Institucin Educativa Lus Carlos Galan Sarmiento. Villavicencio/Meta. Malla Curricular. rea: Ciencias Sociales.

Asignatura: Historia y Geografa Grado: 6 Periodo: Primero Ao: 2010 Estndar: Relaciones espaciales y ambientales: Reconozco caractersticas de la tierra que la hacen un planeta vivo. Propone alternativas de solucin para que el hombre en su interaccin con el planeta tenga mayores posibilidades de vida. Indicador de desempeo.
Bajo: Determina la estructura, el origen y la evolucin de la tierra, el sistema solar y el universo.

Enseanzas/Contenidos.
*Conceptos bsicos de geografa e historia. * El universo. *El sistema Solar. *Estructura interna y externa de la tierra. * Placas tectnicas. * Eras geolgicas. *Conceptos bsicos de geografa e historia. * El universo. *El sistema Solar. *Estructura interna y externa de la tierra. * Placas tectnicas. * Eras geolgicas. *Conceptos bsicos de geografa e historia. * El universo. *El sistema Solar. *Estructura interna y externa de la tierra. * Placas tectnicas. * Eras geolgicas.

Competencia. * Determinar. * Identificar.

Enseanzas/Transversales Proyectos: * Democracia. *Educacin sexual y Competencias ciudadanas.

Criterios de Evaluacin.
1. Identifica las ciencias auxiliares de la geografa y la historia. 2. Consulta las caractersticas especficas de la tierra. 3. Articula conceptos y teoras acerca del origen y evolucin del universo. * Reflexiona sobre la importancia de la vida en la tierra y con otros astros. * Talleres.

Bsico: Describe con dibujos grficos la estructura, el origen y la evolucin de la tierra, el sistema solar y el universo.

* Describir. * Interpretar.

* Ambiental. * rea Biologa.

Alto: Sustenta fluidamente la estructura, el origen y la evolucin de la tierra, el sistema solar y el universo.

*Sustentar. * Argumentar.

* Prevencin y atencin * Sustenta las teoras del origen del universo y la estructura del de desastres. sistema solar. * rea de ecologa.

* Trabajo en clase grupal e individual.

Institucin Educativa Lus Carlos Galan Sarmiento. Villavicencio/Meta. Malla Curricular. rea: Ciencias Sociales. Asignatura: Historia y Geografa Grado: 6 Periodo: Segundo Ao: 2010 Estndar: Relaciones espaciales y ambientales: Localizo diversas culturas en el espacio geogrfico y reconozco las principales caractersticas fsicas de su entorno. Plantea el valor cultural de los grupos indgenas americanos y su relacin con el medio ambiente. Indicador de desempeo. Enseanzas/Contenidos. Competencia. Enseanzas/Transversales Criterios de Evaluacin. Civilizaciones indgenas * Identificar. Bajo: Identifica los Proyectos: * Responsabilidad en el americanas: diferentes mbitos de la * Sealar. * Democracia. trabajo en clase. 1. Los aztecas: Mxico. vida de las civilizaciones *Educacin sexual y * Participacin. 2. Los mayas: Mxico. indgenas americanas. Competencias ciudadanas. 3. Los incas: Per.
4. Los chibchas: Colombia. 5. Regiones naturales de Amrica: * Espacio geogrfico (Mapas) * Organizacin poltica y social. * Organizacin econmica. * Actividad religiosa. * Legado cultural a la humanidad. * La interaccin ambiental.

Bsico: Compara mediante carteles los mbitos de la vida de los pueblos indgenas americanos. Alto: Argumenta mediante exposiciones y talleres la vida de los pueblos indgenas americanos.

* Comparar. * Detallar.

* Prevencin y atencin * Demuestra inters por de desastres. sus trabajos y la aplicacin de la temtica.

* Argumentar. *Sustentar.

* Ambiental. * rea de Biologa.

ecologa

* Analiza crticamente los y aportes de estas civilizaciones a la humanidad. * Actividades en el cuaderno.

