FUENTES DE INFORMACIN

Baena Paz Guillermina. Estructura socioeconmica Edit. Publicaciones cultural Mxico. 2006 Pg. 40-41 Cielo Canales Samuel. Introduccin a las ciencias sociales Edit. Santillana Mxico. 2006 Pg. 65-66 Gomes Jara Francisco A. Sociologa Edit. Santillana Mxico 1983 Pg. 98-99 Gurrola castro gloria. Formacin cvica y tica. Edit. Patria Pg.33 http://es.wikipedia.com/exploracion http;//foro.univicion.com/noticias-y-pol%c3%datica-de-venrsuela/crisis-econ %c3%b3mica-yfamilia.causas-la-decer%c35.b3n-escolar/mp/23//00080 http://vcee.vedavis.edu/acitastore/datos+oneview/showpage.cfm? vsernumber=3530&sureregnumber=199 http://wikipedia.org/wiki(exploracion%escB% http://rincondelvago.com/exploracioninfantil http://www.buenastareas.com/ensallos/principales-economicos http://www.oem.com.mx/elheraldodechiapas/notas/n1969786:hmt http;//www.oem.com.mx/elheraldodetabasco/notas/n19696555.htm

CAPITULO 1 1.1 HISTORIA DE LA EXPLOTACION ECONOMICA DE MENORES

Al hablar del trabajo infantil a lo largo de la historia es preciso diferenciar entre dos modalidades: El trabajo dentro de la estructura familiar y no remunerado: ayudando en las tareas domsticas o colaborando en las labores artesanales o agrcolas (desarrollado principalmente por nias en el primer caso y por nios y nias en el segundo). El trabajo asalariado fuera del hogar, con la esclavitud por deudas familiares como su peor versin A lo largo de la historia el trabajo infantil dentro de la estructura familiar ha sido mayoritario y no ha tenido forzosamente una connotacin negativa. Al contrario, a menudo era la forma de realizar el aprendizaje necesario para poder ir asumiendo progresivamente las responsabilidades que ms tarde como adultos se tendran, asimilando las habilidades domsticas, artesanales o agrcolas de los padres. Los menores eran educados en el hogar precisamente en aquellos conocimientos que necesitaban adquirir para poder sobrevivir en la sociedad de su tiempo. Si el trato estaba exento de abusos y el trabajo no se desarrollaba bajo condiciones penosas (a causa por ejemplo de penurias extremas, o de una climatologa hostil), el proceso sin duda era enriquecedor. Hay que tener en cuenta que las opciones laborales en la antigedad no tenan nada que ver con las posibilidades existentes en una sociedad desarrollada de la actualidad. La movilidad laboral era limitada, condicionada por la clase social a la que se perteneca o por los recursos naturales disponibles, especialmente en las zonas rurales, la gran mayora. En la actualidad siguen existiendo defensores de este tipo de trabajo, olvidando el cambio radical que se ha producido en todo el mundo y la grave limitacin que supone el analfabetismo o la escolarizacin precaria, en la medida que cierra las puertas a la cultura escrita, hoy en da imprescindible para aspirar a cualquier promocin laboral en cualquier sector productivo. Por otro lado, el trabajo fuera de la estructura familiar, casi siempre mseramente remunerado o esclavo, ha sido siempre una forma de explotacin, sin ninguna contrapartida formativa ni de ningn otro tipo. Este tipo de trabajo, afectando a una menor o mayor proporcin de menores en cada sociedad.

1.3 CONSECIENCIAS
Alumnos enfrentan reclamos en sus metas de estudio y el riesgo de abandonar sus estudios debido a la crisis financiera de sus padres. http://es.wikipedia.org/wiki/crisis-econ%c3%b3mica.de2008-2011. Esta que seguramente afectara a toda la familia. Las personas o sociedades tienden a superar la crisis se habra dominado a si mismo al aprovechar las soluciones obligatorias del cambio saliendo fortalecidos y aumentando el progreso social. http://blog.micumbre.com/2009/02/26/lacrisis Dentro de los problemas que las familias enfrentan hemos mencionado la crisis econmica, esto se refleja en los padres la cual orilla a los hijos a trabajar. Gmez Jara Francisco A. Sociloga Mxico 1983 Edit.: Santillana. El estudio muestra la gran presin de la urgencia econmica sobre lo estudiantes, que ahora deben trabajar mas para ayudar a sus familiares. http://es.wikipedia.org/wiki/crisis-econ%c3%b3mica.de2008-2011. Los nios dejan de estudiar por apoyar a sus padres, por falta de empleo, los mismos padres los explotan. http://www.oem.com.mx/elheraldodechiapas/notas/n1969http segn la encuesta el 21.2% de los estudiantes hspanos ha visto a alguno de sus padres perder el seguro medico mientras que eel 26.1% manifest que su familia no puede pagar las deudas y 48.6% ha experimentado una reduccin de los ingresos de sus padres. El 35% de los latinos debe ayudar a mantener a su familia al frente al igual que el 32% de los afroamericanos, 29% de los asiticos y 14% de los blancos. http://es.wikipedia.org/wiki/crisis-econ%c3%b3mica.de2008-2011. Los negocios mexicanos que tenan deudas, o que se confiaron en comprar suministros, sufrieron un golpe inmediato, con un despido masivo de desempleados eso afecto a sus familias tomando graves de ciciones. http://es.wikipedia.org/wiki/crisisecon%c3%b3micadem%c3%a9xicode1994#efecto

nios y nias explotados por sus padres de edades de edades pequeas a grandes realizan grande trabajos que impliquen riesgos y que se evidentemente peligroso para la vida del nio. http://es.wikipedia.org/wiki/explotacion%25c3%