PLANEANDO Y PRACTICANDO

PRODUCTO UNO: Disee una programacin anual para un grado de primaria terminado, teniendo en cuenta: identificacin (colegio, curso, asignatura, profesor, etc), finalidades del curso, contenidos (temas y subtemas), metodologa, recursos, mat eriales y evaluacin.

ESCUELA EL PORVENIR

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SIG

INGLS

O 2008

P OFESO ( ) Milena A ala Velasco, A iana az Hernndez G O Tercero

EL SO formar un estudiante Integralmente com etente en el rea de lengua extranjera con ases slidas que FI LI le ermitan comunicarse con fluidez ropiedad. Demostrando una actitud positi a frente a su estudio; evidencindose en el manejo de sus capacidades comunicativas, su participacin trabajo dentro fuera del aula de clase.
TEMAS Y SUBTEMAS 1, GREETINGS AND MY CLASSROOM 1.1 Formal and informal greetings 1.2 farewells 1.3 Personal aspects 1.4 Scholar Objects 1.5 What s this? 2. MY FAMILY AND MY HOUSE 2.1Members of the family 2.2 Identification of places 2.3 Expressios There is/ there are as existence 2.4 Cardinal Numbers METODOLOGA Entonacin de Canciones
y y y y y y y

EVALUACIN
y

RECURSOS Y MATERIALES Fotocopias Textos Flash cards Dibujos Revistas Peridico Lminas

Participacin
y

Ejercicios orales y escritos

y

Trabajo individual
y

*Proyeccin de Videos
y

Trabajo Grupal
y

Pasatiempos
y

Dramatizacin de Dilogos
y

Dilogos sencillos
y

Presentacin de Monlogos
y

Repeticin
y

Elaboracin de materiales
y

Observacin directas
y

Elaboracin de trabajos prcticos

3. MY TOYS AND MY BIRTHDAY 3.1 Toys Vocabulary 3.2 The colors 3.3Birthday Vocabulary 3.4 Months of the year and days of the week 4. MY PETS AND MY TOWN 4.1 animals vocabulary 4.2 Verb have to express possession 4.3 Professions 4.4 Some actions

y y y y y y

Expresin oral. Expresin escrita

y y y

Objetos Grabadora Material audiovisual

Salidas de estudio Coloreado de dibujos Recorte de revistas Desarrollo de talleres Elaboracin de loteras y escaleras.

y y

Elaboracin de flash cards Elaboracin de Maquetas sencillas

P O TO OS De la anterior programacin anual selecciona una unidad realiza su respectiva planeacin, teniendo en cuenta logros, indicadores de logro, contenidos, metodologa estrategias, actividades -individuales grupales), recursos, materiales evaluacin.
UNIDAD TEMTICA LOGRO INDICADOR
y

CONTENIDOS

METODOLOGA
 Juegos didcticos  Crucigramas  Lotera  Monlogos  Rondas infantiles
y y

EVALUACIN Participacin
y

RECURSOS Y MATERIALES Fotocopias Textos Flash cards Dibujos Revistas Peridico Lminas Objetos Grabadora Material audiovisual

Identificar aspectos relacionado 3. MY s con sus TOYS AND juguetes, MY colores, BIRTHDAY meses y das 3.1 Toys de la Vocabulary semana. 3.2 The colors 3.3Birthda y Vocabulary 3.4 Months of the year and days of the week

TOYS: Identifica  Car vocabulario  Ball relacionado  Doll con los  Plane juguetes,  Train teniendo en  Frog cuenta sus  Monkey cualidades y  Dog colores.  Cat Redacta  Snake frases cortas  Kite acerca de  Boat sus juguetes, meses del COLORS:  Yellow ao y  Blue cumpleaos.  Red Identifica  Green vocabulario  Orange relacionado  Purple a fechas y  Brown fiestas del  Black entorno  Withe Elabora  Grey tarjetas con  Silver mensajes

Trabajo individual Trabajo Grupo Presentacin de Monlogos Elaboracin de trabajos prcticos Expresin oral. Participacin en clase. Tareas

y y y y

y y

y y y y y

y y y

cortos de felicitacin, invitacin y fechas especiales.

