Articulo 21 EXPANSIN SEMNTICA EN LA TRANSCODIFICACIN SEMNTICOFONOLGICA

Lic. Mnica Cerutti de Cappa Conferencia Pronunciada en las "Jornadas XXV Aniversario de A.P.I.N.E.P." Fecha: Junio de 1992, Bs. As. Argentina. INTRODUCCION Los avances en los estudios de neurofisiologa, que permiten conocer la modalidad de trabajo neuronal, tanto en los procesos de codificacin semntica y fonolgicosintctica como en los de descodificacin semntica y el estado actual de la neurolingustica, nos permite correlacionar determinadas alteraciones del lenguaje con cuadros neurolgicos precisos y analizar los mecanismos subyacentes a las desviaciones del lenguaje normal. Esto genera respuestas frente algunos hechos de patologa del lenguaje y plantea nuevos interrogantes. Ingresamos en el siglo XXI con un amplio terreno para la investigacin de fenmenos cuyo anlisis y comprensin brindar elementos aplicables a la teraputica, o bien permitir reconocer un grupo de alteraciones difcilmente recuperables. En este sentido el anlisis de las alteraciones que afectan el proceso de codificacin semntica y repercuten en la organizacin fonolgico-semntica de la frase, nos permite estudiar la expansin semntica en la transcodificacin semntico-fonolgica. La comprensin de cmo las alteraciones que afectan al cdigo semntico en forma directa (por deficiencia en la actividad combinatoria del analizador verbal) repercuten en la organizacin semnticofonolgica, requiere del conocimiento de los mecanismos que intervienen en la codificacin o generacin del mensaje, que constituye un proceso de transcodificacin. Es decir, el pasaje de un cdigo en presencia a otro, lo cual exige la aplicacin de un conjunto sobre otro, mediante una funcin o regla de aplicacin. Weigl y Fradis, definieron en 1977 el proceso de transcodificacin como "la tarea de crear relaciones entre estructuras especficas, diferentes sistemas de cdigos y transponer ciertas unidades prescriptas de un sistema de cdigo, en unidades relevantes de otro sistema cdigo". Azcoaga en 1982 seala que, la transferencia del cdigo semntico al fonolgicosintctico, fundada en investigaciones sobre patologa del lenguaje por dao neurolgico, demanda relaciones hipotticas, dotadas al menos de dos propiedades: - Deben actuar como transductores de un tipo de informacin a otro - Deben tener diferentes grados de complejidad y capacidad para trasladar la informacin desde las unidades ms elementales de informacin (bits) hasta las ms elaboradas". Los modelos lingsticos transformacionales son los que brindan ms elementos para el anlisis neuropsicolgico de los procesos de transcodificacin: el propuesto por Melchuk ser brevemente explicado en este trabajo.

