Modul Lesen, Aufgabe 3 Lesen Sie die folgende Geschichte aus dem Buch Der brave Schiller Ottokar von Ottokar Domma. Einige Textab- schnitte fehlen, Setzen Sie die Abschnitte in den Text eln. Ein Textabschnitt passt nicht. © Die gefiihrliche Waffe ie wichtigste Waffe unserer lieben Lehrer sind die Noten. Sie haben eine Zauberkraft. Sagt man ‘21 Tlause, heute bekam ich eine Eins, dann schreit die “Matter gleich: Nein, es ist nicht war, und sie muss es «gleich sehen. Erst dann glaubs sie es. Und es ist eine ‘Stimmung wie bei cinem Freudenfest. : oTextabschnitt: Bei Schweine-Sigi witkt cine Vier wie im Machen Kalippel-aus-dem-Sack, bei meinem Freund Harald dagegen ganz anders. Sein Vater halt meistens eine ve lange Rede und spricht, dass er sich jetzt als Schulrat nicht mehr auf der Strafle oder in der Schule blicken lassen darf, weil alle Leute denken, er kann nicht rich- tig erzichen, Textabschnitt: We an Bt aa En amar ape on decal pee ei eae eres Sais ead chon ale Ol wee ath phos eeepc: De ijl Ulin - Some lobce capt act Da (ak Rapa eared Src in Zee hs ‘Aber was nut die beste Zensurenliste, wenn umse- re Lehrer unegal sprechen oder verschiedene Mund= aten haben. Wenn zum Beispiel der Herr Burschel- ‘mann diktiest, dann spricht er, nehmen wir mal an, folgenden Satz so: ,Plotzzzlich keaam aitinnn bis- siogecer Hunnnt, habt ihr? Herr Burschelmann spricht meist sehr deutlich, und man wei genau, \was man anders sehreiben mus.= German Strudel Acker aus aller Welt studie- ren an einer Akademie in ‘Weinheim deutsche Handwerks- kunst, Als Buckermeister erlebt » Gunter Franz gerade einen zwei- ten Fribling. Franz ist ein Mann mit Halbglatze und Goldkette, der vor 25 Jahren seine Meister~ prifung abgelegt hat, im Brotland Deutschland damals cin guter Be- ru. Inzsvischen ist Franz 49 Jabre alt, und das Backgeschaft hat sich verindert: Immer mehr Deutsche kaufen ihr Brot beim Discounter ‘oder im Backshop, kleine Buicke- reign milssen schlieBen, Die Hoft- ‘mungsmarkte fir deutsches Back- werk liegen heute im Ausland, in Asien, Sddamerika und Atri- ka, wo die Menschen allmihlich wohlhabender werden und dem Lebensstandard der Industriena- tionen nacheifern. Dazu.gehért auch Brot und deshalb will nun as alle Welt das Backen vom Mis ter lemen. Fur Gunter Franz. ist das gut, er ist einer der Lehrer fur The German Art of Baking, die deutsche Kunst des Backens, an so der Akademie Deutsches Biicker- Ihandwverk in Weinheim. nf Wochen dauert der Kurs, gerade Tauft die zweite Woche, schwabische Datseher, Apfelstru- » del, Laugenbrezeln, Ciabatta und Berliner Landbrot stehen auf dem ‘Stundenplan. In der Lembiickerei stebt Glater Franz jetzt vorne am Palt, er knetet den Ciabatta-Teig, 1» , soft asa pillow, sagt et, weich ‘wie cin Kissen, das Headset tber- intgt seine Satze in die Lautspro- cher. Bis vor vier Jahren sprach Franz kein Wort Englisch, inzwi + schen geht er jeden Samstagmor- gen zum Sprachunterricht, er ist auf der ganzen Welt unterwees, gibt Backkurse in den USA, in Ir- land oder Indien, Die 17 Teilnchmer sitzen ihm egendlber, jeder von ihnen hat rund 4 000 Euro bezahlt, um hier ‘zusein und die Kunst des Backens za lemen, Sie kommen von Uber- ‘all her, aus China, Agypten, Russ- land oder Griechenland, Viele von ihnen haben lange nach einem solehen Kurs gesucht, in Frank- reich und Italien werden ahnliche angeboten, aber die sind meis- tens nicht in Englisch. Aurora Ro sas aus Mexiko hat einen Kurs in Spanien gemacht, aber die Deut schen, sagt sic, scien strukturier- ‘= ter, .Perfektionisten*, von denen wolle sic Iemen. Die deutsche Biickerakademie hat die Markil- ccke erkannt, inzwischen wird The German Art of Baking wegen det mhohen Nachfrage sogar zweimal Jihtlich angeboten, Uber dem Pult hingt ein riesi- ‘ger Spiegel, alle sollen sehen kin- nen, wie Franz das Muster in den » Teig schnitzt, Die Bankreihen er innern an einen Héstal, viele der Teilnchmer nehmen jeden Hand- ‘riff von Franz mit ihren Smart- phones auf. Abdulmajeed Althi- ‘e ban aus Saudi-Arabien, den alle nur Abdul nennen, steht manch- ‘mal sogar auf und geht nach vor- ne zum Pult, er will den ‘Teig- kKiumpen und Franz’ Hinde gro8 «= auf dem Bildschirm haben. Nach der Theorie sollen die Teilnchmer dann selbst kneten, rollen, formen, Abdul. hat sich fr das Berliner Landbrot ent- ‘eschieden, Vorsichtigknetet er den Teig. Roggenmehl Typ 1150 ist in Abduls Heimat Saudi-Ara- bien schwvierig 2u bekommen, er will trotzdem lemen, wie man da- = mit backt.,Deutsches Brot”, sagt cr, ,ist einfach das beste." Der 29-Iahrige arbeitet als Informati- keer, schon lange ist Backen sein Hobby, demnachst will er eine veo eigene Biickerei aufimachen, In Saudi-Arabien ist Brot made in Germany eine Marke, ahnlich wie Mercedes oder Volkswagen. , Wir ‘Saudis kopieren den europaischen ve Lifestyle”, sagt Abdul. Wir tin- ken italienischen Kaflec, essen franzisische Croissants und wol- Ten deutsches Brot ‘Weltweit soll es in Deutschland 1 die meisten Brotsorten geben, die Zahl liegt ingendwo zwischen 300 ‘und 3 000. Und nirgendwo sonst ‘on deguoyouyougou. taobao, com * zit Brot als vollwertige Mahi- zeit. Im Grimm’schen Mirchen vs Frau Holle kann das Brot sogat sprechen. Ach, zieh mich raus, sonst verbrenn ich", rut es aus dem Ofen. , Ich bin schon Hingst ausgebacken." 