Sornos la rnerrte, sorrros eI brazo, desde hace IOO aos...

Ley

# 11 Orgnica de Instr$lln,P:bliaa
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permitiran a los miembros del Poder Ejecutivo ller adlante los asuntos pblicos de la nueva y pujante nacin. Para el 23 de marzo de 1904 ya estaba aprobada y sancionada la ley que facultaba al Ejecutivo para la fundacin de dos Escuelas Nal,s, ' ' dos Escuelas Superiores, un Colegio de Comercio e ldilo$$),una Escuela de M.,!ca\),,,, .,,,,,,, Declamacin y una Escuela deArtes y oficios' "'','..,;,,,,;.
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inco semanas despus de sancionada la primera Constitucin Poltica de la Repblica, el Poder Legislativo haba acordado ms Oe una docena de leyes que

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En lo que a nosotros los artesanos,concierne, los diputad:St.l$,ni$tituyentes de 1904 aprobaron lo

siguiente:

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Aa,.,^:, Artculo 51

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r- Ei^^, ,+;.,^ .^ I - - - , !a r r para , ,Queda igualmente facultado el Poder Ejecutivo ^^-^ fundar y sostener n la capi{e}'d,g]:l$,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Repblica una Escuela de Artes y Oficios, en la cual se ensearn artes manufatureras y .i..,,_ especialmente el manejo de maquinarias aplicables a las pequeas industrias". '''i: .

El Decreto Ejre0utivo No. 35

El 26 deiunio de 1907, el Poder Ej,ectivo, Iegalmente autorizado por la ley de 1904, promulga este decreto por medio del cual se crea la Escuela deArtes y Oficios.

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Sornos la rnente,

brazo" desde hace IOO aos...

sorraos eI

@aena,{%n**n
NORMAS LEGALES
Manuel M,iranda Ex alumnoy Docente retirado

La Constitucin Poltica de la Repblica

aban transcurrido poco ms de 100 das desde nuestra separacin de Colombia, cuando el 20 de Febrero de'1904, el Poder Legislativo aprob nuestra Carta Magna. El inters de los diputados constituyentes se inclin mayormente por dotar de un buen sistema educativo al pas para beneficio de todos y cada uno de sus hijos.

Claro ejemplo de esto fue elArtculo 133 que trata de las "Disposiciones Generales" que los forjadores de la patria incluyeron en nuestra constitucin.

Ttulo XV Disposicigngs Generales

Artculo 133
'nLa

lnstruccin Primaria ser obligatoria y la Pblica ser gratuita. Habr escue/as de aftes y oficios y establecimientos de enseaiza secndaria y profesilnal a cargo de ta Nacin. La Ley poAra descentralizar la lnstruccin Pblica y destinarte rentas especiales".

&empria tr 7

Sornos la rrrerrte,

el ltrazo, desde hace l0O aos...

sof-rros

Decreto nmero 35
( de 26 de junio de 1907 )

" Por el cual se crea una escuela de Artes y Oficios

y se nombra el personal que debe reglamentarla"' El Primer Designado de la Repblica encargado del Poder Ejecutivo en uso de sus facultades legales,

Artculo 1, "Crase una Escuela deArtes y Oficios en la capital de la Repblica, la cualcomprender los siguientes talleres: de Herrera, Cerrajera y Mecnica; de Carpintera y Ebanistera; de Hojalatera y
Fntanera; de Fundicin y Cinceladura; de Dibujo, de Escultura y de Encuadernacin. Dicha escuela funcionar conjuntamente con el Colegio Nacional de Comercio e ldiomas en el edificio que con tal objeto se ha construido en la capital de la Repblica y estar bajo la suprema direccin del actual rector en referencia, Doctor Ernesto Hoffman, quien, por espontneo ofrecimiento, presta servicios gratuitos".