Es de fundamental importancia conocer el punto de partida de todo acto lingstico. Vigotsky lo ubica en el plano de las motivaciones, emociones y sensopercepciones (tesis retomada por Azcoaga). Las evidencias de desbloqueo del discurso del paciente a partir de facilitaciones emocionales (fenmeno de Baillarger-Jackson) y de las facilitaciones sensoperceptivas (Kreindler y Fradis) corroboran este postulado. La autora de esta comunicacin constat los hechos que a continuacin se resumen, en el curso de un trabajo de investigacin (1985-1987) sobre la hiptesis de que "las facilitaciones, autofacilitaciones y parafasias expresan los diferentes planos de generacin del mensaje". En el mismo se pudo constatar que, durante la ejecucin de una prueba de denominacin de objetos cotidianos, de figuras representativas de los mismos y su reconocimiento tctil y posterior denominacin, las facilitaciones tctiles redujeron considerablemente el flujo verbal (circunloquio, jerga) y evidenciaron un valor facilitador (con respecto a otras formas de facilitacin) para la codificacin semntica de un 50% (este efecto desbloqueante no signific respuestas correctas necesariamente, sino la reduccin de tanteos verbales y/o fonolgicos). Azcoaga (1979-1983) indica como segunda instancia del acto comunicativo, al proceso de codificacin semntica, que se corresponde con el lenguaje interior, operado por los bits de informacin semntica, en la correspondiente activacin de neurosemas (sustrato neurofisiolgico de la circulacin de la informacin semntica en el cerebro) Melchuk distingue un primer nivel de "representaciones semnticas" constituido por unidades semnticas de segunda clase (operadores que se vinculan a las unidades de primera clase). El segundo nivel est constituido por la estructura semntica profunda, resultante del ordenamiento de la codificacin semntica en frases. Se trata de una seleccin semntico-sintctica profunda. El nivel siguiente, est dado por la representacin sintctica superficial, o estructura sintctica superficial, constituida por los tipos de sintagmas de una lengua. Este, a su vez, requiere de los niveles morfolgicos profundo y superficial, en los que los lexemas seleccionados presentan los ndices morfolgicos (indicadores de gnero, nmero, caso) necesarios para la organizacin sintctica. Por ltimo, se da la transcripcin fonmica de las frases, lo que constituye el nivel fonolgico. El proceso de elaboracin de un mensaje, se trate de la simple emisin aislada de una palabra o de una frase compleja, implica el trabajo mancomunado de ambos analizadores del lenguaje: Analizador Verbaly Analizador Cinestsico Motor Verbal. Esta relacin, requiere instancias intermedias, dado que no hay correspondencia directa entre las unidades semnticas y las unidades fonolgicas; se trata de eslabones que permiten la conversin de un tipo de informacin en otra. (De acuerdo con la propuesta de Azcoaga en 1982 sobre los niveles que presenta el modelo de Melchuk.) El primer eslabn, "Semntico-Sintctico" implica el pasaje de la informacin semntica (A/V) hacia la informacin sintctica (A.C.M.V.); el segundo eslabn, Semntico-Sintctico-Fonolgico", indica el pasaje desde las llamadas estructuras profundas del lenguaje hacia las superficiales; el tercer eslabn, "MorfolgicoFonolgico", corresponde al trabajo del A.C.M.V. con el control permanente del A.V. La actividad descripta se sustenta en el mecanismo retroalimentacin de la informacin circulante en el S.N.C. neurofisiolgico de

Los niveles propuestos por Melchuk, si bien permiten analizar en parte las alteraciones del discurso anrtrico y afsico, no pueden ser superpuestos con los datos clnicos de la patologa del lenguaje. En consecuencia, Azcoaga sugiere que,o la seleccin fonolgica es simultanea con la morfolgica y sintctica profunda, o bien se deben postular diversas instancias de coordinacin entre ambos analizadores. Aquellas que actan en los niveles profundos, efectuaran transferencia de informacin de uno a otro, generando la organizacin en frases primordiales; las que actan en los niveles superficiales, incluiran pasaje de informacin de un analizador a otro, operando sobre un molde semntico que ordena una estructura sintctica y fonolgica. Hemos mencionado al lenguaje interior en la segunda instancia del acto comunicativo (codificacin semntica) puesto que opera con condensaciones semnticas que pueden pasar al lenguaje externo de modo fluido, o bloquearse temporariamente en procesos normales (anomias) o bien en forma constante, incluso sin posibilidades de ser superadas, en la patologa del lenguaje. Los bits de informacin semntica, son partculas de complejos semnticos, en los que, algunos de ellos son decisivos para la seleccin del significado (neurosemas correspondientes a semas especficos, Azcoaga, 1979) y otros que no lo son tanto, operan facilitando la interconexin de neurosemas y la continuidad del lenguaje interno. Azcoaga tambin postula que, complejos correspondientes a los significados, estereotipos verbales, pueden extinguirse hasta el punto de su representacin por uno de sus componentes; esto implica la existencia de neurosemas portadores de distintos tipos de informacin semntica, especialmente la que sintetiza otra de carcter ms complejo. El flujo de conexiones de neurosemas, no necesariamente se convierte en E.M.V y es importante que ante la imposibilidad de aplicacin punto a punto de las unidades de informacin semntica sobre las fonolgicas, se requiere la hiptesis acerca de la existencia de instancias intermedias que permitirn el proceso de transcodificacin semntico-sintctico-fonolgica. La dinmica que requiere la seleccin semntica, queda demostrada en fenmenos tales como el de "la punta de la lengua" o el de la anomia que dan cuenta de la bsqueda activa del trmino por parte del sujeto hablante. En el primer caso, la idea bsica est presente pero el bloqueo parcial, generalmente transitorio, que sufre la codificacin semntica, impide la seleccin precisa y repercute directamente en el proceso de codificacin fonolgica (evidencia del rol jerrquico del A.V. con respecto al C.M.V. tanto en la normalidad como en la patologa, puesto que controla el trabajo de este ltimo) El fenmeno de las facilitaciones (estmulo provocado por el interlocutor buscando suscitar la emisin del paciente) aporta datos en idntico sentido y acta directamente sobre los fenmenos de excitacin e inhibicin patolgicas. En un desbloqueo de procesos inhibitorios, que amplia la bsqueda del trmino preciso, o por el contrario, organiza mecanismos anmalos de la actividad excitatoria que rige el proceso de codificacin semntica y su posterior pasaje al cdigo fonolgico-sintctico. Es de sumo inters destacar que el uso de auto facilitaciones (los recursos lingsticos o no lingsticos que el propio paciente emplea en su intento por