64 Kilogramm w Brot und Backwaren afl jeder Deutsche durchschnittlich im ver- gangenen Jahr, der Umsatz des Biickerhandwerks lag 2012 bei 13. Milliarden Euro, Trotadem sinkt vesdie Anzahl der deutschen Hand: swerksbickereien stctig, in den vergangenen 60 Jahren um fast drei Viertel. Deutschlands groBe Bicker heillen heute Back-Fac- vv tory oder Fdeka, das Unterneh- men betreibt rund 2 500 Bickerei- ‘en, die in Berlin Tharmann heiflen und in Mannheim K&U. In det Lembickerei in Wein- ‘ss heim steht Ashish Agarwal aus In- dien neben der grofen Ruhrms- schine, er zerteilt einen Teighigel Ashish gohoren 40 Feinkostladen in Neu-Delhi, dort will er Schwa- vo bisches Weilbrot anbicten, das Rezept hat erin dieser Woche ge- lemnt. .Du musst dem Markt ei- nen Schritt voraus sein, sagt er. Auch Tatiana Soboleva, 34, Fi- ve nanzexpertin aus Russland, sieht in Brot einen Zukunftsmarkt. Sie ‘war Chefin einer Bank, bis 2008 — Sehr die Krise kam und sie arbeits- los wurde, Seitdem hilt sie sich ve mit Gelegenheitsjobs tiber Wa set. Brot, sagt sic, dieses Geschiitt vwerde es immer geben, weil die Leute immer Brot aflen. Dort, ‘wo Tatiana lebt, in Toljati, rund ‘ss 1 000 Kilometer von Moskau ent- fernt, kaufen die Menschen das Brot in Supermarkten. 2Das meiste ist tiefwefroren, die" Qualitit ist nicht besonders ‘we gut, sagt sie, Doch das Konsum- verhalten andere sich. ,Immer mehr Russen sind bereit, mehr Geld fir frische Lebensmittel aus- zugeben.” we Nicht nur Privatleute buchen den Kurs, auch manche auslin- dische Backerei schickt ihre Mit- arbeiter nach Deutschland, Deut- | sches Brot zu verkaufen kann sich ve Tohnen, Die Jupaner zum Beispicl | gaben 2011 erstimals mebr Geld fr Brot als flr Reis aus, wobei ‘man dazu sagen muss, dass Brot ve rer sind, wD VU Gunther Franz a) hatvor 25 Jahren die deutsche Kunst des Backens gelehrt. b) 1 hatdie Backakademie in Weinheim gegriindet. G1 istheute bel einem Discounter tatig, d)_ J hatvor einem Vierteljahrhundert seine Meisterpritfung abgelegt. Die Kursteiinehmer 2) kneten, rollen und formen in der Theorie. fotografieren jeden Teigklumpen haben alle lange nach einem solchen Kurs gesucht. kommen aus aller Welt »o ao aga Die Zahl der Handwerksbickereien geht zurick, well @) 0 GroBbackereien immer mehr das Handelsgeschehen bestimmen, b) (1 die Feinkostléden den Bickereien den Rang ablaufen. 0 O1 weniger Brot gegessen wird. d) 5 Brotnicht mehr als vollwertige Mahizeit ahi a) “Der Backkursus in Weinheim 2) 1 erfreutsich vor allem bei den Japanem besonderer Beliebtheit b) wird sowohl von Privatleuten als auch ‘von ausléindischen Backereien gebucht. ©) macht die Teilnehmer mit mehr als hundert Brotrezepten bekannt. d) wird mit einer Prifung abgeschlossen. Je ece deguoyouyougon und Brbtchen dort wesentlich teu- se In Weinheim lemen die Tait nehmer mehr als zepie. Doch nicht alles lsst sich im Ausland backen. Laue fr di vw Brezeln gibt es in Japan nicht 20 kufen. Bickermeister Franz hat einen Frsatsto entwickel, aus Salz und Nation, Abdul ats Sau. diArabion, der gerade den Tig ve fr den Strudel ausrll, tbereg, oer ansat der Apfel nicht auch Dattelnnehmen ‘Konnte. ete ai sO sein" meint Franz “Aber probier esas! Jeden Freitag missen die Teil- rnehmer testbacken, Ganter Franz und seine Kollegen bewerten an- schlieBend die Produkte. Ist der Teig. des Apfelstrudels weich ge- ‘ss nug? Ist das Berliner Landbrot auf- gegangen? Zum Schluss bekom- men die Teilnchmer ein Zertfkat, ddarauf das Emblem der Bicker akademie, eine Brezel in Sehwarz- se Rot-Gold. Wenn Aurora Rosas wieder a Hause in Mexiko ist, wird sie sich das sofort in thre Bas cketei hiingen. ,Mit einem Zeus- nis aus Deutschland, meint sie, 1 wird das Geschift besser laufen." nhundert Ro- Das ‘Aut dem Stundenplan des fnfwéchigen Kurses a) steht die Backkunst ster und herz- hrafter Artikel b) steht jeden Samstagmorgen Englisch. 