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DEUTSCHUNTERRICHT

PLANEN
Peter Bimmel – Bernd Kast – Gerhard
Neuner
Ernst Klett Sprachen
Stuttgart, 2017
Entscheidungen bei der Unterrichtsvorbereitung
1. Wo steht der Lernende zu Beginn des Unterrichts? Zielgruppe
2. Was soll der Lernende am Ende des Unterrichts können
und wissen? Lernziel

3. Was sollen die Lernenden tun? Lernaktivität


4. Wie arbeiten die Lernenden?
Sozialform
5. Welche Hilfsmittel braucht der Lehrende?
Material
6. Was muss der/die Lehrende in der Stunde tun?
Lehreraktivität
Das Modell Didaktische Analyse

• Lernziel
(die Lernenden sollen wissen, sollen können, sollen fühlen, sollen meinen)
• Lernaktivität
(die Lernenden tun: Fragen stellen, beantworten, diskutieren, listen auf usw.)
• Sozialform
(Lehrervortrag/Frontalunterricht, Plenum, Gruppenarbeit, Partnerarbeit,
Einzelarbeit)
• Material
(Text, Arbeitsblatt, Hörtext, Tafel, Bücher, Karten Folien)
• Medien /Hilfsmittel
(PC, Stadtplan, Prospekt, Podcast, Kurzvideo usw.)
Unterrichtsphasen

Allgemein

EINSTIEG
ERARBEITUNG ERGEBNISSICHERUNG
Motivation für das Thema
Hinführung zum Thema
Einarbeitung in den Lernstoff Üben
Aktivierung von Vorwissen
Kompetenzerweiterung Beurteilen
Unterrichtsphasen
EINFÜHRUNG PRÄSENTATION SEMANTISIERUNG ÜBEN

Von stark
Motivation für das geschlossenen,
Neues Sprachmaterial
Thema reproduktiven, zu
vorstellen Verständnis auf Satz-
Hinführung zum offenen Übungen
(Lesetext, Graphik, Hörtext und Wortebene
Thema (von unterstütztem
usw.)
Aktivierung von zum autonomen
Erstellung eines neuen,
Vorwissen Gebrauch)
sinnvollen Zusammenhangs
Vorentlastung
Arbeitsbogen zur Unterrichtsvorbereitung nach dem Modell der Didaktischen Analyse

Stundenplan Klasse_____ Stunde_____ Datum ________


Ausgangslage Lernziele
Die Schüler
Die Schüler
Kenntnisse sollen wissen ……….…………..
Kenntnisse wissen………..…………
Fertigkeiten sollen können ……..….………..
Fertigkeiten können………………….
Haltungen sollen fühlen ……..……………..
Haltungen fühlen …………………..
sollen finden ……………………..
finden …………………..
sollen meinen ……………………
meinen …………………

Zeit Lernaktivität Sozialform Übungsmaterial Medien/ Aktivitäten des


Hilfsmittel Lehrers/der Lehrerin
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