PROYECTO DE INGENIERIA DE SISTEMAS

UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE

PRESENTADO POR [estudiante]

ASESORADO POR Ing. RICARDO SEMINARIO VASQUEZ

1. Definicin del proyecto: a. Proyecto: La Violencia Familiar b. Definicin del problema. Formulacin del problema: c. Fundamento terico. d. Cronograma de actividades. 11 Conceptualizacin .... 11 Formulacin.. 11 Anlisis. 11 Evaluacin. 2. Conceptualizacin a. Objetivos: General Informar, orientar y motivar la participacin de la sociedad Especficos La prevencin a la sociedad del problema Orientar a la victima Participacion activa de la sociedad. Promover la integracion de las familias 05 das 05 das 05 das 05 das

b. Restricciones. c. Descripcin Verbal del Sistema d. Definicin precisa del Problema e. Modo de Referencia f. Horizonte Temporal g. Construccin de un Diagrama Causal 3. Representacin o Formulacin a. Construccin del Diagrama de Forrester b. Establecimiento de las Ecuaciones para Simulacin 4. Anlisis y Evaluacin a. Anlisis del Modelo 11 Comparacin con el Modo de Referencia 11 Anlisis de Sensibilidad 11 Anlisis de Polticas b. Evaluacin, Comunicacin e Implantacin 5. Conclusiones (incluir conclusiones) 6. Recomendaciones (incluir recomendaciones)

7. Bibliografa. (incluir bibliografia) 8. Presentacin del informe: a. Documentar el proyecto. (Ordenamiento de las etapas anteriores, a criterio del estudiante). b. Edicin del manual del usuario (a criterio del estudiante).

INTRODUCCIN

En la actualidad es muy importante el tema de violencia familiar, en nuestra sociedad podemos observar que este problema genera inestabilidad en la familia, ya sea en el mbito biolgico, psicolgico, moral y social, que representa un obstaculo para el desarrollo, puesto que repercute y trae consecuencias para los miembros de la sociedad. Hay ciertas condiciones que la familia debe cumplir para mantener la estabilidad, como lo son las necesidades biolgicas (alimentacin y vivienda), psicolgicas (afecto mutuo y aprecio social) para esto se necesita una organizacion desde la misma familia.

Son innumerables las formas la violencia familiar. Puede pensarse en violencia hacia los mayores, entre cnyuges, hacia los nios, las mujeres, los hombres, los discapacitados, etc. Adems siempre es difcil precisar un esquema tpico familiar, debido a que la violencia puede ser fsica o psquica, y ocurre en todas loas clases sociales, culturas y edades. la mayora de las veces se trata de los adultos hacia una o varios individuos.

En estos ltimos aos se ha venido dando una serie de programas y leyes en defensa de los derechos del nio y la mujer. Sin embargo, eso nos asegura el bienestar?, acaso estos programas y leyes bastarn para cesar los maltratos fsicos y psicolgicos que se producen da a da contra ellos? Es necesaria una proteccin legal, pero es urgente que nuestra sociedad adquiera nuevos y mejores hbitos de crianza y convivencia. An en la posibilidad de parecer alarmista, es menester una reeducacin en cuanto al trato familiar, el que lamentablemente para muchos est caracterizado por la violencia, el rechazo y la indiferencia.

Para lograr el cambio de esta situacin se requiere, en un inicio, el replanteamiento de los papeles del padre y la madre frente a los hijos, con el fin de que stos ltimos en el futuro respondan a las expectativas de sus progenitores. Debemos ir, entonces, en bsqueda de las causas que son la semilla de un ambiente familiar hostil y que, consecuentemente, producen una educacion errnea en nuestros nios.

Objetivo general:

Informar, orientar y motivar la participacin de la sociedad

Objetivos Especificos:

La prevencin a la sociedad del problema Orientar a la victima Participacion activa de la sociedad. Promover la integracion de las familias

Fundamento teorico

I. LA VIOLENCIA. Cuando nos preguntamos qu entendemos por violencia la asociamos generalmente a la producida por la agresin fisica. Sin embargo, en nuestro pas la violencia tiene diferentes manifestaciones, las cuales podramos clasificar las expresiones de violencia en: 1.1 Violencia Domstica. La violencia psicolgica y fsica con el cnyuge, el maltrato infantil y el abuso de los nios. 1.2 Violencia Cotidiana. Es la que venimos sufriendo diariamente y se caracteriza bsicamente por el no respeto de las reglas, no respeto de una cola, maltrato en el

transporte pblico, la larga espera para ser atendido en los hospitales, cuando nos mostramos indiferentes al sufrimiento humano, los problemas de seguridad ciudadana y accidentes. Todos aportamos y vamos siendo parte de una lucha cuyo escenario se convierte en una selva urbana. 1.3 Violencia Politica. Es aquella que surge de los grupos organizados ya sea que estn en el poder o no. El estilo tradicional del ejercicio poltico, la indiferencia del ciudadano comn ante los acontecimientos del pas, la no participacin en las decisiones, as como la existencia de las llamadas coimas como: manejo de algunas instrucciones y las prcticas de Nepotismo institucional. Tambin la violencia producida por la respuesta de los grupos alzados en armas. 1.4 Violencia Socio-econmica. Que es reflejada en situaciones de pobreza y marginalidad de grandes grupos de la poblacion: desempleo, subempleo, informalidad; todo esto bsicamente reflejado en la falta o desigualdad de oportunidad de acceso a la educacin y la salud. 1.5 Violencia Cultural. La existencia de un Per oficial y un Per profundo (comunidades nativas y campesinas), son distorsiones de los valores de identidad nacional y facilitan estilos de vida poco saludables. 1.6 Violencia Delincuencial. Robo, estafa, narcotrafico, es decir, conductas que asumen medios ilegtimos para alcanzar bienes materiales. Toda forma de conducta individual u organizada que rompe las reglas sociales establecidas para vivir en grupo. establecido no ayuda a resolver los problemas. Todos suean con el modelo que les vende la sociedad, el exito fcil. Pero ser un profesional idneo o un tcnico calificado requiere de esfuerzo y preparacin. Requiere desarrollar recursos internos y metas. Los jvenes de nuestro pas tienen oportunidades de orientacin y canalizacin de sus frustraciones y en esto dependen de sus familias, la escuela y las instituciones; la responsabilidad es de todos. Es decir, las expresiones de violencia sin futuro y sin horizontes pueden cambiar.