Apuntes de Matematica Discreta

3. Principios Basicos de Conteo

Francisco Jose Gonzalez Gutierrez
Cadiz, Octubre de 2004
Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas
ii
Leccion 3
Principios Basicos de Conteo
Contenido
3.1 Particion de un Conjunto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
3.1.1 Denicion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
3.1.2 Recubrimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
3.1.3 Cardinal de un conjunto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
3.2 Principio de Adicion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
3.2.1 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
3.2.2 Regla de la Suma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
3.3 Principio de Multiplicacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
3.3.1 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
3.3.2 Regla del Producto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
3.4 Principio de Inclusion-Exclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
3.4.1 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
3.4.2 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
3.4.3 Generalizacion del Principio de Inclusion-Exclusion . . . . . . . . . . . . . . . . 59
3.5 Principio de Distribucion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
3.5.1 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
3.5.2 Corolario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Desarrollamos en esta leccion los principios basicos para contar elementos de un conjunto, el de Adicion,
el de Multiplicacion, el de Inclusion-Exclusion y finalizaremos con el de Distribucion.
3.1 Partici on de un Conjunto
3.1.1 Denici on
Dado un conjunto A, diremos que los subconjuntos de A, A
1
, A
2
, . . . , A
n
, constituyen una particion
del mismo si se cumplen las siguientes condiciones:
1. A
i
= ; i = 1, 2, . . . . . . , n
2. A
i
A
j
= ; i = j, i, j = 1, 2, . . . . . . n
3. A
1
A
2
A
n
= A
37
Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas
3.1.2 Recubrimiento
Si los subconjuntos B
1
, B
2
, . . . . . . , B
n
de un conjunto A cumplen las condiciones 1. y 3. de la
denicion anterior, diremos que B
1
, B
2
, . . . . . . , B
n
constituyen un recubrimiento de A.
Ejemplo 3.1
A
1
A
2
A
3
A
4
A
Particion del conjunto A. Ejemplo 3.1
Los subconjuntos A
1
, A
2
, A
3
y A
4
constituyen una particion de A.
Ejemplo 3.2 Si A = {a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k}, los conjuntos
A
1
= {a, b, c, d}
A
2
= {c, d, e, f, g}
A
3
= {g, h, i}
A
4
= {j, k}
constituyen un recubrimiento del conjunto A.
Solucion
En efecto,
A
i
= ; i = 1, 2, 3, 4
A
1
A
2
A
3
A
4
= {a, b, c, d} {c, d, e, f, g} {g, h, i} {j, k} = {a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k} = A
38
Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez
Sin embargo no es una particion ya que, por ejemplo,
A
1
A
2
= {a, b, c, d} {c, d, e, f} = {c, d} =

3.1.3 Cardinal de un conjunto

Si A es un conjunto nito no vaco, designaremos por cardinal de A al n umero de elementos que tiene
A. Si A es el conjunto vaco, entonces su cardinal es cero. Lo notaremos |A|.
3.2 Principio de Adici on
Estudiamos el mas basico y simple de los principios para contar elementos de un conjunto.
3.2.1 Teorema
Si A
1
, A
2
, . . . , A
n
es una coleccion de conjuntos nitos no vacos, disjuntos dos a dos, entonces
|A
1
A
2
A
n
| = |A
1
| +|A
2
| + +|A
n
|
Demostracion
Procederemos por induccion sobre el n umero de conjuntos n.
Paso basico. Veamos que el teorema es cierto para n = 2.
En efecto, sean A
1
y A
2
dos conjuntos finitos tales que A
1
A
2
= . Pues bien, si
A
1
= {a
1
, a
2
, . . . , a
q
} y A
2
= {b
1
, b
2
, . . . , b
r
}
al ser disjuntos no tendran elementos comunes, de aqu que
A
1
A
2
= {a
1
, a
2
, . . . , a
q
, b
1
, b
2
, . . . , b
r
}
luego,
|A
1
A
2
| = q +r = |A
1
| +|A
2
|
y el teorema es cierto para n = 2.
Paso inductivo. Supongamos que el teorema es cierto para n = p, es decir, si A
1
, A
2
, . . . , A
p
son una
familia de conjuntos finitos y disjuntos dos a dos, entonces

i=1
A
i

=
p

i=1
|A
i
|
Veamos que el teorema es cierto para n = p + 1. En efecto, sea A
1
, A
2
, . . . , A
p
, A
p+1
una familia de
conjuntos finitos y dos a dos disjuntos, entonces por la asociatividad de la union de conjuntos,
p+1

i=1
A
i
= A
1
A
2
A
p
A
p+1
= (A
1
A
2
A
p
) A
p+1
=

i=1
A
i

A
p+1
39
Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas
siendo,

i=1
A
i

A
p+1
= (A
1
A
2
A
p
) A
p+1
= (A
1
A
p+1
) (A
2
A
p+1
) (A
p
A
p+1
)
=
=
luego,

p+1

i=1
A
i

i=1
A
i

A
p+1

i=1
A
i

+|A
p+1
| {Paso basico}
=
p

i=1
|A
i
| +|A
p+1
| {Hipotesis de induccion}
=
p+1

i=1
|A
i
|
Consecuentemente, por el primer principio de induccion, la propiedad es cierta para todo entero positivo
n y,
|A
1
A
2
A
n
| = |A
1
| +|A
2
| + +|A
n
|

Observese que en este tipo de problemas, la palabra o aparece o se sobrentiende implcitamente. En

cualquier caso en el que tengamos una accion simple a realizar y que debe satisfacer una condicion u otra
siendo las condiciones mutuamente excluyentes, utilizaremos normalmente el principio de adicion. Este
primer principio del conteo puede expresarse como sigue:
3.2.2 Regla de la Suma
Si una primera tarea puede realizarse de m formas distintas, mientras que una segunda tarea puede
realizarse de n formas distintas, y no es posible realizar ambas tareas de manera simultanea, entonces,
para llevar a cabo cualquiera de ellas pueden utilizarse cualquiera de m+n formas.
Ejemplo 3.3 Se lanza al aire una moneda cuatro veces. De cuantas formas distintas pueden obtenerse
una, dos, tres o cuatro caras?
Solucion
Sea A
i
el conjunto formado por todos los resultados posibles en los que aparezcan, exactamente, i caras
al lanzar cuatro veces la moneda. Entonces,
A
1
= {(c, x, x, x), (x, c, x, x), (x, x, c, x), (x, x, x, c)}
A
2
= {(c, c, x, x), (c, x, c, x), (c, x, x, c), (x, c, c, x), (x, c, x, c), (x, x, c, c)}
A
3
= {(c, c, c, x), (c, c, x, c), (c, x, c, c), (x, c, c, c)}
A
4
= {(c, c, c, c)}
y el conjunto A
1
A
2
A
3
A
4
estara formado por todos los resultados en los que aparecen una, dos,
tres o cuatro caras, por tanto el n umero pedido es el cardinal de dicho conjunto. Al ser los A
i
dos a dos
disjuntos, por el principio de adicion, tendremos que habra
|A
1
A
2
A
3
A
4
| = |A
1
| +|A
2
| +|A
3
| +|A
4
| = 15
40
Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez
formas distintas de obtener una, dos, tres o cuatro caras.
3.3 Principio de Multiplicaci on
Este principio nos va a permitir resolver con mas comodidad situaciones que involucren procesos que
consistan en acciones sucesivas.
Supongamos una accion que consista en una secuencia de pasos. Por ejemplo tirar un dado, luego otro
y a continuacion un tercero. Diremos que los pasos son independientes si el n umero de formas en que
puede hacerse cada uno de ellos no depende del n umero de formas en que pueden realizarse cada uno de
los otros.
3.3.1 Teorema
Si A
1
, A
2
, . . . , A
n
es una coleccion de conjuntos nitos no vacos, entonces
|A
1
A
2
A
n
| = |A
1
| |A
2
| |A
n
|
Demostracion
Procederemos por induccion sobre el n umero de conjuntos, n.
Paso basico. Veamos si el teorema es cierto para n = 2. En efecto, sean A
1
y A
2
dos conjuntos finitos
no vacos,
A
1
= {a
1
, a
2
, . . . , a
q
} y A
2
= {b
1
, b
2
, . . . , b
r
}
Por definicion de producto cartesiano,
A
1
A
2
= {(a
i
, b
j
) : a
i
A
1
y b
j
A
2
}
para cada uno de los a
i
, 1 i q, tendremos los pares distintos,
(a
i
, b
1
), (a
i
, b
2
), . . . , (a
i
, b
r
)
es decir, r pares o r elementos de A
1
A
2
. Haciendo lo mismo para cada uno de los a
i
A
i
, 1 i q,
tendremos
(a
1
, b
1
), (a
1
, b
2
), . . . , (a
1
, b
r
)
(a
2
, b
1
), (a
2
, b
2
), . . . , (a
2
, b
r
)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(a
q
, b
1
), (a
q
, b
2
), . . . , (a
q
, b
r
)
o sea, un total de q r pares distintos en A
1
A
2
, luego
|A
1
A
2
| = q r = |A
1
| |A
2
|
por tanto, la proposicion es cierta para n = 2.
Paso inductivo. Supongamos que es cierta para n = p, es decir si A
1
, A
2
, . . . , A
p
es una coleccion de
conjuntos finitos no vacos. Entonces,
|A
1
A
2
A
p
| = |A
1
| |A
2
| |A
p
|
Veamos si la proposicion es cierta para n = p + 1. En efecto, si A
1
, A
2
, . . . , A
p
, A
p+1
es una coleccion de
conjuntos finitos no vacos, entonces
|A
1
A
2
A
p
A
p+1
| = |(A
1
A
2
A
p
) A
p+1
| {Asociatividad de }
= |A
1
A
2
A
p
| |A
p+1
| {Paso basico}
= |A
1
| |A
2
| |A
p
| |A
p+1
| {Paso inductivo}
41
Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas
Consecuentemente, por el Principio de induccion matematica, el teorema es cierto para todo entero
positivo, n, es decir,
|A
1
A
2
A
n
| = |A
1
| |A
2
| |A
n
|

