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XVI Congresso da Associao Nacional de Pesquisa e Ps-graduao em Msica (ANPPOM) Braslia 2006

Planejamento de arco na prtica orquestral: consideraes e aplicaes em grupos semi-profissionais


Eliseu Ferreira Universidade Federal de Gois / Orquestra Sinfnica Jovem da Educao de Gois
e-mail: m_eliseu@hotmail.com

Sonia Ray Universidade Federal de Gois


e-mail: soniaraybrasil@yahoo.com.br web: www.soniaray.com

Sumrio: Esse trabalho aborda aspectos do uso do arco na execuo dos instrumentos de cordas friccionadas no repertrio orquestral tradicional. Partindo da anlise de aspectos bsicos relacionados ao movimento do arco e seu contato com o instrumento, mostraremos a importncia do assunto para os regentes de orquestra, principalmente aqueles que lidam com orquestras juvenis, e como o conjunto desses fatores influenciam no resultado final, qual seja, a performance musical. O texto se fundamenta em conceitos de uso do arco propostos por Dourado (1998) e Salles (1999). O objetivo foi discutir o uso do arco e sugerir opes de arcadas considerando direo, distribuio, velocidade, ponto de contato, peso e golpes de arco em trechos selecionados do repertrio.

Palavras-Chave: Arco; Performance; Golpes de Arco; Regncia; Orquestra.

1. Introduo Um dos aspectos fundamentais da prtica orquestral se refere aos naipes das cordas e suas especificidades de execuo. Os instrumentos de cordas constituem um grupo essencial na execuo do repertrio orquestral de qualquer poca, e as particularidades tcnicas so um foco de preocupao constante por parte de instrumentistas, professores e regentes. A direo, a distribuio, a velocidade, o ponto de contato e o peso do arco, alm do golpe de arco empregado, so fatores determinantes na performance musical desse conjunto de instrumentos. Esses aspectos so os que influenciam na sonoridade, na articulao, na dinmica, na intensidade e no andamento de uma obra musical. Nos concertos a uniformidade desses aspectos no naipe das cordas, alm de influenciar positivamente na execuo, sempre desperta o interesse da platia. Nas orquestras juvenis esses aspectos muitas vezes constituem um problema para instrumentistas e regentes. A formao tcnica deficiente de ambas as partes, a falta de instrutores realmente capacitados, aliados aos problemas de ordem estrutural, dificultam as atividades de um bom nmero de orquestras de jovens em nosso pas. Nesses casos, a ausncia de uma correta instruo principalmente por parte do regente impede a resoluo de muitos problemas referentes realizao do repertrio. Muitos desses problemas so encontrados tambm em algumas orquestras profissionais, reflexo, em muitos casos, das dificuldades vivenciadas nos grupos juvenis. Grande parte das orquestras semi-profissionais em nosso pas no contam com uma estrutura adequada de instrutores ou monitores em cada um dos naipes das cordas e recursos financeiros para pagamento de professores. Isso faz com que quase sempre as decises sejam tomadas pelo regente, que, em muitos casos, no toca um instrumento do naipe.