Artculo 2. "La Escuela que por artculo anterior se crea, tendr el siguiente personal: seis maestros jefes de talleres, un profesorde dibuj y modelado, otro de msica y gimnasia, un porteroy un mayordomo". Artculo 3. "Elsueldo de los profesores, maestros y jefes de talleres ser: para los primeros, elasignado a un maestro de seccin superior de las escuelas de primera categora; y el de los segundos, el de una seccin media de los planteles de la misma categora. Tendrn, adems de conformidad con los contratos, derecho a habitacin, alimentos, asistencias y medicinas, ascomo al 10 por ciento del producto lquido de la venta de los objetos que se fabriquen en los respectivos talleres. Se excepta de esta ltima gracia, el

profesor de gimnasia por no tener taller alguno a su cargo. El sueldo del portero ser de B/ 30.00 mensuales y eldelmayordomo, de B/. 25.00.

Artculo 4. "Nmbrase Maestros de Talleres en la mencionada escuela as: para el de Herrera, Cerraieray Mecnica, alSr. LADISLAO KUDELLIC; para elde Hojalateria y Fontanera, alSr. MAXIMO PLUHACHT; para el de Fundicin y Cinceladura, al Sr. GUATAVO MERSEBURGUER ; y para el de Encuadernacin , alSr.
HUGO PLONKA''.

Artculo 5. "Nmbrase al Sr. JOS LANDES profesor de Msica, Gimnasia y Asistente del Rector con

el

cargo de auxiliarle en las clases de lngls y Estenografa tanto en la Escuela de Artes y Oficios, como en el Colegio de Comercio e ldiomas. Y al Sr. JUAN NOLDEN, profesor de Dibujo y Modelaje en los mismos planteles". Artculo 6. "El Rector de la Escuela deArtes y Oficios dictar el reglamento interno y el plan de estudios de ella y lo someter a la aprobacin del Consejo Tcnico de lnstruccin Pblica. A dicho empleado le corresponde el nombramiento del Portero y el Mayordomo del referido establecimiento". COMUNQUESE Y PUBLQUESE Dado en la ciudad de Panam, a 26 de junio de 1907. El Primer Designado
EI Secretario de lnstruccin Pblica

JOS DOMINGO DE OBALDA

MELCHOR LASSO DE LAVEGA

lk?erg*rla { $

Sorrros la rnente, sonros el bl'azo, tlesde hace I OO aos...

coNSULADo DE pnrunm
HAMBURGO,
CONTRATO (de 8 de mayo

ALEMANIA
de'1907)
NO

:.

157

ir,

illlll

nombre.

Manuel E. Amador, cnsul General de panam en Hrambuio, quien acta en Gobierno de la Repbtica de panam, y Don Hugo etrnk,-uien acta en su propio

1 " A ir a Panam, Capital de la Repblica del mismo nombre, a prestar debidi y fielmente sus servicios,al Gobierno :l.l':-.,--*,:"'de la Repblica de Panam en calidad de maestro de Encuadernacin de la Esuela ourt"r

ii",;;.

Aensear durante seis horas diarias la materia de que es Maestro, de conformidad con los adelantos modeinos; a tratar a los discpulos con la debida moderacin; a no imponerles castigos corporales ni d";i;r;u;i;;;;;;
2.

estos preceptos, no teniendo en tal caso el Seor Plonka derecho a otra cosa ms que "r"lrq"" s" te noiiqr;;;;;;;;; anticipacin la fecha en que deber cesar sus funciones.

ser fantico en materia de religin, respetar la moral cristiana; a no mezclarse en asuntos polticos, ni ideas disociadoras de ninguna clase; a ser respetuoso de las leyes del pas; y a someterse a las OrOens Oe li respectivas autoridades, siendo motivo de rescisin de este contrato la infrccin sustancial o"

rebajen la dignidad de la persona; a darles buenos ejemplos, observando uena cbnducta en su modo de vivir y, sin

i"

ElGobierno se obliga:
1. A pagar al seor Plonka, con toda regularidad, en los primeros das de caa mei, tr'suma de cincuenta balboas (B/ 5!"00) como remuneracin por sus servicios. Este sueldo se le reconoc" r "r pro"kJa partir del 16 de abril de 1 907 y los gastos de mantencin y alojamiento debern abonrsele ourJu ru ui puirto o" Hamburgo.