codificar el mensaje y que pueden presentarse bajo la forma de tanteos verbales, semnticos o fonolgicos constituyen un verdadero intento de superar el bloqueo que afecta a los analizadores. La observacin detallada del curso que siguen los intentos del paciente permiten detectar diferentes aspectos de la expansin semntica en la transcodificacin semntico-fonolgica. La posibilidad de desbloquear actividades lingsticas temporariamente inhibidas, pone de manifiesto que la afasia es un trastorno del rendimiento del lenguaje (Weigl y Bierswich sostienen esta tesis) y no de la competencia (en trminos Chomskianos) Estos investigadores aportan sus argumentos: - Si la afasia fuera una desorganizacin de la competencia, los distintos componentes de lenguaje se afectaran en igual grado, y cada paciente presenta distintos grados de dificultad en los aspectos alterados. ( Inferir una competencia para cada aspecto del lenguaje es absurdo) - Las fluctuaciones que se registran a lo largo de una jornada en las actividades lingsticas, no pueden corresponder sino a variaciones del rendimiento; si se tratase de la competencia, las dificultades seran constantes a lo largo de la evolucin. En consecuencia estos autores definen a la afasia como "la interferencia de diferentes componentes del sistema de capacidades del rendimiento, el trastorno afsico puede estar conectado con componentes particulares o aspectos de la competencia". Esto ltimo se vincula con el hecho de valor desbloqueante de las facilitaciones emocionales (fenmeno de Baillarger-Jackson) que actan sobre la gnesis misma del mensaje. Con relacin al fenmeno de la anomia, Weigl considera este bloqueo como un hecho que se da en la transcodificacin semntico-fonolgica, pues el paciente conoce la palabra, la puede sustituir con una descripcin o definicin, e incluso, identificarla frente a las facilitaciones; las fallas se encuentran en las conexiones, desde la seleccin semntica hasta la codificacin morfolgica y fonolgica del vocablo. Azcoaga sostiene que, en el fenmeno de "la punta de la lengua", el paciente que ha codificado el mensaje, tiene el significado de lo que intenta decir pero no la palabra. Esto se explica porque los universales semnticos no completan su codificacin sintctica, morfolgica y fonolgica hasta llegar a la produccin del mensaje, en tanto que el vocablo no codificado plenamente se mantiene como ncleo semntico indeterminado (Azcoaga, 1985) La autora de esta comunicacin, analiz las interacciones entre auto facilitaciones y facilitaciones lingsticas y no lingsticas y la generacin de respuestas correctas o con diferente grado de desviacin fonolgica y/o semntica en un grupo de 42 pacientes con afasia, anartria y/o cuadros mixtos de diferente grado de severidad y un rango de edad entre 15 y 68 aos, 13 pacientes de sexo femenino y 29 del masculino. Este estudio, llev a una serie de conclusiones que explican, en parte, cmo los errores que se inician durante la seleccin semntica, desembocan en el nivel fonolgico-sintctico.