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O notvel maestro Eleazar de Carvalho (Carvalho apud Ferreira, 1993) dizia que nas orquestras juvenis deveriam estar os melhores e mais experientes profissionais da regncia, pois l que o msico vivencia a experincia que ser decisiva para a carreira. Mas notrio que isso no ocorre na prtica. O que se percebe que muitos instrumentistas e regentes de coros, sem nenhuma experincia, assumem postos de regncia em orquestras e vo aprendendo na prtica do dia a dia, com prejuzo para os msicos. Isso decorre da falta de profissionais qualificados e da inexistncia de cursos de regncia orquestral em grande parte do pas. Outro fator determinante nessa situao diz respeito escassez de literatura especfica sobre o uso do arco no repertrio orquestral, principalmente em lngua portuguesa. Trabalhos discutindo o idiomatismo nos instrumentos de cordas friccionadas tm sido publicados nos ltimos anos no Brasil a exemplo das abordagens sobre o contrabaixo (Borm, 1995, 2003; Borm, Vieira e Lage, 2003; Ray, 1999, 2001 e 2006) e violino (Tokeshi, 2004). Entretanto, faltam trabalhos abordando o idiomatismo dos instrumentos de cordas do ponto de vista da prtica orquestral, tanto dos instrumentistas quando dos regentes. No ano de 1998 foram publicados dois trabalhos cientficos que contriburam para minimizar um pouco a ausncia de informao: Mariana Isdebsky Salles e Henrique Autran Dourado. Esses dois notveis instrumentistas brasileiros abordam em seus trabalhos todos os aspectos relacionados ao arco tais como sua histria, terminologia, nomenclaturas em diversos idiomas, escolas de arco, etc. Salles chega a propor uma classificao dos golpes de arco com objetivo de padronizar as nomenclaturas e seu correto uso na msica brasileira. Em que pese sua importncia, esses dois trabalhos abordam os assuntos do ponto de vista do instrumentista. Com base na experincia adquirida frente a orquestras estudantis, profissionais e semiprofissionais, e tendo como referncia terica os dois autores citados, o objetivo do estudo refletir sobre os aspectos do uso do arco que so determinantes no resultado final da performance. Aspectos esses que podem ser abordados pelos regentes de orquestras juvenis no momento do ensaio atravs de instrues simples, mas que podem fazer a diferena na obteno de resultados satisfatrios. 2. Aspectos bsicos do arco e sua relao com o instrumento A mo direita do instrumentista de cordas concentra grande parte dos problemas na execuo do repertrio orquestral. O arco a principal ferramenta de trabalho na obteno da sonoridade. quase como um segundo instrumento, como diriam alguns. O conhecimento dos processos envolvidos na produo do som deve ser objeto de ateno e estudo por parte dos regentes de orquestras. Em sua formao acadmica o estudo de um instrumento do naipe das cordas, at o nvel de ingressar em uma orquestra, de fundamental importncia para o regente. Com isso ele poder desenvolver um trabalho mais eficiente orientando corretamente esse grupo que considerado a alma da orquestra. Salles (1998) afirma que marcaes de arcadas devem ser feitas exclusivamente pelo intrprete e/ou spalla. Maestros no devem impor arbitrariamente suas prprias arcadas orquestra. Essa concepo ilustra bem o papel do spalla em uma orquestra. Ele deve conhecer as capacidades e as limitaes do seu naipe, alm de possuir notvel preparo tcnico e liderana. Em uma orquestra profissional, a marcao de arcos bem como a definio do golpe de arco a ser usado no deve ser objeto de preocupao por parte do regente. Ele deve comunicar suas intenes musicais, a sonoridade desejada. Cabe ao spalla interpretar tecnicamente a inteno e tomar decises junto aos chefes de naipe das cordas. Mas em muitas situaes as orquestras juvenis no contam com spallas e chefes de naipe com capacidades para tomar essas decises, ou nelas no existe consenso, resultando em problemas no momento da performance. Cremos que, nesses casos a interferncia sbia do maestro poderia ser benfica para o grupo. Com sua liderana, com amplo conhecimento das intenes musicais da partitura e domnio sobre os aspectos tcnicos dos

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instrumentos, ele poderia instruir corretamente a orquestra, sendo seu argumento fator determinante na tomada de decises. Esses aspectos tcnicos sero analisados a seguir.
2.1 O Conceito de Arcada

