Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Misses Campus de Erechim

PsPs-Graduao em Anlises Clnicas e Toxicolgicas

Apostila de Reviso De Estatstica Bsica

NoDisciplina: Bioestatstica No-Paramtrica

Antonio Claodomir Antonio Martinazzo Reviso de Estatstica Bsica No- aramtrica Simone Maffini Cerezer Estatstica No-Paramtrica

Reviso de bioestatstica bsica.

BIOESTATSTICA
1.0 Noes Elementares
O objetivo da Estatstica (Bioestatstica) estudar conjuntos de dados para tirar parmetros, que possibilitaro decises. Parmetro um elemento numrico usado para caracterizar todo o conjunto. Assim, por exemplo: Um aluno presta vrias provas de uma determinada disciplina, conseguindo, ao trmino do ano, um conjunto de notas; tais notas formam os elementos do conjunto. Sero substitudos por um nico elemento, por um parmetro que, no caso, a mdia aritmtica, e que possibilitar anunciar a todos os interessados se o aluno obteve ou no habilitao nessa disciplina. Ao conjunto de pessoas, de escolas, de notas, de leitos de um hospital etc., que constitui o todo para permitir o clculo do parmetro, dado o ttulo de universo. O universo , assim, o conjunto constitudo por todos os elementos; tais elementos so reunidos em subconjuntos denominados populaes. Assim: - o conjunto de escolas de 1 e 2 graus do Rio Grande do Sul um universo que contm populaes de escolas urbanas, de escolas com uma s sala de aula, de escolas agrcolas etc. Populao , pois, um total de objetos ou de pessoas que apresentam as mesmas caractersticas dentro de um mesmo universo. Normalmente no possvel inferir concluses pesquisando uma populao inteira, como por exemplo, todos os eleitores de um pas. necessrio definir certa parcela da populao para fazer a pesquisa e a partir dessa parcela que chamaremos de amostra poderemos tirar uma concluso para tendncia de todo o eleitorado. Estatstica cincia, quando estuda populaes; mtodo, quando serve de instrumento a uma outra cincia. tambm arte, cincia-mtodo e mtodo-cincia, segundo vrios tratadistas. Estatstica a cincia que tem por objetivo orientar a coleta, o resumo, a apresentao, a anlise e a interpretao de dados. A coleta, a organizao e a descrio dos dados esto a cargo da Estatstica Descritiva, enquanto a anlise e a interpretao desses dados ficam a cargo da Estatstica Indutiva ou Inferencial. Em geral, as pessoas, quando se referem ao termo estatstica, o fazem no sentido da organizao e descrio dos dados (Estatstica do Ministrio da Educao, estatstica dos acidentes de trafego etc.), desconhecendo que o aspecto essencial da Estatstica o de proporcionar mtodos inferenciais, que permitam concluses que transcendam os dados obtidos inicialmente. Esta disciplina, Bioestatstica No-paramtrica, justamente voltada inferncia estatstica.

IMPORTANTE O papel da Estatstica na pesquisa cientfica contribuir com o investigador na formulao das hipteses estatsticas e fixao das regras de deciso, no fornecimento de tcnicas para um eficiente delineamento de pesquisa, na colheita, tabulao e anlise dos dados (estatstica descritiva) e em fornecer testes de hipteses a serem realizados de tal modo que a incerteza da inferncia possa ser expressa em um nvel probabilstico pr-fixado (inferncia estatstica).
1.2 Varivel qualquer quantidade ou caracterstica que pode assumir diferentes valores numricos. Por exemplo, um questionrio de uma pesquisa contm as seguintes perguntas:

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Pergunta Qual a sua idade? Qual o nmero de pessoas de sua famlia? Qual a renda familiar? Qual o seu estado civil? Voc tem emprego fixo? Qual o tempo de trabalho na empresa? Classificao das Variveis

Varivel - Idade - Tamanho da famlia - Renda familiar - Estado civil - Emprego - Tempo de trabalho.

Ao se fazer um estudo estatstico de um determinado fato ou grupo, tem-se que considerar o tipo da varivel. Pode-se ter variveis qualitativas ou quantitativas. As variveis qualitativas (ou atributos) so as que descrevem os atributos de um indivduo, tais como: sexo, estado civil, grau de instruo, etc. J as variveis quantitativas so as provenientes de uma contagem ou mensurao, tais como: idade, salrio, peso, etc. As variveis qualitativas e as quantitativas dividem-se em dois tipos: Variveis Descrio No existe nenhuma ordenao. O valor numrico associado com a categoria no tem significado real. Para dados na escala nominal, o Nominal interesse na quantidade ou na proporo de cada categoria. Os mtodos estatsticos no so aplicados neste caso, ou seja, no se pode calcular mdias, varincias, etc. Tipos Exemplos Cor dos olhos, sexo, estado civil, religio. Por exemplo: 1 Sexo Masculino; 2 Sexo feminino. O 1 e o 2 no tem significado. Grau de instruo; classe social; Faixa etria. Outros exemplos: a) O conceito de um estudante em uma disciplina da PG pode ser timo (4), bom (3), regular (2), ruim (1); b) Presena de albumina na urina, indicada por: 0, +, ++, +++. Nmero de funcionrios; nmero acidentes de trabalho ocorrido durante um ms. Medidas de altura e peso; idade.

Qualitativas ou Categricas

Ordinal

Obedece a certa ordenao. As caractersticas so ordenadas (de maneira crescente ou decrescente) em situaes para as quais a posio associada importante. As operaes aritmticas possveis so: a contagem e a comparao

Discretas Dados oriundos de contagem. Quantitativas Contnuas Dados oriundos de medio. CUIDADO:

Para a varivel peso de um lutador de boxe, se for anotado o peso marcado na balana, a varivel quantitativa contnua, se o peso for classificado segundo as categorias do boxe, a varivel qualitativa ordinal. A cada fenmeno corresponde um nmero de resultados possveis. Assim, por exemplo:

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- para o fenmeno "sexo" so dois os resultados possveis: sexo masculino e sexo feminino; - para o fenmeno "nmero de filhos" h um nmero de resultados possveis expressos atravs dos nmeros naturais; 0, 1, 2, 3, 4, ... , n; De um modo geral as medidas do origem a variveis contnuas e as contagens ou enumeraes, a variveis discretas. Designamos as variveis por letras latinas, em geral, as ltimas: x, y, z.