Ejemplo 3.4 Cuantos resultados distintos son posibles al tirar tres dados diferentes?
Solucion
Sean A
1
, A
2
y A
3
los conjuntos formados por los posibles resultados que podamos obtener al tirar cada
uno de los tres dados, entonces |A
i
| = 6, i = 1, 2, 3 y cada resultado es un elemento del producto
cartesiano A
1
A
2
A
3
, luego por el principio de multiplicacion, habra
|A
1
A
2
A
3
| = |A
1
| |A
2
| |A
3
| = 6 6 6 = 216
resultados distintos.
Observese que al ser diferentes los dados, podemos etiquetarlos como primero, segundo y tercero y tratar
la tirada como una accion con tres pasos sucesivos, cada uno de las cuales tiene seis resultados posibles.
El n umero de posibilidades sera, por tanto,
6 6 6 = 216
Observese tambien que si los dados no fueran diferentes, la respuesta sera distinta. Por ejemplo sera
imposible distinguir entre el resultado 152 y el 251.
Ejemplo 3.5 Un n umero de telefono consta de siete dgitos. Si la primera ha de ser un n umero entre
2 y 9, ambos inclusive, la segunda y la tercera han de ser n umeros entre 1 y 9 ambos inclusive. Cuantos
n umeros de telefono distintos pueden formarse con estas condiciones?
Solucion
Sean los conjuntos,
A
1
= {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
A
2
= A
3
= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
A
4
= A
5
= A
6
= A
7
= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
El n umero de telefonos con numeraciones distintas que pueden formarse son los del conjunto
A
1
A
2
A
3
A
4
A
5
A
6
A
7
Por el principio de multiplicacion,
|A
1
A
2
A
7
| = |A
1
| |A
2
| |A
3
| |A
4
| |A
5
| |A
6
| |A
7
|
= 8 9 9 10 10 10 10
= 6.480.000

3.3.2 Regla del Producto

Si un procedimiento puede descomponerse en las etapas primera y segunda, y si existen m resultados
posibles de la primera etapa y si, para cada uno de estos resultados, existen n resultados posibles para
la segunda etapa, entonces el procedimiento entero puede realizarse, en el orden dado, de mn formas.
Ejemplo 3.6 Se dispone de una baraja de 40 cartas de la cual extraemos cuatro de dos formas difer-
entes:
42
Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez
(a) Sin devolucion de cada carta extrada.
(b) Con devolucion de la carta en cada extraccion.
Calcular el n umero de formas diferentes de obtener cuatro cartas en cada caso.
Solucion
Consideraremos el experimento como una accion con cuatro pasos independientes.
(a) Para el primer paso tenemos 40 opciones posibles y como la carta extrada no se devuelve quedaran
39 opciones para el segundo paso y, por la misma razon, 38 y 37 opciones para el tercero y el cuarto,
respectivamente. As pues el experimento podra hacerse de
40 39 38 37 = 2193360
formas distintas.
(b) Cada carta extrada se devuelve a la baraja. Por tanto, para cada una de las cuatro extracciones
dispondremos de las cuarenta. As pues, el n umero de formas diferentes de obtener las cuatro cartas
es
40 40 40 40 = 2560000