Salles (1998) define arcada como o ato de ir e vir, a direo do movimento do arco. Pode ser para cima, ou seja, comeando o movimento na ponta em direo ao talo e indicado com o sinal , ou para baixo, do talo ponta, indicado com o sinal . J Dourado (1999) argumenta que arcada diz respeito ao conjunto de sinais grficos, como ligaduras de arco, pontos e sinais de direo que, combinados, representam a maneira de se executar determinado trecho musical. Salles (1998) argumenta ainda que uma orquestra, na prtica, marcar arcada significa definir se cada nota executada para cima, para baixo, ou ligada. Para efeitos prticos, nesse trabalho adotaremos o conceito de arcada de acordo com esta ltima concepo. Em grande parte do repertrio os compositores indicam as frases musicais atravs de ligaduras, em muitos casos, longas. Essas ligaduras de frase no devem ser confundidas com arcadas. Para definir a quantidade de notas executadas num movimento do arco, bem como o movimento inicial (para cima , ou para baixo ) necessrio levar em conta algumas consideraes tais como estilo, andamento, dinmica e intensidade do som, nmero de instrumentistas por parte, alm do nvel dos executantes. necessrio tambm levar em considerao as especificidades do arco de cada instrumento que compem o naipe. Por exemplo: a quantidade de arco gasta em um determinado trecho musical muito maior no contrabaixo em relao ao violino. A espessura das cordas do contrabaixo requer mais peso e presso para a produo do som, consequentemente, h um maior dispndio do arco. Uma passagem musical, em andamento lento com intensidade fortssima exigir maior troca da direo do arco ( , ) que uma passagem em andamento mais rpido com intensidade em piano. Da mesma forma, notas sustentadas exigiro mais trocas da direo de arco em uma orquestra menos experiente, do que em uma mais experiente, devido ao menor ou maior controle do arco por parte dos executantes. H que se considerar tambm em relao dinmica que uma arcada comeando do talo em direo ponta produzir um efeito de crescendo, e que o inverso provocar um decrescendo. Na verdade um bom msico precisa ser capaz de efetuar crescendos e decrescendos em ambas as direes. Por fim, salientamos o procedimento que vem sendo praticado h sculos: arcada para baixo no primeiro tempo do compasso, arco para cima nos tempos fracos e nas anacruses.
2.2 Peso do arco e peso do brao: uma questo de equilbrio

Outro fator importante que influencia na obteno da sonoridade diz respeito ao peso do arco e do brao. Eles influenciam principalmente na intensidade do som. Uma nota que comea no talo sensivelmente mais intensa e pesada que uma nota que comea na ponta do arco. Isso ocorre devido lei da gravidade e ao fato de que o peso do arco e do brao muito maior no talo. Dessa forma, para sustentar uma nota sem alterao de intensidade usando toda regio do arco necessrio equilibrar o peso do arco com o peso do arco. Esse equilbrio do peso do arco nos violinos e violas exercido pelos dedos indicador e mnimo. Sendo assim, para se conseguir uma nota com intensidade forte comeando no talo, sem o decrescendo natural do arco para baixo, essencial um incremento da fora exercida pelos dedos e pelo brao sobre o arco, medida que este se aproxima da ponta. Ao contrrio, uma nota em intensidade piano comeando na ponta sem o natural crescendo, indispensvel diminuir a presso dos dedos e o peso do brao sobre o arco, medida que esse se aproxima do talo. Isso o que ocorre naturalmente, mas, em algumas situaes, determinados trechos musicais necessitam que sejam executados contrariando a ordem natural expressa acima. Os instrumentistas precisam, ento, se empenhar em conseguir igualar os efeitos sonoros conseguidos no talo e na ponta, atravs do equilbrio entre o peso do arco e do brao.

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2.3 Velocidade e peso

A velocidade do arco e o peso empregado no momento da execuo exercem um papel preponderante na qualidade sonora das cordas. Esses dois aspectos, de forma combinada, influenciam na articulao, dinmica e intensidade sonora, na obteno de efeitos especiais e na escolha do golpe de arco a ser utilizado. Articulao: a velocidade do arco menor no legato e maior nos diferentes tipos de stacatto (quanto mais curta a nota maior a velocidade). Isso no uma regra, pois a situao pode se inverter dependendo do contexto musical. O peso do prprio arco e o controle desse peso exercido pelo brao so fatores decisivos nos diversos golpes de arco (estilo). Dinmica: a velocidade do arco, bem como a presso exercida sobre ela dita as diversas matizes de intensidade e dinmica sonora. Quanto mais forte for uma nota, maior a velocidade e peso. Para o crescendo necessrio um aumento gradual da velocidade e do peso, e no decrescendo faz-se o oposto. Para os efeitos de , e , a velocidade e o peso diminuem de forma abrupta. Efeitos sonoros: na obteno de um som flautado e de harmnicos, a velocidade do arco sensivelmente rpida, porm sua presso sobre a corda mnima.
2.4 Ponto de Contato