EXERCCIOS
1)Classifique as variveis em qualitativas (ordinais e nominais) e quantitativas (discretas e contnuas): A. Universo: alunos de uma escola Varivel: cor dos cabelos..................................... B. Universo: casais residentes em uma cidade. Varivel: nmero de filhos .................................. C. Universo: as jogadas de um dado. Varivel: o ponto obtido na jogada....................... D. Universo: peas produzidas por certa mquina. Varivel: dimetro externo.................................... E. Universo: alunos de uma cidade. Varivel: cor dos olhos. ......................................... F. Universo: estao meteorolgica de uma cidade. V.: precipitao pluviomtrica, durante um ano. .................................................................................... G. Universo: Bolsa de valores de So Paulo. Varivel: nmero de aes negociadas. ............... H. Universo: pregos produzidos por uma mquina. V.: comprimento. ................................................... I. Universo: Lutadores de BOXE. Varivel: Peso de um lutador de boxe medido na balana ....................................................................... J. Universo: casais residentes em uma cidade Varivel: sexo dos filhos. ...................................... K. Universo: propriedades agrcolas do Brasil Varivel: produo de algodo .............................. L. Universo: bibliotecas da cidade de So Paulo. Varivel: nmero de volumes. ................................ M. Universo: aparelhos produzidos em uma linha de montagem. Varivel: nmero de defeitos por unidade. ........... N. Universo: indstrias de uma cidade. Varivel: ndice de liquidez .................................... O. Universo: Lutadores de BOXE. Varivel: Peso de um lutador de boxe em categoria .................................................................................

2.0. Sries Estatsticas

2.1. Quadro
Um projeto de pesquisa pressupe um planejamento detalhado do que deve ser feito com os dados coletados. Todas as etapas do processo de pesquisa so efetuadas visando anlise dos dados, por meio do qual sero tiradas concluses, feitas recomendaes e tomadas decises. Inicialmente os dados dos questionrios ou de qualquer outra forma de coleta devem ser organizados em Quadros, em que so listadas as informaes obtidas para cada sujeito. O quadro completamente fechado e no se prope a resumir os dados. classificado como ilustrao de acordo com a ABNT (2002) NBR 14724. De acordo com a norma, a identificao deve ser feita na parte inferior precedida da palavra Figura, seguida do nmero de ordem no texto, em algarismos arbicos, ttulo ou legenda respectiva e da fonte, quando necessrio. De acordo com o livro Trabalhos Acadmicos da Edifapes da Concepo Apresentao, no lugar de Figura escreve-se Quadro. Este livro prope-se a unificar a formatao dos trabalhos em nvel de URI-Campus de Erechim. Deve ser seguido na apresentao de trabalhos internos. Sujeito 1 2 3 47 48 49 50 Sexo Idade F M f F F F F 28 29 36 42 30 46 29 Estado Civil C S S C C C C Nvel de Instruo Superior 2 grau Superior * Superior 2 grau 1 grau 2 grau Mulher Mulher Mulher mulher Ligadura Ligadura Ligadura Plula Quem toma a medida Mulher Mulher mulher Qual a medida tomada Plula Tabela Ligadura

Figura 2.1. Caractersticas de estudante da Universidade Santa rsula que utilizam Mtodos Anticoncepcionais. Fonte: BUNCHAFT & KELLNER, Estatstica sem Mistrios, Ed. Vozes, Petrpolis: 1997, pg. 31 34. * Foi feito um corte no Quadro. O quadro completo pode ser encontrado na fonte acima. A descrio a seguir vlida para qualquer ilustrao (ABNT (2002) NBR 14724) adaptada por Trabalhos Acadmicos da Edifapes da Concepo Apresentao(2005). Elas devem: a) ser inseridas no texto, se possvel o mais perto do trecho a que se referem; b) a chamada da ilustrao, no texto, ser feita pela indicao da palavra correspondente ao tipo de ilustrao (Figura, Quadro, Fotografia, Mapa, etc.), seguida do respectivo nmero. Por exemplo: ... o Quadro 1 mostra ... c) ter numerao arbica seqencial ao longo do texto. O nmero pode ser precedido pelo nmero do captulo. Exemplo: Quadro 2.1. Significa: quadro 1 do captulo 2; d) ter um ttulo ou legenda explicativa de forma breve e clara. As legendas devem ser digitadas em fonte menor (fonte 10); e) ser separadas do texto por dois espaos de 1,5; f) aps a ilustrao, o texto deve iniciar a dois espaos de 1,5 abaixo da legenda;

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2.2. Tabelas
Um dos objetivos da Estatstica sintetizar os valores que uma ou mais variveis podem assumir, para que tenhamos uma viso global da variao desta ou destas variveis. E isso ela consegue, inicialmente, apresentando esses valores em tabelas e grficos, que iro nos fornecer rpidas e seguras informaes a respeito das variveis em estudo, permitindo-nos determinaes administrativas e pedaggicas mais coerentes e cientficas.
Tabela um quadro que resume um conjunto de observaes. a. b. c. d. Uma tabela compe-se de: corpo conjunto de linhas e colunas que contm informaes sobre a varivel em estudo; cabealho parte superior da tabela que especifica o contedo das colunas; coluna indicadora parte da tabela que especifica o contedo das linhas; linhas retas imaginrias que facilitam a leitura, no sentido horizontal, de dados que se inscrevem nos seus cruzamentos com as colunas; e. casa ou clula espao destinado a um s nmero; f. ttulo conjunto de informaes, as mais completas possveis, respondendo as perguntas: O qu?, Quando?, Onde?, localizado no topo da tabela. Tabela 2.1 Produo de caf. Brasil 1991-1995. Ttulo

Cabealho Coluna Indicadora Corpo Clula Rodap

ANOS Produo (1000 t) 1991 2535 1992 2666 1993 2122 1994 3750 1995 2007 Fonte: IBGE

Cabealho Coluna Numrica Linhas

CONSIDERAES: - O ttulo da tabela deve indicar a natureza e a abrangncia geogrfica e/ou temporal dos dados. colocado na parte superior, precedido da palavra Tabela e de seu nmero de ordem seguido de travesso. O tamanho a fonte 12; - As tabelas so numeradas consecutivamente e independentemente das ilustraes, em algarismos arbicos. A numerao pode ser subordinada ou no a captulos ou sees de um documento; - A tabela no deve ser fechada lateralmente (sem fios laterais); - No h obrigatoriedade de linha (fio) vertical entre as colunas, mas esta pode ser utilizada desde que seja necessrio, o que ocorre quando a tabela apresenta muita informao (muitas colunas e/ou muitas linhas); - No devem ser utilizados traos (fios) horizontais separando as linhas com exceo do cabealho e da ltima linha; - As linhas pontilhadas facilitam a leitura, mas no so obrigatrias; - Convm colocar a informao referente ao total em primeiro lugar, por se tratar em geral do dado mais importante; - Nenhuma clula deve ficar em branco; a ausncia do dado expressa por um trao (-) e a falta de conhecimento deste (dado ignorado) expressa por trs pontos (...); - Quando h dvida quanto a um fato numrico, pode-se ainda segui-lo de um ponto de interrogao (?). - Notas e chamadas so utilizadas para clarificar os dados. As notas fornecem informaes de natureza geral, destinadas a explicitar ou a esclarecer o contedo da tabela ou a indicar a metodologia adotada no levantamento de dados, enquanto as chamadas se referem a informaes especficas. Ambas so colocadas no rodap da tabela, abaixo da fonte, sendo as notas listadas assim: 1, 2, 3 etc, e as chamadas (1), (2), (3) etc. Seu emprego deve ser evitado ao mximo, dado que contrariam o princpio de sntese proposto na elaborao de tabelas e grficos; quando absolutamente necessrias devem