1 stehen ausschiieBlich Backwaren deutscher Pragung. ) 1 fehit die Kunst des Kuchenbackens. @ “in Abduls Heimat 2) Gist Berliner Landrot sehr bellebt. b) OF istdeutsches Brot genauso beliebt wie deutsche Autos. wird europaischer Lebensstil nachge- ahmt. 4) J kann man kein Roggenmeh! legal erwerben, “Tatiana Soboleva 3) O sagt, dass die Russen bereit seien, viel Geld fair Brot auszugeben. b) Chat momentan keinen festen Job. JG _lebtin einem Kleinen Dorf bei Moskau, d) 1 findet tiefgefrorene Lebensmittel nicht akzeptabel. @) “Backermeister Franz hat einen Ersatzstoffaus Salz und Natron entwickelt, 2) 0 weilesin Mexiko keine Hefe gibt. b) damit der Strudel in Saudi-Arabien auch mit Datteln nicht so su schmeckt. <)_ G_umdas Backen im Ausland Uberhaupt ich zu machen, @) O_ weil man in Japan keine Lauge far Brezeln kaufen kann,PATO AU Tir trukturen zum Uben und Festigen Partizipien als Adjektive Der lernende Schuler sitzt in der letzten Reihe. (Partizip!) Die gelernten Formeln wird er sicher nicht vergessen. (Partzip Il) > Hinweise ~ Partizipien als Adjektive werden attibutiv verwendet. “> Partizipien geben eine temporale Beziehung zur Haupthandlung wieder. » Das Partizip | beschreibt Handlungen, Zustand oder Vorgiinge, die gleichzeitig zur Haupthandlung laufen. Der lernende Schiler sittin der letzten Relhe. &@ Der Schilersitzt in der letzten Reihe und lem) » Das Partizip Il beschreibt in der Regel vergangene, abgeschlossene Handlungen, Zustande oder Vorgainge. Die gelernten Formeln wird er sicher nicht vergessen. (= Er wird die Formeln, die er gelernt hat, sicher nicht verges- sen) + Partizipien konnen mit verschiedenen Angaben erweitert werden, Die gestern im Matheunterricht gelernten Formeln witd er sicher nicht vergessen. Erweiterte Partizipien findet man vor allem in der Schriftsprache, z.B. in beschreibenden Texten oder in wissenschaft- lichen Publikationen, “+ Das Partizip | in Verbindung mit 2u bildet das sogenannte Gerundiv. Dieses Attribut ist eine Passiv-Ersatzform und kennzeichnet eine Notwendigkeit oder eine Moglichkelt Die 2u lernenclen Vokabeln stehen aut Seite 50. (= Die Vokabeln, die gelernt werden miissen, stehen auf Seite 50) Das ist ein nicht zu erklarendes Phinomen, (= Das Phénomen kann nicht erklart werden.) (© Parizipien as Ajektive und Gerundive 2) Formen Sie dle Verben um und verbinden Sie diese mit dem Nomen. Nomen Verb Partizip lals Gerundiv Partizip ilals Adjektiv © MaBnahmen treffen zu treffende MoBnchmen getroffene MaBinahmen 1. Fertigkeiten eentwickeln 2. Grenzen liberschreiten 3. Ziele abstecken 4. Férderung anbieten 5. Daten verdffentlichen 6. Schlussfolgerungen_verallgemeinern 7. Unterstitzung orden 8 Thesen beweisen 9% Lehrpline aufstellen 10. Féicher abwahlen M1, Regeln abschaffen 12, Abschlisse anstreben 13, Zahlen aufisten 14, Termine vereinbaren 15. Probleme lesen 16. Leistungen vergleichen 105 annem deguoyouyougou. taobao, combb) Wahlen Sie insgesamt zehn Kombinationen aus a) (inf zum Partizip | als Gerundiv, ‘lf zum Partizip Il als Adjektiv) und bilden Sie Sétze wie in den Beispielen. Partizip lls Gerundiv Der Schulleiter hat die zu ldsenden Probleme unterschatzt. Priifungsangst Bilden Sie Partizipien als Adjektive oder als Gerundive, Die letzten zum Abschluss des Schuljahres (1) Kiausuren (bevorstehen) erzeugen Stress: Blackout, Licht aus, nichts geht mehr. Warum U6scht das Gehirn den (2) Stoff ernen) + aus? Zu Hause waren die {3) Gleichun- gen sen) noch ein Kinderspiel. Jetzt aber sausen letz- te Bruchsticka binomischer Formeln durch das (@) Gehien (pochen} und lsen sich auf. Nur noch (5) Leere (gahnen) im Kopf we und (©) Hande (citer! Die () Frage des Lehrers (beantworten) steht jetzt einsam im Raum Vor allem bei miindlichen Prifungen farchten sich vie~ le Schiller und Studenten vor (8) Denk w blockaden (drohen) Stellt man sich das Gehirn wie e= nen Computer vor, kénnte man von einem plétich {9) Daterwerlust (eintreten) sprechen. Und! zwar genau in dem Moment, in dem die dringend (10) Informationen (benstigen) abgeru fen werden miissten. Es handelt sich zwar nicht um komplett (11) Informationen (verieren), abersiesindin dem (12) Moment (wiin- schen) nicht parat. So als wiirde im (3) Gehirn (vernebein} ein Fenster erscheinen mit der Zeile >» ,Zugeiff auf die Festplatte verweigert”, Dann fahrt das Partizp Il als Adjektiv ‘AuBerdem konnte er all die vereinbarten Termine nicht mehr einhalten. fast vollstindig (14) System (lahm- legen) runter und schaltet sich ab. Nichts geht mebr. Kaum sind die (15) Kinder und Jugend- lichen (betreffen) wieder bel Sinnen und von der Schule venach Hause gekommen, miissen sie sich auch noch den (16) Fragen (bobren) der Eltem stel- len. .Wie konnte das passieren? Wieso schaffst du eine In der Schule (17) Aufgabe (stellen) nicht, die du zu Hause losen kannst? E (18) Vorwitire (erheben) dieser Art hel- fen nicht weiter. Die oft (19) Schuler (vereweifeln) konnen keine Antwort geben. Sie miissen Vielmehr damit leben, dass ihr Leiden ein im wissen- schaftlichen Sinne nicht (20) Phano- 1 men (existieren) ist. Das oft (21) Wort (benutzen) Blackout ist ein Eintopfbegrif, der alles Még- liche bedeuten kann’, erklart der Lernexperte Leo Stil Inder Forschersprache fehiteinalles (22) Begriff (verbinden) fur das unangenehme Erlebnis. Wis- senschaftler benennen——nimlich nur a (23) Zutaten (vereinzeln) des Eintopfs, Wie zum Belspiel ,Aufmerksamkeits-Fokussierungsst6- ung’, Welcher Mechanismus dem noch (24) Gesamtphanomen (kldren) 2ugrun- ‘» de liegt, ist bis dato undeutlich Formen Sie die Relativsatze in Partiziplalkonstruktionen (Attribute) um. Beachten Sie: Relativpronomen und Hilfsverben werden nicht in die Partizipialkonstruktion Gberommen. © Nach einer Studie, die jingst erhoben wurde, ist Schummeln, also Abschreiben und Kopieren, an Universitaten lund Hochschulen weit verbreitet. Nech einer jiingst erhobenen Studie ist Schummeln, also Abschreiben und Kopieren, an Universi- +taten und Hochschulen weit verbreitet 1.