O ponto de contato diz respeito ao quadrante do instrumento: o espao compreendido entre a ponte (cavalete) e o incio do espelho. dentro desse espao que o arco entra em contato com as cordas. decisivo em relao cor sonora e, principalmente, na intensidade do som. Quanto mais prximo do cavalete for o contato do arco com as cordas mais som se obter. Pode se realizar um crescendo mudando gradativamente o ponto de contato em direo ao cavalete. Tocando mais prximo do espelho, se obter uma sonoridade menor, mais velada. Obtm-se tambm efeitos especiais, principalmente de mudana da cor sonora, mudando o local do contato tais como sulla tastiera (arco posicionado sobre o espelho) e sul ponticello (arco posicionado bem prximo ao cavalete). O primeiro produz um timbre mais doce e suave, ao passo que o segundo produz um som fino, anasalado. Entende-se tambm por ponto de contato a regio do arco que toca a corda no momento da execuo. O arco poder, para efeito de estudo, se dividir em duas, trs ou mais partes. Para simplificar a instruo no momento do ensaio normalmente se refere diviso em duas ou trs partes do arco em expresses como: metade superior, metade inferior, meio, ponta, talo, etc. A regio a ser utilizada influencia na sonoridade e determinante para a execuo dos vrios golpes de arco. Em um naipe de cordas importante que exista uma uniformidade em relao a essas regies. Certa margem de variao aceitvel, em que pesem as configuraes fsicas do arco como: tamanho, qualidade e peso da madeira, ponto de equilbrio, etc. 3. Principais golpes de arco aplicados ao repertrio orquestral Existe uma grande quantidade de golpes de arco na execuo dos instrumentos de cordas. Alguns deles so especficos para o repertrio solo e sua aplicao ao repertrio orquestral quando ocorre, muito rara. Em relao s nomenclaturas, no h um consenso por parte de professores, instrumentistas e maestros, devido s vrias escolas de arco existentes. Em alguns casos, instrues simples e objetivas do maestro tais como mais curto, menos curto, na corda, fora da corda, podem resultar em melhor e mais rpida compreenso por parte dos msicos, tornando a comunicao e o trabalho mais eficiente. Os golpes mais utilizados, com base na classificao proposta por Salles (1998): Legato: uma sucesso de duas ou mais notas numa mesma direo do arco, sem interrupo do som. No possui ponto de contato predeterminado, e o maior desafio combinar digitao, mudana de corda e troca de direo.
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Detach: Golpe mais comum do repertrio orquestral, cada nota corresponde a um novo movimento de arco, de direo contrria ao seu precedente. Pode ser executado com todo o arco ou, como mais comum, na metade superior, e pode dar origem a outros golpes atravs do aumento de presso, forma de ataque e quantidade de arco gasta. Quanto mais rpida a velocidade do movimento musical, menor ser a parcela do arco usada. Portato: Derivado do detach, situa-se entre o stacatto e o legato. Executado numa nica arcada, cada nota separada uma da outra por uma pausa quase imperceptvel. Martel: Executado na corda, as notas so separadas por pausas e precedida de um grande acento inicial. Uso mais freqente na regio superior do arco. Spiccato: Golpes separados um do outro, onde cada nota corresponde a um movimento do arco. Executado de forma que o arco faa o movimento de um semicrculo, partindo fora da corda, tocando-a e abandonando-a, voltando posio fora da corda. executado na regio onde o arco se equilibra na metade inferior. Indicado para trechos no muito rpidos. Sautill: Executado a partir da corda, o arco salta pos si mesmo, sem o controle individual de cada nota. Necessita de andamento rpido para viabilidade de sua execuo. Normalmente executado no meio do arco. Ricochet: Vrias notas executadas numa mesma arcada, para cima ou para baixo, atravs de um nico impulso. O arco salta por si s, em movimento de ricochete. O impulso dado na primeira nota, quando o arco jogado na corda. 4. Exemplos prticos de aplicao ao repertrio Cabe ressaltar mais uma vez que o planejamento de arco deve ser feito de forma minuciosa, tendo sempre como referncia os aspectos j citados anteriormente: nvel tcnico e musical dos executantes, nmero de executantes por parte, andamento, dinmica, estilo, alm das indicaes do compositor. A opo por um determinado plano de arco nunca deve ser tomada como verdade absoluta. As escolhas variam de orquestra para orquestra.

