Este tempo primaveral fai que a natureza luza as sas mellores galas; as vias, os campos na sa renovacin implsannos a sacar

de ns mesmos todo aquilo que temos no noso interior de novidoso e de esperanzador. A revista do Cole tamn xorde este ano con desexos de comunica-la nosa vida na

COLEXIO INMACULADA- PONTEAREAS. Maio 2002

A nosa vida na escola

escola que quere ser dinamismo e impulso para que os nosos alumnos desenvolvan tdalas sas capacidades intelectuais e sociais, todo o seu esprito de cooperacin e de solidariedade, para construr xuntos un mundo mis humano e, polo tanto, mis habitable.

REVISTA INFANTIL E XUVENIL PARA UN MUNDO MELLOR

a nosa vida na escola

Hasta hace muy poco, considerbamos que el objetivo principal de la ciencia era borrar toda incertidumbre y aportar certezas. Hoy en un plano ms amplio de lo que entendemos por cultura, la certidumbre y el orden han perdido valor e incluso su razn de ser. Hoy, podemos decir que, en general, no interesa tanto la verdad como la satisfaccin personal, ya que no interesa tanto saber cmo son las cosas sino en todo caso qu nos interesa de ellas. Podemos afirmar que vivimos un mundo complejo, en el que cada uno tiene sus razones y se gua por sus propias opciones. Podramos afirmar que la razn est en crisis? Creo que no. Probablemente la razn de la crisis estriba en la necesidad de exigirnos analizar sin miedo la realidad cambiante que vivimos y tener el valor de descubrir y formular un nuevo concepto de orden no ligado a la estabilidad y menos todava anclado en el pasado.

Hasta ahora, se le exiga a la escuela nicamente la transmisin de saberes. Presenciamos un trasvase de responsabilidades que estn pasando de la familia a la escuela. Es evidente que hoy se le exige a la escuela la difcil tarea de crear marcos de referencia que estimulen a los nios y adolescentes a desarrollar todo su ser, mediante una motivacin adecuada a sus necesidades que promueva un aprendizaje integral que les permita desplegar todas sus potencialidades, intelectuales, creativas, afectivas y de relacin, de tal manera que, exigiendo sus derechos, cumplan sus deberes, para poder transformar el mundo que han heredado y lo entreguen a sus descendientes mejorado, perfeccionado, justo y en paz. As, cumpliendo cada uno nuestra tarea educativa de forma libre y responsable, padres, alumnos y profesores viviramos la alegra que se siente al cumplir la misin encomendada. Teresa Miana Ponteareas, Abril 2002.

En medio de tanto cambio en cuanto a diversidad, valores y contravalores que conviven juntos, emociones, sentimientos, aspiraciones y desganas, nuestra misin de educadores nos exige que aprovechemos el caos y la realidad imprevisible como posibilidad para construir mtodos educativos ms adecuados a las vivencias y experiencias de nuestros alumnos y de la realidad tan cambiante en que vivimos.

Editorial Benvida os alumnos Unha viaxe en tren Actividades extraescolares Halloween 4 de ESO en remollo Visita depuradora Os Dereitos do neno Interviu Departamento de Pastoral Formacin do profesorado Sesin de teatro Cartas director Solidariedade con Cuba Obras no colexio Celebramo-lo Nadal Celebramo-lo Da da Paz Salvando o medio ambiente Entroido Consejos para educar Amantes da msica Da da Muller Cineensino Letras Galegas Excursin de 4 de ESO Ata sempre rapaces Pasatempos

Sumario

Redaccin: Alumnos e profesores do Colexio Inmaculada de Ponteareas Composicin e montaxe: M Xess Rodrguez A. Colaboradores: Alumnos e profesores do colexio.

A Nosa Vida na Escola

 AS NOVAS XERACINS XA ESTN AQU !

a nosa vida na escola

Que experiencia tan importante!. Cantos nervios e bgoas os primeiros das de escola!. Pero estes nenos e nenas pouco a pouco van facndose a este novo mundo. O seu profesor Isaac enseguida se fai querer e xa todos veen a aprender mentras xogan. Sebastin, Mara, Laura, Sal, Andrea, Javier, Alex... xa son grandes amigos e nos estamos encantados de telos aqu. Unha benvida chea de cario e amor para tdolos alumnos do centro, en especial para estes pequerrechios, que comenzan unha nova etapa cheos de curiosidade e expectacin. Gracias tamn s sas familias por confiar en ns e entrar a formar parte desta comunidade educativa.

Unha Viaxe en Tren

a nosa vida na escola

Os alumnos de E. Infantil e E. Primaria realizaron unha viaxe en tren os das 23 e 25 de outubro respectivamente. Esta foi unha sada dun grande atractivo polo que se refire a viaxar neste medio de transporte xa que os rapaces apenas o utilizaran. A viaxe fxose dende Vigo ata Pontevedra. Os alumnos desprazronse a Vigo en autobs que logo os recolleu en Pontevedra. chegaren estacin de Pontevedra percorreron as instalacins acompaados por un monitor de RENFE que lles a explicando todas e cada unha delas , as como un tren de longo percorrido con vagns-cama, restaurante, baos, etc. Logo realizaron unha viaxe nun Babytren polo centro da cidade. Pola megafona anlle amosando os lugares mis salientables de Pontevedra. Os alumnos pasrono moi ben, aprenderon cousas novas e en todo momento, mantiveron un comportamento moi axeitado.

Este curso os alumnos do colexio puideron disfrutar de actividades extraescolares de temtica moi diversa. Entre as que tiveron un maior xito estn as de Informtica, Teatro, Ximnasia Rtmica e Ingls para os mis cativos. Tamn as horas de estudio foron moi ben aproveitadas polos nenos.

Actividades Extraescolares

a nosa vida na escola

Nas clases de teatro os nenos aprenden cos xogos de interpretacin. No festival de Nadal disfrutamos cunha representacin moi orixinal

Perante o curso 2001-2002 o Colexio da Inmaculada volveu a participar no Deporte Escolar patrocinado pola Xunta de Galicia; neste ano tan solo na disciplina de Futbol- Sala. Cinco foron os equipos que tomaron parte: benxamn mixto, alevn masculino e femenino e infantil masculino e femenino. Movilizronse asi mis de 60 nenos ,dende 3 de primaria ata 2 de ESO. O obxectivo primordial foi cumprido con creces pois se pretenda unha mxima participacin de alumnos e que aprendesen a competir e compartir con rapaces doutros centros. Os nosos rivais foron o Colexio Ramiro Sabell de Ponteareas, o Colexio Pblico de Covelo e as Escolas Deportivas Municipais de Salceda de Caselas. Os mellores resultados acadronnos os equipos alevn masculino e infantil masculino que se proclamaron campins e pasaron a fase seguinte contra os centros escolares de As Neves e Arbo.

Campionatos de Ftbol- Sala

A aula de Informtica conta con ordenadores modernamente equipados e conexin a Internet. Os alumnos inician ou reforzan os seus coecementos nas novas tecnoloxas

O da 31 de OUtubrO o Departamento de Ingls organizU unHa serie de actividades para celebra- la vspera de Tdolos Santos. Participaron alumnos de todo O coleXio .Os mis cativos interpretaron varias cancins e fixeron xogos relacionados coa noite das meigas e pantasmas, disfrazados de bruXas e gatos. Tamn se organizou unha exposicin de cabazas decoradas cun-

HALLOWEEN

a nosa vida na escola

grande xito; un DESFILE DE DISFRACES QUE TIVO MOITOS PARTICIPANTES E UN CONCURSO DE CMICS

Grandes e pequenos participaron con disfraces que daban moito medo. Haba drculas, nenas endemoniadas, momias,...

Os nenos de Educacin Primaria participaron no Desfile de disfraces No concurso de cabazas haba algunhas fantsticas.

a nosa vida na escola

Os alumnos de ESO animronse a vir disfrazados e metan un medo!

Momias, vampiros e outros monstros de Secundaria

Debuxos feitos por Christian Lo Re de 4 de ESO

a nosa vida na escola

E esta a nova actividade que se incluu neste curso para os alumnos de 4 de ESO dentro da materia de Educacin Fsica: natacin. A profesora de E.F. levou durante o mes de Novembro unha vez por semana s alumnos Piscina Municipal, para impartir contidos de familiarizacin co medio acutico. A experiencia foi gratificante para todos ( estas fotos son proba disto). O obxectivo non era outro que o de practicar actividades fsicas nun medio distinto que normalmente estn acostumados como o acutico; non todos saban desprazarse neste medio de maneira fluda e agora estn desexando repeti-la experiencia, incluso algns animronse a practicar natacin por si mesmos, e seguen acudindo piscina de maneira individual. Espero seguir utilizando este tipo de contidos que son totalmente beneficiosos para a sade e que amplan a sa vagaxe educativa e persoal.

4 de ESO a remollo!

Un, dous, un, dous,... As de ben fan os exercicios os alumnos de 4 de ESO. Mirade que musculitos!. Non hai nada como a natacin para estar en forma

Debaixo: Diferentes momentos da clase. Disfrutan mis que coas matemticas!

a nosa vida na escola

As de contentos vian os de 4 de ESO da piscina. Chegaban algo fros e cansos pero a experiencia pegaba a pena.

VISITA DEPURADORA

Os alumnos de Tecnoloxa de 4 de ESO acompaados pola sa titora, acercronse s instalacins da Depuradora Municipal de Ponteareas,para comprobar por s mesmos o proceso de limpeza das augas residuais. A visita, guiada pola responsable do centro, percorreu os diferentes departamentos da estacin: comenzouse polo proceso primario no que se retiran partculas slidas, dende papeis ata paos, e graxas; pasouse despois piscina biolxica, na que diferentes especies bacterianas dixiren os residuos orgnicos da auga. No tanque de decantacin , as areas e limos van fondo antes de bota-la auga no ro. De momento en Ponteareas non se realiza o tratamento terciario, entre outras causas polo seu alto custe. De tdolos xeitos, moi importante que os cidadns sexamos conscientes da necesidade destes procesos para mellora-lo medio ambiente e que colaboremos na mellor medida posible.

