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I S E O

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L A N E S

R O G R A M A S

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D U C A C I N

S I C A

Actividad Complementaria: Plan y programas de Educacin Fsica

Nombre del alumno: EDUARDO MURGA VILLA Sede: MORELIA

Instrucciones:
1. Elabora un mapa conceptual sobre los elementos que estn relacionados con el Plan y los Programas de Educacin Fsica de la Secretara de Educacin Pblica. 2. Considera los siguientes aspectos en el diseo del mapa conceptual: Lee con atencin todos los apartados del bloque. Identifica los conceptos y las palabras ms importantes (palabras clave). Jerarquiza la informacin; de lo general a lo particular. Determina las relaciones entre dichas palabras clave. Utiliza conectores para unir los conceptos. Cita tus fuentes de consulta en formato APA.

I C E N C I A T U R A

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D U C A C I N

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E P O R T E

P G I N A

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planes y programas para Educacin Fsica

C O M U N I C A C I N

E D U C A T I V A

Enfoque de Reforma Integral de la Educacin Bsica (rieb)

Competencias: Capacidad de aprender a conocer, hacer, vivir y ser

General
Caractersticas

Especfica

Logros (indicadores)

Para el aprendizaje permanente; el manejo de la informacin; manejo de situaciones; la convivencia y la vid

Antecedentes

rama de educacin fsica de 1988, planes y programas de estudio de 1993, Licenciatura en Educacin Fsica de 2002, teoras y tendencia

Propsito

Que los alumnos, integren su corporeidad y entidad corporal.

Basado en

Manifestacin global de la corporeidad

Evidenciar el autoconocimiento cuerpo y su realidad corporal motriz

Control de la motricidad para Expresin y desarrollo de habilidades y destrezas el desarrollo de la accin

Habilidad de comunicarse entre las personas Capacidad de controlar su con una respuesta

corporal; Conocer el cuerpo; sentir el cuerpo; desarrollar el cuerpo; cuidar el cuerpo;EsquemaLocomocin aceptar el cuerpoconciencia corporal, equilibrio entre tensin y rela Manipulacin Estabilidad

Nivel

Preescolar
Desarrollar habilidades emocional, motrices gruesas y finas 1. Coordinacin fuerza y equilibrio 2. Promocin salud de la

Primaria

Secundaria
Articula lo corporal, e intelectual.

Contenidos en 5 bloques, agrupados en 6 secuencias de trabajo (de 2 sesiones) 1. El nmero y ttulo del bloque 2. La competencia sobre la cual se incide 3. El propsito establecido 4. Los aprendizajes esperados 5. Los contenidos a abordar 6. Las estrategias didcticas a seguir 7. Los materiales que se requieren 8. Sugerencias para la evaluacin 9. Didcticas para el desarrollo TdelA E N M A E S R bloque 10. Secuencias del trabajo del

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Ejes: El significado del cuerpo; desempeo y motricidad inteligentes; y accin motriz con creatividad Organizacin de contenidos: 1. Ttulo del bloque 2. Propsito 3. Contenidos 4. Aprendizajes esperados U C A C I N P 5. Duracin G I N A 2 D E 3 6. Desglose didctico

C O M U N I C A C I N

E D U C A T I V A

FUENTES

Padilla, J. (s.f.). El enfoque por competencias de la educacin fsica en la educacin bsica. Consultado en Marzo, 2011 en http://www.benv.edu.mx/memorias/el_enfoque_ por_competencias_de_%20la_%20educ_fisica_en_la_educ_basica.pdf Perrenoud, P. (2002). Construir competencias desde la escuela. Chile: Dolmen Ediciones. Secretara de Educacin Pblica (2010). Plan de estudios 2009. Educacin bsica. Primaria. Mxico: Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos. Secretara de Educacin Pblica (2004). Programa de educacin preescolar 2004. Mxico: Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos. Secretara de Educacin Pblica (2006). Educacin fsica. Programas de estudio 2006. Mxico: Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos. Secretara de Educacin Pblica (2008). Programas de estudio 2009. Mxico: Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos. unesco (1996). La educacin encierra un tesoro. Consultado en Marzo, 2011 en http://www.unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF

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