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ser redigidas de maneira muito concisa, indicando claramente os dados da tabela a que se referem. - A fonte da tabela deve ser citada aps o fio ou linha de fechamento da mesma. Recomenda-se a citao da fonte quando reproduzidas de outros documentos. A prvia autorizao do autor se faz necessria, no sendo mencionada na mesma. Quando os dados apresentados na tabela foram levantados pelo autor do trabalho por meio de uma pesquisa de campo(questionrios, formulrios, entrevistas), pode-se utilizar como fonte as expresses o autor ou pesquisa de campo; - As tabelas devem estar centralizadas em relao s margens esquerda e direita; - Quando as dimenses da tabela forem maiores do que a folha A4, a impresso poder ser feita em

folha A3, para ser dobrada posteriormente, ou reduzida mediante fotocpia. - O tamanho da fonte dos dados numricos da tabela 10. - Devem ser inseridas o mais prximo possvel do trecho a que se referem; se a tabela no couber em uma folha, deve ser continuada na folha seguinte e, nesse caso, no delimitado por trao horizontal na parte inferior, sendo o ttulo e o cabealhos repetidos na folha seguinte. - Quando uma tabela, por excessiva altura, tiver de ocupar mais de uma pgina, no deve ser delimitada na parte inferior, repetindo-se o cabealho na pgina seguinte. Neste caso, deve-se usar no alto do cabealho ou dentro da coluna indicadora a designao Continua ou Concluso, conforme o caso;

A Tabela 2.2 resume os dados citados no exemplo do Quadro 2.1. Tabela 2.2 - Utilizao de medida anticoncepcional de acordo com o estado civil - USU - 1995 Medida Total Estado Civil Solteiro Casado Total 50 31 19 Plula ........................... 18 12 6 Tabela ......................... 10 9 1 Ligadura ...................... 10 2 8 Coito Interrompido ...... 5 5 Diu .............................. 3 3 Preservativo ................ 3 3 Diafragma ................... 1 1 Fonte: WILMER, C., CASTELLO, G. & DE FARIAS, A. De acordo com o livro Trabalhos Cientficos, editado pela EDIFAPES, guia para os trabalhos na URI Campus de Erechim, quando voc insere uma tabela num texto deve faz-lo como no exemplo a seguir: O site do IBGE apresenta dados sobre o crescimento da produo industrial no Brasil entre 2003 e 2004. Esse crescimento pode ser visto da Tabela 2.3.

Tabela 2.3. Taxas anuais de crescimento da produo industrial por categoria de uso - 2003-2004. Produo Industrial 2003 2004 Indstria Geral 0 8,3 Bens de Capital 2,2 19,7 Bens Intermedirios 2 7,4 Bens de Consumo (-)2,7 7,3 Bens de Consumo Durvel 3 21,8 Bens de Consumo No Durvel (-)3,9 4 Fonte: IBGE, Diretoria de pesquisas, Coordenao de Indstria. Pesquisa Industrial Mensal
Conforme varie um dos elementos da srie, podemos classific-la em histrica, geogrfica e especfica.

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3.0. Medidas de Tendncia Central

Pelo apresentado nos itens anteriores, vemos que Estatstica cabe a anlise de fenmenos mensurveis. Temos, assim, diante de ns, informaes numricas, obtidas nas fases iniciais do trabalho estatstico (planejamento, coleta, crtica, apurao e exposio), que devero ser analisadas, agora na fase do trabalho estatstico que chamamos interpretao. Cabe-nos, assim, a determinao dos ndices estatsticos que atuaro como indicadores do comportamento do fenmeno que estamos pesquisando. Para facilitar o clculo desses ndices, achamos til incluir uma introduo notao de somatrio (), que vir por certo facilitar o entendimento e a simplificao das frmulas, as quais iro traduzir as medidas estatsticas usadas na interpretao do conjunto de dados.

Introduo ao Smbolo Somatrio () Para indicar um conjunto de N dados X1, X2, X3,..., XN usual tomarmos o smbolo Xi, onde i, denominado ndice, representa quaisquer dos nmeros 1, 2, 3,..., N e indica o nmero de ordem dos diferentes valores. Assim, por exemplo, se tivermos os nmeros 4, 28, 13, 18 e 10, a notao X4 representa o quarto deles, ou seja, X4 = 18. Se, no entanto, quisermos representar a soma dos X; valores, isto , X1 + X2 + X3 +...+ XN podemos lanar mo da letra grega (sigma) correspondente ao nosso S maisculo e indicativa de soma. Por definio, temos:
N

3.1. Mdia Aritmtica As principais mdias so: a aritmtica, a geomtrica, a harmnica e a quadrtica, podendo ainda cada uma delas ser simples ou ponderada. Quando nada especificarmos, significa estarmos tratando de mdias simples. Das mdias ponderadas, cuidaremos somente da mdia aritmtica ponderada, pois as demais fogem ao objetivo de nosso curso. Por ser a mais usada e conhecida, a mdia aritmtica chamada vulgarmente de mdia.

Xi = X
i =1 N

+ X 2 + X 3 + ... + X N

3.1.1. Mdia Aritmtica Simples

Xi
i =1

indicao ordena a soma dos Xi

X , o quociente entre a soma dos

elementos da srie e o nmero (N) desses elementos. Assim:

valores desde i = 1 at i = N. Para complementar a simbologia usada nas frmulas estatsticas, apresentaremos a seguir aquela que indica produto. Por definio:
N

X=

X
N

3.1.1. Mdia Aritmtica Ponderada

X
i =1

= X 1 X 2 . X 3 ... X N

Em muitas situaes torna-se necessrio utilizar a mdia ponderada. Essa mdia calculada levando-se em considerao os pesos (Fi) atribudos aos valores (X).

(pi) uma letra grega maiscula e indica produto.

X=

X Fi Fi

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Notas: lembrar que N = Fi esse smbolo, X utilizado para dados amostrais. Para dados de populao usase a letra grega (mi).

3.2. Propriedades da mdia a) A soma algbrica dos desvios de um conjunto de nmeros, em relao a mdia aritmtica nula. b) A soma dos quadrados dos desvios de um conjunto de nmeros Xi, em relao a qualquer nmero a, um mnimo quando a = Xi e somente neste caso. c) Se f1 nmeros tm mdia m1, f2 nmeros tm mdia m2, ..., fK nmeros tm mdia mK, a mdia de todos os nmeros

3) Pode ser calculada diretamente usando qualquer calculadora eletrnica. 4) Depende de todos os valores da distribuio. 5) Evidencia bastante estabilidade de amostra para amostra, ou seja, se pesquisarmos numerosas amostras extradas de uma mesma populao, os valores das mdias obtidas variam pouco. 6) Permite a manipulao subseqente dos dados, como o clculo de mdias combinadas.

