CADERNO DE ACOMPANHAMENTO IDENTIFICAO: PROJETO PROTEJO

TURMA: _________________

COORNADOR PEDAGGICO: _____________________ EQUIPE EDUCADORES: _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

... preciso que a Educao esteja em seu contedo, em seus programas e em seus mtodos, adaptada ao fim e que se persegue permitir ao homem chegar a ser sujeito, constituir-se como pessoas, transformar o mundo e estabelecer com os outros homens relaes de reciprocidade, fazer a cultura e a histria... Paulo Freire

Para voc Para voc que luta, fracassa, levanta, cresce e vence, Para voc que alimenta o ideal, sofre e vibra, Para voc que no aceito, compreendido e amado, Para voc que transformada as barreiras em pontes de unio e compreenso entre os homens, Para voc que sorri, chora, abenoa, cala, reflete, reza, Para voc que estuda, aprende, cresce, modifica-se, Para voc que procura iluminar, consolar, orientar, perdoar, Para voc que pai honesto, uma me dedicada, um filho obediente, um jovem autntico, um mestre respeitvel, um aluno esforado, Para voc que busca, dvida, espera, encontra, perde esperana, reanima-se, Para voc que sonha com um emprego, Para voc que se decepciona, Para voc que descobri DEUS em si, em cada criatura, em cada irmo, Para voc... nosso respeito pelo trabalho.

Ensinar um exerccio da imortalidade. De alguma forma continuamos a viver naquele cujos aprenderam a ver o mundo pela magia da nossa palavra. O professor, assim no morre. Rubens Alves

Setembro 01 Incio da Semana da ptria/ Dia do Profissional de Educao Fsica 02 Dia do Reprter Fotogrfico 03 Dia do Guarda Civil / Dia do Bilogo 05 Dia Oficial da Farmcia / Dia da Amaznia 06 Dia do Alfaiate / Oficializao da letra do Hino Nacional 07 Independncia do Brasil 08 Dia Internacional da Alfabetizao 09 Dia do Administrador /Dia do Mdico Veterinrio /Dia da Velocidade 10 Fundao do 1 Jornal do Brasil 12 . Dia do operador de rastreamento 14 Dia da Cruz /Dia do Frevo 15 . Dia do Cliente 16 Dia Internacional para a Preservao da Camada de Oznio 17 Dia da Compreenso Mundial 18 Dia dos Smbolos Nacionais 19 Dia de So Geraldo / Dia do Teatro 20 Dia do Funcionrio Municipal /Dia do Gacho 21 Dia da rvore /Dia do Fazendeiro 21 . Dia da Luta Nacional das Pessoas com Deficincias 22 Data da Juventude do Brasil/ Dia do Contador 23 Incio da primavera /Dia do Soldador 23. Dia do Tcnico Industrial e do Tcnico em Edificaes 25 Dia Nacional do Trnsito 26 Dia Interamericano das Relaes Pblicas 26. Dia Nacional do Surdo 27 Dia de Cosme e Damio 27 Dia do Encanador 27 Dia Mundial de Turismo 27. Dia Nacional do Idoso 28 Dia da Lei do Ventre Livre 29 Dia do Anunciante 29 Dia do Petrleo 30 Dia da Secretria 30 Dia da Navegao 30 Dia Mundial do Tradutor 30 Dia Nacional do Jornaleiro

Outubro 01 Dia Internacional da Terceira Idade/ Dia de Santa Terezinha /Dia do Vendedor / Dia Nacional do Vereador 03 Dia Mundial do Dentista/ Dia do Petrleo Brasileiro /Dia das Abelhas 04 Dia da Natureza/Dia do Barman /Dia do Co / Dia do Poeta /Dia de So Francisco de Assis 05 Dia das Aves/Dia Mundial dos Animais 07 Dia do Compositor 08 Dia do Nordestino 09. Dia do Aougueiro e profissionais do setor 10 Semana da Cincia e Tecnologia/ Dia Mundial do Lions Clube 11 Dia do Deficiente Fsico/ Dia do Teatro Municipal 12 Dia de Nossa Senhora Aparecida/ Dia da Criana/ Dia do Atletismo/ Dia do Engenheiro Agrnomo/ Dia do Mar/Dia do Descobrimento da Amrica/ Dia do Corretor de Seguros 13 . Dia do Terapeuta Ocupacional/ Dia do Fisioterapeuta 14 Dia Nacional da Pecuria 15 Dia do Normalista/ Dia do Professor 16 Dia Mundial da Alimentao/ Dia da Cincia e Tecnologia/Dia do Anestesiologista 17 Dia da Indstria Aeronutica Brasileira/ Dia do Eletricista 18 Dia do Mdico/Dia do Estivador/Dia do Securitrio/Dia do Pintor 19 . Dia do Profissional da Informtica 20 . Dia Internacional do Controlador de Trfego Areo/ Dia do Arquivista 21 Dia do Contato 23 Dia da Aviao e do Aviador 24 Dia das Naes Unidas ONU 25 Dia da Democracia/ Dia do Dentista Brasileiro/ Dia do Sapateiro 28 Dia de So Judas Tadeu/ Dia do Funcionrio Pblico 29 Dia Nacional do Livro 30 Dia do Balconista/ Dia do Comercirio/Dia do Fisiculturista 31 Dia Mundial do Comissrio de Vo/ Dia das Bruxas - Halloween /Dia da Reforma Luterana