2.ApagaralSeorPlonkasuviajedeidaapanamyde

l"; regresoaAlemania.

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3 A proporcionar al Seor Plonka alojamiento sano su empleo.

alimentos adecuados por todo el tiempo qu dre al frente de

4' A dar al Seor Plonka, adems de su sueldo, un diez por ciento (10%) del producto lquido de rYvrvvla venta de los rq us objetos que se fabriquen en eltallera su cargo. 'vo

equivalente alsueldo de seis meses. Este contrato durar en vigor por cinco aos a partir de la llegada del Seor plonka panam. a Vencido el trmino, seguir mediante aviso anticipado de seis meses.

5' En caso de enfermedad contrada durante su servicio al Gobierno, el seor plonka tendr derecho a atencinl mdica gratuita. si por enfermedad o por un accidente ocurrido en servicio quedare inhabilitado el Seor plonka para continuar cumpliendo con su contrato, se le suministrar el pasaje para su regreso a su domicilio y una indemnizacin
surtiendo sus efectos; pudiendo entonces ser anu'ado en todo tiempo por

"ri"rqriera

de las partes,

Para constancia se extiende y firma este contrato en Hamburgo a g das de mayo de 1g07. (Fdo.) Manuel E. Amador
Es fiel copia.

(Fdo.) Hugo ptonka El Subsecretario (Fdo.) Benjamn Quintero A.

Nota. Este contrato aparece en la Memoria que el secretario de Estado en el Despacho de la Secretara de lnstruccin pblica presenta a la Asamblea Nacional en sus Sesiones de 1g0g. CI

Memara

Sornos la rrrente, sonaos eI lttazo" desde hace lOO aos...

ttrqttr"ni*,
a Escuela de Artes y Oficios Melchor Lasso de la Vega es una institucin cuyos orgenes coinciden con la fundacin de la Repblica panamea. Sus generaciones de estudiantes han sido testigos y participes protagnicos de la evolucin de esta pequea nacin, por lo que su quehacer en el devenir histrico de la patria merece ser recordado y reconocido por todos los panameos. Es ste, justamente, el

propsito que nos hemos impuesto al recopilar toda la informacin registrada en estas memorias que sabemos revivirn gratos momentos en las mentes de las generaciones pasadas y servirn de modelo a los presentes
Existen instituciones que por resultar ser expresin de un pueblo viven inherenies en el alma de ste.

La Escuela deArtes y Oficios nace como un proyecto nacional. Como el sueo de un maestro visionario. No slo para preparar mano de obra calificada para la construccin y mantenimiento del Canal de Panam; sino ms que esto, para desarrollar una nacin.

Desde el primer da que abri sus puertas, los ms humildes hijos de nuestro pars tanto de Ia capital como del interiorde la Repblica acudieron alArtes en busca de un mejor maana. Este colegio, que inici con administradores y educadores extranjeros quienes sentaran las bases de la primera escuela tcnica de Panam y continu con el significativo aporte de ilustres profesionales panameos, quienes pondran todo su empeo en dotar a los hijos del lstmo de la mejor capacitacin

tcnica, humanstica y cultural, jams los defraudara.

A lo largo de sus cien aos de existencia, el Artes y Oficios ha brindado a la nacin excelentes profesionales

prcticamente todas las disciplinas que la industria nacional requiri para su desarrollo. Una extraordinaria legin de electricistas, constructores, soldadores, mecnicos, tipgrafos, ebanistas, torneros, plomeros, sastres, hojalateros, chapisteros etc., han emergido orgullosos de sus aulas, para prestarsus servicios y aportes a la edificacin de esta amada nacin.
En elaspecto cultural, elArtes ha resultado la academia de los ms destacados msicos, pintores, poetas y escultores nacionales Qu decir del deporte, campo en el que los artesanos nos han brindado notables triunfos tanto a nivel nacionalcomo internacional!

en

En las luchas reivindicativas de nuestro pueblo los artesanos han estado siempre en primera fila, nadie puede discutirlo, es tradicional la bravura y valenta de los artesanos, al momento de luchar por las nobles
CAUSAS.