EXERCCIOS
1. Um aluno tira as seguintes notas numa prova de Estatstica: 5,6; 8,1 e 9,0. Calcule a mdia aritmtica. 2. Na seqncia temos a massa (peso) em gramas, de ratos da raa Wistar com 30 dias de idade. (Fonte: Vieira, S., 1980). Calcule a mdia aritmtica. 50 62 70 86 66 55 60 77 82 64 58 74 3. Calcule a mdia dos nmeros de dentes perdidos ou danificados em uma amostra de 50 pessoas tratadas em determinada clnica dentria (Fonte: Callegari-Jacques, S. 2003) Nmero de Nmero de X . Fi dentes pessoas (X) (Fi) 0 9 1 5 2 6 3 7 4 9 5 5 6 4 7 3 8 2 50

X =

f 1 m1 + f 2 m2 + ... + f K m K f 1 + f 2 + ... + f K

Ou seja, a mdia aritmtica ponderada de todas as mdias. Vantagens e desvantagens da mdia aritmtica Por ser muito influenciada por valores extremos da srie, no representa bem as distribuies em que estes valores ocorrem com freqncia acentuada, como, por exemplo, a srie cujos elementos so os seguintes: 18, 20, 22, 24 e 850 (onde a mdia aritmtica igual a 186,8, resultado que foi muito influenciado pelo elemento 850). Um outro exemplo pitoresco e difcil de ocorrer, porm bastante esclarecedor: estamos calculando o peso mdio (aritmtico) de um grupo reduzido de formigas, quando algum aparece com um elefante para ser includo nesse grupo, ... o peso mdio (aritmtico) do novo grupo sofrer uma enorme majorao. A forte variao no ocorreria, se, ao contrrio, estivssemos calculando o peso mdio de um grupo de elefantes e algum aparecesse com uma formiga para ser includa no grupo. 1) Apesar de a mdia aritmtica situar-se entre o menor e o maior resultado da distribuio de freqncias, ela no tem, necessariamente, a existncia real. Podemos obter, por exemplo, uma mdia do tamanho de famlia de 4,5 pessoas, que um valor inexistente. 2) No pode ser calculada para distribuies com classes ou limites abertos.

1.2. Moda (Mo) Denominamos moda o valor que ocorre com maior freqncia em uma srie de valores. Desse modo, o salrio modal dos empregados de uma indstria o salrio mais comum, isto , o salrio recebido pelo maior nmero de empregados dessa indstria.

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1.2.1. Dados no-agrupados. Quando lidamos com valores noagrupados, a moda facilmente reconhecida: basta, de acordo com a definio, procurar o valor que mais se repete. A srie de dados: 7, 8, 9, 10, 10, 10, 11, 12, 13, 15 tem moda igual a 10. Podemos, entretanto, encontrar sries nas quais no exista valor modal, isto , nas quais nenhum valor aparea mais vezes que outros. o caso da srie: 3, 5, 8, 10, 12, 13, que no apresenta moda (amodal). Em outros casos, ao contrrio, pode haver dois ou mais valores de concentrao. Dizemos, ento, que a srie tem dois ou mais valores modais. Na srie: 2, 3, 4, 4, 4, 5, 6, 7, 7, 7, 8, 9 temos duas modas: 4 e 7 (bimodal). EMPREGO DA MODA A moda utilizada: a) quando desejamos obter uma medida rpida e aproximada de posio; b) quando a medida de posio deve ser o valor mais tpico da distribuio. 1.3. Mediana A mediana outra medida de posio definida como o nmero que se encontra no centro de uma srie de nmeros, estando estes dispostos segundo uma ordem. Em outras palavras, a mediana de um conjunto de valores, ordenados segundo uma ordem de grandeza, o valor situado de tal forma no conjunto que o separa em dois subconjuntos de mesmo nmero de elementos. 1.3.1. Mediana com Dados No-Agrupados ( X ) Dada uma srie de valores, como por exemplo: 5, 13, 10, 2, 18, 15, 6, 16, 9,

de acordo com a definio de mediana, o primeiro passo a ser dado o da ordenao (crescente ou decrescente) dos valores: 2, 5, 6, 9, 10, 13, 15, 16, 18 O valor central o valor mediano. Portanto ~ X = 10. Se o nmero de elementos for par usa-se a mdia aritmtica dos termos da ordem (n/2) e ((n/2) + 1). 2, 6, 7, 10, 12, 13, 18, 21 para n = 8 temos: 8/2 = 4 e (8+1)/2 = 5. Logo, a mediana a mdia aritmtica do 4 e 5 termos da srie, isto :

~ 10 + 12 22 = = 11 X = 2 2
EMPREGO DA MEDIANA Empregamos a mediana quando: - desejamos obter o ponto que divide a distribuio em partes iguais; - h valores extremos que afetam de uma maneira acentuada a mdia; - a varivel em estudo salrio. Relaes entre Mdia, Mediana e Moda A mdia, por seu emprego mais generalizado, por sua maior divulgao, pela facilidade de clculo, tem levado vantagem sobre as outras medidas de posio e ainda porque outras medidas usuais, que sero estudadas oportunamente, foram definidas a partir da mdia aritmtica. Mdia, mediana e moda no se repelem; complementam-se. Sabemos que a mdia aritmtica equilibra todos os resultados, isto , quem a calcula para uma srie de notas de uma prova, passa a admitir que cada aluno tenha tirado a mesma nota igual mdia. Vimos que a moda o valor mais freqente, aquele que se repete maior nmero de vezes. Entendemos que a mediana o valor que divide o conjunto ordenado em dois subconjuntos com o mesmo nmero de elementos cada um. Quem confronta uma nota isolada de um aluno com a nota mediana da prova aplicada, dir a qual dos dois subconjuntos pertence essa nota, se entre 50% das notas dos melhores alunos ou se entre os outros 50%. Assim, a nota mediana tem maior expresso para o confronto do que a nota mdia.