Caderno de Registro do Percurso de Aprendizagem

ORIENTAES GERAIS SOBRE O USO DO CADERNO DE REGISTRO

O caderno de registro de uso exclusivo do educador, portanto deve-se evitar perdas e rasuras, mantendo sempre os registro atualizados. Este instrumento ajudar a estruturar o trabalho pedaggico nos espaos reservados para a sistematizao das aulas e para o registro do percurso da aprendizagem do educando nos eixos temticos, possibilitando, assim, planejar as atividades semanais e acompanhar diariamente o processo da aprendizagem construdo durante o Tempo Formativo. Ao trmino de cada eixo temtico o educador dever entregar o Caderno de Registros na Coordenao do Projeto para ser usado pelo professor do prximo eixo temtico e ao final do Tempo Formativo dever ser arquivado.

Instrumentos do Caderno de Registros: Critrios para o acompanhamento do Percurso: devero funcionar como norteadores na prtica do educador para a realizao do acompanhamento e registro da aprendizagem do educando. Horrio e Cronograma de Aulas: tem o objetivo de organizar o trabalho do educador, ajudando-o no planejamento dos nmeros de aulas, detectando as situaes que ocorrem durante o percurso. Registro Semanal de Aulas: um formulrio para o educador registrar semanalmente as aulas referendadas no planejamento geral construdo coletivamente. Espaos para Registros do Processo Aprendizagem: um espao para o educador registrar o processo de aprendizagem do educando no que se refere aos conhecimentos das reas e aos aspectos cognitivos e scio-formativos que vo sendo reconstrudos.

CRITRIOS PARA O ACOMPANHAMENTO DO PERCURSO Considerando que o trabalho desenvolvido com jovens deve levar em conta as especificidades dos tempos humanos e as diversas formas de organizar a vida, o trabalho e a sobrevivncia dos coletivos populares, faz-se necessrio encontrarmos respostas sobre quais referenciais devero orientar o acompanhamento da aprendizagem dos educandos, como, educadores e educandos podero reorientar o trabalho educativo, quem so os educandos, que saberes trazem, como eles aprendem, quais so seus desejos, expectativas e necessidades de aprendizagem. Tendo em vista as respostas a estas questes, faz-se necessrio priorizar alguns critrios para o acompanhamento da aprendizagem. No momento, optamos por: 01. Referendar o acompanhamento do percurso de aprendizagem luz da concepo de educao, dos princpios e dos pressupostos terico-metodolgicos que sustentam este Projeto; 02. Utilizar o dilogo como mediao entre educando e educador, para favorecer o acompanhamento do percurso da aprendizagem de forma mais participativa e democrtica; 03. Refletir sobre o ato de aprender do educando e do educador, valorizando as experincias vividas durante o acompanhamento do percurso social formativo, para dinamizar o processo educativo; 04. Estimular o educando a participar ativamente do acompanhamento do percurso social formativo, apreciando de forma crtica o seu prprio desenvolvimento, detectando os aspectos em que j avanou e aqueles que necessitam de maior estudo, colaborando assim para a reorientao do trabalho educativo; 05. Considerar a produo diria do educando como instrumento de coleta de dados, para a tomada de deciso sobre a reorganizao do trabalho educativo; 06. Considerar, no acompanhamento do percurso, sempre que necessrio, a reorientao de aprendizagens que ainda no ocorrem, propondo, numa ao consciente, novas alternativas que venham garantir a aprendizagem de todos os educandos; 07. Recolher e corrigir durante o acompanhamento do percurso as produes dos educandos considerando e respeitando sua autoria, evitando assim riscos e rasuras que desqualificam suas experincias, reorientando para a efetivao da aprendizagem; 08. Descrever, atravs de registros, o acompanhamento do processo de aprendizagem do educando, traando sua trajetria educacional do perodo de permanncia no espao educativo, considerando seu desenvolvimento como pessoa humana e a sua participao social e crtica, assumindo um compromisso com a educao humanizadora e emancipatria.

A educao sozinha no transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. Paulo Freire

No serei o poeta de um mundo caduco. Tambm no cantarei o mundo futuro. Estou preso vida e olho meus companheiros. Esto taciturnos mas nutrem grandes esperanas. Entre eles, considero a enorme realidade. O presente to grande, no nos afastemos. No nos afastemos muito, vamos de mos dadas Carlos Drummond de Andrade

HORRIO

HORA

SEGUNDA

TERA

QUARTA

QUINTA

SEXTA

ENCONTRO PEDAGGICO

- Educar Educar mostrar a vida a quem ainda no a viu. O educador diz: Veja! e, ao falar, aponta. O aluno olha na direo apontada e v o que nunca viu. Seu mundo se expande. Ele fica mais rico interiormente... E, ficando mais rico interiormente, ele pode sentir mais alegria E dar mais alegria - que a razo pela qual vivemos. Rubem Alves

