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INFORME TCNICO
CURSO TALLER DE INDUCCION EN AREAS NATURALES PROTEGIDAS

RESUMEN EJECUTIVO El curso taller de Induccin en reas Naturales Protegidas se realizo del 31 de mayo al 04 de junio del presente ao donde asistieron; 17 guardaparques oficiales, 01 guardaparque comunal, 05 capacitadores, 01 coordinador del curso, 01 voluntaria de la Sociedad Zoolgica de Francfort. Los contenidos temticos desarrollados estuvieron a cargo de los capacitadores, enfocndose conceptos y estrategias metodolgicas sobre la gestin de un rea Natural Protegida (ANP). Dicho taller se ha desarrollado en base a una metodologa interactiva. Se ha contado tambin con el apoyo financiero de Acuerdo para la Conservacin de Bosques Tropicales (ACBT) y la Sociedad Zoolgica de Francfort (AVISA SZF PERU) I. LOCALIZACION DEL EVENTO

El curso se llevo a cabo en el hospedaje Las Cabaas, albergue ubicado aproximadamente a 15 minutos de la ciudad de Puno Distrito de Chucuito. En la zona de influencia del Parque Nacional Bahuaja Sonene y zona de Amortiguamiento de la Reserva Nacional de Titicaca

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LUGAR DEL EVENTO

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II.-

DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES

OBJETIVOS
a) b) c) d) e) Conocer el Sistema Nacional de reas Naturales Protegidas por el Estado y los principios bsicos de gestin. Brindar los conceptos bsicos relacionados con la conservacin y la biodiversidad en ANP. Dotar a los participantes de una visin bsica sobre el contexto legal de las ANP y la categorizacin de las mismas. Conocer los elementos e instancias de gestin participativa en las reas Naturales Protegidas. Ofrecer las herramientas bsicas para desarrollar un criterio ptimo en la toma de decisiones que requiera la participacin en la gestin de las ANP.

B.- Actividades llevadas a cabo.

SESIN ACTIVIDAD

Da 1 Evaluacin de Entrada, plenaria

Da 2 Da 3 Da 4 Da 5 ANP: Qu es, Introduccin El El Contexto por qu se Primeros Guardaparque Legal en ANP crea? y Auxilios (importancia y Caractersticas. funciones ) Las ANPs antes y ahora Categorizacin de las ANP Reglamento de las ANPs

Dinmica de integracin El hombre y su relacin con la naturaleza Dinmica de trabajo; Armar el cuerpo humano Conceptos Generales

4 5

Organigrama del SERNANP

Dinmica solo uno

Legislacin sobre el Medio Ambienta

ALMUERZO Que es la Introduccin Educacin Primeros ambiental y su Auxilios proceso a Biodiversidad travs de la historia

patrullajes

Procedimiento Sancionador

8 9 Dinmica de trabajo Las especies de tu rea Libre Experiencias de E. A en las ANPs CENA 10 Documental BBC mamferos acuticos Documental BBC Escala Social

Monitoreo y colecta de datos

Elaboracin de actas

Dinmica el Nombre

Evaluacin final y plenaria CENA

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C.- Relato de las Actividades.