Por estas razones y sin pecar de chauvinistas, nos atrevemos a segurar que no existe en nuestro pas una institucin educativa que sea ms entraable al pueblo panameo.

Al llegar a su centenario queremos, con esta obra, rendir sincero homenaje a todas las personas que contribuyeron a fundar, desarrollar y mantener vivo el sueo de Don Melchor Lasso de la Vega; y a todos ios artesanosyartesanas quieneshansidolamente,elbrazoy tambinelcoraznpanameoporcienaos.

Sornos la rnente, sorrros el ltrazo, desde hace lOO aos...

-"'-Ei\''ta primera parte se presenta el artculo titulado "Resea Histrica" donde se explican las razones que impulsaron a los fundadores de ia educacin nacional a la creacin de la Escuela de Artes y Oficios los detalles de su fundacin. Se;uidamente, se presenta una historia de nuestros smbolos: emblema, himno e rnsignia.

En una biografa del ex alumno Licenciado Jos Guerra, se expone, en una dimensin axiolgica e histrica, la importancia de un PRO HOMBRE como fue DON MELCHOR LASSO DE LA VEGA, cuya visin sent las bases de la educacin nacional y lo hizo un permanente sembradorde escuelas.
Un documento importante de la "Resea histrica " es el titulado "Nuestros directivos", sus aportes al desarrollo y proyeccin del plantel", que es una descripcin cronolgica de la actividad administrativa en la Escuela deArtes y Oficios desde nuestro primer Rector, Dr. Ernesto Hoffman, hasta la fecha. El documento es un recorrido por los 100 aos transcurridos desde la fundacin de este prestigioso plantel, en el que se relatan los hechos, obras sobresalientes y dificultades que ha enfrentado nuestra institucin, que busca reforzar el sentido de pertenencia que debemos tener todos los artesanos.
Era obligante describir los aportes de la Administracin delArquitecto Fernando Saavedra, que representa el perodo de mayor duracin de un directivo en el cargo. El artculo "Administracin delArquitecto Fernando Saavedra. Liderazgo Directivo Ejemplar", escrito por el propioArquitecto Fernando Saavedra, nos presenta una panormica completa de un liderazgo basado en la autogestin, en la apertura de expresin de los estudiantes y cimentado en una slida base tico moral, que se constituye en un ejemplo para las generaciones actuales de Directivos, caracte-izados por una crisis de liderazgo, cuyo origen se fundamenta en la ausencia de valores tico morales que dan como resultado una actitud de aprovechamiento de las posiciones directivas para fines mezquinos e inmorales. En la parte final de la "Resea Histrica" se presentan dos aftculos: "El estudiante artesano y sus apoftes a las luchas reivindicativas nacionales" y" Mayo de 1958. Recuerdo de una Gesta patritica", que describen los aportes de los artesanos a las luchas de reivindicacin popular y nacional. Ambos documentos son un referente histrico importante para las actuales y futuras generaciones de artesanos.

En la segunda parte, titulada ACTUALIDAD EDUCATIVA, se exponen la Visin y Misin actuales de la escuela , la amplia oferta acadmica y facilidades escolares que ofrecen nuestros '15 talleres, adems de iimgenes de nuestro personal Docente yAdministrativo.

En la segunda parte de la Actualidad Educativa se presenta un resea completa de las actividades realizadas en conmemoracin del Centenario tales como: El Desfile deAntorchas, Reinado del Centenario, Natalicio de Don Melchor Lasso de la Vega, Pgina Web, Conversatorio con Egresados, Juegos Florales del Centenario, Tercer Encuentro Folclrio y laJactividades del 7 de Noviembre_e 2007.
En la parte final se presentan sendas semblanzas de laAsociacin de Egresados, laAsociacin de padres de Familia y la Comunidad Educativa de nuestra escuela.