AGOSTO
Educar Educar viajar no mundo do outro sem nunca penetrar nele. usar o que pensamos para nos transformar no que somos. O maior educador no o que controls, mas o que liberta. No o quq aponta os erros, mas o que os previne. No o que corrige comportamentos, mas o que ensina a refletir. No o que observa apenas o que tangvel aos olhos, mas o que v o invisvel. No o que desiste facilmente, mas o que estimula sempre a comear de novo. Um bom educador abraa quando todos rejeitam; Anima quando todos condenam; Aplaude os que nunca subiram ao pdio; Vibra com a coragem de disputar dos que ficaram nos ltimos lugares. No procura o seu prprio brilho, mas faz-se pequeno para tornar os seus filhos, alunos e colegas de trabalho gandes. Que educador daria conta desta misso? Fernando Pessoa

REGISTRO SEMANAL DE AULAS

PERODO: _____________________________________ CONHECIMENTO ESPECFICO DA REA OBJETIVO METODOLOGIA / ATIVIDADE AVALIAO

REGISTRO SEMANAL DE AULAS

PERODO: _____________________________________ CONHECIMENTO ESPECFICO DA REA OBJETIVO METODOLOGIA / ATIVIDADE AVALIAO

AVALIAO DIAGNSTICA
Ao final das duas primeiras semanas do percurso do educando, importante avaliarmos como este chegou ao Projeto, considerando conhecimentos prvios, destacando os aspectos cognitivos e os aspectos scio-formativos. O resultado desta avaliao servir para planejarmos os prximos dois meses de atividades do percurso. Esta avaliao dever ser realizada pelo grupo de educandos, analisando todo o grupo.

ASPECTOS COGNITIVOS

ASPECTICOS SCIO FORMATIVOS

APRENDIZAGEM DESEJADA

SETEMBRO

Liberdade uma palavra que o sonho humano alimenta, no h ningum que explique e ningum que no entenda. Ceclia Meireles

REGISTRO SEMANAL DE AULAS

PERODO: _____________________________________ CONHECIMENTO ESPECFICO DA REA OBJETIVO METODOLOGIA / ATIVIDADE AVALIAO

REGISTRO SEMANAL DE AULAS

PERODO: _____________________________________ CONHECIMENTO ESPECFICO DA REA OBJETIVO METODOLOGIA / ATIVIDADE AVALIAO

REGISTRO SEMANAL DE AULAS

PERODO: _____________________________________ CONHECIMENTO ESPECFICO DA REA OBJETIVO METODOLOGIA / ATIVIDADE AVALIAO

REGISTRO SEMANAL DE AULAS

PERODO: _____________________________________ CONHECIMENTO ESPECFICO DA REA OBJETIVO METODOLOGIA / ATIVIDADE AVALIAO

AVALIAO MENSAL

ASPECTOS COGNITIVOS

ASPECTICOS SCIO FORMATIVOS

APRENDIZAGEM DESEJADA

OUTUBRO
Quase tudo que aprendi, amanh eu j esqueci Decorei, copiei, memorizei, mas no entendi Eles me tratam como ameba e assim eu no raciocino Mas os velhos me disseram que o "porque" o segredo Ento quando eu num entendo nada, eu levanto o dedo Porque eu quero usar a mente pra ficar inteligente O sistema bota um monte de abobrinha no programa Mas pra aprender a ser um ingonorante (...) Ah, um ignorante, por mim eu nem saa da minha cama Encarem as crianas com mais seriedade Pois na escola onde formamos nossa personalidade Vocs tratam a educao como um negcio onde a ganncia, a explorao, e a indiferena so scios Quem devia lucrar s prejudicado Assim vocs vo criar uma gerao de revoltados (Gabriel O Pensador)

REGISTRO SEMANAL DE AULAS PERODO: _____________________________________ CONHECIMENTO ESPECFICO DA REA OBJETIVO METODOLOGIA / ATIVIDADE AVALIAO

REGISTRO SEMANAL DE AULAS

PERODO: _____________________________________ CONHECIMENTO ESPECFICO DA REA OBJETIVO METODOLOGIA / ATIVIDADE AVALIAO

REGISTRO SEMANAL DE AULAS

PERODO: _____________________________________ CONHECIMENTO ESPECFICO DA REA OBJETIVO METODOLOGIA / ATIVIDADE AVALIAO

REGISTRO SEMANAL DE AULAS

PERODO: _____________________________________ CONHECIMENTO ESPECFICO DA REA OBJETIVO METODOLOGIA / ATIVIDADE AVALIAO

REGISTRO SEMANAL DE AULAS PERODO: _____________________________________ CONHECIMENTO ESPECFICO DA REA OBJETIVO METODOLOGIA / ATIVIDADE AVALIAO

AVALIAO MENSAL

ASPECTOS COGNITIVOS

ASPECTICOS SCIO FORMATIVOS

APRENDIZAGEM DESEJADA

ENCONTROS PEDAGGICOS.

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ENCONTROS PEDAGGICOS.

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