SESIN 01 Plenaria.- Luego de una pequea dinmica (chimi chimi chami) para romper el hielo, los participantes sentados en crculo, se presentaron y dieron a conocer sus inquietudes, expectativas y el objetivo de su participacin en el curso taller. Evaluacin de entrada.- Se elabor con anticipacin una evaluacin con preguntas basicas, respecto a los temas a tratar. Se entreg una a cada participante para resolverla en un tiempo determinado. Esto permiti dar cuenta del avance al final del curso. El hombre y su relacin con la naturaleza en esta exposicin con diapositivas, se hizo una comparacin de la tierra con el cuerpo humano, demostrando que cada pequeo sistema se puede relacionar con los grandes sistemas que tenemos en la tierra. Armar el cuerpo humano se formo a los participantes en grupos y se les reparti papelotes donde tenan que dibujar la silueta de un ser humano y se les pidi que con elementos de la naturaleza, ya sean hojas, ramas, etc. Se arme todo el cuerpo humano del la persona, externo e interno, despus cada grupo explica que era cada uno de los elemento que le pusieron y el cmo se relacionaba con la tierra (planeta) Conceptos generales.- mediante diapositivas, se vio temas relacionados a conservacin tocando puntos como recursos naturales y culturales, recursos renovables y no renovables, demostrando finalmente que todos somos parte de un todo. Adems de conceptos relacionados al trabajo en un ANP. Biodiversidad.- a travs de una plenaria los participantes dieron ideas sobe el concepto de biodiversidad, como conservar esta, lo cual luego fue reforzado por el capacitador a travs de diapositivas Especies de tu rea.- los participantes en grupos formados de la misma rea o por caractersticas similares de sus reas, en cermica la frio hicieron especies representativas de sus reas , y dibujaron en papelotes el ecosistema en el cual se encontraban para luego pasar a exponer para todo el grupo

ACTIVIDAD 1,2

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4,5

ACTIVIDAD 6

ACTIVIDAD 7,8

ACTIVIDAD 9

SESIN 02 ACTIVIDAD 1 ANP qu es? Por qu se crea? Caractersticas: A travs de diapositivas se realizo una introduccin a los aspectos generales de las reas Naturales Protegidas, como que es un ANP, cuales son los requisitos para que se forme, objetos de conservacin, etc. Algunos participantes mencionaron caractersticas de sus ANPs. Las ANPs antes y ahora.- se paso hablo de cmo se creaban antes las ANPs cual era la visin antigua de la conformacin de las ANPs, con la visin actual que se tiene de las mismas Categorizacin de las ANPs.- Mediante diapositivas e interaccin con los participantes, se reconocieron las categoras a las que perteneca cada una de las reas representadas por sus respectivos guardaparques. Organigrama del SERNANP. Se hablo de cmo est organizado el Servicio Nacional de reas Naturales Protegidas por el Estado y el reglamento de su funcionamiento.

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4,5

Que es la Educacin ambiental y su proceso a travs de la historia.- A travs de un intercambio de ACTIVIDAD 6,7,8 ideas se construyo el concepto de Educacin Ambiental y a traves de diapositivas se explico la evolucin de esta a travs de los aos ACTIVIDAD 9 Experiencias de Educacin Ambiental en las ANPs.- El capacitador hablo de la formulacin del plan de E.A. de la Reserva Nacional de Tambopata Documental BBC.- Se paso un video sobre la escala social en primates, como distraccin despus del desarrollo del taller