- En el curso de la desorganizacin simultanea de los cdigos semntico y fonolgico se observa una interaccin frecuente entre los planos semntico, fonolgico y sintctico tanto en los cuadros puros como mixtos; en el 50% de los casos en la generacin de parafasias fonolgicas, participaron facilitaciones y auto facilitaciones semnticas y en la produccin de parafasias semnticas, intervinieron facilitaciones de tipo fonolgico y sintctico (es de especial la participacin de facilitaciones semntica en la gestacin de errores fonolgicos) - El estudio de la generacin de parafasias en pacientes con afasia y anartria, a partir de facilitaciones y auto facilitaciones de tipo semntico, fonolgico y sintagmtico brindadas por el terapeuta, ponen de manifiesto que actan sobre sus respectivos planos, pero se observa una interaccin moderada entre ellas, que se expresa en otros mbitos y confirma la subordinacin de lo fonolgico a lo semntico. Esto se demuestra por el desplazamiento fonolgico que sufren denominaciones que obedecen a una seleccin semntica correcta o discretamente alterada (parafasias por sinonimia o de tipo semntico provocadas a expensas de facilitaciones semnticas del terapeuta). Se infiere que estas actan sobre el plano semntico profundo (motivos, ideas, que se quieren comunicar) conservada en la afasia, pero el vocablo seleccionado sufre errores de distinto grado en la codificacin fonolgica como consecuencia del control deficitario del analizador verbal sobre el cinestsico motor verbal, lo9 que da lugar a parafasias de tipo fonmico, morfmico, fontico y verbal sintagmtico. - En general, las facilitaciones semnticas son menos desbloqueantes en la afasia que en la anartria, por la desorganizacin del plano especfico, que es fundamental en la generacin y organizacin del mensaje. Esto se expresa en: 1. Mayor interaccin de auto facilitaciones semnticas en diferentes modalidades de denominacin de objetos, figuras y objetos reconocidos tctilmente. Ocupando un segundo las auto facilitaciones fonolgicas, con ausencia de auto facilitaciones sintagmticas. 2. El mismo comportamiento, tuvieron las facilitaciones semnticas, fonolgicas y sintagmticas. 3. El valor generador de respuestas de las auto-facilitaciones semnticas fue mayor que el de las otras facilitaciones en las respuestas incorrectas, lo que manifiesta el mecanismo alterado, que se expresa en tanteos verbales con parafasias generadas en el mismo plano semntico, pese a los repetidos intentos de bsqueda, porque la seleccin semntica es dbil. 4. Las facilitaciones semnticas llevaron a la produccin de parafasias fonolgicas, porque permitieron una seleccin semntica adecuada que se bloqueo en el pasaje hacia los planos morfolgicos y fonolgico, por un control insuficiente del Analizador Verbal, sobre la organizacin fonolgica y sintctica (analizador cinestsico-motor-verbal). Estos hechos ponen en evidencia la relacin de dependencia de ste con respecto al verbal (sugerida ya en la monografa de Wernicke) 5. Las autofacilitaciones semnticas tuvieron menor intervencin en la generacin de parafasias fonolgicas que las facilitaciones.

6. Las facilitaciones sintagmticas generaron ms parafasias fonolgicas que semnticas (ser que el ordenamiento sintagmtico se efecta sobre un molde semntico relativamente conservado?) La ayuda de la estructura sintagmtica bsica de la frase anticipa el gnero y nmero del sustantivo buscado (en el caso concreto de la investigacin de denominacin realizada, se facilit con la estructura "esto es un....") lo que no alcanza a garantizar una transcodificacin semntico-fonolgica-sintctica correcta, independientemente del grado de severidad del cuadro y del perodo de evolucin de la enfermedad.