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Um salrio mediano tambm mais significativo para tais confrontos do que o salrio mdio. Outro significativo parmetro a idade mediana da vida humana, ou seja, aquela idade na qual metade do grupo sob observao ainda vive. Fixemos, uma vez mais, os conceitos de mdia, mediana e moda, observando as seguintes notas obtidas por 10 alunos: 10,8,6,3,3, 5,3,4, 1, 7. A mdia aritmtica Todas as notas foram, somadas, sem necessidade de ordenao. A mdia 5 o parmetro que ir interpretar aquele conjunto, o que far nivelando todos os alunos, pois admitir que cada aluno tenha tirado nota 5. A moda 3, por ser o valor mais freqente, aquele que apareceu maior nmero de vezes. Diz esse parmetro que a nota 3 foi moda na prova, foi a nota mais comum, mais vulgar (no sentido de ocorrer mais vezes). A nota mediana, obtida aps a ordenao do conjunto, 4 + 5 = 4,5 ; ela significa a bipartio do
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Para curvas de freqncia unimodal moderadamente desviadas (assimtricas), vigora a relao emprica: Mdia Moda = 3(Mdia Mediana) Nas figuras abaixo, aparecem as posies relativas da mdia, da mediana e da moda para curvas de freqncia desviadas para a direita e para a esquerda, respectivamente. Para curvas simtricas, a mdia, a moda e a mediana so todas coincidentes.

conjunto, de modo que a nota 5, por exemplo, pertence ao subconjunto com 50% das notas mais elevadas, enquanto a nota 3 foi obtida por um aluno que est entre os 50% com as mais baixas notas. Pelo exposto, constatamos a impossibilidade de relacionar analiticamente as principais medidas de posio (mdia, moda e mediana).

Em geral a mdia a medida de tendncia central mais til. A maior parte dos testes de significncia estatstica esto baseados no uso das mdias. Podemos concluir que a mdia no uma boa medida para ser adotada quando estivermos interessados em ter um nmero representativo para caracterizar o centro de uma distribuio que inclua valores aberrantes (outliers). Ou seja, normalmente utilize a mdia como medida de tendncia central, a menos que suas observaes sejam por demais assimtricas (neste caso use a mediana). Alm disso a mdia mais facilmente calculada e de fcil entendimento.

1.5 QUARTIS Os quartis dividem os dados em quatro partes iguais. Podemos ter 3 quartis. Os quartis 1, 2 e 3. Para fazermos o clculo do quartil usaremos uma funo do BROFFICE ou do EXCEL com a seguinte notao: =QUARTIL (matriz de dados; nmero do quartil). Veja Manual do BROFFICE.

EXERCCIOS
1 Determine a mdia, a moda e a mediana dos dados apresentados na tabela a seguir: Percentual de gua em crebro de cobaias machos com 90 dias de idade 80,06 68,86 68,97 79,91 79,87 79,55 Fonte: Vieira, S. (1982) 79,90 79,86 79,85 79,25

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2 Os tempos de reao de um indivduo a determinados estmulos foram medidos por um psicologista como sendo 0,53; 0,46; 0,50; 0,49; 0,52; 0,53; 0,44 e 0,55 segundos, respectivamente. Determinar o tempo mdio e mediano de reao do indivduo a esses estmulos. 3 Calcule o nmero mdio de dentes cariados, para cada sexo, a partir dos dados apresentados na Tabela a seguir: N de dentes cariados 0 1 2 3 4 Fonte: MOREIRA et alli (1985) Sexo Masculino Feminino 16 13 2 5 3 3 2 2 2 2

4 Os Nveis de cido rico, em mg/100ml, encontrados nos exames bioqumicos de sangue de 10 pacientes do Laboratrio de Pesquisas Clnicas do Hospital Escola de FMIt, so os seguintes: Paciente AJF CHJ WT APC MD SEG HS BET RM CR cido rico (mg%), 4,0 5,2 6,5 5,0 4,5 9,0 5,5 4,5 6,0 7,0 Com base nessas informaes, pede-se: a) calcular a taxa mdia de cido rico no sangue dos dez pacientes; b) calcular a mediana dos valores referidos no quadro; c) calcular a moda das taxas de cido rico; d) qual das trs medidas de tendncia central poderia ser convenientemente adotada como valor tpico ou referencial do grupo de pacientes? Por qu

2,0. Medidas de Variabilidade

No ltimo captulo, aprendemos a calcular e entender convenientemente as medidas de posio, de tendncia central ou promdios de uma srie, onde destacamos a mdia aritmtica (elemento ponto de equilbrio ou de uniformizao da srie), a mediana (elemento do meio da srie ordenada) e a moda (elemento mais freqente da srie). Essas medidas, embora sejam da maior importncia para avaliarmos a tendncia central revelada por um nmero bem razovel de sries, absolutamente nada nos informa sobre a disperso ou variabilidade desses elementos. Vejamos os seguintes exemplos: 1. Sejam quatro grupos distintos de alunos, com as seguintes notas: Grupo A 7, 5, 6, 9 e 8; Grupo B 9, 10, 4, 1, 8 e 10; Grupo C 5, 7, 7, 7,7, 7, 7, 7, 7 e 9; Grupo D 7, 7, 7 e 7.

Como representante de cada um dos grupos, podemos calcular a sua mdia aritmtica ou elemento ponto de equilbrio, que, no caso, a mesma para todos os grupos (AA = AB = AC = AD = 7,0), embora eles sejam constitudos de elementos distintos. Um detalhe que tambm merece a nossa ateno consiste no fato de que em cada grupo, as notas se distribuem de maneira diferente em relao mdia aritmtica. Podemos inclusive constatar que o grupo mais homogneo , sem a menor dvida, o grupo D, onde todos os seus elementos so iguais entre si. Temos, no entanto, dificuldades de definir entre os grupos A e B qual deles o mais homogneo, nos baseando apenas na visualizao das suas respectivas notas. A mais simples das medidas de disperso a amplitude (range em ingls). considerada uma medida satisfatria para grupos bem pequenos de dados. fcil de calcular. A desvantagem que se se baseia apenas em dois valores (extremos) e no d uma idia de como as demais esto arranjadas entre os extremos.

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2.1. Amplitude ou Intervalo Total

a diferena entre os elementos extremos (mximo e mnimo) da srie, ou seja: It = Xmx. - Xmn onde: Xmx. = maior elemento da srie; Xmn. = menor elemento da srie. A frmula acima de uso geral, podendo ser aplicada para os casos de dados apresentados isolados, repetidos com freqncia ou grupados em classes de freqncia. Nesse ltimo caso (dados grupados em classes) devemos recordar que, como substitumos cada classe por seu ponto mdio respectivo, os elementos extremos da srie correspondem aos pontos mdios da ltima e da primeira classe.

Comentrio: Vimos acima que os grupos A e C so considerados igualmente homogneos por terem o mesmo intervalo total. No entanto, um simples exame visual das notas respectivas nos leva a concluir que certamente o grupo C o mais homogneo, uma vez que d para perceber que os seus elementos esto mais prximos entre si que os elementos do grupo A.
O que de fato ocorre que, infelizmente, o intervalo total no uma medida capaz de quantificar de modo eficiente a disperso de uma srie, uma vez que no seu clculo interferem apenas os elementos extremos (mximo e mnimo) da srie, no avaliando o comportamento dos demais elementos. Utilizamos, assim, o intervalo total apenas para ter uma primeira notcia sobre a disperso da srie, visando quase que somente a identificar o campo de variao dos seus elementos.