10 a nosa vida na escola

El hambre es gana y necesidad de comer, algo que nosotros necesitamos habitualmente. Hay personas que comen cada dos, cada tres o cada cuatro das en el caso de los pobres, por culpa de nuestro egosmo. El hambre causa miseria, las imgenes de los nios desfigurados por el hambre, slo sirven en el primer mundo para compadecerse de los pobrecitos que la sufren, pero ningn gobierno ha tomado soluciones verdaderas para arreglar el problema. Por eso nosotros podemos contribuir con esa gente que le falta un mundo como el de los dems. Sin movernos de casa podemos ayudar porque as no pasaran tanta hambre: dndoles dinero en el sobre del Domun, aunque fuera poco porque imaginaros que somos un montn de personas en el mundo, dndoles material, dndoles ropa, un poco de arroz, aceite, fideos... , y as con esas cosas podemos mejorar la economa de esos pases, porque nosotros tenemos de sobra. En el caso del hambre tenemos uno en Espaa por qu creemos que las personas de Ceuta y Melilla vienen a Espaa? Por que all no sacan el dinero suficiente para alimentar a sus familias por eso tenemos que ser compasivos porque ellos y sus familias estn murindose de hambre. Nosotros a veces no nos damos cuenta de que muchisima gente se muere de hambre por que nosotros tenemos de todo no nos falta agua, arroz, leche, legumbres... . Hoy en da no nos faltan esas cosas pero a ellos les faltan muchas cosas que nosotros ya tenemos y aun pedimos ms. Bruno Martnez.1 de ESO

Constitucin e dereitos do neno

a nosa vida na escola

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Con el da del Domund , muchos de nosotros nos acercamos a la hucha y donamos una pequea parte de nuestros ahorros a las personas necesitadas. Das como ste nos hacen pensar en lo bien que vivimos y en lo desafortunados que son algunos, que no tienen ni para comer. Bien, pues realmente no nos paramos a pensar en lo egostas que llegamos a ser a veces. Cuando no nos apetece comer ms y tiramos el resto de la comido a la basura, no nos acordamos de los ms pobres y sin comida. Lo que no sabemos es que ms de 400 millones de personas han muerto en los ltimos 50 aos por falta de alimentos; una cifra tres veces superior a las bajas producidas en todas las guerras del siglo XX. De los cerca de 5.600 millones de habitantes que hay en el mundo, un tercio vive en un estado de pobreza absoluto, con niveles de ingresos y consumo muy bajos. La miseria mundial no es tan lejana e intocable, pues en Espaa afecta a 8 millones de personas. Todas estas cifras de muertes y de pobreza nos ayudarn a pensar en los pobres del Tercer Mundo y a meternos en su piel cuando no nos apetezca comer ms y la tiremos, y cuando nos desesperemos con cualquier problema que tengamos y nos volvamos histricos, sabiendo que hay gente con Lidia Domnguez,4 ESO mayores problemas que nosotros.

12 a nosa vida na escola

Segn el diccionario de la lengua pobre es todo aquel que no tiene lo necesario para poder vivir desahogadamente. Hoy en da la vida no es la misma para todo el mundo. Algunos habitantes de la Tierra estn en la era de la informtica y de los supermercados, mientras que otros viven aun al ritmo de las estaciones del ao y del viento. Los alimentos en el mundo no estn igual de repartidos, as hay pases muy habitados como la India donde los alimentos para cada habitante no tiene la misma proporcin que en otros pases, donde hay ms cantidad de alimento para cada uno, porque son pases ms ricos. En todos los pases hay trabajos muy duros, pero no todos tienen medios para que esos trabajos les resulten ms fciles, o no tienen transportes o no tiene maquinaria. En la mayora de los pases del mundo los habitantes no salen de vacaciones como hacen los de los pases desarrollados. En trabajos como por ejemplo la pesca un barco con medios de captura desarrollados recogen ms cantidad de peces que los pescadores de una aldea de un pas subdesarrollado en un ao. Comer, alimentarse, cuidarse, todas estas palabras no significan lo mismo para todo el mundo, en sitios hay medicina tradicional sin medicamentos, en otros hay hospitales bien equipados, en otros partes ni mdicos ni vacunas, ni comida para los nios. Hay grandes desigualdades en el mundo que hay que ir eliminando. En los laboratorios trabajan para buscar soluciones a lo s problemas en nuestro tiempo, descubren nuevos materiales y ya hasta cultivan verduras sin tierra, se seleccionan plantas y animales y se producen CLONES ``. Pero se adaptan estas tcnicas a los pases menos desarrollados? De momento no y si algunos pisan la Luna, otros solo tienen de techo, las estrellas. porque viven en la calle. En nuestros pueblos tambin hay mucha pobreza e inseguridad, algunos slo tienen lo mnimo, Los gobiernos de pases desarrollados procuran que al menos todos los nios tengan derecho a una escolarizacin y evitan la explotacin infantil. Todos los nios tenemos las mismas necesidades, pero algunos ni saben que tienen esa necesidad porque no la conocen, ellos aunque no tienen lo necesario no son infelices por que lo desconocen. Lo malo es cuando les falta lo ms necesario y encima hay guerras terribles estos nios nunca irn a la escuela, ni n u n c a probaran alimentos de una c l a s e special porque en sus pases no hay quien l o s fabrique o quien los cultive. En Espaa, estamos recibiendo cientos de emigrantes sobre en Andaluca. Son personas que se escapan de la pobreza de sus pases, de la falta de trabajo y vienen con la esperanza de que se les d una oportunidad. En las pateras viajan nios, hombres y mujeres embarazadas, y aunque saben que pueden morir lo intentan para salir de la pobreza. Existen ONG, que los ayudan un poco pero esto no es solucin, solo colaboran contra la indiferencia de los polticos. Nosotros en nuestra casa familia y pueblo podemos ayudar, pero la pobreza no se soluciona porque algunos ayuden, tienen que ser los Gobiernos poderosos los que pongan su empeo y colaboracin y dejen de lado los intereses econmicos. Un mejor reparto econmico, orientacin a los nios, educacin, afecto, asistencia sanitaria adecuada ayudara a evitar la pobreza. Los nios creceran ms felices y cuando fueran adultos en los lugares donde viven seria ms fcil conseguir trabajo, y bienestar. Se acabara la pobreza.

Guillermo Grandal 2 ESO

Case 11 millns de nenos menores de 5 anos, morreron no 2001 por causas facilmente evitables no mundo desenrolado

La infancia es el periodo ms bello de la vida. En el siglo XXI hay en el mundo una abrumadora mayora de mujeres y nios que viven en la pobreza. Estos grupos son los ms dbiles ante amenazas como la del SIDA. Nios y adolescentes han hecho alianzas con el propsito de rectificar estos males. Dispuestos a promocionar el bienestar de este colectivo, los representantes de organizaciones humanas han hecho reuniones en el 2001 para mejorar las condiciones de vida de los nios. La Convencin de los Derechos del Nio plante varios objetivos para orientar la labor mundial en pro de estos derechos. Sera muy importante establecer alianzas entre pases ricos y pobres con el fin de asegurar que estas personas, las ms indefensas, tengan la oportunidad de disfrutar de sus derechos. DERECHO A LA EDUCACIN El derecho a la educacin lo tienen todos los nios, inclusive los pobres.

A infancia

a nosa vida na escola

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ms de 130 millones de nios de edad escolar no asisten a la escuela. DERECHO A ASISTENCIA MDICA Todos los nios tienen derecho a una asistencia mdica, sobre todo en los primeros aos de vida, la etapa que tiene mayores posibilidades para quebrar los ciclos. Es en esta etapa cuando puede asegurarse que los nios tengan salud fsica, claridad mental, seguridad emocional, competencia social y aptitud intelectual para el aprendizaje. Por todo esto los nios han de estar bien nutridos para que no caigan en ninguna enfermedad, la ms propensa, el SIDA. Todo nio tiene derecho a una asistencia mdica ante cualquier tipo de enfermedad. Los nios de los pases

La educacin no comienza cuando el nio traspasa las verjas de la escuela primaria ,ni finaliza cuando suena la campana y se acaban las clases. El aprendizaje comienza al nacer, los maestros en la vida son los padres.

desarrollados solo se hacen quejar por dolores inexistentes y algunos nios del tercer mundo se aguantan el dolor, porque saben que sus padres no podrn pagarle la asistencia mdica. LOS NIOS DIBUJAN LO QUE SIENTEN Ahora que estamos todos muy atentos con el tema de EE.UU todo el mundo reflexiona, pero nadie ha pensado en los nios, Los nios de Palestina piensan y se sienten mal y todos sus pensamientos y sentimientos los expresan mediante dibujos. Aunque parezca que no, los nios se dan cuenta de lo que es la vida, lo injusta que es la vida.

Pilar Lorenzo y Tania Carrera. 3 ESO

Una educacin bsica de buena calidad es un derecho humano, no obstante, en los pases del tercer mundo

Nas fotografas da esquerda vemos os nosos nenos de 4 e 5 anos, disfrutando o seu dereito educacin.

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Falando con...
-Buenos das Teresa, te vamos a hacer unas preguntas sobre ti: -De donde eres? -De Valencia -A qu pases has ido? -A Italia, Rwanda, Guatemala, Brasil, Francia, Suiza, Blgica y Ecuador. -Qu cosas buenas recuerdas de tus viajes? -El encuentro con la gente, conocer nuevas culturas y como cada persona tiene una riqueza y algo bueno -De todos esos viajes, has venido a parar aqu te gustan los gallegos o somos tan desconfiados como dicen por ah? -Me siento muy a gusto aqu en Galicia y me he sentido muy acogida, en el poco tiempo que llevo aqu, puedo decir que ya tengo amigos. -Qu funcin has venido a desempear aqu? -Llevar la direccin del centro. -Te sientes cmoda entre tus compaeros y compaeras del colegio? -S, mucho, siento que todos los profesores son muy colaboradores y me ayudan en mi tarea.