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El Emblema
Fue obia de Don Manuel Prez Melo y ha sido utilizado ca$1ffi:los inicios de este'Cen:i$r'..]]]]]]]]]]]]]r-:'.ll educativo. Est representado por un yunque sobre e! cualriffiSan un martillo y un libro abierto, ,,, encerrado en un crculo cuyo lema rcza '. "Cultura y Tiabajo'. El $cfesor Francisco Vallarn,,: ,;,,;.,,': pint el emblema en tela para ser utilizado en un de$ierlTodos !9s documentos del plantl ,,. estn identificados con este emblema.
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El Himno
Dt del afro L'925,ss autores fueron Ricardo Mir (letra)y Santiago Sosa {msica), quien ejerca el cargo de,profesor de msica del colegio. Anterir l:,lHim,no se entonaba otro canto que se escuchaba en los actos pblicos realizados en la

escuela . Acontinuacin dicho

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nueslro ""p'"=e y nuestro empeo fiel.. Porque el trabajo es noble, rrrrrr, y generoso -sublime cumpliendo su dgber. rrrrrrrrrrrrrr' ,llr,llllll,, De Dios se saca la norma

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Felicitamos al GsleSB *fias y gficios por la Gelsbraci6n de sus

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re la g ra ma ante el gfn fetO de la mOn[aa, ue es

El lnstituto Profesional y Tcnico

Nocturno de Panam
(Ubicado en las instalaciones delArtes y Oficios)

Su Directora Mgtra. Carmen Fajardo y la Comunidad Educativa de este prestigioso Plantel te felicitan en tu Centenario, Escuela de Artes y Oficios "Melchor Lasso de la Vega"
- 2008 31 aos al servicio de la Educacin Tcnolgica de Jvenes y Adultos
1977 7o. 8o. y 9o.Nivel
Moderno Laboratorio de lnformtica
e-mail : iptnpanama@hotmail.com

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Sornos la rnerrte, sof nos eL hrazo, desde hace lOO aos.-.

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865-1 942)

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Jos Miguel Guerra

(Exalumno y Periodista)

ada instante significativo de la historia lleva consigo el hecho cierto de que existen hombres y mujeres adecuados para este momento en el tiempo, los grandes estrategas de la guerra, los visionarios que supieron legislar, los mdicos, los emancipadores, los grandes constructores, los filsofos, los matemticos, arquitectos e ingenieros; en fin, todos los versados en las artes y las ciencias, las cuales los hicieron vitales para eldesarrollo de la humanidad.
Empero, debemos ponderar la figura del educador, de aquel hombre o mujer que tiene esa vocacin de aprender para ensear, de ilevar de la mano a la siguiente generacin para que contine nuestro ciclo de evolucin. El educador nos muestra el importante sentido hurnanista del conocimiento que germina en nuestras'almas cual semilla al caer en tierra tenil.
R$ Mec?rcrla

Sornos la rnerrte, sorrros el brazo" descle hace IOO aos...

:' rfi,;rgq*i donde hacemos un alto para mirar hacia arriba y contemplar la figura de un hombre que fue el ejemplo de toda una generacin, pues su celo, , fervor y constancia otorg a un pequeo proyecto llamado Repblica de Panam las bases para crear un

:'.':