ACTIVIDAD 10

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SESIN 03 ACTIVIDAD 1,2,3 Introduccin a Primeros Auxilios.- Se desarrollaron te mas de socorro como es valoracin primaria, signos vitales, valoracin secundaria Introduccin a Primeros Auxilios.- Se desarrollaron te mas de socorro como es Reanimacin Cardio Pulmonar (RCP), maniobra de Henlish, Introduccin a Primeros Auxilios.- se desarrollaron los temas de socorro como es; heridas, hemorragias, fracturas y vendajes. Introduccin a Primeros Auxilios.- se desarrollaron los temas de socorro como es; Botiqun de Primeros Auxilios, que debe contener este y como hacer su mantenimiento y conservacin Documental BBC.- Se paso un video sobre Mamferos Acuticos como distraccin despus del desarrollo del taller SESIN 04 Dinmica de trabajo sobre el guardaparque.- en una silla se coloca el uniforme de un Guardaparque Y se pregunta a cada uno que significa ese uniforme, se les hace preguntas del porque entraron a trabajar, cuales son los objetivos en su trabajo, etc. El guardaparque.- el capacitador dio a conocer todo lo relacionado al personal guardaparque, explicando tambin los tipos de guardaparque que hay, como son, el guardaparque propiamente dicho y el guardaparque voluntario. Importancia y funciones.- donde se dio a conocer las funciones y el rol que cumple un guardaparque, el como actuar, y que tiene que saber un guardaparque. Dinmica: SOLO UNO.- se forman grupos por afinidad , se pide a todo el grupo se siente en un circulo y siga las indicaciones del facilitador, primero se les pide que cada uno de los grupos forme parte de un ANP, y que el jefe de dicha ANP ha pedido que seleccionen a uno de sus compaeros que debe quedar sin el trabajo de guardaparque, si no cumplen en escoger a uno , el jefe los despedira a todos, los guardaparques deben exponer sus razones al grupo por las cuales deben quedarse en el trabajo y la importancia del mismo. Despus de que el grupo ha elegido al guardaparque, el facilitador confronta las razones dadas por el grupo que los ha llevado a tomar la decisin de sacar a uno de sus compaeros. Dinmica de trabajo.- Sociodrama sobre patrullajes. Se formaron tres grupos de trabajo a los cuales se les dio un tema especifico sobre el cual tenan que elaborar una representacin despus de dicha presentacin se les dio las observaciones algunos tips o recomendaciones. Monitoreo en el ANP.- El capacitador dio el concepto de monitoreo, pasando despus a explicar lo que son los elementos biticos y abiticos Por que y para que monitorear?-, explicar la importancia del monitoreo, as como tambin cuando y como realizarlo, da a los participantes las pautas para monitorear las especies que sean necesarias en cada unas de sus reas. Practica de monitoreo en trocha.- los participantes en pareja salieron a las trochas donde previamente se colocaron cintas de diferentes colores que simulaban la presencia de un animal, y los participantes en su recorrido tenan que anotar la hora de avistamiento el kilmetro, la especie y los datos referidos a esta observacin. Recopilacin de datos.- Los datos tomados en la prctica fueron recopilados y llenados en fichas para luego ser expuestos en papelotes para que los capacitadores hagan las recomendaciones correspondientes. Dinmica EL NOMBRE.- El facilitador pide que todos dibujen lo ms bonito sus nombres, con colores, plumones, etc, en una hoja, despus se les pidi que pongan en el centro de la ronda los nombres. Dos personas fuera de la ronda pasan y rompen todos los nombres hechos, a los participantes se les pidi antes que no digan ni hagan nada, despus se les explica que muchas veces las personas hacen eso con nosotros, nos hacen sentir mal , nos daan, no nos escuchan. Se comparten sentimientos y se vuelven hacer los nombres. SESIN 05 ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2,3 El contexto legal en ANPs.- se explico las normas generales que inciden en las reas Naturales Protegidas que sirven de marco general para estas. Reglamento de ANP.- se explico las normas que constituyen el marco especfico de regulacin de las reas. Legislacin sobre el Medio Ambiente.- Se inici la exposicin con diapositivas sobre la historia de las leyes ambientales en el Per, se hablo principalmente sobre la Ley de reas Naturales Protegidas, tambin se mencion la importancia de conocer las normas para tener una base slida al momento de realizar intervenciones.

ACTIVIDAD 4,5,6

ACTIVIDAD 7,8 ACTIVIDAD 9 ACTIVIDAD 10

ACTIVIDAD 1,2 3

ACTIIDAD 4,5

ACTIVIDAD 6,7

ACTIVIDAD 8,9

ACTIVIDAD 10

ACTIVIDAD 4,5

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ACTIVIDAD 6 y7

ACTIVIDAD 8,9

ACTIVIDAD 10

Procedimiento Sancionador.- donde se dio a conocer las infracciones existentes y lo que un guardaparque debe hacer si se presentara ante este problema. Tomando como referencia el Reglamento de reas Naturales Protegidas. Elaboracin de Actas.- Se formaron grupos y elaboraron un socio drama sobre infracciones de tala, quema y minera para que lo representaran y elaboraran un acta de infraccin, para posteriormente ser evaluada y se les dio algunas recomendaciones y tips cuando se va a levantar un acta de infraccin. Evaluacin final.- Se elaboro con anterioridad una evaluacin con preguntas sobre los temas tratados, se reparti a cada uno de los participantes, con un tiempo determinado para resolverlo, esto servio para tener en cuenta cual fue el avance con respecto a la enseanza durante el curso. PLENARIA.- a travs de una plenaria los participantes hablaron del desarrollo del taller sus inquietudes, comentarios, etc.