__Experten diskutieren ber die Konsequenzen, die von Ethikkodexen bis zum Credit-Point-Entzua reichen. 2. Die Liste der Prominenten, die Uber Piagiatsvorwirfe gestolpert sing, it lang. 3. Doch auch viele Studenten, die an deutschen Hochschulen und Universitaten eingeschrieben sind, haben keine weike Weste. 4, Nach einer Erhebung unter Studenten, die kirzlich durchgefthrt wurde, haben 79 Prozent der Befragten in den sechs Monaten vor der Umfrage mindestens einmal zu unsauberen Tricks gegriffen. sec deguoyouyougot, taobao, comErzichung und Ausbildung 5. Die Palette der Vergehen, die oft schwer festzustellen sind, reicht dabei vom Plaglieren iiber Abschreiben bis 2u Laborergebnissen, die gefalscht wurden, und Spickzetteln, 6. Die Ursachen fir das Fehlverhalten, das recht erschreckend ist, sind vielaltig. 7. Studenten, die unter Stress und Leistungsdruck stehen, betriigen eher als andere Studierende. 8. Viele Studierende hatten das Zitieren nicht ausreichend erlernt und thnen fehle die Methodenkompetenz, ‘meint der Experte Harald Danz, der sich mit dem Thema Plagiate befasst. 9. Lehrende an Universitaten befurworten deshalb transparente Zitierregeln, die von einem Wissenschaftsgremi- ‘um vereinheitlicht wurden. 10. Die Strafen fur Studenten, die plagiieren, sind derzeit u lasch. Dariber herrscht unter den Dozierenden eine Einigkeit, die Gberrascht. Anthroposophie in der Padagoalk Bilden Sie aus den vorgegebenen Wértern Sétze mit einem Partizipialattribut. Achten Sie auf die Adjektivendungen, die Prapositionen und die angegebene Zeitform. © dle Anthroposophische Gesellschaft (Koln - vor Uber 100 Jahren - grinden) -Grundstein - Aufstieg einer spritu- ellen Wettanschauung - legen (Préteritum) Die vor uber 100 Jahren in Kéln gegriindete Anthroposophische Gesellschaft legte den Grund- stein far den Aufstieg einer spirituellen Weltanschauung. 1. die Bewegung (besieren auf deen von Rudolf Steiner) - heute - fester Kern von Anhingern -konnen ~ zahlen (Praisens) 2. Rudolf Steiner - sein ~ Zeitgenosse Albert Einsteins und Sigmund Freuds - und - die Grnderfigur der Anthro- posopbhie (als umstrtten gelten) (Prisens) 3. seine Auffassung (prigen durch Goethes naturwissenschaftlche Schriften sich wenden - gegen Kants Erfahrungs- begriff (in der,Kritik der reinen Vernuntt”formulieen) (Pratritum) 4. aus anthroposophischer Sicht ~ sein - das Geistig-bersinnliche - eine Dimension (akzeptieren) — und - Mensch - prinzipiell ~ zuginglich Prsens) 5. der Mensch ~ einlassen - missen - aber ~ Dimension, - und ~ dieses Einlassen zu lernen ~ sein ~ Ziel Steiner- scher Anthroposophie (stellen) (Prasens) 6. die Spuren Steiners (hinterlassen im péidagogischen Feld) - am nachhaltigsten ~ Hinblick - Gesamterbe Steiners @Prdsens) 7, 1919 sich wenden - damaliger Direktor der Waldorf-Astorla-Zigarettenfabrik ~ Rudolf Steiner: ~ Steiner ~ sol- len — Kinder seiner Fabrikarbeiter ~ Lehrinhalte (beruhen auf den Grundsdtzen der Anthroposophie) - entwickeln (Praterturm) 10" sora deguoyouyougou.‘8 Konzept - entstehen ~ die Waldorfschulen (heute europaweit anerkennen und sich eines standigen Zulaufs erfreuen) (Prateritum) ‘9. viele Eitern - verbinden - Waldorfschulen - stressfreie Erziehung, die Férderung handwerklicher und musischer Fahigkeiten ~ sowie ~ Unterricht (tichten auf Natur und Umvrelt) ohne ~ vermeintliche oder reale Zwange einer {ffentlichen Schule (Prisens) 10. heute - Waldorfschulen - besuchen - etwa - 80 000 — Kinder und Jugendliche (in Deutschland leben), — die Zahl ~ aufweisen - Tendenz (steigen! (Prasens) Nominalisierte Adjektive und Partizipien Ein hochbegabter Schiler sollte zusétzliche Forderung und Aufmerksamkeit erhalten, Ein Hochbegabter sollte zusétzliche Forderung und Aufmerksamkeit erhalten. > Hinweise + Nominalisierte Adjektive dienen zur Bezeichnung von Personen oder Abstrakta, “+ Nominalisierte Adjektive und Partizipien werden wie attributlv verwendete Adjektive dekliniert: auszubildend: der Auszubildende, ein Auszubildender « positiv: das Positive, etwas Positives > Wenn ein nominalisiertes Adjektiv oder Partizip nach einem anderen Adjektiv oder Partizip steht, haben belde diesel- ben Endungen (parallele Deklination). der fleiGige Freiwillige -ein fleiBiger Freiwilliger @ Um was fiir eine Person handelt es sich? 2) Biden Ste Nomengruppen wie im Beispel © hochbegabt der hochbegabte Jugendliche 7. kompetent jugendlich ein hochbegabter Jugendlicher abgeordnet 1. jung 8 nah ferwachsen verwandt 2. neugewahit 9. hochdotiert vorsitzend sachverstandig 3, leistungsstark 10. eingebildet gleichatrig ‘rank 4. auslindisch z 11, langiabrig studierend angestelit 5. alt 12. gestrandet bekannt or relsend 6. freundlich 13, funfzehnjahrig einheimisch heranwachsend sett uu deguoyouyougov. taobao, comae? b) Wahlen Sie eine passende Nomengruppe aus a) aus und setzen Sie diese im richtigen Kasus, Genus und Numerus ein. © Wusstest du, dass Der eingebildete Kranke” der Titel eines Theatersticks von Moliare ist? 1.