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...Teresa

Miana.

Cul es tu libro favorito? -De los ltimos que he ledo: Nuestra Felicidad de Rojas Marco (psiquiatra), Los pilares de la tierra de Ken Follet , Metamorfosis de lo sagrado y Futuro del cristianismo -Qu libro nos recomiendas a los alumnos de 1 de ESO? -Os recomendara El gato que ense a volar a una gaviota s que os encantara. -Qu proyectos tienes para el colegio? -Poner la calefaccin, arreglar la galera y que todos los alumnos aprendan mucho, se diviertan mucho y sean buena gente. -Teresa, hemos terminado la entrevista, ha sido un placer, adis y gracias. Andrea Gonzlez. 1 ESO Fue a clases de pequea? S, claro y ahora tambin. En la msica ( al igual que en otras muchas artes) siempre ests aprendiendo, recogiendo informacin de diferentes profesores y madurando tcnicas e interpretacin. Cuando iba a sus clases de msica, le obligaron al principio o siempre le gustaba ir a sus clases? Mentira si dijese que siempre fui contenta y sonriente. Recuerdo hace aos que no quera ir al conservatorio y lloraba para que no me obligaran. Afortunadamente tan solo fueron unos meses de mi vida y, obviamente, nadie haca caso a mis llantos.

Componente de la Orquesta de Cmara Divertimento

Qu instrumento toca usted? Toco el piano, la viola , siendo ste ltimo mi instrumento predilecto. Cuntos violonchelos, violas, violines hay en una orquesta? Depende del tamao de la orquesta, me explica; en una orquesta sinfnica podremos encontrar con ms de cien msicos. En una orquesta de cmara alrededor de veinte. La proporcin de instrumentos es siempre la misma; En una orquesta de doce violines

habr cuatro violas y de dos a tres violonchelos. Hay algn instrumento de viento? En las orquestas de cmara tan slo encontramos instrumentos de cuerda. Por qu decidi ser msico? Y por qu decidi la orquesta, y no eligi tocar en una banda? No decid ser msico, me hice msico con el paso de los aos. La msica me apasiona. Con respeto a tu segunda pregunta , te responder que los instrumentos de viento no me entusiasman, donde estn una violas.... A qu edad empez a estudiar msica? Empec a estudiar solfeo con 6 aos; y desde entonces no he parado.

Mara I. Rodrguez Prez. 1 ESO

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DEPARTAMENTO DE PASTORAL

Departamento de Pastoral

O departamento de pastoral, iniciado o curso anterior, seguiu desenvolvendo o seu plan de accin que comprende diferentes actividades para os distintos grupos de alumnos, tanto de Educacin Infantil , coma de Educacin Primaria e ESO longo de todo este curso. Cada semana tivemos unha sesin de reflexin e traballo, a travs dos cales foron participando tdolos alumnos dos diferentes niveis. Os temas traballados xiraron en torno noso desenvolvemento como persoas, a fomentar valores humanos e a profundizar na nosa fe cristi, nun intento de madurar as nosas actitudes e comportamentos, de acordo co estilo de Xess e os valores evanxlicos. Queremos destacar dous momentos importantes vividos como comunidade educativa e como crentes en Xess: as celebracins de Nadal e Pascoa. Nadal significa un agasallo moi especial que Deus nos fai. Raglanos a sa presencia na persoa de Xess: o Deus con ns. Celebrmolo con alegra e congregounos como comunidade escolar. Primeiro tivemos a celebracin con mis pequenos: ambiente de festa, anuncio dos anxos contndonos a Boa Noticia de que Xess nace e quere quedarse conosco. Cancins e regalos en torno Neno Deus. Das mis tarde, celebramos unha Eucarista coa participacin dos alumnos mis maiores, os profesores e que invitamos s pais a comparti-lo noso gozo pola venida de Xess. Pascoa, a festa grande da nosa fe, o paso de Deus pola nosa vida, onde nos fai comprender e experimentar que a morte non ten a ltima palabra e que o amor nos salva; a vida venceu morte. non hai amor mis grande que d-la vida polos teus amigos e Xess ensnanolo coa sa vida, coa sa propia entrega. Tamn nesta ocasin a nosa celebracin prolngase en dous momentos importantes. Primeiro cos mis pequenos, onde queremos regalarnos e facer crece-lo amor. Por iso o noso xesto e a nosa invitacin a todos facer crece-la rbore do amor. En cada pequena accin boa, en cada palabra de acollida, en cada tarefa ben feita, en cada abrazo dado con cario. Dende aqu vos segumos invitando a facer crecer e madura-la rbore do amor. volta de vacacins celebrmo-la Eucarista comunitaria, onde unha vez mis quixemos comparti-la fe todos xuntos, pais, alumnos, profesores. A nosa voz quixo ser anuncio e pregn pascual da Boa Noticia de Xess: por que buscades entre os mortos que vive? CRISTO RESUCITOU. Que renaza a esperanza, xorda con forza a vida e brote a paz como froito maduro da xustiza. Que a alegra deste da renove o noso compromiso cristin. Imos seguir empuxando a vida e compartindo a fe. Dende aqu queremos animaros a todos a comparti-los nosos encontros e celebracins. Neles queremos, como comunidade escolar, ser signo e expresin da certeza que nos anima de que Xess segue vivo no medio de ns.

M Jess Laveda. Departamento de Pastoral Maio 2002

a nosa vida na escola

Ya podra yo tocar el sol y vaciar el mar, o inventar un lugar al sur para la libertad. Conocer el principio y el fin de cada estrella Y si me falta el amor, ya ves, yo no soy nada (Jos Luis Perales) Feliz cumplimiento de la promesa del Padre. Jess ha resucitado, es vencedor de la muerte. Todo intento de acallar a Jess, todo deseo de vivir sin Dios, ha fracasado. La vida ha vencido a la muerte. Feliz Pascua de Resurreccin

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Formacin do profesorado
O longo do curso 2001-2002 e coa firme idea de aprender cada da mis os profesores do Centro participaron nos seguintes cursos, impartidos en Ponteareas, Vigo, A Garda, Santiago de Compostela, Oviedo, etc Educacin Infantil: *Implantacin de las TIC en los Centros Educativos *Internet avanzado *Xornadas informativas sobre a calidade na educacin. Educacin Primaria: *Implantacin de las TIC en los Centros Educativos *Internet avanzado *Informtica *Traballo fora da aula. O contorno como recurso. *Lenguaxe verbal e lenguaxe matemtica Educacin Secundaria: *Implantacin de las TIC en los Centros Educativos *Internet avanzado *VIII Encontro galego-portugus de educadores/as pola paz *IV Jornadas de Orientacin *La tutora y la orientacin como factor de calidad *II Jornadas de Pastoral Educativa *O ordenador na aula de plstica: arte e tcnica. *Lias de investigacin en bioxeografa e climatolo xa. *Unha ponte entre ciencia e sociedade: A xentica. *Prevencin de Riscos Laborais *Traballo fora da Aula. O contorno como recurso *VIII Xornadas Pedagxicas de Oxford University Press. * Encontros Pedagxicos de linguas estranxeiras. * VII Xornadas de Ingls para profesores.

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SESIN DE TEATRO
O da 16 de novembro os alumnos de toda a secundaria, acompaados das sas respectivas titoras asistiron en Vigo a unha representacin teatral que se levou a cabo no cine do colexio dos Salesianos na ra Venezuela. A obra de teatro foi posta en escena por un s actor que recreaba diferentes historias ambientadas na Idade Media. Tratbase dunha adaptacin de textos creados polo dramaturgo italiano e premio nbel de literatura Dario Fo e neles recrebase o figura do bufn que a de pobo en pobo e de castelo en castelo entretendo pblico. Durante mis dunha hora os alumnos puideron viaxar mundo medieval e contemplar, a travs do bo facer deste nico actor-bufn, diferentes ancdotas de carcter burlesco e satrico: Todos disfrutaron moito do espectculo que non s foi unha experiencia

a nosa vida na escola

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ldica senn que tamn permitiu o seu aproveitamento didctico. Esta sada completouse cunha visita parque de Castrelos onde os alumnos puideron disfrutar das instalacins e levar a cabo unha convivencia entre todos eles aire libre con xogos, paseos, charla, etc. Sobre as das da tarde regresamos colexio para adaptarnos horario de sada normal.

Os rapaces disfrutando no parque de Castrelos en Vigo.

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Seguro que lle mandaron xornal moitas cartas dicindo o marabilloso que o programa de TVE Operacin Triunfo. Eu, o principio, tamn segua o programa pero creo que agora os responsables de publicidade do programa estn dando noticias en tdolos medios de comunicacin. Non hai da que non se vexa , escoite ou lea algo relacionado co mencionado programa: Que si debeu pasar Chenoa Final en lugar de David Bustamante, que ben cantou David Bisbal, Rosa adelgazou... Todo iso unha realidade pero estanse pasando da raia. Penso que si vai haber unha segunda edicin de Operacin Triunfo, deberan non matar a galia do ovos de ouro. Cando chegue esa edicin todo o mundo estar canso de Operacin Triunfo.