EXEMPLOS
1. Consideremos novamente os quatro grupos de alunos (apresentados no incio deste captulo) cujas notas repetimos a seguir: Grupo A 7, 5, 6, 9 e 8; Grupo B 9, 10, 4, 1, 8 e 10; Grupo C 5, 7, 7, 7,7, 7, 7, 7, 7 e 9; Grupo D 7, 7, 7 e 7. Com base na amplitude ou intervalo total, informar (justificando) qual o mais homogneo:

2.2. Varincia
Como vimos, a amplitude total instvel, por se deixar influenciar pelos valores extremos, que so, na sua maioria, devidos ao acaso. A varincia e o desvio padro so medidas que fogem a essa falha, pois levam em considerao a totalidade dos valores da varivel em estudo, o que faz delas ndices de variabilidade bastante estveis e, por isso mesmo, os mais geralmente empregados. A varincia baseia-se nos desvios em torno da mdia aritmtica, porm determinando a mdia aritmtica dos quadrados dos desvios1. Assim, representando a varincia de dados populacionais por 2, temos:

2. Com base no intervalo ou amplitude total, enumerar os grupos de alunos relativos ao exemplo anterior em ordem crescente de homogeneidade, justificando a soluo apresentada.
Soluo: Listar os grupos de alunos do menos homogneo para o mais homogneo consiste em enumer-los do mais disperso (ou menos homogneo) para o menos disperso (ou mais homogneo), disperso essa quantificada pelo intervalo total (j calculado no exemplo anterior). Assim, temos: Grupo B, Grupos A e C (empatados) e Grupo D.

(X
2 =
ou
i =1

X)

2 =

( X )
n n

Lembremos que d, = (xi X ) = 0.

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NOTA : Quando nosso interesse no se restringe a descrio dos dados, mas, partindo da amostra, visamos tirar inferncias vlidas para a respectiva populao, convm efetuar uma modificao, que consiste em usar o divisor n 1 em lugar de n. Podemos, ainda, com o intuito de conservar a definio, calcular a varincia usando o divisor n e, em seguida, multiplicar o resultado por n / n 1. Como so dados amostrais usa-se a letra s para indicar varincia.
n

NOTA: Tanto o desvio padro como as varincias so usadas como medidas de disperso ou variabilidade. O uso de uma ou de outra depender da finalidade que se tenha em vista. A varincia uma medida que tem pouca utilidade como estatstica descritiva, porm extremamente importante na inferncia estatstica e em combinaes de amostras.

EXERCCIOS
1) Tomemos como exemplo, o conjunto de valores da varivel peso (massa) de um grupo de adolescentes: 40, 45, 48, 52, 54, 62, 70

(X
s2 =
Ou
i =1

X )2

n 1

s =

2 i

( X i ) n

Calcule a mdia, a varincia e o desvio padro dos dados. (amostral e populacional) 2) A tabela a seguir indica o volume de plasma de oito homens adultos saudveis. Vol. De plasma X X 2,75 2,86 3,37 2,76 2,62 3,49 3,05 3,12 Calcule a mdia, a varincia e o desvio padro da amostra.

n 1

Sendo a varincia calculada a partir dos quadrados dos desvios, ela um nmero em unidade quadrada em relao a varivel em questo, o que, sob o ponto de vista prtico, um inconveniente.

2.3. Desvio Padro

Por isso mesmo, imaginou-se uma nova medida que tem utilidade e interpretao prticas, denominada desvio padro, definida como a raiz quadrada da varincia e representada por s:

s = s2
Assim:

ou

= s2

X
s=

2 i

( X i ) 2 n

2.5. Coeficiente de Variao

At o momento estudamos somente medidas absolutas de disperso, cujas unidades, exceo feita varincia, so as mesmas usadas para aferir os elementos da srie. Admitamos por exemplo ser do nosso interesse comparar entre si, tendo em vista a homogeneidade, as sries relacionadas a seguir, juntamente com suas mdias aritmticas e seus desvios padres:

n 1 ou

X i2
=

( X i ) 2 n n

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Srie A (t) B (cm) C (C) D (C) E (t)

Mdia Aritmtica 80,8 t 450,0 cm 32,6 C 30,0 C 8 200,0 t

Desvio padro ( ou S) 10,0 t 10,0 cm 4,2 C 2,6 C 700,0 t

CV =

100. ; X

para X 0

Questionemos: qual srie mais homognea: a srie A ou a srie B? qual mais homognea: a srie C ou a srie D? qual mais homognea: a srie A ou a srie E?

onde: X a mdia aritmtica e o desvio padro.

Vamos ento calcular o coeficiente de variao para cada uma das sries do exemplo acima: srie A: V = 100 X 10,0/80,8 = 12,37 12,4% srie B : V = 100 X 10,0/450,0 = 2,22 2,2% srie C : V = 100 X 4,2/32,6 = 12,88 12,9% srie D: V = 100 X 2,6/30,0 = 8,66 8,7% srie E: V = 100 X 700,0/8 200,0 = 8,53 8%

Entretanto, ao observarmos as mdias aritmticas das sries em questo, vemos uma enorme diferenciao de suas ordens de grandeza, 80,8 t e 8 200,0 t, diferenas essas que se estendem aos elementos das sries respectivas e que desvirtuam e no recomendam o uso de uma medida de disperso absoluta como o desvio padro. Sentimos assim a necessidade de usarmos uma medida de disperso relativa para resolvermos problemas desse tipo. O desvio padro tem duas caractersticas importantes: Considera que os desvios se distribuem homogeneamente ao redor do valor da mdia. uma medida absoluta. A caracterstica de o desvio padro ser uma medida absoluta no permite comparar as medidas de disperso de duas ou mais sries de observaes. Nesse caso, e definimos uma medida denominada como coeficiente de variao (CV). Finalmente, apresentamos o COEFICIENTE DE VARIAO (CV) que uma medida de disperso relativa (dada em %), que mede a variao percentual do desvio padro relativamente a mdia aritmtica, ou seja:

Podemos, assim, por possuir o menor coeficiente de variao, afirmar que : a srie B mais homognea que a srie A; a srie D mais homognea que a srie C; a srie E mais homognea que a srie A.

EXERCCIOS
1 Calcule a mdia, o desvio padro amostral e o coeficiente de variao para peso e comprimento da tabela a seguir: Peso (kg) Comprimento (cm) 23,0 104 22,7 107 21,2 103 21,5 105 17,0 100 28,4 104 19,0 108 14,5 091 19,0 102 19,5 099 Fonte: Arajo e Hossne (1077) apud Vieira, S. (1980)

______________________________________ 2 Imagine uma populao composta por 10 crianas recm-nascidas, da qual so conhecidos os pesos (em gramas) e os comprimentos (em centmetos). Recm-nascido 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Comprimento(cm) 52 48 45 49 51 54 47 50 46 51 Peso(kg) 3300 3200 2950 3150 3350 3450 2900 3300 3150 3250 Calcule para cada varivel: a) Mdia aritmtica; b) varincia amostral; c) desvio padro amostral; d) coeficiente de variao; e) Qual das variveis apresenta maior variabilidade?

