FATLA, ELearning, Modelo PACIE, Capacitacin, Educacin virtual, Siempr e Lista

1.FASE DE INVESTIGACIN 1.1 IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA.

La Universidad Beta, ubicada en Panam, con una planta de 160 profesores, ha iniciado una fase de mejoramiento tecnolgico y a travs de las investigaciones realizadas ha determinado que a pesar de poseer 2 plataformas Moddle para educacin virtual, an no han sido configuradas para su uso.Se ha determinado tambin que el 60% de los docentes no tienen destrezas para el internet. Que 1 ncleo de la Universidad no tiene conexin a banda ancha para uso de internet.

En relacin a lo expuesto, lo directivos de la Universidad Beta ha considerado elaborar a travs de un equipo tecnopedaggico un proyecto de capacitacin para los 160 docentes a fin de que los conocimientos inherentes al uso de las TICs, para lograr el objetivo de implementar un sistema de aulas virtuales en la Universidad.

1.2 JUSTIFICACION.
Debido a que los estudiantes de postgrado son personas que trabajan y estudian y, tienen la necesidad de que sus tutores enven los trabajos a desarrollarse durante la semana a travs de aulas virtuales y se amplen los temas y se profundice su tratamiento a travs de la investigacin bibliografa y de la web, y que se pueda optimizar el uso del tiempo en estas actividades, de esta manera se vuelve una herramienta indispensable el uso de las aulas virtuales y en general de las TICs.

1.3 OBJETIVO GENERAL.

Desarrollar un programa de capacitacin para los docentes de la Universidad Beta en el uso de las TIC.

1.4 OBJETIVOS ESPECIFICOS. 1.4.1 Desarrollar un proceso de capacitacin en las tres primeras fases de la Modalidad PACIE, a fin de entrenar en el uso de las TIC a los docentes de la Universidad Beta. 1.4.2 Crear un Departamento de Educacin Virtual en la Universidad Beta.

1.5 FUNDAMENTACION TEORICA.

PACIE: En este Proyecto se va a entrenar a los docentes solamente en los tres primeros pasos de la Metodologa PACIE: Presencia, Alcance y Capacitacin. Presencia: Se refiere tambin al centro donde se desarrolla el campus virtual de la Institucin donde se conserva la imagen corporativa, la informacin textual, lineal la misma que se transforma en hipermedial y multimedial, creando una verdadera presencia.

Alcance: Se refiere a la planificacin, donde se crea la secuencia paulatina de las carrera universitarias y en las cuales se incluyen los procesos virtuales, a travs de esta etapa se conoce qu carreras se lanzarn como oferta, calificadas para arrancar en el internet.

Capacitacin: Esta ser permanente, motivacional con esquemas nuevos de educacin constructiva, basada en la tolerancias, la socializacin, la interaccin, con calidad y calidez.

TICS:

Por Tecnologas de la informacin o Tecnologas de la informacin y de la

comunicacin (TIC) se entiende un trmino dilatado empleado para designar lo relativo a la informtica conectada a Internet, y especialmente el aspecto social de stos. Ya que las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin designan a la vez un conjunto de innovaciones tecnolgicas pero tambin las herramientas que permiten una redefinicin radical del funcionamiento de la sociedad; Un buen ejemplo de la influencia de los TIC sobre la sociedad es el gobierno electrnico. En resumen las nuevas tecnologas de la Informacin y Comunicacin son aquellas herramientas computacionales e informticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan informacin representada de la ms variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la informacin. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales. Algunos ejemplos de estas tecnologas son la pizarra digital (ordenador personal + proyector multimedia), los blogs, el podcast y, por supuesto, la web. Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es decir, son herramientas y materiales de construccin que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices. (1) Tomado de http://www.monografias.com/trabajos37/tecnologias-comunicacion/tecnologias-comunicacion.shtml. INTERNET: Es un conjunto descentralizado de redes de comunicacin interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes fsicas heterogneas que la componen funcionen como una red lgica nica, de alcance mundial.