__Inallen Landern des Kontinents sind wir begegnet, die uns geholfen haben, wo sie konnten. beneide ich nicht. Er muss jetzt auf dem zugigen Bahnhof ubernachten, Also nach dieser Antrittsrede bin ich wirklich tief enttéuscht von ‘A Der Experte hat seine Sache vor Gericht wirklich gut gemacht. Das war 2u erwarten, denn er gehdrt zu 5. Alle erhalten nachste Woche eine Geldprimie fur treue Dienste in der Firma. Far. haben wir ein Gesamtpaket zusammengestellt, Essen in der Mensa und Fahrgeld sind hier auch inbegriffen. 2. Stell dirvor, ich habe gestern zufallig auf der StraBe nach Jahren wiedergetroffen. Er heiBt Martin und ist mein Cousin. 8. Zu diesem Zusatzkurs unserer Bildungseinrichtung werden nur zugelassen, damit schnelle Letnerfolge erzielt werden kénnen 9% Georgistein .... . wirsind schon zusammen zur Schule gegangen. 10, Ich kenne im Landesparlament , der ist aber Mitglied einer kleinen Partei Vom Fehler 2um Geistesbiitz Nominalisieren und ergiinzen Sie die Adjektive und Partizipien. © Eine falsche Losung in Mathe sollte eigentlich nichts Dramatisches (dramatsc) sein. 1, Derkreativ (lernend) kann namlich aus Fehler einen gewaltigen Nutzen ziehen, z (sachverstandig)plidieren seit geraumer Zelt flr eine Wertschétzung des Fehlermachens. 3. Fehler zu machen ist etwas ‘4 (unangenehm, drgerlich) und manch- mal auch (schmerzhaf), weil sich die {lemend) eingestehen missen, dass sie es nicht besser wussten. 4. Wennauch noch alle (aleichatrig) den Potzer mithriegen, kann daraus etwas furchterlich (peinlich)entstehen. 5. Schon Erstkidsslein ddmmert: Fehler sind nichts (gut 6 Fabian Well, ein... (fachkundig) aus Ludwigsburg, glaubt, dass Fehler Vorboten von Losungen sein kénnen. 7. Deshalb fordert Wei8 von allen : (unterichtend) einen neuen Umgang mit Schalerfehler. Als a (iehrend) beméngelt er, dassin der Schule bei dem behandelten Stoff der Weg zur richtigen Lésung oft schon feststehe. 9. Was nichtins Schema passt, wird als etwas (unrichuig) bewerte. 10. in der Schule ist das vielleicht etwas (einleuchtend), aber im spateren Leben sehen wir das durchaus etwas anders. 11. Da entstehen stindig offene Situationen it reuen Problemstellungen, bei denen man oft nicht im (aligemein) entscheiden kann, was wohl das (richtig) und was das (fash) ist. 12, Wenn eine Sache misslingt, weil man hinterher immerhin, dass das fangewandt) in Bezug auf die Strategien, Konzepte oder Theorien in diesem Fall nicht funktioniert hat 13, Manche (unterrichtend) nennen dieses Phanomen Negatives Wissen. 14, Wenn {heranwachsend) in der Schule rechnen, haben sie oft komplizierte Rechenoperati- conen im Kopf. 15, Auf dem Blatt steht nur das Ergebnis rer Bemahungen; das (errechnet). 16, Sind zwei von zehn Divisionsaufgaben vlig daneben, fordern Viele .......rnsenes(erlehungsberech- tigt) den theranwachsend) auf, noch mal nachzurechnen. 17. Es sei aber besser, wenn der (erziehungsberechtigt fragt, wie der oder die (lernend) zu diesem Ergebnis gekommen ist und sich die Vorgehensweise erklaren lass. on deguoyouyougou. taobao, com> Bei Relativsstzen mit prépos! 18, Dann wird aus etwas 19, Fabian Wei6 rat den richtig oder falsch zu beurteilen. 20. Eltern sollten neugierig den Lésungsweg des Kindes unt gemeinsam beleuchten und das Vordergrund stellen (erwachsen), Relativsatze Ein Lehrer, der die Schiller fur sei > Hinweise einem Relativpronomen eingeleitet. Der Relativsatz wird duc Stellung im Relativsatz: Das ist der Lehrer, dem er vertraut hat, (falsch) plotzlich etwas Kapitel (produktiv. das (errechnet) nicht sofort als. itersuchen, das Problem aus verschiedenen Blickwinkeln Gpielerisch) und (kreativ) in den in Fach begeistern kann, ist oft beliebt. + Mit einem Relativsatz beschrelbt man Personen oder Sachen naher. Der Relativsatz ist ein Nebensatz. Er wird mit hein Komma vom Hauptsatz getrennt. > Das Relativpronomen richtet sich in Genus und Numerus nach dem Bezugswort im Hauptsatz und im Kasus nach der len Ausdrlicken steht die Préposition vor dem Relativpronomen. Der Kasus richtet sich nach der Préposition: Das sind die Schiler, flr die er sich einsetzt. Die Relativpronomen entsprechen auBer im Dativ Plural (denen) und im Genitiv (dessen, leven) den Formen des be- stimmten Artikels: Das ist das