Rencana Pengajaran Pembelajaran

(RPP)
Sekolah: SMKN 2 Buduran

Mata Pelajaran: Bahasa Jerman

Kelas/Semester: X/1

Alokasi Waktu: 2x45 menit

Tema/Sub Tema: Kennenlernen/sich vorstellen

Keterampilan: Membaca

A. Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian serta penerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajia yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mendiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keiilmuan.

B.

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 3.1 Mendemonstrasikan tindak tutur untuk 3.1.1 Membaca ujaran terkait perkenalan
menyapa, berpamitan, mengucapkan diri dan orang lain dalam Bahasa jerman.
terima kasih, meminta maaf,
meminta/mengungkapan pendapat, 3.1.2 Mengetahui ujaran terkait perkenalan
mengungkapkan permintaan/permohonan diri dan orang lain dalam Bahasa Jerman.
(eine Bitte formulieren) dalam bentuk teks
interaksi interpersonal lisan dan tulisan 3.1.3 Menentukan ujaran terkait perkenalan
pendek dan sederhana, dengan diri dan orang lain dalam Bahasa Jerman
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar sesuai
konteks.
4.2 Menggunakan tindak tutur untuk 4.1.1 Membuat teks sederhana terkait tema
memberi dan meminta informasi terkait perkenalan diri.
memperkenalkan diri dan orang lain,
kegiatan di lingkungan sekolah dalam 4.1.2 Menjawab beberapa pertanyaan
bentuk teks interaksi transaksional lisan berdasarkan isi wacana
dan tulis pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi struktur teks dan
 unsur kebahasaan yang benar sesuai
konteks.

Fokus Pengembangan Karakter:

 Percaya diri
 Sopan santun
 Tanggung jawab
 Kreatif

C. Tujuan Pembelajaran
 Peserta didik mampu membaca ujaran terkait perkenalan diri dan orang lain dalam
Bahasa Jerman setelah diberikan materi sich vorstellen.
 Setelah diberi materi sich vorstellen, peserta didik mampu mengetahui ujaran terkait
perkenalan diri dalam Bahasa Jerman.
 Peserta didik mampu menentukan ujaran terkait perkenalan diri dalam Bahasa Jerman
setelah diberi materi sich vorstellen.
 Setelah diberikan materi sich vorstellen, peserta didik mampu membuat teks sederhana
terkait perkenalan diri.
 Peserta didik mampu menjawab beberapa pertanyaan berdasarkan isi wacana.

D. Materi Pembelajaran
 Sich vorstellen

E. Metode dan Model Pembelajaran

 Pendekatan Saintifik
 Metode Discovery Learning
 Metode CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition)

F. Sumber Belajar
 Teman sebangku
 Buku: - Giraffe Übungbuch
- Studio D A1
- Internet

G. Kegiatan Pembelajaran

No. Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan:
Peserta didik menjawab salam dari pendidik.
Pendidik menanyakan kabar peserta didik
Pendidik melakukan presensi 5 menit
Pendidik memberikan pengantar cara memperkenalkan diri dalam
bahasa Jerman
2. Inti:
Peserta didik mengamati buku masing-masing dengan materi sich
 vorstellen.
Pendidik mulai menanyakan apa saja yang didapat peserta didik dan
meminta peserta didik menuliskannya di papan tulis dalam bentuk
asosiogram.
Pendidik bersama peserta didik mengoreksi hasil peserta didik yang
telah dituliskan di papan tulis.
Pendidik menjelaskan Redemittel mengenai sich vorstellen
Peserta didik melakukan tanya jawab tentang materi sich vorstellen
dengan metode CIRC. Tata caranya yaitu:
 Peserta didik membentuk kelompok 3-4 orang
 Pendidik menjelaskan peraturan permainan CIRC.
Peraturannya adalah: 75 menit
1. Pendidik memberikan pengantar materi.
2. Pendidik memberikan wacana sedikit terkait dengan
materi sich vorstellen.
3. Peserta didik bekerja sama membaca dan menemukan
ide-ide pokok yang ada di lermbar wacana
4. Peserta didik mempresentasikan/membacakan hasil
kelompok.
5. Peserta didik mengumpulkan hasil dari diskusi
kelompok.

