33 kg 26 kg

1.27 m 1.29 m 1.28 m 1.42 m 1.23 m 1.23 m 1.16 m 1.38 m 1.39 m 1.26 m

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NOMBRES FLORES 01 HUATTA, Pedro FLORES 02 HUATTA, Yuri Dana HUATTA CRUZ, 03 Carlos Benjamn HUATTA 04 CRUZ, Juan Antonio HUATTA 05 HUATTA, Rosbel HUATTA 06 HUATTA,

DIA ENEROFEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE 19 X

23 12 27 X 01 20

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Roxana HUATTA 07 QUISPE, Luz Nate HUATTA 08 QUISPE, Wilber Ren MACHACA 09 HUATTA, Alex Lider MACHACA 10 HUATTA, Clever Guenael MACHACA 11 MACHACA, Ana Rosala MACHACA 12 MACHACA, Eva Maximiliana MACHACA 13 MACHACA, Juan Eulogio MACHACA 14 YUCRA, Delia Yessica MAMANI 15 MARCA, Sunilda MARCA 16 HUATTA, Domingo QUISPE CRUZ, 17 Edwerto QUISPE 18 HUATTA, Sergio ngel

16 02 20

26 27 X

26 06 25 10 27 17

X X

Abril 6 Pascua de resurreccin. 30 Aniversario del centro poblado. Mayo 18

3 Fiesta de las cruces en Santa Cruz. 5 Celebracin de matrimonios masivos. 15 San Isidro Labrador. 30 Culminacin de la cosecha Junio 7 Pentecosts = fiesta movible Julio 25 de Julio al 2 de Agosto: Feria Artesanal. 23 Culminacin de la produccin. Octubre 8 Carrera de lanchas en homenaje al Da del combate de Angamos. Noviembre 1 Todos los santos. 13 Eleccin de nuevas autoridades Diciembre 25 Navidad

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Abril 4 Da de las Amricas 23 Da del idioma. Mayo 1 Da del trabajo. 2 Da de la conmemoracin del Combate del dos de Mayo. 2do Domingo: Da de la madre. 18 Da de la accin herica de Micaela Bastidas.

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Junio 7 Da de la batalla de Arica. 2do Domingo: Da del padre. 24 Da del campesino. 28 San Pedro y San Pablo. Julio 8 Da del maestro. 23 Da del nacimiento de Jos Abelardo Quinez Del 25 al 29: Semana patritica y de celebracin del Aniversario nacional. Agosto 6 Da de la batalla de Junn 28 Da de la reincorporacin de Tacna a la heredad nacional. 30 Da de Santa Rosa de Lima. 31 Da del libertador Don Ramn Castilla. Setiembre 27 Da de la alfabetizacin. 23 Da de la primavera y aniversario de la IEP 70 002. Octubre 8 Da del combate de Angamos. 12 Da del descubrimiento de Amrica Noviembre 27 Da de la Batalla de Tarapac Diciembre 9 Da de la Batalla de Ayacucho

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AREAS

AREAS COMPLEMENTARIAS Lectura (1/2 hora diaria) Caligrafa + Ortografa Teora y prctica Razonamiento verbal Teora y prctica Razonamiento matemtico

1. Comunicacin Integral 1.1 1.2 1.3 1.4 Total 2. Lgico Matemtico 2.1 2.2 Total

NUMERO DE HORAS 02 02 02 02 08 03 05 08

20

3. Personal Social Total 4. Educacin Artstica 5. Educacin Fsica 6. Ciencia y Ambiente 7. Formacin Religiosa

3.1 Teora Prctica de valores 3.2 Tutora 4.1 4.2 4.3 4.4 Teora + talleres + prctica Teora y prctica Teora y prctica General y prctica

05 01 06 02 02 02 02

HORA Primera: 8.30-9.15 Segunda : 9.1510.00 10.010.30 Tercera: 10.3011.15 Cuarta: 11.1512.00 12.0012.30 Quinta: 12.301.15 Sexta: 1.15-2.00

LUNES Comunicacin Integral Comunicacin Integral

MARTES Educacin Religiosa Educacin Religiosa

MIERCOLES Ciencia y Ambiente Ciencia y Ambiente

JUEVES Educacin Fsica Educacin Fsica

VIERNES Personal Social Personal Social

Ciencia y Ambiente Ciencia y Ambiente

Comunicacin Integral Comunicacin Integral

Comunicacin Integral Comunicacin Integral

Lgico Matemtico Lgico Matemtico

Comunicacin Integral Comunicacin Integral

Lgico Matemtico Lgico Matemtico

Tutora Personal Social

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Educacin Artstica Educacin Artstica

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Prof. Guido Maquera Pacho Director (e) IEP 70 002 ORGANIGRAMA

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DEL

Prof. Lolo Isidoro Landa Prof. AULA Aula IEP 70 002

Prof. Marleni Rojas Castillo

DIRECTOR:

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PROFESOR DE AULA:
Prof. Lolo Isidoro Landa

COMIT DE AULA PADRES DE FAMILIA:

PRESIDENTE: Sr. VICEPRESIDENTE: Sr. SECRETARIO: DELEGADO: Sr. VOCAL: Sr.. TESORERO: Sr.

COMIT DE AULA NIOS:

PRESIDENTE: VICEPRESIDENTE: SECRETARIO: DELEGADO: VOCAL: TESORERO:

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Prof. Marleni Rojas C. Directora (e) IEP 70 002

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Prof. Lolo Isidoro Landa Prof. Aula IEP 70 002

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PROBLEMAS PRIORIZADOS * Falta de practica de valores

TEMA TRANSVERSAL * Salud y educacin * Educacin en valores y formacin tica * Educacin ambiental

CAPACIDADES Y ACTITUDES C .I: 1.1 1.2 1.3- 1.4 C y A: 1.1 1.2 1.3- 2.1 P .S: 1.3 2.2 2.3- 2.4 F .R: 3.1- 3.2 3.3 3.4 C y A: 2.1- 2.2- 2.6 C .I: 1.3 2.1 2.2 2.3 F .R: 1.1 2.1 2.2 2.3 P.S: 2.1 2.2 - 2.5 2.6 C .I: 1.1 1.2 1.3 1.4 P .S: 2.2 2.6 F .R: 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 C y A: 2.4 2.5 2.7

* Enfermedades parasitarias

*Embarazo precoz

* Educacin para el amor, la ciencia y la familia.

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Prof. Marleni Rojas C. Director (e) IEP 70 002

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Prof. Lolo Isidoro Landa Prof. Aula IEP 70 002

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