VICERRECTORA DE INVESTIGACIONES

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ESTRUCTURA PARA LA PRESENTACIN DEL PROYECTO

FORMATO 1-01 ESTRUCTURA GENERAL

NOMBRE DEL PROYECTO: Implementacin de la lectura en nios menores de cinco aos en el instituto Pedaggico Infantil los Nenitos de Florencia. INVESTIGADORAS PRINCIPALES: Doris Amanda Bermdez Trujillo Olga Maryuri Molina Castro OTROS INVESTIGADORES: Nios y Nias del Instituto Pedaggico Infantil de Florencia Padres de Familia del Instituto Pedaggico Infantil

INFORMACIN GENERAL DEL PROYECTO:

RESUMEN EJECUTIVO

ANEXO 2: FORMATO 2-01 ANEXO 2: FORMATO 2-02

DESCRIPCIN DEL PROYECTO

Planteamiento del Problema: Descripcin breve de la situacin problemtica: uno de los grandes retos de la escuela infantil es lograr que los nios y nias logren aprender a leer tan pronto llega a las aulas escolares, porque la expectativa de la familia es ver que sus hijos adquieren el manejo de la comprensin lectora lo mas rpidamente posible; sin embargo a veces es reto presenta ciertos obstculos y dificultades, dejado en la implementacin de estrategias didcticas no adecuadas por los nios y nias menores de cinco aos de edad. Pregunta de Investigacin: de que manera se puede implementar la lectura en nios menores de cinco aos en el instituto Pedaggico infantil Los Nenitos de Florencia? Justificacin: se considera que el proyecto de implementacin de la lectura social, porque los avances tecnolgicos del siglo XXI exigen que la educacin infantil este acorde con los procesos de transformacin tecnolgica, existe adems una necesidad cultural y de tipo educativo que indica que los nios y nias deben adquirir la competencia lectora a mas temprana edad, teniendo en cuenta que ingresan rpidamente en el proceso de globalizacin social e inclusive econmica. Viabilidad: existen varias condiciones que favorecen, hacen posible y garantizan la realizacin del proceso de investigacin, entre estos aspectos se pueden mencionar los siguientes: El clima educativo que se vive en el contexto donde se realiza el proceso de investigacin La disponibilidad del grupo de investigacin al momento de abordar la investigacin La facilidad que brinda el proceso de aprendizaje en los primeros aos de los nios y nias, con su deseo constante de aprender
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La participacin de los padres de familia en el desarrollo de las acciones propias de la labor investigativa.

Delimitacin espacio temporal: la investigacin tiene como escenario principal el instituto pedaggico infantil Los Nenitos, plantel de carcter privado, ubicado en el barrio Juan XXIII de la ciudad de Florencia; el periodo del proceso investigativo cubre el primer semestre del ao lectivo.

Anlisis Situacional: el proceso de investigacin se realiza en un contexto socio-econmico donde los nios y nias provienen de familias con estudio generalmente 2 y 3, donde los padres de familia tienen ocupaciones laborales bien definidas y lugares slidamente constituidos; en el contexto social, se observa que los nios y nias provienen de diversos sectores de la ciudad de Florencia, donde la situacin econmica es muy variada, pero el aspecto poltico no incide negativamente en el desarrollo de la tarea de investigacin.