Institucin Educativa Lus Carlos Galan Sarmiento. Villavicencio/Meta. Matriz de logros. rea: Ciencias sociales. Asignatura: Geografa e Historia Ao: 2010 Responsable: Hctor Nelson Villalobos Garca. Grado. 6 Periodo 1. Propone alternativas de solucin para que el hombre en su interaccin con el planeta tenga mayores posibilidades. Periodo 2. Plantea el valor cultural de los grupos indgenas americanos y su relacin con el medio ambiente. Periodo 3. Periodo 4.

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Institucin Educativa Lus Carlos Galan Sarmiento. Villavicencio/Meta. Malla Curricular. rea: Ciencias Sociales. Asignatura: Democracia. Grado: 6 Periodo: Primero Ao: 2010 Estndar: Relaciones tico-polticas: Reconozco y describo diferentes formas que ha asumido la democracia a travs de la historia. Participa activamente en la conformacin del gobierno escolar de la institucin. Indicador de desempeo.
Bajo: Recopila informacin sobre las formas de participacin democrtica.

Enseanzas/Contenidos.
1. Concepto de democracia. * Clases. * Origen.

Competencia. * Recopilar.

Enseanzas/Transversales Criterios de Evaluacin. * Participacin. Proyectos: * Trabajo individual y grupal. * Democracia. *Educacin sexual y Competencias ciudadanas.

Bsico: Clasifica los diferentes rganos del gobierno escolar.

2. La participacin: a. La familia. b. El Colegio. c. La Comunidad.

* Clasificar. * Comprender.
Gobierno

Alto: Elabora la logstica a utilizar en la eleccin del gobierno escolar.

3. rganos del Escolar: * Rectora *Consejo directivo. * Consejo acadmico.

* rea tica y valores y * Actividad en el cuaderno. * Aplicacin con la realidad. espaol. * Proyecto de tiempo libre y comit de deportes.

* Elaborar. * Organizar.

Otros entes del gobierno escolar: * Consejo estudiantil. *Personero estudiantil. * Consejo de padres de familia.

* Liderazgo. * Respeto por la opinin del otro. * Actitud positiva frente al trabajo.

Institucin Educativa Lus Carlos Galan Sarmiento. Villavicencio/Meta. Malla Curricular. rea: Ciencias Sociales. Asignatura: Democracia. Grado: 6 Periodo: Segundo Ao: 2010 Estndar: Relaciones tico-polticas: Reconozco y describo diferentes formas que ha asumido la democracia a travs de la historia. Participa acciones para defender y promover derechos y deberes humanos para convivir en paz. Indicador de desempeo.
Bajo: Identifica los artculos de la constitucin que estn relacionados con los derechos y deberes de los colombianos y las instituciones que colaboran con los mismos.

Enseanzas/Contenidos.
1. La democracia como forma de vida.

Competencia. * Identificar.

Enseanzas/Transversales Proyectos: * Democracia. *Educacin sexual y Competencias ciudadanas.

Criterios de Evaluacin.
* Participacin. * Actividad en el cuaderno. * Liderazgo. * Respeto por la opinin del otro.

2. Derechos y deberes consagrados en la constitucin poltica de Colombia.

Bsico: Especifica los derechos, deberes e instituciones consagrados en la constitucin poltica.

* Especificar.
3. Instituciones que colaboran con los derechos humanos: * Defensora del pueblo. *Procuradura. * I.C.B.F. 4. Manual de convivencia.

* Reformas al manual de * Actitud positiva * Trabajo individual y grupal. convivencia. * Aplicacin con la realidad. * rea tica y valores y sociales. * Elaboracin del plan de aula.

Alto: Elabora carteles relacionados con los derechos y deberes del ciudadano Colombiano.

* Elaborar.