III

LOGROS A.- LOGROS RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS 1) 2) 3) Los participantes han adquirido un conocimiento general sobre el Sistema de reas Protegidas en el Per, para poder integrarse y trabajar en el sistema. La metodologa utilizada en la capacitacin abri a los participantes nuevas perspectivas de cmo ellos mismos pueden desenvolverse en la gestin de su ANP. Han adquirido un conocimiento bsico sobre el desenvolvimiento en su trabajo enmarcado en sus funciones en el ANP, para poder tener iniciativa y criterio de actuacin en las problemtica cotidiana que se presenta en el ANP. LOS guardaparques han reconocido la importancia de cumplir con sus actividades de manejo y la proteccin de su rea natural protegida en base a su capacidad personal y el conocimiento suficiente de la misma. Se ha logrado motivar a los participantes para que tengan una mejor disposicin para ir aprendiendo de los guardaparques con ms experiencia y tiempo en el sistema. Han adquirido mayor motivacin en cuanto a su desenvolvimiento como guardaparques puesto que las funciones que cumplen son de vital importancia para la gestin en un ANP

4)

5)

6)

B.- Recomendaciones a seguir para los prximos pasos. 1) 2) 3) Buscar el compromiso concreto de los guardaparques sobre aspectos relacionados con su propio trabajo, que permita monitorear su desempeo y desarrollo profesional. Las Jefaturas de reas deben brindar a los guardaparques la bibliografa bsica sobre el SERNANP, que les permita tener un mayor conocimiento sobre su trabajo y el actual sistema. Las jefaturas deben informar al personal que asiste a los curso con la anticipacin adecuada para mejorar las coordinaciones.

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V.- PARTICIPANTES A.- LISTA N Nombres y Apellidos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Alan Ramirez Mejia Edwin Luis Tucha Huajohuajo Luisa Yanarico Mamani David Villafuerte Huaman Isabel Palomino Quispe Rocio Eliana Arque Coronado Victoria Ocsa Mamani Cesar Camacho Huaman Constantino Rivas Chahuillco Ronal Edmundo Hinojosa Cardenas Carlos Jallo Escobar

DNI 04824913 46134233 40508740 41455734 43574561 25187595 42816353 31030271

Edad 34 21 28 22 24 38 29 53 28 38

Correo Electronico

Telefono 82-742830 982341184

Cargo Guardaparque Guardaparque Guardaparque Guardaparque Guardaparque Guardaparque Guardaparque Guardaparque Guardaparque

ANP RNTambopata SHMachupicchu

deltavictor61@hotmail.com mariaeliana3@live.com Rayo-988@hotmail.com hinoscard@hotmail.com

984482912 984386805 984355927 983638529 983676211 951087535

SN-Ampay RN-Titicaca

Guardaparque Guardaparque RN-Salinas y Aguada Blanca PN-Manu RCAmarakaeri RCMachiguenga SZF SZF SZF

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Walter Vctor Vega Vega Gustavo Muoz Gonzales Yonny Ordoez Villalba Damaris Junco Freitas Perci Vasquez Berroa Mario Acurio Arroyo Lastenia Milagros Franco Cueva Rocio Alvarez Aguirre Clotilde Vicente Ramirez Jorge Lezama Albarracin

29712546 25131495 46465999 40385518 40397177 42682191

32 walve97@hotmail.com 35 19 30 30 25 mili_lst@hotmail.com rocio@szfperu.org damaris28_18@hotmail.com bioaxl@hotmail.com 957810653 984352255 982776716 959710529 974381848 949082910 984299373

Guardaparque Guardaparque Guardaparque Guardaparque Guardaparque Guardaparque Guardaparque Encargada capacitacion Voluntaria Capacitador

46437511 23865732

23 35

cloti340@hotmail.com jlezama@szfperu.org

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22 23 24 25

Alexis Castro Ocampo David Aranibar Huaquisto Cesar Augusto Monzon Tapia Ildefonso Cutipa Zabala