CARTAS DIRECTOR

A mia protesta non para os mozos e mozas que cantan, todo o contrario, parcenme xente que agora ten unha carreira artstica por diante pero que tean coidado xa que os productores de Operacin Triunfo elevronos tanto que a cada pode ser MOI GRANDE. David Otero. 2 ESO

Son unha lectora do seu xornal que est moi indignanda co trato que lle d a xente s animais, en especial s domsticos. Moita xente acepta ter cans na sa casa pero cando deixan de querer coidalo abandnano en calquera lugar. Outras compran ou aceptan gatos que, en canto se fan maiores, abandonan. Non entendo a actitude desta xente, creo que deberan concienciarse de que os animais non son un xoguete, que son seres vivos e non poden facer con eles o que queiran. Por iso dende aqu quero decirlle a toda a xente que pense se vai quere-lo animal antes de facerse cargo del. Estela Boente 2 ESO

Debuxo feito por Sandra Morales de 2 de Primaria

a nosa vida na escola

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Estimado Director : Son unha rapaza preocupada polo que tdolos das vemos na televisin. Escribo esta carta , para facer pblica a mia opinin. Estou bastante farta de ter que tragar tantas mentiras e parvadas pola televisin. Por unha vez , gustarame pasar un bo rato distrada vendo programas que valen a pena. Sempre temos que toparnos con anuncios que, inda por riba, son mentira ou nos que se burlan de ns. Convencndonos de que o seu producto necesario e bo . Continuamente aparece na televisin xente como se dixeramos a medida. por que non pode haber xente coma ti , coma min e a maiora das persoas?. Espero que con esta carta consiga facer reflexionar, inda que s sexa un pouco, a algunha xente sobre esta cuestin que nos infle negativamente a todos. Xuntmonos nunha soa opinin lxica e loitemos por iso , polo que nos gusta e queremos. Ftima Lago Iglesas. 2 ESO

CARTAS DIRECTOR

Pablo Debn Mota .2 E. Primaria

A CONTAMINACIN

Estimado seor: Decidn escribirlle para darlle a mia opinin sobre un tema que, nos tempos que corren, est nas nosas bocas e que todos quixramos solucionar: a contaminacin. Cando imos campo e tiramos lixo, cando usamo-lo coche, e moitas outras situacins, contriben, s veces sen darnos conta, a aumenta-la contaminacin. Por culpa nosa, estase facendo cada da mis grande o buraco da capa de ozono e derretndose os polos. Eu creo que se todos puxesemos o noso gran de area, con pequenas accins, como usar papel reciclado, utilizar mis o transporte pblico, ou ir andando, que mis san, non tira-lo lixo chan, e sobre todo, contribur na reciclaxe de materiais, depositando o lixo no seu colector correspondente, poderamos conseguir que o mundo estivese un pouco mas limpo. Isto tarefa de todos, porque o futuro dos nosos fillos e do mundo no que vivan est nas nosas mans e a nosa responsabilidade construr para eles, ou polo menos intentalo, un mundo mellor, onde non haxa contaminacin. Anta Otero Represas. 2 ESO

22 a nosa vida na escola

El botelln, es la reunin de jvenes en plazas, parques..... para beber alcohol, estas reuniones se suelen hacer los fines de semana o das de fiesta. Las bebidas las compran en tiendas de 24 horas o supermercados, estas tiendas deban de prohibir la venta a menores de 18 aos, pero esto dara lo mismo porque las compran los mayores y despus las revenden. La culpa de esta moda la tienen en gran parte los padres por dejar salir a sus hijos hasta tan tarde y si ven que viene un da borracho, no dejarlo salir para la prxima, porque los hijos son como los eduquen los padres y yo no puedo entender que en el botelln participen nios de 13 y 14 aos que no tienen la suficiente madurez para decir que no quieren beber si los invitan. Los vecinos son los que se llevan la peor parte: no pueden dormir en las habitaciones exteriores, levantarse con un barrio lleno de porquera y con olor a vmito y a pis. Pero fuera de este problema hay uno ms importante que a los vecinos no les importara si se hiciesen las reuniones en lugares apartados donde no molestasen a nadie. Este problema es que se crea ms pronto en los jvenes la adiccin al alcohol y se llega a comas etlicos....... Los jvenes dicen que la causa del botelln es que en una disco o en un bar las bebidas te salen ms caras y no te llega el dinero, en cambio comprando las bebidas en un supermercado ahorras dinero y te lo pasas bien.

O fenmeno do botelln

Yo creo que para pasrselo bien un fin de semana no hace falta emborracharse, hay muchas ms actividades que no crean adiccin, emborracharse solo es un da, despus al da siguiente tienes resaca y quieres volver a beber el prximo fin de semana. Si solo se tomasen una copa y no abusasen todo ira mejor, lo peror de todo es que algunos saben que se estn perjudicando la salud, y no slo ellos sufren, sin no que quien los quiere sufre por ellos. Lo mejor es llevar una vida sana para no sufrir ni hacer que sufran las personas que quieres.

A adolescencia unha etapa da vida chea de ilusins e inquietudes

Pili Lorenzo Groba 3 de E.S.O.

Est muy de moda decir: hoy celebramos un botelln pero... saben los que lo practican el dao que se hacen y que hacen a los dems?. No estoy de acuerdo con el fenmeno que estn sufriendo los jvenes de hoy en da. Pues claro que no. No estoy acuerdo que los jvenes se emborrachen (y otras cosas, como tomar drogas) a altas horas de la madrugada, porque estos jvenes estn desperdiciando su vida y no piensan las consecuencias que provocan, a ellos mismos y a las personas que tienen que ver como hacen escndalos por las calles y sobre todo la suciedad que dejan y si al menos la recogieran y no la dejaran tirada. Si ellos protestan porque les sale muy caro tomar una copa en un bar o en una discoteca, que no lo hagan en la calle, o lo mejor de todo que no beban nada, porque con esta situacin estn tambin animando a gente menor a que lo hagan y que empiezen a corta edad. No me parece una forma de divertirse esa de beber en la calle. Hay ms formas de pasarlo bien, sin emborracharse. Yo creo que la culpa de todo esto la tienen los padres de los jvenes, ya que creo que le dan mucha libertad. Ojal nunca me caiga la desgracia; pero si yo el da de maana tengo un hijo lo controlara y le prohibira cosas que no debe hacer. . . Elisabeth Iglesias Salvador. 4 ESO

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O fenmeno do botelln
Cuando acaba la semana los jvenes ya piensan en lo que va a hacer el fin de semana; lo ms normal es quedar con los amigos, llega el sbado y ya ests contenta porque te lo vas a pasar bien. Ahora se comenta que los jvenes asocian pasarlo bien con la bebida; algunos lo afirman, otros lo piensan y otros se ren. Yo creo que lo que pasa es que acabas dejndote arrastrar pues siempre te convencen, pero en esas cosas hay que ser muy fuertes y tenerlo claro; en la bebida se empieza y despus sigues, acabas ponindote alegre y haciendo bromas tontas. Lo ms raro es que con lo mal que te sientes despus, lo vuelves a hacer. Los sbados se convierten en fiestas para los jvenes pero no para los vecinos, que tienen que soportar el ruido de la fiesta y la basura que estos dejan al da siguiente. Menos Xoven nun botelln mal que se estn tomando medidas contra esto. Hay que ser responsable, s se puede beber pero no desfasarse porque puedes acabar con un coma etlico o a la larga tener graves problemas de salud. En urgencias tienen trabajo que se podra evitar y sobre todo con gente joven. Desde pequeos ya nos ensean a decir que no a las cosas malas, y hay que llevarlo a cabo, hay que ser responsables con todo lo que hay en nuestra sociedad y saber distinguir lo bueno de lo malo, siempre con educacin. . Rosa Borrego. 4 ESO

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Os mozos e mozas que estn nesa idade tan bonita de adolescencia- xuventude, queren experimenta-las cousas prohibidas porque para eles representan un novo reto. O deber dos educadores, pais e mestres, e o da sociedade en xeral, escoita-los e ensinarlles que hai xeitos moi interesantes de pasalo ben e compartir experiencias que non son tan nocivos para a sade coma o botelln ou as drogas.

El botelln es una forma de beber ms barata e incluso ms segura ya que si t compras las bebidas alcohlicas sabes lo que bebes pues en algunos locales nocturnos te meten gato por liebre. El botelln tambin tiene sus cosas negativas ya que la juventud se emborracha a cuenta del botelln y dejan las calles llenas de botellas y dems porquera. Aqu en Ponteareas el botelln se practica por muchos grupos de jvenes que compran las bebidas en supermercados para el sbado a la noche reunirse

con los amigos y tomar unas copas antes de ir a las discotecas ya que sale caro beber de discoteca. El lugar de reunin de botellones en Ponteareas es detrs de Hacienda ya que es un sitio cntrico y escondido. La culpa de los botellones la tienen para mi los lugares donde venden el alcohol ya que pueden vender pero nunca a menores de edad.

Jose Luis Bugarn Ledo (Pepe) 4 ESO

Solidariedade con Cuba

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Obras no colexio
Es bien sabido de todos las obras de mejora del edificio del Colegio que se estn llevando a cabo. Comenzamos el curso pasado cambiando vigas con termitas por vigas de hierro, continuamos cambiando las ventanas de la planta baja y del piso de todas las aulas de la enseanza Primaria. Adems, se realizaron trabajos que no son visibles pero que son importantsimos: la reparacin de grietas y goteras. Este curso con preocupacin econmica, pero con gran alegra hemos llevado a cabo la rehabi-

No mes de decembro do ano pasado, unha expedicin moi especial sau cara a Cuba. Decenas de persoas organizadas dende unha coecida emisora de radio galega apuntronse a unha longa viaxe cargados de esperanza e amor para os que os esperaban outro lado do ocano. Pero como isto non era de abondo, e as necesidades materiais son, as veces, ineludibles non quixeron ir coas mans baleiras. Dende o noso pobo fxose unha gran campaa de recollida de alimentos e obxetos de primeira necesidade, na que os membros deste colexio participamos sen dubidar. Recollemos para os nosos irmns cubanos, libros, roupa, material escolar,... Incluso algns alumnos environ a sa direccin futuro receptor dos lpices e cadernos, que dende aqu, se lle mandaban con cario. Un aplauso pechado para os organizadores e voluntarios desta iniciativa e un desexo moi forte de que as persoas nos axudemos sempre e ningun se sinta s.

litacin de la galera y la planta baja en la que vamos a instalar un aula de psicomotricidad. Ahora tenemos en marcha un ilusionante proyecto: la instalacin de la calefaccin, que tanta falta nos hace, en las aulas de Infantil, Primaria y Secundaria. Todo esto es posible gracias al esfuerzo de padres y profesores y de muchos amigos del Colegio que nos ayudan desde el anonimato. A todos gracias, por vuestra generosidad.