Institucin Educativa Lus Carlos Galan Sarmiento. Villavicencio/Meta. Matriz de logros. rea: Ciencias sociales. Asignatura: Democracia. Ao: 2010 Responsable: Hctor Nelson Villalobos Garca. Grado. 6 Periodo 1. Participa activamente en la conformacin del gobierno escolar de la institucin. Periodo 2. Plantea acciones para defender y promover derechos y deberes humanos para convivir en paz. Periodo 3. Periodo 4.

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Institucin Educativa Lus Carlos Galan Sarmiento. Villavicencio/Meta. Malla Curricular. rea: Ciencias Sociales. Asignatura: Democracia. Grado: 8 Periodo: Primero. Ao: 2010 Estndar: Relaciones tico-polticas: Participacin, liderazgo y responsabilidad democrtica. Participa activamente de la conformacin del gobierno escolar en la institucin. Indicador de desempeo.
Bajo: Identifica los entes que conforman el gobierno escolar.

Enseanzas/Contenidos.
1. Concepto personal y textual de democracia. 2. Participacin en: la familia, el colegio y la comunidad.

Competencia. * Identificar.

Enseanzas/Transversales Criterios de Evaluacin. * Responsabilidad y valoracin Proyectos: sobre la temtica estudiada. * Democracia. * Participacin. *Educacin sexual y Competencias ciudadanas. * rea tica y valores y * Respeto por la opinin del otro. sociales.
* Presentacin personal.

Bsico: Explica las funciones de los entes del gobierno escolar.

3. Gobierno escolar: * Rectora. * Consejo directivo. * Consejo acadmico. 4. Otros entes del gobierno escolar: * Consejo estudiantil. *Personero estudiantil. * Consejo de padres de familia. 5. Elecciones escolares.

* Explicar.

Alto: Sustenta la conformacin y funciones del gobierno escolar por medio de carteles.

* Sustentar.

* Elaboracin del plan de * Presentacin de exposiciones. * Liderazgo. aula.

Institucin Educativa Lus Carlos Galan Sarmiento. Villavicencio/Meta. Malla Curricular. rea: Ciencias Sociales. Asignatura: Democracia. Grado: 8 Periodo: Segundo Ao: 2010 Estndar: Relaciones tico-polticas: Participacin, liderazgo y responsabilidad democrtica. Crea actitudes de convivencia y participacin ciudadana ante la violacin de los derechos humanos. La Tolerancia. Indicador de desempeo.
Bajo: Determina la procedencia de los derechos humanos.

Enseanzas/Contenidos.
1. Antecedentes y definicin de los derechos humanos.

Competencia. * Determinar.

Enseanzas/Transversales Criterios de Evaluacin. * Participacin. Proyectos: * Liderazgo. * Democracia. * Responsabilidad democrtica. *Educacin sexual y Competencias ciudadanas.

2. Proclamacin universal de los derechos humanos. Bsico: Detalla los derechos fundamentales consagrados en la constitucin poltica de Colombia.

* Detallar.
3. Principios fundamentales para la convivencia humana.

* rea tica y valores y * Respeto por la opinin del otro. sociales.

* Presentacin personal. * Actividad en el cuaderno. * Sentido de pertenencia por la institucin. * Trabajo individual y grupal.

Alto: Argumenta por medio de debates la situacin de los derechos humanos en Colombia.

4. Derechos en la constitucin poltica.

* Argumentar.

* Educacin ambiental.

5. Vulneracin de los derechos.

Institucin Educativa Lus Carlos Galan Sarmiento. Villavicencio/Meta. Matriz de logros. rea: Ciencias sociales. Asignatura: Democracia. Ao: 2010 Responsable: Hctor Nelson Villalobos Garca. Grado. 6 Periodo 1. Periodo 2. Periodo 3. Periodo 4.

Participa activamente en la conformacin del gobierno escolar en la institucin.

Crea actitudes de convivencia y participacin ciudadana ante la violacin de los derechos humanos. La Tolerancia.

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