32 39 31 32

alexistusuq@gmail.com ibisforoba3@hotmail.com abecezar@hotmail.com ildefc@hotmail.com 951762232 951570282 951727937

Capacitador Capacitador Capacitador Capacitador

SZF RN-Titicaca Cruz Roja

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B.- Cuadro de Calificacin. B.1.- Cuadro de Calificacin del curso N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Nombres y Apellidos Alan Ramrez Meja Edwin Luis Tucha Huajohuajo Luisa Yanarico Mamani David Villafuerte Huaman Isabel Palomino Quispe Rocio Eliana Arque Coronado Victoria Ocsa Mamani Cesar Camacho Huaman Constantino Rivas Chahuillco Ronal Edmundo Hinojosa Cardenas Carlos Jallo Escobar Walter Vctor Vega Vega Gustavo Muoz Gonzales Yonny Ordoez Villalba Damaris Junco Freitas Perci Vasquez Berroa Mario Acurio Arroyo Lastenia Milagros Franco Cueva Notas evaluaciones Entrada Final 4 6 7 6 4 3 3 7 4 12 2 12 11 5 9 12 3 13 6 8 9 9 5 5 4 8 3 14 * 17 7 6 16 13 8 16

* Carlos Jallo no pudo completar el curso, se le presento una emergencia familiar

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Calificacin de los participantes al desarrollo del curso de Induccin

Temtica y estructura del curso N a b c d Dominio del tema Interaccin Con cuantos das de anticipacin le informo la jefatura calificacin de tu desempeo INSTRUCTORES Metodologa Coordinacin general del Logstica en el curso curso

David Aranibar Jorge Lezama Ildefonso Cutipa Cesar Monzon Alexis Castro David Aranibar Jorge Lezama Ildefonso Cutipa Cesar Monzon Alexis Castro David Aranibar Jorge Lezama Ildefonso Cutipa Cesar Monzon Alexis Castro

Comentarios y sugerencias

a a b b b a b

b b b b b a b

b a b b b a b

b a b b b a b

4 das

7 das

La organizacin estuvo muy buena. Incorporar cartografa

3 4 5 6 7

a a b a a

a a b a b

b a b a b

a a b a b

a a b a

a a b a b

b a b a b

a a b a b

a a b a b

a a a a

a a b a b

b a b a b

b a b a b

a a b a b a

a a b a a

b a b a a

b a b a a

b a b b a

b a b a b

4 das 1 da 3 das 4 das 7 das

a b b b b

Que haya ms cursos de este tipo para los profesionales El curso fue bueno

Que haya ms cursos

8 9 10 11

b b b b

b b b b

b b b b

b b b b

b c b a

a b b a

b c b a

b b b a

b b a

b c a a

b b a a

b b a a

b b b

b b b a

b c b a

b b b a

b c b

b b b a

b b

b b a

b b b a

5 das 1 da 10 das 5 das

b c c b

El curso es muy importante para mi desempeo y que se repita Fortalecer mas este tema

Coordinar solo para traer lo necesario Que se siga dictando cursos para fortalecer el trabajo en equipo Incorporar mas temas en el curso

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b b b b b a a a a a a a a a a a b b b b b b b b 6 das b

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13 14 15

Cambiar el lugar de curso a b a b a b a b a c b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b 5 das 4 das b b Incluir a personal de otras reas que no sean del nodo sur

4 das

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C.- Anexar los instrumentos y/o fichas de Calificacin C.1.- EXAMEN DE ENTRADA Nombre: 31/05/10 ANP: 1) Conservacin es: a) Proteccin b) Desarrollo sostenible 2) c) Mejorar o restablecer un rea. d) Todas las anteriores

Cules son los 3 niveles de conservacin? a) _____________________________________________________________________________________ b) _____________________________________________________________________________________ c) _____________________________________________________________________________________ Cuando se habla de diversidad Biolgica, se hace referencia a la variedad de: a) Animales, plantas, minerales y ecosistemas. b) Seres vivos y ecosistemas. d) Especies, genes y ecosistemas. e) Plantas y animales.