Otros resultados obtenidos a favor del trabajo del Analizador Verbal se mencionan a continuacin: - Predominio de facilitaciones semnticas en todos los pacientes - Predominio de parafasias semnticas en la generacin de respuestas correctas por auto facilitacin y facilitacin en todos los pacientes; 8 pacientes slo efectuaron parafasias semnticas (esto indica un mejor manejo del analizador verbal sobre el cinestsicomotor-verbal y se vincula con el grado de recuperacin del trastorno) - Mayor intervencin de auto facilitaciones y facilitaciones semnticas que fonolgicas en la generacin de parafasias fonolgicas en todos los pacientes. - Neologismos de raz semntica o bien semntica-fonolgica, con escasez de fonolgicos puros. - Parafasias semnticas en pacientes con anartria severa (en los que se sospech una afasia secuelar) - Parafasias fonolgicas, cuya gnesis procede de un desplazamiento en la red semntica. Es importante destacar que se registraron interacciones fonolgico-semnticas a partir de facilitaciones y de auto facilitaciones fonolgicas. Estas predominaron en la generacin de parafasias semnticas (en estos casos la seleccin semntica correcta se desorganiza en la bsqueda del patrn fonolgico y luego sobreviene el desplazamiento semntico, posterior a ese tanteo fonolgico durante el intento de codificacin del paciente, o bien ante el apoyo fonolgico que da el terapeuta. Las facilitaciones sintagmticas pueden activar otros planos, generando mas respuestas negativas que positivas (el doble) segn el grado de inercia patolgica, que afecta a los procesos de transcodificacin, y dando lugar a parafasias fonolgicas y a parafasias semnticas. En la produccin de las primeras, la participacin de facilitaciones sintagmticas fue tres veces mayor que para las segundas. Podramos inferir que, si lo sintctico se apoya en un molde semntico, cuando ste no est organizado en forma completa y correcta, lleva a errores de seleccin semntica, o bien, en la etapa de pasaje hacia el plano fonolgico superficial, se pone en evidencia un control escaso sobre el trabajo del analizador cinestsico motor verbal. Otro hecho es la distorsin fonolgica inicial, que lleva a generar secundariamente distorsin semntica, sea a partir de auto facilitaciones fonolgicas o facilitaciones

fonolgicas del terapeuta (en esta ltima instancia, el patrn fonolgico es correcto cosa que no siempre sucede en el tanteo fonolgico del paciente). En ambos casos las parafasias semnticas son producto de conexiones dbiles entre neurosemas, que provocan desplazamientos hacia semas genricos o virtuales. Es factible que partan de un desplazamiento fonolgico inicial por fallas de discriminacin auditiva del analizador verbal y por un control semntico dbil sobre sus propias producciones, que no permiten "revisar" la calidad del mensaje. Es interesante observar la estrategia seguida por pacientes con afasia severa en el curso del proceso de transcodificacin semntico-fonolgico-sintctica. En 6 casos de afasia severa, tomados al azar, con un rango de edad de 48 a 66 aos y en el primer ao de evolucin de la enfermedad, se registraron las siguientes modalidades de respuestas: 1. Dos de ellos iniciaban su mensaje con un circunloquio; uno se desviaba hacia la jerga, expresiones no clasificables, parafasias fonolgicas, semnticas, neologismos y parafasias fonolgicas; es decir hay involucin y evolucin parcial hacia la respuesta correcta, que se desplaza en forma moderada. El otro transformaba su circunloquio en tanteo verbal fonolgico y evolucionaba hacia parafasias, o respuestas positivas con produccin de una muletilla. 2. Dos iniciaban su elocucin con jerga que deriv en un caso, en expresin no clasificable, circunloquio, ucologismo y perseveraciones. En el otro caso, en circunloquio que evolucion en respuesta positiva. 3. Un paciente se auto facilitaba con tanteo verbal semntico, que desembocaba en una parafasia semntica e involucionaba a jerga, ecolalia y expresiones no clasificables 4. Otro paciente, facilitado desde el plano sensoperseptivo y el semntico, no poda superar el bloqueo y quedaba atrapado en su jerga El anlisis del tipo de dificultades que se presentan en el curso de la elocucin de los pacientes con afasia o anartria, o cuadros mixtos, puede dar cuenta del nivel en que se produce el error de la seleccin de las unidades semnticas o fonolgicas involucradas y la expansin o repercusin del mismo, al arrastrarlo hacia el plano fonolgico superficial. Recordemos que la inexistencia de una aplicacin biunvoca de las unidades de informacin semntica con las fonolgicas, abre el interrogante acerca de las instancias intermedias. -Son las alteraciones del eslabn semntico-sintctico-morfolgico, las que dan lugar a parafasias sintagmticas y monmicas, anomias, latencias, neologismos mixtos, jerga agramatismos por dficit de seleccin semntica sobre los elementos gramaticales (lo cual genera exceso de material en la frase) -Es la organizacin morfolgica, la que determina la seleccin fonolgica, tanto para los rasgos fonticos como para los prosedemas: en este nivel se postula una aplicacin unvoca para rasgos fonticos y morfolgicos, pero plurvoca para rasgos fonticos como las variantes de cada fonema. Las alteraciones en ste nivel dan lugar a parafasias