sistema educativo igualitario. Ese pro-hombre no es otro que DON MELCHOR LASSO DE LAVEGA, un digno patriota que desde su actividad profesional se propuso ser agente de cambio dentro del sistema educativo panameo. Cun llenas de razn estaban las palabras que esboz Don Melchor en 1906, cuando rindi su primera Memoria a la Asamblea Nacional como Secretario de lnstruccin Pblica!.
'S i es que deveras desea mos asentar ta Repbtica sobre/a base stida de Ia instruccin pbtica del pueblo, nica capaz de sustentarla, sigamos el ejemplo que nos dan fodos /os pases que nos llevan Ia delantera; establezcamos Ia instruccin gratuita y obligatoria, no con Ia intencin, sino con Ia realidad: sin locales esco/ares propios y bien acondiconados, tal principio ser siempre una mentira. /Vo nos asusfemos del progreso y convengamos en que spuede se r nuestro husped. Creo or ya Ia vaz de alarma que a muchos arrancar Io que voy a proponeros al respecto, pero ella no me arredra porque son ingnifas en nuestra raza la timidez y Ia incredulidad cuando de cuatquier proyecto grandioso se trata. Pues bien, yo os pido dejar a un lado cualquier gnero de preocupaciones y revistindoos del valor que aqu reclama toda obra de progreso, la suma de quinientos mil balboas para emplearla ntegra y exclusivamente en locales de escuelas".

Este es, en sntesis, el pensamiento y legado de Don Melchor Lasso de la Vega: educar para transformar, instruir para desarrollar.

Ms all de ser un hombre nacido en el campo, este aguadulceo supo, desde sus primeras decisiones, lo que deba ser en la vida y fue asi como se gradu, en 'lBB4, de la Escuela Normal Nacionalde Maestro$ de Educacin Elemental. Desde ese momento su vida fue un apostolado en la muy admirable labor de impartir instruccin, primero en los salones de clases, luego en las posiciones administrativas como Supervisor, Director o

Rector de varios centros de enseanza, hasta que lleg a ser el Secretario de lnstruccin Pblica, que es elequivalente a la actual posicin de Ministro de Educacin, designacin que le hizo, en 1906, el primer Presidente de la Repblica, Don Manuel mador Guerrero.

Este gran constructor de la educacin nacional dio en sus aos de servicio pblico el impulso necesaro para hacer de la educacin una herramienta al alcance de todos. Fue as que durante su gestin fueron inaugurados el Colegio de Comercio e ldiomas (16 de abril de 1906), y la Escuela Normal de Seoritas (27 de abril de 1906), que represent un gran salto tanto cualitativo como cuantitativo en el desarrollo de la mujer, ya que en aquella poca sta no tena derecho al voto y era tratada como ciudadana de segunda
clase.

3* Fdcmoria

Sornos la rreente;*" s<lrno,. .'l brazo" rlesclr- hace tOO aos...

Sin lugar a dudas que el llegar a ser Secretario o Ministro de Educacin es el ms alto honor que puede obtener un profesional de cualquier carrera. No obstante, la obra por ia *e$alse inmortaliza la figura de DON MELCHOR LASSO DE LAVFGAfue la inauguracin de la ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS, en noviembre de 1907. Como todos sabemos, a esta escuela vocacional se adjudic el nombre de Melchor Lasso de la Vega en reconocimiento de la \oable labor realizada por este ilustre ciudadano, artfice del sistema educativo de nuestro pas.Su fecunda labor al frente de la cartera de lnstruccin Pblica en el periodo comprendido entre '1906 a 1912 le dio la oportunidad de llevar la luz dei conocimiento a ms de 12 mil nios y nias, que eran atendidos por 236 educadores en 220 escuelas primarias. En palabras de otros grandes hombres de nuestra tierra como Octavio Mndez Pereira, Melchor Lasso de la Vega fue un "verdadero apstol de la enseanza entre nosotros, pocos como l se han sacrificado tanto en pro de la comunidad y pocos han hecho tanto aqu por la dignificacin del maesfro de escuela y el mejoramientod las condiciones de sfe".
Su llegada al templo artesano se dio en 1919 , cuando el Dr. Belisario Porras, Presidente de la Repblica lo nombr Director de la escuela que 12 aos atrs haba fundado . En elArtes y Oficios trabaj hasta 1925 cuando Don Roberto Chiari, Presidente de la Repblica en ese entonces, lo design como encargado de negocios de la Embajada de Panam en Espaa. Desde ese entonces su labor profesional la desempe como representante diplomtico de nuestro pas en Europa. DON MELCHOR LASSO DE LAVEGA supo imprimir, mediante su impecablefor,macin y su pasin por la educacin, los valores que lo ilevan al rango de arquitecto de la educaci nacional pblica. Su pensamiento y visin fueron en su momento puntas de lanza que lo

llevaron a entablar grandes batallas por los fondos para la construccin de escuelas, mejores salarios para los educadores, etc.