Kind, dessen Eltern bervorsichtig sind. Man lernt nie aus Erginzen Sie die fehlenden Relativpronomen und eventuelle Prpositionen in der richtigen Form. 1 Man lemnt nie aus Das Lernen hért auch im zwischenmenschlichen Be- reich nicht auf und selbst Treue ist erlernbar ~ das jedenfalls ist die These, die (0) die Gruppe Kinder ge- gen Scheidung im US-Bundesstaat Colorado vertitt. + Deshalb hat sie nun eine Gesetzesinitative gestartet, (1) zum Ziel hat, dass jeder, (2) heira- ‘en will, einen kostenpflichtigen zehnstindigen Kurs absolvieren muss. In dem Kurs sollen sich Menschen, (G) Absicht es ist, demniichst den Bund der ve Eheu schlieBen, auf ihre neuen Rollen als Ehepartner vorbereiten. Nur Paare, (4) den Kurs erfolg- reich abschlieBen, erhalten am Ende eine Heiratsi- zenz. Far diejenigen, (6) bereits auf eine ge- scheiterte Ehe zuriickblicken, reicht ein einfacher Kurs wsallerdings nicht aus, Sie maissen fiir ede Scheidung 2zehn Extrastunden nachsitzen. Neben dem Praventivangebot sind Aufbaukurse ge- plant, (6) Verheiratete wahrend der Ehe teil- nehmen kénnen. Dafir sollen sie sogar einen Rabatt ethalten, (7) sie in ihrer Steuererklsrung gel- saeco deguoyouyougou. ta tend machen kénnen, Uber den Inhalt, @in den Kursen vermittelt wird, schweigen sich die Initia- toren noch aus ~ ebenso dartber, ob und wie die Kan- didaten, (9) sich wahrend des Unterrichts als » eheuntauglich erweisen, aussortiert werden, lm Mo- ment gibtes fur das ambitionierte Vorhaben nur nach ein klitzekleines Problem: Lassen sich die Einwohner ‘von Colorado tiberhaupt von Ehekursen Uberzeugen, (10) sie nicht einmal wissen, was ihr konkreter sv Inhale ist? Colorado ist namlich ein Bundesstaat, a man zum Belspiel fur den Erwerb eines Fuhrerscheins keinerlei Fahrstunden nachweisen muss. Oder anders ausgedriickt: Kursbesuche, (12) zur Weiter- « entwicklung im Ptivatleben dienen, sind fur die Ein- ‘wohner lerntechnisches Neuland. Deshalb sollten sich die Anbieter, (13) das Ehegliick ihrer Mitmen. schen so am Herzen liegt, vielleicht zunachst dardiber Gedanken machen, wie sie die 86 000 Unterschriften se zusammenbekommen, (14) notwendig sind, um das Gesetz per Volksentscheld 2u realisleren. 7Erziehung und Ausbildung Bilden Sie aus den Wértern sinnvolle Relatvsatze wle im Beispiel. Ein guter Lehrer st ein Mensch, © dem man vertrauen kann. ‘man -vertrauen kénnen fe gut erklaren kénnen 2 ein Ohr haben ~ Schiller 3 ‘man ~reden kbnnen 4 solides Fachwissen ~ besitzen. 5. Humor und Witz — nicht fremd sein 6. liber den Tellerrand - gucken kénnen 7. gegen Vorurteile - kimpfen 8 ‘man ~haben kénnen - Vorbild mn casi eos man ~lachen kénnen 10, Ets nichts ~ erschittern kénnen u. schwere Situationen - bewaltigen 12 ‘ : eigene Fehler-zugeben 13, a man ~ernst nehmen kénnen Bilden Sie aus den in Klammern stehenden Wértern Rel satz gehdren, sind vorgegeben. ‘atze. Beachten Sie: Nicht alle Wérter, die zum Relativ © 2009 gingen in Deutschland massenhaft Studierende, (unzufrieden ~ Studienbedingungen und Lehrqualitat), auf die Strafen, 2009 gingen in Deutschland massenhaft Studierende, die mit den Studienbedingungen und der Lehrqualitat unzufrieden waren, auf die StraBen. 1, Seitdem haben Universitaten und Fachhochschulen laut eines aktuellen Studentenqualitatsmonitors gezielte Anstrengungen unternommen, (spiirbar ~ Friichte ~tragen ~inzwischen). 2. Im Bachelorstudium liegt der Anteil der Studenten, (sehr zufrieden ~ Studienbedingungen), bei ber 62 Prozent. 3, Der Monitor, (teilnehmen ~ 26 000 Bachelorstudenten und 6 000 Masterstudenten), basiert auf regelmaBigen Online-Befragungen, 4, Inden Bachelorstudiengangen, (vor allem — kritisiert werden — die mangelnde Studierbarkeit), Konnten seit den Bildungsstreiks im Jahr 2009 viele Fortschritte erzielt werden, 5. Die Mehrheit der Studierenden lobt die Klaren Studien- und Prifungsvorgaben, (inhaltich — jetzt -gut erfillbar, 6. Die meisten Studenten beklagen jedoch die schlechten Kurswahiméglichkelten und die knappen zeitlichen Vorgaben, (verbesserungswtrdig - halten). 7. Die Lehrenden, (Befragung ~ vergleichsweise - gut wegkommen), werden als engagiert und effizient bei der Ver mittlung des Lehrstoffs bezeichnet. 8. Die Praxisbeziige, (sich wiinschen — 90 Prozent ~ Studierende), sehen 70 Prozent der Fachhochschiler in der Bachelor-Ausbildung und nur 44 Prozent der Studierenden an den Unis erfllt. 