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DISTRIBUIO NORMAL

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TESTE DE HIPTESES

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11. Os dados a seguir referem-se ao peso de mulheres adultas antes e depois de se internarem por 15 dias em um Spa. O folder do Spa garante a perda de 3 Kg em 15 dias. Com base nesta amostra o que pode ser afirmado quanto a veracidade da propaganda? Indv. 1 Antes 70 Depois 66 2 62 59 3 61 57 4 69 65 5 70 66 6 67 65 7 71 69 8 67 61 9 63 60 10 64 63

12. Acredita-se que entre os crimes cometidos por jovens com menos de 21 anos de idade haja uma maior proporo de crimes violentos, quando comparados aos cometidos por maiores de 21 anos. De 2750 prises, aleatoriamente selecionada de criminosos com 21 anos ou mais, 4,55% envolviam crimes violentos. De 2200 prises de criminosos com menos de 21 anos, 4,55% envolviam crimes violentos. Com base nestes resultados verifique a veracidade da hiptese postulada.

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4.0 ANLISE DE VARINCIA

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1. A atividade da desidrogenase de 6-fosfato de glicose (G-6-PD) foi medida em unidades clnicas nas hemcias de 4 amostras de brasileiros sem deficincia dessa enzima, pertencentes a trs grupos raciais (caucasides, negrides e mongolides). Nessas amostras, que foram designadas como caucaside I, caucaside II, negride e mongolide, foram observados os valores constantes na tabela abaixo. Por prova a hiptese de que a atividade da G-6-PD nos indivduos sem deficincia dessa enzima no depende do grupo racial. Caucaside I Caucaside II Negride Mongolide 8,4 11,1 9,2 10,6 7,8 9,6 8,1 10,6 8,5 8,1 9,2 8,9 8,8 9,6 9,2 6,1 11,3 8,5 9,5 6,7 8,9 8,0 10,4 7,7 10,0 8,5 10,2 8,4 8,2 8,1 7,1 9,7 9,2 9,9 6,8 7,6 7,5 10,1 9,6 7,4

2. A concentrao srica do total de protenas foi medida eletroforeticamente em g% em cinco amostras de 6 pacientes de um ambulatrio, designadas por A a E, obtendo-se os resultados abaixo. Por prova a hiptese de que as amostras de pacientes no diferem significativamente entre si contra aquela que afirma que isso no verdadeiro. A 8,5 7,2 7,4 7,8 7,0 7,4 B 8,4 8,0 9,7 8,1 8,7 8,5 C 7,4 7,2 7,8 6,8 7,2 6,8 D 10,5 9,0 8,8 9,2 9,4 8,0 E 8,1 7,4 7,0 7,0 7,6 6,8

3. O gerente de produo da Jacobs Chemical Company quer saber se o tempo mdio necessrio para misturar um lote de material o mesmo para mquinas produzidas por trs fabricantes distintos. O laboratrio obteve os dados a seguir sobre o tempo (em minutos) necessrio para misturar o material. Use estes dados para testar se os tempos mdios da populao para misturar um lote de material so diferentes para os trs fabricantes. Use = 5%. O gerente quer, portanto, utilizar estes dados para testar a hiptese de que o tempo de mistura o mesmo para as trs marcas ou alternativamente, se a marca interfere no tempo de mistura. Seja H0 : 1 = 2 = 3 e H1 = Nem todas as marcas misturam no mesmo tempo.

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Com a anlise de varincia, o gerente quer determinar se as diferenas observadas nas trs mdias da amostra so grandes o suficiente para rejeitar H0. Observao Tabela 01 - Pontuaes de exames para 18 empregados. Fabricante Fabricante 1 2 20 28 26 26 24 31 22 27 23 29 21 26 25 27 Fabricante 3 20 19 23 22 19 23 22

1 2 3 4 5 6 7 Mdia da amostra Varincia da amostra Desvio-padro da amostra Fonte: Adaptado de Anderson, Sweeney e Williams, Estatstica Aplicada Administrao e economia. Realize a anlise de varincia no Microsoft Excel. Preencha o campos em branco da Tabela 1. Cole no relatrio a tabela da anlise de varincia ANOVA Fonte da variao SQ gl MQ F valor-P F crtico Entre grupos Dentro dos grupos Total Concluindo pela diferena entre as mdias, realize o teste de Tukey para ver entre que mdias existe diferena. Escreva as concluses que vocs passaro para o gerente.

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reas da curva normal entre 0 e z. Distribuio Normal Padronizada