Celebramo-lo Nadal
Como cada ano, a celebracin do Nadal un dos momentos mis importantes para ns. Comenzamos decorando a entrada do colexio e as aulas. As profesoras reconstren o portal de Beln na entrada do colexio e os nenos traen material para decora-las aulas. Pensando nas persoas mis necesitadas, organzase dende o Centro unha recollida de alimentos na que colaboran tdolos nenos e profesoras, e que se reparte na parroquia antes das vacacins. O Concurso de Tarxetas de Nadal ten moita participacin. A escollida entre todas a que mis tarde se enva s casas dos alumnos cunha mensaxe de paz e boa vontade de parte do equipo de profesores. O departamento de Pastoral programa estas celebracins para as semanas 10-16 e 17-21 de decembro. O da 21 a partires das 10 horas celebrouse do Festival de Nadal nas instalacins do Auditorio Reveriano Soutullo, que se invitou a asistir a tdolos pais e familiares dos alumnos que o desexaran. O programa deste Festival foi o seguinte: Representacin do Beln vivinte realizado polos alumnos de E. Infantil e E. Primaria. Panxolias - Bailes - Poesas - Obra de teatro e Ximnasia rtmica.

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A asistencia dos pais a este festival foi moi numerosa, resultando dunha grande brillantez. As actividades de Nadal remataron este ano cunha comida de tdolos traballadores do Centro nun restaurante dunha localidade vecia.

Os nenos mis pequenos da escola representaron un beln vivinte e estiveron moi quietios.

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Diversos momentos das actuacin do festival de Nadal. Os alumnos de msica da ESO interpretaron panxolias con flautas e guitarras. A profesora acompaounos piano.

Os nenos mis cativos asistiron evento ataviados de pastorcios ou con traxe rexional galego.

Os rapaces das clases extraescolares de teatro, representaron unha obra moi divertida que tia que ver cos Reis Magos

Tarxeta gaadora do concurso de Nadal feita por un alumno. Enviouse a cada fogar dos membros da Comunidade Escolar coma mensaxe de boa vontade

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Feito por Santiago Rodrguez Prez. 3 E.P.

No festival de Nadal, alumnas de 3 e 4 de ESO disfrazronse de Mams Noeles e fixeron un baile moi movidio

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Feito porFabin Estvez Casal. 3 E.P.

Mentres os nenos do mundo desenvolvido celebran ao Nadal xogando e esperando os seus agasallos, cen millns de nenos do 3 mundo estn sen escolarizar, 180 sofren desnutricin e 20 millns son desplazados polas guerras. O novo sculo esixe solidariedade.

CELEBRAMO-LO DA DA PAZ
La actividad programada para celebrar el Da de la Paz se realiz el 30 de enero, conmemoracin de la muerte de Gandhi. Durante la semana previa a esta fecha se desarrollaron las acciones programadas para ser realizadas en el aula. En cada tutora, tanto en la etapa de Educacin Primaria como en la etapa de Educacin Secundaria, los alumnos escribieron mensajes relacionados con la Paz, de los que se seleccionaron uno por curso, para ser ledos en voz alta el da de la celebracin conjunta. Una segunda actividad consisti en realizar, por grupos, unos carteles con palabras relacionadas con la Paz. Cada miembro del grupo dibuj una letra en una cartulina hasta completar la palabra elegida, que fue presentada en el crculo grande formado por todos los alumnos el da de la Paz. Los alumnos de Educacin Infantil participaron pintando unas palomas sobre cartulina. En todos los cursos se prepar una cancin relacionada con la Paz.

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El da 30 de enero, todos los alumnos y profesores del Colegio fueron convocados a reunirse en el patio y, formando un crculo, mostraron los carteles con los mensajes de Paz. Los alumnos seleccionados de cada curso leyeron sus comunicados e invitaron a todos a ser constructores de paz. Finalmente juntos cantamos la cancin de la Paz.

Hola amiga!: Te voy a contar algo estupendo que nos ha pasado: Estamos castigados Si, de verdad es maravilloso! . Ya sabes como nos portamos algunas veces, solo sabemos resolver los problemas pegndonos o insultndonos. El mircoles pasado estbamos jugando al ftbol, los de a clase de 5 y cuando llegaron los de 6 quisieron echarnos para jugar ellos. Comenz el jaleo: fuera de aqu! estaba yo! te voy a dar una torta! y yo una patada!

En lugar de hablar y compartir lo estropeamos todo por no respetarnos. Ahora tenemos como castigo compartir trabajos:5 y 6 nos juntamos y tenemos que recoger papeles, colocar clases... Nos hemos hecho amigos y lo pasamos genial . Estamos haciendo carteles para pegar en las clases, que ponen:

RESPETA A LOS DEMS LA PAZ ES DIVERTIDA

Escrbeme pronto. Un beso. Maria Otero. 5 E. Primaria

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Es la amenaza de recurrir a la violencia con fines polticos y ha aparecido una y otra vez a lo largo de la historia. El terrorismo provoc el asesinato de Francisco Fernando de Habsburgo en Sarajevo en 1914, lo que dio origen a la I Guerra Mundial. La inestabilidad poltica existente durante las dcadas de 1920 y 1930 dio pie a frecuentes actividades terroristas. El terrorismo tendi a integrarse en la II Guerra Mundial. La manifestacin ms importante del terrorismo tras la II Guerra Mundial fue la violencia internacional que tuvo lugar a mediados de la dcada de 1960. Varios elementos confluyeron para facilitar y hacer ms evidente el terrorismo internacional: avances tecnolgicos, de armas ms pequeas pero con mayor poder de destruccin; los medios para una mayor rapidez de movimientos y de comunicacin que disponan los terroristas; conexiones mundiales de las vctimas elegidas y la publicidad que generaba cualquier ataque terrorista. A finales de la dcada de los cuarenta, radicales judos, utilizaron el terrorismo contra las comunidades rabes y otros grupos en su lucha por la independencia de Israel.. La OLP ha llevado a cabo operaciones terroristas y de comando tanto en Israel como en diversos pases del mundo. Uno de los episodios terroristas ms espectaculares de la historia de los Estados Unidos fue la explosin ocurrida en el World Trade Center

TERRORISMO

de Nueva York en 1993. En 1994 un atentado contra la Asociacin Mutual Israel (AMIA) de la Argentina se cobr centenares de vctimas, entre muertos y heridos. Ya en la dcada de los noventa, el terrorismo fundamentalista dirigido contra el gobierno socialista de Argelia haba desembocado de hecho en una guerra civil. En Alemania Occidental, la llamada Faccin del Ejrcito Rojo, efectu numerosos atracos a bancos y asalt instalaciones militares estadounidenses. La campaa terrorista llevada a cabo por el IRA tras la II Guerra Mundial surgi a partir del movimiento irlands a favor de los derechos civiles de los aos sesenta. Las actividades de los terroristas Italianos culminaron en 1978 con el secuestro y asesinato del antiguo primer ministro Aldo Moro. El terrorismo de izquierda pareci aumentar en Italia, tal y como qued patente en 1980 con la explosin ocurrida en la estacin de ferrocarril de Bolonia. Sendero Luminoso, grupo terrorista maosta del Per, se convirti en uno de los ejemplos ms sangrien-

tos y famosos por el uso de tcticas muy cruentas destinadas a desestabilizar el Estado. Uno de los ms trgicos ejemplos del terrorismo actual en Europa lo constituye el protagonizado en Espaa por la banda armada ETA, la cual, con sus constantes atentados, secuestros, asesinatos y coacciones, ha teido de sangre el pacfico proceso espaol de consolidacin de los valores democrticos. Uno de los ltimos atentados terroristas de la historia ha tenido lugar en Manhattan (Nueva York) cuando dos aviones se estrellaron, el da 11/09/2001, contra las Torres Gemelas del World Trade Center donde trabajaban 40000 personas y las visitaban 150000 diariamente. Cada una tena 110 pisos y meda 415 metros de altura. Se sabe que el culpable del atentado ha sido Osama Bin Laden, uno de los terroristas ms buscados del mundo, que ha encontrado refugio en Afganistn. Todos unidos podramos acabar con el terrorismo. Borja Daz, Jess Bargiela, David Otero y Anta Otero de 2 ESO

La palabra paz es algo interior. Cuando dices la palabra paz,qu quieres decir con eso?.Solo decir la palabra paz no vale de nada. Antes de decirla prate y piensa qu es para mi paz? Desde un lado, dices, paz es hacer todo bien, ayudar ,etc. Pero desde otra dices, hacer la paz es intentar que otras personas vivan la paz, pero, qu haces para que otras personas disfruten la paz como t ?

T slo miras la televisin y piensas: que mal viven esas personas, pero por otra parte dices: yo vivo bien. Eso no es preocuparse por otras personas que no disfrutan la paz. Prate y reflexiona,qu puedo hacer para encontrar y vivir bien la paz? Pues eso es lo que tienes que hacer, preguntrtelo t y todos tus amigos. Noelia Sequeiros. 2 E.S.O.

Bienaventuranzas para nuestro mundo de hoy

Dichosos los de corazn grande, porque Dios les dejar entrar en el suyo Dichosos los que luchan por la justicia, porque Dios ser justo con ellos.
Dichosas las madres trabajadoras, porque ellas sern recompensadas.

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Bienaventurados los por Noelia Cabeiras de 3 anos nios explotados, porque ellos sern los primeros en descansar en el cielo.
Dichosos los que mantienen su honradez, porque la satisfaccin de sus obras los har felices

Paloma coloreada para este da

Dichosos los que tienen un corazn limpio, porque all estar reflejado Dios.

Dichosos los que sufren, porque Dios los consolar con su pauelo de bondad.
Dichosos los que no tienen casa, ya que Dios les abrir la puerta de la suya, el cielo.