Ejemplo 3.7 Se lanzan dos dados, uno azul y otro rojo, a continuacion se registra el resultado de cada
tirada.
(a) En cuantos resultados la suma es 7 u 11?
(b) En cuantos resultados uno y solo uno de los dados muestra un 2?
(c) En cuantos resultados ninguno de los dados muestra un 2?
Solucion
(a) Sean a y b los resultados de los dados azul y rojo, respectivamente. Entonces,
a, b {1, 2, 3, 4, 5, 6}
y el par (a, b) puede considerarse como un par ordenado.
Pues bien, si A es el conjunto formado por todos los pares ordenados cuya suma sea 7 y B el
formado por aquellos que suman 11, entonces,
A = {(1, 6), (2, 5), (3, 4), (4, 3), (5, 2), (6, 1)}
B = {(5, 6), (6, 5)}
y el n umero de resultados en los cuales la suma es 7 u 11 sera igual al cardinal de AB. Al ser A
y B disjuntos, por el principio de adicion, habra
|A B| = |A| +|B| = 8
resultados que cumplan las condiciones requeridas.
43
Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas
(b) Sean
A
1
= {2}
B
1
= {1, 3, 4, 5, 6}
y
A
2
= {1, 3, 4, 5, 6}
B
2
= {2}
donde A
i
y B
i
, i = 1, 2, representan, respectivamente, los resultados de los dados azul y rojo.
Entonces, todos los resultados en los cuales aparece un 2 en uno solo de los dados, son los elementos
del conjunto
(A
1
B
1
) (A
2
B
2
)
siendo A
1
B
1
y A
2
B
2
, disjuntos.
Consecuentemente, por el principio de adicion y luego por el de multiplicacion tendremos que el
n umero de resultados en los que uno solo de los dados muestra un 2 es
|(A
1
B
1
) (A
2
B
2
)| = |A
1
B
1
| +|A
2
B
2
|
= |A
1
| |A
2
| +|B
1
| |B
2
|
= 1 5 + 1 5 = 10
(c) Utilizando los mismos conjuntos que en el apartado anterior, los resultados en los que ninguno de
los dos dados muestra un 2 son los elementos de A
2
B
1
. Por el principio de multiplicacion, habra
|A
2
B
1
| = |A
2
| |B
1
| = 5 5 = 25
resultados que cumplen la condiciones pedidas.
Ejemplo 3.8 Un viajante de comercio ha de visitar n ciudades sin pasar dos veces por ninguna de
ellas. Cuantas rutas distintas puede tomar si el viaje ha de empezar y terminar en la ciudad A?
Solucion
El viajante elige cualquiera de las n 1 ciudades restantes para la primera visita, las opciones para la
segunda seran n2 y n3 posibilidades para la siguiente. Seguimos as sucesivamente y por el principio
de multiplicacion, el n umero de rutas distintas sera:
(n 1)(n 2) 3 2 1
Observese que al contar de esta forma, el orden en que se visitan las ciudades es importante, es decir una
ruta tal como ABCDEFA es distinta de la AFEDCBA. Si las rutas que se recorren en sentidos inversos
las consideramos iguales, el n umero de posibilidades se reducira a:
(n 1)(n 2) 3 2 1
2
es decir, la mitad de opciones.
En el siguiente ejemplo, veremos una situacion en la cual se mezclan los principios de adicion y multipli-
cacion.
Ejemplo 3.9 El viajante de comercio del ejemplo anterior ha de visitar cinco ciudades A,B,C,D y E,
teniendo su base en la ciudad A. Cuantas rutas distintas puede tomar si no puede visitar la ciudad E
hasta despues de haber visitado la B o la C?
Solucion
Como la ciudad E no puede ser visitada hasta despues de visitar B o C, la primera visita debera ser a B
o a C o a D.
44
Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez
Si la primera visita es a la ciudad B, entonces el viajante tiene tres opciones para la segunda, dos
para la siguiente y una para la ultima, luego por el principio de multiplicacion hay
3 2 1 = 6
rutas distintas teniendo a B como la primera ciudad visitada.
Si la primera ciudad visitada es C, un razonamiento identico al anterior ofrecera al viajante el
mismo n umero de opciones, es decir, seis rutas distintas.
Si la primera ciudad visitada es la D, entonces hay dos opciones para la segunda (B y C), dos
opciones para la siguiente y una para la ultima. Consecuentemente, el n umero de opciones distintas
es, en este caso, por el principio de multiplicacion
2 2 1 = 4
As pues, por el principio de adicion existen un total de
6 + 6 + 4 = 16
rutas posibles que puede tomar el viajante.
3.4 Principio de Inclusi on-Exclusi on
El principio de adicion estableca que si X es la union de una coleccion de conjuntos A
1
, A
2
, . . . , A
n
,
disjuntos dos a dos, entonces
|X| = |A
1
| +|A
2
| + +|A
n
| .
En muchas ocasiones, necesitaremos calcular el n umero de elementos de un conjunto X que es la union
de una coleccion de conjuntos A
1
, A
2
, . . . , A
n
que no sean disjuntos. El principio de inclusion-exclusion
nos dice como hacerlo en funcion del n umero de elementos de los conjuntos A
1
, A
2
, . . . , A
n
.
En sntesis, este principio nos dice que si sabemos contar elementos de intersecciones de conjuntos,
entonces podremos determinar el tama no de la union de dichos conjuntos.
3.4.1 Teorema
Sean A y B dos subconjuntos de un conjunto universal arbitrario, U . Entonces,
|A B| = |A| +|B| |A B|
Demostracion
45
Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas
A B
A
A\ B A B B \ A
B
U
Principio de Inclusion-Exclusion
Intuitivamente, podemos justificar este teorema examinando la figura. Si sumamos el n umero de elemen-
tos que hay en A y en B, entonces contamos los elementos de AB dos veces. As pues, para encontrar
el |A B| deberamos sumar |A| a |B| y restar |A B|. Veamos una demostracion formal.
Sea x un elemento cualquiera de U . Entonces,
x (A B) (x A) (x B). (3.1)
Ahora bien, si un elemento x esta en A, puede estar en A y no en B o en A y en B, es decir,
x A [(x A) (x / B)] [(x A) (x B)]
o sea,
x A [x (A\ B)] [x (A B)] (3.2)
de aqu que
A = (A\ B) (A B) (3.3)
Tambien, si un elemento x esta en B, razonando exactamente igual, tendremos
x B [x (B \ A)] [x (A B)] (3.4)
luego
B = (B \ A) (A B) (3.5)
Llevando los resultados (3.2) y (3.4) a (3.1), obtenemos
x (A B) [x (A\ B)] [x (A B)] [x (B \ A)] (3.6)
es decir, si un elemento pertenece a A B, entonces puede estar en A y no en B o en B o en A y en B
o en B y no en A.
46
Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez
De (3.6) se sigue directamente que
A B = (A\ B) (A B) (B \ A) . (3.7)
Ademas,
(A\ B) (A B) = (A B
c
) (A B)
= A (B
c
B)
= A
=
(A\ B) (B \ A) = (A B
c
) (B A
c
)
= A B
c
B A
c
= A A
c
=
(A B) (B \ A) = (A B) (B A
c
)
= A B A
c
= A A
c
B
=
es decir, los tres conjuntos son disjuntos dos a dos, por lo tanto (3.3), (3.5) y (3.7) son, respectivamente,
descomposiciones de los conjuntos A, B y A B en union de subconjuntos disjuntos, de aqu que por el
principio de adicion,
|A| = |A\ B| +|A B| = |A\ B| = |A| |A B|
|B| = |B \ A| +|A B| = |B \ A| = |B| |A B|
|A B| = |A\ B| +|A B| +|B \ A|
y sustituyendo los dos primeros resultados en la tercera igualdad,
|A B| = |A| |A B| +|B| |A B| +|A B| = |A| +|B| |A B|

Ejemplo 3.10 De un grupo de programadores, 35 estan familiarizados con ordenadores del tipo A, 41
con ordenadores del tipo B y 46 con algunos de los dos. Cuantos estan familiarizados con ambos?
Solucion
Sea P el conjunto de todos los programadores y sean A y B los subconjuntos de P formados por los
que estan familiarizados con los ordenadores de tipo A y tipo B, respectivamente. Los que lo estan con
ambos son, por tanto, los del conjunto A B. Pues bien, seg un los datos del enunciado,
|A| = 35
|B| = 41
|A B| = 46.
Aplicando el principio de inclusion-exclusion,
|A B| = |A| +|B| |A B| = |A B| = 35 + 41 46 = 30
Hay, por tanto, 30 programadores que est an familiarizados con ambos tipos de ordenadores.
Ejemplo 3.11 Los 100 alumnos de una facultad se han examinado de Matematica Discreta y de Logica
Matematica, obteniendo los siguientes resultados en los examenes.
47
Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas
20 alumnos no han aprobado ninguna de las dos asignaturas.
Han aprobado las dos asignaturas un total de 25 personas.
El n umero de alumnos que han aprobado Matematica discreta es el doble de los que han aprobado
el Logica Matematica.
Cuantos alumnos aprobaron unicamente Matematica discreta?
Cuantos alumnos aprobaron unicamente Logica Matematica?
Solucion
Un diagrama de Venn que reeja la situacion planteada en el ejercicio es el de la gura, donde D y
L son los conjuntos cuyos elementos son los alumnos que han aprobado Matematica Discreta y Logica
Matematica, respectivamente.
D
c
L
c
D
D L
c
D L D
c
L
L
U
Ejemplo 3.11
Los alumnos que han aprobado una de las dos asignaturas puede que no hayan aprobado la otra o que
si la hayan aprobado, luego
D = (D L
c
) (D L),
L = (D L) (D
c
L)
y
D L = (D L
c
) (D L) (D
c
L)
donde
(D L
c
) (D L) = D L
c
L = D =
48
Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez
y
(D L) (D
c
L) = D D
c
L = D =
de aqu que por el Principio de Adicion,
|D| = |D L
c
| + |D L|
|L| = |D L| + |D
c
L|
|D L| = |D L
c
| + |D L| + |D
c
L| .
Por otra parte, si llamamos U al conjunto formado por los 100 alumnos,
U = (D L) (D L)
c
donde,
(D L) (D L)
c
=
de aqu que nuevamente por el Principio de Adicion,
|U | = |D L| +|(D L)
c
|
Pues bien, seg un los datos aportados por el enunciado:
20 alumnos no han aprobado ninguna de las dos asignaturas, es decir,
|(D L)
c
| = 20.
luego
|D L| = 100 20 = 80.
Han aprobado las dos asignaturas un total de 25 personas, o sea,
|D L| = 25
El n umero de alumnos que han aprobado Matematica discreta es el doble de los que han aprobado
el Logica Matematica, es decir,
|D| = 2 |L| .
Datos que sustituidos en las ecuaciones anteriores, nos llevan a
2 |L| = |D L
c
| + 25
|L| = 25 + |D
c
L|
80 = |D L
c
| + 25 + |D
c
L| .
de aqu que
|D L
c
| = 45
|D
c
L| = 10
luego hay 45 alumnos que han aprobado unicamente la Matematica Discreta y 10 que aprobaron unicamente
el Logica Matematica.
3.4.2 Teorema
Sean A, B y C tres subconjuntos de un conjunto universal arbitrario, U . Entonces,
|A B C| = |A| +|B| +|C| |A B| |A C| |B C| +|A B C|
Demostracion
49
Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas
Apoyandonos en el teorema anterior y en la distributividad de la interseccion respecto a la union de
conjuntos,
|A B C| = |A (B C)|
= |A| +|B C| |A (B C)|
= |A| +|B| +|C| |B C| |(A B) (A C)|
= |A| +|B| +|C| |B C| (|A B| +|A C| |(A B) (A C)|)
= |A| +|B| +|C| |A B| |A C| |B C| +|A B C|