9. Auch im Masterstudium, (wichtig halten - 91 Prozent~ Studierende ~ kontinulerliche Praxisbeziige), sehen dies nur 57 Prozent zuftiedenstellend umgesetzt. ‘ent ee tie eguoyouyougou, tacbeo, comKapitel Forschung und Technik Telia Technischer Fortschritt (AD) was bedeutet ir Sie tchnischerFortschit? Diskutieen Sie in Kleingruppen und prisentieren Si ve Ergebnisse anschlieBend im Plenum, m= Wenn es morgens schnell gehen muss 2 heute verschlafen? Und was fil dem zum Opfer Morgenkafe, Zahygiene oder der pinktliche Ar. ia beitsbeginn? Das muss nicht sein—denn auch bei thnen ®™ Koffein statt Karies gibt es noch morgendliches Ratioalsienmgspotenzi- | yeig | al, Eine Innovation aus den ante dalir genau das ding ge malhygiene. Kaugummi | Riamgormarsen se den OSA tone aR eeomde | tecnge denice oes eee | | So schnell kann es gshen: Da at man den Weeker feng ar met Wieder zuniche — insbesonde- nicht gestelt oder sich im Diensiplan verlesen (nochmal Kombinien wid Rane Ske Sirnbognben [ ek und Zahneputzen ver. > | Enschldgumgan di Kolegen, dace witcha | omen ute Spicy, shen Lom eet jede Minus an. NSEC Scheer bse er Raging Andere machen sogar einen Sport daraus, am Morgen: Te eae vO" heute wird aber auch hier bald oe ea coe te an | rete senulichen Notwendigkeiten im Schneldurchlautau er pereishy tren ate fir cine Zalmbirst ein. ‘Waschen auch mal durch aufsprihvae Dufstofe erse- | avianten, “anciee zen, Aus dem Colles to go wind der Coffe to run und andere Arzneion koe ne teh Ditipillen oder Rasieren kann man sich auch im Ritckspiegel ~ zumin- ‘en konnen so eingenommen werden, dest im Gesicht eer 5 Je ece deguoyouyougou, taobao, com‘= Wenn es richtig reinhauen soll Fir den speziellen Kick haben die Forscher sogar cine Pfefferbtirste entwi- ckolt, die den gleichen Wirkstoif wie die cinschlgig bekannten Hitzeptlas- ter enthalt. Ausreichend grofe, auch mit der Zunge ertastbare Symbole sollen dabei verhindemn, dass man die verschiedenen Versionen verwechselt ~ und sich nicht etwa vor dem entscheidenden Meeting mit der Baldrianversion ins Nirvana bitstct. Immerhin: Ein paar Minuten kann die neue Erfindung jeden Morgen sparen. Doch das darf aur ein Anfang sein: So kénnte die Morgen- zeitung doch gleich vierlagig ausgedruckt aus dem Klopapierspender kom- ‘men, das Frihstick sicherlich auch irgendwie intravends verabreicht werden. Sokundenkleber statt Haargel lisst die Frisur aber Wochen weitgchend war- tungsfteisitzen, Oder man steht halt doch ein paar Minuten frther auf, 2) Beantworten Sie die Fragen. © Umwas fir eine Textsorte hhandelt es sich? © Worin besteht die Erfin- dung? © Istdiese Zahnbarste threr Meinung nach eine echte Erfindung? © Halten Sie die Erfindung fr sinnvoll? b) Erklaren Sie die unterstrichenen Satzteile mit eigenen Worten und nehmen Sie eventuell notwendige Umfor- ‘mungen vor. 1. Und was fiel dem zum Opfer: Morgenkaffee, Zahnhygiene oder der piinktliche Arbeitsbeginn? 2. Bleibt die Dentalhygiene. 3. Austeichend groBe Symbole sollen dabei verhindern, dass man die verschiedenen Versionen verwechselt - und sich nicht etwa vor dem entscheidenden Meeting mit der Baldrianversion ins Nirvana baistet 4, Sekundenkleber stat Haargel lisst die Frsur liber Wochen weitgehend wartungsftelsitzen. ©) Was ist das? Erklaren Sie die Adjektive wie im Beispiel mit Zucker und Sirup kombinierbare Koffeingetrinke auf die Burste auftragbares Koffein mit der Zunge ertastbare Symbole aufsprahbare Duftstoffe Duftstoffe, die aufgespruht werden kennen 4) Recherchieren und prasentieren Sie eine Erfindung, die Sie far merkwirdig, Uberflissig oder besonders nitzlich halten. Kleine Dinge, die die Welt verandert haben Welche sind Ihrer Meinung nach die drei wichtigsten Erfindungen? Wahlen Sie aus und schreiben Sie Texte aus den angegebenen Informationen, ) Das erste Feuerzeug Das erste Musikinstrument. a.37.000 Jahre - Schwabische 32000 Jahre ~2wei Steine: ein Alb ~Flote aus dem Fligelkno- Feuerstein + ein Stick Schwcefet chen eines Gansegeiers ~ ver- kies - Funken - Baumschwamm — schiedene Tone Glimmen G) Das erste Musikinstrument ~~ Dieerste Fensterscheibe wurde vor ea. 37 000 Jahren 1 Jahrhundert. Chr. Rom auf der Schwébischen Alb her- _Mischung aus Flusssand und dem gestellt. Es war eine Fidte, die _Salz-Mineral Natron - Feuer ~ ‘aus dem Flagelknochen eines heiGe zahflussige Rohmasse— Gansegeiers geschnitzt wurde. in 20 mal 30 Zentimeter groe ‘Man konnte auf ihr verschie~ Rechtecke - grtin oder biaugrin~ dene Tene spielen Villen der Oberschicht 1168 sora deguoyouyougou. taobao, com >) *~ Die erste Nahnadel 25 00 eee Knochen ene Ose - Faden: Tiersehne - Kleider Peenill @ Hpileraa eased heapeoats Bas 140 estes Masseprodult der Mensch mde Revol tio der deutsche Golschmied lohaires Canter nena: Dace sari ek nereyichen Teereri eaanone 3600 Seten oo Tao® Der erste Aufzug 1854 ~ Elisha Graves Otis - New York ~ am Anfang ~ grofe Sicher- heitsbedenken - Idee: Feder aut dem Dach der Kabine - Stoppen der Aufzugskabine im Falle eines “Tragseilrises - automatisch 6 Die erste, richtige” digitale Kemera 1973 ~ Lust am Basteln - der Kodak Angestellte Steven J.Sas- son ~ ein tragbarer elektronischer Fotoapparat mit layback-Sys- tem —neu: Speicherung des Bildes auf einer Digitalkassette - Dauer: 23 Sekunden pro Bild @ ~Dererste Hypertext 1989 - der Brite Tim Berners-Lee ~ ein System 2ur Ubertragung von Forschungsergebnissen— CERN — Hypertext-Protokoll~ Grundlage furein weltweites Kommunika- tionsinstrument: das World Wide Web Bilden Sie kurze Passivsatze im Prateritum. Suchen Sie passende Verben. > Wort - eine Mutter - Nordafrika ~1,5 Millionen Jahre ~ein sanfter Zischlaut:tsch,tsch, tsch - sein Das erste Wort wurde von einer Mutter in Nordafrika vor 1,5 Millionen Jahren gesprochenlge- sagt und war ein sanfter Zischlaut: tsch, tach, tach 1. Bronzezet (2000 v. Che) ~ Schwert ~ Metal 2. Kunstwerk- 10000 Jahe 3. Stadt 1200 sae - Berg Gobet Tepe -Sodosten der Turk 4 er 8000 Jae 5. Formular-§200 Jae ~ Mesopotamien 6. _verschillisselte Botschaft - 5, Jahrhundert v. Chr. ~ Bote aus Sparta 1783 — funktionsféhiges Dampfschiff - der Franzose Claude Francois Jouffroy d’Abbans 8, Seefracht-Container ~ 1956 ~ Schiff ZusatzUbungen zum Passiv © Teil C Seite 140 ht im Sinne des Erfinders 1 Geld, das er mit dem Patent ver: diente, verlor Diesel an der Bor- nstandswidriges und geis- esverwirrtes Betragen™ Svurde Karl Friedrich Drais zur Last gelegt — wegen seines 1817 + erfundenen Laufrades, Grundlage des Fahrrades. Der Karlsruher Be- amte verlor Jeb und Pensionsan- spruch und starb vollig verarmt, Rudolf Diesel musste mit seiner | olde flr einen effizienteren Mo- | torjabrelang hausicren gehen, bis | et endlich Finanziers fand. Der | Diescimotor wurde schlieBlich in | der Industrie eingesetzt. Doch das se. Als er 1913 Selbstmord be- ‘ging, ahnte er nichts vom spite- ren Uberwaltigenden Erfolg seiner 2 Erfindung bei Lokomotiven und Autos. Und Johann. Martignoni vvethungerte nach dem Zweiten Weltkricg in Leipzig. Noch heu- te werden in der ganzen Welt Spi- -salbohrer nach dem von ilum ent ‘wiekelten Prinzip hergestclt. E teme Beispicle, sicher, Doch in jedem Fall gilt, dass os mit einer seece deguoyouyougov. taoba0, com sguten Idee allein nicht getan ist — »» ein Erfinder braueht viel Geduld und auch cin bisschen Glick, Und ‘manchmal koramt am Schluss s0- gar etwas wéllig anderes heraus, als der Erfinder eigentlich im Sinn os hatte, Spencer Silver beispielswei- se wollte Ende der 1960er-Jahre im Aufirag des US-Chemie-Kon- zen 3M einen Superklebstoffent- sw wiekeln. Bei einem der Versuche mischte er die Substanzen ein we- unorthodox zusammen, = aigWenn ich vorher in der Fach- literatur nachgeschlagen hatte, se wie es sich gohdrt, hatte ich sis ccher die Finger von dem Experi- ‘ment gelassen”, sagte Silver spi- ter. Heraus kam ein Kleber, der zwar fiir cine Art Haftung sorg- sate, aber nicht ftir eine dauerhaf- te Klebebindung, Fin Fehlschlag also, der in irgendeiner Firmen- schublade vergessen worden wi- re, wenn der 3M-Mitar- er Art Fy nit im . Rirchonchan, (er snes ie, _ Thn are sorte es, dass die Lesezeichen im- mer aus dem Gesangbuch fie- ‘o len, ,Man misste sie auf die Sei- fen leben kénnen*, dberlegte ‘er. Dann erinnerte er sich an dic scheinbar nutziose Erfindung, die sein Kollege fiinf Jahre zuvor ge~ cs macht hatte, Die beiden setzten sich zusammen, experimentier- ten — und entwickelten die ,Post- itNotes", die 1978 auf den ame~ rikanischen und 1981 auf den eu- ze roptisehen Markt kamen, Heute sind sie aus den Biiros nicht mehr ‘wegaidenken, abersien Schreib- unterlagen und Monitore, Telefo- ne und Schreibtischlampen, 1» Auch die Karriere des Wunder- stoffes Polytetraluorethylen, bes- ser bekannt unter dem Namen Tef- lon, verlief aber viele Umwege. Viele Jahre wusste niemand et- vo was damit anzufangen. Det Che- miker Roy Plunkett suchte in dem 1930er-fahren ftir DuPont ein neues Kaltemittel fir Kahlschrin- ke. ine Flasche Tetrafluorethylen «5 lieB er aus Versehen bei Zimmer- temperatur stehen — und der Inhalt ‘wurde zur festen Masse, die che- ‘isch mit nahe7u keiner Substanz. reagierte. Doch erst 1943. erin- vo nerte man sich bei DuPont an die Enideckung und flinf Jahre spi | {er startete die Firma die kommer- zielle Produktion von Teflon fir eschichtungen, Dichtungen und os Isolationsmateral a) Fassen Sie den Text in etwa fllnf Satzen zusammen, b) Erklaren Sie die unterstrichenen Teile mit eigenen Worten und nehmen Sie notwendige Umformungen vor. 1, Rudolf Diesel musste mit seiner Idee jahrelang hausieren gehen, 2. Doch in jedem Fall git, dass es mit einer guten Idee allein nicht getan ist. 3. Und manchmal kommt am Schluss sogar etwas villig anderes heraus, als der Erfinder im Sinn hatte 4, Heute sind sie aus den Bars nicht mehrwegzudenken. 5. Auch die Karriere des Wunderstoffes Polytetrafluorethyien verlief Ub 6. Viele Jahre wusste niemand etwas damit anzufangen. 7. Eine Flasche Tetrafluorethylen lie er aus Versehen bei Zimmertemp. a) Der Weg einer Erfindung zum Patent Ergénzen Sie die Verben. ,) Ga } * beim Patentamt ~ Die Erfindung wird a Q orale aufNeuhelt, ine Erfindung wird " Gy wird das Patent far ty undies Anmet- dle Erindung dung wird beim a Patentamt : ® EE anne deguoyouyougou. taobao, com