Impacto Esperado: uno de los aspectos mas importantes del proceso de investigacin relacionado con la implementacin de la lectura en nios menores de cinco aos tiene que ver con el impacto educativo, social y cultural que puede tener el hecho de lograr comprender la incidencia de lograr este propsito pedaggico en nios que se hallan en la primera etapa de desarrollo infantil. El impacto educativo es importante, en el sentido de detectar la incidencia que tiene la lectura de nios y nias menores de cinco aos, porque muchos sectores educativos consideran que la madurez para la comprensin lectora solamente se puede lograr despus de los cinco aos de edad. El impacto social y cultural es muy significativo, por la familia, la comunidad educativa y en general la sociedad, tiene inters en saber de que manera os nios ingresan a travs de la lectura en nuevos espacios de la tecnologa de la comunicacin social del siglo XXI. Usuarios Directos e Indirectos potenciales de los resultados de investigacin: Directos: el proceso de investigacin se fundamenta en la IAP (investigacin- accinparticipacin), para lo cual se ha focalizado a los nios y nias menores de cinco aos del instituto pedaggico infantil Los Nenitos de Florencia y los padres de familia, los cuales son CO investigadores. Indirectos: las personas que van a usufructuar de los resultados de la investigacin son bsicamente los integrantes de la comunidad educativa del instituto pedaggico infantil los Nenitos, lo mismo que las instituciones y personas que requieran el aporte de los resultados finales del proceso investigativo; es decir, lo importante es beneficiar la educacin infantil en el contexto local, regional y aun nacional. Marco Terico y Estado del Arte: Marco Conceptual: para el desarrollo del proceso de investigacin relacionado con la
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importancia de la lectura en nios menores de cinco aos respecto a los siguientes aspectos bsicos: lectura: estrategias pedaggicas para la lectura: la lectura en nios de cinco aos: didctica de la lectura: competencia lectora comprensin lectora desarrollo infantil etapas del desarrollo de Jean Piaget

se requiere tener claridad

Marco Normativo: el proceso de investigacin se fundamenta en las siguientes normas: La constitucin poltica de Colombia (1991), en el artculo 67 plantea las orientaciones referentes a los procesos educativos que se deben impartir en el territorio nacional. Por su parte la ley general de educacin (Ley 115 de 1994) presenta los fines de la educacin (articulo 5) y todos los aspectos relacionados con el preescolar (desde el articulo 15 al 18). En los lineamientos curriculares de lengua castellana del M.E.N (1991) aparecen todas las orientaciones respecto a la lectura y al desarrollo de la competencia lectora; adems, se explican todos los ejes referentes al dominio de la lectura y se valora los factores que determinan la comprensin lectora.

Estado del Arte: existen diversas investigaciones que sirven como referentes para el presente proceso investigativo, entre ellas se puede mencionar las siguientes:

Antecedentes internacionales:
Antecedentes nacionales Antecedentes regionales

Objetivos: General: implementar la lectura en nios menores de cinco aos en el instituto pedaggico infantil Los Nenitos de Florencia.
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Especficos Realizar una revisin bibliogrfica referente la implementacin de la lectura en nios menores de cinco aos. Consultar lo referente a las orientaciones del M.E.N respecto a la lectura en el preescolar. Revisar las estrategias didcticas y metodolgicas que existen en relacin con la implementacin de la lectura en nias menores de cinco aos. Seleccionar la estrategia metodolgica que favorece la implementacin de la lectura en nios menores de cinco aos. Metodologa Propuesta: Enfoque y tipo de investigacin: El enfoque de la investigacin es de carcter crtico social, lo cual indica que se va a trabajar en aspecto de la educacin que va a tener su incidencia directa dentro de la comunidad y el contexto social donde viven los nios y sus familias.

El tipo de investigacin es de I.A.P (investigacin accin participacin), porque

en ella se favorecen la participacin de los miembros de la comunidad; es decir, no se acepta una distancia entre el sujeto y el objeto de la investigacin, por ello busca la participacin de los sectores de la comunidad (CARDENAS ROA, OLOMBIA; 2006; pg.28). Tambin hay que anotar que la IAP establece nuevas formas se relaciona la teora y la practica entendida como la accin hacia la transformacin. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION:

La investigacin requiere el uso de los siguientes tcnicas e instrumentos de investigacin:

Observacin directa: permite detectar la realidad que sucede en el entorno escolar y familiar de los nios; se utiliza como instrumento la gua de observacin. La entrevista: mediante el proceso de encuentro con la docente se puede aplicar una entrevista semiestructural; como instrumento se utiliza con cuestionario. La rejilla: se puede emplear una rejilla para determinar los avances de los nios. En el proceso de implementacin de la lectura; como instrumento se emplea una rejilla sistematizada.