Exemplo 1: Beethoven, Sinfonia n 05, 3 movimento, parte do violoncelo e contrabaixo, compassos 1 a 5.

O trecho da sinfonia de Beethoven ilustra bem a diferena entre o plano de arco aplicado a uma orquestra experiente (ligadura e sinais superiores), e aquele que poderia ser adequado a um grupo com menos experincia (ligaduras e sinais inferiores). Mudanas de cordas em legato requerem maior quantidade de arco, motivo pelo qual um nmero menor de notas por arco facilitaria a execuo. A opo de comear a arcada para cima se justifica pela intensidade requerida (pianssimo). Por esse mesmo motivo o ponto de contato deve ser prximo ao espelho.

Exemplo 2: Wagner, Preldio da pera Os Mestres Cantores de Nuremberg, parte do violino I, compassos 2 a 4.

O fragmento acima pode ser executado em detach usando toda a amplitude do arco nas semnimas, principalmente considerando o fato de se tocar em corda dupla. Deve ser um pouco
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acentuado pelo seu carter vigoroso (sehr krftig) indicado junto com a intensidade (forte). A retomada do arco para baixo no terceiro compasso visa manter a fora e a intensidade sonora. Para obter uma sonoridade intensa recomenda-se manter o ponto de contato prximo ao cavalete.

Exemplo 3: Brahms, Sinfonia n 1, 2 movimento, parte do violino I, compassos 76 a 77.

Essa passagem da sinfonia de Brahms utiliza o golpe de arco denominado portato. Pode-se diminuir a quantidade de arco gasta e o peso do brao, medida que a intensidade vai decrescendo. Cada nota pontuada no arco para cima precisa de um pequeno impulso do brao.

Exemplo 4: Dvork, Variaes Sinfnicas, Finale, parte da viola, compassos 894 a 897.

Aqui temos um exemplo de um trecho musical que poderia ser executado em martel. Cada nota acentuada precisa de um impulso inicial, com velocidade inicial rpida e decrescente logo aps o ataque. Deve ser executado prximo ao cavalete para conseguir a intensidade fortssima.

Exemplo 5: Beethoven, Sinfonia n 5, 1 movimento, parte do violino I, compassos 44 a 47.

Em boa parte das figuraes rtmicas semelhantes ao exemplo acima, usa-se o spiccato. Nesses casos o andamento no pode ser muito rpido.

Exemplo 6: Faur, Sute Masque et bergamasques, Ouverture, parte do violino II, compassos 1 a 4.

Esse trecho da obra de Faur ilustra bem uma figurao tpica onde se usa o sautill. Deve ser executado no meio do arco e partir da corda.

Exemplo 7: Rodrigo, Concierto de Aranjuez, 1 movimento, parte do violino I, 3 compassos ante do n 2 de ensaio.

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A figurao rtmica acima colocada deve ser executada em ricochet. O ponto de contato do arco deve ser no meio, no momento da execuo das trs notas ricocheteadas para baixo. Recomenda-se tambm posicionar o arco prximo ao espelho. 5. Concluso A partir das reflexes e sugestes acima, apontamos para a necessidade um estudo aprofundado das questes abordadas. Conclumos que o conhecimento amplo dos aspectos relacionados tcnica dos instrumentos de suma importncia para o planejamento dos arcos e arcadas em uma obra musical. Reafirmamos a importncia do assunto para os regentes de orquestras em geral, mas especialmente para aqueles que lidam com orquestras de jovens e estudantes. O maestro deve interferir na tomada de decises pertinentes a aquilo que pode influenciar positiva ou negativamente em seu trabalho. Ele o principal responsvel pelos resultados obtidos. Em seu trabalho dirio, pode contribuir eficazmente para o crescimento tcnico e musical de seus msicos, tornando-os aptos a realizarem corretamente suas atividades profissionais. 6. Referncias Bibliogrficas
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