Ejemplo 3.12 Cuantos n umeros existen entre 1 y 1000, ambos inclusive, que no sean ni cuadrados
perfectos, ni cubos perfectos ni cuartas potencias?
Solucion
Sea Z el conjunto de todos los enteros entre 1 y 1000 y sean A
1
, A
2
y A
3
los subconjuntos de Z formados
por los cuadrados perfectos, los cubos perfectos y las cuartas potencias, respectivamente. Entonces,
A
1
=

x : x = n
2
, n Z

A
2
=

x : x = n
3
, n Z

A
3
=

x : x = n
4
, n Z

Pues bien,
31
2
= 961 < 1000 y 32
2
= 1024 > 1000, luego |A
1
| = 31
10
3
= 1000, luego |A
2
| = 10
5
4
= 625 y 6
4
= 1296, luego |A
3
| = 5
Observemos ahora lo siguiente:
A
1
A
2
=

x : n Z
+
; x = n
2
y x = n
3

x : n Z; x = n
6

y al ser 3
6
= 729 < 1000 y 4
6
= 4096 > 1000, tendremos que |A
1
A
2
| = 3.
Por otra parte,
x A
3
x = n
4
, n Z = x =

n
2

2
, n Z x A
1
es decir cada cuarta potencia es tambien un cuadrado, luego A
3
A
1
y, por tanto, A
1
A
3
= A
3
y
|A
1
A
3
| = 5. Tambien,
A
2
A
3
=

x : x = n
3
y x = n
4
, n Z
+

x : x = n
12
, n Z
+

luego el conjunto A
2
A
3
estara formado por todos los n umeros que son a un tiempo, cubos y cuartas
potencias, es decir son de la forma n
12
para alg un entero n y al ser 2
12
= 4096 > 1000, tendremos que
|A
2
A
3
| = 1.
Finalmente,
x A
2
A
3
x = n
12
= x =

n
6

2
, n Z x A
1
luego las doceavas potencias son tambien cuadrados, es decir, A
2
A
3
A
1
de aqu que
A
1
A
2
A
3
= A
2
A
3
50
Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez
y
|A
1
A
2
A
3
| = 1
Con todos estos datos,
|A
1
A
2
A
3
| = |A
1
| +|A
2
| +|A
3
| |A
1
A
2
| |A
1
A
3
| |A
2
A
3
| +|A
1
A
2
A
3
|
= 31 + 10 + 5 3 5 1 + 1
= 38
Consecuentemente, el n umero de enteros entre 1 y 1000 que no son cuadrados, cubos o cuartas potencias
son 1000 38 = 962.
Ejemplo 3.13 Demostrar que
|A B C| = |A\ (B C)| + |B \ (A C)| + |C \ (A B)|
+ |(A B) \ C| + |(A C) \ B| + |(B C) \ A|
+ |A B C|
donde A, B y C estan incluidos en un universal arbitrario U .
Solucion
En efecto, sea x un elemento arbitrario de U . Entonces
x (A B C) (x A) (x B) (x C) .
Pues bien, si x esta en A, entonces puede estar en A y no estar en B ni en C, o estar en A y en B pero
no estar en C o estar en A y en C pero no en B o estar en A, en B y en C (la situacion planteada puede
apreciarse con claridad en la figura), es decir,
C \ (A B) (B C) \ A B \ (A C)
A B C
A\ (B C)
(A C) \ B (A B) \ C
A
C B
U
Ejemplo 3.13
51
Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas
x A [(x A) (x / B) (x / C)] [(x A) (x B) (x / C)]
[(x A) (x / B) (x C)]
[(x A) (x B) (x C)]
[(x A) (x B
c
) (x C
c
)] [(x A) (x B) (x C
c
)]
[(x A) (x B
c
) (x C)]
[(x A) (x B) (x C)]
[x (A B
c
C
c
)] [x (A B C
c
)] [x (A B
c
C)] [x (A B C)]
de aqu que
A = (A B
c
C
c
) (A B C
c
) (A B
c
C) (A B C)
y razonando de forma analoga para los conjuntos B y C, tendremos
B = (A
c
B C
c
) (A B C
c
) (A
c
B C) (A B C)
y
C = (A
c
B
c
C) (A B
c
C) (A
c
B C) (A B C) .
Si ahora unimos los tres, tendremos que
A B C = (A B
c
C
c
) (A B C
c
) (A B
c
C) (A B C)
(A
c
B C
c
) (A
c
B C) (A
c
B
c
C) .
Ademas, en cada pareja de conjuntos que tomemos, en uno de sus miembros aparece un conjunto y en
el otro su complementario, por lo tanto su interseccion es vaca. Por ejemplo,
(A B
c
C
c
) (A B C
c
) = A B
c
C
c
A B C
c
= A B
c
B C
c
= A C
c
= .
Consecuentemente, la igualdad que obtuvimos anteriormente es una descomposicion de A B C en
union de conjuntos disjuntos y aplicando el principio de adicion, tendremos que
|A B C| = |A B
c
C
c
| + |A B C
c
| + |A B
c
C| + |A B C|
+ |A
c
B C
c
| + |A
c
B C| + |A
c
B
c
C|
y ahora bastara aplicar las leyes de De Morgan y la definicion de diferencia de conjuntos para obtener
el resultado,
|A B C| = |A\ (B C)| + |B \ (A C)| + |C \ (A B)|
+ |(A B) \ C| + |(A C) \ B| + |(B C) \ A|
+ |A B C|

Ejemplo 3.14 Una encuesta realizada entre 200 personas arrojo el resultado siguiente:
40 leen Diario de Cadiz.
42 leen El Mundo.
45 leen El Pas.
13 leen Diario de Cadiz y El Mundo.
20 leen El Mundo y El Pas.
18 leen Diario de Cadiz y El Pas.
7 leen los tres periodicos.
52
Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez
(a) Cuantas personas no leen ninguno de los tres periodicos?
(b) Cuantas personas leen unicamente el Diario de Cadiz?
(c) Cuantas personas leen un solo periodico?
Solucion
Un diagrama de Venn de la situacion planteada se muestra en la figura.
U
D
M P
D M
c
P
c
D M
c
P D M P
c
D M P
D
c
M
c
P D
c
M P D
c
M P
c
D
c
M
c
P
c
Ejemplo 3.14
Sea U el conjunto formado por todas las personas encuestadas y sean D, M y P los conjuntos formados
por las personas que leen Diario de Cadiz, El Mundo y El Pas, respectivamente. Seg un los datos del
enunciado
|D| = 40
|M| = 42
|P| = 45
|D M| = 13
|M P| = 20
|D P| = 18
|D M P| = 7
53
Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas
(a) Veamos cuantas personas no leen ninguno de los tres periodicos.
El conjunto DMP esta formado por las personas que leen, al menos, uno de los tres periodicos,
luego el conjunto de las personas que no leen ninguno de los tres periodicos sera su complementario
(D M P)
c
y al ser DMP y (D M P)
c
disjuntos, por el principio de adicion, tendremos
|U | = |(D M P) (D M P)
c
| = |D M P| +|(D M P)
c
|
de aqu que
|(D M P)
c
| = |U | |D M P| .
Por el principio de inclusion-exclusi on para tres conjuntos, tendremos
|D M P| = |D| +|M| +|P| |D M| |M P| |D P| +|D M P|
= 40 + 42 + 45 13 20 18 + 7
= 134 51
= 83
por lo tanto,
|(D M P)
c
| = 200 83 = 117
(b) Calculemos ahora el n umero de personas que leen unicamente Diario de Cadiz.
Las personas que leen unicamente Diario de Cadiz seran aquellas que lean Diario de Cadiz y no
lean El Mundo ni El Pas, es decir las del conjunto D M
c
P
c
. Para calcular el n umero de
estas personas, y teniendo en cuenta los datos que proporciona el enunciado, habra que hacerlo en
funcion de |D|, |D M|, |D P| y |D M P|.
Pues bien, las personas que leen Diario de Cadiz puede que lean alguno de los otros dos periodicos
(D (M P)) o que no lean ninguno de los otros dos (D (M P)
c
), es decir,
D = [D (M P)] [D (M P)
c
]
siendo esta descomposicion en union de disjuntos. Aplicando el principio de adicion y, posterior-
mente, el de inclusion-exclusion,
|D| = |D (M P)| +|D (M P)
c
|
= |(D M) (D P)| +|D M
c
P
c
|
= |D M| +|D P| |D M P| +|D M
c
P
c
|
de donde,
|D M
c
P
c
| = |D| |D M| |D P| +|D M P| = 40 13 18 + 7 = 16
(c) Veamos ahora cuantas personas leen un solo periodico.
Las personas que leen unicamente un solo periodico seran aquellas que lean unicamente Diario de
Cadiz (ni El Mundo, ni El Pas) o que unicamente lean El Mundo (ni Diario de Cadiz ni El Pas)
o que lean unicamente El Pas (ni Diario de Cadiz ni El Mundo), es decir las del conjunto
(D M
c
P
c
) (D
c
M P
c
) (D
c
M
c
P)
y como estos tres conjuntos son disjuntos dos a dos, por el principio de adicion, tendremos
|(D M
c
P
c
) (D
c
M P
c
) (D
c
M
c
P)| = |D M
c
P
c
| +|D
c
M P
c
|
+|D
c
M
c
P| (3.8)
El primero de los sumandos lo hemos calculado en el apartado anterior.
Si seguimos un camino analogo para calcular los otros dos, tendremos:
|D
c
M P
c
| = |M| |M P| |D M| +|D M P| = 42 20 13 + 7 = 16 (3.9)
54
Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez
y
|D
c
M
c
P| = |P| |M P| |D P| +|D M P| = 45 20 18 + 7 = 14. (3.10)
Sustituyendo (3.9) y (3.10) junto con el resultado obtenido en el apartado anterior en (3.8) ten-
dremos que el n umero de personas que leen unicamente un periodico es
|(D M
c
P
c
) (D
c
M P
c
) (D
c
M
c
P)| = 16 + 16 + 14 = 46