Sus orgenes se remontan a 1969, cuando se estableci la primera conexin de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos. Uno de los servicios que ms xito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web (WWW, o "la Web"), hasta tal punto que es habitual la confusin entre ambos trminos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de archivos de hipertexto. sta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet como medio de transmisin. Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en Internet, aparte de la Web: el envo de correo electrnico (SMTP), la transmisin de archivos (FTP y P2P), las conversaciones en lnea (IRC), la mensajera instantnea y presencia, la transmisin de contenido y comunicacin multimedia -telefona (VoIP), televisin (IPTV)-, los boletines electrnicos (NNTP), el acceso remoto a otros dispositivos (SSH y Telnet) o los juegos en lnea.(2) Tomado de http://es.wikipedia.org/wiki/Internet. BANDA ANCHA: El trmino banda ancha comnmente se refiere al acceso de alta velocidad a Internet. Este trmino puede definirse simplemente como la conexin rpida a Internet que siempre est activa. Permite a un usuario enviar correos electrnicos, navegar en la web, bajar imgenes y msica, ver videos, unirse a una conferencia va web y mucho ms. El acceso se obtiene a travs de uno de los siguientes mtodos: Lnea digital del suscriptor (DSL) ; Mdem para cable ; Fibra; Inalmbrica; Satlite ; Banda ancha a travs de las lneas elctricas (BPL).
ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE: Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio

con accesos restringidos, concebido y diseado para que las personas que acceden a l desarrollen procesos de incorporacin de habilidades y saberes, mediante sistemas telemticos , se explica en un reciente informe publicado por un portal educativo Espaol. Para ste, un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) consiste en el conjunto de las distintas funcionalidades asociadas a la actividad formativa. El EVA permite la creacin y mantenimiento de comunidades virtuales, proporcionando los servicios con los que cada comunidad se identifica, y que garantizan la integracin, enriquecimiento y fidelidad de sus

usuarios. Tanto el EVA y como el aula virtual son personalizados teniendo en cuenta las herramientas elegidas as como la imagen corporativa del cliente: diseo de la pgina principal y de los iconos, maquetacin de los documentos, etc., precisan.

Por lo general, en un mbito virtual de estas caractersticas, el alumno inscrito y matriculado, recibe una clave identificativa (nombre de usuario y clave de acceso), que reemplaza al tradicional carn de estudiante que entregan las instituciones presenciales, y que le permitir ser reconocido por el sistema y acceder al entorno y sus aulas virtuales. Un entono virtual debe permitir actividades bsicas como: Compartir opiniones y experiencias, en forma sincrnica o asncrona; Bsqueda rpida de contenidos digitalizados; Correccin de exmenes en forma inmediata y justificacin de porqu es correcta e incorrecta la respuesta; enlaces de pginas recomendadas; . bibliografa comentada.(3)
Fuente:

http://www.conocimientosweb.net/zip/article108.html

1.6.PROPUESTA
1.6.1 Los docentes iniciarn con un proceso terico del uso de la computadora y consecuentemente del internet. 1.6.2 Los docentes deben conocer el uso de internet a travs de sus computadoras o de la Universidad. 1.6.3 La Universidad crear el DEI Departamento de Educacin en Lnea , el mismo que estar compuesto por un pedagogo, un tcnico y un comunicador, depender de la Direccin del Instituto de Postgrado. 1.6.4 El DEI brindar apoyo tcnico y pedaggico a los docentes y estudiantes de la Universidad. 1.6.5 Los docentes se capacitarn en las tres primeras fases del PACIE: Presencia; Alcance; Capacitacin.

1.6.6 Los docentes estarn en capacidad de abrir sus aulas virtuales e interactuar con los estudiantes en sus respectivas ctedras en un plazo de 12 meses.

1.7 WEBGRAFIA.
http://www.monografias.com/trabajos37/tecnologias-comunicacion/tecnologiascomunicacion.shtml. http://es.wikipedia.org/wiki/Internet. http://www.conocimientosweb.net/zip/article108.html