Alumnos de 1 de E. Primaria coa sua profesora lucindo a mensaxe dos seus carteis

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Debuxo feito por Cristina Carrera de 2 de E. Primaria

Neste curso 2001-2002, a Consellera de Medio Ambiente convocou o 2 Concurso da Liga de Pilas. Os centros participantes tian que conseguir que os rapaces levasen a escola a maior cantidade de pilas posible. Deste xeito iran tomando conciencia do problema, ademais de evitar tira-las lixo. Cando nos enteramos do concurso no mes de novembro, os demais centros xa levaban varios meses reunindo pilas. Ainda as conseguimos mis de 3.000 Kg o que nos permitiu clasificarnos entre os 20 colexios cando participaron 230. O importante desta campaa , sen dbida, a concienciacin do alumnado que segue traendo moitas pilas a pesar de que xa rematou o concurso.

Salvando medio ambiente

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A tarde de da 8 de febreiro as principias ras de Ponteareas enchronse de msica, alegra e baile . A xente non saba a qu responda tan algaraba e asombanse s portas e fiestras a ver qu pasaba. Era todo o colexio da Inmaculada que decidiu enche-lo pobo de ambiente carnavalero e ,por unhas horas, o centro urbano deixou de ser o lugar de trnsito de coches para converterse en lugar de paso dunhas alegres comparsas formadas por cada unha das clases do colexio. Alumnos e profesores, igual que se fixera o curso pasado, quixeron compartir co pobo a sa celebracin

Entroido

do entroido Todo o desfile xirou en torno mundo do cine e a televisin e cada clase tentou recrear unha pelcula ou algn evento relacionado coa stima arte. Cada unha das comparsas a encabezada por un cartel que faca alusin seu disfraz . O percorrido abarcou as principias ras: Lus Aguiar, Daniel Ojea, Virgen dos Remedios, Elduayen, Praza Bugallal, Praza Mayor, ra Arxentina, Gabino Bugallal, Reveriano Soutullo. Abran o desfile os alumnos de 4 de E.S.O co lema Que grande es el cine e por al andaban Antonio Banderas, Melani e a pequena Carmen. Tamn vieron expresamente de Hollywood Penlope Cruz e Tom Cruise, Spilberg e os seus axudantes... en fin todo o mundo dos famosos estivo ese da presente en

Ponteareas. A continuacin an os mis pequenos, os alumnos de 1 de Infantil que recreaban a pelcula de Pipi Calzaslargas e as ras enchronse de pipis coas sas alegres coletas e golfios simpticos e salerosos. Detrs an os alumnos de 2 de Infantil, todos eles vestidos de ananos e Brancaneves, que fixeron patente toda a alegra imaxinacin contos infants. Os de 3 de Infantil lucan uns alegres e vistosos disfraces de froitas parecan sacados da pelcula de Tarzan

3 anos: Pipi Calzaslargas: O profe Isaac favorcenlle as trenzas non s?. 4 anos: Blancanieves y los siete enanitos 5 anos: Los fruitis

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Os nenos de 2 de Primaria pasaron o desfilen croando sen parar

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vestndose todos eles de zngaros. Os 5 de Primaria decidiron que xa estaban fartos de estudiar e quixeron converterse todos en pintores protagonistas de intrigas e aventuras. A ltima comparsa de Primaria a formaban os de 6 que estrearon, en primicia, unha versin dos sucesos de 11 de Setembro e conseguiron contar coa presencia de Bush e a sa esposa, gardaespaldas e membros do exrcito, Bin Leaden e os seus colaboradores.

Os alumnos de Primaria an encabezados polos de 1 que se converteron por unhas horas en chamativos Piorrots que evocaban aquela famosa cancin de au clair de la lune. Os alumnos de 2 an disfrazados de alegres ras que recordaban mundo dos contos infants de Disney cos prncipes encantados. Continuaba o desfile cos alumnos de 3 de Primaria vestidos de simpticos pallasos, compoentes fundamentais de moitsimas pelculas. Os de 4 lembrronse da pelcula de O xorobado de Notredame e quixeron emular a Esmeralda

Au clair de la lune era o ttulo do disfraz que levaban os nenos de 1 de Primaria.

Vaya payasada!, era o que pua no cartel dos nenos de 3 de Primaria. Os festivais de entroido non seran iguais sen paiasos. Moitos pais e nais tamn se vestiron con ns e nos acompaaron polas ras.

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La Trupe esta que mirades aqu. Ata haba unha xitana que la a man!

Os pintores encheron de cores o desfile.

Os de 6 de Primaria fixeron unha representacin da bsqueda de Bin Laden.

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Os alumnos de 1 de ESO quixeron recrear o mundo do Oeste e as ras enchronse de vaqueiros estilo John Wayne s que s lles faltaba o cabalo. Os de 2, atrados polo mundo das telenovelas, decidiron presentarse vestidos de marujos e marujas.

Arriba: O sheriff e os 30 magnficos de 1 de ESO: Moi crudo o ten esta defensora da lei para manter a orde con estes vaqueiros! A dereita: Don Ataulfo empregado de banca imputado no caso BBVA e a sa dona Remedios, unha muller de moito carcter Debaixo: Que he hecho yo para merecer esto?, din os rapaces de 2 de ESO. Mirade que xeitio lle dan algns as vasoiras!

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Na caseta da pradeira donde viven estes granxeiros de 3 de ESO. Felices eles que disfrutan do campo e comen ovos de casa. Todo isto foi grabado polo equipo de 4 de ESO. Invitados evento achegronse a Ponteareas os divos mis glamurosos do celuloide

Pechaban o desfile os alumnos de 3 de ESO que quixeron ambientar o entroido co mundo da campia e disfrazronse de campesios, todos eles parecan sacados de La casa de la Pradera O desfile sau do colexio s catro da tarde e durante mis dunha hora percorremos as principias ras do pobo son da msica e o baile.

O plantel de profesores tamn quixo posar nesta ocasin; e que Como non amos a ter un recordo grfico deste da?.Cando volveremos a ver un limn tan doce coma Pilar, a Josefa cun galo nas mans, ou a Pedro cos beizos pintados?.

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Consejos para educar

Ser padres nunca ha sido una tarea fcil. Pero s es una tarea entraable, fundamental y complicada en tantos momentos. Todos queremos hacerlo bien y ponemos corazn y esfuerzo. Nos va en ello lo mejor que tenemos, nuestros hijos. No podemos desconocer que nuestra sociedad sabe cmo envolver a nuestros hijos, ofrecindoles todo aquello que buscan, desean, sin detenerse a pensar si todo ello les ayuda a ser mejores personas. Es dura la competencia. Pero no podemos renunciar a nuestra tarea de ser educadores de nuestros hijos. Hemos de hacerlo desde el amor y el respeto, pero tambin desde la exigencia y el esfuerzo. Aqu van unos pocos consejos, por si pueden ayudarnos.

Debuxo feito por Iria Abalde de 3 deE. Infantil

CONSEJOS PARA EDUCAR Teora para practicar No esperes que tus hijos sean como t. Piensa que en algunos aspectos pueden ser incluso mejores. Observa a tus hijos y aprende de ellos. Procura que se exijan lo mejor de s mismos. Ni genios, ni superdotados, nios felices. Ensales a prescindir de aquello que desean, si opinas que no les beneficia.

Los hijos tambin tienen momentos de crisis y das malos. Desarrolla su autoestima, para que se sienta satisfecho de l mismo. Necesita saber que le quieren, valora siempre lo que hace bien. Dale oportunidades y medios para elegir y aprender muchas cosas. Transmtele valores y criterios, ensale tambin a controlar sus emociones. La nica actitud positiva es la confianza y el estmulo. Anmale para que se esfuerce por conseguir lo que se propone. Valrale ms por el esfuerzo, que por los resultados obtenidos. Faciltale normas claras de comportamiento basadas en el respeto mutuo y la libertad. Ensale a tomar decisiones y a adquirir responsabilidades. Proporcinale un entorno de cario para que se sienta aceptado, comprendido, seguro, capaz de desarrollar su sentido de la responsabilidad, pilar bsico de la autoestima. Evita sentirte culpable. Como padres unas veces acertamos y otras fallamos.

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O da 28 de febreiro os nenos de 3 e 4 de primaria fixeron unha sada auditorio- centro cultural Caixanova. Nesta sada asistiron concurso didctico os instrumentos a orquesta, no que se presentaron os diferentes instrumentos que compoen unha orquestra. Deste xeito, os rapaces coeceron as distintas familias, percibindo os sons segundo a forma, o tamao e o material do que estaban feito cada un deles. Nalgn momento da actividade algns rapaces subiron escenario e participaron cos instrumentistas, tocando e bailando unha pavana. Tamn puideron observar o lugar que cada instrumento ten asignado na orquestra. Algo destacable nesta sada foi que os nenos aprenderon a escoitar, a estar atentos respetando o silencio, disfrutando deste xeito do pracer que produce a msica.

Amantes da msica

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Debuxo feito por Laura Domnguez de 3 deE. Infantil

Da da muller traballadora
Unha das asignaturas pendentes que anda quedan nesta sociedade a de conseguir a igualdade de dereitos entre persoas de diferente sexo. Coas sas mobilizacins as mulleres conseguiron o dereito voto, o permiso laboral por maternidade e a igualdade de dereitos cos homes; polo menos nos papeis. Hoxe en da alguhnas mulleres traballadoras perciben menos salario cun home facendo o mesmo traballo e, ademais, ten que seguir a desempear a funcin de nai, esposa e ama de casa sen remuneracin.

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Se na nosa sociedade, algo mis adiantada ainda temos tarefa neste senso, que sentirn as mulleres doutros pases s que se lle priva ata do dereito a opinar. Non esquenzamo-la dramtica carreira contra o tempo e a senrazn, que persoas de todo o mundo gaamos no caso da nixeriana Amina. Pero detrs deste nome tristemente famoso, quedan centos de annimos que corren a mesma sorte.