morfmicas, fonticas y fonmicas, verbales sintagmticas y neologismos fonolgicos. (Esto denota la irregular funcin del analizador cinestsico motor verbal)

Algunas consideraciones con respecto a la Transcodificacin SemnticoFonolgico-Sintctica-Patolgica: En todos los casos el punto de partida del discurso del paciente, es el plano semntico alterado; esto se expresa en diferentes grados de bsqueda ms o menos activa. El curso logrado por la informacin semntica, conduce sus realizaciones anmalas al segundo nivel, en donde el error se reorganiza en forma ms o menos alejada de la expresin justa. Es constante la prdida de regulacin fonolgica, al llegar al tercer nivel. - Nivel o eslabn "semntico-sintctico" El trabajo que se efecta en este nivel, sufre bloqueos de diferentes modalidades patolgicas. - A nivel sintagmtico (frase) se observa seleccin semntica altamente perturbada (jerga) o carente de especificidad (circunloquios) o con elementos tales "perfrasis", que se acercan a la palabra o respuesta adecuada. Se conservan las reglas morfosintcticas y los aspectos vinculados a la prosodia. - A nivel lexical (palabra) hay una distorsin severa del lexema (o morfema lxico) que se completa en el nivel siguiente con la seleccin correcta del morfema gramatical. (Aqu se produciran los trminos denominados "no clasificables" y los "neologismos de la raz semntica", en lo que a la bsqueda del sema especfico se refiere; la cual no se concreta) - Nivel o eslabn "semntico-sintctico-fonolgico" En l transcurren la mayor parte de las alteraciones de la transcodificacin, ya que se completa la organizacin interna de las palabras, es decir se incorpora el "morfema gramatical" al lexema o radical. Los errores de seleccin del morfema dan lugar a las "parafasias monmicas".

En este nivel se gestan los mecanismos de organizacin sintagmtica de los elementos de las frases, cuando se alteran se genera una redundancia del significado. (Sera una especie de "agramatismo semntico", por contrapartida con el agramatismo propio del lenguaje telegrfico, con frases faltas de las llamadas palabras gramaticales) Lo que se puede analizar, es la mal seleccin semntica sobre los posibles enlaces de los elementos no connotativos de la frase (o enlaces potenciales) Ej: "por" en vez de "para" El paciente dice: "Viaja por trabajar" en vez de "Viaja para trabajar" o "Viaja por trabajo" Ej: "de" en vez de "en" El paciente dice: "Viene de lata" (en el caso de un alimento) en vez de "Viene en lata"

- Nivel o eslabn "morfolgico-fonolgico" En el se registran errores especficos de seleccin de las unidades fonolgicas. Como ya se seal en la afasia, las fallas de seleccin, llevan la expansin del error semntico hacia el plano fonolgico. Esto significa que, aunque el estereotipo fonemtico (fonema) est en el inventario fonolgico del paciente, ste no lo selecciona aunque lo facilite (Ver relaciones con las facilitaciones sintagmticas) esto da lugar a parafasias "fonmicas", "morfmicas", "verbales sintagmticas". En la anartria, las distorciones predominantes a nivel de vocablos (nivel lexical) no implican sustitucin o alteracin de naturaleza semntica, pero s omisiones, sustituciones o deformaciones, que recaen sobre las unidades del cdigo fonolgico. Se produce la prdida o desorganizacin de tales unidades, los fonemas (estereotipos fonemticos) o la actualizacin total o parcialmente modificada del fonema requerido, de acuerdo con las caractersticas fonticas de cada lengua. Estos errores transcurren a nivel del eslabn "morfolgico-.fonolgico", y se manifiestan como parafasias fonticas, fonmicas, morfmicas y verbales sintagmticas, segn el nmero de unidades afectadas.