Ejemplo 3.15 Se ha comprado un lote de banderas monocolores, bicolores y tricolores. En todas ellas
figura, al menos, el blanco, el rojo o el negro. Ademas, en ocho de ellas no figura el blanco, en diez
no figura el rojo y en cuatro no gura el negro. Por otra parte, cinco banderas tienen, al menos, los
colores rojo y blanco, siete el blanco y el negro y seis el rojo y el negro. Finalmente, cuatro tienen los
tres colores. Averiguar:
(a) N umero total de banderas.
(b) N umero de monocolores rojas.
Solucion
Sean
B: Conjunto formado por las banderas en las que gura, al menos, el blanco.
N: Conjunto formado por las banderas en las que gura, al menos, el negro.
R: Conjunto formado por las banderas en las que gura, al menos, el rojo.
(a) N umero total de banderas.
Como en todas las banderas figura, al menos, uno de los tres colores, el n umero total de banderas
sera el cardinal del conjunto B R N.
Veamos que datos aporta el enunciado.
En ocho de ellas no figura el blanco. Entonces,
|B
c
| = 8
En diez de ellas no figura el rojo, es decir,
|R
c
| = 10
En cuatro de ellas no figura el negro, luego,
|N
c
| = 4
Cinco tienen, al menos, los colores rojo y blanco. Pues bien,
|B R| = 5
Siete tienen, al menos, los colores blanco y negro, o sea,
|B N| = 7
55
Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas
Seis tienen, al menos, los colores rojo y negro, es decir,
|R N| = 6
Cuatro tienen los tres colores, es decir,
|B R N| = 4.
A la vista de estos datos parece que lo mas logico es utilizar el principio de inclusion-exclusion
para 3 conjuntos:
|B N R| = |B| +|N| +|R| |B N| |B R| |N R| +|B N R|
y utilizando el principio de adicion,
B B
c
= B N R = |B| +|B
c
| = |B N R| = |B| = |B N R| |B
c
|
N N
c
= B N R = |N| +|N
c
| = |B N R| = |N| = |B N R| |N
c
|
R R
c
= B N R = |R| +|R
c
| = |B N R| = |R| = |B N R| |R
c
|
Si ahora sustituimos estos resultados en la igualdad anterior,
2 |B N R| = |B
c
| |N
c
| |R
c
| |B N| |B R| |N R| +|B N R|
de donde se sigue que el n umero total de banderas es
|B N R| =
|B
c
| +|N
c
| +|R
c
| +|B N| +|B R| +|N R| |B N R|
2
=
8 + 10 + 4 + 5 + 7 + 6 4
2
= 18
B
R N
B \ (N R)
(B N) \ R (B R) \ N
B R N
N \ (B R) (R N) \ B R \ (B N)
Ejemplo 3.15
56
Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez
(b) N umero de monocolores rojas.
El conjunto de banderas que tienen unicamente el color rojo es R \ (B N) o B
c
N
c
R. Pues
bien las banderas que tienen el color rojo, puede que tengan, ademas, uno de los otros dos colores
o ninguno de los dos, es decir,
R = [R (B N)] [R (B N)
c
]
siendo esta una descomposicion de R en union de subconjuntos disjuntos. Aplicando el principio
de adicion y el principio de inclusion-exclusion,
|R| = |R (B N)| +|R (B N)
c
|
= |(B R) (N R)| +|B
c
N
c
R|
= |B R| +|N R| |B N R| +|B
c
N
c
R|
si ahora sustituimos |R| por |B N R| |R
c
| y despejamos,
|B
c
N
c
R| = |B N R| |R
c
| |N R| |B R| +|B N R|
= 18 10 6 5 + 4
= 1
luego hay una sola bandera de color rojo.
Ejemplo 3.16 En una muestra de 1000 individuos elegida para el estudio las preferencias gastronomicas
de una poblacion, se observa que sesenta comen pescado y carne pero no huevos, cuarenta comen pescado
y huevos pero no carne, treinta carne y huevos pero no pescado, cincuenta comen unicamente pescado,
cuarenta solo carne y treinta comen unicamente, huevos. Todos comen al menos, una de las tres cosas.
(a) Cuantos comen las tres cosas?
(b) Cuantos comen pescado?
Solucion
Sean C, H y P los conjuntos formados por los individuos que comen, respectivamente, carne, huevos y
pescado.
(a) Los individuos que comen las tres cosas seran los del conjunto C H P es decir, tenemos que
calcular |C H P|.
Descompondremos el conjunto CHP en union de conjuntos disjuntos, para lo cual razonaremos
igual que en los ejercicios anteriores. En efecto, si un individuo come una de las tres cosas, puede
que coma tambien las otras dos, una o ninguna. Por ejemplo, si come carne, puede que tambien
coma huevos y pescado o huevos y no coma pescado o pescado y no coma huevos o que no coma
huevos ni pescado. Esto en terminos de los conjuntos C, H y P quiere decir lo siguiente:
C = (C H) (C H
c
)
= (C H P) (C H P
c
) (C H
c
P) (C H
c
P
c
)
H = (C H) (C
c
H)
= (C H P) (C H P
c
) (C
c
H P) (C
c
H P
c
)
P = (C P) (C
c
P)
= (C H P) (C H
c
P) (C
c
H P) (C
c
H
c
P)
57
Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas
y si ahora unimos los tres, tendremos que
C H P = (C H P) (C H P
c
) (C H
c
P) (C H
c
P
c
)
(C
c
H P) (C
c
H
c
P) (C
c
H P
c
) .
Donde, como siempre, los conjuntos que integran el segundo miembro son disjuntos dos a dos ya
que en cada pareja que elijamos figura un conjunto en uno de sus miembros y su complementario
en el otro. Tenemos, por tanto, una descomposicion de C HP en union de conjuntos disjuntos,
luego por el principio de adicion,
|C H P| = |C H P| + |C H P
c
| + |C H
c
P| + |C H
c
P
c
|
+ |C
c
H P| + |C
c
H
c
P| + |C
c
H P
c
| .
La situacion se refleja en la figura.
C
H P
C H
c
P
c
C H
c
P C H P
c
C H P
C
c
H
c
P C
c
H P C
c
H P
c
Ejemplo 3.16
Observemos ahora los datos que proporciona el enunciado.
Sesenta comen pescado y carne pero no huevos. Entonces,
|C H
c
P| = 60
Cuarenta comen pescado y huevos pero no carne, es decir,
|C
c
H P| = 40
Treinta comen carne y huevos pero no comen carne, o sea,
|C H P
c
| = 30
58
Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez
Cincuenta comen unicamente pescado. Entonces,
|C
c
H
c
P| = 50
Cuarenta comen solo carne, o sea,
|C H
c
P
c
| = 40
Treinta comen solo huevos. Entonces,
|C
c
H P
c
| = 30
Todos comen, al menos, una de las tres cosas.
|C H P| = 1000
Sustituyendo estos datos en la expresion de |C H P| que tenamos al principio,
|C H P| = |C H P| + |C H P
c
| + |C H
c
P| + |C H
c
P
c
|
+ |C
c
H P| + |C
c
H
c
P| + |C
c
H P
c
| .
se sigue que
1000 = |C H P| + 30 + 60 + 40 + 40 + 50 + 30
de aqu que los individuos que comen las tres cosas sean,
|C H P| = 750
(b) Los individuos que comen pescado son los del conjunto P, y seg un vimos anteriormente, una
descomposicion de este conjunto en union de subconjuntos disjuntos era:
P = (C H P) (C H
c
P) (C
c
H P) (C
c
H
c
P)
luego por el principio de adicion,
|P| = |C H P| + |C H
c
P| + |C
c
H P| + |C
c
H
c
P|
= 750 + 60 + 40 + 50
= 900
As pues, son 900 los individuos que comen pescado.
En los dos teoremas anteriores hemos probado el principio de inclusion-exclusion para dos y tres con-
juntos. Se puede generalizar a n conjuntos, aunque para hacerlo se necesitan coeficientes binomiales.
3.4.3 Generalizaci on del Principio de Inclusi on-Exclusi on
Sean A
1
, A
2
, . . . , A
n
subconjuntos de alg un universal U . Entonces,