Hoy la Escuela de Artes y Oficios tiene ms de cien aos de haber sido fundada y las palabras de DON MELCHOR LASSO DE LA VEGA en ese momento inaugural ss han mantenido vigentes en el devenir histrico de la nacin: "necesitamos mano de obra capacitada".
Sus aportes al sistema educativo de nuestro pas lo sitan no slo como un visionario, sino como un hombre hecho para todas las pocas, pues sus valores, pasiones y pensamientos estn ms latentes que nunca en la realidad que vive la nacin pnamea. Cien aos atrs este hombre peda educacin gratuita pata todos, peda educacin bilinge para todos, peda infraestructuras para realizar el proceso de enseanza aprdndizaje, peda profesionales formados para la educacin y material didctico para ensear. Cuan'""r"u estamos de ese discurso cien aos despus! En su momento muchos lo vieron como un hombre discordante, alejado de la realidad; pero su visin se impuso aunque no como l lo hubiese querido .Elquera que la educacin fuera primero que la realidad, pero fue la
33 lb?emoria

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\9,idA{eildad de no invertir en la educacin la que por muchos as,r,llev a nuestro pais r l1)nda del atraso y la ignorancia.
pensmiento delverdadero educador, de ese hombre o mujer que se preocupa por instruir, por dar luz para acabar con las tinieblas de la ignorancia. Del mismo modo, este legado debe llegar al educando, quien debe aprovechar al mX'im ese tiempo de enseanzaaprenditaje, para convertir lo aprendido en aquello que le permitier alcanzar un mejor desarrollo de su potencialsocialy profesional. \

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Ei legadc de DON MELCHOR LASSO DE LA VEGA permanece inclume en

el

A Don Melchor Lasso de la Vega

Ni mrmoles ni bronces. Tu gloria es ms sencilla: es la inefable y dulce gloria del sembrador que prepara la tierra: que arroja la semilla y la ve lentamente tornarse fruto o flor. Por eso mientras otros ostentan galardones, como lauros intiles para su vanidad; t, sobre el hombro firme de tres generaciones pasars en silencio a la posteridad.
Ricardo Mir
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7-lV-25)

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S$ErYsclria

Safufamls fa afianza estratgica con fa f;cuefa It Artes ) Oficios en 8ro le fa capacitacin [e[ Qersonaf cnico infispensaife
para ef fesanoffo fe nuestra !{acin,

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MISION Y VISION
Mrsr0N

Formsr individu0s c0n perfil profesionsl y ocodmico, que se0 c0p0ces de inserlorse en el mercodo loborol (0n suficie conocimienlo lecnolgico y prcrico que les permito optor p0r u
formocin superior, que (0ntribuyon ol des0rr0llo sociol, polti y e(onmico de nuestro Pos, por lo continu0 0decuucin curriculsr

de los diferentes especiolidodes

in

y que el egresodo de nueslro

stitucin tengo oceptocin c0mo ente productivo en lo sociedqd.

vtstN

"Ser un cenlro escolor modelo de lo Educucin Medio Profesionul y Tcnico, inlegrondo lq teo rh y lo prctico con lo formocin en

volores; y seguir

en

conslonte ren0v0cin

p0r0 preservor el

liderozgo de
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100

oos, c0m0 primer centro de educucin

Memoria 97

profesionuly tcnicq de lo Repblico".

Sornos la rnente, sonaos elbrazo" desde hace l0O aos-..