3)

4) Qu significa la palabra SERNANP? .................................................................. . 5) Cul es la misin del SERNANP? .. .. 6) Cual es la Primera rea creada en el Peru? . 7) Cuantas reas protegidas hay en el Peru a) 45 b) 63 c) 55 d) 64 8) Mencione las categoras de uso indirecto en el SERNANP. a). b) 9) Mencione 2 herramientas de gestin para las ANP. a). b) 10) Para qu sirve un comit de gestin? .. ... 11) Defina MONITOREO BIOLGICO ... ... 12) Qu es lo primero que haras si tu compaero ha sufrido una mordedura de serpiente en el pie? a) Lo hago correr hasta el puesto de salud ms cercano. b) corto la herida y extraigo el veneno. c) Le hago masajes en el lugar afectado d) Lo inmoviliz y busco ayuda para trasladarlo. 13) Cul sera el primer paso a seguir en el tratamiento de una herida producida por un corte? a) La vendara b) Aplico un desinfectante d) Lavo la herida e) Le pongo sangre de grado 14) Que es lo que haras primero si tu compaero se quemo la mano a) Le hechas aceite de cocina b) le pones una crema c) le lavas la mano con agua caliente d) le lavas la mano con agua fra 15) El sistema funcional donde existe integracin y autorregulacin entre los organismos de diferentes especies que viven en un rea determinada y el ambiente con el cual interactan. Se denomina: a) Ecotono b) Ecosistema c) Biocenosis d) Poblacin 16) Mencione 3 funciones del guardaparque, segn la ley de ANP c)

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C.2.- EXAMEN FINAL Nombre: 04/06/10 ANP: 6) Conservacin es: a) Proteccin b) Desarrollo sostenible c) Mejorar o restablecer un rea. 7) Cules son los 3 niveles de conservacin? e) ________________________________________ f) _________________________________________ g) _________________________________________ 8)

d) Todas las anteriores

Cuando se habla de diversidad Biolgica, se hace referencia a la variedad de: b) Animales, plantas, minerales y ecosistemas. b) Seres vivos y ecosistemas. h) Especies, genes y ecosistemas. e) Plantas y animales.

9) Qu significa la palabra SERNANP? .................................................................. . 10) Mencione DOS categoras de reas de uso Directo y Dos de uso indircto en el SERNANP. a). b) c) d) 11) Mencione 2 herramientas de gestin para las ANP. a). b) 12) Defina MONITOREO BIOLGICO ... ... 8) El sistema funcional donde existe una interrelacin entre los organismos de diferentes especies que viven en un rea determinada y el ambiente con el cual interactan. Se denomina: a) Ecotono b) Ecosistema c) Biocenosis d) Poblacin 9) Mencione 3 funciones del guardaparque. a).. b).. c). 10) Como se llama la Primera ANP creada en el Per .. 11) Nombre al documento de ms alto nivel en la planificacin del SERNANP ... 12) Qu es el SERNANP y seala una de sus funciones ... 13) Qu es un COMIT DE GESTIN. .. 14) Por qu o cundo debera elaborarse un acta de intervencin .. 15) Mencione 3 caractersticas de una Selva Hmeda tropical . . 16) Que significa RCP: a) Respiracin cardiopulmonar b) Resucitacin cardiopulmonar c) Resucitacin cardiocirculatoria d) N.A.

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D.- Fotografas

Dinmica de Integracin: Conejos a sus conejeras

Trabajando con material para representar la teora de GAIA

Exposicin de los trabajo en cermica al fro sobre biodiversidad en sus reas

Primeros Auxilios RCP

El Guardaparque y sus funciones

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Fotografas personales

Gustavo Muoz

Ronald Hinojosa

Yonny Ordoez

Percy Basquez

Mario Acurio

Constantino Chauillco

Edwin Tucha

Alan Ramirez

David Villafuerte

Cesar Camacho

Milagros Franco

Damaris Junco

Walter Vega

Victoria Ocsa

Isabel Palomino

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Rocio Arque

Luisa Yanarico

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