i=1
A
i

=
n

i=1
|A
i
|

i,j
|A
i
A
j
| +

i,j,k
|A
i
A
j
A
j
| + + (1)
n1

i=1
A
i

Ejemplo 3.17 En una encarnizada batalla al menos el 70% de los combatientes pierde un ojo, al menos
un 75% pierden una oreja, como mnimo un 80% pierde un brazo y al menos el 85% una pierna.
Cuantos han perdido por lo menos, las cuatro cosas?
Solucion
Sean
59
Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas
U . Conjunto de todos los combatientes en la batalla.
O. Conjunto de los combatientes que pierden un ojo.
J. Conjunto de los combatientes que pierden una oreja.
B. Conjunto de los combatientes que pierden un brazo.
P. Conjunto de los combatientes que pierden una pierna.
Seg un los datos del ejercicio,
Al menos el 70% pierde un ojo = |O|
70 |U |
100
Al menos el 75% pierden una oreja = |J|
75 |U |
100
Como mnimo el 80% pierden un brazo = |B|
80 |U |
100
Al menos el 85% pierden una pierna = |P|
85 |U |
100
Tenemos que calcular el tanto por ciento mnimo del |O J B P|.
Pues bien, por el principio de inclusion-exclusion,
|(O J) (B P)| = |O J| +|B P| |O J B P|
de aqu que
|O J B P| = |O J| +|B P| |(O J) (B P)| (3.11)
Ahora bien, es obvio que
|(O J) (B P)| |U |
y
|O J| = |O| +|J| |O J|
70 |U |
100
+
75 |U |
100
|U |
analogamente,
|B P| = |B| +|P| |B P|
80 |U |
100
+
85 |U |
100
|U |
y llevando estos resultados a (3.11), tendremos
|O J B P|
310 |U |
100
3 |U | =
10 |U |
100
luego al menos un 10% de los combatientes han perdido las tres cosas.
Ejemplo 3.18 Se lanzan tres monedas simultaneamente al aire, realizandose este experimento 100
veces. La de 100 ptas. muestra cara en 70 ocasiones, la de 50 ptas. muestra cara 50 ocasiones y 56 veces
ha salido cara en la de 25 ptas. Las de 100 ptas. y 50 ptas. obtienen cara simultaneamente 31 veces, y
las de 50 y 25 ptas. han dado cara simultaneamente en 28 ocasiones. Demostrar que las tres monedas
mostraron cara simultaneamente en 9 veces al menos, y que las tres han mostrado simultaneamente cruz
11 veces como maximo.
Solucion
Llamaremos A
i
, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 al conjunto cuyos elementos son los posibles resultados del lanza-
miento de las tres monedas en cada uno de los 100 lanzamientos. La tabla siguiente muestra la situacion.
(c signica cara y x cruz)
60
Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez
100 50 25
A
1
c c c
A
2
c c x
A
3
c x c
A
4
c x x
A
5
x c c
A
6
x c x
A
7
x x c
A
8
x x x
Si |U | es el conjunto formado por todos los resultados posibles en los 100 lanzamientos, tendremos que
U =
8

i=1
A
i
: A
i
A
j
= , i = j
luego por el principio de adicion,
|U | =

i=1
A
i

=
8

i=1
|A
i
| = 100
Pues bien, de los datos del ejercicio,
La de 100 ptas. muestra cara en 70 ocasiones, luego
|A
1
A
2
A
3
A
4
| = 70 = |A
1
| +|A
2
| +|A
3
| +|A
4
| = 70
La de 50 ptas. muestra cara en 50 ocasiones, luego
|A
1
A
2
A
5
A
6
| = 50 = |A
1
| +|A
2
| +|A
5
| +|A
6
| = 50
56 veces ha salido cara en la de 25 ptas., luego
|A
1
A
3
A
5
A
7
| = 56 = |A
1
| +|A
3
| +|A
5
| +|A
7
| = 56
Las de 100 ptas. y 50 ptas. obtienen cara simultaneamente 31 veces, luego
|A
1
A
2
| = 31 = |A
1
| +|A
2
| = 31
Las de 50 y 25 ptas. han dado cara simultaneamente en 28 ocasiones, luego
|A
1
A
5
| = 28 = |A
1
| +|A
5
| = 28
Pues bien,
|A
1
| +|A
2
| +|A
5
| +|A
6
| = 50
|A
1
| +|A
2
| = 31
|A
1
| +|A
5
| = 28

= |A
1
| |A
6
| = 9
de aqu que al ser |A
6
| 0,
|A
1
| = 9 +|A
6
| = |A
1
| 9
es decir, las tres monedas mostraron cara simultaneamente, al menos, en nueve ocasiones.
Analogamente,
8

i=1
|A
i
| = 100 = |A
8
| = 100
7

i=1
|A
i
| .
61
Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas
Ahora bien,
|A
1
| +|A
2
| +|A
3
| +|A
4
| = 70
|A
1
| +|A
2
| +|A
5
| +|A
6
| = 50
|A
1
| +|A
2
| = 31

=
6

i=1
|A
i
| = 89
luego,
|A
8
| = 100
6

i=1
|A
i
| |A
7
| = |A
8
| = 100 89 |A
7
|
= |A
8
| = 11 |A
7
|
{|A
7
| 0}
= |A
8
| 11
es decir, las tres monedas han mostrado cruz simultaneamente once veces, como maximo.
Ejemplo 3.19 En un estudio sobre las posibilidades de obtener madera entre los robles y pinos de dos
parcelas, una de la sierra de Gredos y otra de la serrana de Villuercas, se obtuvieron entre otros, los
siguientes datos: robles, 529; pinos, 484; arboles de la sierra de Gredos, 408; arboles maderables, 158;
robles de la sierra de Gredos, 236; arboles de la sierra de Gredos no maderables, 328; robles maderables,
76; robles o arboles de Gredos o maderables, 738.
(a) Hallar el n umero de robles maderables de la sierra de Gredos.
(b) Hallar el n umero de pinos no maderables de la serrana de Villuercas.
Solucion
En este ejemplo hay dos particiones naturales del conjunto de todos los arboles, por un lado los que estan
en la Sierra de Gredos no pueden estar en la Serrana de Villuercas y viceversa y, por otro, los robles
no son pinos y viceversa. Sin embargo, arboles maderables y no maderables los habra tanto en Gredos
como en Villuercas y, a un mas, podran ser robles o pinos. As pues, si llamamos
G:

Arboles de la Sierra de Gredos.
V :

Arboles de la Serrana de Villuercas.
R: Robles.
G: Pinos.
M: Maderables.
tendremos que G V = y R P = , es decir, en ambos casos, cada uno es complementario del otro.
La situacion puede resumirse graficamente en el diagrama siguiente.
62
Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez
P
R
G V
M
P G M
c
R G M
c
R V M
c
P V M
c
P G M
R G M R V M
P V M
Ejemplo 3.19
Veamos que datos que proporciona el enunciado.
Robles, 529, es decir, |R| = 529.
Pinos, 484, o sea, |P| = 484.

Arboles de la sierra de Gredos, luego |G| = 408.

Arboles maderables, por lo tanto, |M| = 158.
Robles de la sierra de Gredos, es decir, |R G| = 236.