Alteraciones en la transcodificacin semntico-fonolgica

Anlisis de Parafasias (P) JERINGA Inyeccin Inyecciones Vacuna Servicio Goteador Aguja Agujas Lquido Vidrio Vaso Tinaja Tubo Tijera Repisa - Para la sangre, inyecciones (definiciones) - Para el servicio de la humanidad - Es lo que me saca temparno - Jerin de la gente - Jeringa aspirada - Una gancho (Monmica) - Aguja de inyecciones Jerinta Jerinta Kerinta Leringa Jerina Eringa Ringa P. Morfmicas (Vib Simple) Inga Perimba Jaranga Jerisa Jeringola Neologismo Jijanein E.N.C (Expresiones no clasificables) Jija P.V. Paradigmticas (P. Monmica) Neologismos 1 Termiter (.) Piloscopio (.) Sejera (*) Agellas (*) Guemellas (*) Grison * (*) Mixtos 1 (.) Puros No clasificados

Expresiones

P. Sintagmticas

P. Fonmenicas

P. Morfmicas

P.V Sintagmaticas Neologismo E.N.C (Expresiones

RESUMEN Se hace referencia a los modelos de la corriente transformacional, que brindan desde la lingstica, una explicacin del proceso normal de generacin del mensaje. Asimismo, se introduce el concepto de "transcodificacin" (Weigl y Fradis, 1977) para describir el paso que va desde la codificacin semntica hacia la fonolgico-sintctica. Se desarrolla brevemente el modelo de Melchuk (que intenta explicar los pasos de la codificacin y descodificacin normales) para efectuar el anlisis neuropsicolgico del dficit lingstico en la Anartria y en la Afasia. Las alteraciones que afectan al procesos de codificacin semntica y repercuten en la organizacin fonolgico-semntica de la frase, permiten estudiar la expansin semntica en la transcodificacin semnticofonolgica. Los aportes de Weigl y Fradis (1977) de Azcoaga (1982) en lo referente a la transcodificacin, la concepcin de Vigotsky en relacin al punto de partida del acto lingstico y el valor desbloqueante de las facilitaciones emocionales y sensoperceptivas, son desarrolladas en el presente trabajo. La autora procede al anlisis de los errores que afectan a la codificacin semntica y fonolgica-sintctica (sobre un grupo de 42 pacientes con afasia, anartria y/o cuadros mixtos de diferentes grados de severidad, con un rango de edad de 15 a 68 aos, 13 femeninos y 29 masculinos, y los agrupa en los diferentes niveles que establece Melchuk: - Semntico-Sintctico - Semntico-Sintctico-Fonolgico - Morfolgico-Fonolgico SUMMARY This work presents the patterns of the transformational point of view, ehich give an expalanation of the normal process of message generation. It also presents the concept of "transcodification" (Weigl and Fradis, 1977) in order to describe the process that goes from semantic codification to phonetic-syntartic codification. We expose briefly the Melechnk pattern for the neuropsychologic analysis of Anartria and Aphasia. It also reviews the work of Weigl and transcodification, the works of Vigotsky referring to the origin of the linguistic act and the importance of emotional level. BIBLIOGRAFIA Azcoaga, J. E. "Neurolingustica y Fisiopatologa", Bs. As. Ed. El Ateneo, 1985. Luria, A. R. "Fundamentos de Neurolingustica". Barcelona, Toray-Masson, 1980. Vigotsky, L. S. "Pensamiento y Lenguaje", Bs. As. Ed. La Plyade, 1984 Lic. Mnica Cerutti Docente titular de la Universidad del Salvador - Carrera de Fonoaudiologa. Hospital "P. Fiorito". Servicio de Rehabilitacin, Sec. Fonoaudiologa. Avellaneda. Prov. Bs. As. Argentina