y

 Gold BIRTHDAY:  Party  Cake  Sweet  Gift  Clown Participa  Ice cream activamente  Music en todas las MONTHS: actividades  January programadas  February .  March  April  May  June  Julio  August  September  October  November  December WEEK DAYS:  Monday  Tuesday  Wednesday  Thursday  Friday  Saturday  sunday

y y y y y

Juguetes Bombas Serpentinas Gorros calendarios

TO T ES Disee un plan de clase para la temtica seleccionada P O punto anterior, objetivos, secuenciacin de contenidos tipos de evaluacin.
FUNCIONES COMUNICATIVAS CONTENIDOS TEMTICOS GRAMTICA TOYS Construccin de oraciones W/Q What is it? It is a car Construccin de oraciones con el verbo To Be The doll is beautiful ESTNDARES ESPECFICOS RECEPTIVAS ESCUCHA Comprendo oraciones cortas, relacionadas con el vocabulario aprendido LECTURA Identifico palabras relacionadas entre si sobre temas que me son familiares. HABILIDADES PRODUCTIVAS ESCRITURA Escribo palabras y oraciones cortas para expresar caractersticas sobre objetos(toys) ASPECTOS DE LA LENGUA VOCABULARIO

explique en qu momento sesin) se van a aplicar la

ACTIVIDADES

TOYS: Ball, Doll, Plane, Train, Frog, Monkey,Dog, Cat, Snake, Kite,boat, car.

VER ANEXO 1 COMPETENCIAS

LOGROS

INDICADORES

Identificar y pronunciar vocabulario relacionado con el tema los juguetes

Describe caractersticas fsicas de algunos juguetes. Responde adecuadamente a la W/Q what is it? Construye oraciones a partir del vocabulario aprendido.

Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que leo.

MONOLGOS Hablo en ingles, con palabras y oraciones cortas para expresar mis ideas sobre el tema de los juguetes

CONVER Participo en conversaciones con pronunciacin clara y buena entonacin.

L Redac ta oracio nes con coheren cia y cohe sin

P Responde correctamente a la pregunta what is it? De acuerdo con el juguete asignado.

SL Pide prestado en ingles a sus compa eros los jugu tes

ANEXO 1:

Fase inicial: 1. Con anterioridad se solicita a los nios traer el juguete que ms les guste, con el objetivo de:  Organizar en el patio de la institucin un crculo para que los nios observen, intercambien breve presentacin en ingls del juguete trado. Fase de focalizacin 2. Se realizar el juego adivina quin soy, el cual consiste en: Solicitar a los nios introducir sus juguetes en una bolsa negra grande para luego por turnos y con los ojos vendados sacar uno de ellos y a travs del tacto identificarlo, a medida que va saliendo el juguete el docente practicar con los estudiantes la pronunciacin 3. Posteriormente, se reforzar la escritura y pronunciacin a travs del juego: el tesoro escondido, este consiste en buscar una serie de flahs cards que han sido escondidas en los alrededores del saln, para ello se dividir el aula en dos y quien encuentre la mayor cantidad ser el ganador. 4. El docente realizar ejercicios de pronunciacin y asimilacin de la escritura a travs de las flahs cards. Empleando la pregunta what is it?

realicen una

F SE

O F O T

5. Se entrega a los nios la siguiente gua para afianzar sus conocimientos: Nombre: _________________________________________________________________________________ Grado: _________ Fecha: ______________ Institucin: ________________________________________________________

1. Color the turtles according to the instructions.

Color the turtle with the ball, yellow and green Color the turtle with the car, blue and red. Color the turtle with the skates, orange and black Color the turtle with the planes, grey and pink. Color the turtle with the kite, purple and blue Color the turtle with the boat, brown and yellow. Color the turtle with the blocks, orange and blue.

6. Lleg la hora de jugar! Por grupos el docente entregar una lotera con el vocabulario a prendido.

CAR

BAL

DOLL

PLANE

DOG

MONKEY

FROG

TRAIN

CAT

SNAKE

KITE

BOAT

F SE

PLI

1. Look at the toys and write their names.

____________ _______________

____________

_____________

_________________

_________

_______

___________

________

__________ _________

2 PL

OYP

TI

MILE I LI

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