Arboles de la sierra de Gredos no maderables, o sea, |G M
c
| = 328.
Robles maderables, luego |R M| = 76.
Robles o arboles de Gredos o maderables, o sea, |R G M| = 738.
(a) Calculemos el n umero de robles maderables que hay en la Sierra de Gredos.
A la vista de los datos que proporciona el enunciado, podemos aplicar el principio de inclusion-
exclusi on para 3 conjuntos:
|R G M| = |R| +|G| +|M| |R G| |R M| |G M| +|R G M| (3.12)
63
Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas
y el unico dato que no conocemos es |G M|. Ahora bien, los arboles de la sierra de Gredos pueden
ser maderables o no maderables, es decir,
G = (G M) (G M
c
)
siendo, esta, una descomposicion de G en union de subconjuntos disjuntos. Aplicando el principio
de adicion,
|G| = |G M| +|G M
c
|
de donde,
|G| |G M| = |G M
c
|
sustituimos en (3.12) y
|R G M| = |R| +|M| |R G| |R M| +|G M
c
| +|R G M|
= 738 529 158 + 236 + 76 328
= 35
(b) Pinos no maderables hay en la Serrana de Villuercas.
Lo que nos piden es el n umero de elementos del subconjunto (R G M)
c
. Pues bien, si tenemos
en cuenta que el conjunto universal puede descomponerse en union de disjuntos como R P y,
tambien, como (R G M) (R G M)
c
, aplicando las leyes de De Morgan y el principio de
adicion, tendremos
R P = (R G M) (R G M)
c
= R P = (R G M) (R
c
G
c
M
c
)
= R P = (R G M) (P V M
c
)
= |R| +|P| = |R G M| +|P V M
c
|
= |P V M
c
| = |R| +|P| |R G M|
= |P V M
c
| = 529 + 484 738
= |P V M
c
| = 275
Ejemplo 3.20 En un estudio sobre sus practicas deportivas hecho entre 150 estudiantes de la Univer-
sidad de Cadiz, se observa que los que juegan al f utbol no juegan al tenis ni al ajedrez y ninguno de los
ajedrecistas juega al baloncesto.
La encuesta arrojo ademas, los resultados siguientes:
25 juegan al f utbol.
52 juegan al baloncesto.
11 juegan unicamente al tenis.
15 juegan al f utbol y al baloncesto.
25 juegan al tenis y al baloncesto.
Los que juegan al ajedrez son el cuadruple de los que juegan unicamente al baloncesto.
Cuantos de los estudiantes encuestados no practican ninguno de estos cuatro deportes?
Solucion
Los estudiantes que practican alguno de los cuatro deportes son los del conjunto F B T A por lo
tanto los que no practican ninguno son los de su complementario, es decir, (F B T A)
c
o lo que es
igual F
c
B
c
T
c
A
c
.
64
Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez
Por otra parte, si U es el conjunto universal formado por todos los estudiantes encuestados, tendremos
que |U | = 150 y
U = (F B T A) (F B T A)
c
luego por el principio de adicion,
|U | = |F B T A| +|(F B T A)
c
|
de aqu que
|(F B T A)
c
| = |U | |F B T A| = 150 |F B T A| . (3.13)
Nuestro problema es, por tanto, calcular |F B T A| es decir, cuantos estudiantes practican alguno
de los cuatro deportes.
Ademas, del enunciado se sigue lo siguiente:
Los que juegan al f utbol no juegan al tenis ni al ajedrez, luego
F T = y F A =
de aqu que
(F T) (F A) =
es decir,
F (T A) =
Ninguno de los ajedrecistas juega al baloncesto, luego
B A =
de aqu que
(F A) (B A) =
o sea,
(F B) A =
Ademas,
(F B) (T A) = [(F B) T] [(F B) A]
= (F T) (B T) [(F B) A]
= (B T)
= B T
La situacion puede resumirse de forma gr afica en la figura siguiente:
65
Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas
F B T A
U
F
c
B
c
T
c
A
c
Ejemplo 3.20
Utilizando el principio de inclusion-exclusion para dos conjuntos F B y T A, tendremos
|F B T A| = |(F B) (T A)|
= |F B| +|T A| |(F B) (T A)|
= |F B| +|T A| |B T| (3.14)
y como el enunciado proporciona, entre otros, los datos |F|, |B|, |F B| y |T B|, aplicamos de nuevo
el principio de inclusion-exclusion a F B, es decir,
|F B| = |F| +|B| |F B|
que sustituido en (3.14), nos lleva a que
|F B T A| = |(F B) (T A)|
= |F B| +|T A| |(F B) (T A)|
= |F| +|B| |F B| +|T A| |B T| (3.15)
y el unico dato que nos falta es |T A|.
Pues bien, como conocemos los que juegan unicamente al tenis y los que juegan al ajedrez, descompon-
dremos los que juegan al tenis o al ajedrez (T A) en los que juegan al tenis y no al ajedrez y los que
juegan al ajedrez, es decir,
T A = (T A
c
) A
y entre los que juegan al tenis y no juegan al ajedrez los hay que tambien juegan al baloncesto, es decir,
(T A
c
) = (T A
c
B) (T A
c
B
c
) .
Sustituyendo este resultado en la igualdad anterior,
T A = (T A
c
B) (T A
c
B
c
) A
y al ser los tres conjuntos disjuntos dos a dos, por el principio de adicion,
|T A| = |T A
c
B| +|T A
c
B
c
| +|A|
66
Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez
y como los que juegan al ajedrez no juegan al baloncesto,
|T A
c
B| = |T B|
de aqu que
|T A| = |T B| +|T A
c
B
c
| +|A|
donde |T A
c
B
c
| son los que juegan unicamente al tenis.
Sustituyendo en (3.15),
|F B T A| = |F| +|B| |F B| +|T B| +|T A
c
B
c
| +|A| |B T|
= |F| +|B| |F B| +|T A
c
B
c
| +|A| (3.16)
y solo nos queda saber cuantos juegan unicamente al baloncesto ya que |A| es el cuadruple de ese n umero.
Pues bien, seg un el enunciado los que juegan al baloncesto no juegan al ajedrez, luego solo podran jugar
al f utbol o al tenis y como los que juegan al f utbol no juegan al tenis, tendremos que
B = (B F) (B F
c
T
c
) (B T)
es una descomposicion de B en union de conjuntos disjuntos. Aplicando el principio de adicion,
|B| = |B F| +|B F
c
T
c
| +|B T|
siendo |B F
c
T
c
| el n umero de estudiantes encuestados que juegan unicamente al baloncesto, luego
|A| = 4 |B F
c
T
c
| = 4 |B| 4 |B F| 4 |B T| .
Sustituyendo en (3.16) este resultado y, posteriormente, los datos del enunciado,
|F B T A| = |F| +|B| |F B| +|T A
c
B
c
| + 4 |B| 4 |B F| 4 |B T|
= |F| + 5 |B| 5 |F B| +|T A
c
B
c
| 4 |B T|
= 25 + 5 52 5 15 + 11 4 25
= 25 + 260 75 + 11 100
= 121
Finalmente, llevando este resultado a (3.13),
|F B T A|
c
= 150 121 = 29
es decir, 129 estudiantes de los encuestados no practican ninguno de estos cuatro deportes.
Ejemplo 3.21 En una reunion hay mas hombres que mujeres, mas mujeres que beben que hombres
que fuman y mas mujeres que fuman y no beben que hombres que no beben ni fuman. Demostrar que
hay menos mujeres que no beben ni fuman que hombres que beben y no fuman.
Solucion
Sea
H: Conjunto formado por los hombres de la reunion.
M: Conjunto formado por las mujeres de la reunion.
F: Conjunto formado por las personas de la reunion que fuman.
B: Conjunto formado por las personas de la reunion que beben.
67
Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas
H M
F
B
H F B
c
H F B
H F
c
B
M F B
c
M F B
M F
c
B
H F
c
B
c
M F
c
B
c
Ejemplo 3.21
Seg un los datos aportados por el enunciado,
hay mas hombres que mujeres, es decir,
|H| > |M| (3.17)
Descompondremos los conjuntos H y M en union de conjuntos disjuntos.
H = (H F) (H F
c
)
= (H F B) (H F B
c
) (H F
c
B) (H F
c
B
c
)
M = (M F) (M F
c
)
= (M F B) (M F B
c
) (M F
c
B) (M F
c
B
c
)
Aplicando el principio de adicion,
|H| = |H F B| +|H F B
c
| +|H F
c
B| +|H F
c
B
c
|
|M| = |M F B| +|M F B
c
| +|M F
c
B| +|M F
c
B
c
|
Sustituyendo estos resultados en (3.17)
|H F B| +|H F B
c
| +|H F
c
B| +|H F
c
B
c
| >
|M F B| +|M F B
c
| +|M F
c
B| +|M F
c
B
c
| (3.18)
68
Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez
hay mas mujeres que beben que hombres que fuman, es decir,
|M B| > |H F| (3.19)
Al igual que antes, escribimos los conjuntos M B y H F como union de conjuntos disjuntos
M B = (M F B) (M F
c
B)
H F = (H F B) (H F B
c
) .
Aplicando nuevamente el principio de adicion,
|M B| = |M F B| + |M F
c
B|
|H F| = |H F B| + |H F B
c
| .
y sustituyendo en (3.19)
|M F B| +|M F
c
B| > |H F B| +|H F B
c
| (3.20)
hay mas mujeres que fuman y no beben que hombres que no beben ni fuman. Entonces,
|M F B
c
| > |H F
c
B
c
| . (3.21)
Pues bien, sumando miembro a miembro las desigualdades (3.18), (3.20) y (3.21)
|H F B| +|H F B
c
| +|H F
c
B| +|H F
c
B
c
| +
|M F B| +|M F
c
B| +
|M F B
c
| >
|M F B| +|M F B
c
| +|M F
c
B| +|M F
c
B
c
| +
|H F B| +|H F B
c
| +
|H F
c
B
c
|
y simplificando,
|M F
c
B
c
| < |H F
c
B|
luego hay menos mujeres que no fuman ni beben que hombres que beben y no fuman.
3.5 Principio de Distribuci on
Supongamos que deseamos introducir m objetos en n cajas siendo mayor el n umero de aquellos que de
estas, es decir, m > n. Obviamente, alguna de las cajas debera contener mas de un objeto. El principio
que estudiamos ahora prueba este resultado y lo generaliza. Este principio se conoce, tambien, con el
nombre de principio del cajon de Dirichlet, matematico aleman que lo uso para probar algunos resultados
en teora de n umeros.
3.5.1 Teorema
Sean m, n y p tres n umeros enteros positivos. Si se dispone de np + m objetos para distribuir entre n
cajas, entonces alguna caja debera contener, al menos, p + 1 objetos.
Demostracion
Supongamos que cada caja contiene, como maximo, p objetos; entonces el n umero de objetos contenidos
en la totalidad de las cajas sera, como maximo, np. Por tanto nos sobran m objetos y como por hipotesis
m 1, tendremos que
np < np +m
luego, en efecto, alguna de las cajas ha de contener, al menos, p + 1 objetos.
69
Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas
3.5.2 Corolario
Si m
1
, m
2
, . . . , m
n
son n n umeros naturales tales que
n