Despois dos actos escolares, os traballadores do centro, celebramo-lo da da Muller Traballadora nun coecido restaurante de Ponteareas
As actividades que se fan cada ano no colexio, van encamiadas a que os nosos alumnos medren e se formen como persoas sen prexuizos, respetuosos cos demais. Tentamos conseguir que estas diferencias, as veces, intanxibles, desaparezan da mente de todos. S as, comenzando polos nenos e xoves de hoxe, podemos esperar un futuro mellos para todos.

Mostra dun dos carteis- denuncia feitos polos alumnos de Secundaria.

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8 de marzo: Da Internacional de la Mujer Trabajadora. Es necesario que se dedique un da a hablar de los derechos de las mujeres?No sera ms lgico que se dedicasen ms das que uno? Ambas respuestas se contestan con un s. Es necesario que se dedique un da al menos a hablar de los derechos de las mujeres, porque stos son inferiores a los de los hombres. Por eso no hay da internacional del hombre. Las mujeres siempre han estado supeditadas a los hombres. Eran como parte de ellos. Las mujeres solamente eran las hijas de o las esposas de y lo que tenan que hacer era cuidar de su casa y de sus hijos, un trabajo muy costoso y a la vez muy poco remunerado. Adems, muchas mujeres trabajan fuera de casa y aportan algo de dinero a la economa familiar. Los trabajos desempeados por mujeres hace un siglo, estaban mucho peor pagados que si lo haca un hombre, porque se pensaba que el sueldo de la mujer debera ser un complemento del sueldo de su marido. Ante esta erie de injusticias, se inicia el feminismo, que era un movimiento en el que se buscaba que los hombres y las mujeres tuviesen las mismas oportunidades. En un primer momento, el feminismo tambin era llamado sufragismo, porque las mujeres reclamaban el derecho al voto, ya que pensaban que si podan elegir a sus lderes, stes les escucharan. Este sentimiento feminista fue el que llev el da 8 de marzo de 1908 a encerrarse a 130 trabajadoras en una fbrica de Nueva York. stas se declararon en huelga y exponan sus justas reivindicaciones: una jornada

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Seor director: Dirxome a vostede para falarlle do maltrato s mulleres. Pareceme que inda hai xente con mentalidade machista e , inda que cada vez van a menos , os que quedan estn convencidos de que teen razn. Gustariame dirixirlle esta carta a todos estes homes para que reflexionen e poidan darse conta de que non teen razn. Ante todo ,que se dean conta de que todos somos

iguais e non temos por qu avergoarnos por ser mulleres. Non teen dereito a pensar que son mellores , todos debemos te-los mesmos privilexios e dereitos . S quero pedir que pensen o que fan e que pensen tamn se lles gustara que llo fixeran a eles. P.D Espero que a mia carta vala para algo. Atentamente: Unha muller moi indignada.

laboral de 10 horas, salario igual que los hombres y mejora de las condiciones higinicas. El dueo de la fbrica mand hacer un pequeo incendio para que las mujeres depusieran su actitud, pero las llamas no fueron controladas y todas las mujeres murieron en la fbrica. Quien escogi este da como Da Internacional de la Mujer fue Clara Zetkin, que luch activamente por los derechos de las mujeres. Al principio, el Da Internacional de la Mujer, tena un carcter obrero, pero esto se fue perdiendo a medida que avanzaba el feminismo, ya que se lucha por los derechos de la mujer, pero en todos los mbitos. Afortunadamente, en la sociedad que me ha tocado vivir, los derechos de los hombres y de las mujeres estn igualados. Sin embargo, ahora nos encontramos con un gran problema: la violencia domstica. Parece mentira que estando ya en el siglo XXI, todava se tenga que usar la violencia para...para qu pegan? Eso no se puede saber. Parece que ahora eso de los malos tratos estn muy de moda, pero haciendo una lectura positiva, creo que antes haba ms malos tratos, sin embargo es ahora cuando las mujeres se atreven a dar la cara y a denunciar a su agresor porque saben que van a estar respaldadas por la sociedad y van a tener a quien acudir. Estas mujeres son afortunadas dentro de su desgracia. Hay muchsimas mujeres en pases menos desarrollados que el nuestro que continuamente sufren en silencio la falta de respeto a sus derechos, no slo como mujeres sino tambin como personas que son, y no pueden hacer nada por remediar su situacin, porque nadie les escuchar. Todava queda mucho camino por recorrer y, aunque deberan recordarse los derechos de las mujeres siempre, est bien que se haga un recordatorio, pero estara mejor que no se tuviese que hacer, porque significara que llegamos al final del camino, en el que dejamos gente atrs, como las mujeres de la fbrica, y tambin tuvimos que superar tremendos baches, y as, al final, nos damos cuenta de que no hay hombres ni mujeres, sino personas. Nilsa Surez Gonzlez 4 ESO

. Mirian A. Iglesias Lamora 2 ESO

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Os alumnos de 1 de ESO longo deste curso estn participando nunha campaa promovida pola Consellera de Cultura da Xunta de Galicia a travs da Consellera de Servicios Sociais do Concello de Ponteareas. Esta campaa que leva o lema Cineensino pretende fomentar a educacin en valores a travs de visualizacin de tres pelculas de carcter didctico longo de curso. As pelculas proxctanse no auditorio Reveriano Soutullo. A asistencia cine complemntase coa reflexin e o traballo que os alumnos levan a cabo nas sesin de titora a travs duns cadernos facilitados pola entidade organizadora. A experiencia resulta moi positiva pois motiva s alumnos cara a reflexin e o desenvolvemento de valores como a autoestima, a capacidade crtica cara mundo das drogas e o alcohol, a tolerancia, o esprito de superacin, etc. A primeira pelcula do programa proxectouse o da 25 de novembro e tia por ttulo The kid, protagonizada por Bruce Willis A seguinte foi Pdele cuentas al rey que se emitiu o da 15 de xaneiro. O programa pechouse con el Sueo de Jymmy Grimble, o da 10 de abril. Os alumnos amosaron moito interese por estas pelculas e valorronas moi positivamente. A posterior reflexin e posta en comn feita na clase permitiu que analizasen cada unha das historias que nelas se contaba e extraesen mansaxes educativas e crticas.

CINEENSINO

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Debuxo feito por Ricardo Girldez de 2 de E. Primaria

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Este ano o da das letras galegas dedcase a un personaxe que vive entre os sculos XVII e XVIII e que foi o primeiro en reivindica-la situacin de abandono e opresin que padeca a lingua e a cultura galegas. Trtase do monxe benedictino Martn Sarmiento, mis coecido co nome de Pai Sarmiento. Naceu en Vilafranca do Bierzo en 1695. Con catro meses vn vivir para Pontevedra e con 14 ingresa na vida monacal e destinado a Madrid. Durante moitos anos dedcase a aumentar s seus coecemetos que farn que pase historia como sabio e erudito. trasladado a Galicia e aqu preocpase por coecer a sa xeografa, a sa cultura e a sa xente. Este contacto directo con Galicia lvao a constatar que a maiora da poboacin fala galego pero esta lingua non ten ningunha consideracin social. Defende con todas as sas forzas que os nenos deben ser educados en galego, que deben ser valorados e non castigados por falar a sa lingua (hai que ter en conta que estamos nun contexto no que o galego a lingua que fala a xente do pobo pero que est mal vista a nivel da escola, a administracin, a igrexa, etc.). Critica o feito de que a igrexa empregue o latn e non fomente o uso da lingua dos fieis, ataca o desprecio e o abandono que sofre Galicia e o galego por parte do goberno central. o primeiro en levar a cabo estudios sobre filoloxa galega. Todas estas iniciativas permiten ver como o Pai Sarmiento era un intelectual cunha gran capacidade crtica, que se atreveu a defender unha lingua que ningun valoraba nin faca nada pola sa recuperacin. A relevancia da sa figura resalta mis se temos en conta o contexto no que se desenvolve: a cultura galega est vivindo en plenos Sculos Escuros: etapa que abarca dende os sculos XV XIX na que o galego case non existe como lingua escrita. A nivel do pensamento europeo o Pai Sarmiento un dos principias expoentes da Ilustracin, caracterizado polo dominio da razn e o pensamento. Os ilustrados cren na forza e autonoma do pensamento racional e buscan descubri-las leis naturais que presiden o comportamento dos homes, a natureza e a sociedade. chamativo, pois, que este personaxe, imbuido nos pensamentos racionais do SXVIII, defenda con tanto afn e paixn unha lingua que, a partir dos seus estudios e reivindicacins, inicia un camio de recuperacin que chega ata os nosos das. Non te cortes hora de falar o galego, a ta lingua. un dos teus dereitos poder falar a ta lingua, e tan importante coma calquera outro. Fala galego sen medo, sen medo que pensen de ti. Non renegues das tas races, lvalas no sangue. Non te cortes, pensa que non hai dereito que, por falar a nosa lingua, os demais, incluso amigos ou vecios, nos miren mal, coma se fosemos uns incultos e uns analfabetos. O galego unha lingua tan importante coma calquera outra, ou mellor dito, mis importante porque a nosa. Pnsao ben, recapacita, e cando te deas conta de que todo isto unha gran e dolorosa verdade, fai coma min: revindica os teus dereitos onde faga falta, no xornal, na televisin, onde sexa. As, quizais consigamos que o galego, o noso galego sexa respectado. Iris Loreto Pertiez 2 E.S.O.

