12/08/2021 Übungsaufgabe 3: Überprüfung des Testversuchs

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250161 (V) (SoSe 2021) #8249 / 17.05.2021

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Übungsaufgabe 3

Begonnen am Dienstag, 25. Mai 2021, 20:12

Status Beendet
Beendet am Dienstag, 25. Mai 2021, 20:30
Verbrauchte Zeit 18 Minuten 20 Sekunden
Punkte 19,00/19,00
Bewertung 16,00 von 16,00 (100%)

Frage 1
Richtig

Erreichte Punkte 3,00 von 3,00

Die Umsetzung von Inklusion hat positive  Auswirkungen auf die schulischen Leistungen der Schüler_Innen mit sonderpädagogischem
Unterstützungsbedarf.
Hinsichtlich der psychosozialen Variablen der Schüler_Innen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf zeigen die Ergebnisse, dass die Inklusion
schwach negative  Effekte vor allem auf die Selbstkonzept-Entwicklung hat.

Bei Schüler_Innen ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf führt gemeinsamer Unterricht zu keinen Nachteilen  Das betrifft die
Leistungsentwicklung ebenso wie die psychosozialen Variablen. 

Frage 2
Richtig

Erreichte Punkte 6,00 von 6,00

Die Theorie der Kinderfehler von Strümpell

„Die pädagogische  Pathologie ist die Lehre von all denjenigen Zuständen  , und Vorgängen, welche Erfahrungsgemäß während der

Entwicklung des geistigen  Lebens von solcher Beschaffenheit sind, daß sie der Abschätzung und Werthbestimmung, nach denen der 

Pädagoge  sie im Hinblick auf die von ihm gedachte oder erstrebte Jugendbildung auffaßt und beurtheilt, sich entweder nicht als genügend

oder als bedenklich oder schädlich, überhaupt als irgendwelcher Hinsicht der Besserung  bedürftige Fehler darstellen. Solche Fehler nennen wir

pädagogische  Fehler" (Strümpell 1890, S.16f).

https://lernraumplus.uni-bielefeld.de/mod/quiz/review.php?attempt=311671&cmid=332143 1/3
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Frage 3
Richtig

Erreichte Punkte 3,00 von 3,00

Welche Begriffe wurden von Beginn des 20. Jahrhunderts bis nach 1945 für Hilfsschüler mit kognitiven Beeinträchtigungen unter dem Oberbegriff des
Schwachsinns verwendet?

Wählen Sie eine oder mehrere Antworten:

a. Debilität


b. sonderpädagogischer Förderbedarf

c. Idiotie


d. Imbezillität


e. Lernbehinderung

f. Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

g. geistige Behinderung

Die Antwort ist richtig

Die richtigen Antworten sind: Debilität, Idiotie, Imbezillität

Frage 4
Vollständig

Nicht bewertet

Was bedeutet "Heilen-Separieren-Brauchbar machen"? Erklären Sie diese Begriffe unter Bezugname auf den geschichtlichen Kontext.

Es geht um die Funktionen der Hilfsschulen, die durch drei bestimmte Elemente beschrieben werden:
Das Heilen betrifft die Integrative Fonktion, das Separieren bettrift die selektive Fonktion und brauchbar machen betrifft die Qualifikation.

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Frage 5
Vollständig

Nicht bewertet

Karl Tornow wird als Wegbereiter der sonderpädagogischen Profession beschrieben (Hänsel 2008). Beschreiben Sie seinen Lebensweg und seine Rolle in
der Sonderpädagogik.

Karl tornow ist zunächst Lehrer und wird dann Leiter. Er war auch hilfslehrer.
Er war dann NS-Funktionnär der Verbände. 

Im national Sozialismus ist er inbesondere auch als administrator aktiv. Er setzt sich dafür ein das eben die Ausbildung von Sonderpädagogen.
Der Begriff der Sonderpädagogik wird stark gemacht von ihm.

Er war selber Dozent in der Ausbildung. Er sieht selber als Reter der Kinder.
Er Arbeitet in der Erziehungbereich in freier Praxis.

Frage 6
Richtig

Erreichte Punkte 7,00 von 7,00

Die Hochblüte der Heilpädagogik

Die deutsche Heilpädagogik nahm eine führende  Rolle ein. Es wurden Lehrstühle  und internationale Kongresse 
eingerichtet.

In der Folge fand eine institutionelle  und nicht

eine innerschulische  Differenzierung des Schulsystems statt: Unterschiedliche
Lernentwicklungsstände und Problemlagen führten zur Zuordnung zu einer bestimmten Schulform und Behinderungskategorie. Jantzen beschreibt dies
als „Geschichte fortschreitender sozialer Isolation“. Heilpädagogische Bemühungen wurden durch eine Abwertung  der Schüler legitimiert. Es

herrschte die Auffassung, dass "schwachsinnige"  Schüler andersartig seien und anders lernen.

◄ Literatur: Hänsel (2008) Karl Tornow Kapitel, S. 62-92

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