i=1
m
i
n
> p
entonces, para alg un i entre 1 y n, se tiene que m
i
> p.
Demostracion
Veamos que, al menos, alguno de los n umeros dados es mayor que p.
En efecto,
n

i=1
m
i
n
> p =
n

i=1
m
i
> np
de aqu que exista m 1 tal que
n

i=1
m
i
= np +m
si ahora hacemos la suposicion de que disponemos de n cajas y que m
i
es el n umero de elementos de
cada caja, por el teorema anterior alguno de los m
i
debe ser estrictamente mayor que p.
Observese que en terminos de conjuntos, el principio de distribucion puede expresarse de la forma sigu-
iente: Si se efect ua una particion de un conjunto nito A en n partes, entonces una de las partes posee,
al menos, |A| /n elementos.
Ejemplo 3.22 Se asignan de forma aleatoria a diez puntos de una circunferencia los n umeros del 1 al
10. Demostrar que al menos una de las sumas asignadas a tres puntos consecutivos es mayor que 16.
Solucion

p
9 8

p
8 6

p
7
10

p
6
1

p
5 5

p
4 7

p
3 3

p
2
2

p
1
4

p
10
9
Ejemplo 3.22
70
Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez
En la figura hemos dibujado una circunferencia con los diez puntos p
i
, 1 i 10 y un ejemplo de
asignacion de los n umeros.
Sea n
i
el n umero asignado al punto p
i
y
s
i
= n
i
+n
i+1
+n
i+2
, 1 i 8
s
9
= n
9
+n
10
+n
1
s
10
= n
10
+n
1
+n
2
Cada uno de los n
i
aparece en tres sumas, luego
10

i=1
s
i
=
10

i=1
3n
i
= 3
10

i=1
n
i
= 3(1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10) = 3 55 = 165
Pues bien, por el corolario 3.5.2 existira, al menos, una suma que vale
10

i=1
s
i
10
=
165
10
= 16, 5 > 16
Ejemplo 3.23 Sea T un triangulo equilatero de 2 cms. de lado. Demostrar que si se eligen cinco
puntos en su interior, hay al menos dos de ellos que distan entre s menos de 1 cm.
Solucion
Dividimos el triangulo en cuatro triangulos uniendo los puntos medios de sus lados.
Ejemplo 3.23
Tenemos, pues, cinco puntos a distribuir entre cuatro triangulos. Por el principio de distribucion alguno
de ellos ha de contener al menos, dos puntos. Dado que la distancia maxima entre dos puntos dentro de
cualquiera de los triangulos es 1 cm, la proposicion esta probada.
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Universidad de Cadiz Departamento de Matematicas
Ejemplo 3.24 En un ordenador hay almacenadas 500.000 palabras de cuatro o menos letras. Son
todas distintas entre s? (Se considera un alfabeto de 26 letras).
Solucion
Para la primera letra de cada palabra hay 26 opciones y para cada una de ellas 26 para la segunda y as
sucesivamente. Por el principio de multiplicacion habra un total de
26 26 26 26 = 26
4
palabras de cuatro letras.
Razonando de forma analoga habra 26
3
palabras de tres letras, 26
2
de dos letras y 26 de una sola letra.
Por el principio de adicion, el n umero total de palabras de cuatro o menos letras sera
26
4
+ 26
3
+ 26
2
+ 26 = 475.254
Dado que hay 500.000 palabras almacenada, no pueden ser todas distintas entre s ya que por el principio
de distribucion, al menos una palabra se repite.
Ejemplo 3.25 Sea A un conjunto formado por 25 n umeros enteros positivos. Probar que A contiene,
al menos, dos n umeros que dan el mismo resto al dividirlos entre 24.
Solucion
Por el Algoritmo de la division, al dividir cualquier entero positivo por 24, existiran un cociente q y un
resto r tales que
n = 24q +r
donde 0 r < 24.
Hay, pues, 24 restos distintos y como el conjunto A contiene 25 n umeros, por el principio de distribucion
habra, al menos, dos que den el mismo resto al dividirlos entre 24.
Ejemplo 3.26 Cuantos habitantes debe tener una ciudad para asegurar que hay al menos dos habi-
tantes cuyas iniciales del nombre y de los dos apellidos coincidan?
Solucion
Sea A el conjunto de las letras del alfabeto y supongamos que |A| = 26. Entonces, el n umero de opciones
para la primera letra del nombre y cada uno de los dos apellidos es el n umero de elementos del conjunto
AAA. Por el principio de multiplicacion,
|AAA| = |A| |A| |A| = 26
3
= 17576
Ahora, por el principio de distribucion, el n umero mnimo de habitantes para asegurar la existencia de
dos de ellos con las mismas iniciales es 17577.
Ejemplo 3.27 En una oposicion, cada opositor debe contestar a tres temas distintos elegidos por
sorteo entre diez. Si se han presentado 721 opositores, demostrar que
(a) Al menos a diecisiete opositores les tocaron los dos primeros temas iguales.
(b) Al menos nueve opositores deberan contestar el mismo primer tema y el mismo tercer tema.
(c) Al menos a dos opositores les coincidieron los tres temas y en el mismo orden.
Solucion
Calculamos el n umero de resultados distintos que son posibles en el sorteo.
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Matematica Discreta Francisco Jose Gonzalez Gutierrez
Para el primer tema hay diez opciones posibles, nueve para el segundo y, nalmente, hay ocho opciones
para el tercero. Por el principio de multiplicacion, el n umero de resultados distintos es:
10 9 8 = 720
(a) Si consideramos unicamente los dos primeros temas, el n umero de resultados distintos posibles en el
sorteo es de 90. Observamos que el orden de los temas no inuyen, es decir, el resultado de segundo
y cuarto temas es identico al de cuarto y segundo. Consecuentemente, el n umero de resultados
distintos posibles es 45. Pues bien,
721 = 45 16 + 1
luego, por el principio de distribucion, habra al menos, 17 opositores que se han examinado de los
mismos dos primeros temas.
(b) En este caso el orden de los temas en el sorteo si inuye. En efecto, si a un opositor le tocase el
tema seis como primero y el tema ocho como segundo, y a otro el tema ocho como primero y el
tema seis como segundo seran resultados distintos desde el punto de vista en que se plantea la
pregunta. Por el principio de multiplicacion habra 10 9 = 90 resultados posibles del sorteo para
los temas primero y tercero. Al ser
721 = 90 8 + 1
por el principio de distribucion hay, al menos, un subconjunto con nueve opositores que deberan
contestar al mismo primer tema y al mismo tercer tema.
(c) Razonando igual que en el apartado anterior, el orden inuye, luego el n umero de resultados posibles
es 10 9 8 = 720, y al ser
721 = 720 1 + 1
el principio de distribucion asegura que al menos, dos opositores se examinaron de los mismos tres
temas y en el mismo orden.
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