FASES DE LA INVESTIGACION: La investigacin se puede realizar en las siguientes fases:

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Fase I: procesos de diagnostico, para reconocer el estudio animal de los nios en el

proceso lector. Fase II: proceso de intervencin, donde se aplican las estrategias para la implementacin de la lectura Fase III: proceso de evaluacin, donde se aplican los instrumentos requeridos para saber cuales han sido los avances y las dificultades de los nios en el proceso lector.

RESULTADOS ESPERADOS Al final del proceso investigativo espera lograr que los nios menores de cinco aos del instituto pedaggico Los Nenitos de Florencia, logren comprender los procesos bsicos de la lectura y se logre implementar una estrategia metodolgica que pueda enriquecer el conocimiento en la pedaggica infantil.

ESTRATEGIA A UTILIZAR PARA LA TRANSFERENMCIA DE RESULTADOS: Para la divulgacin de resultados es necesario socializar el trabajo de investigacin con la comunidad educativa del contexto objeto de estudio; tambin se requiere divulgar los resultados dentro del contexto universitario donde existen planteles educativo del nivel de preescolar y obviamente enla facultad de educacin de la universidad de la amazonia

ESTRATEGIA DE COMUNICACIN Para la divulgacin de resultados del proceso investigativo se requiere: Socializacin con los docentes y estudiantes de la especializacin en pedagoga de la universidad de la amazonia.

Estrega del informe para su divulgacin a travs de la biblioteca general de la

universidad de la amazonia de Florencia. Publicacin de resultados en medios educativos, sociales y culturales de la regin. TRAYECTORIA DEL GRUPO INVESTIGADOR Y PRESENTACION DEL EQUIPO DE INVESTIGADORES Mg. AMPARO FLOREZ, quien dirige el grupo de investigacin Aprende Investigando de la universidad de la amazonia, reconocido por coherencias desde el diseo el programo acadmico.
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INVESTIGADORAS PRINCIPALES: NOMBRE Y APELLIDO: Doris Amanda Bermdez Trujillo Olga Maryuri Molina Castro Titulo, experiencia laboral, correo, especializacin. Nombre y Apellido: Doris Amanda Bermdez Trujillo Olga Maryuri Molina Castro Los mismos datos. CRONOGRAMA
CONCEPTO OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECIFICO 1 Actividad 1 Actividad 2 OBJETIVO ESPECIFICO 2 Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 OBJETIVO ESPECIFICO 3 Actividad 1 Actividad 2 Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4

2.1

Consideraciones adicionales: Si no hay ninguna especial, no escriba.

3. PRESUPUESTO Escribir los conceptos. Los valores van en el cuadro.

3.1 Fuentes de Financiacin: Recursos Externos (otras fuentes) Lo aportantes de las instituciones u otros. Recursos Propios los investigadores principales Equipos: Materiales e insumos y servicios tcnicos:
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3.1.1 3.1.2
3.2 3.3

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3.4 3.5 3.6

Gastos de transporte para salidas al campo: Compra material bibliogrfico: Publicaciones: PRESUPUESTO

OJO: Sin los tres ceros de miles!! CONCEPTO

Solicitud Externa Institucin

En miles de pesos Contrapartida Total Aportes propios

I. GASTOS DE FUNCIONAMIENTO 1 Servicios personales 1.1 Nmina 2 Gastos generales 2.1 Materiales y suministros 2.2 Servicios pblicos II. GASTOS DE INVERSION 1 Gastos operativos 1.1 Gastos de personal 1.1.1 Equipo ejecutor 1.1.2 Asesoras y consultoras 1.1.3 Mano de obra no calificada 1.2 Viticos y gastos de viaje 1.2.1 Alojamiento y alimentacin 1.2.2 Transporte 1.3 Educacin y capacitacin 1.3.1 Talleres 1.4 Impresos y publicaciones 1.5 Insumos 2. Gastos de inversin 2.1 Maquinaria y equipo TOTAL