rea subentendida pela curva normal padro compreendidas entre a mdia ( X ) e um determinado valor Z.
Z 0,0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1,0 1,1 1,2 1,3 1,4 1,5 1,6 1,7 1,8 1,9 2,0 2,1 2,2 2,3 2,4 2,5 2,6 2,7 2,8 2,9 3,0 3,1 3,2 3,3 3,4 3,5 3,6 3,7 3,8 3,9 0,00 0,0000 0,0398 0,0793 0,1179 0,1554 0,1915 0,2257 0,2580 0,2881 0,3159 0,3413 0,3643 0,3849 0,4032 0,4192 0,4332 0,4452 0,4554 0,4641 0,4713 0,4772 0,4821 0,4861 0,4893 0,4918 0,4938 0,4953 0,4965 0,4974 0,4981 0,4987 0,4990 0,4993 0,4995 0,4997 0,4998 0,4998 0,4999 0,4999 0,5000 0,01 0,0040 0,0438 0,0832 0,1217 0,1591 0,1950 0,2291 0,2611 0,2910 0,3186 0,3438 0,3665 0,3869 0,4049 0,4207 0,4345 0,4463 0,4564 0,4649 0,4719 0,4778 0,4826 0,4864 0,4896 0,4920 0,4940 0,4955 0,4966 0,4975 0,4982 0,4987 0,4991 0,4993 0,4995 0,4997 0,4998 0,4998 0,4999 0,4999 0,5000 0,02 0,0080 0,0478 0,0871 0,1255 0,1628 0,1985 0,2324 0,2642 0,2939 0,3212 0,3461 0,3686 0,3888 0,4066 0,4222 0,4357 0,4474 0,4573 0,4656 0,4726 0,4783 0,4830 0,4868 0,4898 0,4922 0,4941 0,4956 0,4967 0,4976 0,4982 0,4987 0,4991 0,4994 0,4995 0,4997 0,4998 0,4999 0,4999 0,4999 0,5000 0,03 0,0120 0,0517 0,0910 0,1293 0,1664 0,2019 0,2357 0,2673 0,2967 0,3238 0,3485 0,3708 0,3907 0,4082 0,4236 0,4370 0,4484 0,4582 0,4664 0,4732 0,4788 0,4834 0,4871 0,4901 0,4925 0,4943 0,4957 0,4968 0,4977 0,4983 0,4988 0,4991 0,4994 0,4996 0,4997 0,4998 0,4999 0,4999 0,4999 0,5000 0,04 0,0160 0,0557 0,0948 0,1331 0,1700 0,2054 0,2389 0,2704 0,2995 0,3264 0,3508 0,3729 0,3925 0,4099 0,4251 0,4382 0,4495 0,4591 0,4671 0,4738 0,4793 0,4838 0,4875 0,4904 0,4927 0,4945 0,4959 0,4969 0,4977 0,4984 0,4988 0,4992 0,4994 0,4996 0,4997 0,4998 0,4999 0,4999 0,4999 0,5000 0,05 0,0199 0,0596 0,0987 0,1368 0,1736 0,2088 0,2422 0,2734 0,3023 0,3289 0,3531 0,3749 0,3944 0,4115 0,4265 0,4394 0,4505 0,4599 0,4678 0,4744 0,4798 0,4842 0,4878 0,4906 0,4929 0,4946 0,4960 0,4970 0,4978 0,4984 0,4989 0,4992 0,4994 0,4996 0,4997 0,4998 0,4999 0,4999 0,4999 0,5000 0,06 0,0239 0,0636 0,1026 0,1406 0,1772 0,2123 0,2454 0,2764 0,3051 0,3315 0,3554 0,3770 0,3962 0,4131 0,4279 0,4406 0,4515 0,4608 0,4686 0,4750 0,4803 0,4846 0,4881 0,4909 0,4931 0,4948 0,4961 0,4971 0,4979 0,4985 0,4989 0,4992 0,4994 0,4996 0,4997 0,4998 0,4999 0,4999 0,4999 0,5000 0,07 0,0279 0,0675 0,1064 0,1443 0,1808 0,2157 0,2486 0,2794 0,3078 0,3340 0,3577 0,3790 0,3980 0,4147 0,4292 0,4418 0,4525 0,4616 0,4693 0,4756 0,4808 0,4850 0,4884 0,4911 0,4932 0,4949 0,4962 0,4972 0,4979 0,4985 0,4989 0,4992 0,4995 0,4996 0,4997 0,4998 0,4999 0,4999 0,4999 0,5000 0,08 0,0319 0,0714 0,1103 0,1480 0,1844 0,2190 0,2517 0,2823 0,3106 0,3365 0,3599 0,3810 0,3997 0,4162 0,4306 0,4429 0,4535 0,4625 0,4699 0,4761 0,4812 0,4854 0,4887 0,4913 0,4934 0,4951 0,4963 0,4973 0,4980 0,4986 0,4990 0,4993 0,4995 0,4996 0,4997 0,4998 0,4999 0,4999 0,4999 0,5000 0,09 0,0359 0,0753 0,1141 0,1517 0,1879 0,2224 0,2549 0,2852 0,3133 0,3389 0,3621 0,3830 0,4015 0,4177 0,4319 0,4441 0,4545 0,4633 0,4706 0,4767 0,4817 0,4857 0,4890 0,4916 0,4936 0,4952 0,4964 0,4974 0,4981 0,4986 0,4990 0,4993 0,4995 0,4997 0,4998 0,4998 0,4999 0,4999 0,4999 0,5000

Tabela gerada pela funo =DIST.NORMP($A2+B$1)-0,5 do EXCEL. No disquete Arquivo Tabela Z padronizada.

Reviso de bioestatstica bsica _________________________________________

53

Tabela t-Student
Para um determinado nmero de graus de liberdade, os dados representam o valor crtico de t correspondente a uma determinada da cauda superior, ()
Bicaudal gl / Unicaudal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 0,500 0,250 1,0000 0,8165 0,7649 0,7407 0,7267 0,7176 0,7111 0,7064 0,7027 0,6998 0,6974 0,6955 0,6938 0,6924 0,6912 0,6901 0,6892 0,6884 0,6876 0,6870 0,6864 0,6858 0,6853 0,6848 0,6844 0,6840 0,6837 0,6834 0,6830 0,6828 0,6825 0,6822 0,6820 0,6818 0,6816 0,6814 0,6812 0,6810 0,6808 0,6807 0,6805 0,6804 0,200 0,100 3,0777 1,8856 1,6377 1,5332 1,4759 1,4398 1,4149 1,3968 1,3830 1,3722 1,3634 1,3562 1,3502 1,3450 1,3406 1,3368 1,3334 1,3304 1,3277 1,3253 1,3232 1,3212 1,3195 1,3178 1,3163 1,3150 1,3137 1,3125 1,3114 1,3104 1,3095 1,3086 1,3077 1,3070 1,3062 1,3055 1,3049 1,3042 1,3036 1,3031 1,3025 1,3020 0,100 0,050 6,3137 2,9200 2,3534 2,1318 2,0150 1,9432 1,8946 1,8595 1,8331 1,8125 1,7959 1,7823 1,7709 1,7613 1,7531 1,7459 1,7396 1,7341 1,7291 1,7247 1,7207 1,7171 1,7139 1,7109 1,7081 1,7056 1,7033 1,7011 1,6991 1,6973 1,6955 1,6939 1,6924 1,6909 1,6896 1,6883 1,6871 1,6860 1,6849 1,6839 1,6829 1,6820 0,050 0,025 12,7062 4,3027 3,1824 2,7765 2,5706 2,4469 2,3646 2,3060 2,2622 2,2281 2,2010 2,1788 2,1604 2,1448 2,1315 2,1199 2,1098 2,1009 2,0930 2,0860 2,0796 2,0739 2,0687 2,0639 2,0595 2,0555 2,0518 2,0484 2,0452 2,0423 2,0395 2,0369 2,0345 2,0322 2,0301 2,0281 2,0262 2,0244 2,0227 2,0211 2,0195 2,0181 0,020 0,010 31,8210 6,9645 4,5407 3,7469 3,3649 3,1427 2,9979 2,8965 2,8214 2,7638 2,7181 2,6810 2,6503 2,6245 2,6025 2,5835 2,5669 2,5524 2,5395 2,5280 2,5176 2,5083 2,4999 2,4922 2,4851 2,4786 2,4727 2,4671 2,4620 2,4573 2,4528 2,4487 2,4448 2,4411 2,4377 2,4345 2,4314 2,4286 2,4258 2,4233 2,4208 2,4185 0,010 0,005 63,6559 9,9250 5,8408 4,6041 4,0321 3,7074 3,4995 3,3554 3,2498 3,1693 3,1058 3,0545 3,0123 2,9768 2,9467 2,9208 2,8982 2,8784 2,8609 2,8453 2,8314 2,8188 2,8073 2,7970 2,7874 2,7787 2,7707 2,7633 2,7564 2,7500 2,7440 2,7385 2,7333 2,7284 2,7238 2,7195 2,7154 2,7116 2,7079 2,7045 2,7012 2,6981

Reviso de bioestatstica bsica _________________________________________

54

TABELA E

Valores crticos da distribuio q para = 0,05 (Teste de Tukey)