OFERTA EDUCATI\/A
Escuelo de Artes y Oficios "Melchor Losn de lo Vego" DE LAS
o''-'='

2. Edificio No 2- Vicerrectora Acadmica, Vicerrectora Tcnico Administrativa,

.=,2_

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La

de Artes y Oficios "Melchor Lasso de la Vega" es una comPleja Y extensa estructura de 25 edificios escolares que brindan servicios a una poblacin de 1,600 estudiantes, 140

'=3cuela

Laboratorio de Fsica, Laboratorio de Computacin, Laboratorio de lngls,

Laboratorio

de Qumica, Saln

de

profesores Y 50 funcionarios
administrativos. Los edificios, talleres y laboratorios son los siguientes:
1. Edificio No 1- Rectora, Contabilidad, Biblioteca, Enfermera, Salones de Clases.

Profesores y Salones de Clases' 3. Edificio No 3- Orientacin, Salones Clases y Cafetera. 4. Estadio. 5.Gimnasio. 6. Taller de Construccin. 7. Taller de Reparacin de Computad Laboratorio de Desanollo y Tecnologa "Cuenca Urbana", y Taller de Refrigeracin. B. Jorn. 9. Almacn.

L*

Memoria 98

Sornos la rrrente, soralos eI btazo, desde hace 1OO aos...

OFERTA EDUCATII'/A
:47

Escuelo de Artes y 0ficios "Melchor Losso de lo Vego" 24.Campo de bola suave. 25.Fotocopiadora y Asociacin de Padres de Familia. 26. Estacionamientos.

de Chapistera.

s@e Chapistera y Electrnica. ller de Electricidad. 13. Tller de Electrnica. 14. Talleres de Plomera, Soldadura y
Hojalatera. 15. Taller de Mecnica de Precisin. 16. Taller de Automecnica. 17. Talleres de Tapiceray Ebanistera. 18. Talleres de Artes Grficas y Encuadernacin. 19.Mdulo No '1 Salones de Dibujo. 20. Mdulo No 2 Salones de Dibujo. 21. Mdulo No 3 Aulas de Educacin Especial y Gabinete Psicopedaggico. 22. Anexo de Taller de Mecnica de Precisin. 23.Vicerrectoria Tcn ica.

B. PLANES DE ESTUDIOS
Existen dos planes de estudios: 1 . Bachiller lndustrial 2. Segundo Ciclo lndustrial.

mayor nfasis en las asignaturas cientficotcnicas y acadmicas que en

las prcticas de taller. El plan de estudios fue creado en elao 1972y est orientado a mejorar el ingreso de los estudiantes de la educacin profesional y tcnica a

1.El plan de Bachiller lndustrial

t
* *
Memoria 99

Sorlos la rnente, sonaos el Itrazo, descle hace 1OO aos...

OFERTA EDUCATIVA

!.F

Escuelo de Artes y 0ficios "Melchor Losso de lo Vego"

i::universitarias de ingenieras y estudiante, al culminar el plan de se le otorga eldiploma de

BAC H I LLER'ruDUS T RIA L E N (de acuerdo con la especialidad)

2. La prioridad del plan de Segundo Ciclo lndustrial es la asignatura de prctica de

taller

y tecnologa. Busca facilitar el ingreso

de los estudiantes al mercado laboral. Al estudiante culminar el plan de estudios se le

otorga eldiploma: PERITO IAL EN
el

(de acuerdo'NDUSTR con la especialidad)

Ambos planes de estudios permiten

ingreso a carreras u niversitarias.

C. ESPECIALIDADES
1 . BACHILLER INDUSTRIAL . Electricidad. b. Construccin. c. Mecnica. d. Electrnica. e. Artes Grficas. f. Reparacin de Computadoras.

2.SEGUNDO CICLO INDUSTRIAL

a. Electricidad.
b. Construccin.

c. Mecnica.

k. Ebanistera. L Tapicera. m. Encuadernacin

ch. Electrnica. d. Artes Grficas

; ,;;;;;

f. Refrigeracin. g. Soldadura. h. Hojalatera.

i. Plomera. j. Mecnica de Precisin .(tornera)

Memoria 100