4. REFERENTE BIBLIOGRFICO De citas hechas en el texto del proyecto biblio y CIBERGRFICAS. Aqu se estn utilizando normas APA; para el Informe Final hay que manejar normas ICONTEC.
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Observe la estructura de las diferentes citas y consulte los esquemas. Ejemplos: CASTILLO, E. Y. y CALDERON, N. J. (2007). Ciclo II Fundamentacin Mdulo Fundamentos de la Investigacin. Unidad 2: La Investigacin en E&GA: Importancia de los Paradigmas (57 98). Especializacin en Educacin y Gestin Ambiental. Florencia: EDAMAZ Colombia, Universidad de la Amazona. COLOMBIA (1991). Constitucin Poltica Nacional. Santaf de Bogot: Imprenta Nacional. COLOMBIA (1994). Ley General de Educacin (115 de 1994). Bogot: Imprenta Nacional. HERRERO, P. (2005). Las escuelas de padres y la participacin educativa: dos vectores que confluyen en la educacin infantil (2. Parte). Revista Iberoamericana de Educacin. Publicacin editada por la OEI. ISSN: 1681-5653. Tomada de Internet el 24 de Junio de 2008, en http://www.rieoei.org/experiencias103.htm. WILBER, Ken. Filosofa Transpersonal. Publicado por 66.240.239.19/3/7/3/37316.ZIP. Consultado el 08 de Julio de 2008. HABERMAS. Jrgen (1982). Conocimiento e Inters. Madrid: Taurus. Internet en

Original no

consultado, citado por VASCO URIBE (1989).

HIGUERA ACEVEDO, Clara Luca y MONROY ROS, Esmeralda (2005). 1. Fundamentos Epistemolgicos de la Investigacin Accin (4 -15). En: INAPE (Grupo de Investigacin Accin Pedaggica). Seminario Investigacin Accin. Documento de Sntesis Temtica. Cuadernos de Trabajote Estudios Pedaggicos No. 5. Florencia: Facultad de Ciencias de la Educacin, Universidad de la Amazona. INAPE (Grupo de Investigacin Accin Pedaggica). Seminario Investigacin Accin. Documento de Sntesis Temtica. Cuadernos de Trabajos Estudios Pedaggicos No. 5. Florencia: Facultad de Ciencias de la Educacin, Universidad de la Amazona. VASCO URIBE, Carlos Eduardo (1989). Tres Estilos de Trabajo en Ciencias Sociales. Bogot: Cine p. Original no consultado, citado por Higuera Acevedo y Monroy Ros (2005).

CRONOGRAMA
CONCEPTO
General: implementar la lectura en nios menores de cinco aos en el instituto pedaggico infantil Los Nenitos de Florencia. Objetivo

MES 1

MES 2

MES 3

MES 4

Especficos
Realizar una revisin bibliogrfica referente la implementacin de la lectura en nios menores de cinco aos. Formatos Acuerdo 002

X
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Consultar lo referente a las orientaciones del M.E.N respecto a la lectura en el preescolar. Revisar las estrategias didcticas y metodolgicas que existen en relacin con la implementacin de la lectura en nias menores de cinco aos. Seleccionar la estrategia metodolgica que favorece la implementacin de la lectura en nios menores de cinco aos.

Actividad 2: pendiente Objetivos especficos 2 Actividad 1: pendiente Actividad 2: pendiente Objetivos especficos 3: Actividad 1 pendiente Actividad 2 pendiente Objetivo especifico

X X X X X

Actividad 1 pendiente Actividad 2 pendiente PRESUPUESTO:

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REFERENTES BIBLIOGRAFICO

COLOMABIA (1991). CONSTITUCION POLITICA NACIONAL. Santa Fe de Bogot: imprenta Nacional COLOMBIA (1994) Ley general de educacin (115 de 1994). Bogot; Imprenta Nacional CARDENAS ROA, Colombia universidad de la amazonia (2006) investigacin pedaggica. Florencia:

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