Letras Galegas

Detalle da decoracin feita no muro do colexio, con motivo do Da das Letras Galegas. Nel aparecen a catedral de Santiago, o mundo do agro, a pesca e a paisaxe galega, sen olvidar os adiantos tecnolxicos da comunidade

a nosa vida na escola

Como galega que son e porque me sinto orgullosa da mia terra, lingua e cultura galega, quera dedicarche unha pequena homenaxe de agradecemento. Nestes das, levo aprendido o grande labor que fixeches para preparar o camio do rexurdimento da nosa cultura xunto con outros coma Feixoo, Cornide, Cernadas e Castro. A nosa lingua viviu uns sculos escuros debido subida poder dos Reis Catlicos de Castela, feito que provocou que non se escribise en galego e que este quedara reducido fala. Vostede, sen embargo, preocupouse pola nosa cultura, polo estudio e dignificacin do noso idioma e Querido pai Sarmiento:

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fxoo a travs da recopilacin do lxico galego e obras como Onomstico Etimolgico latn-gallego. Anda que vostede viviu no sculo XVIII, comezou a espallar ideas que serviron a outras persoas, hoxe moi coecidas (Rosalia de Castro, Eduardo Pondal, Castelao....), para drense conta que tian que loitar por devolverlle galego o prestixio que tivera noutro tempo, xa que salvando a lingua smbolo de identidade dun pobo- salvaran tamn a cultura, a historia, a paisaxe ou o folclore galegos. Por iso, en nome de tdolos galegos e galegas gracias pola sa labor, a sa constancia e o seu coraxe.En nome de toda Galicia Gracias. Rebeca Sastre Vilas. 3 ESO

Algo que todos queren, non sei se o ti o sabers; cantas mis cousas teas menos disto ters.

ADIVIAS

Son do pobo de Israel E non me comen con pel, sendo anda unha cra as me chaman Vanesa Pino 1 ESO

Co seu cabalo e escudeiro, sae pola Mancha este cabaleiro. Quere xustiza, busca aventuras e atopa paos e desventuras.

En honra de s. Lourenzo, Felipe construume: Son a oitava marabilla do mundo sabes quen son?

Durante a semana do 13 16 de maio en tdalas clases fixronse traballos e actividades relacionadas con Frai Martn Sarmiento. Ademais, este ano, dentro das actividades elexidas para celebra-lo Da da Letras Galegas, alumnos e profesores participamos na confeccin dun gran debuxo realizado nunha parte do muro do patio. Este traballo creativo pretende ser unha homenaxe nosa terra e nosa cultura. Unha vez rematado, o da 16 de maio procedeuse a sa inauguracin e todos xuntos cantmo-lo o Himno galego e a cancin da Sementeira. Este mesmo da entregronse os premios do 2 Concurso Literario en lingua galega que presentaron os seus traballos tdolos alumnos que o desexaron. O nivel de participacin foi moi bo e os nosos mellores poetas e inventores de contos foron premiados cun lote de libros. Durante este da tamn levamos a cabo unha sesin de exaltacin de xogos populares galegos e tdolos cursos participaron realizando tres ou catro que resultaron moi divertidos: mariquitias, xogos do pauelo, o marro, a chave, moitos daqueles xogos cos que os nosos maiores pasaban tardes enteiras e que agora estn case esquecidos. Pero non s participaron os alumnos senn que tamn houbo xogos para os profesores cos que se divertiron moito, eles xogando e os alumnos vendo. Como remate deste acto conxunto de exaltacin das Letras Galegas, todos degustamos os postres que foron trados por tdolos membros da comunidade escolar. Tanto para este remate de festa como para a inauguracin do muro invitouse s pais a que participaran.

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3 de abril Ergumonos mencer e reunmonos nunha praza de Ponteareas s 6:00 para partir cara Peinador e comeza-la nosa viaxe de Fin de Estudios a Valencia. Facturmo-la equipaxe e despedmonos emotivamente de familia. Collmo-lo avin deixando atrs a nosa terra e experimentando a primeira sensacin da nosa viaxe que transcorreu sen problemas. chegar a Valencia dirixmonos hotel onde repartmo-las habitacins e comenos. Pola tarde visitamo-la cidade de Valencia (que cansancio!), fomos Miguelete, el Palau de la Msica, o Palacio de Entre Dos Aguas, parque Gulliver, Estacin de Tren, s edificios modernistas, etc...a noite foi longa e divertida. 4 de abril Ergumonos cedo para ir a Cullera e Saler. Faca mal tempo pero divertmonos igual. Commo-la tpica comida valenciana e despois fomos en barca pola Albufera e puidemos comproba-la beleza da fauna e flora valenciana. A continuacin deixronnos tempo libre para pasear. Antes de volver hotel visitamolas aforas de cidade.

4 de ESO en Valencia

6 de abril Este da ergumonos un pouco mis tarde do normal e visitamos La Casa de las Ciencias, onde vimos moitas ofertas interesantes e experimentamos coa electricidade, os deportes, os sentidos,etc.

5 de abril Ergumonos cedo para dirixirnos cara Terra Mtica. Andamos das horas en autobs para chegar a Benidorm. Estivemos todo o da paseando polo parque e divertndonos nas diversas atraccins: lanzadera, el Colossus, cataratas del Nilo, el laberinto del Minotauro, el rescate de Ulises, etc.

Despois comemos moi ben e fixemos moitas fotos da estructura impresionante do monumento do arquitecto Calatrava. Pola tarde vimos unha pelcula sobre Exipto no Hemisferic, onde pareca que estabamos vivindo os acontecementos do achdego da tumba de Tutankamon. Pola noite ceamos e puxmonos todos elegantes para ir a rumbear polas discotecas de Canovas en Valencia. Chegamos a un Karaoke e cantamos ata quedarnos sen voz e a nosa ltima cancin foi un canto a Galicia. Despois, pola ra, cando regrasabamos, iamos cantando cancins galegas. Esa noite foi moi longa e con moitas ancdotas, as cales mellor non citar. 7 de abril Ergumonos un tanto tristes por se-lo noso ltimo da. Recollmo-las nosas cousas e as deixamos no hotel. Fomos visita-lo museo falleiro onde puidemos ver os ninots salvados do lume cada ano por votacin popular dende 1931 ata a actualidade. Despois comemos no centro comercial El Saler e, tristemente, marchamos cara Manises para volver rutina. En Peinador tivemos un emotivo recibimento de toda a familia e amigos. E as finalizou a nosa esperada excursin de Fin de Curso.

Esquerda: Os rapaces na praia do Saler

a nosa vida na escola

La excursin fue una experiencia muy bonita y pienso que nos sirvi a todos para unirnos ms como grupo. Fue una excursin diferente ya que el portarse bien no nos impidi pasarlo bien, no nos hizo falta emborracharnos, ni drogarnos para pasarlo bien. Nos pasbamos hasta las tantas de la maana charlando en la cafetera del hotel, jugando a las cartas, contando historias u observando los trucos de cartas de Fonsi. A todos nos dio mucha pena que se hubiera terminado ya que nos pareci muy corto. El resto estuvo bien ya que conocimos Valencia a fondo pues Teresa pareca incansable a la hora de andar para ensearnos lo mximo posible. Terra Mtica estuvo muy bien aqu quizs fue donde mejor lo pasamos. PEPE. 4 ESO

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Para m la excursin fue algo inolvidable, porque estuvimos todos juntos, y all fue donde se demostr el compaerismo que tenemos, aunque luego tengamos nuestros ms y nuestros menos, es normal, todos tenemos nuestro carcter. La excursin fue muy bonita, lo pasamos muy bien, disfrutamos de todo, aunque a veces protestbamos porque tenamos que andar mucho, tambin no seramos nosotros si no protestramos. Lo ms importante es que estuvimos todos juntos

O grupo na Cidade das Ciencias

casi por ltima vez, porque luego cada uno seguir otros rumbos. Siempre piensa cuando llegar el momento en que terminemos el colegio y puedas pasar al instituto, pero ahora que est tan cerca te da pena por pensar que nos tenemos que separar.S, puedes decir que nos podemos seguir viendo, pero ya no ser lo mismo, por estos motivos signific tanto para m la excursin de fin de curso a Valencia. Estela Lpez de Saa 4 ESO

La excursin fin de estudios 2002 fue una experiencia muy importante (a mi forma de ver) que no deberamos olvidar de por vida, ya que en esos das, la inmensa mayora de los integrantes de 4 de E.S.O, vivimos una serie de acontecimientos juntos que no se volvern a repetir en la vida, ya que por mucho que se intente, es imposible que vuelva a ser igual. Todos juntos jugamos, bailamos, disfrutamos, cantbamos... que a simple vista no parece nada, pero que si recapacitas te das cuenta de que acaba de finalizar una etapa importante en tu vida, y que siempre recordaremos. Rubn Blanco (Zolas). 4 ESO

Ata sempre rapaces

50 a nosa vida na escola

A vs rapaces, neste momento tan importante, no que rematades unha etapa da vida, e mirades futuro co corazn cheo de ilusin pero tamn de inquedanzas, que nin soabades cando tiades a idade que representan as fotografas, quero facervos chegar con agarimo o meu desexo, como amiga mais que como titora, de que vos enfrontedes futuro con seguridade. Podedes facelo sen medo, pois sodes posuidores dun capital precioso: a xuventude. Supoo que a estas alturas, e despois das horas vividas no colexio, a vosa segunda casa, ningn dubidar do recordo que deixades no centro. Todas as experiencias, boas e malas, vividas xuntos por alumnos e profesores, enriquecronnos como persoas e estarn para sempre na memoria de todos. Cada un de vs importante. Non deixedes que ningun o poa en dbida. Un bico moi forte: Susi

Pasatempos
Descubre un monte galego, adiviando as definicins:

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Cruzadas

1.- Habelas hainas. 2.- A de Coln si que foi unha longa ...... 3.- Cidade amurallada. 4.- Nace en Fontemia. 5.- Scase das uvas. 6.- Illas da Ra de Vigo. 7.- O pan de .... moi b 8.- Se non estudias sers un ..... 9.- O arco da vella ten sete. Andrea Gonzlez de 1 ESO

Sopa de letras :
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Atopa nove comidas tpicas do Entroido.

Busca na sopa doce nomes de cidades galegas

Nacho lvarez. 1 ESO

Bruno Bargiela. 1 ESO

Xeroglfico: A onde foches?

Operacin Triunfo:

Busca o nome de 10 concursantes deste programa. Noelia Maneiro - 1 ESO

Jacobo de 1 ESO