3. Penutup:
 Peserta didik menyimpulkan materi sich vorstellen yang
telah dipelajari. 5 menit
 Pendidik memberikan gambaran sedikit tentang materi
selanjutnya.

H. Penilaian

Penilaian dilakukan melalui proses dan hasil. Penilaian proses dan hasil diambil dari individu
melalui tes tulis
Lampiran-lampiran:

1. Materi Pembelajaran

a. Redemittel:
 Halo, Guten Morgen.
 Ich heiße …..
 Ich bin …. Jahre alt
 Ich bin ......
 Ich komme aus …
 Ich wohne in ….
 Er/sie heißt ….
 Er/sie ist… Jahre alt
 Er/sie ist ....
 Es/sie kommt aus …
 Er/sie wohnt in ….

Verben: sein, heißen, kommen, wohnen

b. Wortschatz

Personalpronomen sein heißen kommen wohnen

Ich bin heiße komme wohne
Du bist heißt kommst wohnst
Er/sie/es ist heißt kommt wohnt
Wir sind heißen kommen wohnen
Ihr seid heißt kommt wohnt
Sie/sie sind heißen kommen wohnen

Zahlen
 2. Teknik Peniliaian

PENILAIAN INDIVIDU:

a. Isi tulisan sesuai redemittel

b. Isi sesuai dengan Punkte yang diberikan
c. Tidak membias dari tema pembelajaran
d. Sesuai dengan grammatikal

Skor Keterangan
5 semua poin terpenuhi
4 Satu poin tidak terpenuhi
3 Dua poin tidak terpenuhi
2 Tiga poin tidak terpenuhi
1 Empat poin tidak terpenuhi

PENILAIAN KELOMPOK

Aspek Nilai
No. Nama Kemampuan Total nilai
Sikap Keaktifan Wawasan Mengemukakan Kerjasama
Pendapat

Nilai maksimal: 20

3. Instrumen Penilaian
1. Penilaian Tulis

a. Lesen Sie den Text und antworten Sie die Frage!

Halo! Guten Morgen. Sie heißt Anja

Müller. Sie ist 15 Jahre alt. Sie kommt
aus Bali und sie wohnt in Surabaya.
Sie ist Schülerin in SMA Negeri 28
Surabaya. Anja Hobbys sind Tanzen
und Novel Lesen. Sie tanzet gern
“Pedhet” und “Jaipong”. Sie tanzt am
Wochenende in der Schule
 1. Was ist Anja ?
2. Wie alt ist sie?
3. Woher kommt sie?
4. Wo wohnt sie?
5. Was sind Anja Hobbys?
6. Wann tanzt Anja ?

b. Stellen Sie sich Ihre Gruppe vor! Dann schreiben Sie auf der Antwortbogen!

Name:

Gruppe:

Rubrik:

a. 1. Anja ist Schülerin in SMA Negeri 25

2. Sie ist 15 Jahre alt
3. Sie kommt aus Bali
4. Sie wohnt in Surabaya
5. Anja Hobbys sind Tanzen und Singen
6. Sie tanzt am Wochenende

b. Punkte:
- Name (Nama)
- Alter (umur)
- Herkunft (asal)
- Wohnort (tempat tinggal)
- Beruf (pekerjaan)
Name:

Gruppe:

1. Lesen Sie den Text und antworten Sie die Frage!

Halo! Guten Morgen. Sie heißt Anja

Müller. Sie ist 15 Jahre alt. Sie kommt
aus Bali und sie wohnt in Surabaya.
Sie ist Schülerin in SMA Negeri 28
Surabaya. Anja Hobbys sind Tanzen
und Novel Lesen. Sie tanzet gern
“Pedhet” und “Jaipong”. Sie tanzt am
Wochenende in der Schule

1. Wer ist Anja ?

2. Wie alt ist sie?
3. Woher kommt sie?
4. Wo wohnt sie?
5. Was sind Anja Hobbys?
6. Wann tanzt Anja ?

2. Stellen Sie sich Ihre Gruppe vor! Dann schreiben Sie auf der Antwortbogen!